- 相關(guān)推薦
二年級體育教學(xué)設(shè)計
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是一個系統(tǒng)設(shè)計并實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么問題來了，教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的二年級體育教學(xué)設(shè)計，歡迎閱讀與收藏。
二年級體育教學(xué)設(shè)計1
一、教材分析
跳躍是人體的基本活動之一，并且是一項具有實用意義的體育項目，深受學(xué)生的喜愛。它也是小學(xué)體育（1~6年級）課程標(biāo)準(zhǔn)"水平一"的內(nèi)容之一。它是低年級跳躍動作的主要教材，是培養(yǎng)學(xué)生跳躍的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生跳躍能力。由于二年級學(xué)生還沒有足夠的力量在瞬間完成復(fù)雜的動作過程。因此，本節(jié)課主要是學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的基本動作，為后面的進(jìn)一步提高跳躍能力打下基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析
小學(xué)二年級的學(xué)生生性活潑好動，模仿力、好奇心強，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強等心理特點，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法和手段、合理安排教學(xué)內(nèi)容。從而使學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境里"玩中學(xué)，情境中練"，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生對本次課的學(xué)習(xí)興趣。
通過游戲比賽，讓每個學(xué)生在"玩中學(xué)，學(xué)中玩"，在愉悅中初步掌握所學(xué)內(nèi)容，同時培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣。
培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)的積極態(tài)度；團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊精神；體驗成功樂趣。
四、教學(xué)重點、難點
重點：蹬地與擺臂。
難點：抬腿、收腹
五、教學(xué)過程
根據(jù)學(xué)生實際情況，教學(xué)過程分為：開始部分——愉悅熱身——情境導(dǎo)入——掌握技能——鞏固提高——恢復(fù)身心六個環(huán)節(jié)。
（一）開始部分：
課堂常規(guī)
1、集合整隊，報告人數(shù)；
2、師生問好！
3、宣布本節(jié)課的內(nèi)容及要求；
4、安排見習(xí)生。組織方法：按四路隊形
教學(xué)要求：
�。�1）集合整隊快、靜、齊。
�。�2）見習(xí)生協(xié)助老師上課。
�。ǘ┯鋹偀嵘�
1、倍爽健身操；
2、徒手操
（三）情境導(dǎo)入
活動內(nèi)容：認(rèn)識動物——出示四張卡片讓同學(xué)們猜出示的卡片什么動物（袋鼠、小松鼠、小兔子、老虎）
同學(xué)們分組模仿四種小動物，在模仿的過程中思考它們有那些共同點。經(jīng)練習(xí)后，這四種小動物的共同特點是：雙腳同時起跳同時落地，落地輕輕的。根據(jù)小動物的共同特點在分組再練習(xí)，
提出問題：怎樣才能跳得更高更遠(yuǎn)呢？叫學(xué)生回答———用力擺臂與蹬地。叫一名學(xué)生展示引出課題——立定跳遠(yuǎn)。
教學(xué)要求：生動形象、組織隊形：集中式、設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過創(chuàng)設(shè)了對小青蛙以及其他動物的模仿情境，激發(fā)起學(xué)生的興趣，發(fā)展了學(xué)生觀察能力、模仿能力及動作協(xié)調(diào)能力。
�。ㄋ模┱莆占寄�
活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)立定跳遠(yuǎn)的方法
1、分組練習(xí)立定跳遠(yuǎn)（對學(xué)生進(jìn)行激勵）
教師請出自愿出列的學(xué)生進(jìn)行示范，給予評價。（同時給予學(xué)生掌聲鼓勵——積極學(xué)習(xí)和思考）
教師示范分解和完整立定跳遠(yuǎn)的動作，使學(xué)生初步了解立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)，并組織學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一自我練習(xí)，體驗兩腿用力蹬地跳起，腳跟著地，落地平穩(wěn)的方法。
動作要點：兩腳自然開立于起跳線后，經(jīng)過兩臂預(yù)擺（也有做好臂后下舉的靜止姿勢），配合兩腳屈膝蹬伸，向前上方跳出，收腿向前落地，屈膝緩沖。
完整示范：預(yù)擺、蹬地、騰空、落地。
練習(xí)之后會出現(xiàn)錯誤動作（兩腳同時用力蹬地，手臂后擺等情況），教師及時給予糾正并說明原因。
動作要領(lǐng)總結(jié)：一擺二蹲三跳起，快速蹲地展身體，收腹提膝伸小腿，后跟著地向前起。
設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在自主嘗試、相互交流評價中體會、掌握立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)要領(lǐng)。
