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可愛的動(dòng)物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2022-10-31 19:36:33 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

可愛的動(dòng)物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(通用10篇)

  作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng),分析教學(xué)問題和需求,確立解決的程序綱要,使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么問題來(lái)了,教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的可愛的動(dòng)物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(通用10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

可愛的動(dòng)物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(通用10篇)

  可愛的動(dòng)物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、正確、流利地朗讀兒歌。

  2、有感情地表演誦讀兒歌,感受螞蟻的禮貌和團(tuán)結(jié)。

  3、能根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌意境的理解,給詩(shī)配畫。

  一、開啟詩(shī)

  師:小朋友們,涼爽的風(fēng)兒吹來(lái)了秋的芬芳,親愛的孩子們呀,用你們最美的聲音開啟美好的一天吧!

  師:早安,孩子們!

  生:早安,戴老師!

  師:整個(gè)早晨,我一直看著你們

  生:整個(gè)早晨,我們一直看著你

  齊:讓我們用最美妙的聲音開啟新的一天吧!

  二、復(fù)習(xí)詩(shī)歌

  師:孩子們,菜園里的小黃瓜豐收了,讓我們跟著農(nóng)民伯伯一起去摘黃瓜吧!

  小黃瓜

  小黃瓜,細(xì)又長(zhǎng),

  身上穿著綠衣裳。

  能做菜,能做湯,

  大家快來(lái)嘗一嘗。

  三、誦讀新詩(shī)

  師:小朋友們,你們喜歡小動(dòng)物嗎?你都喜歡什么小動(dòng)物?今天我們要與一種下雨前會(huì)搬家的小動(dòng)物交朋友。(螞蟻)

 。薄⒊鍪驹(shī)歌內(nèi)容

  小螞蟻

  小螞蟻,真有趣,

  見面碰碰小胡須。

  你碰我,我碰你,

  報(bào)告一個(gè)好消息。

  排隊(duì)走,一二一,

  大家去抬一粒米。

  2、師范讀

 。场W(xué)生嘗試讀(借助拼音自讀詩(shī)歌)

 。础⒅该x、小組讀、男女生賽讀等多種形式練習(xí)朗讀,直至每個(gè)學(xué)生都能準(zhǔn)確、流利地進(jìn)行朗讀。

  5、學(xué)生表演讀

  師引導(dǎo):小朋友,如果你們就是小螞蟻,會(huì)怎么碰碰小胡須?怎么抬米呢?老師想看你們的表演。這樣吧,先跟你的同桌試一試。

  學(xué)生表演,教師及時(shí)鼓勵(lì)敢于表演的小朋友。培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  5、升華主題

 。ǎ保煟簭哪銈兊谋硌葜,我看出你們很喜歡螞蟻,是嗎?說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁聪矚g小螞蟻。

 。ㄒ?yàn)樾∥浵伜芸蓯,因(yàn)樾∥浵佊卸Y貌,因?yàn)樾∥浵伜苁丶o(jì)律。

 。ǎ玻、文明禮貌教育

  師:你們每天到學(xué)校和誰(shuí)見面。磕且娏怂麄,怎么做才顯得有禮貌呢?

  學(xué)生交流

  四、總結(jié)讀詩(shī)

  師:希望我們小朋友也能學(xué)習(xí)小螞蟻,愿孩子們都成為有禮貌、守紀(jì)律的好孩子!

  齊讀《小螞蟻》

  五、悟詩(shī)配畫。

  根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌意境的理解,給《小螞蟻》配畫。

  可愛的動(dòng)物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目標(biāo):

 。、通過查看資料、互相交流等途徑,初步了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。

 。病⒓ぐl(fā)喜愛動(dòng)物、關(guān)愛動(dòng)物的情感,能盡自己的能力保護(hù)動(dòng)物。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  學(xué)生:課前了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí)。

  教師:課件、小紅花

  教學(xué)預(yù)設(shè):

  一、猜謎導(dǎo)入

  小朋友喜歡猜謎語(yǔ)嗎?看誰(shuí)聽得仔細(xì),猜得快。

  1、說(shuō)他像雞不是雞,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)拖到地,張開尾巴擺一擺,花花綠綠真美麗。(孔雀)

 。病⒄f(shuō)它是頭牛,不會(huì)拉犁頭,說(shuō)它力氣小,能背屋子走。(蝸牛)

  聰明的小朋友,想想剛才猜的這些謎底,有什么相同的地方?(它們都是動(dòng)物)接下來(lái),讓我們一起走近他們,這一群可愛的動(dòng)物。(出示課題)輕輕地讀一讀。

  二、認(rèn)識(shí)動(dòng)物

 。薄⒔涣

  在我們的地球上,據(jù)說(shuō)現(xiàn)在有百萬(wàn)種以上的動(dòng)物,天上飛的,地上走的,水里游的,千姿百態(tài),瑰麗多彩。在動(dòng)物王國(guó)里,有沒有你認(rèn)識(shí)的朋友?你認(rèn)識(shí)誰(shuí)?(指名說(shuō)、小組說(shuō))

  今天,我也帶來(lái)了一些動(dòng)物,想看嗎?如果你看到了老朋友,就親切地叫叫它,如果你看到了新朋友,就記一記,好嗎?(課件播放圖片)

  多精彩的動(dòng)物王國(guó)呀,你看,它們的體形,有的龐大,有的纖小,它們的脾氣,有的兇暴,有的溫順……它們像魔術(shù)師一樣,變幻出五彩多姿的動(dòng)物世界。在那么多動(dòng)物朋友中,你最喜歡誰(shuí)?為什么?

