二年級家長會發(fā)言稿(集合15篇)
隨著社會一步步向前發(fā)展，需要使用發(fā)言稿的場合越來越多，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。大家知道發(fā)言稿怎么寫才正確嗎？下面是小編精心整理的二年級家長會發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
二年級家長會發(fā)言稿1
各位家長，上午好!
首先對大家從百忙中抽出時間參加我們的家長會表示熱烈的歡迎，對大家關(guān)心教育，支持學(xué)校工作的行動表示衷心的感謝!說實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問題，把孩子培養(yǎng)成材也是我們家長和學(xué)校的共同責(zé)任，共同的愿望。
孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會給我們帶來成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語文老師我把本班的有關(guān)情況向家長們做個匯報：
一、匯報班級工作
從開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)有三周的時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了許多的問題。按照常理，二年級的學(xué)生相比一年級來講，不論是在學(xué)習(xí)上還是生活上都應(yīng)該是比較好管理的孩子了。我想大部分的家長會覺得孩子都上二年級了，終于可以松口氣了，再也不用每天催著他們學(xué)習(xí)了。說實(shí)話我也是這樣想的，都上了一年了，孩子應(yīng)該什么都知道的，我再也不會像一年級那么累了。
可是，結(jié)果是，我錯了，我們大家都錯了。我們太高估這群孩子了。我們忘了他們畢竟還是個孩子。愛玩是他們的天性，兩個月的暑假讓我們的孩子玩瘋了，我們上學(xué)期辛辛苦苦培養(yǎng)起來的學(xué)習(xí)習(xí)慣全部被他們拋之腦后，家庭作業(yè)，課堂紀(jì)律，全部忘光了。
再加上孩子進(jìn)入二年級了，對學(xué)校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學(xué)回家做作業(yè)等學(xué)習(xí)情況也都比較熟悉，已經(jīng)沒有了一年級學(xué)生初來時的新鮮感，有的孩子就會產(chǎn)生厭倦。
由于以上原因，開學(xué)的前一周我們沒有講新課，一直在進(jìn)行入學(xué)教育，希望他們能盡快地適應(yīng)學(xué)校生活。到今天為止大部分同學(xué)都已適應(yīng)了學(xué)校生活，可是仍有個別同學(xué)仍停留在暑假里，無法適應(yīng)學(xué)校生活。
于是就出現(xiàn)了上課不專心聽課、做小動作，不主動思考，不完成作業(yè)。學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。萬事開頭難，如果我們對孩子的這些不良習(xí)慣不給予關(guān)注，后果可想而知。孩子的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣具體表現(xiàn)如下：
1、課堂表現(xiàn)
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認(rèn)真聽老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨(dú)立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無法做到認(rèn)真聽講。為此剛開學(xué)我就狠抓課堂紀(jì)律。采取各種方式來提高孩子的注意力。
可是，仍有個別學(xué)生無法集中注意力聽講。大家都看到黑板上我寫的名字了吧。這些都是上課無法做到認(rèn)真聽講的學(xué)生。我當(dāng)時說的是誰達(dá)到三次需要家長陪同上課，幫助他改正壞習(xí)慣。已經(jīng)有兩位家長來過了。一位效果很好，如，現(xiàn)在課堂紀(jì)律好多了。一位仍舊上課我行我素。如。
可能這個方法不是很好，我也在思考有沒有更好的方法，如果大家更好的方法我們可以再探討�？傊康闹挥幸粋�讓孩子們能夠認(rèn)真聽課。目前上課專心聽講，課堂紀(jì)律比較好的同學(xué)有：等同學(xué)。
還有一些上課總是游離在課堂之外，常常在抽屜里忙東西，做小動作，或者和同學(xué)說“悄悄話”，根本不聽老師的講課，也不積極思考問題。惰性很強(qiáng)的同學(xué)。如等。
2、作業(yè)方面
開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當(dāng)?shù)夭焕硐��？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯。這樣的情況時有發(fā)生。
作業(yè)完成不理想的同學(xué)有：等。而且這次不能完成作業(yè)的同學(xué)里面什么程度的學(xué)生都有，有些是以前一直表現(xiàn)很可以的同學(xué)如：。
這兩周我一直在采取措施來幫助他們改掉作業(yè)不能完成的壞習(xí)慣，有些比以前好多了，有些還是我行我素。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。
雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，每天不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。
語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等。這些軟性作業(yè)的完成全靠家長。從學(xué)習(xí)第一篇課文起到現(xiàn)在幾乎每天都有背誦任務(wù)，各位家長問心自問，你的孩子回到家后背課文了嗎?估計(jì)背的不多吧，每天早上我提問背誦情況全班只有三四個同學(xué)會背。你說讓我怎么辦?我總不能把孩子全部帶回我家去背吧。我們的孩子真的到了不管不行的時候了。
所以你簡單地問一句：作業(yè)寫好啦嗎?怎么能行呢?當(dāng)然，有些家長也很苦惱，孩子不知道什么作業(yè)，讓我怎么說呢，孩子都上二年級了，人家都能記住作業(yè)，他卻記不住，你說怪誰呢?不能因?yàn)楹⒆佑洸蛔∽鳂I(yè)就不寫吧，這不是個理由。他記不住想方設(shè)法讓他記住，沒有別的方法。
總之，無論如何都應(yīng)讓他按時完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩，聽寫生字等等一定要孩子按時完成。
所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成每一天的家庭作業(yè)開始吧!
二、說一說語文以后的學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向
二年級的語文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫還要多認(rèn)、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)。
其實(shí)有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習(xí)冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學(xué)說作業(yè)多，多嗎?
肯定會多點(diǎn)，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個預(yù)習(xí)作業(yè)。請問各位家長您的孩子預(yù)習(xí)了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語。
總之，二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級，你就應(yīng)該有這些心理準(zhǔn)備。我不想每次都是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的孩子無法適應(yīng)二年級的學(xué)習(xí)生活，總是不能按時完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級。
三、對家長的幾點(diǎn)希望
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也有孩子，我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上還要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。
好多家長晚上還有很多工作要做，的確非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)啊。付出是有回報的，當(dāng)看到自己的孩子一點(diǎn)點(diǎn)地在長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我們內(nèi)心是多么地開心、是多么滿足啊。
當(dāng)然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數(shù)多，我們面對的是整個集體，不是個人。所以工作中不可能面面俱到。
單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：
1、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣
俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子!良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子!所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育!
