秋季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天,發(fā)言稿對(duì)我們的作用越來(lái)越大,發(fā)言稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚,層次簡(jiǎn)明。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢?下面是小編整理的秋季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
秋季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們:
下午好!
很高興你們能來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)!你們的積極參與就是對(duì)孩子教育的重視,也是對(duì)我們工作的支持!今天我們一起聚在這里的目的只有一個(gè),就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
一、幼兒園基本情況介紹
我園占地約300多平方米,建筑面積約400平方米,幼兒園的建筑僅有一棟兩層樓房,園內(nèi)配有一個(gè)大中型玩具。幼兒園教職工6人,園長(zhǎng)韋老師、大班班主任唐老師、生活老師韋老師;我是中班班主任黃老師、副班老師韋老師、生活老師韋老師,F(xiàn)有在園幼兒94人,分為兩個(gè)教學(xué)班(大班和中班),其中大班52人,中班42人。
二、學(xué)生基本現(xiàn)狀
我們園現(xiàn)有94個(gè)小朋友,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí),寶貝們的各項(xiàng)能力都在原有的基礎(chǔ)上提升了很多,具體表現(xiàn)在:
1、大部分幼兒的生活自理能力進(jìn)步了,做到獨(dú)立用餐、獨(dú)立睡覺(jué),獨(dú)立入廁,學(xué)著自己的事情自己做,孩子們都已經(jīng)掌握了穿、脫衣服和折疊被子,以及整理自己的衣物和床鋪,學(xué)會(huì)了把脫下的鞋子排好放齊。
2、孩子們都喜歡參加體育活動(dòng),做游戲,走、跑等基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),適應(yīng)能力、語(yǔ)言理解能力也有著不同程度的提高。
三、本學(xué)期的工作重點(diǎn):
1、提高孩子的自理能力
孩子在園里,生活上有阿姨的幫忙,學(xué)習(xí)上有老師的指導(dǎo),經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)大部分幼兒的生活自理能力有了很大進(jìn)步,但仍需堅(jiān)持。希望家長(zhǎng)配合,讓孩子做到家校統(tǒng)一。在家中,希望家長(zhǎng)能夠讓孩子做一些力所能及的事情!如叫孩子倒垃圾、掃地、洗襪子手帕等。開(kāi)學(xué)初我們要求幼兒在進(jìn)餐時(shí),能做到專(zhuān)心吃飯,同時(shí)保持桌面·地面·衣服三干凈。在家時(shí),也希望家長(zhǎng)能夠讓小朋友專(zhuān)心吃飯!
2、各種運(yùn)動(dòng)鍛煉
游戲是培養(yǎng)幼兒專(zhuān)注力很有效的方法。而運(yùn)動(dòng)可以增強(qiáng)孩子大腦的興奮,注意力不集中的孩子,常常是由于大腦皮層興奮不起的緣故。所以本學(xué)期我們會(huì)通過(guò)體操練習(xí),組織游戲等一系列活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子。
3、多鼓勵(lì)孩子
要根據(jù)具體的事和物來(lái)夸獎(jiǎng)孩子,應(yīng)該夸獎(jiǎng)時(shí)就夸獎(jiǎng),該批評(píng)時(shí)就批評(píng)。不實(shí)的贊美只會(huì)導(dǎo)致幼兒以后更難承受批評(píng)和挫折,不僅不能幫助幼兒提高自信心,還使孩子對(duì)自己的能力產(chǎn)生懷疑。同樣,在家中,如孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)畫(huà)得很亂,請(qǐng)家長(zhǎng)不要馬上用批評(píng)的口氣面對(duì)孩子,這樣很容易喪失孩子的自信心。
四、需要家長(zhǎng)配合的內(nèi)容與要求:
