讓我們的學(xué)校更美好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-10-11 14:36:18 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

讓我們的學(xué)校更美好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（精選8篇）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的讓我們的學(xué)校更美好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讓我們的學(xué)校更美好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（精選8篇）

　　讓我們的學(xué)校更美好課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

　　一、歌曲引入新課。

　　二、講授新知。

　　活動(dòng)一:我們的成長天地

　　1.教師引導(dǎo)學(xué)生回憶自己一、二年級(jí)的快樂時(shí)光？

　　2.借助圖片讓學(xué)生說一說自己參加過哪些活動(dòng)。

　　3.算一算自己在學(xué)校的時(shí)間。

　　4.從計(jì)算中，你感受到了什么？

　　5.看起來在學(xué)校的時(shí)間挺長的。我們是如何度過的？請(qǐng)跟大家分享一下。

　　6.學(xué)生交流。

　　7.描繪自己的校園生活，用哪種顏色可以形容。

　　8.歸納一下，我們?cè)趯W(xué)校都會(huì)做哪些事情？（學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)、勞動(dòng)、玩耍）

　　9.小結(jié):學(xué)校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學(xué)到很多本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)不同的老師和同學(xué)，而且還可以參加各種活動(dòng)。.

　　活動(dòng)二：明辨是非

　　1.教師引導(dǎo)：豐富多彩的學(xué)校生活對(duì)你們的成長很重要。但是，有些同學(xué)卻不這樣認(rèn)為。請(qǐng)同學(xué)們翻到課本第41頁，小玲說：“我在家利用電腦就能學(xué)習(xí)，不去學(xué)校也行。”你同意她的觀點(diǎn)嗎？為什么？（分組討論）

　　2.學(xué)生分組討論。

　　3.小組派代表反饋。

　　4.是呀，在學(xué)校里你們不僅得到的知識(shí)更全面，老師會(huì)篩選出最適合你們的內(nèi)容來教，你們還可以結(jié)交好朋友，學(xué)會(huì)如何與人相處。

　　5.閱讀教材P42頁閱讀角中的內(nèi)容。想一想：你能理解這些失學(xué)女童上學(xué)的渴望嗎？

　　她們能用法律來保護(hù)自己受教育的權(quán)利嗎？

　　三.總結(jié)：

　　在學(xué)校里同學(xué)們收獲了本領(lǐng)，擁有了友情，懂得了道理，比起那些上不了學(xué)的同齡人來說，你們真的太幸福了，希望同學(xué)們能夠珍惜在學(xué)校里的每一天。

　　讓我們的學(xué)校更美好課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

　　課題

　　讓我們的學(xué)校更美好

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.懂得學(xué)校對(duì)自己成長的重要意義。

　　2.了解接受義務(wù)教育既是自己的權(quán)利也是義務(wù)，能用法律保護(hù)受教育權(quán)不可侵犯。

　　3.讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到學(xué)校教育的重要性受侵犯。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：懂得學(xué)校對(duì)自己成長的重要意義。

　　難點(diǎn)：了解接受義務(wù)教育既是自己的權(quán)利也是義務(wù)，能用法律保護(hù)受教育權(quán)不可侵犯。

　　教法選擇

　　講解法

　　課型

　　新授課

　　課前準(zhǔn)備

　　課件

　　是否采用多媒體

　　是

　　教學(xué)時(shí)數(shù)

　　2課時(shí)

　　教學(xué)課時(shí)

　　第1課時(shí)

　　備課總數(shù)

　　第13課時(shí)

　　讓我們的學(xué)校更美好課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

　　課題

　　小學(xué)三年級(jí)《品德與社會(huì)》上冊(cè)第三單元第一課《說說我們的學(xué)�！�

　　教材分析

　　《說說我們的學(xué)校》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版《品德與社會(huì)》三年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課。本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容主要是讓學(xué)生通過回憶、收集、整理學(xué)校相關(guān)的資料，通過討論、交流等探究活動(dòng)，從歷史發(fā)展的角度去認(rèn)識(shí)學(xué)校，體會(huì)學(xué)校的變化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。激發(fā)學(xué)生為學(xué)校感到自豪的情感，產(chǎn)生為學(xué)校爭(zhēng)光的愿望。在對(duì)比中，開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同類型學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。