  剛才小朋友說(shuō)了自己喜歡的動(dòng)物,現(xiàn)在你能用其他方式告訴大家你喜歡什么動(dòng)物嗎?你可以模仿動(dòng)物的聲音或動(dòng)作,也可以念一首動(dòng)物的兒歌,當(dāng)然你還可以唱一唱?jiǎng)游锏母枨,誰(shuí)愿意先來(lái)?

 。▽W(xué)生表演后指名猜,問:你了解這位動(dòng)物朋友嗎?對(duì)這種動(dòng)物,你知道多少?)

 。ńo表演的學(xué)生獎(jiǎng)小紅花,若想表演的人多,就請(qǐng)他們找自己的好朋友交流)

  2、找朋友

  動(dòng)物給我們的生活帶來(lái)了很多啟示,F(xiàn)在,咱們來(lái)玩?zhèn)游戲————找朋友,你覺得誰(shuí)和誰(shuí)

  是朋友?請(qǐng)好朋友拉起手來(lái)。

  三、保護(hù)動(dòng)物

  1、動(dòng)物是我們的朋友,可你們知道嗎?就在我們的身邊,卻有許多無(wú)辜的小動(dòng)物受到傷害,你們看(課件播放圖片,教師配樂旁白:

  黑猩猩穿上了漂亮的紅裙子,在表演走鋼絲,也許你們會(huì)覺得很有趣,可你們知道嗎?為了博得觀眾的小生,它們挨了多少鞭子,受了多少苦呀!

  可愛的小鳥,藍(lán)天才是它的家呀,可現(xiàn)在,它被捆住了雙腳,牢籠成了它的家。

  是誰(shuí)在河里丟了這樣一個(gè)鐵夾?它夾住了野鴨的腳,多疼啊,野鴨動(dòng)也動(dòng)不了,它不能和小伙伴們一起痛快的玩了。

  油船上400噸燃油泄漏到海里,小企鵝們成了最大的受害者。燃油會(huì)使企鵝的羽毛受到傷害,如果不及時(shí)洗去,它們很可能被凍死,也可能再也不能下水捕魚。

  河水被污染了,成千上萬(wàn)的魚被奪去了生命,它們浮在水面上,再也無(wú)法快活地游了。

  看,你看,公熊睜著一雙無(wú)助的眼睛看著我們。也許它在想:人啊,人類啊,為什么這樣對(duì)待我們動(dòng)物,我們難道不是朋友嗎?)

  看了這些,你想說(shuō)點(diǎn)什么嗎?

  2、當(dāng)你看到我們身邊有這樣的情況時(shí),你會(huì)怎么辦?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  四、總結(jié)

  保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)我們自己,讓我們行動(dòng)起來(lái),關(guān)愛身邊的小動(dòng)物,讓我們的生活變得更加美好!

  可愛的動(dòng)物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)3

  〖活動(dòng)目標(biāo)〗

  1.發(fā)展學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛情感和對(duì)生命的熱愛。

  2.發(fā)展觀察能力,積累一定的關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)。

  〖活動(dòng)準(zhǔn)備〗

 。ㄒ唬⿲W(xué)情分析

  課前調(diào)查了解到學(xué)生都非常喜歡小動(dòng)物,但班上多數(shù)學(xué)生家沒有飼養(yǎng)小動(dòng)物,所以教師要為學(xué)生創(chuàng)造條件與動(dòng)物接觸,并與家長(zhǎng)聯(lián)系,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的幫助、理解,選擇一些適合家庭飼養(yǎng)的小動(dòng)物來(lái)飼養(yǎng)。

 。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備

  森林圖畫。

  〖活動(dòng)時(shí)間〗

  1課時(shí)。

  〖活動(dòng)過程〗

 。ㄒ唬┗顒(dòng)導(dǎo)入

  師:老師今天給大家?guī)?lái)一位新朋友,想不想認(rèn)識(shí)它?

  教師手持玩具小鴨:嗨,小朋友們,你們好,我是小鴨嘎嘎,很高興能在這里和大家見面,我很愿意和同學(xué)們交朋友,你們喜歡我嗎?為什么?

  生:你長(zhǎng)得很漂亮,身上毛茸茸的,看上去很可愛。

  師:一會(huì)兒還有很多可愛的小動(dòng)物要和大家一起玩呢,愿意嗎?

