這就是我教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家整理的這就是我教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、正確認(rèn)識(shí)自我，展現(xiàn)自我風(fēng)采，增進(jìn)同學(xué)間互相了解。
2、用普通話口齒清楚介紹自己，發(fā)言時(shí)態(tài)度大方。
3、在口語(yǔ)交際的基礎(chǔ)上完成作文《這就是我》，并力求寫出個(gè)性。
教學(xué)重點(diǎn)：
用普通話清楚流利簡(jiǎn)明介紹自己。
教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)話爽朗流利，有條理，能根據(jù)不同的目的調(diào)整說(shuō)話的內(nèi)容和方式。
主要教學(xué)策略：
1．把全班同學(xué)先分成若干個(gè)活動(dòng)小組，讓同學(xué)們?cè)谛〗M中介紹自己。然后由各小組推薦幾位同學(xué)在全班作自我推薦或自我介紹。“模擬面試”，可以由幾位同學(xué)或老師扮演考官，并事先準(zhǔn)備一些與招聘內(nèi)容有關(guān)的問(wèn)題。
2．本單元的三項(xiàng)活動(dòng)同樣是作自我介紹，但是目的卻不盡相同�；顒�(dòng)一，目的是讓新同學(xué)盡快地認(rèn)識(shí)自己，了解自己，因此，介紹要盡可能地全面，說(shuō)出自己的個(gè)性特點(diǎn)�；顒�(dòng)二，是學(xué)生為了承擔(dān)某項(xiàng)工作而作的自我介紹，所以要重點(diǎn)突出，就自己從事該項(xiàng)工作的優(yōu)勢(shì)作集中闡述。活動(dòng)三，是讓學(xué)生在假設(shè)的場(chǎng)景中作自我推薦，趣味性、目的性強(qiáng)，重在在雙方的對(duì)話交流中展現(xiàn)自己的風(fēng)采，文明得體地應(yīng)答。
綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)該是學(xué)生的一次自主性活動(dòng)，教師可以放手讓學(xué)生自行選擇、設(shè)計(jì)和組織，以便調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。不過(guò)，鑒于本次活動(dòng)是中學(xué)階段的第一次，教師可以多一些監(jiān)督和指導(dǎo)。
4．無(wú)論進(jìn)行哪一項(xiàng)活動(dòng)，每位同學(xué)在自我介紹后都應(yīng)留出一點(diǎn)聽(tīng)眾提問(wèn)的時(shí)間。這一方面是為了增進(jìn)同學(xué)之間的了解，另一方面是為了給學(xué)生創(chuàng)造更多的互動(dòng)空間。
5．可先布置口語(yǔ)交際要求，只準(zhǔn)打腹稿或列提綱，不得寫成書(shū)面文稿；在完成口語(yǔ)交際練習(xí)的基礎(chǔ)上，再布置寫作練習(xí)。
6．口語(yǔ)交際的過(guò)程中，教師要注意排除學(xué)生的心理障礙，創(chuàng)造良好的說(shuō)話環(huán)境；寫作時(shí)，教師可指導(dǎo)學(xué)生注意怎樣選取合適的角度來(lái)表現(xiàn)自己，如突出個(gè)人的某一方面特點(diǎn)，或多角度介紹自己等。務(wù)必強(qiáng)調(diào)要寫出新意、寫出個(gè)性。
7．教師可根據(jù)口語(yǔ)交際和寫作練習(xí)的具體本情況，給出分?jǐn)?shù)。
課前準(zhǔn)備
分組：四人為一小組，學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況擬好提綱，做好課件，帶好物品，作好相應(yīng)準(zhǔn)備。
教學(xué)環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬簩�(dǎo)入：
有的學(xué)生是楷書(shū)的人，工整而正直；有的學(xué)生是草書(shū)的人，龍飛鳳舞；有的學(xué)生是行書(shū)的人，圓中有矩。所以學(xué)生并不使整齊劃一的行道樹(shù),他們有個(gè)性,有自我,讓他們放飛自己的翅膀吧.
