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大班數(shù)學活動:《統(tǒng)計游戲》教案(精選10篇)
作為一無名無私奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。教案應該怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的大班數(shù)學活動:《統(tǒng)計游戲》教案,歡迎閱讀與收藏。
大班數(shù)學活動:《統(tǒng)計游戲》教案 1
活動目標:
1、大膽嘗試通過用不同的方式來統(tǒng)計物品的種類和數(shù)量。
2、發(fā)現(xiàn)柱狀統(tǒng)計圖的特點,會用柱狀圖來進行統(tǒng)計。
3、知道運用統(tǒng)計來解決實際生活中的問題。
活動準備:
1、四個大整理箱、四個貨架及物品。
2、教師統(tǒng)計圖、幼兒記錄紙(4份)、彩筆、柱狀統(tǒng)計表(4份)
活動過程:
一、開始部分:情景導入
師:今天我們班也要開一個超市,送貨員叔叔也送給我們送來了四大箱貨,剛剛送貨員走的時候忘記把這些商品的清單給我了,那每樣貨物都訂了多少呢?馬老師要請你們幫個忙,幫我統(tǒng)計一下這些貨物的數(shù)量。首先我們要把這些貨物分類擺在貨架上,接下來請你們幾個人一組合作來統(tǒng)計每個貨架上都有哪些商品?它們的數(shù)量是多少?
二、基本部分:整理、統(tǒng)計貨品
1、幼兒擺放貨物:
師:放好了嗎?看看這個貨架屬于哪一類?
2、幼兒第一次統(tǒng)計:
師:接下來該統(tǒng)計了,你們可以先商量一下誰來記錄、誰來數(shù)數(shù)量、誰負責核對,準備好了就可以開始了。
3、分享統(tǒng)計結(jié)果:
師:統(tǒng)計完了嗎?每個組派一名小朋友來介紹一下他們統(tǒng)計的結(jié)果。
師:你是怎么統(tǒng)計的?
師:剛才我們一起分享了你們的統(tǒng)計結(jié)果,馬老師也做了一張統(tǒng)計圖。
3、教師出示條形統(tǒng)計圖
師:和你們的`統(tǒng)計圖一樣嗎?哪里不一樣?
師:這張圖上都記錄了哪種商品?它們有多少?你是怎么知道的?誰的數(shù)量最多?誰最少?為什么?
小結(jié):這種統(tǒng)計方法能讓我們一眼就看出貨架上商品的種類和數(shù)量,還能很快知道哪種商品最多、哪種最少。是不是很方便?
4、幼兒第二次統(tǒng)計
師:你們想不想也嘗試用這種方法來代替你剛才的統(tǒng)計圖?
5、幼兒第二次統(tǒng)計
6、討論:補貨
師:現(xiàn)在我們能很快看出那種貨物多、那種貨物少,我發(fā)現(xiàn)我定的小汽車有點少了,我想把它補齊成15個,我還需要進多少個小汽車?你是怎么知道的?現(xiàn)在我想把它們都補齊成15個,你們能幫我算算還需要補多少個?請你們在這張統(tǒng)計單上寫上我要補的商品的數(shù)量?
7、幼兒第三次統(tǒng)計:
三、結(jié)束環(huán)節(jié)。
師:好了,讓我們一起把這張補貨單交給送貨員叔叔,我們的超市就要開業(yè)了,讓我們一起出發(fā)吧!
大班數(shù)學活動:《統(tǒng)計游戲》教案 2
設(shè)計意圖
近段時間各種水果陸續(xù)成熟,上周我們剛剛帶領(lǐng)著小朋友一同收獲了幼兒園的琵琶,我們以“琵琶”為主題,組織幼兒通過觀察、品嘗、制作琵琶膏等一系列的活動,學習關(guān)于琵琶的知識。在過程中,小朋友很積極、主動分享著有關(guān)各種水果的話題。因此,設(shè)計了本次活動,幫助幼兒了解春季到初夏時期的時令水果,提高幼兒與同伴之間的合作能力,感知調(diào)查在生活中的重要性,以及每個小朋友對各種水果的喜好。
活動目標
1.能根據(jù)主題分組制作調(diào)查表,并將其調(diào)查結(jié)果運用條形統(tǒng)計圖進行記錄;
2.能協(xié)商、分配任務(wù),與同伴合作進行調(diào)查統(tǒng)計,體驗不同統(tǒng)計記錄方式的特點和作用;
3.出現(xiàn)爭執(zhí)時,愿意聽取他人的意見。
重點難點
重點:
1.能根據(jù)主題分組制作調(diào)查表,并將其調(diào)查結(jié)果運用條形統(tǒng)計圖進行記錄。
2.出現(xiàn)爭執(zhí)時,愿意聽取他人的意見。
難點:
能協(xié)商、分配任務(wù),與同伴合作進行調(diào)查統(tǒng)計,體驗不同統(tǒng)計記錄方式的特點和作用。
活動準備條形統(tǒng)計圖圖例、統(tǒng)計記錄紙、任務(wù)卡、筆
活動過程
一、開始部分
。ㄒ唬┮浴敖螘r間水果”的話題,組織幼兒進行談話活動。
“小朋友們,昨天我們一起品嘗了幼兒園的琵琶,好吃嗎?”