我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級是個很好的時機(jī)，也是很重要的一個教育階段。
家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，消除孩子的依賴性。
結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學(xué)問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考：
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時站起來10回，是不是太多了?能不能讓我看到你1個小時只站5回?孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。
有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。
這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié) 出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
2、重視家校溝通
我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，一說叫家長很多家長都不是老樂意來�？赡艽蠹覞撘庾R里都認(rèn)為只要叫家長肯定沒好事，真不想去。您想過沒有，讓你來肯定是出現(xiàn)了老師解決不了的問題，讓你來是協(xié)商解決問題的方法的。發(fā)現(xiàn)問題不及時與老師溝通，只能使問題越來越嚴(yán)重。
老師有問題會找家長，家長有問題也可以找老師。尤其是孩子思想上的問題，有時家長說的話孩子不聽，孩子一般比較聽老師的話，所以可以跟老師說說，讓老師跟孩子說，效果還是比較好的。
作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有些孩子比較調(diào)皮，對老師的話表面是很聽的，而背著老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)重了再來找老師。
3、嚴(yán)把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責(zé)。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當(dāng)天學(xué)過的知識。
孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當(dāng)天應(yīng)做的各項(xiàng)作業(yè)，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機(jī)會。
培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因?yàn)榈诙炖蠋熡忠绦碌闹R，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習(xí)。
當(dāng)孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話 、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認(rèn)真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;如果他在做數(shù)學(xué)題，我想再簡單的題也會做錯。
4、校訊通
昨天我讓孩子們交家長的聯(lián)系電話時給學(xué)生們大致說過這事。今天我再強(qiáng)調(diào)一下，校訊通是為了更好溝通學(xué)校和家庭而開設(shè)的，目的就是加強(qiáng)家校溝通。特別是我們一二年級的學(xué)生我覺得非常有必要開通校訊通。孩子們還小不會學(xué)話，很多事情不能傳達(dá)。
開通以后，學(xué)校布置的一些任務(wù)和一些特殊的作業(yè)我們會以短信的形式直接通知到家長。為我們的溝通帶來了文便。另外校訊通是收費(fèi)的，每月3元。是否開通還在家長個人。到時他們會以短信的方式通知你，望各位家長注意查收。
5、生活方面
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
(1)牢記學(xué)校作息時間。孩子的到校時間，學(xué)校規(guī)定早上7：30到教室交作業(yè)、上早讀。下午2：00到校，2：40準(zhǔn)時上課。每一個學(xué)生都應(yīng)做到按時到校，不遲到，不早退，有事及時向老師請假。
(2)要保證孩子有充足的睡眠時間，晚上讓孩子早睡覺，中午盡可能讓孩子也能打個盹。有些學(xué)生早上第一節(jié)課就沒精神，下午第一節(jié)有打盹的現(xiàn)象，請家長給予關(guān)注。
(3)注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個健康的身體。有其他事情及時和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機(jī)號碼，有事及時和我溝通。
我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因?yàn)槲覀儗ψ约旱暮⒆臃浅Ａ私�，對孩子的期望也比較高，可以說孩子的努力很難達(dá)到家長的要求。
所以，作為父母，應(yīng)該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護(hù)孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
總之，家長和老師的溝通是相互的，只有相互尊重、相互了解，才能相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長。我們希望通過學(xué)校、家庭、社會形成合力，共同教育培養(yǎng)孩子。
二年級家長會發(fā)言稿2
尊敬的各位家長朋友
大家好。
今天我們相聚在這兒，一起探討，交流孩子們這學(xué)期來的情況。今天，我想從四個方面來講。
一、期中考試分析
這次期中考試試題出得特別有水平，想考100分很難，每道題都有難度，要想考好成績，必須能認(rèn)真讀題，分析好題意，才能做正確。如果平時浮躁的同學(xué)，就考不好。這些題型平時都講過，但把有難度的題都放在一起，考滿分就難了。通過這次期中考試，其中一部分同學(xué)的進(jìn)步很大，這卷子已經(jīng)分析了，我們這兒不在一一講解了。
二、下面我們一起了解本學(xué)期的教材內(nèi)容
內(nèi)容：乘法的初步認(rèn)識(第一單元)，表內(nèi)乘法(第二、四單元)，除法的初步認(rèn)識(第五單元)，表內(nèi)除法(第七單元)，有余數(shù)除法(第八單元)，混和運(yùn)算(第十單元);2、空間與圖形方面：角的初步認(rèn)識(第三單元)，方向與位置(第六單元);3、統(tǒng)計(jì)與概率方面：統(tǒng)計(jì)與可能性(第九單元); 縱觀整冊教材，乘除法的初步認(rèn)識以及表內(nèi)乘除法，是教學(xué)的重點(diǎn)，同時也是教學(xué)的難點(diǎn)之一。另外，有余數(shù)的除法、方位的認(rèn)識也將是學(xué)生理解和接受的難點(diǎn)之一。
針對對于這學(xué)期的教學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，我說幾點(diǎn)：①計(jì)算，計(jì)算非常重要，是一切的基礎(chǔ)，應(yīng)用題即使列對算式，計(jì)算結(jié)果錯，也沒分。②應(yīng)用題，這學(xué)期是兩步計(jì)算的應(yīng)用題，以后越來越難，我們現(xiàn)在主要是注意孩子們的解題思路，就是方法，第一步先算什么，思路理順了，才能列對算式。起到事半功倍的效果。
三、關(guān)于課堂和作業(yè)。
有的家長問我，我的孩子不笨，為什么考不好，這要從三方面來講。①課堂效率：學(xué)習(xí)習(xí)慣，課堂上不會聽課，不會學(xué)習(xí)，老師講，他玩，說話。②課堂作業(yè)，同樣在課堂上寫作業(yè)，有的學(xué)生寫的又好又對又快，可有個別孩子，不寫，只玩，浪費(fèi)了課堂時間，課堂上的題講完后，別的同學(xué)錯已改掌握了，這幾個孩子還沒做，怎么能學(xué)會，學(xué)好。
老師提醒他是一定的，但我不可能只盯著這幾個孩子。這就需要家長多看看課本，作業(yè)本， ③家庭作業(yè)：質(zhì)量問題，成績好的同學(xué)自然能保質(zhì)保量的完成，差的當(dāng)然不行，我不知道你們在抱怨孩子不行時，你是否做到了家長應(yīng)盡的責(zé)任。平時不管，出來成績就打罵孩子是怎么學(xué)的。以這回手抄報為例，就可以看出你是否做到好不好，別光把責(zé)任推給別人，找找自身原因，如果你做到了，孩子一定會有所改變。④卷子反饋，每次單元考完，是不是和孩子一起分析這次錯的原因，而不是打罵埋怨。
四、下面我給各位家長提幾點(diǎn)建議
1、從思想，態(tài)度上正確的對待學(xué)習(xí)。教育孩子之前，我們家長先端正好思想，態(tài)度。為什么這樣說，因?yàn)橛胁簧偌议L認(rèn)為，現(xiàn)在實(shí)行九年義務(wù)教育，小學(xué)孩子過得快樂就行，不用學(xué)習(xí)，我不贊同這個想法。如果孩子在小學(xué)的文化基礎(chǔ)不牢固，文軒，東昌你考不上，如果上，也只是在班級后面，怎么能考上好的高中。更別說大學(xué)，我們都想讓孩子比我們過得好，沒有好的文化知識，大一些越來越難管，后果可想而知。
我們在學(xué)校里教育孩子，打個比方就像在大片地里種地，莊稼長的有的好，有的不好;你們教育自己的孩子，就像種自己的責(zé)任田，你們的收成怎樣，全看你們平時管理的好不好。
2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
說句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績更重要。好成績是暫時的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，那將是孩子一生的財富。尤其是低年級，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時期。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子習(xí)慣的養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級，需要我們操心的地方越來越少�？梢赃@樣說，我們現(xiàn)在的操心正是為了以后的不操心。孩子的教育離不開我們的共同的努力，孩子的成長和成功離不開家長的關(guān)注，學(xué)校教育和家庭教育的配合，家庭，學(xué)校，學(xué)生，哪一方面出現(xiàn)問題，孩子都不會成功。
特別在學(xué)習(xí)方面，如果孩子有某個知識點(diǎn)沒學(xué)好，沒及時鞏固，那積累的多了，孩子不會的知識越來越多，最后就跟不上了。所以，每天，回家的路上，吃飯的時，可以問問孩子，今天你上的什么課，你的表現(xiàn)，及時了解孩子的上課情況，孩子發(fā)現(xiàn)你關(guān)注他，他上課一定會好好表現(xiàn)。在家里寫作業(yè)時，要專心學(xué)習(xí)，別隨寫隨玩，三心二意。現(xiàn)在數(shù)學(xué)可以寫完在檢查。
3、適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?/p>
現(xiàn)在，每個家庭基本是獨(dú)生子女，孩子被寵壞了，事事順心。因而，缺乏挫折教育，只能受表揚(yáng)，卻聽不進(jìn)去批評，成績不好，受到批評，就經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力，不能事事順著他，在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他們自己克服。在學(xué)校里，我們不可能都圍著你的孩子，他表現(xiàn)的好，會受到表揚(yáng)，表現(xiàn)的不好，會受到批評，甚至受到小小的懲罰。對于這些，希望家長和老師的步調(diào)保持一致，共同教育好我們的孩子。
4、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)，看法，思路，和孩子交談的形式不必過于正。
二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級了，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想準(zhǔn)備,肯定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。如果您覺得您的孩子在退步的話，請您平時要和我們多交流，共同討論成績下滑的原因，并找出切實(shí)可行的解決辦法。再過一段時間，我們的新課教學(xué)也將接近尾聲了，接下來就是緊
張的復(fù)習(xí)時間了。復(fù)習(xí)期間，學(xué)生的作業(yè)可能會比平時稍多一點(diǎn)，希望家長能配合學(xué)校多多督促孩子及時完成，如果回家的作業(yè)沒能及時完成，那必定會影響第二天復(fù)習(xí)的內(nèi)容，希望通過我們大家的努力，讓我們的孩子都能取得優(yōu)異的成績。 總之，學(xué)生的成長離不開家長和老師的密切配合，希望家長多多理解和支持我們的工作，在以后孩子的學(xué)習(xí)，生活過程中，如果你的孩子出現(xiàn)了什么問題，都能和老師直言不諱，讓我們共同努力，為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 我始終堅(jiān)信，只有嚴(yán)和愛緊密結(jié)合，我們的孩子才能更快更好的成長。所以可能我有的時候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請你們諒解。如果大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢�，我將在以后的工作中進(jìn)一步改進(jìn)，讓我們一起努力吧!謝謝大家!
