二年級(jí)《租船》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-06-28 18:24:52 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的二年級(jí)《租船》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

二年級(jí)《租船》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生在合作交流中勇于表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)；通過(guò)合理解決實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　運(yùn)用有余數(shù)除法解決問(wèn)題，練習(xí)學(xué)生的生活實(shí)際，通風(fēng)自主探索、合作交流，分析、解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　靈活處理有余數(shù)除法中根據(jù)實(shí)際情況而定的對(duì)余數(shù)的“取舍”問(wèn)題。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.教師準(zhǔn)備：主題圖、多媒體課件等。

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備：搜集有關(guān)的數(shù)學(xué)信息。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)亮點(diǎn)：

　　通過(guò)創(chuàng)設(shè)同學(xué)們租船的情境，結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識(shí)，解決簡(jiǎn)單的生活實(shí)際問(wèn)題。體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的作用。在學(xué)生獨(dú)立完成基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再組織學(xué)生討論，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　1.最大能填幾？（指名口答）

　　（）×6＜258×（）＜387×（）＜40

　　2.列豎式計(jì)算（全班齊練，三人板練，集體訂正）

　　48÷5=36÷6=53÷7=

　　3.提問(wèn)：你認(rèn)為試商時(shí)要注意什么？

　　二、探索新知

　　出示P10主題圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察。

　　1.尋找信息：每條船每時(shí)3元、每條船限乘4人，這個(gè)班共來(lái)了22人等信息，并舉手發(fā)言。

　　2.提出問(wèn)題：根據(jù)圖中的信息，想想看，22個(gè)同學(xué)去劃船，至少要租幾條船？

　　3.解決問(wèn)題。

　�。�1）學(xué)生獨(dú)立完成列式，然后小組交流，交流時(shí)要圍繞：你是怎么想的，如何列式，怎樣回答問(wèn)題。

　�。�2）小組交流后，指名學(xué)生回答，進(jìn)行全班交流。根據(jù)學(xué)生回答。

　　教師板書：

　　22÷4=5（條）……2（人）

　�。�3）確定租幾條船？

　　在學(xué)生回答至少要租幾條船時(shí)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己的想法，重點(diǎn)說(shuō)明為什么至少要租6條船，而不是5條，當(dāng)大家統(tǒng)一認(rèn)識(shí)到至少要租6條船后，再提出問(wèn)題：

　�。�4）你認(rèn)為怎樣分配合理？請(qǐng)用小棒擺一擺，擺出你的分配方案。（讓學(xué)生各抒己見(jiàn)）

　　學(xué)生可能出現(xiàn)如下方案：

　　（1）其中5條船，每條船4人，還有一條1人。4×5+1=21。

　�。�2）其中4條船，每條船4人；另外兩條船，一條2人，一條3人。4×4+5=21。

　　（3）其中3條船，每條船4人；另外3條船，每條船3人。3×4+9=21。

　　4.小結(jié)。

　　師：用有余數(shù)除法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)要注意什么？

　　今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的.知識(shí)來(lái)解決簡(jiǎn)單的生活中的實(shí)際問(wèn)題，在解決這類問(wèn)題時(shí)，我們要結(jié)合實(shí)際來(lái)思考，如上面租船的問(wèn)題……至于這6條船怎樣分配更合理，我們要?jiǎng)幽X想一想，但分配時(shí)不能違反“限乘4人“這個(gè)規(guī)定。

　　強(qiáng)調(diào)：我們?cè)诟黜?xiàng)活動(dòng)中都要注意安全，不能做違反安全規(guī)定的事。

　　5.練習(xí)：P11“試一試”

　　先默讀題目，獨(dú)立思考條件和問(wèn)題。后指名回答。

　　條件：每時(shí)租金9元。問(wèn)題：30元錢最多劃幾時(shí)？

　　先小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。

　　30÷9=3（時(shí)）……3（元）

　　答：30元錢最多劃3時(shí)。

　　提問(wèn)：上面的橫式中3元表示什么？為什么不能劃4時(shí)？

　　三、鞏固練習(xí)：P11-12“練一練”的第1~4題。

　　1.要求學(xué)生回答解題思路，為什么要5壺茶而不是4壺茶。

　　2.要求學(xué)生回答解題思路，為什么至少要8張桌子？7張桌子夠嗎？

　　四、課堂小結(jié)