“那誰知道還有哪些水果也是這段時間成熟呢?”
小結(jié):隨著氣溫的升高,季節(jié)的變化,我們生活中的一些水果也逐漸成熟。在4月底到5月初的這段時間,除開琵琶成熟了,我們還可以吃到新鮮的草莓、櫻桃、番茄、芒果、荔枝、檸檬······
。ǘ┮龑в變焊鶕(jù)近期時令水果的類型,分享自己喜歡的。
“這段時間有這么多的新鮮水果上市,那你們都喜歡吃這里面的哪些水果呢?誰愿意來分享一下!”
(三)提出問題“怎樣才能知道每種水果有多少人喜歡吃,最受歡迎的水果”引發(fā)幼兒思考、討論。
“這段時間有這么多好吃的水果,那我們怎樣才能知道每個小朋友喜歡吃的水果有哪些,每種水果有多少人喜歡吃呢?最受歡迎的水果是什么呢?”
小結(jié):對,要了解每種水果有多少人吃,哪種水果最受歡迎,不管一組一組地問,還是一個一個地問,都要通過調(diào)查才能知道答案。
二、基本部分
(一)引導幼兒討論怎樣調(diào)查,記錄。
“剛剛我們說的要通過調(diào)查才能知道答案,那怎樣做調(diào)查呢?可以怎樣做記錄?”
“調(diào)查表必須需要些什么?”
小結(jié):可以制作一個關(guān)于近段水果的調(diào)查表,調(diào)查表必須要有調(diào)查主題、被調(diào)查的人、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查人。
。ǘ┮龑в變汗餐_定今日的調(diào)查主題、被調(diào)查的人,以及調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查人。(調(diào)查近期水果,你喜歡什么?針對小組成員調(diào)查,最后標記組名)
。ㄈ┏鍪居涗浖、筆,幼兒分組協(xié)商、討論,制作調(diào)查表。
“現(xiàn)在老師給小朋友提供了記錄紙和筆,一組一套,請小朋友一起商量、合作,制作調(diào)查表,調(diào)查你們那一組小朋友都喜歡和不喜歡近期的哪3種水果?”
。ㄋ模﹤別小組分享、展示調(diào)查結(jié)果。
小結(jié):1.符號不明確,不知道具體誰喜歡,誰不喜歡吃哪種水果。
2.調(diào)查過程中,漏掉了個別組員,導致結(jié)果不正確。
。ㄎ澹┯變旱诙握{(diào)查,并了解調(diào)查表的特點。
1.幼兒合作進行第二次調(diào)查;。
2.引導幼兒了解調(diào)查表的'特點。
“這個調(diào)查表中,你能看出幾個小朋友喜歡吃琵琶?幾個小朋友喜歡吃櫻桃嗎?”
“你怎么看出幾個人喜歡吃琵琶嗎?”
“怎么知道是3個呢?表上沒有數(shù)字3呀?哦,要數(shù)數(shù)!
小結(jié):如果調(diào)查的人數(shù)再多一點,你覺得這樣的記錄方法容易馬上看出結(jié)果嗎?對,不容易。
(六)介紹新的記錄方法,嘗試用條形統(tǒng)計圖記錄小組幼兒喜歡的水果信息。
1.閱讀條形統(tǒng)計圖
還有一種記錄方法,也能讓我們知道調(diào)查結(jié)果。
“誰能看出這張表想調(diào)查什么?“
“怎樣看出來的?你怎么知道的?還可以從哪兒看出來?”