二年級家長會發(fā)言稿3
尊敬的各位家長：
下午好!歡迎參加二三班家長會!我覺得應(yīng)該把“家長會”改為“聚會”更合適。通過我們這次聚會，彼此增進(jìn)了解，統(tǒng)一一下教育孩子問題上的意見，交流一下孩子在校、在家的情況，一便我們更好的培養(yǎng)孩子。我希望今天的聚會是輕松、愉悅而又有效的。
一個孩子的未來對于一個家庭來說是何等的重要。從到場的各位家長的神情中，不難看出對孩子的成長充滿了無比殷切的期望，作為教師，我希望更多家長加入到你們的行列。
下面，我介紹一下本次聚會的主要內(nèi)容。這次聚會我們交流三個話題：一、匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。二、說說學(xué)生的品德養(yǎng)成教育。三、安全教育。最后，有問題的家長可以和我單獨(dú)交流。
一、匯報學(xué)習(xí)情況
開學(xué)兩個多月了，把學(xué)生的在校表現(xiàn)跟各位家長做個匯報：全班39名學(xué)生，20個男生，19個女生�？傮w來說，大部分學(xué)生能按老師的要求去做，上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真完成作業(yè)。但是，有一個比較嚴(yán)重的問題。學(xué)生不愛發(fā)言，數(shù)學(xué)課還好一點(diǎn)兒，尤其語文課上，讓大家談個感受，說個想法，教室里鴉雀無聲。不知道是因?yàn)楹⒆幽挲g大了，有自尊心了，怕說錯了讓大家笑話，還是自己壓根不會說。我課下跟同學(xué)們了解情況，他們都笑笑不作回答�？赡苓@兩方面的原因都有吧。每次都是老師極力動員，學(xué)生就是不買賬，急得你要命，全班也就幾個學(xué)生積極回答問題。趙、田、張、張、周、張、馮、姜、馬、孟這方面做得很好。趙、張、王、王、李、王、楊、張、雷舉手次數(shù)比較少，岳、邢、楊、田從來不主動舉手。希望家長們在家做做工作，聊天的時候側(cè)面說說。
四年級孩子也就十歲左右，孩子還小，一般都貪玩、好動，但有了是非觀念，能約束自己，知道自己該干什么，不該干什么。在這一點(diǎn)上，希望李、周、王、徐四位家長引起重視。李多動，擺弄文具，收拾書包，跟別人說話，不閑著。我倆私底下商量好了，一節(jié)課提醒她三次，超過三次，拿著書站后面聽�，F(xiàn)在，好點(diǎn)了。周起初給我的印象是老實(shí)，通過一段時間的交往，我發(fā)現(xiàn)他一點(diǎn)兒不老實(shí)。每天我都檢查作業(yè)，開始，他說忘帶了，我讓他下次帶來。后來發(fā)現(xiàn)，他總忘帶，我就產(chǎn)生懷疑了，果不其然，真是騙我呢。這回他再說忘帶，我也不信了，讓他補(bǔ)。他心里年齡特別小，故意找事。王就是懶，家庭作業(yè)完成不理想，家長還得操操心。徐沒有女孩子的踏實(shí)勁，特別愛跟男生鬧。無論挨著誰，都能找到話題。長大了，適合在外交部干。
還有，就是周、劉、王，每次下課先玩，然后急急忙忙上廁所，經(jīng)常上課遲到。有時候，我生氣了，讓他們在門口站著反省。
下面，我就期中考試成績說一說。有的同學(xué)考九十多，甚至一百，有的不及格。有的家長說了：“我們腦筋不好使�！边@不是理由。科學(xué)家對人腦進(jìn)行了研究，大多數(shù)人的先天智力水平是一樣的。為什么若干年后會有所不同呢?主要取決于后天的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。大家都知道“天才”，科學(xué)家對“天才”進(jìn)行了研究，天才等于百分之一的天分加百分之九十九的努力。何況我們這些普通人呢?
