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小學(xué)五年級垃圾分類教學(xué)設(shè)計

時間:2022-11-03 12:03:26 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

小學(xué)五年級垃圾分類教學(xué)設(shè)計

  作為一名教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。那么問題來了,教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級垃圾分類教學(xué)設(shè)計,希望對大家有所幫助。

小學(xué)五年級垃圾分類教學(xué)設(shè)計

小學(xué)五年級垃圾分類教學(xué)設(shè)計1

 。ㄒ唬┙虒W(xué)目的:

  1、通過活動,幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系,知道我們可以變廢為寶。

  2、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。

  (二)活動準(zhǔn)備:

  電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。

 。ㄈ┗顒恿鞒蹋

  討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動

  (四)活動過程:

  1、討論活動

  出示垃圾筒,引導(dǎo)幼兒討論:

  這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?

  如果我們的周圍都是垃圾,生活會變得怎么樣?

  那我們該怎么辦?

  2、查找資料

  (1)和好朋友一起找一找,看一看處理這些垃圾有什么好辦法?等會兒來告訴大家,好嗎?

 。2)幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行,教師觀察幼兒活動情況。

  3、交流表述

 。1)請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。

 。2)播放電腦課件,引導(dǎo)幼兒觀看并對垃圾分類有進(jìn)一步的了解。

  4、延伸活動

  在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。

小學(xué)五年級垃圾分類教學(xué)設(shè)計2

  設(shè)計意圖:

  蒙氏活動《垃圾分類》就是根據(jù)主題活動"美麗的環(huán)境"而產(chǎn)生的,它結(jié)合活動區(qū)教學(xué),滲透多元智能教育理念,讓幼兒在操作中獲得多元智能的發(fā)展。在主題活動中我們首先發(fā)出"爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士"倡議書,倡議幼兒愛護(hù)我們周圍的環(huán)境,不亂扔垃圾,,愛護(hù)大自然。并開展"小手拉大手活動"讓幼兒影響我們的家長和我們一起關(guān)愛環(huán)境,不亂扔垃圾,把垃圾進(jìn)行分類,像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類回收,減少資源的浪費,造福社會。

  活動目的:

  1、知道保護(hù)環(huán)境的重要。

  2、認(rèn)識減少垃圾的方法。

  3、發(fā)展幼兒小肌肉動作的靈活性。

  4、學(xué)會垃圾的分類。

  活動準(zhǔn)備:

  各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數(shù)字卡、字卡(塑料、玻璃、紙制品)、按摩球、工作毯、座墊。

  活動過程:

  1、走線:幼兒聽著柔美的輕音樂跟老師走線,逐個拿按摩球邊走線邊按摩手掌,集中幼兒的注意力。

  2、音樂聲音漸小,幼兒和老師一起坐在線上談話、討論。

 。1)老師為什么請幼兒將家里不要的廢舊物品,帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱里。

 。2)如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來,我們會怎樣處理這些廢舊物品。

  (3)請幼兒說說,自己以后會怎么做,怎樣來保護(hù)我們周圍的環(huán)境,怎樣爭取做一個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。

  3、聽歡快、熱烈音樂走線,并進(jìn)行一些小的音樂游戲,激發(fā)幼兒活動的興趣。

  4、取工作毯和小座墊。

  5、老師操作蒙氏教具。

 。1)將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上,逐一將物品取出放在工作毯上,將托盤放在工作毯一側(cè)。

 。2)教師先將分類箱上的字卡讀一讀,然后將盒中物品,按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。

  (3)數(shù)一數(shù),每個垃圾分類箱理的物品,并配上相應(yīng)的數(shù)字卡。

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 。4)分類工作結(jié)束后,將活動材料重新放回托盤中,將托盤放到蒙氏柜中。

  (5)幼兒操作,教師個別指導(dǎo),另一老師進(jìn)行觀察并紀(jì)錄。

 。6)聽音樂,幼兒收教具和工作毯,蒙氏工作結(jié)束。

  活動延伸:

  請幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作。

小學(xué)五年級垃圾分類教學(xué)設(shè)計3

  活動目標(biāo)

  1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。

  2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類。

  活動準(zhǔn)備

  課件,廢舊垃圾等。

  活動過程

  一、討論垃圾與生活的關(guān)系。

  1、出示地球媽媽圖片。

  師:今天,老師把地球媽媽請來了,你們看,她怎么了?

