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《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計

時間:2023-05-24 11:58:38 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計6篇

  作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計,教學(xué)設(shè)計是連接基礎(chǔ)理論與實踐的橋梁,對于教學(xué)理論與實踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。一份好的教學(xué)設(shè)計是什么樣子的呢?下面是小編為大家收集的《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計6篇

《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計1

  1教學(xué)目標

  1、通過實踐認識到生活中垃圾桶的不足,探究得出垃圾桶的設(shè)計要點。

  2、能根據(jù)垃圾桶設(shè)計的要點,小組合作探究,畫出垃圾桶示意圖及做出簡單的模型。

  3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。建立環(huán)保意識。

  2學(xué)情分析

  三年級學(xué)生活潑好動,喜歡直觀形象的事物,喜歡動手實踐。針對這一特點,在課程設(shè)計上,我采用課件、視頻、探究實踐操作、資料分析等方法,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,從而實現(xiàn)以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的主動探究式教學(xué)理念。

  3重點難點

  能夠根據(jù)不同地點和使用人群的特點設(shè)計垃圾桶

  4教學(xué)過程

  4.1 第一學(xué)時

  1教學(xué)活動

  活動1【導(dǎo)入】讀網(wǎng)評 談感受

  師:生活中的美無處不在,有大自然的寧靜美,有同學(xué)們的歡笑美,生活中物品的美觀實用也是一種美,那么如何設(shè)計垃圾桶才能展現(xiàn)它的美呢?

  生:思考。

  師:這節(jié)課我們研究的'主題就是如何巧設(shè)垃圾桶。

  (板書:巧設(shè)垃圾桶)

  師:同學(xué)們看,這就是一則網(wǎng)評(課件) 讀一讀

  生:讀網(wǎng)評。

  師:你知道了什么?

  1

  小學(xué)綜合實踐 滬科教課標版 校園分類垃圾箱教學(xué)設(shè)計

  生:垃圾桶和周圍環(huán)境不協(xié)調(diào)。

  活動2【講授】品評生活中的垃圾桶 、討論垃圾桶的設(shè)計要點 、欣賞垃圾桶作品

  一、品評

  師:垃圾桶的設(shè)計要與地點和周圍環(huán)境相協(xié)調(diào),同學(xué)們請看這些地點中的垃圾桶,你從中發(fā)現(xiàn)了什么問題(課件圖片)

  生:不符合使用人群的特點,不美觀……

  二、討論:

  師:應(yīng)該怎樣巧設(shè)垃圾桶呢?小組討論一下。

  生:小組討論。

  師:誰能說一說?

  生:與環(huán)境地點相適宜、滿足不同人群需求、便于投放以及清理、簡潔美觀方便實用……

  三、欣賞:

  師:你們喜歡這個游樂場中的垃圾桶嗎?(課件圖片)

  生:喜歡。

  師:好在哪兒?

  生:美觀,符合使用人群特點,與環(huán)境相一致……

  活動3【活動】小組設(shè)計垃圾桶、展示交流

  一、制作:

  師:現(xiàn)在請各小組圍繞以上幾點開展設(shè)計垃圾桶活動。(課件活動提示)齊讀活動要求。 生:讀要求

  師:讀懂了嗎?

  生:……

  2

  小學(xué)綜合實踐 滬科教課標版 校園分類垃圾箱教學(xué)設(shè)計

  師:開始活動。

  二、匯報:

  師:哪組愿意來展示你們設(shè)計的作品?

  生:……

  活動4【作業(yè)】拓展延伸

  總結(jié)提升:

  師:同學(xué)們,在垃圾桶研究方面,國內(nèi)外有許多先進的設(shè)計,為垃圾進行了科學(xué)的處理,美化了我們的生活環(huán)境(課件圖片)

  師:他們有的加入了現(xiàn)代的高科技,有的立足于解決生活中的問題,有的垃圾桶很美觀,為生活添加了一抹亮麗的色彩,垃圾桶的設(shè)計和研究已經(jīng)成為了國內(nèi)外科學(xué)家永恒的研究主題,巧設(shè)垃圾桶就是創(chuàng)造生活中的美,我們也要有一雙善于觀察的眼睛,去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,創(chuàng)造更美好的生活。