一個班四十來人，為什么學(xué)習(xí)有好有壞，除了學(xué)生自身努力之外，還要看家長是否做足了功課。這里說的“功課”不是讓你給孩子寫作業(yè)。而是你在孩子教育問題上投入的精力。下面，我們做一個小測驗(yàn)，看看你們是不是合格的父母?你是否每天檢查孩子的作業(yè)?你是否經(jīng)常帶孩子去圖書館?你是否知道孩子在學(xué)習(xí)上遇到了哪些困難或取得了哪些進(jìn)步?你是否和孩子探討一些問題?這五個問題，誰都回答的是“是”，請舉手。我們?yōu)樗麄児墓恼�，你們是稱職的父母。我們做父母的，不能光把孩子喂飽，穿暖，就沒事了，還要教育。三字經(jīng)不是說了嗎，“養(yǎng)不教，父之過。”我們要教育他們好好學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人。有家長問我：“老師，我們孩子不好好寫作業(yè)，不是看電視，就是玩。”這是普遍現(xiàn)象，你們家孩子這樣，我們家孩子也這樣。我們家孩子今年上二年級，去年就有這樣毛病，咋辦?直接把閉路掐了，誰也別看了。多清凈，問題一下子解決了。我們家每個月物業(yè)費(fèi)、水電費(fèi)總共一百塊錢左右，我朋友家電視從早到晚總開著，每個月都一百七八。你看，孩子把作業(yè)寫了電費(fèi)還省了，一舉兩得，多好。還有，你得告訴孩子“你寫作業(yè)是你的工作，就像掙錢是父母的工作一樣�！弊屗麖乃枷肷险_看待寫作業(yè)這件事。另外，要給孩子規(guī)定寫作業(yè)的時間，過點(diǎn)收拾東西不要寫了，讓他時刻有緊迫感。做家長得有這個威信，現(xiàn)在你還能管他呢，等大了，再想管就不容易了�，F(xiàn)在你是他爹，管不了了，他是你爹，你們信不信?千萬要注意，在孩子寫作業(yè)的時候，你千萬不要閑著，你拿本書看看，做做樣子也行，孩子一看，我爸還學(xué)習(xí)呢!這也是個熏陶，活到老學(xué)到老嘛。要不你就做家務(wù)，掃掃地，洗洗衣服。不能讓孩子看你這么清閑，心里癢癢。偶爾，讓孩子給你讀篇課文，背個古詩，隔三差五，你給孩子考考生詞。既增進(jìn)感情又讓孩子積累點(diǎn)知識。
二、說說學(xué)生的品德養(yǎng)成教育
本學(xué)期，學(xué)校開展了兩個大型的思想品德主題教育活動：誠信教育和環(huán)保意識的養(yǎng)成教育
誠信教育：各位家長可能注意到了，一樓大廳有一排誠信貨架，里面只有文具和書籍，學(xué)生可以根據(jù)自己的需要購買所用物品，然后根據(jù)上面貼的價簽，將錢自己投到錢箱里。學(xué)校設(shè)立誠信貨架的目的不是賺錢，這些東西有的甚至低于進(jìn)價，也就是賠錢賣給學(xué)生，目的是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的態(tài)度，誠實(shí)做人的優(yōu)良品格。
環(huán)保意識：學(xué)校提倡學(xué)生將廢棄的東西收集起來，比如使用過的舊書本、飲料瓶等通過賣廢品的方式，將賣廢品的錢用來買文具或課外書，讓學(xué)生從小養(yǎng)成變廢為寶，廢物利用的習(xí)慣。
作為家長可以有意識地培養(yǎng)孩子孝敬父母，尊敬長輩;熱愛勞動，自己的事情自己做。比如：家里來了客人，教孩子打招呼;給客人倒茶;吃完飯，讓孩子洗洗碗，掃掃地;學(xué)著自己洗襪子、桌罩、紅領(lǐng)巾，培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力。孩子大了必將離開父母，這是基本的生活技能。開學(xué)初，有次做值日，我發(fā)現(xiàn)馮子卓連掃地都不會，我告訴他“這禮拜回家學(xué)掃地，下禮拜我檢查�！睕]過兩天，他告訴我會掃了。家長不要舍不得孩子干活，干不好不怕，指導(dǎo)他干，慢慢就會干了。孩子能幫你了，你不清閑點(diǎn)。小時候不培養(yǎng)出來，長大也不知道幫你干，你這輩子也熬不出頭了。
三、安全教育
每個孩子都是含苞待放的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。每個孩子都是父母的心頭肉，捧著怕摔著，含著怕化了。每個孩子都有無限的未來，說不定下一個諾貝爾文學(xué)獎就是咱孩子�？傻冒言酆⒆涌春昧恕Ｈ欢踩逃膯栴}不只在學(xué)校，家長也要重視。孩子出門前，多囑咐一句：“路走靠右行。過路口看車�！眲e小瞧這一句話，可能救孩子一命。
在學(xué)校里，我也每天提心吊膽，您這么信任的把娃交給我，我得負(fù)多大責(zé)任啊!天天囑咐，可孩子并不知道事情的嚴(yán)重性。前陣子，趙上廁所，一個一年級小孩冒冒失失沖過來了，小趙一躲，撞樹上了，眼角撞青了。前兩天，下午上學(xué)，趙一跑摔倒了，把小手指磕破了。有一天，馮子卓跟張鬧著玩，推張?jiān)泡�，張摔倒把雷超群壓底下了，雷超群左邊顴骨壓紫了。為此，我們臨時開了個班會。設(shè)想一下，如果他倆站在窗邊，人直接從二樓下去了，后果可想而知;如果站在樓道口，人直接滾到一樓了，輕者骨折，后果不堪設(shè)想。生命不是兒戲，生命只有一次，我們要珍惜生命。
這次聚會接近尾聲，希望我的匯報能影響到您。如果有說的不對的地方，請您多指教，我們互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。
二年級家長會發(fā)言稿4
各位叔叔、阿姨：
你們好！
今天我很榮幸能夠站在這個講臺上，代表全班同學(xué)向各位家長說說心里話！
時間過得飛快，依稀之間我們踏上初中征程已經(jīng)快兩年了，在這里，每位同學(xué)都進(jìn)行緊張有序又充滿自信的學(xué)習(xí)。也許是學(xué)習(xí)時間緊的緣故，我們很少有機(jī)會和父母進(jìn)行過多地交流。學(xué)校舉行這次家長座談會，正好借此機(jī)會，由我代表全班同學(xué)向我們可親可敬的家長們表達(dá)我們的感激之情。
在你們的鼓勵下，我們跨出了人生的第一步。是你們給予了我們最偉大最無私的愛。多少個春秋，你們牽著我們的手走過。盡管經(jīng)歷了太多的風(fēng)；盡管經(jīng)歷了太多的雨，你們總在笑容里為我們祝福。在你們精心的呵護(hù)下，我們茁壯成長。為了我們前途的光明，你們可以做最單純的背景；為了我們的理想，你們可以做最無私的奉獻(xiàn)；為了我們的成長，你們可以化作堅(jiān)實(shí)的大地；可以化作和煦的春風(fēng)。感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝丝梢栽谶@樣一流學(xué)校里接受教育的機(jī)會，感謝你們?yōu)槲覀兲峁┝素S衣足食的生活條件。我知道，有些同學(xué)家庭并不富裕，但是你們?yōu)榱私o兒女一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，在外奔波勞累，用自己的辛勤的汗水與心血，換取孩子在這里的進(jìn)步與成長。
如果有人問我，世界上最愛我的人和我最愛的人是誰？我會毫不猶豫地回答：“父母”。父母把他們的全部都給予了我們。你們的愛是陽光，是最燦爛的陽光，而我們則酷似三棱鏡，我們將你們的愛折射得淋漓盡致。海是偉大的，因?yàn)樗苋菁{千江萬河，海又是平凡的，因?yàn)樗鼇碓从谝稽c(diǎn)一滴，而你們像大海一樣，集偉大、平凡于一身。
此外，我還要代表全班同學(xué)感謝我們的班主任常老師，在您的辛勤的教育下，我們的成績有了顯著的提高。是您，每天天沒亮就到班上輔導(dǎo)我們；是您，經(jīng)常最后一個離�；丶�；是您，常常為了提高同學(xué)們的成績來不及回家吃飯。當(dāng)我們成績進(jìn)步時，您已經(jīng)為我們制定了下一個目標(biāo)；當(dāng)我們成績退步時，您鼓勵我們繼續(xù)奮斗�；▋弘x不開園丁的栽培，橋兒離不開橋墩的堅(jiān)固，而我們則離不開您對我們的諄諄教誨。您的愛使枯木冒出新芽，您的愛使沙漠變成綠洲。敬愛的老師，您雖然默默無聞，但您的對我們的關(guān)愛如春風(fēng)似春雨，讓我們銘記于心。我要代表全班同學(xué)對您，由衷地說一句：“老師，您辛苦了！”
一次次的考試，讓我們不斷成長，讓我們的意志獲得磨練。在初二剩余的時間里，我和同學(xué)們一定會更加努力學(xué)習(xí)，爭取在每次考試中都能正�；虺０l(fā)揮自己的水平，以最優(yōu)異的成績來報答含辛茹苦的父母以及對我們寄予厚望的老師。我們正邁開堅(jiān)實(shí)的步伐去努力，我們會用更多的時間和精力，去開墾一方屬于我們自己的天地，用我們的雙手去創(chuàng)造美好的明天和未來；用優(yōu)異的成績?nèi)セ貓笪覀兊母改负屠蠋煟?/p>