　　學(xué)情分析

　　本課的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，他們通過兩年的在校生活，了解目前學(xué)校的生活情況，但是并不了解學(xué)校的歷史。本節(jié)課將重現(xiàn)學(xué)校的歷史，使學(xué)生在身臨其境的一個(gè)個(gè)生活場(chǎng)景中。增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛學(xué)校的感情，并內(nèi)化成為學(xué)校爭(zhēng)光的動(dòng)力。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一.知識(shí)與技能：

　　了解學(xué)校的發(fā)展變化和師生取得的成績。

　　二.情感與態(tài)度：為學(xué)校的變化而感到驕傲。為自己是學(xué)校的一員感到光榮。

　　三.行為與習(xí)慣：

　　1．有為學(xué)校爭(zhēng)光的愿望和行動(dòng)

　　2．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、收集整理資料和交往能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　了解學(xué)校的發(fā)展變化，熱愛學(xué)校。引導(dǎo)學(xué)生尊敬老師，盡力為學(xué)校做些有益的事。

　　教學(xué)過程

　　活動(dòng)一：多彩的學(xué)校生活

　　一、交流學(xué)校生活

　　1.請(qǐng)學(xué)生回顧自己上學(xué)以來的學(xué)校生活，分組交流，全班交流。

　　2.說說對(duì)學(xué)校生活的感受，談出自己的真實(shí)想法。

　　二、了解學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)

　　1.閱覽學(xué)校的宣傳欄，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。

　　2.說說近期你參加了學(xué)校組織的哪些活動(dòng)，小組組員把自己參加的活動(dòng)以及感受說出來，讓大家共同體會(huì)你的心情。

　　3.全班交流。

　　把自己印象中最深刻的學(xué)�；顒�(dòng)講一講或者自己的作品、值得紀(jì)念的日子等說說，讓同學(xué)們和你一起感受學(xué)校生活的快樂。

　　活動(dòng)二：校園文化探秘

　　1.參觀學(xué)校，感受校園文化。老師帶學(xué)生參觀學(xué)校的校園文化，如：名人畫像、格言、校園里的文化走廊等，感受學(xué)校的文化氛圍和特色。

　　2.學(xué)生將自己搜集到的有關(guān)校園文化的資料，在小組內(nèi)交流展示，同時(shí)把自己搜集的資料進(jìn)行說明，闡述自己的意見。

　　3.集體交流。各小組派代表上臺(tái)匯報(bào)。

　　4.老師小結(jié)，討論：學(xué)校為什么要設(shè)計(jì)這樣的校園文化？

　　活動(dòng)三：說說自己在學(xué)校的快樂生活

　　學(xué)生介紹自己和老師、同學(xué)一塊學(xué)習(xí)、生活的樂趣，說說在學(xué)校發(fā)生的一些有趣的故事。

　　活動(dòng)四：介紹自己了解的其他學(xué)校

　　先讓學(xué)生說說自己見到的其他學(xué)校，再和自己的學(xué)校比一比。

　　活動(dòng)五：填寫校園信息疑問卡

　　教師：你是否對(duì)學(xué)校有了全面的了解？你還想了解學(xué)校的那些情況？你最感興趣的是什么？把這些問題都記下來。讓學(xué)生帶著這些疑問去自主探究發(fā)現(xiàn)。

　　讓我們的學(xué)校更美好課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫“彎構(gòu)”。了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂。學(xué)生能夠朗讀課文，背誦課文。做到聲音響亮，比較自然。了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂。使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校的美。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)朗讀課文和識(shí)字、寫字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校的美，通過讀表達(dá)自己的情感。

　　課時(shí)：

　　2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　了解課文內(nèi)容，感受學(xué)校環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂。朗讀課文，做到聲音響亮，比較自然。初步認(rèn)識(shí)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)朗讀課文和識(shí)字

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　使學(xué)生體會(huì)到學(xué)校的美，通過讀表達(dá)自己的情感

　　教學(xué)過程：

　　一、認(rèn)識(shí)課文

　　認(rèn)識(shí)課次“1”；課文的題目“我們的學(xué)�！�；認(rèn)識(shí)課文內(nèi)容部分；認(rèn)識(shí)課后練習(xí)部分。