《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計2

  一、設(shè)計意圖

  垃圾,在生活中隨處可見,垃圾會污染我們的生活環(huán)境,也會對我們的健康造成一定的影響,隨著大家對環(huán)保的日益重視,垃圾分類已經(jīng)成為一種大趨勢。為了使幼兒進一步認識到垃圾分類的重要性,培養(yǎng)幼兒保護環(huán)境的意識,因此設(shè)計“垃圾分類我先行”社會活動,通過本次活動讓幼兒認識垃圾分類標志,并通過分類操作,把垃圾分類放進垃圾桶,從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時,更好地了解垃圾分類的意義。

  二、活動目標

  1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;

  2.引導(dǎo)幼兒認識垃圾桶上的標志,學(xué)習(xí)垃圾分類的方法;

  3.知道垃圾分類的重要性,增強環(huán)保意識。

  三、活動準備

  1.視頻:為什么要垃圾分類?

  2.兒歌音頻:筒寶寶

  3.PPT課件:垃圾分類我先行

  四、活動過程

  1.引出主題:一封神秘的信

  (1)教師:幼兒園今天幼兒園里收到了一封信,信中寫道:

  親愛的小朋友們,你們好,我們是卡布多拉星球的卡卡和多多,想要到你們的.地球來旅游,可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍色星球有各種垃圾!

  (2)教師:小朋友們,這么多垃圾,我們應(yīng)該怎么辦呢?

  幼兒:我們可以把垃圾進行分類投放,環(huán)境就會變好啦!

  2.觀看視頻:為什么要垃圾分類呢?

  教師:原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源,還會滋生很多細菌病毒危害我們的身體健康,所以我們一定要愛護環(huán)境,把垃圾分類放到垃圾桶里。

  3.認識常見的垃圾分類

  常見的垃圾分為四類,分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾:

 。1)可回收垃圾:(藍色標志)再生利用價值較高,能進入廢品回收站的垃圾。

 。2)廚余垃圾:(綠色標志)廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。

 。3)有害垃圾:(紅色標志)含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。

 。4)其它垃圾:(灰色標志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。

  4.游戲:垃圾分一分

  教師:小朋友們你們都學(xué)會垃圾分類了嗎?現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧!

  幼兒嘗試進行垃圾分類操作。

  5.環(huán)保兒歌:《筒寶寶》

  幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》,增強環(huán)保意識。

  6.結(jié)束部分:邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客

  教師:垃圾分類,我先行!保護環(huán)境,從我做起!我們一起行動起來吧!只要大家一起努力,我們的地球又變得干凈美麗啦!

  現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎!

  五、活動延伸

  向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義,并付諸實踐。

《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計3

  根據(jù)幼兒年齡特點及發(fā)展水平,本次活動的立意旨在要求孩子從自身做起,從日常生活點滴小事做起,并在潛移默化中領(lǐng)悟到保護環(huán)境的重要性,進而將環(huán)保意識提升為一種生活習(xí)慣,特制定以下活動方案。

  活動目標

  1.認識其危害,并能區(qū)分可回收、不可回收及有害垃圾。

  2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識。

  3.引導(dǎo)幼兒愿意為維護環(huán)境衛(wèi)生做一些力所能及的事。

  活動準備

  1.電腦課件(錄像內(nèi)容:美麗干凈的辦公樓。又臟有亂的小區(qū))

  2.布置干凈的白色玩具區(qū)域和臟亂的蘭色玩具區(qū)域。

  3.事先準備收集一些廢舊品材料。(各類實物垃圾,如舊報紙、果皮、廢紙盒、礦泉水瓶、清潔精瓶、衣拉罐、廢電池等。)

  4.準備可回收和不可回收垃圾箱各一個。

  活動過程實錄

  一、了解垃圾的來源

  播放錄像(錄像內(nèi)容:美麗干凈的'辦公樓。又臟有亂的小區(qū))提問討論。

  小朋友們跟老師一起觀看錄像,老師提問一下:

  1、小朋友都看到什么了?你們喜歡是哪個地方?為什么?

  2、說說你知道的垃圾有哪些?

  3、如果到處都是垃圾,我們的環(huán)境會變成什么樣?

  4、我們應(yīng)該怎樣保護我們的環(huán)境呢?垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?

  二、幼兒參與評選“玩具區(qū)域”

  小朋友們跟老師一起參觀玩具區(qū)域,好好觀察,看看哪個小朋友觀察的好?

