小學(xué)語(yǔ)文《歡慶》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么大家知道規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文《歡慶》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)語(yǔ)文《歡慶》教學(xué)設(shè)計(jì)1
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。
3、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀感悟，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的感情。
教學(xué)方法：情景法、討論法、講讀法
課前準(zhǔn)備：搜集資料，了解國(guó)慶節(jié)
教學(xué)媒體：多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入：
談話：老師有一個(gè)問(wèn)題想考考大家：十月一日是什么日子？課前老師叫大家去收集有關(guān)國(guó)慶節(jié)的資料，你了解了些什么呢？
同學(xué)們，從1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國(guó)成立”，從此，十月一日就成了我國(guó)的建國(guó)日。下面讓我們共同去重溫一下這普天共慶的幸福時(shí)刻。（課件展示）
二、揭題解題：
1、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫歡慶國(guó)慶的小詩(shī)，讀課題。
2、結(jié)合自己過(guò)節(jié)的感受說(shuō)說(shuō)什么是歡慶？除了可以說(shuō)歡慶國(guó)慶節(jié)還可以說(shuō)歡慶什么？
3、想一想，你能用什么巧辦法來(lái)記住這兩個(gè)字？在寫這兩個(gè)字時(shí)要注意些什么？（老師范寫，學(xué)生練寫，并在小組里交流，展示給小伙伴看）
三、識(shí)字讀文：
1、用自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準(zhǔn)，遇到不懂的字就請(qǐng)教書下面的大楓葉，遇到難讀的句子就多讀幾遍。
2、出示“我會(huì)認(rèn)”中的生字，同桌互讀
3、玩“猜字迷宮”游戲，鞏固生字。
4、出示詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。注意“樂(lè)”是多音字，讀準(zhǔn)“歡樂(lè)”和“樂(lè)曲”。
5、采用各種方法檢查學(xué)生讀課文的情況。
四、精讀理解：
1、自由讀課文，把不懂的地方劃起來(lái)，四人小組共同商量解決。
2、小組匯報(bào)：讀懂了什么？還有什么沒(méi)有讀懂？（師生共同研究解決）
課文描寫了哪些景物？祖國(guó)媽媽生日了，大海唱什么歌？鴿子會(huì)對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)些什么祝福的話呢？（師生共同研究解決）
3、把喜歡的句子好好研究一下，讀一讀，看怎樣讀才能讀出感情。（指名讀、互評(píng)，老師范讀、自由讀、小組讀、齊讀）
4、課件展示祖國(guó)的新面貌，問(wèn)：你們自豪嗎？驕傲嗎？
5、帶著這種自豪驕傲的語(yǔ)氣來(lái)讀后四句。
6、懷著對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情，把整首詩(shī)連起來(lái)讀一讀。
五、拓展延伸
1、欣賞歌曲《今天是你的生日，我的中國(guó)》
2、祖國(guó)媽媽生日了，小朋友想送些什么禮物給她
小學(xué)語(yǔ)文《歡慶》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦詩(shī)文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。
3、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)；理解“國(guó)慶”的重大意義。
教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀、背誦詩(shī)文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛
教學(xué)方法：圖文結(jié)合法
學(xué)習(xí)方法：朗讀感悟法。
教具準(zhǔn)備：圖片、生字卡片、課件、
教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
1小朋友剛剛歡度十一長(zhǎng)假回來(lái)，知道十一是什么喜慶日子嗎？（祖國(guó)媽(不良詞語(yǔ)已過(guò)濾)生日）
