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《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

時(shí)間:2023-02-01 11:38:41 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

  作為一名老師,時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作,教學(xué)設(shè)計(jì)是一個系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才好呢?下面是小編精心整理的《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀,希望對大家有所幫助。

《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):有感情朗讀;體會互相關(guān)愛、樂于奉獻(xiàn)的美好情感。

  2、過程與方法:自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。

  3、情感態(tài)度價(jià)值觀:體會愛心的神奇力量,激發(fā)他們對待生活要充滿愛心。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  從水罐的一次次變化中,體會愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。

  教具準(zhǔn)備:

  課件、幻燈片

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課

 。úシ耪n件)教師敘述:很久很久以前,地球上發(fā)生過一次罕見大旱災(zāi)。這些就是旱災(zāi)造成的,你們看到了什么?是啊,此時(shí)他們最需要的是什么呢?(生:水)

  1、師:今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)童話故事《七顆鉆石》,請同學(xué)們打開書80面,自己默讀課文,看看水罐發(fā)生了哪些神奇的變化?

  2 、點(diǎn)學(xué)生回答。

  三、研讀探究

  1、自己讀課文的第二段,想一想是什么原因使空水罐變成了有水的`罐子?體驗(yàn)小女孩對媽媽的孝心

  生答:對媽媽的愛。(板書:愛)

  師:那么,你從課文中,那些詞和句子體會到了小女孩對母親的愛心呢?

  生:小姑娘哪也找不到水,累得倒在沙地上睡著了。

  師:想一想,小姑娘都去過哪兒呢?(生自由回答)

  師:小姑娘去過這么多地方,可是哪也找不到水。她太累了,累得倒在沙地上睡著了。想不想再讀讀這句話?

 。ㄗ杂勺x,點(diǎn)人讀,齊讀。)

  師:你還從哪兒看出小姑娘對母親的愛心?

  生:小姑娘喜出望外,真想喝個夠,但又一想,這些水給媽媽還不夠呢,就趕緊抱著水罐跑回家去。

  學(xué)生抓住重點(diǎn)詞喜出望外,真想喝個夠來讀

  點(diǎn)人讀,齊讀,讀出對媽媽的愛

  2、學(xué)習(xí)第三段,體驗(yàn)小姑娘對小狗的愛心

  師:正是小女孩對媽媽的愛,空空的水罐,變成了裝滿水的水罐。用自己喜歡的方式讀課文第三段,找出最使你感動的句子,同桌互相讀一讀,說一說,這些句子為什么使你深受感動?

  3、體會小女孩對小狗的關(guān)心

  師:能帶著對小狗的關(guān)心,把這句話讀一讀。(點(diǎn)人讀,齊讀)

  4、體驗(yàn)?zāi)赣H對小女孩的愛心

  師:讀得真不錯,還有哪些句子還使你深受感動。

  生:母親說:“反正我要死了,還是你自己喝吧!”這句話說明了母親對女兒的母愛。

  師:母愛真?zhèn)ゴ,你能帶著對母愛的理解,讀一讀這句話嗎?

 。c(diǎn)人讀,齊讀)

  5、體驗(yàn)小女孩對過路人愛心

  生:(讀“這時(shí),小姑娘……遞給過路人”)

  師:從哪些詞可以看出小女孩想喝水。

  生:再也忍不住、咽了一口唾沫

  師:你能讀出小姑娘想喝水的情景嗎?(點(diǎn)人讀,齊讀)

  師:她手捧著救命的水罐,她想的都是誰?(小組討論)

  師:多么善良又富有愛心的小姑娘啊!她想到了所有的人,卻唯獨(dú)沒有想到自己,你想不想對小姑娘說點(diǎn)什么呀?(想)

  師:(指名學(xué)生)你想說點(diǎn)什么?

  師范讀。

  師:帶著對這句話的理解再讀

 。ㄉ杂勺x,點(diǎn)人讀。)

  7.體會七顆星星的象征意義。

  師:正是小姑娘的一次次愛心的付出,以及母愛感動了上天,讓水罐跳出了七顆鉆石并涌出了巨大的水流,孩子們,讓我們帶著美好的感情,齊讀最后一段。

  四、總結(jié)拓展

  同學(xué)們,這就是童話的魅力,它能夠把人們在現(xiàn)實(shí)生活中不能實(shí)現(xiàn)的愿望,通過童話故事來得以實(shí)現(xiàn)。讓人們沉浸在美麗的童話世界中。同學(xué)們,我們現(xiàn)在每天都能夠快樂和幸福的生活,不正是因?yàn)橛辛藧蹎?在我們身邊有許許多多關(guān)心我的人,講一講和他們之間發(fā)生的感人故事,此時(shí)此刻,你想對他們說什么呢?生自由說。