祝愿所有的父母、老師、同學(xué)，身體健康！
謝謝大家，我的講話完畢。謝謝！
二年級家長會發(fā)言稿5
各位家長：
上午好！
首先，我代表二（3）班全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎。今天，把大家從百忙中請來，就是想共同教育好孩子，讓您的孩子，我們的學(xué)生，愉快學(xué)習(xí)，健康成長，讓他們在各個方面都能穩(wěn)步提高。一句話，一切為了孩子，為了孩子的一切！
轉(zhuǎn)眼間，孩子升入二年級已經(jīng)一學(xué)期了，這些日子，家長的心里肯定不平靜。孩子能適應(yīng)新的老師嗎？老師對他怎么樣？孩子在學(xué)校里表現(xiàn)怎樣？我是一名老師，我跟大家一樣，也是一名家長。我能深深體會到等待孩子成長的漫長過程，從培養(yǎng)教育孩子這方面，可以說，我們的心是相通的�，F(xiàn)在大多數(shù)家庭只有一個孩子，所有的家長都對自己的孩子寄予了很高的期望，想盡一切辦法來培養(yǎng)自己的孩子，渴望他們既有很高的分?jǐn)?shù)，又有很強(qiáng)的能力。每當(dāng)周末放學(xué)時我領(lǐng)著學(xué)生走出大門口，看到家長們那一雙雙殷切期望的眼睛，我都感到肩膀上沉甸甸的壓力：一定不能忽視每一個孩子。因?yàn)楹鲆曇粋�，對班級來說，只是忽視了三十四分之一，但對家庭來說則是忽視了百分之百！
下面，我就家庭和學(xué)校如何配合談一下自己的一些看法。
一、匯報班級情況：
記得剛開始接到這個班級時，通過我兩周的觀察與了解，發(fā)現(xiàn)很多孩子課堂紀(jì)律渙散，隨意講話，搞小動作；聽課不專心，不主動思考；作業(yè)書寫不工整，不按時完成作業(yè)，邊做邊玩；學(xué)習(xí)用品丟三落四等等不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。當(dāng)然原因之一是剛過了一個漫長的暑假；原因之二是換了新老師；原因之三是孩子們自身的原因，愛玩是孩子的天性，別想他們有多自覺，很多壞毛病還需要糾正。所以剛開始我并不著急要上多少新課，而是從入學(xué)教育開始，對孩子們進(jìn)行收心教育，訓(xùn)練課堂常規(guī)，從規(guī)范做起。只有課堂紀(jì)律好了，注意力集中，專心聽講，才能很輕松地完成作業(yè)。一學(xué)期下來，孩子們進(jìn)步是很大的：
1、課堂上：
課堂表現(xiàn)很優(yōu)秀的孩子：劉雅文、黃俊瑤、劉治遠(yuǎn)、王博右、楊豆蝶、陳冠宇、鄧欣妍、陳楷林、李文豪、戴潤麟、徐嘉晨、秦意、萬怡然、王浩、夏石。
課堂表現(xiàn)進(jìn)步很大的孩子：賈心如、梁藝、錢思宇、林星杰、林采穎、邱馨萱、楊雯淇、周沁媛、馮心怡、何姿霖、羅鑫、官正崎、張禹昊、丁海成、李馨蕊、包涵。
2、作業(yè)方面：
開學(xué)第一個月，我班的作業(yè)完成非常不好，有一部分孩子不能按時完成作業(yè)，速度很慢；還有幾個孩子根本無法完成聽寫，完成的作業(yè)質(zhì)量也不高。通過一學(xué)期的努力，現(xiàn)在在學(xué)校的作業(yè)除了羅鑫、馮心語、周興瑩需要老師更多的幫助以外，其余的都基本上不用我操更多心了。
家庭作業(yè)上，家長們也是越來越優(yōu)秀，你追我趕，生怕自己落后，會輔導(dǎo)的自己輔導(dǎo)，不會輔導(dǎo)的請家教。有部分孩子的作業(yè)交過來根本就不用我改了，當(dāng)然，我還是會認(rèn)真的去檢查，做得好的家長：黃俊瑤、劉雅文、徐嘉晨、萬怡然、王博右、楊雯淇、錢思宇、梁藝、邱馨萱、馮心怡、官正崎、丁海成、陳楷林、張禹昊、夏石、李文豪等等。這些孩子要么學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，要么學(xué)習(xí)成績進(jìn)步很大，都是跟他們家長的努力分不開的。比如我班的張禹昊的家長，孩子剛轉(zhuǎn)學(xué)過來，基礎(chǔ)特別差，家長每個周末是完全陪著孩子學(xué)習(xí)，孩子從剛到班上時的倒數(shù)第一進(jìn)步到一個中等生，家長是功不可沒的。羅鑫，我跟他媽媽溝通以后，我說在學(xué)校我們老師管，回家，不管你再忙，都得管孩子，現(xiàn)在這個孩子也是進(jìn)步非常大。剛開始考試四五十分，每周末返校時不想到學(xué)校，不想上學(xué)，到現(xiàn)在主動上學(xué)，課堂積極發(fā)言，主動完成作業(yè)，考試能考八九十分了。當(dāng)然，讓孩子書寫再認(rèn)真些，堅(jiān)持下去，相信孩子會很棒！
對于作業(yè)，我再多說兩句：希望家長不要停留在問的階段——“你作業(yè)完成沒有？”而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護(hù)了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。特別是語文家庭作業(yè)，不光有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文的學(xué)習(xí)不但要寫，還需要朗讀，背誦，聽寫，背寫等，這些軟性作業(yè)的完成一定要認(rèn)真去監(jiān)督，并且保質(zhì)保量的完成。如聽寫不過關(guān)，讓他改正錯誤，再抄寫兩遍。否則在學(xué)校，孩子完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，會學(xué)得很累、很不愉快。因?yàn)樗谟邢薜臅r間內(nèi)，既要補(bǔ)習(xí)原來差的，又要學(xué)習(xí)新的知識，孩子就會造成惡性循環(huán)，開始厭學(xué)。所以，我懇請各位家長，一定不要讓你的孩子因?yàn)閼B(tài)度的不端正而帶來將來的遺憾，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，就從認(rèn)真完成作業(yè)開始吧！
3、活動上：班級文化建設(shè)獲得一等獎，建隊(duì)日活動獲得一等獎，運(yùn)動會獲得道德風(fēng)尚獎。
二、 談孩子安全意識和自護(hù)能力的培養(yǎng)
各位家長，孩子的安全是我們最關(guān)心的事情，為孩子營造安全的成長學(xué)習(xí)環(huán)境是我們的責(zé)任。因此，對二年級孩子進(jìn)行“重安全，抓習(xí)慣”教育，成為我們這半年工作的主旋律，每周一的教師例會，學(xué)校總是把對各班安全工作的指導(dǎo)、檢查、評價，放在首位強(qiáng)調(diào)。老師教育孩子在家中、在校內(nèi)、在上學(xué)路上養(yǎng)成自護(hù)意識，掌握一些自護(hù)的方法。尤其在課間，上下樓梯靠右走，不能亂扔?xùn)|西，不能亂跑，同學(xué)嬉戲要適度，不能過分。在寢室教育他們不能再上鋪站著，不能再上鋪伸出頭和下鋪講話等等。因?yàn)�，集體生活中的安全隱患要比孩子自己在家多。
但是，即使老師再強(qiáng)調(diào)，再盡心，再努力，家長再關(guān)心，也難免會出現(xiàn)一些意想不到的磕磕碰碰，有些事是防不勝防的。為此，建議家長，對孩子多進(jìn)行安全防護(hù)意識的教育，培養(yǎng)孩子一定自護(hù)能力。同時，教育孩子學(xué)會寬容，能夠善待別人。其實(shí)，善待別人，就是善待自己。
三、培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣：
俗話說：“習(xí)慣成自然”，每個人的成功與失敗無不滲透著習(xí)慣的影子！良好的習(xí)慣讓孩子終身受益，不良的習(xí)慣不知不覺中害孩子一輩子！有這樣一句話：播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。俄羅斯著名教育家烏申斯基也有這樣一句名言：“良好的習(xí)慣讓你一生有享受不完的利息，不良的習(xí)慣讓你終身有償還不盡的債務(wù)�！彼陨倌陜和慕逃龑�(shí)質(zhì)上是良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。培養(yǎng)孩子良好的日常行為習(xí)慣，二年級是個很好的時機(jī)，也是很重要的一個教育階段。