�。ㄎ澹╈柟烫岣撸�"比一比、賽一賽"游戲
游戲一：兩人一組，進(jìn)行石頭、剪子、布比一比誰最快跳到終點。（石頭、剪子、布勝者往前跳一次、輸者原地不動。）
要求：運用立定跳遠(yuǎn)動作進(jìn)行跳動。
教師評定結(jié)果，進(jìn)行表揚鼓勵。
游戲二："青蛙過河"游戲
游戲過程：引導(dǎo)學(xué)生按正確的動作要領(lǐng)，跳過一定寬度的小河（用自己手中的跳繩做成小河，河的寬度按自己的能力去調(diào)整，體驗立定跳遠(yuǎn)的動作）�？凑l跳得又遠(yuǎn)又穩(wěn)，隨時表揚鼓勵。
組織教法：跳繩擺成小河，按一三五后轉(zhuǎn)與二四六排相對而立進(jìn)行練習(xí)，一個人跳一個人評價。
教學(xué)要求：是否雙腳同時起跳和落地，是否跳過河。（注意：一定要強調(diào)用跳繩做河的時候，要求把手柄放旁邊，避免危險事故發(fā)生。）（教師在活動過程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，如果有些障礙難度過大，教師要及時進(jìn)行調(diào)整，確�；顒幽馨踩樌倪M(jìn)行。）
教學(xué)意圖：讓學(xué)生強化對立定跳遠(yuǎn)的動作要領(lǐng)的理解和體會。發(fā)展學(xué)生的彈跳能力與協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時將知識延伸，為后面學(xué)習(xí)助跑跳遠(yuǎn)奠定基礎(chǔ)。
�。┙Y(jié)束部分：恢復(fù)身心
1、集合整隊。組織方法：按廣播體操隊形站立。
2、放松練習(xí)教學(xué)方法：教師帶領(lǐng)下完成。
教學(xué)要求：學(xué)生充分放松，心情舒暢。
教學(xué)意圖：勝利歸來喜悅心情盡情綻放。隨音樂帶領(lǐng)學(xué)生跳"蟲兒飛"舞蹈。（學(xué)生隨音樂節(jié)奏翩翩起舞，輕松愉快。學(xué)生充分放松，心情舒暢。
3、小結(jié)：組織學(xué)生相互交流，評比本課之星。
4、宣布下課，師生再見。
二年級體育教學(xué)設(shè)計2
教學(xué)思路：
小學(xué)全面推行新課程教學(xué)，標(biāo)志著新課改進(jìn)入關(guān)鍵時期。因此，教師對《體育與健康》學(xué)科的教學(xué)理念、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容都給予了適當(dāng)?shù)年P(guān)注。在這樣的前提背景下，我主要從以下幾個方面來設(shè)計這堂課的教學(xué)：第一個方面，在教學(xué)理念上，本課立足體現(xiàn)基于健身課所提到的健康第一，以學(xué)生健康發(fā)展為本，健身育人等教學(xué)理念；第二個方面，從學(xué)生的實際出發(fā)，在教學(xué)中，教師要熟悉學(xué)生、理解學(xué)生，我覺得這是以學(xué)生發(fā)展為前提，雖然這是二年級學(xué)生，但他們不是一張白紙，他們生活在一個開放的時代，他們已接受過一年多的學(xué)校教育，對合作、探究已不在陌生了，特別他們通過一年級的《體育與健康》課的學(xué)習(xí)，對于跳躍和單跳雙落等一些教材已經(jīng)有了一定的認(rèn)識和嘗試，因此，在學(xué)習(xí)跑幾步一腳起跳越過一定障礙的動作的同時，讓學(xué)生體驗合作、探究、享受基于成功的快樂；第三個方面，強調(diào)教與學(xué)方法的改革，在跳躍教材的教學(xué)中，我是通過問題情景的設(shè)制和引導(dǎo)來教學(xué)的，在進(jìn)行螞蟻搬家游戲的教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)、合作、交流和互動。
教材分析：
跳躍是著力發(fā)展學(xué)生的彈跳和膝踝關(guān)節(jié)的支撐能力，提高下肢及下肢小肌肉群力量，培養(yǎng)力量及靈敏協(xié)調(diào)素質(zhì)，是小學(xué)體育教材的必修教材，也是全民健身運動的一項主要內(nèi)容。
跳躍練習(xí)也是小學(xué)低年級發(fā)展跳躍基本活動能力的主要內(nèi)容，它是小學(xué)生形成跳躍運動技能、技巧的基礎(chǔ)，也可以起到發(fā)展身體素質(zhì)，激發(fā)鍛煉興趣的目的。
學(xué)生情況分析：
小學(xué)二年級學(xué)生生性活潑、自控能力相對薄弱，注意力容易轉(zhuǎn)移；學(xué)生身體正處于生長發(fā)育時期，肌肉力量差，容易疲勞，運動能力開始出現(xiàn)差異；開始逐漸懂得教師和同學(xué)們對自己的評價，并能簡單地表達(dá)自己的想法，有一定的自我保護(hù)意識。
教學(xué)目標(biāo)：
學(xué)生運動技能目標(biāo)：基本掌握跑幾步一腳起跳越過一定障礙的動作方法，學(xué)會選擇適合自己的起跳距離，發(fā)展學(xué)生跳躍能力、技巧以及奔跑能力，全面起到鍛煉身體的目的。
學(xué)生運動參與目標(biāo)：讓學(xué)生體驗參與體育活動的樂趣，同時對體育課表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
學(xué)生身體健康目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生正確的立正、稍息、跑步走的身體姿勢。學(xué)生心理健康目標(biāo)：讓學(xué)生感受運動過程中，學(xué)、練帶來的歡愉和成功的情感體驗。
學(xué)生適應(yīng)社會目標(biāo)：學(xué)生個人信心的建立，同伴友誼的產(chǎn)生及相互合作的培養(yǎng)。
二年級體育教學(xué)設(shè)計3
一、教學(xué)內(nèi)容:跳短繩
