三峽之秋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng),使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那要怎么寫好教學(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編為大家整理的三峽之秋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
三峽之秋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課7個(gè)生字,會(huì)寫5個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。感受三峽之秋的秀麗風(fēng)光,背誦自己喜歡的部分。
3、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描繪的方法,體會(huì)運(yùn)用比喻、擬人的修辭方法使描寫更生動(dòng)
教學(xué)重點(diǎn):
正確流利有感情地朗讀課文,感受三峽之秋的秀麗風(fēng)光,、學(xué)習(xí)作者抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描繪的方法。
課時(shí)分配:
兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
圖片資料、課件
教學(xué)過程:
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
初讀課文,了解課文內(nèi)容
一、檢查預(yù)習(xí),導(dǎo)入新課。
1、指名讀課文,檢查生字、斷句
2、交流課前收集的資料
3、長(zhǎng)江三峽由瞿塘峽、巫峽和西陵峽組成。那里群山聳立,雄奇壯麗,好像一幅連綿不斷的畫卷,是聞名世界的風(fēng)景區(qū)。本文的作者方紀(jì)對(duì)三峽的秋景的描寫更是美麗動(dòng)人,讀了之后,仿佛置身其中。(板書課題:三峽之秋)
二、請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真讀課文,選最喜歡的部分自學(xué),在書上圈圈、劃劃、注注,想一想應(yīng)該怎樣讀。
三、小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。
四、全班交流,讀好自己喜歡的部分并說一說為什么這樣讀。
五、進(jìn)行課文朗讀比賽。
六、指導(dǎo)寫字:
“累”字,上面的田字要寫得扁些。
“耀”字左邊偏旁中的豎鉤不要寫成豎彎鉤。
“昏”字上面的“氏字頭”最后一筆“斜鉤”要寫得稍微長(zhǎng)過下面的“日字底”的橫折,這樣顯得美觀!
駁”字的最后一筆是捺,不要寫成點(diǎn)。
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:
理解課文內(nèi)容,有感情朗讀課文
一、導(dǎo)入:
上節(jié)課,同學(xué)們已經(jīng)初步領(lǐng)略了三峽之秋的.美麗,這節(jié)課我們進(jìn)一步走進(jìn)三峽,去感受三峽的壯觀于獨(dú)特。
二、學(xué)習(xí)課文。
。ㄒ唬┠x課文,說說作者是按什么順序描寫三峽之秋的,在課文中找到相關(guān)句子,畫一畫,說一說。
。ǘ┰诓煌瑫r(shí)間里,三峽的景色有怎樣的不同?自己讀課文,將你最喜歡的語句讀好,一會(huì)請(qǐng)你來講一講,三峽美在哪里?
。ㄈ﹨R報(bào)交流
根據(jù)學(xué)生匯報(bào),及時(shí)指導(dǎo),抓住重點(diǎn)詞語進(jìn)行朗讀,體會(huì)感情
1、總寫三峽秋景,抓住了成熟的特點(diǎn)。通過橘樹、柚樹的葉子、果實(shí)來表現(xiàn)成熟的秋景。要讀出喜悅之情。
2、早晨景色,突出了清新和明麗。從晨露閃亮到露水漸逝,再到一片明麗,讀者在感受變化時(shí)心情似乎也一片明朗。要讀得輕快一些。
3、中午的景色,表現(xiàn)了熱烈的特點(diǎn)。作者用比喻的手法,把長(zhǎng)江化作一條巨蟒,咆哮奔騰、呼嘯而去,所過之處,一片金黃。朗讀時(shí)要突出“翻滾、呼嘯、奔流、熱烈”等詞語,有激情。
4、黃昏景色,抓住了平靜的特點(diǎn)。倒影林立的長(zhǎng)江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪,溫柔可愛。語速可以慢一些,溫柔一些。
5、在寫夜景時(shí),作者用兩個(gè)自然段的筆墨,描繪了一幅靜謐而神的圖畫。從入夜時(shí)的沉沉入睡到圓月高懸時(shí)的恍入夢(mèng)境。漁火、燈光、光暈、汽笛,有光有聲;月光、山影,有黑有白。再加上比喻手法的運(yùn)用,呈現(xiàn)出一幅大寫意的三峽夜景圖。朗讀時(shí)可以舒緩一些。
三、教師總結(jié):
