美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。一份好的教學(xué)設(shè)計(jì)是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)設(shè)計(jì),僅供參考,歡迎大家閱讀。
課標(biāo)內(nèi)容:
1、講述林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)
2、說(shuō)出《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容
3、理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用
二、教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)與能力:
知:了解南北戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程、性質(zhì)和作用。
能:認(rèn)識(shí)南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾,理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史意義,正確評(píng)價(jià)林肯。
2、過(guò)程與方法:
。1)通過(guò)活動(dòng)探究理解南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾,認(rèn)識(shí)廢除黑人奴隸制度和戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性。
(2)通過(guò)比較分析理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)和意義。
。3)通過(guò)展示資料感受林肯對(duì)美國(guó)歷史的貢獻(xiàn)。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀:
(1)、認(rèn)識(shí)殘暴野蠻的奴隸制度。
。2)、學(xué)習(xí)林肯自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔的意志。
。3)、培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):林肯及南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用。(依據(jù)課標(biāo))
2、難點(diǎn):美國(guó)南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾。(依據(jù)學(xué)情)
四、教材分析
世界史上:美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)是世界資本主義制度發(fā)展史上的重大事件,是工業(yè)革命后資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治在世界范圍內(nèi)得到進(jìn)一步鞏固與擴(kuò)大的典型事件。
美國(guó)史上:它也是美國(guó)資本主義發(fā)展史上的重大事件,它是美國(guó)歷史上第二次資產(chǎn)階級(jí)革命,他維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一,廢除了奴隸制,掃除了美國(guó)資本主義發(fā)展的又一障礙,使美國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始走上騰飛之路。
五、教法、學(xué)法
。1)教法:
情景創(chuàng)設(shè)法、資料引用法、問(wèn)題探究法、比較分析法。
。2)學(xué)法:
自主學(xué)習(xí)法、合作學(xué)習(xí)法、探究學(xué)習(xí)法。
教學(xué)過(guò)程:
1、置疑設(shè)懸、導(dǎo)入新課----
2、自主閱讀、基礎(chǔ)掃描----
3、合作探究,直擊兩點(diǎn)----
4、小結(jié)鞏固,拓展升華
【一】、置疑設(shè)懸、導(dǎo)入新課(展示圖片,設(shè)問(wèn)導(dǎo)入)
學(xué)生觀看:美國(guó)總統(tǒng)就職典禮和他競(jìng)選獲勝后非洲裔美國(guó)人喜極而泣的.圖片。
教師提問(wèn):圖片中的美國(guó)黑人總統(tǒng)是誰(shuí)?為什么他競(jìng)選獲勝后非洲裔美國(guó)人喜極而泣?美國(guó)黑人是怎樣獲得解放的?
【二】自主閱讀、基礎(chǔ)掃描
分發(fā)學(xué)案,學(xué)生根據(jù)自學(xué)提綱自主預(yù)習(xí),小組內(nèi)核對(duì)答案,然后由小組代表說(shuō)出答案。
【三】合作探究:
合作探究一:南北戰(zhàn)爭(zhēng)的原因:“一國(guó)兩制”的矛盾
1、展示材料,配以解說(shuō),形象感受
漫畫(huà)展示導(dǎo)入南北兩種經(jīng)濟(jì)制度的矛盾探究。
2、師生交流,讀文說(shuō)書(shū),共同感受
學(xué)生自主閱讀《史海拾貝》、老師簡(jiǎn)介《湯姆叔叔的小屋》
3、創(chuàng)設(shè)情境,登臺(tái)表演,活動(dòng)感受
模擬表演廢奴聽(tīng)證會(huì)
4、敞開(kāi)心扉,你言我語(yǔ),談?wù)劯惺?/p>
5、探究小結(jié):概括矛盾的主要表現(xiàn)和矛盾的焦點(diǎn)
合作探究二:南北戰(zhàn)爭(zhēng)的意義:一統(tǒng)掃障礙
1、聯(lián)系因果,分析意義
2、縱橫比較,加深理解
。1)、比較美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)與美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)
。2)比較俄國(guó)廢除農(nóng)奴制與美國(guó)廢除黑人奴隸制
合作探究三:感受林肯:“親愛(ài)的父親”
1、學(xué)生展示:歸納林肯在內(nèi)戰(zhàn)中的重要活動(dòng)
2、老師展示:林肯當(dāng)選總統(tǒng)之前的經(jīng)歷他人給予林肯的評(píng)價(jià)
3、活動(dòng):我說(shuō)林肯
七、教學(xué)反思
1、教學(xué)成功之處:
這節(jié)課講《美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)》,講了三部分內(nèi)容:戰(zhàn)爭(zhēng)的原因、戰(zhàn)爭(zhēng)的意義和評(píng)價(jià)林肯,大膽取舍,直擊兩點(diǎn)(重點(diǎn)和難點(diǎn))。教學(xué)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),條理分明,教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng),合作探究問(wèn)題,突顯“合作、探究”的課程理念。
教學(xué)中的缺憾:
課前準(zhǔn)備還是顯得不夠充分,尤其是對(duì)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì),臺(tái)詞設(shè)計(jì)還欠斟酌。
3、從教學(xué)中得到的啟示:要在今后我迫切需要不斷學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn),多讀書(shū),在平時(shí)教學(xué)中多下功夫,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平和教學(xué)水平,讓自己得到迅速成長(zhǎng)。
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