“結(jié)果是什么呢?從哪里看出來的?”
“旁邊的一列數(shù)字是什么意思?”
小結(jié):橫線下面記錄了要調(diào)查的內(nèi)容,橫線上面用格子記錄數(shù)量,要注意格子和數(shù)字對整齊。
2.幼兒用條形統(tǒng)計圖來記錄喜歡的水果情況。
“你能用這種方法來統(tǒng)計一次你們這組幾個人喜歡吃什么水果嗎?”
。ㄌ嵝延變簩φ罩暗臄(shù)據(jù))
3.分享交流。
“這是xx的,能看出結(jié)果嗎?記錄的真清楚。”
“這張能看出結(jié)果嗎?發(fā)現(xiàn)了什么問題?”
小結(jié):記錄時符號要分清楚,格子的數(shù)量要準確,最好和左邊的數(shù)字對整齊,從下往上記錄,這樣就能清楚的看出結(jié)果。
4.對比分析幼兒兩種記錄方式,了解不同的記錄方式反映出的信息也不相同。
小結(jié):其實,每種記錄方式告訴我們不同的信息:這樣的記錄表能讓我們很快看出幾個人,但不知道具體是哪幾個人,而這張表就能告訴我們是“xx、xx喜歡琵琶”當我們要知道具體是誰喜歡吃琵琶的時候,這樣的記錄方法更清楚;當我們想要知道是幾個人時,這樣更方便。
三、結(jié)束部分
引導幼兒回家后完成調(diào)查任務(wù)。
“你們家人最喜歡的四種水果做一個調(diào)查,每一種水果幾個人喜歡吃,哪一種最受歡迎?哪一種最不受歡迎?明天帶過來給小朋友分享!
活動總結(jié)
《幼兒園教育指導綱要》中科學領(lǐng)域指出:幼兒應從日常生活和游戲中去感受事物的數(shù)量關(guān)系,體驗數(shù)學的重要和有趣。從這一目標理念出發(fā),我設(shè)計了此活動。
實施過程中,幼兒參與非常積極,能根據(jù)自我生活經(jīng)驗大膽分享,與同伴共同思考、討論、合作、交流。讓幼兒在各種綜合能力(合作能力、邏輯思維能力、判斷能力、克服與戰(zhàn)勝困難的能力、應變能力等)得到了有效發(fā)展。
但同時,在活動設(shè)計方面,還有實踐中還存在一些問題。
一、在誰來畫調(diào)查表,怎么畫的環(huán)節(jié)中,幼兒存在爭吵,幼兒共同商討、合作意識的意識方面有待提高。
二、活動環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊,但在對條形統(tǒng)計圖的記錄方法上,介紹得不是很清楚,造成幼兒記錄結(jié)果有誤。
大班數(shù)學活動:《統(tǒng)計游戲》教案 3
活動目標:
通過實踐活動,學會用自己的方法分類統(tǒng)計生活中物品的數(shù)量,從中體驗數(shù)學的有趣及重要。
活動準備:
教師事先選擇好實踐的場地(幼兒園內(nèi)),并親自實踐一遍做好記錄,心中有數(shù);紙、筆。
活動過程:
。ㄒ唬⿵土曥柟蹋
1、你能從1數(shù)到幾?數(shù)數(shù)看。
2、更快的數(shù)數(shù)方法:5個5個地數(shù),10個10個地數(shù)。
3、100以內(nèi)的隨便一個數(shù)你會寫嗎?試試看(請幾個幼兒到黑板上聽寫)。
(二)聯(lián)系生活:
在生活中,你碰到什么東西要用數(shù)來數(shù)?舉例子。在幼兒園里也藏了許多數(shù),請小朋友們說說。
用什么方法統(tǒng)計方便?(每5個或10個記錄一次,然后5個5個或10個10個地數(shù);列表統(tǒng)計等)(三)提出任務(wù):
1、分組統(tǒng)計并分類統(tǒng)計幼兒園里的一些物品(教師根據(jù)幼兒組的能力差異進行分配)。
一組:車棚——車有幾輛?自行車幾輛?摩托車幾輛?每種顏色的車各幾輛?
二組:前操場、后操場——樹有幾棵?前、后操場各幾棵?大樹、小樹各幾棵?