　　二、正確讀課文

　　1、投影打出課文內(nèi)容，師邊指文邊范讀，學(xué)生聽。

　　2、教師范讀，學(xué)生看插圖，教師讀到那學(xué)生指到哪。

　　3、教師讀，學(xué)生看文字，認(rèn)識(shí)音節(jié)與漢字的關(guān)系。

　　4、學(xué)生利用拼音讀準(zhǔn)不認(rèn)識(shí)的字，讀好含有生字的詞語和句子。

　　5、逐句訂正，指導(dǎo)讀正確。

　　三、分析課文

　　1、出示課件：這是哪里？你從哪看出來的？

　　2、學(xué)校的附近有什么？（山、小河……）

　　想象一下山上還有什么？小河怎么樣？

　　3、這里的景色怎么樣？你能讀出美的語氣嗎？

　　試讀、范讀、體會(huì)讀、指名讀、

　　你知道這所美麗的學(xué)校在什么地方嗎？（理解郊區(qū)）

　　全文

　　為什么大山聽我們讀書，小河跟我們唱歌？

　　理解帶著語氣讀全文

　　展示性讀全文

　　結(jié)合課文中學(xué)校的描寫，說一說：我們的學(xué)校什么樣？

　　四、練習(xí)朗讀。

　　教學(xué)反思：

　　本課與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系緊密，對(duì)課文內(nèi)容的理解并不難。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，知道停頓，但是不能做到有感情的讀文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。認(rèn)識(shí)新筆畫“彎鉤”。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7個(gè)字。

　　教學(xué)過程：

　　一、語氣的朗讀課文

　　二、認(rèn)讀文中字、詞語（利用音節(jié)）

　　三、觀察這些字，你用什么方法記住它的樣子和名字？

　　1、匯報(bào)記字方法：象形、會(huì)意……

　　2、利用方法認(rèn)讀生字。

　　3、讀字，利用筆順跟隨自學(xué)，認(rèn)識(shí)新筆畫“彎鉤”。

　　4、書空仿寫，記筆順。

　　四、指導(dǎo)書寫生字

　　1、觀察：字的主筆、次主筆的位置，筆畫的起筆收筆位置，占格結(jié)構(gòu)，筆畫的高矮長短……

　　2、記住范字的寫法，位置，描寫兩個(gè)。

　　3、仿寫生字，寫后比較，認(rèn)讀。

　　4、教師巡視指導(dǎo)。

　　五、朗讀并背誦課文；生字書寫練習(xí)

　　板書

　　我們的學(xué)校。大山的懷抱，聽。美麗的野花，美麗。清清的河水，唱歌。

　　教學(xué)反思：

　　讓我們的學(xué)校更美好課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

　　第二課、我們的學(xué)校

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。

　　2、通過觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。

　　3、通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。

　　4、初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來學(xué)校的憧憬。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。

　　2、收集我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。

　　四、教學(xué)過程

　　（一）音樂引入：

　　1）播放歌曲《校園中的喜悅》

　　2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？

　�。ǘ┴S富多彩的學(xué)校生活。

　　1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。

　　2）說說自己參加學(xué)�；顒�(dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)�；顒�(dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。

　　3）講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)�；顒�(dòng)。

　　（三）校園文化探秘

　　1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。

　　2）小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。

　　3）“小小設(shè)計(jì)師”：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計(jì)方案。

　�。ㄋ模┪医o學(xué)校寫歷史

　　2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。

　　3）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。

　　4）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。

　　（五）學(xué)習(xí)研究活動(dòng)

　　1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。

　　2）請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。

　　3）教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。

　　4）教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校。

　　讓我們的學(xué)校更美好課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生再自主探索的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，認(rèn)識(shí)7字。認(rèn)識(shí)新筆畫“彎鉤”。

　　2、了解課文內(nèi)容，感受校園環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂。

　　3、朗讀課文，背誦課文，做到聲音響亮，比較自然。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，識(shí)字寫字的過程。