《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、本課要求會認(rèn)8個生字,會寫15個生字,能正確讀寫“鉆石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、遞給、忍不住、唾沫、涌出、新鮮”等詞語。

  2、有感情地朗讀課文。

  3、從水罐的一次次變化中,體會愛心的神奇力量;感知童話豐富的想象力。

  4、體會懂得關(guān)心別人,懂得用愛心對待生活。

  教學(xué)流程:

  第一課時(shí)

  一、交流預(yù)習(xí),整體感知。

  二、初讀課文,理清脈絡(luò)。

  三、學(xué)習(xí)生字,書寫生字。

  第二課時(shí)

  一、導(dǎo)語渲染,調(diào)動情感。

  1、齊讀課題

  師:這一節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第19課《七顆鉆石》。

  2、情感渲染,感受“水”的重要性。

 、艓煟赫埡⒆觽冮]上眼睛,展開想象的翅膀,老師帶你們穿過時(shí)空遂道來到很久很久以前,地球上發(fā)生了大旱災(zāi),這一場大旱災(zāi)使人類及所有動物、植物受到了極大的災(zāi)難,同學(xué)們你仿佛看到了什么景象?

  ⑵師:此時(shí)此刻,大家最需要的是什么?(“水”)

  3、激發(fā)學(xué)生讀書的欲望。

  師:是啊,那個時(shí)候,水是多么的珍貴。

  《七顆鉆石》就是發(fā)生在那場大旱災(zāi)中的一個既神奇又令人感動的童話故事。

  二、緊扣“神奇”,理清“水罐”的變化。

  1、師提出“第一次讀書”的要求。

  師:文中寫小姑娘抱著空木罐去找水,接下來,發(fā)生了很多神奇的事情,想不想知道?請同學(xué)們翻開課本第80頁自由大聲地讀讀課文,把令你覺得很神奇的地方找出來,用“——”把這些句子劃出來。

  2、生自由大聲讀、邊劃、師巡視、指導(dǎo)。

  3、反饋:

  生想先說哪個句子,師就先指導(dǎo)讀哪個句子,并邊板書。

  ⑴例如:“當(dāng)小姑娘再拿木罐時(shí),木頭做的水罐竟變成銀的”。

  師:水罐變成了銀的。ò鍟般y”)真神奇!可從你的讀中老師感受不到神奇,你能再讀讀嗎?

  ①一生讀→指導(dǎo)后再讀→全班讀

 、浦笇(dǎo)別的“神奇”的句子,理清“水罐的幾次變化”。

  師:你還找到哪些句子!誰能像我們剛才這樣讀給大家聽。

  生依次找出來,并說明神奇在哪?師板書

  空木罐?鉆石、水流

  裝滿水銀金

 。ǹ漳竟蕖b滿水——銀——金——水流)編者改注

  4、教生學(xué)會提問題。

  師:看到空木罐,變成銀的,又變成金的,最后還從罐子里跳出鉆石,你最想問什么?(如:為什么會發(fā)生變化?等)

  三、緊扣“感動”以學(xué)定教,感悟“愛”。

 、迳诙巫x課文,小組自學(xué)

  1、師激發(fā)讀書欲望

 、艓煟菏茄!為什么會變化?你趕緊再讀讀課文,就會明白!

  老師請孩子們四人為一小組,一起讀課文第二、三自然段。

 、瞥鍪尽皩W(xué)習(xí)建議”

  師:來看看老師給你們什么學(xué)習(xí)建議?

 、儆谩啊碑嫵鍪鼓愀袆拥木渥樱⑾胂霝槭裁?

  ②把這些你感動的.句子在小組里讀一讀,并交流學(xué)習(xí)感受。

  師:我們各個小組來比賽一下,看誰找的句子最準(zhǔn)確,理由最充分,而且讀得最有感情。好!各小組開始讀書。

  2、生小組自學(xué),師巡視指導(dǎo)。

 、娣答

  以學(xué)定教,生先說哪個句子,就先學(xué)哪句。共4個句子。通過不同形式的朗讀。帶領(lǐng)學(xué)生感受濃濃的“愛”。

  這4個句子的教學(xué)預(yù)設(shè)如下:

  通過不同形式的朗讀,引領(lǐng)學(xué)生感受濃濃的愛。

  1、“小姑娘喜出望外,真想喝個夠,但又一想,這些水給媽媽還不夠呢?就趕緊抱著水罐跑回家去!

  2、小姑娘往手掌倒了一點(diǎn)水,小狗把它舔凈了,變得歡喜起來。

  3、母親說:“我反正要死了,還是你自己喝吧”

  4、“小姑娘咽了一口唾沫。把水罐遞給了這個過路人”。

  ㈢小結(jié):

  1、師與生一起圍繞板書復(fù)述課文。

 。1)、師先做示范,根據(jù)板書說一小段故事。

 。2)、生學(xué)著復(fù)述。

  2、師:那我們剛才提出的問題,有答案了嗎?水罐為什么會變化?