三組:架空場地——柱子有幾根?白色的幾根?綠色的幾根?圓的、方的各幾根?
。ㄇ叭M讓幼兒“統(tǒng)計——分類——再統(tǒng)計”,從中明白總數(shù)比分出的數(shù)多,幾個分出去的數(shù)合起來等于總數(shù))
四組:電腦室——電腦有幾臺?在場辦公的教師有幾位?其中長頭發(fā)幾個?短頭發(fā)幾個?(檢驗幼兒如何解決“判斷頭發(fā)長與短的標準”)
五組:教師辦公室——教師辦公用的桌子有幾張?椅子有幾張?哪個多?多多少?哪個少?少多少?(數(shù)的比較和一對一對應)
六組:一樓架空——吊燈有幾盞?(70多盞,幼兒要數(shù)準確不太容易,檢驗幼兒100以內(nèi)的.數(shù)數(shù))七組:樓道——從一樓到五樓要爬幾層樓梯?共有幾級臺階?每層樓分別有幾級臺階?(每層樓的高度不一樣,讓幼兒發(fā)現(xiàn)樓層高臺階就多)
。ㄋ模┮螅
、俸侠矸止づc合作;
②用自己的方法進行分類、統(tǒng)計與記錄;③學會驗證所統(tǒng)計的數(shù)。
幼兒匯報任務(wù)完成情況,教師根據(jù)實際情況提出新任務(wù)集中交流(每組選派一名幼兒匯報與交流):
你們統(tǒng)計什么?統(tǒng)計結(jié)果如何?
你們在實踐過程中是怎樣分工合作的?
你們碰到過什么困難嗎?有沒有想到解決的辦法?
請幼兒回家后,找一找家中或周圍環(huán)境中有哪些事物可數(shù),數(shù)數(shù)看,并用圖表的形式記錄下來。
大班數(shù)學活動:《統(tǒng)計游戲》教案 4
設(shè)計意圖:
《綱要》中指出,從生活和游戲中感受事物與數(shù)量關(guān)系并體驗到學習數(shù)學的重要和樂趣。 幼兒已經(jīng)能熟練的分辨出一些簡單的幾何圖形,在此經(jīng)驗基礎(chǔ)上,我將圖形與分類統(tǒng)計結(jié)合到一起,為幼兒提供豐富的操作材料,激發(fā)幼兒探索并體驗數(shù)學活動的'樂趣,進而發(fā)展幼兒細致的觀察力和動手操作能力。
活動目標:
1.能根據(jù)形狀、顏色對物體進行分類;
2.能將分類結(jié)果進行數(shù)量統(tǒng)計;
3.體驗操作帶來的樂趣。
活動重點:
能將分類結(jié)果進行統(tǒng)計。
活動難點:
能正確數(shù)出各種圖形和各種顏色的數(shù)量。
活動準備:
教具:不同圖形組成的圖片;機器人;分類統(tǒng)計表;形狀標記卡;顏色標記卡;1-10數(shù)字卡片;
學具:幼兒操作紙;各種圖形卡片;白紙;馬克筆;
活動過程:
一、開始部分
1.談話導入:
師:你們都見過哪些圖形?
幼:三角形、圓形、正方形、長方形、梯形......
2.出示各種圖形寶寶
二、基本部分
師:圖形寶寶們太調(diào)皮了,它們總喜歡湊在一起玩耍,一會兒變成了天上的太陽(出示太陽圖片),一會兒變成了地上跑的大卡車(出示大卡車圖片),一會兒又變成了水里游泳的小魚兒(出示小魚圖片)。
1.出示小花圖片
師:這會兒呀它們又變成了一朵小花,這朵小花由哪些圖形組成?
2.出示小雞圖片
師:小雞是由哪些圖形組成,都有些什么顏色?
3.出示小房子
師:小房子由哪些圖形組成,每種圖形有幾個?如果按顏色分類的話能分幾種顏色?
引導幼兒按形狀、顏色分類。
4.出示機器人
1)師:今天我們中七班來了一位神秘的客人,你們聽一聽它的聲音猜猜它是誰?