本文文質(zhì)兼美。文中運(yùn)用了擬人、比喻等修辭方法,抓住了景物特征,進(jìn)行了動(dòng)靜、粗細(xì)、遠(yuǎn)近等多角度的具體描寫,在讀者面前展開了一幅立體的、生動(dòng)的“三峽秋景圖”,字里行間洋溢著作者對(duì)三峽、對(duì)長(zhǎng)江的喜愛和贊美。
四、背誦自己喜歡的段落。
五、積累好詞好句,寫在積累本上。
板書設(shè)計(jì):
三峽之秋
時(shí)間特點(diǎn)景色
早晨明麗(露水橘柚樹)
中午熱烈陽光長(zhǎng)江
下午平靜霧倒影
夜寧?kù)o、朦朧月亮月光
三峽之秋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)本課2個(gè)生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.讀懂課文,領(lǐng)略三峽秋天的美景,使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)大好河山,熱愛大自然的教育。
4、體會(huì)按時(shí)間順序描寫景物的方法。
教學(xué)重點(diǎn):
通過對(duì)課文內(nèi)容的理解,學(xué)習(xí)作者的寫作方法,體會(huì)祖國(guó)山河的'美麗。
教學(xué)過程:
一、揭示課題
1.板書課題,學(xué)生齊讀。
2.師生共同交流課下搜集的關(guān)于三峽的資料,可以是文字資料,可以是照片,也可以談?wù)勛约河斡[三峽的感受。教師酌情補(bǔ)充。
二、檢查預(yù)習(xí)情況
1.讓學(xué)生說說自己通過預(yù)習(xí)得到的收獲。
2.作者是按什么順序?qū)懙,寫了一天?dāng)中三峽景物的哪些特點(diǎn)。
這篇課文是按照時(shí)間的順序來寫,寫了一天當(dāng)中三峽景物的下列特點(diǎn):
早晨:清新而明凈明朗
中午:熱烈
下午:平靜、輕緩
夜:沉沉欲睡驚醒
3.朗讀課文
三、深入學(xué)習(xí)
1.提出自學(xué)要求:認(rèn)真閱讀課文,思考并討論;課文是如何具體地寫三峽一天中的美景的?把你喜歡的句段找出來,讀一讀,加以體會(huì)。
2.學(xué)生自學(xué),討論,教師巡視指導(dǎo)。
3.交流討論結(jié)果。
4.總結(jié)文章的中心思想,學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
四、布置作業(yè)
1.練習(xí)有感情地朗讀課文。
2.觀看三峽風(fēng)光片。
教案點(diǎn)評(píng):
這是一篇寫景散文,按照時(shí)間順序記敘了一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn)。略讀課文仍要放手讓學(xué)生自學(xué)。導(dǎo)入新課時(shí),師生共同交流課下搜集的關(guān)于三峽的資料,可以是文字資料,可以是照片,也可以談?wù)勛约河斡[三峽的感受。第二步,讓學(xué)生說說自己通過預(yù)習(xí)得到的收獲。深入學(xué)習(xí)階段,要求學(xué)生認(rèn)真閱讀課文,思考并討論;課文是如何具體地寫三峽一天中的美景的?把你喜歡的句段找出來,讀一讀,加以體會(huì)。最后觀看三峽風(fēng)光片,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛和贊美之情。
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學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的兩個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、讀懂課文,領(lǐng)略三峽秋天的美景,使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)大好河山,熱愛大自然的教育。
4、體會(huì)按時(shí)間順序描寫景物的方法。
教學(xué)重難點(diǎn):
1、讓學(xué)生受到三峽美景的熏陶,培養(yǎng)審美情趣。、
2、讓學(xué)生在地閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)作者的思想感情。
教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、讓學(xué)生收集有關(guān)三峽的資料。供課前交流。
二、進(jìn)入學(xué)習(xí)。
1、導(dǎo)入:談三峽。(學(xué)生可從自己收集到的資料談,也可以從電視上看到的談,還可以背一首與三峽有關(guān)的古詩。)
2、學(xué)生用自發(fā)喜歡的方式來讀課文。
三、學(xué)習(xí)課文。
1、學(xué)生學(xué)生討論:A作者是按什么順序來描寫三峽景物的?畫出體現(xiàn)順序的詞語。B讀一讀開頭和結(jié)尾的話,體會(huì)這樣寫的好處。C課文描寫了三峽在中秋這一天的'景物變化,讀一讀,說說早晨、下午、夜晚分別重點(diǎn)寫了什么景物?寫出了三峽的什么特點(diǎn)?