1、做好孩子的安全工作。穿著需要注意,不要有金屬掛飾,不要穿拖鞋跟系鞋繩的鞋子來(lái)學(xué)校。每天來(lái)學(xué)校前家長(zhǎng)們要檢查孩子的口袋和書(shū)包,不要讓孩子帶零食和玩具及有危險(xiǎn)的東西,不要給孩子帶耳環(huán)及項(xiàng)鏈、戒指等貴重物品,以免遺失。開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,發(fā)現(xiàn)孩子帶的小東西很多,有鐵絲、火柴、玻璃、彈珠、藥品、叉子等,這些小東西很危險(xiǎn),萬(wàn)一有什么事的話對(duì)孩子會(huì)造成傷害,當(dāng)然,幼兒園是沒(méi)有這些東西的,所以請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園時(shí)一定要仔細(xì)檢查孩子的書(shū)包,是否有不安全的東西。放學(xué)接孩子的時(shí)候也是一樣,請(qǐng)家長(zhǎng)們不要,一人接送多個(gè)孩子,一車(chē)接送多個(gè)孩子,例如一輛摩托車(chē)接送三四個(gè)小孩,小孩坐不下都要掉下來(lái)了也給上。這樣行駛的時(shí)候非常危險(xiǎn)。
2、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定或身體不舒服時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子,避免意外事故的發(fā)生。不能帶藥來(lái)學(xué)校,孩子生病,需要休息才能更好的康復(fù),家長(zhǎng)可向老師請(qǐng)假讓孩子在家休息病好后再回學(xué)校。如果沒(méi)什么大礙,吃藥即可的小病,不允許帶藥入園,家長(zhǎng)可入園前在家吃一次,放晚學(xué)回家吃一次,晚睡前吃一次,也是一樣的。盡量避免孩子帶藥入園,私自服藥,發(fā)生意外。
3、嚴(yán)格使用接送卡。按照法律規(guī)定,幼兒園的孩子必須由18周歲以上、具有完全民事行為能力,可以獨(dú)立進(jìn)行民事活動(dòng)的成年人接送,為了孩子的安全,請(qǐng)家長(zhǎng)們配合我們的工作,今天不能來(lái)接或者是換人來(lái)接,要提前打電話告訴老師。如果你的電話號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)及時(shí)告訴我們,以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。
4、嚴(yán)格遵守接送時(shí)間。孩子的入園時(shí)間是七點(diǎn)五十到八點(diǎn)半。老師提前到校開(kāi)門(mén)是為了做好接園準(zhǔn)備工作,如開(kāi)燈,開(kāi)門(mén),課前準(zhǔn)備等工作,如此時(shí)學(xué)生入園,老師無(wú)法專(zhuān)心接待,極易引發(fā)事故。我們的開(kāi)園時(shí)間就是早上七點(diǎn)五十到八點(diǎn)半,家長(zhǎng)只需要在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)將學(xué)生送到班級(jí)交給當(dāng)班老師即可,有些家長(zhǎng)六點(diǎn)半、七點(diǎn)就早早把孩子送到校門(mén)口,然后就回去了,孩子在校外亂跑,容易出事,有可能打架,有可能被車(chē)碰到,有可能自己玩著玩著就受傷了,這些都是非常危險(xiǎn)的事情。所以請(qǐng)家長(zhǎng)在正常時(shí)間送孩子入園即可。晚上放學(xué)的時(shí)候也是一樣,放學(xué)時(shí)間四點(diǎn)到四點(diǎn)四十,到時(shí)候按時(shí)來(lái)接就可以了,不用提前來(lái)門(mén)口張望,提前一次,晚一次都不能向孩子證明什么,但是它帶來(lái)的惡果是你想不到的。學(xué)校規(guī)定放學(xué)時(shí)間就是為了讓孩子有個(gè)規(guī)律的作息習(xí)慣,如果家長(zhǎng)不能配合,那么孩子極易養(yǎng)成一種隨意散漫的時(shí)間觀念,這將不利于孩子的成長(zhǎng)。到以后上小學(xué)也會(huì)三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng),愛(ài)去不去,到時(shí)候頭痛的還是家長(zhǎng)自己。
5、盡量不要讓幼兒無(wú)故缺席、遲到,以免影響孩子的學(xué)習(xí),如果今天有事不能送孩子來(lái)幼兒園了,家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)打電話跟老師請(qǐng)假。