生活翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè)。令人憧憬的中學(xué)校園接納了你，許多陌生的同學(xué)將與你同窗四年。你一定想盡快地讓同學(xué)和老師認(rèn)識(shí)你、了解你吧。那么，就用你的笑語(yǔ)、你的歌聲、你的幽默、你的智慧，真誠(chéng)地把自己介紹給大家(播放歌曲《我是一只小小鳥(niǎo)》)。
（二）活動(dòng)之一：唯一的樹(shù)葉
有一句格言說(shuō)得好：“世界上沒(méi)有兩片相同的樹(shù)葉。”人也是這樣，你是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的一個(gè)，你是最重要的。
要求：
a不得寫成書(shū)面文稿，只準(zhǔn)打腹稿或列提綱；
b表述過(guò)程中要流暢清晰，不能出現(xiàn)斷續(xù)、停頓過(guò)長(zhǎng)等情況；
c表述要富有個(gè)性，充分展現(xiàn)自我風(fēng)采；
d可選用圖片、照片、影像資料，個(gè)人作品展等多中形式。
可從以下幾方面入手：
1、以前的我
2、現(xiàn)在的我a父母眼中的我b同學(xué)眼中的我
3、將來(lái)的我
4、我的進(jìn)步
昨天的我是的我
今天的我是的我
明天我將要做的我
5、我的心態(tài)
相信自己的心態(tài)是；
輕視自己的心態(tài)是；
自以為了不起的心態(tài)是。
�。ㄈ┗顒�(dòng)二：才藝展示
今天的教室就是你的舞臺(tái),請(qǐng)你在這兒盡情的展現(xiàn)你的風(fēng)采吧!
�。ㄋ模┗顒�(dòng)之三：展示自我－－我們敢說(shuō)（模擬面試）
只要你敢于展示自己,就將會(huì)得到屬于你自己的“碧海藍(lán)天”
要求：
1.先抽取面試問(wèn)題，可先準(zhǔn)備3分鐘按抽取順序回答
2.以小組為單位，推薦一人應(yīng)騁，小組成員可以為其出謀劃策
3.由老師嘉賓組成評(píng)委，合議評(píng)出一二三等獎(jiǎng)
4.由老師宣布獲獎(jiǎng)名次。
面試試題示例
問(wèn)題一：“請(qǐng)你自我介紹一下”
思路：
1、介紹內(nèi)容要與個(gè)人簡(jiǎn)歷相一致,表述方式上盡量口語(yǔ)化。
2、從自己的相貌、愛(ài)好、興趣、優(yōu)缺點(diǎn)、特長(zhǎng)及學(xué)習(xí)、生活等方面去介紹
3、條理要清晰，層次要分明。基本能讓人知道你是誰(shuí)就行。
問(wèn)題二：“談?wù)勀愕募彝デ闆r”
思路：
1、簡(jiǎn)單地羅列家庭人口。
2、宜強(qiáng)調(diào)溫馨和睦的家庭氛圍。
3、宜強(qiáng)調(diào)父母對(duì)自己教育的重視。
4、宜強(qiáng)調(diào)各位家庭成員的良好狀況。
5、宜強(qiáng)調(diào)家里對(duì)自己學(xué)習(xí)和生活的支持情況。
6、宜強(qiáng)調(diào)自己對(duì)家庭的責(zé)任感。
問(wèn)題三：你有什么業(yè)余愛(ài)好？
思路：
1、最好不要說(shuō)自己沒(méi)有業(yè)余愛(ài)好。
2、不要說(shuō)自己有那些庸俗的、令人感覺(jué)不好的.愛(ài)好。
3、最好不要說(shuō)自己僅限于讀書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)、上網(wǎng)，否則可能令面試官懷疑應(yīng)聘者性格孤僻。
4、最好能有一些戶外的業(yè)余愛(ài)好來(lái)“點(diǎn)綴”你的形象。
問(wèn)題四：“你最崇拜誰(shuí)？”
思路：
1、不宜說(shuō)自己誰(shuí)都不崇拜。
2、不宜說(shuō)崇拜自己。
3、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)虛幻的、或是不知名的人。
4、不宜說(shuō)崇拜一個(gè)明顯具有負(fù)面形象的人。5、所崇拜的人最好與自己所應(yīng)聘的工作能“搭”上關(guān)系。
6、最好說(shuō)出自己所崇拜的人的哪些品質(zhì)、哪些思想感染著自己、鼓舞著自己。
問(wèn)題五：你的座右銘是什么？
思路：
1、不宜說(shuō)那些引起不好聯(lián)想的座右銘。
2、不宜說(shuō)那些太抽象的座右銘。
3、不宜說(shuō)太長(zhǎng)的座右銘。
4、座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質(zhì)。
5、“只為成功找方法，不為失敗找借口”
�。ㄎ澹┳鳂I(yè)布置：課后寫一篇500字左右的文章，題目是“這就是我”，盡量寫出自己的個(gè)性。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
這就是我
1、以前的我
2、現(xiàn)在的我a父母眼中的我
b同學(xué)眼中的我
3、將來(lái)的我
4、我的進(jìn)步
5、我的心態(tài)
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