  出示“可愛的小動(dòng)物”字樣。

 。ǘ┙榻B自己喜歡的動(dòng)物

  師:我很想知道你們都喜歡什么動(dòng)物?

  學(xué)生自由發(fā)言。

  師:沒想到大家喜歡的動(dòng)物這么多,F(xiàn)在讓我們乘上快樂巴士,一起到大森林里看一看吧。

  師:(出示大森林圖)美麗的森林是動(dòng)物的家,可愛的動(dòng)物藏在哪兒呢?讓我們把自己喜愛的小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái),到大森林里來(lái)做客。

  生1:我最喜歡的動(dòng)物是小蜻蜓,你們看它的身體多像一架小飛機(jī)(指手中的畫),我知道它是捕蚊的小能手。我還會(huì)唱《小蜻蜓》這首歌呢,我給大家唱一唱吧!

  學(xué)生唱,把圖片貼在森林圖上。

  生2:大家看,這就是我喜歡的動(dòng)物(手指頭飾)。熊貓的樣子很可愛:圓圓的腦袋,胖乎乎的身子,走起路來(lái)也很好玩(學(xué)走路樣);它最喜歡吃新鮮的竹葉,它還被稱作我們的國(guó)寶,是一級(jí)保護(hù)動(dòng)物。

  學(xué)生紛紛上臺(tái)介紹自己喜歡的動(dòng)物,把圖片貼滿了森林圖。

  師:再來(lái)看這幅森林圖,這次你有什么感受?

  生1:這么多動(dòng)物在一起,一定很熱鬧,大森林看上去更美了。

  生2:我覺得森林里有了這么多動(dòng)物,變得更神奇了。

 。ㄈ┖托(dòng)物一起玩

  師:剛才在大森林里玩得真高興。接下來(lái),咱們一起去動(dòng)物園逛逛吧。

  教師出示課件――動(dòng)物活動(dòng)片段,有大象、熊貓、長(zhǎng)頸鹿、羊、老虎等。

  師:動(dòng)物園好玩嗎?

  生:動(dòng)物們給我們大家?guī)?lái)歡樂和笑聲,要是小動(dòng)物真的來(lái)到我們身邊那該多好哇!

  師:那太容易啦,我去請(qǐng)它們。

  教師把小動(dòng)物帶進(jìn)教室,有小兔、小狗、小貓、小鸚鵡、小金魚。

  師:請(qǐng)其中兩位小主人給大家介紹一下他家的小動(dòng)物,大家可要認(rèn)真聽。

  學(xué)生介紹自己的小動(dòng)物。

  師:聽了小主人的介紹,看著這些小動(dòng)物,想不想和它們一起玩?不過在玩之前還有一些注意事項(xiàng)要提醒大家,你們看。

  教師出示課件――注意事項(xiàng)。

  1.輕手輕腳,不要嚇著小動(dòng)物。

  2.注意安全,不要讓小動(dòng)物抓傷。

  3.仔細(xì)觀察小動(dòng)物,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。

  師:小朋友們,我的任務(wù)完成了,祝你們和小動(dòng)物們玩得愉快。

  師:我還給小動(dòng)物準(zhǔn)備了一些食物,請(qǐng)你們選擇動(dòng)物喜歡的食物,然后和你喜歡的小動(dòng)物開心地玩一會(huì)兒吧!

  學(xué)生和小動(dòng)物一起玩,教師巡視輔導(dǎo),與學(xué)生交流。

  師:同學(xué)們和小動(dòng)物們玩得很開心,誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)和小動(dòng)物玩時(shí)有什么發(fā)現(xiàn)?

  生1:我發(fā)現(xiàn)鸚鵡的羽毛很漂亮,它的嘴很特別,向里彎著,不像其他小鳥的嘴朝前伸著。

  生2:鸚鵡吃米的時(shí)候一啄一啄的。

  生3:小貓吃東西的時(shí)候是用舌頭舔的,舔到手上癢癢的,我還發(fā)現(xiàn)小貓的爪子下面有小肉墊。

  生4:小魚吃東西是這樣的,(模仿動(dòng)作)嘴一張一張的,還往外吐小泡泡。

  學(xué)生爭(zhēng)相發(fā)言,教師投以贊許目光。

  師:你們觀察得可真仔細(xì),飼養(yǎng)小動(dòng)物的同學(xué)還寫了觀察日記呢。展示學(xué)生的觀察日記。

  師:通過飼養(yǎng),你們對(duì)動(dòng)物有哪些了解?

  生1:我家的小狗是狗媽媽三個(gè)月前生的,小狗剛生下來(lái)還吃奶呢,媽媽說(shuō)狗是哺乳動(dòng)物。

  師:還有哪些動(dòng)物是哺乳動(dòng)物?

  生1:小貓、小羊、小豬、小魚。

  生2:(馬上站起來(lái))小魚不是,小魚是產(chǎn)卵的,卵長(zhǎng)大變成小魚。

  師:你是怎么知道的?