五、強(qiáng)調(diào)內(nèi)容
1、作業(yè)的布置問(wèn)題
有的家長(zhǎng)非常重視作業(yè),把幼兒園的教育和小學(xué)的教育混淆在一起,其實(shí)這是錯(cuò)誤的理解。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6周歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出,幼兒園的孩子應(yīng)該是以游戲?yàn)橹鳎趯W(xué)中玩、玩中學(xué)。也有文件規(guī)定,幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容,不得開(kāi)展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動(dòng)。每天我們都會(huì)給每個(gè)孩子布置活動(dòng)任務(wù),每一天的任務(wù)已經(jīng)在課堂中消化了。有時(shí)候我們會(huì)給孩子布置一些家庭任務(wù),請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同完成。我們會(huì)把一些通知粘貼每個(gè)班級(jí)門(mén)口的家園聯(lián)系欄,家長(zhǎng)門(mén)每天接送孩子的時(shí)候請(qǐng)多一些關(guān)注,以免錯(cuò)過(guò)重要通知。希望在與家長(zhǎng)們的共同配合努力下,讓本班的幼兒更好、更健康地成長(zhǎng)。當(dāng)您把您的孩子交于我們手中時(shí),請(qǐng)您多給我們一份信心與理解,我們對(duì)每一個(gè)孩子都是公平的,我們會(huì)盡自己最大的努力,使您的孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
2、重視家庭教育
現(xiàn)在有一種教育現(xiàn)象就是,孩子大了,也調(diào)皮了很多。打架現(xiàn)象明顯增多。孩子很聽(tīng)家長(zhǎng)的話,說(shuō)在學(xué)校誰(shuí)要是誰(shuí)欺負(fù)我了,我媽媽說(shuō)就讓我使勁打他。當(dāng)然,我很理解每個(gè)家長(zhǎng)的心情,都不希望自己的孩子受委屈,但是幼兒從小就要養(yǎng)成一個(gè)好的行為習(xí)慣,老師在學(xué)校盡力培養(yǎng)幼兒的好的習(xí)慣,可是家長(zhǎng)這樣等于將老師的一片心血全費(fèi)了。孩子之間是沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的仇恨的。試問(wèn)。您覺(jué)得自己的孩子要是特別能打人好嗎?你希望看到自己的孩子從小就成為一個(gè)人人不敢接近的孩子嗎?所以,對(duì)孩子的教育就要學(xué)校和家庭達(dá)成共識(shí)。孩子之間無(wú)大事。一個(gè)班四十個(gè)孩子,難免會(huì)有矛盾沖突。一般來(lái)說(shuō)孩子之間不會(huì)有故意傷害行為,可能容易產(chǎn)生矛盾的幼兒也正是特別合得來(lái)的幼兒,只是孩子的交往方式我們大人不理解,他們也許一分鐘前爭(zhēng)吵,一分鐘后又和好了,也許這才叫孩子。所以當(dāng)孩子和你述說(shuō)自己和同伴之間發(fā)生的矛盾的時(shí)候,請(qǐng)正確引導(dǎo),并且盡量不要參與到孩子之中,讓他們自己去解決。如果您認(rèn)為孩子可能解決不了的問(wèn)題,要和我們老師溝通,由老師引導(dǎo)解決。懂禮貌、講文明。平時(shí)要學(xué)會(huì)禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習(xí)很大部分來(lái)源于模仿,所以不管是我們老師還是家長(zhǎng)都應(yīng)該注意自己的一言一行,為孩子樹(shù)立好的榜樣。
3、攜帶零食問(wèn)題
早餐是保證身體健康的重要因素之一,我們幼兒園條件有限,無(wú)法提供早餐,所以就希望家長(zhǎng)們讓小朋友養(yǎng)成在家吃早餐的習(xí)慣。零食可以吃!鼓勵(lì)分享零食也是孩子們的社交之一。如果限制孩子,一點(diǎn)也不讓他們購(gòu)買(mǎi),往往會(huì)讓孩子十分沮喪,但是需要控制量,并且鼓勵(lì)孩子與同伴分享。分享的時(shí)候,孩子會(huì)更快樂(lè),并且自己吃的也會(huì)更少一些。
零食應(yīng)該怎么吃?