課的教學(xué)目標(biāo):鞏固跳短繩技術(shù)，提高跳短繩技能，發(fā)展協(xié)調(diào)性和耐久力。培養(yǎng)時間空間感覺，發(fā)展跳躍能力，激發(fā)學(xué)生主動參與體育的興趣，增強競爭意識、創(chuàng)新意識。發(fā)揮潛能，養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣。
二、課的重、難點:
1.促進(jìn)生理機能改善。通過跳短繩，能夠增強上下肢肌肉、關(guān)節(jié)、韌帶的力量，促進(jìn)兒童骨骼的生長，增強內(nèi)臟器官的機能，提高身體的靈敏、協(xié)調(diào)性和快速反應(yīng)能力。
2.促進(jìn)心理健康發(fā)展。分組活動，有利于提高學(xué)生的興趣，自我表現(xiàn)力和群體合作的意識。加深對同伴的`情感，增強交往與合作，提高對獲取勝利的重要意義的認(rèn)識。
3.跳繩是一項比較劇烈的活動，搖繩練臂力，跳繩練腿勁，快搖練速度，多跳練耐力，需要很高的靈巧、協(xié)調(diào)性。
三、課的基本部分
1、課的導(dǎo)入
本節(jié)課一開始，老師對學(xué)生說明今天的體育課把準(zhǔn)備好的短繩拿出來，我們這堂課要練習(xí)什么，今天這節(jié)課就看大家的了，一定要有信心跳好。
2、課的準(zhǔn)備
(一)活動性游戲“抓尾巴”。教師講清游戲規(guī)則后，學(xué)生自由結(jié)伴，自選場地，活動4分鐘。游戲結(jié)束后，教師講評。
(二)繩操。跟著音樂，教師和學(xué)生一起做運動。
(三)補充性準(zhǔn)備活動。(活動自己認(rèn)為有必要的部位)
3、課的主要部分:跳短繩
首先，教師讓學(xué)生討論一下跳短繩的意義。學(xué)生討論得很認(rèn)真、積極，說出跳繩的許多優(yōu)點:減肥、鍛煉腿部肌肉、手腕靈活、練意志等等。接下來是學(xué)生、教師分別示范跳，然后，教師簡單地介紹跳短繩的兩種常用方法，加墊跳和連續(xù)跳。“哪種方法呢?同學(xué)們要自己來找答案，老師一會兒要找同學(xué)來回答”。接下來學(xué)生們帶著這個問題分四組自由練習(xí)，小組長負(fù)責(zé)，注意安全。經(jīng)過討論協(xié)作，創(chuàng)出的方法多種多樣，如單、雙X換跳;向前、后搖繩、臂交叉跳;雙人跳;跑跳;兩腿交叉跳;兩搖跳(起跳一次，搖繩兩回環(huán))等等。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時點撥。然后，每個小組集體表演，教師點評。通過練習(xí)，學(xué)生自己總結(jié)出兩種跳法的優(yōu)缺點:加墊跳慢，但是不容易失敗;連續(xù)跳速度快，但是很容易絆繩、斷繩。最后，聽口令集體練習(xí)跳繩30"2次，對跳得多的同學(xué)表揚，對跳得少的同學(xué)鼓勵。
4、自創(chuàng)活動項目
在教學(xué)中，教師要不失時機地讓學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，要利用手中的短繩自創(chuàng)活動內(nèi)容，并給自己的“作品”起個好聽的名字。經(jīng)過一段時間的創(chuàng)編，教師組織各組進(jìn)行“作品”展示，學(xué)生自創(chuàng)“小馬拉車跑”“二人三足跑”“快快跳起來”“踩蛇尾”“穿過小樹林”等作品，不僅有良好創(chuàng)意，而且也有一定的鍛煉效果。教師又因勢利導(dǎo):“剛才各組創(chuàng)編的項目都非常好，不過老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們創(chuàng)編的全是下肢動作，同學(xué)們再想一想，看哪個組能利用短繩做出上肢的動作來?”經(jīng)過這一提示，學(xué)生又想出“投準(zhǔn)、投遠(yuǎn)、上拋、用三根短繩在兩手中交換”等。在學(xué)生獨立創(chuàng)編基礎(chǔ)上，教師給予指導(dǎo)、幫助，使課堂氣氛十分自然、融洽。
5、游戲《小小通訊員》
教師創(chuàng)設(shè)情境，以故事導(dǎo)入，引導(dǎo)思考，誘發(fā)動機。如抗日戰(zhàn)爭時期，我地下組織要從敵人控制區(qū)到解放區(qū)運送情報。途中要越“雷區(qū)”，接受敵人的“城門盤查”。同學(xué)們都知道，運送情報一定要及時，送晚了，就會貽誤戰(zhàn)機，情報也就失去了意義。下面我們分成4個小分隊，根據(jù)老師剛才的描述，用手中短繩分頭布置場地。教師對學(xué)生的統(tǒng)一要求是:4個小組比賽距離相等，雷區(qū)要安排5個，素質(zhì)練習(xí)要做5次。但是對怎么過雷區(qū)，雷區(qū)擺成什么形狀，做什么素質(zhì)練習(xí)不做任何規(guī)定，’只明確獲勝的目的是在最短時間內(nèi)把情報送到。小學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力豐富多彩，有的把雷區(qū)擺成圓形，有的擺成方形;有的單腳跳過雷區(qū)，有的雙腳跳過，還有的跨過。接受敵人盤查時的素質(zhì)練習(xí)更是五花八門，蹲跳、立臥撐、跳短繩、俯臥撐等等，活動場面非常熱烈。
四、結(jié)束部分
(一)幽默趣味逗笑《汽球大了，汽球小了》。
(二)師生共同評議。
(三)下課后不要立刻X服，以防感冒。
二年級體育教學(xué)設(shè)計4
教學(xué)目標(biāo)：
1、能記住原地側(cè)向投擲的動作要領(lǐng)。
2、了解游戲方法、規(guī)則，能簡要說出投擊跑進(jìn)中的目標(biāo)需放“提前量”的道理。
3、能主動參與練習(xí)，敢于發(fā)表自己的意見，樂意幫助別人。
教學(xué)內(nèi)容：投擲：紙飛機、擲輕物;游戲：沖過火力網(wǎng)
一、開始部分
1、整隊、報告人數(shù)、師生問好!