  師:她為什么這么傷心?

  2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。

  師:你認(rèn)識這些垃圾嗎?是什么垃圾?

  師:這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾,如果大家不講衛(wèi)生,亂扔垃圾,我們的環(huán)境會變得怎么樣?

  師:你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾?

  二、垃圾分類

  師:剛剛,地球媽媽請小朋友把垃圾扔進(jìn)了一個垃圾箱里,覺得太亂了,想請你們分分類,好嗎?

  師:老師這里有3個垃圾桶,表示什么意思呢?

  讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。

  看視頻,聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾,不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。

  師:根據(jù)剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次,這次可不能錯嘍。

  再一次檢查

  三、結(jié)尾

  師:剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng),現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧!

小學(xué)五年級垃圾分類教學(xué)設(shè)計4

  活動目標(biāo):

  1、能夠按照物體標(biāo)記將相應(yīng)的物體歸類擺放。

  2、樂于參與數(shù)操作活動,鍛煉動手能力。

  活動準(zhǔn)備:

  已帶領(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾,垃圾筐若干,垃圾標(biāo)記若干。

  活動過程:

  1、出示垃圾標(biāo)記,引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識。

  師:今天,教師里來了很多小客人,看看他們是誰?他們的名字叫分類標(biāo)記。(幼兒先觀察再練習(xí)講述)

  2、教師操作情境表演,激發(fā)幼兒活動興趣。

  師:(以標(biāo)記的角色講述)我今,請保天是來找我的朋友的,我朋友的樣子和我長得一樣,請小朋友找到后放在我后面的籮筐里,好嗎?

  3、幼兒嘗試操作。

  請兩名幼兒上前看標(biāo)記將可樂瓶和葉子放在貼有相應(yīng)標(biāo)記的籮筐里,其余幼兒在一旁檢查。(教師看操作情況給予指導(dǎo))

  4、幼兒獨立操作,教師提醒幼兒看清楚標(biāo)記再擺放垃圾。擺放后幼兒以小組為單位檢查操作結(jié)果。

  5、延伸活動:帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放。

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  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

  2、體驗環(huán)境污染帶來的影響,知道亂扔垃圾會污染環(huán)境,危害健康,有初步的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  1、布置臟亂的小熊家和潔凈的小兔家

  2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

  3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾若干。

  活動過程:

  1、教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家,請幼兒說說自己的感受,比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

  2、教師介紹垃圾箱,幼兒清理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類投放情況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

  3、根據(jù)幼兒投放垃圾的情況,提問:

 。1)你為什么要將這個垃圾放在綠(紅)色的垃圾箱里?

 。2)什么叫可回收?

 。3)為什么不可回收?

  4、升華幼兒經(jīng)驗,討論亂扔垃圾的危害,知道不僅不亂扔垃圾,還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。

  5、教師小結(jié)。

  活動延伸:

  介紹垃圾分類的圖片,讓幼兒在課外連線。

小學(xué)五年級垃圾分類教學(xué)設(shè)計6

  活動目標(biāo)

  1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

  2、增強小朋友的環(huán)境意識。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的.心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點、難點

  1、要求小朋友時時刻刻記住不能亂扔垃圾,要丟進(jìn)垃圾箱里。

  2、讓小朋友去影響周圍的人及家里的人,知道垃圾對人們的危害。

  活動準(zhǔn)備

  1、大籃子一個

  2、每個小朋友從家里帶來報紙、易拉罐,紙盒子,玻璃瓶等廢物品。

  活動過程

  1、通過談話,引導(dǎo)小朋友說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

  2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里,如果我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來越多,就會對我閃閃的健康造成影響。

  3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場,進(jìn)行處理。

  4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類:

 。1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

  (2)不可回收的垃圾有哪些?臺果皮,煙頭等。

 。3)有害垃圾:如電池,應(yīng)該放進(jìn)專用垃圾箱,這樣能防止污染環(huán)境。

  5、教育小朋友平時要愛護(hù)環(huán)境,不隨便亂扔垃圾,爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”。