一、不要用零食去哄騙孩子,或者用零食作為條件與孩子交換,一旦孩子確立了[哭鬧就可以得到好吃的]的概念,往往會(huì)增加哭鬧的次數(shù)。雖然有必要保證孩子在想吃的時(shí)候有東西吃,但是,具體吃什么,還是要由家長(zhǎng)控制。早上送來(lái)學(xué)校前可以給孩子買(mǎi)個(gè)面包,吃碗粉什么的。
二、不要妨礙正餐,不要在正餐前給孩子零食,吃正餐時(shí)要保持餐桌上氣氛良好,不要讓孩子以零食替代正餐。如果孩子進(jìn)食的欲望小,那就需要減少零食的供給。如果孩子的運(yùn)動(dòng)量小,也要適當(dāng)減少零食的供給,以免出現(xiàn)肥胖。
六、聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)
家長(zhǎng)的.滿意,是對(duì)我們工作的肯定,更是對(duì)我們工作的鞭策。家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也會(huì)有一些建議和要求,接下來(lái)的時(shí)間,請(qǐng)各位家長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)和建議,家長(zhǎng)之間也可以共同探討一下教育孩子的良方。
七、結(jié)束語(yǔ)
在教師節(jié)重要講話中提到,家長(zhǎng)應(yīng)尊重學(xué)校教育安排,尊重老師創(chuàng)造發(fā)揮,配合學(xué)校搞好孩子的學(xué)習(xí)教育,同時(shí)培養(yǎng)良好的家風(fēng),給孩子以示范引導(dǎo),形成科學(xué)育人理念,幫助孩子健康成長(zhǎng)!所以,幼兒園的工作離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持與配合,希望家長(zhǎng)們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心芾^續(xù)支持我們、配合我們。
秋季家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)朋友:
大家下午好!
隨著秋天這個(gè)收獲之季的來(lái)臨,承載著家長(zhǎng)們的希望,伴隨著寶貝們的歡聲笑語(yǔ)!我們銘恩德藝幼兒園已經(jīng)開(kāi)學(xué)已經(jīng)半個(gè)月了,為了讓寶貝們?cè)诙髻t八班這個(gè)大家庭中更加愉快的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),為了我們的各項(xiàng)工作更加默契、更加有效的開(kāi)展,今天占用大家一點(diǎn)點(diǎn)寶貴的時(shí)間,把大家召集在一起共同探討一個(gè)我們心中永遠(yuǎn)最為關(guān)注的話題“孩子”。
那么先由我做個(gè)自我介紹,我是陳老師,畢業(yè)于廣西師范大學(xué)文學(xué)院,從事幼兒教育工作多年,現(xiàn)繼續(xù)擔(dān)任我們恩八班的主班老師擔(dān)任本班的教育工作,還有韋老師擔(dān)任本班幼兒的英語(yǔ)教育工作,還有林老師擔(dān)任本班的生活指導(dǎo)工作。
接下來(lái)我向大家介紹一下此次家長(zhǎng)會(huì)的主要內(nèi)容:
一、班況分析
本學(xué)期我班共有20名幼兒,9名為女生、11名為男生,其中1名新生吳優(yōu),另5名原啟蒙3班調(diào)入,通過(guò)之前啟蒙班的學(xué)習(xí),我班大部分幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有很大的進(jìn)步,養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,對(duì)人有禮貌;語(yǔ)言表達(dá)能力、社交能力、生活自理能力以及動(dòng)手操作能力都有較大的發(fā)展;但也有小部分幼兒依賴性較強(qiáng),社交能力較弱,性格較內(nèi)向,不太擅于表達(dá)自己的需求;個(gè)別幼兒分離焦慮比較嚴(yán)重,不過(guò)請(qǐng)家長(zhǎng)們放心,我們會(huì)針對(duì)每人幼兒的不同情況給予不同的幫助和引導(dǎo),讓每個(gè)孩子都能愛(ài)上我們的幼兒園,愛(ài)上我們恩賢8班這個(gè)共同的家。
二、小班幼兒年齡特點(diǎn)分析:
第一、2—3歲幼兒腦重量約為1000克,是出生時(shí)的兩倍多,神經(jīng)細(xì)胞容量增大,神經(jīng)纖維增長(zhǎng)延伸,使神經(jīng)細(xì)胞之間出現(xiàn)了新的傳導(dǎo)道路,但神經(jīng)細(xì)胞脆弱,易疲勞。大腦皮層興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì),抑制過(guò)程較弱,因而易興奮、易疲勞,每天睡眠時(shí)間約為14個(gè)小時(shí)。也是幼兒身心發(fā)展的重要時(shí)期,有他特有的年齡特點(diǎn)。從生理方面看,他的腦部結(jié)構(gòu)已經(jīng)基本成熟,因此三歲以后的幼兒學(xué)習(xí)兒歌只要唱幾遍就記住了,并且不容易忘記。身體動(dòng)作發(fā)展得也非常快,我們需要為孩子做的就是不要影響他腦細(xì)胞迅速發(fā)展,而是加強(qiáng)提高自身的幼兒知識(shí)做出正確的引導(dǎo)和補(bǔ)助。小班年齡的幼兒的注意力仍以無(wú)意注意為主,凡是生動(dòng)、活潑形象的事物都容易引起他的注意,所以家長(zhǎng)會(huì)常常發(fā)現(xiàn)這種現(xiàn)象,比如有時(shí)他正在聚精會(huì)神地玩自己喜愛(ài)的玩具時(shí),周?chē)坏┏霈F(xiàn)什么新異的刺激,他馬上就會(huì)分散注意,他的有意注意水平仍然很低,一般只能維持3—5分鐘。