　　教學(xué)難點(diǎn)：朗讀課文，背誦課文，做到聲音響亮，比較自然。

　　課時(shí)：2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)思想：

　　本篇課文和我們的學(xué)校很相似，使我們學(xué)校的翻版，學(xué)生根據(jù)自己的生活實(shí)際，理解課文內(nèi)容。利用課件使學(xué)生全面的感受我們的學(xué)校的周邊環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生的興趣。學(xué)生的說話練習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，同時(shí)使學(xué)生能夠更加感受到學(xué)校的美麗，能夠體會(huì)到學(xué)校生活的快樂。學(xué)生在學(xué)習(xí)完課文之后，通過自主學(xué)習(xí)生字，從而掌握生字。一年級(jí)應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，所以在教學(xué)中應(yīng)該注意學(xué)生良好寫字習(xí)慣的'培養(yǎng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解課文內(nèi)容，感受校園環(huán)境的美麗和學(xué)校生活的快樂。

　　2、朗讀課文，背誦課文，做到聲音響亮，比較自然。

　　3、在學(xué)生自主探索的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)1 個(gè)生字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，做到聲音響亮、自然。

　　教學(xué)難點(diǎn)：通過讀表達(dá)自己喜愛學(xué)校的感情。

　　教學(xué)過程：

　　一、激情導(dǎo)入：我們從今天開始就要學(xué)習(xí)課文（一）的第一課，《我們的學(xué)�！肥钦n題，課題的下面是課文的內(nèi)容，課文中有許多有趣的故事，還有美麗的插圖，你們想學(xué)嗎？聽老師讀課文。

　　二、新授：

　　1、根據(jù)拼音，通讀全文，把課文讀正確。

　　2、小組互相檢查讀音。

　　三、指導(dǎo)朗讀：

　　1、指生讀一讀，學(xué)生試著評(píng)價(jià)朗讀情況。

　　2、認(rèn)識(shí)逗號(hào)，句號(hào)。

　　3、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文時(shí)注意不同標(biāo)點(diǎn)間的停頓，并標(biāo)出句序。

　　4、檢查。

　　四、朗讀課文，了解句意。

　　1、通過第一句你能知道什么？（學(xué)校在哪？）

　　2、那么第二句呢？（寫學(xué)校周圍美麗的環(huán)境。）

　　3、第三句哪？（孩子們對(duì)學(xué)校的愛。）

　　4、你是怎樣想的？

　　5、你喜歡我們的學(xué)校嗎？請(qǐng)讀出來喜歡的感受來。

　　六、課件：說說咱們的學(xué)校什么樣？用自己的話說。

　　七、學(xué)習(xí)生字：開。

　　1、讀拼音，看筆順跟隨表，說一說這個(gè)字怎樣寫？你會(huì)組詞嗎？

　　2、指導(dǎo)書寫：你想提醒大家點(diǎn)什么？注意指導(dǎo)學(xué)生的書寫姿勢(shì)。

　　八、課堂小結(jié)：把我們的學(xué)校介紹給你的朋友。

　　九、教學(xué)反思：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)本課2個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新筆畫。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字姿勢(shì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫端正。

　　教學(xué)過程：

　　一、抽讀生字卡片，讀準(zhǔn)字音。

　　開、門、了

　　二、用各字組詞，進(jìn)一步了解字義。

　　給“開”找對(duì)子

　　三、自己看課后的筆順跟隨表，獨(dú)立掌握各自筆畫。

　　1、認(rèn)識(shí)新筆畫“彎鉤”。

　　2、書空練習(xí)，指書練習(xí)。

　　四、指導(dǎo)書寫。

　　1、看田字格中的范字。觀察范字。（注意各筆的位置）

　　2、按正確的筆順描寫。

　　3、獨(dú)立寫一個(gè)，和范字比較，再寫。

　　4、注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)。

　　六、朗讀課文。

　　七、教學(xué)反思：學(xué)生的字寫的很端正。

　　讓我們的學(xué)校更美好課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解平面圖的有關(guān)知識(shí)。

　　2、通過繪制學(xué)校平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表現(xiàn)力、創(chuàng)新意識(shí)和豐富的想象力。

　　3、進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)學(xué)校的感情，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　教材分析：

　　本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解簡單的平面圖的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和表現(xiàn)力，。以及對(duì)空間的把握能力和創(chuàng)新意識(shí)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　彩筆、白紙

　　教學(xué)過程：

　　一、說說學(xué)校

　　學(xué)校是我們最熟悉的地方，有茂盛的樹木、美麗的花壇、寬敞明亮的教室、寬闊的操場(chǎng)……今天，讓我們來一起說說我們美麗的學(xué)校。校園分哪幾大部分？你最喜歡校園的什么地方？