2、學(xué)生小組合作,討論解決以上問題。
四、學(xué)生反復(fù)有感情地朗讀課文,邊讀邊想象文中描述的情景,把喜愛、欣賞的感情讀出來。
五、學(xué)習(xí)表達(dá)方法,體會(huì)情感。
1、開頭和結(jié)尾有什么作用。(開頭總寫三峽的秋天,結(jié)尾點(diǎn)明具體時(shí)間。)
2、作者用這樣優(yōu)美的文筆寫三峽之秋,想表達(dá)什么樣的情感?(熱愛三峽、熱愛大自然、熱愛祖國(guó)河山的情感。)
三峽之秋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)4
教學(xué)目標(biāo):
1、正確、流利地朗讀課文。體會(huì)按時(shí)間順序描寫景物的方法。
2、領(lǐng)略三峽秋天的美景,使學(xué)生受到熱愛祖國(guó)大好河山,熱愛大自然的教育。
教學(xué)重點(diǎn):
讀懂課文,領(lǐng)略三峽秋天的美景。學(xué)習(xí)作者的寫作方法。
教學(xué)時(shí)數(shù):
1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)語:三峽像一副連綿不斷的畫卷,是聞名世界的風(fēng)景區(qū)。
二、以讀為主,讀中探究
1、自主讀書。要求:
。1)要把課文讀通讀順,難讀的句子多讀幾遍。
。2)把不理解的內(nèi)容和有疑問的'地方標(biāo)出來。
2、匯報(bào)交流
。1)以學(xué)習(xí)小組為單位交流學(xué)習(xí)情況。如:你讀懂了哪些內(nèi)容?
(2)出學(xué)習(xí)中的疑難問題。
3、自讀釋疑
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式解決以上提出的問題。教師巡視指導(dǎo)。
三、指導(dǎo)朗讀
帶著喜愛、欣賞的感情讀。把優(yōu)美的畫面,真摯的情感讀出來。
四、結(jié)束語:
作者介紹了三峽一天的美景,使我們認(rèn)識(shí)到了三峽不同時(shí)間的美麗。
五、作業(yè):把你喜歡的段落讀給同桌聽。
教學(xué)后記
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教學(xué)要求:
1、理解一天當(dāng)中三峽景物的不同特點(diǎn),激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)大好河山的思想感情。
2、有感情地朗讀課文,體會(huì)表達(dá)的思想酌情。
3、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)描寫景物的方法
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
體會(huì)一天當(dāng)中三峽景物的特點(diǎn)。
教學(xué)方法:自讀自悟、觀、讀、想、寫四結(jié)合。