  1.教師帶幼兒參觀玩具區(qū)域,引導(dǎo)幼兒觀察、比較環(huán)境,啟發(fā)幼兒說說自己的感受--你喜歡哪個區(qū)域?為什么喜歡這個區(qū)域?

  2.請幼兒思考后,用貼笑臉紅蘋果的形式評選出“干凈區(qū)域”。

  3.引導(dǎo)幼兒互相討論:為什么你們不選蘭色玩具區(qū)域?如果你住在那里會有什么感覺?為什么?

  4.教師小結(jié):蘭色區(qū)域滿地垃圾,又臟又臭,大家都不喜歡。而白色區(qū)域整潔有序,受人歡迎。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。

  5.教師介紹垃圾箱,讓幼兒整理垃圾,放入垃圾箱。教師觀察幼兒分類情況,在操作中引導(dǎo)幫助幼兒正確的分類。

  6.給幼兒說明什么叫可回收、不可回收的物品。

  可回收的垃圾有廢紙、塑料、玻璃、金屬、布料等等

  不可回收的垃圾有煙頭、果皮、菜葉、雞毛、煤渣、建筑垃圾、油漆顏料、食品殘留物等等。

  三.游戲:看誰做得越快越正確。

  教師說出某一垃圾的名稱,如果是可以回收利用的,幼兒就做形似“0”的動作;如果是不可以回收利用的,就做形似“X”的動作。

  四、將可能回收利用的垃圾做進一步分類

  1.組織幼兒戴上手套清理蘭色區(qū)域的垃圾,并進行分類。

  2.引導(dǎo)幼兒欣賞變得干凈美麗的“玩具區(qū)域”,并告訴幼兒垃圾一定把垃圾扔到垃圾桶里。

  活動延伸:

  1.將垃圾分裝桶放在活動室的一角,督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

  2.向家長宣傳“垃圾分類”的意義,并付諸實踐。

  1、幼兒在活動中能夠始終以飽滿的熱情積極主動地投入探索之中,能夠注意力集中地傾聽老師及其他幼兒的講解和回答;并能積極的發(fā)表自己的看法。

  2、絕大多數(shù)幼兒通過探索活動了解了回收和不可回收的物品,培養(yǎng)了幼兒認真觀察、歸納概括的能力;活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外,也要求一定的家園配合,激發(fā)幼兒初步的了解。

  幼兒參與積極,本班幼兒的水平和個別差異應(yīng)該有更深的了解。利用幼兒熟悉的玩具區(qū)域引導(dǎo)活動,吸引幼兒的注意力,在活動過程中有效的調(diào)動和保持幼兒探索的積極性、主動性;在活動中能適度的給幼兒以幫助并針對幼兒的個別差異進行指導(dǎo)。

《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計4

  教學(xué)內(nèi)容:

  《品德與生活》(教科版)二年級上冊第五單元。

  教學(xué)目標:

  1、通過活動,讓學(xué)生初步學(xué)會處理垃圾的方法,維護家庭衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,激勵他們?yōu)楸Wo周圍環(huán)境做一些力所能及的事。

  教學(xué)過程:

  活動一:景觀對比——揭示課題

  1、課件展示家鄉(xiāng)美景。

  提問:觀看了“我們的家鄉(xiāng)”后,你們想說什么?

  2、展示家鄉(xiāng)局部環(huán)境臟亂差現(xiàn)象。

  提問:看了以后,你們心里感覺怎樣呢?我們應(yīng)該怎么做呢?

  3、提示課題:從垃圾入桶開始。

  4、認識中國環(huán)保標志和世界環(huán)境日。

  提問:你在哪兒見過這些環(huán)保標志,你知道為什么要設(shè)立這些標志、節(jié)日嗎?

  設(shè)計意圖:

  情境教學(xué)法體現(xiàn)了《品德與生活》課程生活性的特點。在教學(xué)活動中,創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的生活情境和氣氛,可促使學(xué)生的感覺器官和思維器官活躍起來,積極參與學(xué)習(xí)活動。上課伊始,通過屏幕展現(xiàn)學(xué)校和家鄉(xiāng)的美景與局部環(huán)境臟亂現(xiàn)象的極大反差,讓學(xué)生看一看,比一比,說一說,引發(fā)學(xué)習(xí)欲望,喚起環(huán)保意識,認識到保護環(huán)境人人有責(zé),為引入新課作鋪墊。