2、布置本課內(nèi)容和要求。
3、一分鐘跳短繩練習(xí)。
4、活動性游戲：學(xué)生自選游戲內(nèi)容;在規(guī)定范圍內(nèi)自已組織;兩人或四人為一組。
二、基本部分
(一)投擲(紙飛機)
1、目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會折紙飛機，并能對投擲紙飛機產(chǎn)生一定興趣。
2、重點：發(fā)展學(xué)生上肢力量以及身體協(xié)調(diào)性、靈敏素質(zhì)。建立正確的投擲動作。
3、教法：
a給每位學(xué)生分發(fā)一張紙，教師：那些同學(xué)曾經(jīng)折過紙飛機?會折的同學(xué)不僅要自己折好，而且要幫助不會折的同學(xué)共同完成。
b學(xué)生分散開始折紙飛機，可以為自己的飛機起上一個好聽的名字�？茨切┩瑢W(xué)折得又快又漂亮。
c學(xué)生自由組合活動小組，開展投紙飛機活動，教師一同參與活動。(教師：我們來比一比，看誰的飛機飛得高，飛得遠(yuǎn)。)
組織形式上多給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，盡力創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生與人交流、合作、探究。
d注意:活動后學(xué)生收好飛機，從小養(yǎng)成環(huán)保意識。
e學(xué)生自測自評投擲紙飛機完成情況。
(二)沖過火力網(wǎng)
1、重點：攻方能在奔跑中靈活躲閃，守方努力用正確的投擲方法投準(zhǔn)。
2、教法：
(1)組織學(xué)生學(xué)習(xí)游戲的過程與方法，重點投準(zhǔn)方法。
(2)簡單介紹“提前量”的概念，并組織學(xué)生嘗試。
(3)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲比賽，啟發(fā)攻方隊員要機智、果斷地沖過“火力網(wǎng)”，守方要沉著、冷靜，迅速、準(zhǔn)確地投擊。
(4)游戲過程中，時刻提醒學(xué)生注意安全。
3、學(xué)法：
(1)在組長帶領(lǐng)下復(fù)習(xí)游戲，著重討論、練習(xí)躲閃方法和投準(zhǔn)方法。
(2)通過教師介紹和自我嘗試，體驗“提前量”投擊的方法。
(3)積極參與游戲，在教師啟發(fā)下，開動腦筋，攻方采用變速跑、跳起等動作躲閃;守方則要防止一開始就把“炮彈”打光。
(4)游戲時，做到只投擊對方的下肢，以防意外事故的發(fā)生。
三、結(jié)束部分
1、放松
2、講一講，評一評(組成學(xué)習(xí)小組，學(xué)生在組內(nèi)開展講一講活動，對本課的學(xué)習(xí)情況，自我表現(xiàn)及心情等發(fā)表言論，同時也對他人及老師的表現(xiàn)提出自己的看法。)
3、課后小結(jié)
4、布置課后練習(xí)：跳短繩一分鐘4——5次
5、布置還收器材
二年級體育教學(xué)設(shè)計5
一、課的指導(dǎo)思想
新課程的核心理念是為了每一位學(xué)生的發(fā)展，因此本課設(shè)計力求體現(xiàn)新課程的基本理念。在體育課程標(biāo)準(zhǔn)五大領(lǐng)域目標(biāo)中，針對二年級學(xué)生的實際情況，以運動參與、身體健康、社會適應(yīng)等領(lǐng)域中,水平一的學(xué)習(xí)目標(biāo)為依據(jù)，來確定本課的教學(xué)目標(biāo)。以教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成為主線，以滿足學(xué)生的發(fā)展需求為中心。教學(xué)過程的設(shè)計，嘗試運用童話般的“情境教學(xué)”。
二、教材、學(xué)情分析
立定跳遠(yuǎn)是低年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容，教學(xué)重點是兩腳同時起跳，落地平穩(wěn)。所以教學(xué)應(yīng)著重解決兩個問題：1、培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2、學(xué)會輕巧落地的方法，增強安全參與體育鍛煉意識，提高自我保護(hù)的意識和能力。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能積極主動的學(xué)習(xí)，選擇方法是很重要的。根據(jù)學(xué)生年齡的特點，如果一味的跑和跳，會使學(xué)生感到厭煩，不愿意學(xué)。據(jù)觀察了解，小學(xué)生十分樂意和小動物交朋友，為了能使本課的情境更符合學(xué)生的心理，將主要教學(xué)內(nèi)容用以“小青蛙捉害蟲”的方式貫穿，以“小青蛙”來命名立定跳遠(yuǎn)。安排“青蛙捉害蟲”的游戲來改變練習(xí)手段，讓學(xué)生帶著他們各自喜愛的角色去練習(xí)，不僅完成了教學(xué)要求，而且還激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中采用多種情境教學(xué)變換進(jìn)行，引導(dǎo)學(xué)生以積極的態(tài)度去開動腦筋，積極參與。使學(xué)生懂得害蟲是莊稼的最大的敵人，青蛙是捕捉害蟲的能手，我們都應(yīng)該知道保護(hù)它。
三、教學(xué)設(shè)計