第二、他的記憶也是以無(wú)意記憶和機(jī)械記憶為主。由于幼兒愛(ài)機(jī)械的背誦,所以不要以為他會(huì)背就是懂了。比如有的家長(zhǎng)聽(tīng)孩子像唱歌似的背1、2、3,就以為他識(shí)數(shù),常常會(huì)夸他“真聰明”“能從1數(shù)到100!”孩子得意地?cái)?shù),客人廉價(jià)地夸,弄得孩子飄飄然,實(shí)際上有時(shí)可能連桌上有幾碗菜都數(shù)不清。同樣的道理,有的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子會(huì)背多少多少首唐歌,一旦問(wèn)到孩子“你念的是什么呀?”“這首唐詩(shī)是什么意思?”又有幾個(gè)孩子能夠說(shuō)得出來(lái)。還有的家長(zhǎng)當(dāng)著孩子的面說(shuō)孩子會(huì)了多少多少單詞,家長(zhǎng)們千萬(wàn)要記住談?wù)摵⒆拥氖裁词裁春脮r(shí),我們要事實(shí)求是,端正自己也是幫孩子端正他自己。孩子學(xué)到的知識(shí)是他的偷也偷不走,我們?cè)谏钪械教幦レ乓珪?huì)無(wú)形中害了孩子。大人要掌握孩子的記憶特點(diǎn),讓孩子記的東西要盡量形象,是他們感興趣的,而不是僅僅滿足于孩子會(huì)背。滿足家長(zhǎng)的虛榮心。
第三、這個(gè)年齡段的孩子很喜歡想象,有時(shí)還要夸大想象,這時(shí)家長(zhǎng)就要特別注意分清一個(gè)“想象”和“說(shuō)謊”的界限,孩子會(huì)由于強(qiáng)烈的想象,而常常達(dá)到分不清想象和現(xiàn)實(shí)的地步,比如說(shuō)他會(huì)很興高采烈地和其他小朋友一起談?wù)摪职謰寢寧絏X動(dòng)物園或植物園去玩,看到了大象、長(zhǎng)頸鹿等等,其實(shí)他并沒(méi)有去,這只是因?yàn)樗肴ザa(chǎn)生的一種想象而已,但這并不是有意在說(shuō)謊。
第四、當(dāng)幼兒在2歲—3歲時(shí),孩子會(huì)產(chǎn)生與大人不合作的行為,比如用沉默、退縮、或身體的抗拒來(lái)拒絕成人的要求,并常用“我自己來(lái)”來(lái)拒絕成人的幫助,家長(zhǎng)覺(jué)得“這孩子現(xiàn)在怎么變得有點(diǎn)不聽(tīng)話了”,這種抗拒常常在三、四歲時(shí)達(dá)到高峰,在心理學(xué)上稱(chēng)這一時(shí)期為“第一反抗期”。針對(duì)這種情況,大人正好可以趁這個(gè)機(jī)會(huì)適當(dāng)?shù)刈屗麄儗W(xué)會(huì)自我服務(wù)的本領(lǐng),比如讓他自己穿脫衣服,自己上床睡覺(jué),自己洗手絹,系鞋帶等,還可以創(chuàng)設(shè)一些條件讓他們從事一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng),如澆花,掃地,喂小動(dòng)物等。
第五、這年齡段幼兒還容易出現(xiàn)攻擊性行為。攻擊性行為是這個(gè)年齡幼兒的普遍現(xiàn)象?梢院敛豢鋸埖卣f(shuō),一個(gè)班中95%的幼兒都會(huì)有這些攻擊性行為,只不過(guò)由于個(gè)體差異每個(gè)人所造成的后果不一樣。產(chǎn)生攻擊性行為的原因很簡(jiǎn)單,也是和他們的年齡特點(diǎn)有關(guān)系,由于他們的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力跟不上,不能用語(yǔ)言表達(dá)自己的心理活動(dòng),索性用手代替,也就是說(shuō)用動(dòng)作代替,甚至于用牙齒代替,這樣來(lái)的效果反而更快一些,因?yàn)樽彀椭v不清楚。所以明白了這個(gè)原因,如果孩子之間產(chǎn)生了這種現(xiàn)象,我希望家長(zhǎng)能夠諒解,因?yàn)榧热贿@種攻擊性行為是處于這個(gè)年齡段幼兒所特有的特點(diǎn),所以在小班存在這種幼兒之間的糾紛是不可避免的,但是我們老師也不是要推脫責(zé)任,作為老師一定要和小朋友耐心地講道理,盡量減少這種攻擊性行為,把這種行為的發(fā)生率降低到最低限度。
因此在日常教學(xué)中,我們把發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力作為語(yǔ)言教學(xué)的主要目標(biāo),這里包括兩方面的內(nèi)容,即“聽(tīng)”和“說(shuō)”,其中學(xué)會(huì)“聽(tīng)”是最重要的,因?yàn)橛變菏紫纫獣?huì)認(rèn)真地“聽(tīng)”別人怎樣說(shuō),理解別人說(shuō)話的意思,知道別人是怎樣表達(dá)的,然后才會(huì)自己運(yùn)用,自己去表達(dá)自己心里所想的,這就是“說(shuō)”。