  活動二:情境感知——認識垃圾

  看一看:播放一個收廢品的阿姨收購廢品的情景錄像。

  議一議:哪些垃圾是可以回收的,哪些是不可回收的?(學(xué)生匯報交流課前調(diào)查垃圾問題的情況)

  展一展:課件展示一些廢品回收再生利用的片斷資料,讓學(xué)生認識垃圾分類回收有什么益處。

  設(shè)計意圖:

  品德源于兒童的生活。通過觀看生活中收廢品阿姨收購廢品過程的錄像,讓學(xué)生貼近生活中的人和事;接著讓學(xué)生交流課前通過各種途徑收集的有關(guān)垃圾處理的信息,資源分享,整合利用;借助課件對垃圾分類的系統(tǒng)演示,讓學(xué)生初步了解哪些垃圾可回收,哪些垃圾不可回收,知道垃圾并不都是廢物,有好多可以回收利用,垃圾再利用可以變廢為寶,節(jié)省新資源的開采,從根本上減少垃圾,保護環(huán)境。

  活動三:游戲體驗——垃圾分類

  1、游戲內(nèi)容:給垃圾找個合適的家。

  2、明確游戲規(guī)則。

  3、小組合作給垃圾分類,并派代表介紹垃圾分類的結(jié)果。

  4、師生共同評議。

  5、師生齊讀兒歌《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。

  設(shè)計意圖:

  對孩子來說,聽到的容易忘記,看到的記憶不深,只有親身實踐和體驗到的才刻骨銘心,終身難忘。為了讓學(xué)生學(xué)會怎樣給垃圾分類,組織小組間開展“給垃圾找個合適的家”游戲活動,人人參與,給垃圾分類,讓學(xué)生在有趣的游戲中,動手實踐,親身體驗,感受給垃圾分類帶來的快樂,初步學(xué)會處理垃圾的.方法。一旦學(xué)生體驗感悟到垃圾分類回收的意義,就會在今后的生活中,從環(huán)保的角度對待垃圾。

  活動四:課后延伸——培養(yǎng)習(xí)慣

  1、要求學(xué)生回家后了解一下,一周里,家里每天扔掉的垃圾都有些什么?記下數(shù)量填好課本第77頁的表格,并幫助家長做好垃圾分類工作。

  2、通過寫信的形式,向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱。

  設(shè)計意圖:

  教師通過讓學(xué)生課后給家里的垃圾分類,強化了垃圾處理的意識,進而又讓學(xué)生通過集體商議,以寫信的形式向?qū)W校和有關(guān)部門建議在居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱,為保護周圍環(huán)境做力所能及的事,培養(yǎng)社會責(zé)任心。

《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計5

  教學(xué)設(shè)計理念:

  本課所涉及的是環(huán)境保護的教育問題,為了讓學(xué)生進一步了解生活垃圾的危害,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識,使學(xué)生體會到社會環(huán)保問題嚴重與緊迫性,教師設(shè)計了關(guān)于垃圾分類教學(xué)。通過這次關(guān)于垃圾分類的活動教學(xué),不僅使學(xué)生親身體驗到垃圾分類真實的情況,更意識到社會環(huán)保問題的嚴峻性,增強了自己的社會責(zé)任感,同時使學(xué)生掌握了如何去了解事物的方法。在活動中更是對學(xué)生的合作、分工的一種考驗,在活動中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高。

  教學(xué)內(nèi)容:

  小學(xué)品德與生活二年級上23課《垃圾分類》

  教學(xué)目的:

  1. 了解生活垃圾的`危害,培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力及環(huán)保意識。

  2. 通過討論生活垃圾的危害性,引出垃圾分類的必要性,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

  3. 通過模擬采訪表演,對垃圾分類加深理解,并認識到宣傳這一知識的重要性,同時培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。

  4. 通過了解廢物利用的好處,培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀。

  教學(xué)重點:

  1. 了解生活垃圾的危害,學(xué)會垃圾分類方法。

  2. 認識垃圾分類的必要性。

  3. 培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識。

  教學(xué)難點:

  1. 會垃圾分類的方法和必要性。

  2. 養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

  教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入,引發(fā)思考

  1、看校園美景,談個人感受。

  伴隨著熟悉的音樂,我們一起走進西苑小學(xué)!