播放機器人的聲音。
2)出示機器人,對機器人中的各種圖形按形狀和顏色統(tǒng)計數(shù)量。
師:這個機器人身上藏了好多不同的圖形寶寶,我們一起把它們找出來吧。老師帶來了一張統(tǒng)計表,這樣更方便小朋友們記錄每種圖形的數(shù)量。
教師先示范,再請個別幼兒操作。引導幼兒按形狀、顏色分類,并數(shù)出每種形狀和顏色的數(shù)量。
5.幼兒分組操作,教師巡回指導。
1)教師介紹操作規(guī)則,請各組幼兒根據(jù)記錄表按要求完成操作。
師:你們想不想給圖形寶寶分類?
第一組:給圖形寶寶分類
第二組:拼圖形(用各種圖形寶寶拼圖案,教師拍照作為延伸活動,請幼兒說一說自己拼出的圖案用了哪些圖形和顏色。)
2)教師指導
將幼兒拼出的造型拍照作為延伸活動,在下次活動中進行形狀和顏色的數(shù)量統(tǒng)計。
三、結(jié)束部分
1.引導幼兒將物品進行歸類整理。
2.自然結(jié)束。
活動延伸:
將圖形寶寶和統(tǒng)計表投放到區(qū)域中供幼兒操作。
大班數(shù)學活動:《統(tǒng)計游戲》教案 5
活動目標:
1、對統(tǒng)計活動感興趣,并嘗試用統(tǒng)計的方法解決生活中的問題。
2、知道多走路、多騎車,少開車,提倡低碳生活保護環(huán)境。
活動準備:
1、具備一定的點數(shù)能力,已有初步的統(tǒng)計經(jīng)驗。
2、每人一張統(tǒng)計紙、鉛筆、老師統(tǒng)計的大紙、記號筆等。
活動過程
一、直接導入話題。
1、今天你是怎么上幼兒園的.?
2、教師出示統(tǒng)計表,根據(jù)找朋友的回答分別記錄在紙上。
二、數(shù)一數(shù)
1、小朋友上幼兒園有幾種方式?(走路、電瓶車、汽車、三輪車四種)
2、每一種方式有幾個人?(幼兒手指點數(shù))
三、學習統(tǒng)計的方法
1、討論:有什么更簡便的方法可以知道有多少人是走路上幼兒園的?有多少坐車來幼兒園的?
2、教師出示記錄表,介紹記錄的方法。
四、幼兒學習用統(tǒng)計的方法記錄
1、幼兒邊看著教師的記錄紙,邊數(shù)邊用統(tǒng)計的方法記錄。
2、教師巡回指導幼兒的操作。
五、討論
師:哪幾種上幼兒園的方法最環(huán)保、最低碳?
教師小結(jié):
我們以后要多走路多騎車,少開車,減少環(huán)境污染。
大班數(shù)學活動:《統(tǒng)計游戲》教案 6
設(shè)計意圖:
管理班級物品不丟失是老師的常規(guī)工作。到了大班后,隨著孩子們能力的增強,我們經(jīng)常會請他們幫忙來數(shù)數(shù)量較少的東西。雖然每次都是請一兩個孩子,可總會有許多孩子積極地來幫忙?吹胶⒆觽兠Φ谩安灰鄻泛酢,我便想到通過統(tǒng)計班級物品,讓孩子學習簡單的統(tǒng)計方法。統(tǒng)計表淺顯易懂,可以清楚地看出數(shù)量,便于比較多少,還可以幫助幼兒形成較為規(guī)范的統(tǒng)計概念及方法,對其終身發(fā)展也有一定的'價值。于是,我設(shè)計這節(jié)活動。
活動目標:
1.讓幼兒在嘗試活動中,初步學會統(tǒng)計的方法并記錄統(tǒng)計結(jié)果。
2.制作統(tǒng)計表,感受統(tǒng)計表給生活帶來的幫助。
3.體驗同伴合作完成任務(wù)的樂趣。
活動重點:統(tǒng)計物品并記錄結(jié)果
活動難點:學習制作統(tǒng)計表
活動準備:表演區(qū)物品,益智區(qū)物品,操作區(qū)物品,音樂(小雞出殼,童心氣球)
活動過程:
一、導入課題放音樂小雞出殼我們一起動起來。
1.分組區(qū)角(益智區(qū),表演區(qū),操作區(qū))活動,初步感知統(tǒng)計的概念。
2.小朋友看,我們的區(qū)域物品,擺放怎么樣?(太亂,不整齊),那我們應該怎么辦?(分類整理,相同物品放一起)請一位幼兒整理 。
想知道有幾個毛絨玩具嗎?(記錄在紙上)
小結(jié):我們把物品分類整理,記錄在紙上,這種方法叫統(tǒng)計。
二、第一次操作幼兒按老師要求統(tǒng)計并記錄。
1、老師提要求:
第一組:按顏色統(tǒng)計卡袋并記錄。
第二組:按圖形統(tǒng)計卡袋并記錄。
第三組:按顏色統(tǒng)計棋子。每組請一位幼兒展示記錄結(jié)果。
教師總結(jié):
1、把這些記錄的結(jié)果填在表格里,就更直觀,更清楚就是統(tǒng)計表.