根據(jù)本課特色，設(shè)計了情境化、游戲化的教學(xué)形式。自主參與、小組活動和小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。結(jié)合課標(biāo)中,運動參與目標(biāo)水平一:“具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為，對體育課表現(xiàn)出興趣，樂于參加各種游戲活動的精神”。在本堂課操作中，課設(shè)計力求培養(yǎng)學(xué)生積極參與游戲活動，能在情境化的游戲活動中進(jìn)行模仿、跳躍和移動，能在活動中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)造精神。而根據(jù)身體健康目標(biāo)水平一：“發(fā)展體能，發(fā)展柔韌，反應(yīng)，靈敏和協(xié)調(diào)能力等要求”。在本課堂練習(xí)中學(xué)生在進(jìn)入害蟲角色的游戲活動中不斷地積極地進(jìn)行移動和模仿練習(xí)，達(dá)到了發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)和靈敏等課標(biāo)的精神。而本課設(shè)計體現(xiàn)出能在活動中表現(xiàn)出合作意識和創(chuàng)新精神也符合了社會適應(yīng)目標(biāo)：“具有良好的合作精神和體育道德，在體育活動中尊重他人”。
體育健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計自我展示，自我體驗的機會，以完成運動參與，身體健康，社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。
四、本課的教師角色
新課程倡導(dǎo)教師做學(xué)生的伙伴、平等的首席。本課教師角色就經(jīng)歷了授獎的公正員——游戲的伙伴——組織展示的主持人——為生搭臺的服務(wù)者——詮釋善良與歡樂等角色。生生之間、師生之間努力以相互欣賞和相互鼓勵的評價為主。在歡樂的游戲情境中，民主、平等、合作學(xué)習(xí)的氛圍猶如七彩的童話珍存于孩子的心間。
五、課的流程
二年級體育教學(xué)設(shè)計6
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識與技能：認(rèn)識與圖相對應(yīng)的20個體育活動名稱，認(rèn)讀6個必寫字，學(xué)寫1個字；閱讀59頁“奧林匹克旗幟”的內(nèi)容，了解57頁光榮榜上的內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生識字、寫字能力及初步的搜集信息檢索信息的能力。
2、過程與方法：在合作學(xué)習(xí)中交流識字方法。
3、情感、態(tài)度、價值觀：激發(fā)學(xué)生喜愛語文，喜愛體育運動的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、課件、錄音機、磁帶、詞卡。
2、學(xué)生收集各種體育項目的名稱和圖片。
教學(xué)過程：
一、音樂引入
歡迎大家一起進(jìn)入今天的課堂，一首《運動員進(jìn)行曲》把我們帶到了充滿活力的運動場，把我們帶進(jìn)了豐富多彩的體育世界。
首先，請大家看一看２００１年７月１３日我國申奧成功時的錄像�？催^之后你有什么感受？老師知道你們特別喜歡體育運動，誰來說說你最喜歡什么項目？
今天老師就帶大家走進(jìn)體育世界。（板書：體育世界。生讀。）
二、學(xué)詞
�。ㄒ唬┳R詞：丁丁冬冬看我們這么熱鬧，也趕來介紹他們喜歡的體育項目了，大家說給他們這個機會嗎？
１、（課件出示）看看這些小朋友都在干什么？（同桌說。指名說。）
２、對照插圖識字。師：還有哪些運動項目的名稱你不知道，快看看下面的說明吧�。ú鍒D旁出示相應(yīng)的詞語。）
�。�1）學(xué)生自由認(rèn)讀詞語。
�。�2）師：小朋友們玩得有些累了，要去休息了。（去掉圖片，只剩詞語。）你還能說出他們剛才玩的是什么游戲嗎？（學(xué)生爭搶著讀了起來）
�。�、（游戲：找朋友。）師：同學(xué)們的字音讀得很準(zhǔn)。下面我們讓這些詞語跟圖片手拉手，成為好朋友，大家用筆把它們連起來吧！（學(xué)生在書上連線）
�。�、檢查識字情況。師：你們這么快就連完了，這些字全會認(rèn)嗎？那我可要考考你們了。（出示生字：羽網(wǎng)競劃乒乓球毽筋）
�。ㄩ_火車讀，還可以組詞或說一句話。）
師：真厲害，都讀對了。誰能介紹一下自己記字的小竅門？
�。�、剛才我們學(xué)習(xí)的這些體育項目大家都知道嗎？有沒有不懂的，可以提出來。
６、學(xué)生把學(xué)習(xí)的結(jié)果向大家匯報，并當(dāng)小老師：
�。�1）滾鐵環(huán)：生：請同學(xué)們看（指圖），這圖上畫的就是滾鐵環(huán)。據(jù)我的爸爸媽媽說這是他們小時候經(jīng)常玩的一種游戲。大家知道什么是滾鐵環(huán)了吧。
�。�2）競走：
①小老師講一講。
�、趲煟合抡n后同學(xué)們可以走一走，練一練，沒準(zhǔn)幾年后你能成為競走新星呢！誰能找出這個詞卡貼到黑板上？“競”字，誰有好辦法讓大家都記��？生：？我是用形象法記憶的：幾個兄弟直立著走，比誰走得快�。课沂怯煤献址ㄓ洃浀模荷狭⑾滦趾掀饋砭褪歉傋叩母�。
�、蹘煟含F(xiàn)在你們能把它寫對了嗎？誰還記得寫字時要注意什么？（生說）寫字也有一、二、三，一看書上的字，二想它是怎么組合的，三寫，一次寫對！咱們比一比，看誰寫得好。（生寫。師巡視。）有的同學(xué)寫得不錯，有的有點問題。現(xiàn)在請大家看我寫“競”字。大家跟我一起書空。怎么樣？你也能寫得很好。再寫一個。寫完后，兩個人交換，在他寫得好的字旁，畫上一個星。
�。ㄈ┭由欤�
1、我們了解了這么多體育項目，但它只是體育世界中一小部分，除此之外，你還知道哪些？
2、我看到同學(xué)們從課外收集了許多體育運動的名稱，你們愿意展示一下嗎？
3、先請4人組成小組，每位同學(xué)都當(dāng)一次小老師，邊指邊帶著3個同學(xué)把你收集來的詞語大聲讀一讀，讀完后就用身體語言告訴大家你們組是最棒的。
4、老師發(fā)現(xiàn)，這位同學(xué)收集的又多，字又清楚。你能帶著大家讀讀你收集的詞語嗎？ 三、應(yīng)用：