2、同學(xué)們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國(guó)成立”，從此，十一就成了我國(guó)的建國(guó)日，每年的十月一日我們都要紀(jì)念祖國(guó)誕生。今天我們就學(xué)習(xí)一篇?dú)g慶祖國(guó)媽媽生日的小詩(shī)。板書：歡慶
3、理解“歡慶”：讀課題，大家結(jié)合自己過(guò)節(jié)的感受說(shuō)說(shuō)：什么是歡慶？什么時(shí)候我們想歡慶？課件展示歡慶
二、學(xué)習(xí)詩(shī)文
（一）初讀詩(shī)文，整體感知
課文是怎樣歡慶的呢？親愛(ài)的小朋友，向祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上第一份禮物，大家把書翻到書44頁(yè)，大聲讀讀！
（二）識(shí)字教學(xué)
1、卡片出示“慶”字：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你是怎樣和“慶”交上朋友的？
2、二讀詩(shī)文、識(shí)字。其他的生字寶寶也急著想和大家交朋友呢，，趕緊把藏在文中的生字寶寶們找出來(lái)，和同桌一塊讀讀。
3、檢查自學(xué)情況。出示卡片，讀生字，組詞。出示課件——看氣球猜字：剛才小朋友找生字的速度可真快，現(xiàn)在老師把生字寶寶變成氣球了，誰(shuí)來(lái)猜猜氣球里面躲著哪個(gè)字寶寶？
4、請(qǐng)坐得最端正的小朋友讀生字組詞。其他同學(xué)跟讀。
5、看，生字寶寶摘掉拼音帽子出來(lái)和大家見面了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？哪一隊(duì)想讓小火車開起來(lái)呢？�。ㄉ〗M開火車讀生字，讀對(duì)了全班跟讀，錯(cuò)了就指出錯(cuò)誤）
6、讀帶生字的詞語(yǔ)：接下來(lái)，我們要向祖國(guó)媽媽送上第二份禮物。想和生字朋友一塊放禮花嗎？看，他還帶上他們的朋友呢！
7、出示多音字：樂(lè)學(xué)生認(rèn)讀，教師提示讀：歡樂(lè)樂(lè)曲
�。ㄈ┰僮x詩(shī)文、感悟
1、個(gè)別讀：同學(xué)們真棒，一下子就認(rèn)識(shí)了這么多生字，課文肯定讀得更好了，讓我們聽聽。聽的孩子想想：這首小詩(shī)寫了幾句話。第一句話寫了哪些地方？板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海等。
2、領(lǐng)讀：田野——楓林——打開課件，一句一句細(xì)讀。
a、出示田野，聽了他的朗讀，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象！你們還看見了什么？
b、課件楓林。你還看見了什么？前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩(shī)，你們還記得是那一句嗎？楓葉紅紅，比二月春花更美麗，今天讀了《歡慶》這一行，讓我們仿佛又看到了楓林的另一種景象——像火紅的旗幟。
c、出示藍(lán)天（藍(lán)天飛著潔白的鴿子）。師：你聽到小鴿子說(shuō)什么呢？
d、課件大海。問(wèn)：你聽見了什么？你聽見大海會(huì)對(duì)我們高唱一首什么歌曲？播放歌曲。
是呀，新中國(guó)成立后，每年的10月1日這一天，全國(guó)人民都會(huì)共同歡慶這美好的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時(shí)刻吧�。ǘ嗝襟w展示：儀仗隊(duì)、禮花、老百姓載歌的歡慶場(chǎng)面）
同學(xué)們，觀看了這令人激動(dòng)的場(chǎng)面，你們心情怎樣呢？（高興、激動(dòng)、興奮……）好，那么大家滿懷激情的讀第二句話。
3、“糾錯(cuò)”，讀得不錯(cuò)，可是我覺(jué)得有個(gè)地方寫錯(cuò)了，不信你看“十三億孩子”，中國(guó)有十三億人口，又不光是孩子，是不是作者寫錯(cuò)了呢？理解在祖國(guó)媽媽面前，每一個(gè)中國(guó)人都是祖國(guó)媽(不良詞語(yǔ)已過(guò)濾)孩子，包括你我。有感情朗讀最后一句。
新中國(guó)成立以后，祖國(guó)發(fā)生了翻天覆地的變化，你看到了什么�。ǔ鍪菊n件）
a、萬(wàn)丈高樓平地起
b、天空亮起五彩的禮花。
c、申奧成功，大快人心！
d、申城亮起五彩的夜燈、
過(guò)渡：看到祖國(guó)大地美如畫，我們的祖國(guó)五十五年來(lái)取得了輝煌的成就，你們自豪不自豪？
此時(shí)此刻，你想對(duì)我們祖國(guó)媽媽說(shuō)什么？
是啊，在國(guó)慶節(jié)這舉國(guó)歡慶的日子里，無(wú)論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異常的美麗、全國(guó)各族人民更是沉浸在歡樂(lè)和喜悅當(dāng)中。讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這堂課的學(xué)習(xí)吧。
第二課時(shí)
復(fù)習(xí)生字詞
指導(dǎo)背誦詩(shī)文
三、表演讀
四、寫字教學(xué)
五、拓展訓(xùn)練