在小班對(duì)于幼兒聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng)主要包括:學(xué)會(huì)安靜地聽(tīng)同伴說(shuō)話,不隨便插嘴;喜歡與同伴交談,愿意在集體面前講話;能聽(tīng)懂并愿意說(shuō)普通話;在教師的引導(dǎo)下,學(xué)習(xí)圍繞主題談話,能用短句表達(dá)自己的意思;初步學(xué)習(xí)常見(jiàn)的交往語(yǔ)言和禮貌用語(yǔ)。同樣為了配合幼兒園的教育,希望家長(zhǎng)在家中也經(jīng)常讓孩子練習(xí)說(shuō)普通話,對(duì)幼兒進(jìn)行一些聽(tīng)說(shuō)能力的培養(yǎng),給幼兒下達(dá)一些簡(jiǎn)單的指令讓幼兒去做,這樣都會(huì)對(duì)幼兒的聽(tīng)說(shuō)能力有所幫助的。特別值得家長(zhǎng)注意的是,幼兒2—3歲這一階段是幼兒語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,幼兒詞匯量迅速增多,家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)這時(shí)候的孩子說(shuō)話時(shí)會(huì)用到很多以前從來(lái)沒(méi)有用過(guò)的詞匯,甚至?xí)荏@訝,所以家長(zhǎng)和我們教師就要抓住這個(gè)關(guān)鍵期,對(duì)幼兒適合時(shí)機(jī)的教育,在平時(shí)生活當(dāng)中多用一些優(yōu)美的詞匯和語(yǔ)言,不要怕孩子一下接受不了,其實(shí)孩子的潛力是很大的。
三、接下來(lái)介紹一下本學(xué)期我們所使用的教材:
。ㄒ唬﹪(guó)學(xué)
國(guó)學(xué)是我們中華民族的傳統(tǒng)文化,更是我園的一大特色,讓幼兒從小接觸國(guó)學(xué)知識(shí),有助于提升幼兒的文化素養(yǎng)和道德修養(yǎng)。通過(guò)讀古經(jīng)、誦古文、修禮儀、習(xí)民俗,深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)
傳統(tǒng)文化的博大精深,使孩子從小樹(shù)立“感恩于父母,報(bào)效于國(guó)家”的立志做人之道。
(二)全英文外教
本園除開(kāi)設(shè)幼兒園教學(xué)大綱基礎(chǔ)課程外,還引進(jìn)當(dāng)前幼兒園最先進(jìn)的浸入式英語(yǔ)教學(xué)法,英語(yǔ)教師全部用英語(yǔ)與幼兒上課和交流,達(dá)到全園說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境,讓幼兒說(shuō)英語(yǔ)就象說(shuō)漢語(yǔ)一樣流暢。并聘請(qǐng)外教,確保幼兒口語(yǔ)純正,讓孩子贏在起跑線上。
。ㄈ⿰W爾夫音樂(lè)
奧爾夫音樂(lè)教育是世界著名、影響廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一。它是一種人們必需自己參與的音樂(lè),是先于智力的,不用什么大型的形式,不用結(jié)構(gòu),非常適合于兒童學(xué)習(xí),讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)來(lái)感受、表現(xiàn)音樂(lè)的豐富性,而且有了自己廣泛的即興創(chuàng)作的空間。把孩子從單純的個(gè)體化的練聲,練琴帶入了合作的天地,讓他們?cè)缭绲亻_(kāi)始學(xué)習(xí)如何協(xié)作、服從、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)。讓孩子置身于“玩”的過(guò)程中去感知音樂(lè)的內(nèi)涵,去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系,在“玩”中增強(qiáng)合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力;就ㄟ^(guò):
1、聽(tīng)力訓(xùn)練。
2、節(jié)奏訓(xùn)練:打擊樂(lè)器奏法及應(yīng)用。
3、律動(dòng)訓(xùn)練:聲勢(shì)、形體、游戲等訓(xùn)練及應(yīng)用。
4、語(yǔ)言學(xué)習(xí):作為音樂(lè)語(yǔ)言教學(xué)訓(xùn)練及應(yīng)用。
5、創(chuàng)造性能力培養(yǎng)。
6、奧爾夫器樂(lè)的練習(xí):節(jié)奏、音條樂(lè)器、豎笛、鍵盤(pán)訓(xùn)練。
。ㄋ模┟墒辖虒W(xué)