　　1、請(qǐng)你們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流，可以選擇你喜歡的方式展示。

　　2、學(xué)生小組內(nèi)交流。

　　二、展示交流，教師評(píng)價(jià)。

　　三、同學(xué)們對(duì)我們的學(xué)校非常熟悉，那你想為我們的學(xué)校畫一張平面圖嗎？首先我們先來了解一下什么是平面圖？如何制作平面圖呢？

　　學(xué)生閱讀教科書中提示的圖畫的四個(gè)步驟。

　　四、初步理解畫學(xué)校平面圖的四個(gè)步驟。

　　第一步：定方向

　　1、小組討論：怎樣理解圖上的“上北下南，左西右東”的規(guī)定。

　　2、學(xué)生活動(dòng)。學(xué)生在紙上邊指邊說出“上北下南，左西右東”，讓學(xué)生正確理解與實(shí)地辨方向是不一樣的，這里指的是：北面的事物要畫在地圖的上方，南面的事物要畫在地圖的下方……依此類推。

　　第二步：選中心

　　問：你打算把校園的什么地方作為中心？如果以它為中心，周圍都有哪些設(shè)施？

　　第三步：按方向畫內(nèi)容

　　引導(dǎo)學(xué)生依照“上北下南，左西右東”的法則，在圖的上方畫學(xué)校什么方向的內(nèi)容？下方呢？學(xué)校西面的內(nèi)容應(yīng)畫在圖上什么方向？東面呢？

　　第四步：填色

　　五、老師還給大家找了一位小同學(xué)畫的他們學(xué)校的平面圖，大家先來看看他是怎么畫的？出示例圖。

　　六、繪制學(xué)校平面圖并交流。

　　現(xiàn)在按照我們剛才學(xué)的知識(shí)，把我們學(xué)校各方位的標(biāo)志物簡單畫下來，看誰畫得準(zhǔn)確！別忘了要先畫方向坐標(biāo)！

　　學(xué)生展示自己的作品。

　　七、小結(jié)。

　　同學(xué)們畫的都不錯(cuò)，因?yàn)槟銈兌己軣釔畚覀兠利惖膶W(xué)校，所以能認(rèn)真地完成。我們每個(gè)同學(xué)都是學(xué)校的主人，都有責(zé)任愛護(hù)學(xué)校的設(shè)施，為美化我們的校園做出自己的貢獻(xiàn)。

　　八、作業(yè)：做一張手抄報(bào)。

　　讓我們的學(xué)校更美好課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 篇8

　　教學(xué)目標(biāo)：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。

　　課前準(zhǔn)備： 1、了解學(xué)校有關(guān)情況。2、學(xué)做小向?qū)?。3、彩筆。4、以前寫的有關(guān)校園一景的

　　課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化，在了解學(xué)校的物理空間、體察學(xué)校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎(chǔ)上，激發(fā)對(duì)學(xué)校的親切感、認(rèn)同感、歸屬感，增強(qiáng)小主人意識(shí)，從而積極主動(dòng)地參與學(xué)校建設(shè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能利用簡單的圖形畫出學(xué)校的平面圖，知道學(xué)校的發(fā)展變化。

　　課前準(zhǔn)備： 1、了解學(xué)校有關(guān)情況。2、學(xué)做小向?qū)?。3、彩筆。

　　4、以前寫的有關(guān)校園一景的

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察與走訪

　　1、談話：我們已經(jīng)在學(xué)校度過了兩年多的美好時(shí)光了，算是老同學(xué)了。老師想問問你，這么多的時(shí)間里，你對(duì)我們學(xué)校有所了解了嗎？

　　2、那現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)活動(dòng)1“我是小向?qū)�，帶你來參觀”

　　3、請(qǐng)你為一年級(jí)的新同學(xué)介紹一下我們的學(xué)校，想一想，該怎樣介紹？

　　4、各自發(fā)表看法。

　　5、誰來試一試。

　　二、爭(zhēng)做問不倒

　　1、作為小向?qū)�，你可要注意了，千萬別被新同學(xué)問倒，我們要爭(zhēng)做問不倒

　　2、那，我們可以有哪些做法呢？

　　3、想辦法，看書上的辦法

　　4、老師現(xiàn)來考考你：

　　出示小卡片：我們學(xué)校位于。學(xué)校創(chuàng)建于，我們學(xué)校今年歲，總面積。我們學(xué)校有個(gè)班，老師，學(xué)生數(shù)。