（一）激趣：通過交流，大家都有很大的收獲。老師收集了一些奧運會的精彩鏡頭，想看一看嗎？（課件出示）怎么樣？老師希望有一天也能從電視中看到你們在體育場上的風(fēng)采。
�。ǘ╅喿x：2008年，我們國家有一件大喜事是什么？（奧運會）對！我知道現(xiàn)在你們肯定特別想為奧運做些力所能及的事情。丁丁和冬冬也不示弱，瞧！這是他倆一起制作的奧運知識報。想讀讀嗎？請兩個同學(xué)一組從座位中拿出小報讀一讀，看你讀懂了什么？
（三）向課外延伸：如果讓你們也做一份奧運知識報，你們行嗎？好！我期盼能夠早日讀到同學(xué)們親手制作的知識報。我建議咱們班辦個小報展，請全校的老師和同學(xué)都來參觀。
二年級體育教學(xué)設(shè)計7
教材
一、自編韻律操 二、投擲 三、游戲
教具
壘球10個
教學(xué)內(nèi)容
一、 自編韻律操 二、投擲：助跑投
擲壘球 三、游戲：快找同伴
教學(xué)目標(biāo)
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)自編韻律操5-7節(jié)的動作要領(lǐng)，提高學(xué)生的韻律感節(jié)奏感及身體的協(xié)調(diào)性。
二、初步學(xué)習(xí)助跑擲壘球的動作方法，發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)性和上肢力量及投擲能力。
三、學(xué)會游戲“快找同伴”游戲方法，提高學(xué)生快速反應(yīng)能力。
四、培養(yǎng)學(xué)生機智果斷勇往直前的品質(zhì)和發(fā)展學(xué)生的表現(xiàn)力和美感
順時課的內(nèi)容、重點、難點教法與教學(xué)過程學(xué)法與練習(xí)過程組織與要求練習(xí)時間序間
準(zhǔn)備部分
一、課堂常規(guī)
二、跑步
1、口令指揮
2、宣布任務(wù)
手勢提示，口令指揮
1、體委整隊
2、整齊報數(shù)
中速跑300米左右
組織四列橫隊密集隊形。要求精神飽滿、隊形整齊
排頭互相對齊
三、健美操
口令指揮師生同做
1、肩部運動
2、闊胸運動
3、腰部運動
4、踢腿運動
5、腕部運動
6、跳躍運動
控制節(jié)奏
四列橫隊體操隊形
基本部分
一、自編韻律操
重點：動作舒展，富有節(jié)奏
二、投擲：助跑投擲壘
球
1、示范講解
2、學(xué)生練習(xí)
3、互相指導(dǎo)自由練習(xí)
4、隨音樂練習(xí)
1、示范講解
2、學(xué)生練習(xí)
3、個別指導(dǎo)
1、復(fù)習(xí)1-4節(jié)韻律操
2、學(xué)習(xí)5-7節(jié)韻律操
互相指導(dǎo)自由練習(xí)5-7
找學(xué)生示范1-7節(jié)
集體練習(xí)1-7節(jié)
1、復(fù)習(xí)上步投擲壘球
四列橫隊體操隊形
動作連貫有節(jié)奏感
XX
↑↓
XX
10`
10`
重點：助跑輕松有節(jié)奏
三、游戲：快找同伴
及糾正
1、講解游戲規(guī)則
2、學(xué)生練習(xí)
3、教師指揮練習(xí)
4、學(xué)生指揮練習(xí)
2、助跑和預(yù)跑練習(xí)
3、投擲步練習(xí)
4、助跑投擲練習(xí)
學(xué)生一路縱隊成圓形慢走，教師突發(fā)口令“4人一組”學(xué)生立即按教師口令聚集成若干小組，剩下為失敗。
動作連貫，注意安全
學(xué)生站成一個圓圈，精神集中，反應(yīng)快速，聽從指揮
結(jié)束部分
1、 放松活動
2、小結(jié)
3、送器材
4、下課
隨教師一同做放松韻律操
自覺走成放松隊形跟隨教師一同做
自覺走成圓形
運動負(fù)荷預(yù)計
心率預(yù)計： 130 次/分出現(xiàn)在課的助跑投擲壘球時段
平均心率預(yù)計：125-130次/分全課練習(xí)密度預(yù)計：30-35%
教學(xué)信息反饋及處理意見：
完成了教學(xué)任務(wù)。本次課每位同學(xué)都能堅持到底互相幫助，課堂氣氛活躍，但個別學(xué)生在做自編韻律操時有些動作不協(xié)調(diào)，應(yīng)該多給這樣的學(xué)生加以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。男同學(xué)投擲壘球的動作比女同學(xué)的動作要規(guī)范、連貫。學(xué)生在做游戲時興趣非常濃厚，個別同學(xué)出來指揮時口齒不清，有兩個原因：1、沒有自信害怕2、緊張、語速過快。經(jīng)過老師的鼓勵有所進(jìn)步。
二年級體育教學(xué)設(shè)計8
教學(xué)目的
體育工作是全面貫徹教育方針的一個重要環(huán)節(jié)，是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，通過體育教學(xué)向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)常識教育，增進(jìn)學(xué)生的健康，增強體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體、美的全面發(fā)展，為提高全民族的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
教學(xué)目標(biāo)
1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動；認(rèn)真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動。
2、獲得運動基礎(chǔ)知識；學(xué)習(xí)和應(yīng)用運用技能：學(xué)生將能夠：在球類游戲中做出單個動作，如拍球、運球等；做出基本體操的動作；做出單一的體操動作，如滾翻、劈叉等；安全地進(jìn)行體育活動。獲得野外活動的基本技能。
