《教案色彩的純度》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-08-24 20:30:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn)，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編幫大家整理的《教案色彩的純度》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《教案色彩的純度》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解色彩中的純度知識，知道色彩三要素，體會色彩的美，利用色彩的純度知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

　　2、通過小組分工合作進(jìn)行探究、交流，深化學(xué)生對純度相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)、理解。

　　3、利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有自主學(xué)習(xí)的意識等。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　用色彩純度變化創(chuàng)作

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　調(diào)色、涂色

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)用品，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

　　二、導(dǎo)入新課：

　�。ㄒ唬�、師吟誦《論語》中的子曰：“溫故而知新，可以為師矣�！�

　�。ǘ⑽覀兌紝W(xué)過哪些色彩方面的知識？板出課題

　　設(shè)計(jì)意圖：利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識。

　　三、講授新課：

　　（一）、師介紹純度、色相、明度合稱為色彩三要素。

　　（二）、師吟誦唐代杜牧的“學(xué)非探其花，要自拔其根。”

　�。ㄈ⒃谛〗M內(nèi)交流自己對色彩的純度的理解，派代表進(jìn)行匯報(bào)。

　�。ㄋ模�、閱讀小知識，了解純度的概念。

　�。ㄎ澹�、師吟誦南朝劉勰的“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器�！�

　�。⑿蕾p書中的畫家作品，感受色彩的純度在作品中的`應(yīng)用及其效果。

　�。ㄆ撸�、小組討論：

　　1、說說書中紅顏色和黃顏色的純度是如何變化的？

　　2、什么是復(fù)色？

　　3、色彩的純度與調(diào)色時(shí)顏色的數(shù)量有什么關(guān)系？

　　4、對比純度變化的作品，哪一幅純度高，哪一幅純度低？分別給人怎樣的美感？

　　5、使一種顏色的純度發(fā)生變化，有哪些方法？

　�。ò耍�、師吟誦《禮記》中的“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞�！�

　�。ň牛�、作業(yè)要求：用色彩純度的變化畫一幅畫，要正確調(diào)色、涂色，保持作品的干凈、整潔。

　　設(shè)計(jì)意圖：知道色彩三要素，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，正確認(rèn)識色彩的純度，體會純度所產(chǎn)生的畫面效果。利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，鼓勵學(xué)生多練、多看，重視合作學(xué)習(xí)。

　　四、課堂練習(xí)：

　�。ㄒ唬W(xué)生藝術(shù)實(shí)踐，教師巡視指導(dǎo)。

　�。ǘ�、滲透《弟子規(guī)》中的“房室清，墻壁凈。幾案潔，筆硯正。”

　　設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生動手操作能力，利用傳統(tǒng)文化培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　五、課堂總結(jié)：

　�。ㄒ唬�、分組展評優(yōu)秀作品。

　　（二）、教師提出希望。

　　設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生審美能力，利用傳統(tǒng)文化激勵學(xué)生奮發(fā)向上。

　　六、板書設(shè)計(jì)：

　　課題

　　高純度（加入灰色或其他色）→低純度

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