  生2:我是買金魚時(shí)問賣金魚的叔叔才知道的。

  師:你真是善于學(xué)習(xí)的孩子。

 。ㄋ模╆P(guān)愛動(dòng)物,熱愛生命

  師:大家收集和了解的動(dòng)物知識(shí)真不少。你們覺得這些小動(dòng)物可愛嗎?這么可愛的小動(dòng)物,我們應(yīng)怎樣對(duì)待它們?

  生1:我要好好照顧小動(dòng)物,勤給它喂食,不讓它餓著。

  生2:我會(huì)給小動(dòng)物打掃窩里的衛(wèi)生,帶它散步,不讓它生病。

  生3:我也想飼養(yǎng)小動(dòng)物,像對(duì)待小寶寶那樣照顧它。

  師:希望大家都能飼養(yǎng)小動(dòng)物,精心照顧好它們,不要讓它們生病和丟失,讓小動(dòng)物快樂地和我們生活在一起。也希望大家能堅(jiān)持寫觀察日記,了解更多的動(dòng)物知識(shí)。

  〖教學(xué)反思〗

  這節(jié)課的形式比較新穎,但我們必須注意幾個(gè)方面的問題,否則就會(huì)削弱活動(dòng)的效果。

  1.課前教師應(yīng)做大量的準(zhǔn)備工作,多收集一些關(guān)于動(dòng)物的生活、生理方面的資料,調(diào)查學(xué)生對(duì)動(dòng)物的了解情況,以便有的放矢地引導(dǎo)學(xué)生。還要了解學(xué)生飼養(yǎng)小動(dòng)物的情況,積極與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,更好地配合活動(dòng)的開展。

  2.注意課堂內(nèi)外延伸及活動(dòng)的持續(xù)性。在課堂上激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛和了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí),課后仍然要去關(guān)心動(dòng)物,繼續(xù)探究動(dòng)物知識(shí)。讓學(xué)生寫觀察日記要持續(xù)檢查、反饋,不局限于課堂上的簡(jiǎn)單一提。

  3.教師在新課程的實(shí)施中要敢于創(chuàng)新,勇于實(shí)踐。當(dāng)初設(shè)計(jì)這次活動(dòng)時(shí),我還顧慮重重:把小動(dòng)物帶進(jìn)課堂合適嗎?學(xué)生在活動(dòng)時(shí)會(huì)不會(huì)亂成一團(tuán)?但在做了充分的準(zhǔn)備后,真正實(shí)施起來(lái)才發(fā)現(xiàn)先前的擔(dān)心只會(huì)束縛自己。因?yàn)閷W(xué)生特別喜歡這樣的`活動(dòng),所以活動(dòng)效果特別好。

  可愛的動(dòng)物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4

  一、導(dǎo)入新課:

  表演猜謎:出示“青蛙”“鴨子”“羊”“小雞”等動(dòng)物圖片讓學(xué)生表演“你比劃我來(lái)猜”。(游戲規(guī)則:一個(gè)小朋友可以模仿該動(dòng)物的聲音或者是動(dòng)物,另一個(gè)小朋友猜是什么動(dòng)物。)

  引出課題:這些都是我們生活經(jīng)常見到的可愛的動(dòng)物。

  二、教學(xué)過程:

  1、接下來(lái)老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起去美麗的動(dòng)物王國(guó)里去瞧一瞧,都有些什么可愛的動(dòng)物?請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們最喜歡哪種動(dòng)物?它有什么特點(diǎn)?

  2、在這個(gè)動(dòng)物王國(guó)里面生活著百獸之王老虎,活潑可愛的金絲猴,胖胖的大熊貓,在天空中飛翔的老鷹,還有脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿,等等一些動(dòng)物。這些動(dòng)物自由自在的生活在美好地大自然中,可真幸福!

  3、在這幅圖片中,你們知道有哪些是我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物嗎?這些動(dòng)物都是人類的好朋友,我們應(yīng)該保護(hù)動(dòng)物,愛護(hù)動(dòng)物。

  三、欣賞、了解不同材料制作的動(dòng)物的藝術(shù)作品:

  1、我們生活中有好多人像我們一樣非常喜歡小動(dòng)物,我們一起來(lái)看看他們都是怎么做的?

  (有裝裱成畫的老虎;有陶泥做的小雞;石頭雕刻出來(lái)的大象和兔子;還有用紙折出來(lái)的小動(dòng)物)這些作品是不是做得和真的一樣呀!

  2、今天我們就試著用橡皮泥來(lái)捏一捏,想一想如何用彩泥捏出生動(dòng)的小動(dòng)物。(老師也給大家準(zhǔn)備兩幅作品一起來(lái)看看,有可愛的螃蟹,有漂亮的小蜻蜓,還有溫順的小綿羊)

  3、接下來(lái)同學(xué)看看老師來(lái)捏一捏,看看老師捏的是什么?