家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書包、上學(xué)放學(xué)要自己背書包，培養(yǎng)勞動習(xí)慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學(xué)校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學(xué)、遵守紀(jì)律、與同學(xué)和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實(shí)守信、認(rèn)真學(xué)習(xí)、上課專心、獨(dú)立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母、尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學(xué)習(xí)用品，講衛(wèi)生、不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，（闡述：5+2 7 或5+2=0孩）子的行為習(xí)慣才能養(yǎng)成。另外習(xí)慣還包括認(rèn)真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認(rèn)真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我在班里發(fā)現(xiàn)有幾個孩子上課寫作業(yè)總喜歡站著，這個習(xí)慣很不好。還有些孩子寫了沒幾個字就喜歡轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。這些壞習(xí)慣的改正需要家長積極配合。家庭教育是門學(xué)問是需要智慧的。我簡單地給大家說幾個供大家參考：
我看到一篇文章介紹一位媽媽非常有智慧，她用了一種區(qū)別強(qiáng)化的技術(shù)，對孩子說：你是一個聰明的孩子，你能夠?qū)W習(xí)好。你1小時站起來10回，是不是太多了？能不能讓我看到你1個小時只站5回？孩子知道媽媽注意他了，就說：5回就5回。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。媽媽說：喲，我兒子真了不起，一天就改了一半，進(jìn)步太大了，我看你站4回也能做到。孩子說：4回就4回……慢慢地，孩子做作業(yè)時就不站起來了。
有時還可以用別的技術(shù)來培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣。例如，孩子特喜歡晚上6點(diǎn)30分看動畫片，就給他約定：今天你做作業(yè)時站起來在3次以內(nèi)，你就可以看動畫片，超過3次，動畫片不能看。這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
四、幾點(diǎn)建議
1、 賞識教育。認(rèn)識自己的孩子，了解他的優(yōu)點(diǎn)，也了解他的缺點(diǎn)，全心全意接納自己的孩子。每個孩子都有缺點(diǎn)，有缺點(diǎn)的孩子也是父母的最愛。愛他的優(yōu)點(diǎn)，也接納他的缺點(diǎn)。如果他的缺點(diǎn)連父母都不能接納，別人怎么會去接納他，喜歡他。
多和孩子交流。交流是建立感情的橋梁，不是問：你今天又學(xué)了什么？考得怎樣？表現(xiàn)得怎樣？而是讓孩子感受到你的關(guān)愛�？梢赃@樣說：今天高興嗎？能和爸爸、媽媽分享嗎？如果看他不高興，可以問，有什么不愉快？可以說給爸爸、媽媽聽嗎？談話中讓孩子感受到你的關(guān)愛。有愛才有教育。
對孩子多一些耐心，多一些表揚(yáng)少一些指責(zé)，讓孩子多一份信心。舉個例子，如果咱的領(lǐng)導(dǎo)整天對咱橫挑鼻子豎挑眼，我們會是什么心情？孩子的感受和我們是一樣的。他們也需要表揚(yáng)，需要激勵。好孩子是夸出來的。
2、無批評教育是偽教育
剛才，咱們談了對孩子要多一些表揚(yáng)，少一些指責(zé)，但是，并不是沒有批評，沒有批評的教育是假的教育，是不負(fù)責(zé)任的教育。從表面上看，無批評的教育似乎頗具人文色彩，而實(shí)質(zhì)上是教育上的無知。對每個未成年人來說，批評教育是人生中不可缺少的珍貴營養(yǎng)，對容易受到嬌寵的獨(dú)生子女來說，無批評教育簡直就是讓他們在困難面前信馬由韁。以鼓勵表揚(yáng)為主來教育孩子永遠(yuǎn)是對的，堅(jiān)持以批評懲罰為輔也永遠(yuǎn)是對的。沒有批評的教育是缺鈣的教育，是危險的教育。
那么，如何對孩子進(jìn)行批評教育呢？
首先，努力在親子之間和師生之間，建立起信任，因?yàn)闆]有信任就沒有好的關(guān)系，好的關(guān)系勝過許多教育。
其次，強(qiáng)化規(guī)則意識，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，家有家規(guī)，校有校紀(jì)，批評教育應(yīng)以規(guī)則行事，不可隨心所欲。
再次，給孩子陳述的機(jī)會，引導(dǎo)其明辨是非及原因，激勵其強(qiáng)烈的自信心和責(zé)任感。著名的心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為，孩子是在犯錯誤中長大的。因此，面對孩子的錯誤，我們不必驚慌失措，而應(yīng)視為成長的良機(jī)。事實(shí)上，孩子犯錯誤的時候，往往是最容易教育的時候，因?yàn)槿巳硕加邢蛏现�，已�?jīng)在悄悄地起作用了，關(guān)鍵在于因勢利導(dǎo)，促使孩子內(nèi)心的矛盾向真善美轉(zhuǎn)化。如果這樣做了，我們仿佛會聽見莊稼拔節(jié)的聲音，花開的聲音，那是世界上最美妙的聲音。
3、引導(dǎo)學(xué)生親其師，信其道。
各位家長，教師工作也是一份普普通通的職業(yè)，已不是傳統(tǒng)意義上的知識的化身。幾十年前，教師是某一地域內(nèi)識字最多、知識最豐富的人，非常受人尊重，幾乎是奉若圣人。而現(xiàn)在的教師，尤其是小學(xué)教師，是普通人中的普通人，盡管我們已盡心盡力了，但一定仍有讓您不滿意之處。建議家長真誠地與我們交流，以便我們更好地改進(jìn)工作。千萬不能當(dāng)著您孩子的面，對老師說三道四，這樣，不是對我們不好，而是對您的孩子不利。想一想，你對老師不滿了，勢必影響孩子對老師的信任，不可能做到親其師，信其道了。
五、怎樣讓家長會開得更有效呢？
家長會的目的是通過家長教師的交流，家長了解孩子在校表現(xiàn)，在群體中的位置及孩子的努力方向，以便共同教育好孩子。有的家長開完家長會后，得知自己的孩子各方面都不錯，高高興興回家了；有的家長發(fā)現(xiàn)了孩子的不足，回去之后改善教育方法；有的則回家之后就把孩子吵一頓，打一頓，完事了；還有的家長卻認(rèn)為，孩子尚小，樹大自然直。下面一位家長的做法，我很受啟發(fā)，讀一讀大家聽聽，也許和我有同感。
一位母親與家長會
一位母親第一次參加家長會，幼兒園的老師說：“你的獨(dú)生子有多動癥，在板凳上三分鐘都坐不了。”回家的路上，兒子問她老師都說了些什么？她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。然而，她還是告訴兒子：老師表揚(yáng)你了，說寶寶原來在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。別的家長都羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。那天晚上，兒子破天荒地吃了一碗米飯，并且沒讓她喂。
在第二次家長會上，老師說：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排名第49，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好是能帶他去醫(yī)院檢查一下�！被厝サ穆飞�，她流下了淚。然而，當(dāng)回到家，看到誠恐誠惶的兒子，她又振作精神說：“老師對你充滿了信心。他說了，你并不是個笨孩子，只要能細(xì)心些 ，會超過你的同桌�！闭f這話時，她發(fā)現(xiàn)，兒子暗淡的眼神一下子充滿亮光，沮喪的臉也一下子舒展開來。第二天，兒子比平時起得都要早。