  (校園美麗圖片連播,師生共看)。

  欣賞校園美景,讓學(xué)生感受到,在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情,也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對比,激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛護環(huán)境的習(xí)慣。

  (設(shè)計說明:聯(lián)系學(xué)生實際,用學(xué)生熟悉的方式將學(xué)生引入新課,增強學(xué)習(xí)積極性)

  2、行為對比,引發(fā)思考

  師:說的非常好!想不想繼續(xù)看?

 。ㄉ慈永浵螅

  生談此時的感受。

 。ㄔO(shè)計說明:學(xué)生看完兩段扔垃圾錄象后,對錄象中的兩種相反的行為會很敏感,此時讓他們談感受,會說出亂扔垃圾會帶來很多負面影響。此時抓住“垃圾”這個詞語,引導(dǎo)學(xué)生說說在生活中還會產(chǎn)出那些垃圾。)

  二、說一說,分一分

  1、生活中會產(chǎn)生哪些垃圾

  指名答。

  學(xué)生在說出有哪些垃圾時,可能會片面的從家庭里來說。這時教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo):想想在學(xué)習(xí)中、建筑上等還會產(chǎn)生哪些垃圾。

  2、說說對這些垃圾的認識。

  指名答。

  3、學(xué)生動手分垃圾。

  從學(xué)生對垃圾認識的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料。根據(jù)這個標準,讓學(xué)生動手把垃圾分類。

  指名1人板演(用課件演示),其余學(xué)生以小組為單位進行活動(用垃圾道具分類),(垃圾:廢電池、易拉罐、廢報紙、瓜果皮、變質(zhì)食物、玻璃碎片、過期藥品、飯、鐵剩絲、殺蟲劑罐子)

  通過討論學(xué)生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾。

  小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨分成一類,稱為“有害垃圾”。

《垃圾分類》教學(xué)設(shè)計6

  一、教學(xué)目標

  1、能說出自己了解到的生活中的垃圾,掌握垃圾分類方法,知道垃圾處理的辦法。

  2、激發(fā)互相交流的興趣,敢于大膽說出自己的見解。培養(yǎng)說得清晰,聽得認真,態(tài)度大方、有禮貌的交際習(xí)慣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生減少垃圾、熱愛自然、保護環(huán)境的意識。

  二、教學(xué)準備

  1、學(xué)生:課前調(diào)查關(guān)于垃圾的來源,巧處理垃圾的辦法,“廢物利用”的小手工作品。

  2、教師:課件、地球爺爺生病的表情(圖)、垃圾分類卡片、小獎品些許。

  三、教學(xué)過程

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣

  師:小朋友們,老師給大家?guī)砹艘粋視頻,我們一起來看一看吧。希望大家在觀看時保持安靜。

 。úシ耪n件:風(fēng)景優(yōu)美的視頻)

  師:看了這個視頻片段,你有什么想說的呢?

  生:風(fēng)景美如畫。

  師:這么美的環(huán)境,我們多么喜歡啊!可是有一天,它卻被破壞了,從我們的生活中消失了。你們看,……

  (播放課件:垃圾成山、環(huán)境被污染的視頻)

  師:看到這兒,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  生:河水被污染了,空氣被污染了。

  師:完整觀看這個視頻后,你有什么感受呢?

  生:人類的生產(chǎn)嚴重破壞了環(huán)境,環(huán)境進一步惡化。

  師:地球爺爺生病了,它多痛苦啊。ㄙN地球爺爺生病的表情)到底是什么讓它生病的呢?

  生:垃圾。

  師:各種垃圾嚴重影響了我們的生態(tài)環(huán)境,我們應(yīng)該怎樣對待這些垃圾呢?今天,我們就圍繞“垃圾分類,變廢為寶”這一主題開展一次綜合實踐活動。

 。ǘ┝私馍钪械睦

  師:要開展這次活動,首先要了解我們身邊生活中的垃圾。家是我們生活的地方,可以觀察和記錄一下家里一天產(chǎn)生的垃圾,你可以根據(jù)這個表格對家中的垃圾進行統(tǒng)計,怎么樣?你發(fā)現(xiàn)了家中有哪些垃圾呢,你的表格填滿了嗎?這是老師家的調(diào)查結(jié)果。

  (根據(jù)學(xué)生回答,出示相關(guān)圖片)

 。ㄈ├诸

  師:你們真是懂得觀察生活的.孩子!大家知道地球是我們?nèi)祟愇ㄒ毁囈陨娴拿利惣覉@,如果有這么多的垃圾沒有處理好,會嚴重影響到我們的美麗家園。聰明的人類為了更好地處理垃圾,對垃圾進行了分類。垃圾可以分為哪些類型呢?