  (制作熊貓的過程:1、拿出白色的泥揉成橢圓形,用黑色的泥搓成長(zhǎng)條壓扁包在橢圓的一端,身子完成了。

  2、用白色搓一個(gè)比身子小一些的圓和身子連起來(lái),需要按壓一下。

  3、去兩個(gè)小黑塊,捏成半圓貼在頭部是熊貓的耳朵,用同樣的步驟把眼睛做出來(lái)。

  4、再取四塊等量的黑色的泥土揉成長(zhǎng)條,一端微微壓扁,做出熊貓的四肢。)

  熊貓愛吃竹子和竹葉,這里有老師之前做的竹子放在熊貓的胸前,這樣一只大熊貓就完成。

  四、作業(yè):

  請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位選擇兩種顏色以上的彩泥制作一個(gè)可愛的小動(dòng)物吧。

  五、評(píng)價(jià)小結(jié)。

  還有誰(shuí)?學(xué)生互相看、互相評(píng)。

  可愛的動(dòng)物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)5

  教學(xué)目的:

  1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

  2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。

  3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  大象頭飾、小雞、老鼠、小貓、小狗、小蜜蜂、小兔、獅子

  教學(xué)過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

  (教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰(shuí)呀? (咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?

  二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》

  (一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰(shuí)呀?(小雞)小雞是怎么說(shuō)話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說(shuō):小雞怎樣叫?嘰嘰嘰嘰嘰

  (二)聽范唱大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說(shuō)話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來(lái)聽一聽? (聽范唱)

 。ㄈ┰囍莩枨1剛才,小朋友們聽的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝幔?/p>

  2誰(shuí)道小雞是長(zhǎng)什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來(lái)。(教師伴奏)3幼兒創(chuàng)編歌詞。

  師:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?

  三、想象小動(dòng)物的形象,理解音樂。

  (一)森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧,再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

  師:聽森林里來(lái)了誰(shuí)?教師范唱。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?表演本段音樂。

 。ǘ┞犠髌繁鎰e小動(dòng)物老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?我們來(lái)聽聽誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)啦!

  1、放小蜜蜂音樂,音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來(lái)了嗎?

  2、聽小狗音樂。你們聽又有誰(shuí)來(lái)了?怎么聽出來(lái)的?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?

  3咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰(shuí)呀?小老鼠、小花貓四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

  五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。

  動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,今天就由森林之王主持大會(huì)。

  小狗第一個(gè)來(lái)表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音樂小狗乖乖)森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來(lái)了。

  小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢。ǚ乓魳罚﹦(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

  教學(xué)反思:

  用幼兒能聽懂明白的話語(yǔ)幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。

  可愛的動(dòng)物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)6

  一、教學(xué)內(nèi)容:

  第五單元我愛美麗的生命活動(dòng)主題一中的讓我走近你:可愛的動(dòng)物。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  讓學(xué)生觀察認(rèn)識(shí)常見的動(dòng)物,了解動(dòng)物的一些基本特點(diǎn),從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛動(dòng)物的情感。

  三、教學(xué)方法:

  生活調(diào)查,觀察周圍的動(dòng)物,做課件,查資料,做活動(dòng)等。

  四、教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  五、教學(xué)過程:

  1、導(dǎo)語(yǔ):讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在自己的周圍都見過什么動(dòng)物。

  2、學(xué)生看課件中的動(dòng)物,比比說(shuō)出這些動(dòng)物的名稱,還可以進(jìn)一步講有關(guān)某種動(dòng)物的故事。

  3、、學(xué)生給動(dòng)物分類,可以從不同的角度來(lái)給動(dòng)物排隊(duì)。

  4、學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的的動(dòng)物及喜歡他們的理由。

  5、用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛之情:畫畫,粘貼圖片,編謎語(yǔ)等。

  6、活動(dòng):尋訪自己周圍的小動(dòng)物。

  草叢里生活著什么動(dòng)物?

  菜地里生活著什么動(dòng)物?

  大樹上生活著什么動(dòng)物?

  六、反思:

  《可愛的動(dòng)物》本課旨在通過以學(xué)生熟知的動(dòng)物題材教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有目的的欣賞·探索·創(chuàng)作·表現(xiàn)·評(píng)價(jià)活動(dòng)。重點(diǎn)引發(fā)喜愛動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí),探索用各種媒材自由創(chuàng)作動(dòng)物的方法。我將本課的教學(xué)目標(biāo)定位如下:

  1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征,感受動(dòng)物的美可愛及相關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣。

  2、學(xué)習(xí)感受各種材料特征,探討巧妙運(yùn)用各種材料手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的“可愛的動(dòng)物”的方法。

  3、初步培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)的能力。

  在此課教學(xué)中,我充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)課件的優(yōu)勢(shì),來(lái)幫助學(xué)生了解動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),上課時(shí),我以親切的談話導(dǎo)入課題:同學(xué)們,說(shuō)起動(dòng)物,我們一定感到十分熟悉、親切,動(dòng)物是人類的朋友,我們要愛護(hù)動(dòng)物保護(hù)動(dòng)物,你對(duì)于動(dòng)物有哪些了解呢?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上小結(jié),看來(lái),大家對(duì)動(dòng)物看似熟悉卻又不夠了解。想更深地了解動(dòng)物嗎?然后進(jìn)一步讓學(xué)生欣賞動(dòng)物的有關(guān)知識(shí),在學(xué)生繪畫的過程中,我提醒學(xué)生,大膽表現(xiàn),注意構(gòu)圖合理,色彩艷麗,同時(shí)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