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  活動目標(biāo):

  1、通過創(chuàng)設(shè)垃圾桶的分類標(biāo)志,增強同學(xué)將垃圾分類的意識。

  2、給生活中的垃圾分類,讓同學(xué)了解垃圾分類的方法,并運用到一日生活中。

  3、在設(shè)計垃圾桶標(biāo)志的過程中體驗合作學(xué)習(xí)的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、可回收的垃圾廚余垃圾與其他垃圾的字條以及白紙若干、實物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  (1)同學(xué)有初步的垃圾分類的知識,并了解可回收不可回收的意義。

 。2)初步感受到垃圾分類的重要性。

  重點、難點:

  重點:把垃圾分類與同學(xué)的一日生活聯(lián)系在一起。

  難點:分組進(jìn)行垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計。

  活動過程:

  1、結(jié)合生活經(jīng)驗,導(dǎo)人活動。

  回憶去過的師大校園內(nèi)的垃圾清理站,并說出師大院子里有哪些類型的垃圾桶。出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。

  教師:我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?

  同學(xué):因為有的垃圾是可回收的,有的垃圾就直接埋了。如果不分類,可回收的也就不能用了。

  教師:教室里每天都會產(chǎn)生許多垃圾,我們把教室中的垃圾進(jìn)行分類,應(yīng)該用幾個垃圾桶?

  同學(xué):三個,有放廚余垃圾的,有放可回收垃圾的。

  同學(xué):還需要一個其他垃圾桶,放衛(wèi)生紙、掃地時的渣子、灰塵。

  2、設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

  (1)利用墻飾中展示的分類垃圾桶圖片引出問題:如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?

  共有三種類型的垃圾桶:廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。

  教師:三個垃圾桶容易混淆,怎樣來區(qū)分它們呢?

  同學(xué):它們的顏色不一樣,綠色作廚余垃圾桶、紅色作可回收垃圾桶、藍(lán)色作其他垃圾桶。

  教師:這樣可以,可是我們的弟弟妹妹不知道垃圾中有哪些可回收垃圾,我們怎樣讓他們一看就明白放什么垃圾?

  同學(xué)1:畫出來。

  同學(xué)2:可以把垃圾的照片貼上去。

  12

  教師:貼照片也是一種辦法,今天我們來試一試用畫的方式。

 。2)同學(xué)設(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

 、俳榻B材料、合理分工。

  教師:有三個垃圾桶標(biāo)志要設(shè)計,小朋友有十二個,怎么來分工呢?

  同學(xué)l:幾個人設(shè)計可回收垃圾桶,幾個人設(shè)計廚余垃圾桶

  同學(xué)2:正好十二個小朋友,分三組,四個小朋友一組。每組同學(xué)是否又有分工?

  教師:每組有四個小朋友,怎樣分工來做呢?

  同學(xué):有的來剪字、有的來畫畫就行。(教師引導(dǎo)同學(xué)協(xié)商分工的方法)

 、趧邮衷O(shè)計垃圾桶標(biāo)志。

  引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計,進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識。

  同學(xué)在設(shè)計標(biāo)志過程中,有的剪字,有的繪畫,一邊做一邊討論著教室中經(jīng)常會產(chǎn)生的不同種類垃圾的畫法。

  3、做好垃圾桶標(biāo)志后,玩垃圾分類小游戲。

  游戲中遇到的問題:易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?

  教師:易拉罐是可回收垃圾,那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!

  同學(xué):可以,我來扔。

  教師:你們舍得把它扔掉嗎?

  同學(xué):咦,舍不得。我們還做美工呢!

  教師:鉛筆頭是什么垃圾?

  同學(xué):有毒的。

  教師:鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒,但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的,而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。

  同學(xué):鉛多了對身體不好,應(yīng)該扔到有其他垃圾標(biāo)志的桶里。

  4、延伸活動。

  給同學(xué)園的其他班級的小朋友們進(jìn)行垃圾分類知識宣傳,鼓勵同學(xué)將活動到的知識帶回家里,在生活中運用。

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