　　5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。

　　6、交流

　　三、夸夸我們的學(xué)校

　　1、看來，大家平時(shí)都很關(guān)心學(xué)校，老師翹大拇指表揚(yáng)大家。

　　2、不過，大家知道嗎，我們學(xué)校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？

　　3、學(xué)生自由說

　　4、大家平時(shí)寫了不少作文夸我們學(xué)校的，可大聲宣讀。

　　5、過渡：有一個(gè)小詩人寫了一首小詩贊美校園，我們來欣賞一下。

　　6、有感情朗讀小詩

　　四、情感升華

　　說了不少，同學(xué)們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個(gè)方式來表達(dá)自己的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動(dòng)吧

　　1、學(xué)生準(zhǔn)備

　　2、展示交流

　　五、歸納總結(jié)

　　學(xué)校就是我們的家，我們?cè)趯W(xué)校里快樂的成長，更要了解我們的學(xué)校，為它爭(zhēng)光。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　1、談話：我們?cè)谏瞎?jié)課一起愉快地當(dāng)想到介紹學(xué)校，回顧學(xué)校的成績，再次領(lǐng)略學(xué)校的魅力，大家都覺得非常自豪吧。

　　2、老師告訴大家，一個(gè)學(xué)校不僅要有名字，還要有平面圖等

　　二、學(xué)畫平面圖

　　1、引言：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們又對(duì)學(xué)校有了深入的了解，如果能給學(xué)校畫張圖，會(huì)更好地向別人介紹自己的學(xué)校。說一說要給學(xué)校畫圖你有什么好辦法。

　　2、學(xué)生細(xì)致觀察教材20頁三幅圖。獨(dú)立觀察后，小組內(nèi)先交流。再各組推選代表全班交流，在觀察和交流信息的過程中引導(dǎo)學(xué)生在感性上認(rèn)識(shí)景觀圖和平面圖的關(guān)系，認(rèn)識(shí)什么是圖例及其作用。

　　3、閱讀教材第21頁“怎樣畫學(xué)校平面圖”這句話下面的一段話，談?wù)劯髯缘睦斫猓瑥睦硇陨险J(rèn)識(shí)如何畫平面圖。

　　4、給教材第21頁下面的平面圖標(biāo)出東、南、西、北四個(gè)方向，結(jié)合平面圖設(shè)計(jì)有個(gè)性的圖例，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)辨別圖上方向，會(huì)設(shè)計(jì)圖例，為下面畫學(xué)校平面圖做準(zhǔn)備。

　　5、總結(jié)。

　　三、我給學(xué)校畫張圖

　　1、引發(fā)：我們已經(jīng)知道了學(xué)校景觀圖和平面圖的關(guān)系，能辨別圖上的方向，也會(huì)設(shè)計(jì)圖例了，現(xiàn)在我們就可以給學(xué)校畫平面圖了。

　　2、結(jié)合教材第22頁上半部的圖文，引導(dǎo)學(xué)生確定自己畫學(xué)校平面圖的過程與方法，想好注意的事項(xiàng)。

　　3、學(xué)生畫學(xué)校平面圖，教師巡視指導(dǎo)。

　　4、畫好平面圖后，結(jié)合教材第22頁下面的圖文先進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，然后再到校園結(jié)合實(shí)際進(jìn)行對(duì)照，引導(dǎo)學(xué)生相互幫助。

　　5、總結(jié)。

　　6、拿著自己畫的學(xué)校平面圖向家人、親屬、朋友介紹自己的學(xué)校。（延伸）

　　7、展示學(xué)生畫的平面圖。（延伸）

　　四、奇思妙想

　　看看我們的學(xué)校，我們每個(gè)同學(xué)都無比自豪，我們相信，學(xué)校的明天一定會(huì)更美好�，F(xiàn)在，請(qǐng)大家展開想象的翅膀，一起來描繪學(xué)校的未來

　　1、學(xué)生各自發(fā)表意見；2、總結(jié)