  3、再讀課文第二、三自然段

  ㈣教學(xué)最后一個階段

  師:這七顆鉆石越升越高,升到天上,變成了七顆星星,就是北斗七星(出示課件)

  四、走出文本,暢談感受。

  1、學(xué)了這篇文章,你想對文中的小姑娘或她的母親說什么?

  2、你想對身邊的親人、老師或同學(xué)朋友說什么?

  五、欣賞朗讀,總結(jié)全文

  1、師:這是個既神奇又讓人感動的故事,讓我們再一起感受一下它的美好。想不想回家講給別人聽,那就用心記住這個故事。播放“朗讀課件”

  2、總結(jié)

  今天,老師和孩子們一起學(xué)習(xí)了這篇文章,老師也被感動了,讓我們從今天起,學(xué)會關(guān)愛父母,幫他們做些力所能及的事;學(xué)會關(guān)愛身邊的每一個人,做一個快樂、熱情的人,好嗎?讓我們記住這個美麗的童話故事齊讀《七顆鉆石》。

  3、現(xiàn)場學(xué)習(xí)如何關(guān)愛身邊的人,體會關(guān)愛別人不是很難的事。

《七顆鉆石》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀3

  一、談話導(dǎo)入,板書課題。

  1、同學(xué)們,當(dāng)我們仰望夜空,會看見滿天璀璨的星星,它們閃閃爍爍,讓我們產(chǎn)生了許多美妙的遐想。(配星空圖)

  2、在夜空的正北方,有排列成斗形的七顆星,我們稱它們?yōu)楸倍菲咝恰?/p>

  3、在這七顆晶亮的星星背后有一個美麗而感人的童話故事,它就是來自大文豪托爾斯泰筆下的《七顆鉆石》。(出示課題)齊讀

  二、質(zhì)疑問難,走進(jìn)課文。

  1、每篇課文都是從課題開始的,看了這篇課文的題目《七顆鉆石》,你的腦海中產(chǎn)生了什么疑問?

  2、讓我們帶著這些問題,一起走進(jìn)俄國作家列夫·托爾斯泰寫的這篇童話故事《七顆鉆石》。

  三、初讀課文,學(xué)習(xí)生字、詞語。

  1、那么課文講了一個怎樣的故事呢?請同學(xué)們自讀課文,按要求預(yù)習(xí)。

  ①放聲朗讀課文,把字音讀準(zhǔn)確,句子讀通順。讀后標(biāo)出課文的自然段序號。

 、谀贸龉P圈畫出由生字組成的詞語,一邊畫一邊讀。想一想是什么意思。

  2、匯報(bào)交流生字學(xué)習(xí)情況。(課件出示)

  鉆石焦渴水罐反正遞給絆倒唾沫瞬間涌出清澈新鮮

  忍不住焦渴而死喜出望外匆匆忙忙

 、賻匆糁该I(lǐng)讀詞語,齊讀。

 、谌サ羝匆糁该麑W(xué)生認(rèn)讀詞語,男女生對讀。

 、廴サ粼~語伙伴認(rèn)讀生字,開火車讀。

 、艹鍪緯J(rèn)的8個生字帶拼音讀一讀,去掉拼音認(rèn)一認(rèn),說一說識記方法。

 、荻嘁糇郑貉屎屠鄣'不同讀音和組詞。

 、拗笇(dǎo)寫字。罐舔累學(xué)生練寫展示評價(jià)。

  3、出示詞語,說一說詞語的意思。學(xué)生不理解的教師引導(dǎo)。

  四、再讀課文,理清脈絡(luò)。

  1、同學(xué)們現(xiàn)在我們把生字送會到課文中,你還認(rèn)識他們嗎?好,那就請同學(xué)們輕聲讀課文,思考:課文講了一件什么事?(課件出示)什么時(shí)間,誰干什么,有什么變化,結(jié)果如何。

  2、你覺得這個故事怎么樣?多么神奇的故事。∧x課文,邊讀邊用[ ]畫出你認(rèn)為變化神奇的句子。

  3、交流語句,板書。

  ①當(dāng)她醒來的時(shí)候,拿起罐子一看,罐子里竟裝滿了清亮新鮮的水。

 、诋(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí),木頭做的水罐竟變成銀的。

 、劬驮谶@一瞬間,水罐又從銀的變成了金的。

 、苓@時(shí)突然從水罐里跳出了七顆很大的鉆石,接著從里面涌出了一股巨大的清澈而新鮮的水流。那七顆鉆石越升越高,升到了天上,變成了七顆星星。

  隨機(jī)板書:水罐:空→滿→銀→金→鉆石、水流、星星

  七顆鉆石

  水罐:空→滿→銀→金→鉆石、水流、星星

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