  可愛的動(dòng)物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、蕓試用肢體模仿幾種動(dòng)物的動(dòng)作形態(tài)。

  2、發(fā)揮幼兒的觀察力,認(rèn)識(shí)動(dòng)物的生活習(xí)性和獨(dú)特的動(dòng)作特征。

  3、發(fā)展肢體協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)動(dòng)物操帶來(lái)的快樂情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、已有經(jīng)驗(yàn),幼兒對(duì)鴨子、青蛙、小象、螃蟹等動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性有所有了解。

  2、請(qǐng)4位老師穿上動(dòng)物服裝扮演動(dòng)物角色。

  3、ppt課件

  教學(xué)流程

  1、師生圍圈,揮手問好。播放小動(dòng)物的圖片,復(fù)習(xí)小動(dòng)物的名稱喚醒小身體,一天開始了,我們來(lái)運(yùn)動(dòng)吧!老師啟發(fā)幼兒用拍手、拍肩、拍腿、跺腳的方式喚醒小身體。

  感知體驗(yàn)今天,有4位動(dòng)物客人來(lái)跟我們小朋友一起做游戲,猜猜他們是誰(shuí)吧

  1、ppt播放謎語(yǔ):耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng),幫人把活干。

  請(qǐng)幼兒猜測(cè)謎底:小象播放ppt揭示謎底(情景畫面),小象搖著長(zhǎng)鼻子,走到池塘邊吸水,往后噴,淋到自己身上,高興地叫道:哇!好涼快呀!

  請(qǐng)幼兒模仿小象的動(dòng)作形態(tài),模仿較好的給予表?yè)P(yáng)肯定。

  師幼共同模仿小象——向下彎腰,兩手交叉,雙臂伸直,左右甩動(dòng),左右腳輪流大踏步

  2、pp墦播放,詞語(yǔ)提示:①八只腳;②兩把大剪刀;③橫著走;④吐泡泡播放p揭示謎底(情景畫面)∶海邊沙難上,爬滿了許多小螃蟹,它們揮動(dòng)著大鉗子嘴里不停地吐著泡泡,瞧,它們都橫著走路呢!

  請(qǐng)幼兒模仿螃蟹的動(dòng)作形態(tài),對(duì)于幼兒的表現(xiàn)適時(shí)給予鼓勵(lì)。

  師幼共同模仿螃蟹—雙手雙腳張開蹲下,雙手比岀"v手勢(shì),橫著慢行彧快走。

  3、猜聲音:接下來(lái)的客人會(huì)是淮呢?請(qǐng)聽—ppt播放聲音:‘、呻、呷”幼兒猜測(cè)并模仿動(dòng)物叫聲。

  播放ppt拷揭曉答案:(情景畫面):有只小鴨子搖著屁股走在草地上,看到了一條小蟲子,高興地大叫,趕快去吃掉它請(qǐng)幼兒模仿小鹍的動(dòng)物形態(tài),較好的給予表?yè)P(yáng)。

  師幼共同模仿小鴨——半蹲姿勢(shì),雙手緊貼在身體兩側(cè),手掌向外翻起,作小翅膀狀翹起屁股,左右搖擺著前進(jìn)4、最后一位客人是淮呢?我們一起來(lái)歡迎它!直接觀看pp圖片,它會(huì)發(fā)出什么樣的叫聲呢?

  插放ppt(情景畫面):一只小青蛙,蹲在荷葉上,嘴里呱呱呱地唱著歌,一會(huì)兒從這片荷葉上跳到那一片荷葉上。

  請(qǐng)幼兒模信小青蛙的動(dòng)作形態(tài)(模仿較好的給予表?yè)P(yáng)丶師幼共同模仿小青蛙——雙手支撐地面,雙腿穹曲,用力向前行進(jìn)跳。

  可愛的動(dòng)物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能圍繞某個(gè)動(dòng)物大膽想象,創(chuàng)編何繪畫故事情節(jié)

  2、能與同伴合作、協(xié)商,完成動(dòng)物故事書的制作。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  幼兒能圍繞某個(gè)動(dòng)物大膽想象,與同伴共同合作創(chuàng)編繪畫故事情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每組提供小鳥、小兔、小鴨、小豬、小牛等動(dòng)物形象個(gè)一個(gè)。

  2、紙張、油畫棒、剪刀、糨糊每組一份。

  活動(dòng)過程:

  一、看圖說(shuō)話提供一兩幅有關(guān)小動(dòng)物的圖片,讓幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事,并寫上頁(yè)碼。

