隊列隊形教學設計

　　在教學工作者開展教學活動前，有必要進行細致的教學設計準備工作，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現(xiàn)學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質量高低的關鍵所在。那么寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的隊列隊形教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學思路

　　本節(jié)課遵循《體育課程標準》，堅持“健康第一”的指導思想，以學生的發(fā)展為本，隊列練習是小學體育課的一項常規(guī)內(nèi)容，也是上好體育課的基本保證。但是，如何把學生的隊列練習教好，卻是一個困擾許多體育教師的難題。在本課教學中，我一改以往枯燥的隊列練習，采用游戲法組織教學，寓教于樂，不過分強調(diào)動作的整齊劃一，注重學生興趣的激發(fā)。

　　二、教學過程

　　教學目標（水平一）

　　1、運動參與目標：能夠認真上好體育課。

　　2、運動技能目標：使學生基本掌握整隊的方法和要領。

　　3、身體健康目標：形成正確的.身體姿勢。

　　4、心理健康目標：學生能在新的環(huán)境中參與體育活動。

　　5、社會適應目標：培養(yǎng)與同伴合作交流及團結意識。

　　教學內(nèi)容

　　1、隊列隊形2、游戲

　　教學環(huán)節(jié)

　　教學內(nèi)容

　　場地

　　教師活動

　　學生活動

　　設計意圖

　　激趣

　　導入

　　一、課堂常規(guī)：

　　1、體育委員整隊、師生問好、報告人數(shù)、檢查服裝。

　　2、宣布課的內(nèi)容和任務。

　　二、準備活動：

　　1、小游戲：“抓人”

　　2、做二到三節(jié)簡單徒手操。

　　3、專項準備活動。

　　組織：

　　×××××

　　×××××

　　×××××

　　×××××

　　◎

　　同上隊列

　　1、教師語言要清晰。

　　2、教師講解課堂要求和任務。

　　3、教師帶領學生一起做游戲。

　　4、教師做徒手操的講解和示范。

　　5、師生一同練習。

　　1、學生站成四列橫隊。

　　2、學生和教師一同做游戲。

　　3、學生認真聽講看示范。

　　4、學生精神飽滿。

　　學生在輕松愉悅的游戲中達到熱身的目的。

　　學習

　　創(chuàng)新

　　一、復習隊列隊形重點；挺胸抬頭。

　　難點：腿要伸直，體要正，動作要迅速。

　　1、立正、稍息

　　游戲：捉不會“立正”的人

　　2、集合、解散

　　兒歌：來到校園里，跑跳做游戲，一二三，三二一，看誰做到快靜齊！快！靜！齊！

　　組織：散點

　　1、教師講有關解放軍遵守紀律的小故事

　　2、引導學生模范解放軍的動作。

　　3、教師獎勵好的學生，并進行個別指導。

　　4、利用兒歌的形式

　　1、學生認真聽講

　　2、學生練習、分組練習。

　　3、精神飽滿整齊一致。

　　激勵學生向解放軍叔叔學習讓站好隊，做到既快又靜。適時滲透德育教育。

　　在自編的集合兒歌中，學生輕輕松松完成了學習目標。

　　游戲：快快集合

　　規(guī)則：

　�。�1）必須按信號散開，集合站隊時要迅速。

　�。�2）分散和集合隊伍時不準堆人，拉人，沖撞他人。

　　3、原地轉法

　　向左轉、向右轉、向后轉

　　二、爭當小隊長

　　組織：

　　同上隊列四列橫隊。

　　1、教師將游戲規(guī)則。

　　2、教師做示范。

　　3、組織學生進行游戲活動。

　　巡視，進行個別指導

　　評出最佳小隊長。

　　1、學生認真聽游戲方法和規(guī)則。

　　2、學生練習比賽。

　　3、分組比賽。

　　輪流當小老師

　　給每一個孩子一個舞臺，鍛煉他們的膽量、能力。讓他們相互學習、糾錯。

　　放松調(diào)整

　　一、放松：

　　自我暗示

　　二、小結；

　　三、下課

　　組織：

　　1、閉目，引導學生在海灘看日出，聽潮水聲。

　　2、總結，激勵。

　　3、下課。

　　1、認真聽教師講解，想象，放松。

　　2、下課。

　　教師引導，學生想象并積極的在意識上放松，達到身心的真正和諧。

　　點評

　　隊列練習是小學體育課的一項常規(guī)內(nèi)容，也是上好體育課的基本保證。一位好的體育教師上課時揚揚灑灑，“放得開收得攏”，我想這一定與他在平時對學生加強隊列練習密不可分。但是，如何把學生的隊列練習教好，卻是一個困擾許多體育教師的難題。在本課教學中，我一改以往枯燥的隊列練習，采用游戲法組織教學，寓教于樂，不過分強調(diào)動作的整齊劃一，注重學生興趣激發(fā)，收到了良好的效果。

　　通過“捉不會‘立正’的人”的游戲，讓學生相互學習、糾錯；待大多數(shù)小組都基本掌握動作要領后，就讓各組進行匯報表演，比一比看誰練得好，為了集體的榮譽，每位學生都練得如此認真。并在自編的集合兒歌中，“來到校園里，跑跳做游戲，一二三，三二一，看誰做到快靜齊！快！靜！齊！”學生輕輕松松完成了學習目標。游戲“快快集合”，培養(yǎng)學生遵守組織紀律的習慣。在教學中教師可以給學生講有關解放軍遵守紀律的小故事，激勵學生向解放軍叔叔學習讓站好隊，做到既快又靜。孩子們積極性很高，

　　特別是爭當小隊長環(huán)節(jié)，個個信心十足，基本上能喊各種簡單的口令，象個小老師。課堂氣氛十分活躍。但由于起先在時間上把握不住，顯得比較倉促，后面有個別同學不能得到鍛煉。我想如果在前面的隊伍調(diào)動上抓緊點的話，可能會好些。由本節(jié)課我聯(lián)想到我們在以后的教學中，如果教學內(nèi)容比較枯燥的，我們應該好好的動動腦，想想如何與游戲有機的結合在一起，最大程度地提高孩子們的學習興趣。

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