3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力）；具有關(guān)注身體和健康的意識。
4、學(xué)會通過體育活動等方法調(diào)空情緒學(xué)生能夠體驗并簡單描述進(jìn)步或成功時的情緒表現(xiàn)；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標(biāo)的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標(biāo)，以體育課和體育活動為載體，促進(jìn)學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。
班級分析
這學(xué)期我擔(dān)任二（3）班的體育，他們已經(jīng)經(jīng)過一年的體育訓(xùn)練，掌握了一些簡單的動作。這學(xué)期讓學(xué)生在課堂中對所學(xué)的東西產(chǎn)生興趣，激發(fā)學(xué)生對各個項目的求知欲，開學(xué)初對各個班級隊列練習(xí)加強力度，在不同程度上得到相應(yīng)的提高，現(xiàn)代的教學(xué)隨著社會的發(fā)展，而不斷的更新，在教學(xué)時要根據(jù)新課程的標(biāo)準(zhǔn)和新的教學(xué)理念做好整個體育教學(xué)的整體優(yōu)化，提倡游戲教學(xué)使學(xué)生在游戲中學(xué)會運動技能，也同時根據(jù)學(xué)生的不同需求積極的開展各項體育的教學(xué)，讓學(xué)生充分體會到學(xué)生的主體作用也讓學(xué)生在每堂體育課中都能輕松愉快的度過，使學(xué)生真正得到學(xué)習(xí)的樂趣，同時在課堂中穿插安全教育。
教材分析
通過教材內(nèi)容和體育與知識實踐部分，它的內(nèi)容包括基本活動：排隊活動、徒手操、走、跑、跳躍、投擲、滾翻、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈。游戲：奔跑游戲（多種移動、躲閃、急停）、跳躍游戲（各種跳躍等）、投擲游戲（各種揮動、拋擲等）和小球類游戲等。等多種發(fā)展身體素質(zhì)練習(xí)的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生保持正確的身體姿勢，使之初步產(chǎn)生對體育活動的興趣和體育鍛煉的習(xí)慣，發(fā)展身體素質(zhì)提高學(xué)生的活動能力促進(jìn)身心健康成長，使學(xué)生了解日常生活有關(guān)的衛(wèi)生常識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打下基礎(chǔ)。對學(xué)生進(jìn)行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)互助、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)措施
1、及時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息和學(xué)習(xí)的興趣和愛好。
2、營造符合學(xué)生年齡特征的、利于學(xué)生學(xué)習(xí)和運動的情景式的教學(xué)環(huán)境和氛圍。
3、據(jù)學(xué)生年齡特征，采用趣味化和多樣化的教學(xué)教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用。
4、能作用，讓學(xué)生在自主游戲和掌握知識的同時，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，展現(xiàn)自我、創(chuàng)新自我、完善自我的價值。
5、據(jù)學(xué)生實際，不斷變化練習(xí)方式。如增縮練習(xí)的距離，對器材的擺放，分組的形式等進(jìn)行變化，以不斷激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。
教學(xué)重點
讓學(xué)生了解并培養(yǎng)學(xué)生各種體育基礎(chǔ)常識。使學(xué)生形成一種好的上課習(xí)慣初步讓學(xué)生學(xué)習(xí)走和跑的正確姿勢，并通過多種教學(xué)方式（以游戲為主）讓學(xué)生在玩的過程中學(xué)會最基本的運動技能。
教學(xué)難點
學(xué)會自我控制、主動學(xué)習(xí)、積極參與、互相合作、學(xué)會游戲、通過學(xué)習(xí)學(xué)會一些基礎(chǔ)的體育知識。
教學(xué)進(jìn)度
周次
教學(xué)內(nèi)容
第一周
知道體育課的常規(guī)要求并認(rèn)真做到
引導(dǎo)課：《體育課的常規(guī)要求》、體衛(wèi)常識；編隊；
學(xué)習(xí)簡單隊列，培養(yǎng)身體的良好姿勢；學(xué)習(xí)簡單隊列，培養(yǎng)良好作風(fēng)與習(xí)慣。
編隊；縱隊、橫隊看齊；游戲：大魚網(wǎng)；
第二周
能做到跑時姿勢正確，戶籍自然，動作協(xié)調(diào)。
走和跑400到600米自然地形跑。游戲：拍球比多。
體會各種姿勢走的動作，培養(yǎng)正確身體姿勢
提高走的能力，發(fā)展靈敏素質(zhì)
走和跑；兩分鐘自然跑。
游戲：拍球比多。
第三周
適應(yīng)環(huán)境，體會走跑的動作
舞步：跑跳步、滑步；游戲：黃河、長江、
提高靈敏、協(xié)調(diào)、自控能力；發(fā)展快速反應(yīng)能力，提高控球能力
走和跑；直線跑；
游戲：傳遞實心球。
第四周
能知道加速跑的要求與方法；能模仿出集體舞中的舞蹈分解動作。
猜拳游戲舞；走和跑：30米加速跑。
持輕物擲遠(yuǎn)；游戲：傳球接力。
第五周
了解用力揮臂，向前上方擲出的方法。
持輕物對墻投擲；集體舞
國慶節(jié)放假
國慶節(jié)放假