  二、制作故事書。

  1、了解如何圍繞一個(gè)動(dòng)物想象,創(chuàng)編故事。

  2、知道創(chuàng)編、添畫的過程(鼓勵(lì)幼兒分工合作)。

  3、與同伴合作畫故事情節(jié)。

  4、給自己的故事書編頁(yè)碼。

  三、在集體中展示、交流故事書。

  鼓勵(lì)幼兒推薦自己小組的故事書,大膽講述故事內(nèi)容。

  活動(dòng)延伸:

  1、教師可提供一些材料供幼兒繼續(xù)創(chuàng)編、制作、講述故事。

  2、鼓勵(lì)幼兒在語(yǔ)言區(qū)繼續(xù)閱讀、講述同伴制作的動(dòng)物故事書。

  教學(xué)反思:

  一開始活動(dòng)時(shí),孩子們不太愿意上來(lái)創(chuàng)編故事。后來(lái),請(qǐng)孩子們自己說(shuō)說(shuō)自己喜歡的故事,再來(lái)進(jìn)行訪編,這才引起活動(dòng)興趣。在創(chuàng)編過程中,有的孩子添畫地較有創(chuàng)意,其中有的孩子畫了動(dòng)物車,因?yàn)楝F(xiàn)在的動(dòng)物怕人類傷害它們,不愿接近人類,所以孩子們通過畫動(dòng)畫車讓動(dòng)物更友好地接近人類。還有很多孩子喜歡模仿同伴的思想進(jìn)行添畫,沒有自己的思想看來(lái)以后可以多一些這樣創(chuàng)編的活動(dòng)。

  可愛的動(dòng)物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)9

  教學(xué)目的:

  1、注意聆聽描寫小動(dòng)物的音樂,知道動(dòng)物是人類的朋友,人與動(dòng)物和睦相處。

  2、夠用親切、柔和的聲音演唱《動(dòng)物說(shuō)話》。

  3、音樂中感受動(dòng)物的可愛形象,嘗試用動(dòng)作表達(dá)自己想象中的動(dòng)作,在表演中表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的愛護(hù)之情。

  教學(xué)過程:

  1、入創(chuàng)設(shè)情景(教師模仿大象的動(dòng)作)小朋友們,你們猜我是誰(shuí)呀?

  (咳)對(duì)了,我就是大象伯伯,今天我們動(dòng)物們要開一個(gè)聯(lián)歡會(huì)想邀請(qǐng)你們參加,愿意嗎?

  二、學(xué)習(xí)新歌《動(dòng)物說(shuō)話》

  (一)帶領(lǐng)學(xué)生朗讀歌詞

  下面我們就請(qǐng)出第一只小動(dòng)物,你們看他是誰(shuí)呀?(小雞)小雞是怎么說(shuō)話的呀?(嘰嘰嘰)同學(xué)們和老師一起說(shuō):小雞說(shuō)話嘰嘰嘰

  (二)聽錄音范唱

  大家知道嗎?小雞不僅會(huì)說(shuō)話,它還會(huì)唱歌呢!我們一起來(lái)聽一聽?(聽范唱)

  (三)學(xué)生試著演唱歌曲1剛才,同學(xué)們聽的特別認(rèn)真,我們?cè)囍怀脝幔?/p>

  2誰(shuí)道小雞是什么樣的?(毛茸茸,尖尖的嘴)那好大家邊唱邊把小雞可愛的樣子表現(xiàn)出來(lái)。(教師伴奏)3學(xué)生創(chuàng)遍歌詞。問:你還知道什么小動(dòng)物會(huì)唱歌呀?

  表演唱自己創(chuàng)遍的小動(dòng)物歌曲

  二、聽鋼琴想象小動(dòng)物的形象,理解音樂。

  (一)導(dǎo)入:可是,森林那么大,一點(diǎn)都不熱鬧用鋼琴再請(qǐng)出一些小動(dòng)物行嗎?

  (1)請(qǐng)大家閉上眼睛,輕輕的趴在你的小桌面上。聆聽音樂(教師演奏鋼琴片段)剛才的音樂特別歡快活潑,表現(xiàn)出那些活動(dòng)輕盈,靈巧的小動(dòng)物

  (2)復(fù)聽。閉上眼睛看腦子里浮現(xiàn)了什么畫面?(3)表演。

  (二)引入第二首曲子。師:聽森林里來(lái)了誰(shuí)?教師演奏第二首曲子。請(qǐng)大家輕輕的把眼睛閉上感覺又出現(xiàn)了什么動(dòng)物?(音樂描寫了一些溫文而雅、美麗、溫柔的小動(dòng)物),表演本段音樂。

  三、聽作品辨別小動(dòng)物柔老師發(fā)現(xiàn)大家特別有想象力,還特別喜愛動(dòng)物,有很多偉大的作曲家也特別的喜愛小動(dòng)物,他們寫了很多描寫小動(dòng)物的曲子,都有什么呀?

  (出示卡片)我們來(lái)聽聽誰(shuí)第一個(gè)出場(chǎng)拉!