、俳y(tǒng)計表的形狀可以是多種多樣,蘋果形,圓形,長方形,正方形,三角形。
、谧钌厦媸墙y(tǒng)計表的總名稱:圖形統(tǒng)計表
③看,一共有幾種圖形?應該畫幾列?圖形和數(shù)量在同一行嗎?(不是)我們用線隔開。
圖形在第一行,數(shù)量在第二行。
2、分組評價并糾錯。
3、請4位幼兒填寫圖形統(tǒng)計表的數(shù)量。
教師提問:你從這張圖形統(tǒng)計表中知道了什么?還能知道什么?
教師出示第二張棋子統(tǒng)計表:提問:兩張統(tǒng)計表有什么不同?(名稱,數(shù)量,物品不同)
圖形統(tǒng)計表有2列,4行:是橫式:圖形在上,數(shù)量在下。
棋子統(tǒng)計表有4列,2行:是豎式,棋子在左,數(shù)量在右。
三.幼兒合作制作統(tǒng)計表
1、第一組統(tǒng)計益智區(qū)物品,第二組統(tǒng)計表演區(qū)物品,第三組統(tǒng)計多功能廳物品.
2、評價糾錯:請幼兒講述各組的統(tǒng)計表,統(tǒng)計表的名稱是?有哪些物品?每種物品有多少?
教師提問:統(tǒng)計表對我們生活有什么幫助呢?
它可以幫助我們把生活中復雜的東西簡單化使人一目了然。
活動延伸:
今天回家后獨立制作一張家里或小區(qū)的物品統(tǒng)計表,明天帶來。
大班數(shù)學活動:《統(tǒng)計游戲》教案 7
活動目標:
1.樂意與同伴交流學習過程,體驗同伴互助的快樂。
2.初步認識統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
3.學會用統(tǒng)計的方法認識事物(事件)。
4.進一步提高幼兒對數(shù)學活動的興趣及動手操作能力.
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動重點:
會用簡單的方法收集數(shù)據(jù)。
活動難點:
在實際操作中體會和感受統(tǒng)計的過程,體驗從實物分類整理到表格統(tǒng)計的過程。
活動準備:
動物面具四個、水果圖片四個、統(tǒng)計表、方片若干
活動過程:
一、初步感知,了解統(tǒng)計
1.教師:昨天,老師收到了森林國王的一封信,邀請我們班的小朋友參加他們的化妝舞會,你們想不想去呀?不過我想看看男孩子多還是女孩子多。你們有什么辦法能一眼就看出來嗎?請幼兒思考用什么辦法解決這個問題。
2.幼兒自由討論,交流方法,推出一種方便又快捷的方法。(引出統(tǒng)計圖,初步了解統(tǒng)計圖)
3.小結(jié):原來這個統(tǒng)計圖可以又快有準確的看出男孩多還是女孩多。
二、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣
1.教師:在舞會上每位小朋友都要戴上面具,老師為你們準備了四種面具(教師出示四種動物面具,分別是:老虎、熊、兔子和青蛙),你們喜歡哪一種?
2.請小朋友們自由選擇。
3.小朋友們喜歡的`面具都不相同,老師不知道每種面具要做準備多少個,怎么辦呀?