蒙特梭利是二十世紀(jì)享譽(yù)全球的幼兒教育家,她所創(chuàng)立的、獨(dú)特的幼兒教育法,風(fēng)靡了整個(gè)西方世界,深刻地影響著世界各國(guó),蒙特梭利教育法的特點(diǎn)在于十分重視兒童的早期教育,她的教學(xué)方法從智力訓(xùn)練、感覺(jué)訓(xùn)練到運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,從尊重自由到建立意志,從平民教育到貴族教育,以兒童為中心。反對(duì)以成人為本位的教學(xué)觀點(diǎn),視兒童為有別于成人的獨(dú)立個(gè)體。反對(duì)填鴨式教學(xué)。主張從日常生活訓(xùn)練著手,配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教具,讓兒童自發(fā)性地主動(dòng)學(xué)習(xí),自己建構(gòu)完善的人格。
。ㄎ澹└薪y(tǒng)訓(xùn)練
一般人的概念感覺(jué)是指視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)吸嗅覺(jué),但實(shí)際上人類(lèi)生存需要的最基本而且最重要的感覺(jué)卻是觸覺(jué)、前庭覺(jué)及運(yùn)動(dòng)覺(jué)。觸覺(jué)是指分布于全身皮膚上的神經(jīng)細(xì)胞接受來(lái)自外界的溫度、濕度、疼痛、壓力及震動(dòng)的感覺(jué)。人類(lèi)的各種感覺(jué)學(xué)習(xí)貫穿了人的一生,簡(jiǎn)單地講,這是一種大腦和身體相互協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)過(guò)程。沒(méi)有感覺(jué)統(tǒng)合,大腦和身體都不能發(fā)展。感覺(jué)統(tǒng)合學(xué)習(xí)的最關(guān)鍵期是7歲以前,因?yàn)樵谶@期間,人類(lèi)的大腦發(fā)展特別快。所以我們會(huì)正對(duì)這一項(xiàng)為我們的幼兒設(shè)計(jì)一系列的專(zhuān)業(yè)游戲活動(dòng),提高幼兒的感覺(jué)統(tǒng)合。
四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
體能健康方面:
1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;
2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;
3、知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己;
4、喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。
語(yǔ)言活動(dòng)方面:
1、能有禮貌地與別人交談;
2、能認(rèn)真地傾聽(tīng)別人講話不插嘴,能聽(tīng)懂講話的意思;
3、能用較完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的意思;
4、對(duì)多種文學(xué)作品有興趣,喜歡閱讀圖書(shū),能較有感情地講述作品內(nèi)容并嘗試仿編。
科學(xué)活動(dòng)方面:
1、好奇、好問(wèn),能積極參與探索、操作活動(dòng);
2、能運(yùn)用多種感官,動(dòng)手動(dòng)腦,探究問(wèn)題;
3、能用語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和交流自己的發(fā)現(xiàn);
4、對(duì)周?chē)h(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有興趣;
5、親近大自然,愛(ài)護(hù)動(dòng)、植物,能愛(ài)護(hù)周?chē)h(huán)境。
社會(huì)活動(dòng)方面:
1、能感受、體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣,能愉快、積極地參加各項(xiàng)活動(dòng);
2、樂(lè)意與人交往,學(xué)習(xí)合作和分享,感受合作、分享的快樂(lè);
3、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)則;
4、樂(lè)意做好力所能及的事,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣;
5、愛(ài)周?chē)H切的人,樂(lè)意為集體做事,熱愛(ài)自己生活的地方。
藝術(shù)活動(dòng)方面:
1、喜愛(ài)并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;
2、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能積極地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);
3、能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
五、下面我將本學(xué)期將舉行的重大活動(dòng)提前告知大家,如果有需要大家?guī)椭团浜系牡胤,希望我們大家能夠多多合作和支持?/strong>
。1)每周一要舉行升旗儀式,請(qǐng)各位家長(zhǎng)記得給寶貝們穿上我們的園服哦!