 。ㄉf出具體的垃圾分別屬于哪種類型,師進行評價)

  師:我們接下來看四種垃圾分類標志?苫厥绽且粋閉合循環(huán)的三角形,廚余垃圾是我們熟悉的廚房中的食物殘余所組成的,有害垃圾一般是紅色的,給我們以警示,上面還有一個×,其它垃圾與可回收垃圾近似,卻是一個不閉合三角形。

  下面我們來詳細說一說。先來看一看可回收垃圾,包括塑料、金屬、紙盒、橡膠、玻璃、織物等。接下來是廚余垃圾,包括剩飯剩菜、菜根菜葉、果皮果核等。接下來是有害垃圾,包括廢電池、舊燈管、水銀溫度計、農(nóng)藥瓶等。最后是其它垃圾,包括磚瓦陶瓷,衛(wèi)生間紙巾、煙頭等。

  重點提示:電池中含有放射性物質(zhì),是對大自然,甚至人體都會產(chǎn)生危害的危險垃圾。所以老師建議小朋友們向你們的家人、朋友、鄰居進行宣傳,告訴他們,盡量少用或者不用一次性的電池,盡量使用可充電的電池,減少廢電池對環(huán)境造成的污染,電池要放到指定的垃圾桶內(nèi),由專業(yè)人士進行特殊安全處理。

 。úシ耪n件:垃圾分類——可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)

  師:垃圾分類是對垃圾進行有效處置的一種科學(xué)管理方法,通過剛才的學(xué)習(xí),同學(xué)們學(xué)會垃圾分類投放了嗎?試一試來迎接老師的挑戰(zhàn)吧!看看你能不能在短時間內(nèi)對常見垃圾進行正確分類呢?相信聰明的你一定沒問題。

  挑戰(zhàn)賽第一關(guān):填一填(課件出示挑戰(zhàn)題目)

  挑戰(zhàn)賽第二關(guān):貼一貼(課件出示挑戰(zhàn)規(guī)則),依次挑選三名學(xué)生上臺貼一貼。貼完后進行評價。

 。ㄋ模┳儚U為寶

  師:同學(xué)們,對于垃圾,不論以上哪種處理方式,都會對環(huán)境產(chǎn)生危害,增加社會負擔(dān),造成資源的浪費,其實垃圾是放錯了地方的寶貝,只要我們合理處理垃圾,對可回收垃圾進行循環(huán)利用,垃圾就可以變廢為寶了。

  師:我們班就有很多心靈手巧的孩子,他們充分發(fā)揮了自己的聰明才智,使垃圾變廢為寶,重新展現(xiàn)它的價值,讓我們一起感受同學(xué)們的創(chuàng)意。

  (五)手工作品展示

  按折紙類、交通工具類、裝飾品類、綠植類、布藝類等依次展示。

  師:生活中的垃圾還有很多很多,處理它們的辦法更是數(shù)也數(shù)不清,老師驚喜地發(fā)現(xiàn),聰明的小朋友們不但說得很棒,而且做得也不錯。這個展示架上擺放了你們“變廢為寶”的小手工作品。這一樣樣精致、可愛的小作品,不僅向大家展示了小主人們善于動腦、勤于動手的聰慧、靈巧,同時也表達出小主人們渴望減少浪費、合理利用資源、善待大自然的美好心愿,真是“手巧”又“心靈”!

 。┛偨Y(jié):健康的地球爺爺

  師:小朋友們,請你們想一想,如果這個地球上不再有垃圾,這個世界將會怎么樣?

  生:水清了,天藍了,空氣新鮮了,大自然變得越來越美麗。

  師(總結(jié)):沒有了垃圾,環(huán)境不再被污染了,疾病也不再四處作怪了,還保持了生態(tài)的平衡。你們看,地球爺爺?shù)哪樕嫌致冻隽私】、開心的笑容!我們只有一個地球,我們只有一個家園,我們只有一個母親,保護環(huán)境,人人有責(zé),讓我們?nèi)巳藸幃?dāng)環(huán)保小衛(wèi)士!

  四、作業(yè)布置

  搜集保護環(huán)境的公益用語。

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