4.請幼兒在喜歡的面具下面貼方片,再數(shù)一數(shù),就可以知道每種面具各有多少個了。
5.師生共同整理,教師畫出統(tǒng)計表。
三、操作練習,鞏固游戲
1.教師:舞會上還得準備點水果,那我們帶上一些吧!老師準備了四種水果,請小朋友們幫助老師統(tǒng)計需要各種水果的數(shù)量(教師出示四種水果:蘋果、桔子、梨和西瓜)。
2.請小朋友們自由選擇水果,找出小組最喜歡的水果。
3.整理并完成統(tǒng)計表,找出大家最喜歡的水果。
小結(jié):小朋友們,我們在舞會的準備中學習了一個很重要的數(shù)學知識——統(tǒng)計(板書課題),填寫的表格就叫統(tǒng)計表,我們通過統(tǒng)計知道了小朋友喜歡什么面具,喜歡吃什么水果,統(tǒng)計的用處可真大呀。
大班數(shù)學活動:《統(tǒng)計游戲》教案 8
活動目標:
1、初步了解做條形統(tǒng)計圖的方法,并運用到實際生活中。
2、學習通過圖表感知數(shù)量的多少。
3、體驗積極幫助他人的情感。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點:
重點:學習通過圖表感知數(shù)量的多少難點:做條形統(tǒng)計圖的方法,并運用到實際生活中
活動準備:水果圖片,統(tǒng)計圖,展示板,多媒體課件,彩色即時貼。
活動過程:
一、探索新知
1.創(chuàng)設(shè)情景。師:老師今天帶來了四種水果,看看是那四種水果?(視頻出示水果圖片:草莓、梨、西瓜、菠蘿等)
師:你能一眼就看出每種水果有幾個嗎?
師:每組的操作盒里也有這些圖片,請給它們排排隊,數(shù)一數(shù),比一比。(排隊的方法有很多,從左到右,從上到下……)
師:今天老師準備了一張表格,從這張表格可以看出來,我們給水果排隊應該是從哪邊開始?(從下往上排隊,水果標識在下邊。)小組合作完成表格。討論哪種水果最多?哪種水果最少?并把表格貼到黑板上。
師:你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的.多和少?
幼:一個格子擺一個水果就能幫助我們比出多和少。
師:哪種方法最好?為什么?
幼:按從少到多排或從多到少排的方法比較好,一看就知道什么最多,什么最少。
2.介紹統(tǒng)計圖。師:你們在擺圖片時有沒有碰到困難?幼:西瓜圖片太大,一個格子放不下。師:誰有好辦法?幼:也可涂顏色來表示。出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。) 一種水果有幾個就涂幾個格子。
師:涂顏色的看起來非常清楚。這時就會出現(xiàn)四個柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。(出示統(tǒng)計圖展示板)想一想,圖中的四個柱子、數(shù)字、水果標識都告訴我們什么?。師:如果我們還想知道這種水果有幾個,草莓比梨多幾個,這圖能告訴我們嗎?我們該怎么辦?師:現(xiàn)在我們再來看這張圖,底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個,像這樣的圖叫統(tǒng)計圖。
3.看圖提問題。
師:請你說說從統(tǒng)計圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。
幼:統(tǒng)計圖告訴我西瓜最多,梨最少。幼:統(tǒng)計圖還告訴我蘋果有5個,比草莓少1個。
二、應用知識
1.創(chuàng)設(shè)情景。師:六一兒童節(jié)就要到了,我們班要開聯(lián)歡會,可是老師不知道小朋友們都喜歡吃什么水果,所以我們以組為單位,統(tǒng)計一下最愛吃的水果,老師這里有一張表格,請小朋友們把自己的即時貼貼到最喜歡吃的水果那欄里,統(tǒng)計好之后,討論一下,什么水果是你們組最愛吃的?
2.小組討論結(jié)果展示。師:請每組出一名小朋友,拿著統(tǒng)計圖說一說。
3.分析應用。師:根據(jù)這些統(tǒng)計圖,我們知道了哪些水果該多買一點,哪些水果該少買一點?為什么?
三、鞏固練習《數(shù)學練習冊》統(tǒng)計練習題。
大班數(shù)學活動:《統(tǒng)計游戲》教案 9
教學目標:
1.通過觀察和比較,學習基本的統(tǒng)計方法,初步感知條形統(tǒng)計圖的優(yōu)點。
2.樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果,分工合作,體驗成功的樂趣。
3.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒的'嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5.激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂。
活動準備:
《小朋友的書 數(shù)學》、各班男女小朋友人數(shù)統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖各一份;每組一張空白統(tǒng)計圖表、筆。
活動過程:
一、了解統(tǒng)計表、條形統(tǒng)計圖的意義
1.出示統(tǒng)計表
之前我們?nèi)ジ靼嘟y(tǒng)計了男生和女生的人數(shù),曹老師把統(tǒng)計出來的結(jié)果做成了一張統(tǒng)計表,請你來看一下。
你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來的?你有什么看不懂的地方
2.出示條形統(tǒng)計圖
我把統(tǒng)計表上的數(shù)據(jù)用畫圖的形式表示出來了,你在這張表格里看到了什么?你是怎么看出來的?你有什么看不懂的地方?