。2)九月份——新生家訪、家長(zhǎng)會(huì)、中秋游園活動(dòng);
。3)十月份——萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng);
。4)十一月份——秋游、故事大王比賽活動(dòng);
(5)十二月份——元旦演出;
。6)20xx年1月——首屆運(yùn)動(dòng)會(huì)、學(xué)習(xí)成果展示活動(dòng);
六、最后我要請(qǐng)各位家長(zhǎng)配合我們做到以下幾點(diǎn):
1、進(jìn)入秋冬季節(jié)后,天氣漸冷,早上大家都會(huì)想要在溫暖的被窩里多呆一會(huì),但是為了寶寶,我們一定要堅(jiān)持,要讓寶寶養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,請(qǐng)盡早送寶寶來(lái)參加晨間鍛煉活動(dòng),如果有特殊原因,要晚點(diǎn)到的,請(qǐng)事先和老師取得聯(lián)系,我們可以留好餐點(diǎn);
2、請(qǐng)家長(zhǎng)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送卡制度,持卡接送孩子,以保證寶寶的安全;
3、盡量不要讓寶寶缺勤,斷斷續(xù)續(xù)會(huì)使寶寶的情緒習(xí)慣、意識(shí)品質(zhì)等地培養(yǎng)受到一定的影響,不是特殊情況不要請(qǐng)假,實(shí)在要請(qǐng)假請(qǐng)事先和老師取得聯(lián)系,如三天以上的要退伙食費(fèi)的請(qǐng)到班上領(lǐng)請(qǐng)假條填寫(xiě);
4、安全方面,請(qǐng)?jiān)倜刻靵?lái)園前檢查寶寶的書(shū)包、口袋,不要把危險(xiǎn)物品帶入園,還有最好不要佩戴玉石金器之類(lèi)的貴重物品,以免發(fā)生意外或者丟失;
5、寶寶還小,自我保護(hù)意識(shí)和自我控制意識(shí)比較弱,難免發(fā)生磕磕碰碰或者是你推我擠的時(shí)間,如果不小心發(fā)生了這種情況,希望大家互相理解、互相包容;
6、定期檢查寶寶的手指甲,以免藏細(xì)菌或者是抓傷自己及伙伴;
7、如果當(dāng)天留著作業(yè),請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子一起完成,盡量做好當(dāng)日事當(dāng)日畢;
8、如教學(xué)活動(dòng)需要寶寶從家里搜集一些材料時(shí),請(qǐng)家長(zhǎng)支持和協(xié)助。
9、請(qǐng)家長(zhǎng)每天來(lái)到班級(jí)門(mén)口送幼兒或接幼兒,留一份心看看家園聯(lián)系墻,看有沒(méi)有出新的通知需要你們配合做的。
您將孩子交給我們,我們就會(huì)用心對(duì)待、對(duì)每個(gè)寶寶負(fù)責(zé),每個(gè)寶寶健健康康、平平安安、快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)是我們共同的心愿,請(qǐng)大家放心,我也以一個(gè)媽媽的身份向大家保證一定會(huì)像對(duì)待自己的寶寶一般對(duì)待每一位寶寶,如果不幸有點(diǎn)磕磕碰碰之類(lèi)的,那也不是我們所情愿的,希望大家可以諒解我們,有怨言、有情緒、有良好的意見(jiàn)或者建議,都可以找我們,我們都會(huì)虛心接受,合理采納,有問(wèn)題就要及時(shí)解決。
今天的交流會(huì)到此結(jié)束,再次謝謝大家的理解與支持,謝謝!
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