第六周
國慶節(jié)放假
國慶節(jié)放假
提高跑的能力
提高靈敏、協(xié)調(diào)能力鍛煉身體協(xié)調(diào)性，靈活性
30米快速跑；游戲：看誰投得遠(yuǎn)；
第七周
發(fā)展跳躍能力，發(fā)展靈敏素質(zhì)
看誰投得遠(yuǎn)
能說出快速跑最基本的動作要求
走和跑：30米跑
第八周
運動會彩排
運動會彩排
運動會
運動會
第九周
能理解投過遠(yuǎn)處橫繩徐向前上方揮臂投擲的道理。
兒童圓舞曲；投擲輕物2到3米；
投擲輕物2到3米；
游戲：搬運接力。
第十周
了解在踏跳區(qū)起跳的方法；
助跑幾步，在踏跳區(qū)起跳；兒童圓舞曲。
能說出轉(zhuǎn)體揮臂的動作要領(lǐng)；能理解大渝網(wǎng)游戲的方法和規(guī)則
持輕物擲遠(yuǎn)；游戲：大魚網(wǎng)
第十一周
能回答出轉(zhuǎn)體揮臂側(cè)向投擲的動作要領(lǐng)。
投擲考核
游戲：大魚網(wǎng)
能復(fù)述前滾翻的動作要領(lǐng)；
技巧：前滾翻；游戲：迎面接力跑。
第十二周
能做起跳后越過橫線的動作。
兒童圓舞曲；跳躍：助跑幾步。
提高控球能力，會與同伴協(xié)作
各種拍球、運球游戲；
各種投籃游戲；
第十三周
發(fā)展協(xié)調(diào)性，與同伴合作學(xué)習(xí)，在活動中互幫互學(xué)
前后滾動；障礙賽跑；
左右滾動；“打鴨子”；
復(fù)習(xí)前后、左右滾動；換物接力；
第十四周
發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力
縱叉；“蹺蹺板”；
橫叉；跳短繩；
游戲課：跳進(jìn)去拍人；蹦蹦跳跳；
第十五周
復(fù)習(xí)拍手操
拍手操；“8”字接力；
學(xué)會初步翻滾動作
前滾翻；跳墊子游戲；
發(fā)展學(xué)生力量、協(xié)調(diào)素質(zhì)
立定跳遠(yuǎn)；“跳進(jìn)去拍人”；
第十六周
小學(xué)生廣播體操
小學(xué)生廣播體操；“老鷹捉小雞”；
小學(xué)生廣播體操；單腳跳接力；
小學(xué)生廣播體操；“老狼”；
第十七周
提高快速奔跑的能力
30米快速跑；無窩的兔子；
提高應(yīng)變能力，增強下肢力量
原地跑步變踏步；拍球；
發(fā)展柔韌、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力
小沙包擲遠(yuǎn)；“兩人三足”；
第十八周
發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)能力，與同伴建立友好合作關(guān)系
跳短繩；抓尾巴；
30秒跳短繩；“趕小豬”；
培養(yǎng)意志與毅力，發(fā)展一般耐力
一分鐘耐久跑；拍背游戲；
第十九周
培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神及堅強的意志品質(zhì)
運球、投籃游戲；拔羅卜；
發(fā)展柔韌、反應(yīng)、協(xié)調(diào)能力
縱叉、橫叉；丟手絹；
復(fù)習(xí)廣播體操
小學(xué)生廣播體操；沿線捉人
第二十周
在活動中尊重他人、關(guān)心他人
拍手操；立定跳遠(yuǎn)測試；
小學(xué)生廣播體操；換物接力；游戲課：搶位置；貼人
第二十一周
學(xué)習(xí)、考核總結(jié)
期末總結(jié)
二年級體育教學(xué)設(shè)計9
一、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、全面鍛煉，努力增強學(xué)生的體質(zhì)。
2、進(jìn)一步了解上體育課和鍛煉身體的好處，知道一些保護(hù)身體健康的簡單常識和方法。
3、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀(jì)律，與同學(xué)團(tuán)結(jié)合作。
4、掌握簡單的運動技能，學(xué)會科學(xué)的方法鍛煉身體。
二、學(xué)生基本情況分析：
一、二年級年齡小，基礎(chǔ)差，體育知識及技術(shù)技能差，自控能力不強，組織紀(jì)律性意識不夠。他們活潑好動，注意力不集中，但非常樂意參加體育活動和上體育課，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我想他們基本能掌握隊列隊形的有關(guān)動作及要求。本學(xué)期還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點，因材施教，合理處理教材，充分調(diào)動學(xué)生的自主性，積極學(xué)習(xí)，使學(xué)生在德、智、體、美、勞儲方面都能得到發(fā)展和提高。
三、教材分析：
新學(xué)期一、二年級體育課內(nèi)容有隊列隊形、走、跑、跳、體操及游戲等內(nèi)容，以游戲為主，將其他內(nèi)容穿插其中，使學(xué)生在娛樂之中既鍛煉了身體，又增強了體質(zhì)，還學(xué)到了簡單的體育知識。
四、教學(xué)內(nèi)容：
教材的重點是以游戲教材，應(yīng)突出課堂上練的教學(xué)方法，難點是隊列隊形的基本動作，使學(xué)生從小就建立正確的動作概念和動作方法，但是對于一年級來說是比較難做的，可采用直觀教學(xué)，利用互相幫助和課外活動的方式來突破這一難點教材。
五、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)時間安排
1、全體學(xué)生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。
2、遵守體育課常規(guī)，認(rèn)真聽講，積極學(xué)習(xí)。
3、參加期中和期終檢測，督促學(xué)習(xí)。
4、采用直觀教學(xué)方法，精講多練。
5、教師處處以身作則，為人師表。