孩子上初中，又一次家長會。老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績，考重點(diǎn)中學(xué)有點(diǎn)危險�！彼龖阎@喜的心情走出校門，她告訴兒子：“班主任對你非常滿意，她說了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)中學(xué)。“
高中畢業(yè)了，一個第一批大學(xué)錄取通知書下達(dá)的日子，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫罂紩r，她給兒子說過，她相信他能考取這所學(xué)校。
她兒子從學(xué)�；貋恚岩环庥∮星迦A大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的`手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己房間里大哭起來。邊哭邊說：媽媽，我一直都知道我不是個聰明的孩子，是您……”
這時，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上。
這位家長放棄對孩子“完美”的要求，用“賞識”的眼光來代替“挑剔”的眼光，用孩子的優(yōu)點(diǎn)去點(diǎn)燃孩子的自信，用“自信”去點(diǎn)燃他對生活和學(xué)習(xí)的熱情，因此，這是一位成功的家長。
有人說，在小學(xué)階段，掌握知識很重要，但更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一句話，愛孩子，僅憑給孩子吃得飽飽的，穿得暖暖的是不夠的，愛孩子更要關(guān)注孩子的心靈，關(guān)注孩子的成長，要知道孩子真正需要的是什么。
教育孩子難，把孩子教育好更難。有這樣一句話，孩子是父母一生中最難讀的一本書，也是父母一生中讀得最有幸福感的一本書。讓我們都能靜下來潛心研究世上那本惟獨(dú)屬于自己的那本書。衷心祝愿每一位家長都能從中摸索出一條真正適合自己孩子發(fā)展的教育之道來，愿每個家庭的教育都成功。
最后希望通過今天的家長會，讓我們家校攜手，共同撐起孩子未來的藍(lán)天！謝謝大家！
二年級家長會發(fā)言稿6
我是八1班 xx的家長。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個機(jī)會，能讓我站在這里和大家共同探討孩子的成長教育，我感到十分榮幸。一年多來，我的孩子成熟多了，她的行為樸實(shí)，勤奮刻苦，不事張揚(yáng)，不求虛名，得到了周圍人的肯定。借此機(jī)會，我感激各位老師對孩子無微不至的關(guān)愛，老師們落落大方的舉止、談吐不凡的氣質(zhì)、生活樸實(shí)的作風(fēng)、勤奮好學(xué)的精神，時刻潛移默化地影響著我的孩子，使她既學(xué)會了讀書，又學(xué)會了做人。讓她在這里養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。在此，我代表與會的家長們對各位老師的辛勤教育表示衷心的感謝!
家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，在此就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會。
一、重視孩子的“健康”
這里的“健康”不僅指身體健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從增強(qiáng)愛國情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
二、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境 ?
忠告各位家長一句：孩子做作業(yè)時我們不要看電視，玩電腦。我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說雜志全是我們家長讀過的，這樣會方便與孩子交流溝通。
三、把孩子當(dāng)作一個朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵，少批評，不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r間跟孩子溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。
我常對孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心。”我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯誤，我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，以此來作為今天的總結(jié)。
孩子的成長還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望老師對及所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美。
各位老師、各位家長，大家好：
我是家長，這天我們和老師坐在一齊交流一下孩子的教育問題，老師讓我介紹一下，其實(shí)我也沒有什么好說的，那就說幾句心里話吧。
在這學(xué)期的期中考試中成績不錯，這是老師和她本人共同努力的結(jié)果，作為家長，我并沒有起太大的作用，也許對孩子的關(guān)注程度比一般的家長還要少些。在教育孩子方面，我認(rèn)為家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行直接影響到你的孩子，所以家長在待人處事方面務(wù)必起到表率作用。平時我對逄景軒的管教既但是分嚴(yán)厲，也但是分溺愛，我們的關(guān)系就像是朋友，無話不談，這樣我能夠透過交談對她有更多的了解，并且?guī)兔λ恼约旱腻e誤，發(fā)揮自己的長處。在家里，在不影響學(xué)習(xí)的狀況下，盡量讓她做一些力所能及的事情，自己的事情自己做，我認(rèn)為這也是一種鍛煉。
在學(xué)習(xí)上，從上學(xué)開始，我們就讓她堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，要求她上課認(rèn)真聽講，并按時完成作業(yè)，做作業(yè)時盡量獨(dú)立完成，不要讓依靠父母，該玩的時候就痛痛快快地玩，該學(xué)的時候就專心致志地學(xué)，使她養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此刻在她的學(xué)習(xí)上我們很少管，只是偶爾提些推薦，主要靠她自覺。逄景軒在學(xué)習(xí)上比較踏實(shí)，這是她的優(yōu)點(diǎn)，但她也有很多缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上有點(diǎn)馬虎，需要在以后的學(xué)習(xí)中加以改正。
最后，期望孩子們在老師的教育下取得更好的成績。
二年級家長會發(fā)言稿7
尊敬的各位家長：
您們好!首先，我代表二年級全體任課老師對大家的到來表示熱烈的歡迎,感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會和長期以來對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機(jī)會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。為什么這么說呢?因?yàn)槲矣X得家長會的真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，你們來參加家長會，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛，他們會感到無比驕傲、幸福。
借這次單元考試，我們召開這個家長會，主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強(qiáng)你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績!