學(xué)生學(xué)習(xí)方法:組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,討論交流。
使用媒體:課件《三峽風(fēng)光》或教學(xué)圖片。
教學(xué)過程:
一、檢查預(yù)習(xí),導(dǎo)入新課。
1、學(xué)生交流利用從網(wǎng)絡(luò)上或圖書館等到地方搜集、整理的長(zhǎng)江三峽的有關(guān)資料。
2、長(zhǎng)江,養(yǎng)育了炎黃子孫,滋潤(rùn)著華夏兒女的心田。長(zhǎng)江三峽,那里群山聳立,雄奇壯麗,就像一幅連綿不斷的畫圈。今天,讓我們走進(jìn)三峽,共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。
3、板書課題。
二、初讀課文,質(zhì)疑問難。
1、提示要求:用自己喜歡的方式自由讀課文,想一想,有何收獲,遇到了什么問題。
2、學(xué)生按要求自學(xué)。
3、論交流。
。1)談收獲。
。2)質(zhì)疑問難。
學(xué)生自由談,對(duì)于提問有價(jià)值的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),同時(shí)找出有代表性的問題。
三、再讀,深入理解。
1、提出要求:讀全文,選最喜歡的部分自學(xué),在書上圈圈、劃劃、注注,想一想應(yīng)該怎樣讀。
2、學(xué)生按要求自學(xué)。
3、小組討論交流,教師巡視指導(dǎo)。
4、全班交流。
采用"小先生"講課法:小組代表到臺(tái)前匯報(bào)自學(xué)成果,其他學(xué)生補(bǔ)充,評(píng)比朗讀情況。教師適時(shí)點(diǎn)撥,出示課件。
學(xué)生發(fā)言可抓住以下要點(diǎn):
。1)總寫三峽秋景,抓住了成熟的特點(diǎn)。通過橘樹、柚樹的葉子、果實(shí)來表現(xiàn)成熟的秋景。
。2)早晨景色,突出了清新和明麗。從晨露閃亮到露水漸逝,再到一片明麗,讀者在感受變化時(shí)心情似乎也一片明朗。
。3)中午的景色,表現(xiàn)了熱烈的特點(diǎn)。作者用比喻的手法,把長(zhǎng)江化作一條巨蟒,咆哮奔騰、呼嘯而去,所過之處,一片金黃。
。4)黃昏景色,抓住了平靜的特點(diǎn)。倒影林立的長(zhǎng)江仿佛變成了一條靜靜流淌的小溪,溫柔可愛。
。5)在寫夜景時(shí),作者用兩個(gè)自然段的筆墨,描繪了一幅靜謐而神的.圖畫。從入夜時(shí)的沉沉入睡到圓月高懸時(shí)的恍入夢(mèng)境。漁火、燈光、光暈、汽笛,有光有聲;月光、山影,有黑有白。再加上比喻手法的運(yùn)用,呈現(xiàn)出一幅大寫意的三峽夜景圖。
四、朗讀比賽。
可采用推薦、指導(dǎo)、教師參與等多種方法讓學(xué)生參與朗讀,加上及時(shí)的評(píng)價(jià),使學(xué)生在有感情(表情)的朗讀中再次感受三峽之秋的神韻。
教學(xué)小結(jié):
1、本節(jié)課開始時(shí)提出的問題,你懂了嗎?