二、對比兩張表格
你更喜歡統(tǒng)計表還是統(tǒng)計圖?為什么呢?
教師小結(jié):統(tǒng)計圖更方便我們直接看出哪個班級的男生人數(shù)最多,哪個班級的女生人數(shù)最多。
三、展示空統(tǒng)計圖,集體探索如何使用統(tǒng)計圖進行統(tǒng)計
1.出示一張空白的統(tǒng)計圖,提出要求
曹老師想要統(tǒng)計一下班級里電風扇和電燈的數(shù)量,怎么來畫統(tǒng)計圖?
四、小組操作統(tǒng)計
1.確定統(tǒng)計對象
除了剛才統(tǒng)計過的東西,我們還可以統(tǒng)計什么?
2.分組操作
請每個小組完成一張統(tǒng)計圖
3.各組分享、交流各自的統(tǒng)計結(jié)果
大班數(shù)學活動:《統(tǒng)計游戲》教案 10
一、活動目標
1、讓幼兒在嘗試活動中,初步學會統(tǒng)計的方法,以及在統(tǒng)計表中做統(tǒng)計記錄。
2、學習使用曲線圖來表示事物的變化過程,訓練幼兒思維的靈活性和敏捷性。
3、培養(yǎng)幼兒的分析綜合能力、以及操作能力和嘗試精神。
二、活動準備
1、環(huán)境:設(shè)置四個入口“玩具關(guān)”、“動物關(guān)”、“圖形關(guān)”、“顏色關(guān)”。地上畫有兩個大統(tǒng)計表。
2、統(tǒng)計表若干,鉛筆若干。
3、電腦課件,大空白記錄表1張,錄音機,磁帶。
4、骰子、保齡球、套圈、氣溫記錄表、飛標、鯊魚牙若干。
三、活動過程。
1、談話引入,引起興趣。
小朋友,你們想不想到孫悟空的花果山里玩呀?不過進入花果山可不是一件容易的事,現(xiàn)在我們來問問孫悟空,怎樣才能進入花果山呢?
2、幼兒第一次嘗試操作。
。1)配班教師扮演孫悟空,提出問題。
小朋友,歡迎你們來到花果山做客。不過,想進入花果山可不是一件容易的事,花果山有四個入口,分別是“玩具關(guān)”、“圖形關(guān)”、“動物關(guān)”和“顏色關(guān)”,而每個關(guān)內(nèi)都設(shè)有難題,小朋友把這些難題解決了,就可以進入我的花果山玩了。
(2)教師講解操作要求。
剛才孫悟空告訴老師,這些難題就是數(shù)一數(shù)圖形關(guān)里面的圖形、動物關(guān)里面的動物、玩具關(guān)里面的玩具、顏色關(guān)里面的顏色的數(shù)量有多少,然后用數(shù)字在表格上記錄好?茨囊唤M小朋友合作得最好,最先攻破難題,進入花果山。
。3)幼兒合作操作。
3、小結(jié):統(tǒng)計的概念
4、學習曲線圖的`記錄方法。
。1)出示課件,引起興趣。
(2)幼兒第二次嘗試操作。
幼兒人手一份操作材料(骰子、記錄表),探索擲骰子的記錄方法。
。3)教師小結(jié)操作情況。
。4)學習曲線圖的記錄方法。
A、示范記錄孫悟空擲骰子的變化過程。
。ㄓ變嚎凑n件,教師在大空白表格上示范記錄。)
B、引導幼兒小結(jié)記錄的步驟。
(5)幼兒第三次嘗試操作。
幼兒分組操作:猜拳、擲骰子、打保齡球、記氣溫、圈套、擲飛標、按鯊魚牙。
(6)教師小結(jié)操作情況。
5、游戲:會跳舞的曲線圖。
幼兒戴上頭飾扮演音符,在地上的表格上找到相應的位置站好,組成曲線圖聽音樂跳舞。
6、聽音樂出場。
小朋友,天黑了,我們要回家了。
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