現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友們靜靜看，用心的聽。這一幕幕載歌載舞的歡慶場(chǎng)面，這一陣陣悠揚(yáng)動(dòng)聽歌聲傳遍祖國(guó)的山山水水，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，處處都是歡樂(lè)的海洋。這是一幅多么美麗、歡樂(lè)、祥和的圖畫呀。（播放歌曲：今天是你的生日）
師：祖國(guó)媽(不良詞語(yǔ)已過(guò)濾)孩子用自己的方式來(lái)為她祝壽，看看我們周圍的小朋友又是怎樣為祖國(guó)媽媽過(guò)的生日呢？
1、搜集歌頌祖國(guó)的歌曲，讀一讀歌詞，唱一唱歌。
2、用楓葉或彩色紙做一張慶國(guó)慶的書簽，或者畫一張畫。
板書設(shè)計(jì)：
9、歡慶
——祖國(guó)媽(不良詞語(yǔ)已過(guò)濾)生日
田野（圖）獻(xiàn)上果實(shí)
楓林（圖）舉起旗幟
藍(lán)天（圖）飛著鴿子
大海（圖）奏起樂(lè)曲
小學(xué)語(yǔ)文《歡慶》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)“慶、獻(xiàn)”等7個(gè)生字，會(huì)寫“歡、慶”兩 個(gè)生字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。
3、通過(guò)誦讀課文加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
通過(guò)朗讀感悟，加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。
教學(xué)內(nèi)容：
課本第44—45頁(yè)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片和生字卡、課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、激情導(dǎo)入：
談話：每個(gè)人都有生日，你們知道祖國(guó)媽媽的`生日是什么時(shí)候嗎？同學(xué)們，1949年十月一日毛主席站在天安門城樓上宣布了“中華人民共和國(guó)成立”，從此，十月一日就成了我國(guó)的建國(guó)日。下面讓我們共同去重溫一下這普天共慶的幸福時(shí)刻。（課件展示）
二、揭題解題：
1、今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首寫歡慶國(guó)慶的小詩(shī)，讀課題。
2、除了可以說(shuō)歡慶國(guó)慶節(jié)還可以說(shuō)歡慶什么？
3、想一想，你能用什么巧辦法來(lái)記住這兩個(gè)字？在寫這兩個(gè)字時(shí)要注意些什么？（老師范寫，學(xué)生練寫，展示給小伙伴看）
三、識(shí)字讀文：
1、用自己喜歡的方式讀課文，把生字讀準(zhǔn)，遇到不懂的字就請(qǐng)教書下面的大楓葉，遇到難讀的句子就多讀幾遍。
2、出示“我會(huì)認(rèn)”中的生字，同桌互讀
3、出示詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)字音。注意“樂(lè)”是多音字，讀準(zhǔn)“歡樂(lè)”和“樂(lè)曲”。
4、采用各種方法檢查學(xué)生認(rèn)讀生字（男女對(duì)讀、小組接龍、摘蘋果）。
5、選擇詞語(yǔ)說(shuō)話訓(xùn)練，先小組交流，再請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)。
四、朗讀感悟：
1、學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出自已喜愛(ài)的句子讀給小伙伴聽。
2、展示讀：學(xué)生愿讀哪句就讀哪句，檢查是否讀得正確。
3、賞讀課文：讀讀你喜歡的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡它。在學(xué)生說(shuō)時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)。
4、讀、議課文。
�。�1）出示課件，引導(dǎo)觀察：圖中寫了哪些地方的景物？這些景物是什么樣子的？（用文中的話來(lái)說(shuō)，學(xué)生說(shuō)，教師點(diǎn)擊課件顯示。
十三億孩子歡慶這美好的日子是什么日子？用課文中的句子或自己的話說(shuō)一說(shuō)。
�。�2） 讀前面四行，可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)從詩(shī)句中體會(huì)到什么。還可讓學(xué)生根據(jù)自己的感受和想象，說(shuō)說(shuō)作者為什么說(shuō)楓林舉起的是“火紅的旗幟”？大海奏的是什么樂(lè)曲？讀后面四行，想想為什么說(shuō)十月一日是個(gè)“美好的日子”。
5、有感情地朗讀全文。
五、實(shí)踐活動(dòng)：
為祖國(guó)媽媽獻(xiàn)一份禮物。
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