2、三峽,以它那迷人的風(fēng)光吸引著無數(shù)中外來賓,而三峽工程又會(huì)給三峽帶來些什么呢?請(qǐng)同學(xué)們課下展開調(diào)查,并相互交流。
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設(shè)計(jì)理念
以“發(fā)展與創(chuàng)新”教育理論為指導(dǎo)思想,突出學(xué)生的主體地位。以自主、合作、共同探究的學(xué)習(xí)方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。以讀為主線,在讀中理解,在讀中想象,在讀中體會(huì),在讀中發(fā)展,在讀中創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)目標(biāo)
一、知識(shí)目標(biāo)
1、有感情地朗讀自己喜歡的段落。
2、了解課文的敘述順序和三峽之秋的特點(diǎn)。
二、情感目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)山河的思想感情。
三、技能目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生朗讀、口語表達(dá)、審美、想象等能力。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
體會(huì)一天當(dāng)中三峽景物的特點(diǎn)。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
從字里行間體會(huì)作者熱愛三峽的真摯情感。
學(xué)具準(zhǔn)備
網(wǎng)絡(luò)教室、課件、麥克風(fēng)等。
課時(shí)劃分
一課時(shí)
教學(xué)方法
觀、讀、說、寫四結(jié)合。
學(xué)習(xí)方法
組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究,討論交流。
學(xué)習(xí)過程
一、檢查預(yù)習(xí),激趣導(dǎo)入
1、學(xué)生交流利用從網(wǎng)絡(luò)上或圖書館等到地方搜集、整理的長(zhǎng)江三峽的有關(guān)資料。(1)讓學(xué)生展示自己收集到的三峽圖片或讀文章。(2)請(qǐng)去過三峽旅游的同學(xué)說說三峽的風(fēng)光和感受。
2、放三峽風(fēng)光。
今天,就讓我們跟隨作家方紀(jì)走進(jìn)三峽,共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻。
3、板書題目《三峽之秋》。
二、初讀課文,整體感知(培養(yǎng)自主探索能力)
1、提示要求:用自己喜歡的方式自由讀課文,想一想,有何收獲,遇到了什么問題。
2、學(xué)生分小組自學(xué),小組交流、討論。
3、生匯報(bào)。
、僬勈斋@。
、谫|(zhì)疑問難。
學(xué)生自由談,對(duì)于提問有價(jià)值的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng),同時(shí)找出有代表性的問題。
三、熟讀課文,想象畫面
本文語言優(yōu)美,仿佛是一幅幅美麗的圖畫,非常適宜學(xué)生邊讀邊想畫面,感受三峽美。并及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)有感情地朗讀,在讀中感悟三峽景色的無窮魅力。
1、讓學(xué)生自己朗讀最歡喜的段落,邊讀邊想,抓住重點(diǎn)詞想畫面。(展示:教師通過畫面,引導(dǎo)學(xué)生突破重點(diǎn)。)
2、朗讀指導(dǎo)。
(1)分小組讀。(按興趣,可分為早、中、午、晚四個(gè)小組)
。2)小組比賽朗讀,學(xué)生評(píng)儀,教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
四、美讀課文,體會(huì)情感
1、配樂朗讀。讓學(xué)生自由讀自己喜歡的段落,配上合適的音樂。要求:讀出自己的感受,以各自的體會(huì)去朗讀課文。
2、請(qǐng)學(xué)生配樂朗讀,學(xué)生評(píng)價(jià)。
3、活動(dòng):制作《三峽之秋》音樂風(fēng)光解說片
。1)討論關(guān)于“音樂風(fēng)光解說片”制作的有關(guān)知識(shí)。(要有合適的音樂作背景,要有與文字內(nèi)容相同步的圖片資料,要配上感情的的解說。)
。2)為學(xué)生提供各種資源。(包括:①背景音樂若干段;②圖片資料50幅;③PowerPoint應(yīng)用程序;④麥克風(fēng)。)
。3)學(xué)生按興趣分組,組成研究、制作小組,分工合作,制作片子。
。4)成果匯報(bào)交流。全班同學(xué)參與評(píng)價(jià),評(píng)選出最佳片子和最佳解說員。
五、課外實(shí)踐
1、喜歡文學(xué)的你,摘錄本文優(yōu)美的詞句。
2、喜歡朗誦的`你,配樂朗誦自己喜歡的段落。
3、喜歡唱歌的你,用自己熟悉的旋律,配上自己填的詞。
4、喜歡畫畫的你,畫出你心中三峽。
5、喜歡寫作的你,可仿照文章的寫作方法,寫一篇《校園之秋》。
6、喜歡旅游的你,為三峽寫一段廣告詞,為三峽作宣傳。
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