  1、放小蜜蜂音樂,貼小蜜蜂的圖片誰(shuí)能模仿小蜜蜂,對(duì)了音樂里呀用小提琴的演奏模仿了小蜜蜂抖動(dòng)翅膀的樣子聽出來(lái)了嗎?

  2、聽小狗音樂。你們聽又有誰(shuí)來(lái)了?怎么聽出來(lái)的?誰(shuí)能學(xué)學(xué)小狗的動(dòng)作?(貼)

  3、咱們?cè)僬?qǐng)出一個(gè)動(dòng)物,聽?是誰(shuí)呀?很滿很慢(貼)。

  4、聽,辨別獅子。

  四、看動(dòng)物軟件剛才,我們唱的聽的特別認(rèn)真,森林里的動(dòng)物們真的來(lái)參加我們的聯(lián)歡會(huì)了。

  五、扮演小動(dòng)物開動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)老師表演兔子?jì)寢尣?dān)任解說(shuō)。動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)就要開始了,森林之望吼叫著走來(lái)了,今天就由森林之王主持大會(huì)。(放音)小狗第一個(gè)就要來(lái)表演節(jié)目,他迫不及待的手舞足蹈起來(lái)了(放音)大森林里烏龜大哥和小兔子商議比賽呢?你看他們來(lái)了。(放音)小蜜蜂們來(lái)到大森林里準(zhǔn)備收集花粉采蜜呢!動(dòng)物聯(lián)歡回快要結(jié)束了小動(dòng)物門全體起立站到臺(tái)前一起聯(lián)歡,最后動(dòng)物們高高興興的回了家。

  可愛的動(dòng)物優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)10

  設(shè)計(jì)背景

  進(jìn)入小班下學(xué)期后,幼兒的運(yùn)動(dòng)能力明顯增強(qiáng),動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、持久性正在逐步提升,這一階段也正是培養(yǎng)幼兒跳躍和鉆爬的能力的最佳時(shí)期。而且在這一階段幼兒十分喜歡觀看喜羊羊與灰太狼這部動(dòng)畫片,根據(jù)小班開展的《可愛的小動(dòng)物》這一主題活動(dòng)課程,遵循幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神,我設(shè)計(jì)了一節(jié)小班健康領(lǐng)域的活動(dòng)。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織正是建立在幼兒現(xiàn)有發(fā)展水平之上,通過此次活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂。充分利用了彩虹傘的多功能性和可操作性,用幼兒感興趣的方式練習(xí)跳躍、鉆爬的基本動(dòng)作及靈活躲閃能力,提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性并提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng),勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、借助彩虹傘,幼兒練習(xí)雙腳跳、鉆的動(dòng)作提高動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性。

  2、在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒機(jī)智、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì),增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

  3、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒參加集體活動(dòng)興趣,體驗(yàn)成功的快樂。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):練習(xí)雙腳跳、低頭鉆爬的動(dòng)作。

  難點(diǎn):練習(xí)手腳著地鉆爬的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、彩虹傘1個(gè)。

  2、音樂《牛奶歌》《去郊游》。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

 。ㄒ唬┯變郝蓜(dòng)入室:

  《去郊游》。

  (三)準(zhǔn)備活動(dòng):

  在出發(fā)之前,我們先來(lái)活動(dòng)活動(dòng)我們的身體,播放音樂《牛奶歌》。

  1、點(diǎn)點(diǎn)頭

  2、聳聳肩

  3、闊闊胸

  4、伸伸臂

  5、彎彎腰

  6、跳一跳

  二、基本部分

  (一)游戲練習(xí)

  1、羊媽媽和羊?qū)殞毺^小河。

  練習(xí)雙腳跳、培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)勇敢不怕困難的意志品質(zhì)。

  2、羊媽媽和羊?qū)殞氥@山洞。

  練習(xí)手腳著地鉆爬能力,為靈活躲閃做鋪墊。

  3、羊媽媽和羊?qū)殞毎l(fā)現(xiàn)漂亮的彩虹傘。

  引導(dǎo)幼兒用各種感官感受彩虹傘的特點(diǎn),培養(yǎng)幼兒觀察能力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4、游戲喜羊羊與灰太狼:

  羊媽媽帶著羊?qū)殞氃谧鲇螒,這時(shí)小羊們發(fā)現(xiàn)了灰太狼來(lái)了,小羊們?cè)趮寢尩膸椭卵杆俚囟愕讲屎鐐憷锩妫l(shuí)也不出聲,灰太狼找不到小羊,氣得直叫,最后只有跑走了,小羊們看到灰太狼跑遠(yuǎn)了,跟著羊媽媽做起了游戲。

  (二)游戲小結(jié)

  1、羊媽媽和羊?qū)殞氂懻摻涣魇钦l(shuí)保護(hù)了自己。

  2、灰太狼為什么沒有吃到小羊?

  三、結(jié)束部分

  活動(dòng)延伸:

  小朋友們今天玩得開心嗎?現(xiàn)在跟著老師把彩虹傘拿到教室的外面去做游戲吧。

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