第一方面：班級介紹
第二方面：說說這次單元檢測。
當(dāng)家長拿到試卷的時候，有喜有憂，喜的是孩子考到了好成績，憂的是孩子的成績不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專家早就預(yù)料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來越明顯。當(dāng)你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少心血，當(dāng)然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分?jǐn)?shù)，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標(biāo)也是一樣的。不過，從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩栴}。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強(qiáng)。
第三方面：經(jīng)驗(yàn)交流
1.激發(fā)孩子的識字興趣。
現(xiàn)在有不少家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)生字教學(xué)越來越難，如何讓孩子對學(xué)習(xí)生字感興趣，不僅是老師的責(zé)任，也是家長的責(zé)任。平時，隨時隨地都可以讓孩子識生字，比如：上街，可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場，認(rèn)識商品標(biāo)簽上的事物名稱等等。這樣，孩子識字的興趣可能會更濃。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。
有的家長總說孩子在家不肯讀書，反映的家長很多，我知道，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，都非常的溺愛孩子，事事都順著他，使他養(yǎng)成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不希望這樣，所以我想告訴你們一句話，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的獎罰制度，培養(yǎng)孩子積極的、健康的成長。
這就是說，達(dá)不到某個標(biāo)準(zhǔn)的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達(dá)到這個標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。
3.有些題目孩子不懂，家長要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問。
但是家長不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現(xiàn)成績不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長要注意正確引導(dǎo)。
4.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認(rèn)真檢查，幫助找問題，幫助孩子弄懂，督促孩子改正好，然后簽好字。
5、孩子動作慢，怎么辦。
首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。
我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太著急，要多提供孩子鍛煉的機(jī)會。
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1)如果孩子生活在批評中，便學(xué)會譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗;3)如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中，會覺得生活在一個多么美好的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西，生活自理能力差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。
我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教育孩子的責(zé)任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不會忘記對孩子的教育和輔導(dǎo)�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內(nèi)心是非常開心的。
各位家長，隨著社會的進(jìn)步和“科教興國”戰(zhàn)略的實(shí)施，下一代的教育問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡單粗暴;或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教育上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個嚴(yán)重的問題�！苯裉�，我們召開本次家長會，就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續(xù)引導(dǎo)孩子。作為家長，我們平時要教育孩子愛勞動，講文明，尊敬長輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中，我們發(fā)現(xiàn)一些孩子的壞習(xí)慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認(rèn)真細(xì)致的孩子;反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶湟字币惨讖潯�，家長們，只要我們從小教育引導(dǎo)好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是什么有利的。
2、行為要繼續(xù)輔導(dǎo)孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理，自己的鞋帶松了，也不會系，這可能與家長的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長只要多引導(dǎo)孩子，多輔導(dǎo)孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時還自己去排練節(jié)目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。
3、學(xué)習(xí)上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習(xí)很少過問。其實(shí)現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出5-10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問一問最近的學(xué)習(xí)的內(nèi)容，然后幫助他默寫一下詞語，背誦一下古詩，出上幾道數(shù)學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還可以幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說的不妥之處，懇請家長們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠相告。
二年級家長會發(fā)言稿8
尊敬的家長、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是二年級的孟思彤，是我們班的學(xué)習(xí)委員。期中考試之后的家長會，我有幸站在這里，探討我自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)，我把它看作一件趣事，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中我不僅感受到了它的快樂，更體會到了它的無窮力量。其實(shí)想學(xué)好并不難，掌握好以下幾點(diǎn)，你的學(xué)習(xí)成績一定會提高。
第一、養(yǎng)成自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。
第二、養(yǎng)成專心上課的習(xí)慣，學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽老師講課，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，邊認(rèn)真聽邊積極思考。在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。
第三、養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣，俗話說：發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。要善于提出問題，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師提出的問題，并大膽發(fā)言。
第四、養(yǎng)成善于提問的習(xí)慣：要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)。不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生。
第五、養(yǎng)成喜歡討論的習(xí)慣 ，要和同學(xué)們互相討論，相互比高低，才能激發(fā)出學(xué)生本身那股學(xué)習(xí)的動力。
第六、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，不用老師家長去督促，自己自覺地完成。 在這里我代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、每天過問我們在校的學(xué)習(xí)情況。
2、 教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、 支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
謝謝大家!
二年級家長會發(fā)言稿9
一、自我介紹及任課教師
二、月考成績總體的進(jìn)步及個人的進(jìn)步
三、上個月，我們把以前的不好習(xí)慣改了很多，很少再有犯錯誤的現(xiàn)象了，以前一學(xué)期得不了幾次紅旗，現(xiàn)在我們每周都能保證紀(jì)律和衛(wèi)生紅旗，老師在與不在時整個班級都有非常好的表現(xiàn)，學(xué)生在課堂上及自習(xí)時間都能有事做，我們的值日班長每天都能將事情安排得非常充分，總是將事情做得有計(jì)劃有目的，使學(xué)生在一天的學(xué)習(xí)當(dāng)中有系統(tǒng)地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但這種方法并不是對每個孩子都適合，只適應(yīng)我們班的大多數(shù)同學(xué)，對有些學(xué)生并不適用，這就產(chǎn)生了我們班的總體成績在進(jìn)步，但個別學(xué)生進(jìn)步不大，甚至退步的現(xiàn)象，那么這種情況應(yīng)該怎么辦，這就需要老師與家長相互配合，讓孩子對整個知識體系有一個系統(tǒng)性的把握，一些家長通過請家教或讓學(xué)生補(bǔ)課來達(dá)到這種目的，（補(bǔ)課問題）
四、請家長看做業(yè)問題。
學(xué)校教育的形式是群體性的，一個老師至少要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育教學(xué)工作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教育的對象，集中在一個學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠(yuǎn)離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。
1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中遇到的問題。平時要和孩子多交流，詢問學(xué)習(xí)情況，不能等成績出來了，問題出來了才想到去關(guān)心孩子。比如，孩子回到家隨便問問；今天學(xué)校有什么新鮮事？你的同桌有換了嗎？喜不喜歡他？你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的興趣，獨(dú)生子女容易以自我為中心，事實(shí)上光靠老師教育還是軟弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教育孩子的時候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時機(jī)；我們班有個女同學(xué)，她的家長和它交流是通過筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么想法，意見和不愿當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母。這中方法很好，彼此都避免了情緒上的問題，也很容易接受。家長們可以試試。
2、要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。這種評估不能過高，也不可過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰慧的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對孩子智力估計(jì)不準(zhǔn)確造成的。作為智力好些的孩子的父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
3、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當(dāng)?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)該一味的責(zé)備，更不應(yīng)該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。比如一次考試考砸了，與其嘲諷他：瞧你這模樣，還有什么出息。不如換一個角度，效果會大不同：這么難的題目，也得了60多分，不錯呀！
4、要教育學(xué)生遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。班級
里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強(qiáng)教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師都是非常有經(jīng)驗(yàn)的老師，都教過很多很多的學(xué)生，因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。
教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時候嚴(yán)格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批評更是一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。
二年級家長會發(fā)言稿10
尊敬的各位老師、家長朋友們：
大家上午好！
我是xx同學(xué)的爸爸——xx。今天能有機(jī)會在此與大家交流發(fā)言，我感到非常榮幸。首先，請?jiān)试S我代表各位家長，向悉心哺育和關(guān)心孩子們成長的各位老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！在學(xué)校，是老師將知識無私地傳授給孩子們，讓他們健康地成長；是老師將愛無私地奉獻(xiàn)給祖國的花朵，讓他們展翅飛翔。在家，家庭是孩子們成長的第二課堂，家長是老師們的助手，要想讓孩子們安全、健康地成長，離不開學(xué)校這片沃土，離不開老師的辛勤培育，也不能缺少家庭的關(guān)懷。在此，我就孩子們的成長談幾點(diǎn)自己的體會，不當(dāng)之處敬請大家批評指正。
一、給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
父母是孩子的第一任老師，家庭環(huán)境對孩子的成長非常重要。首先，要盡力為孩子營造一個積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。我們做父母的必須以身作則，身體力行。比如在孩子做作業(yè)時，我們就不能開電視、打撲克、玩電腦等，還孩子一個安靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。第二，要教育孩子尊敬長輩，言行一致，講話文明。我要求孩子做到的，自己必須做到。第三，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。比如按時完成作業(yè)；先做作業(yè)后玩耍；要么不做，要做就要做好；糾正學(xué)習(xí)中的粗心大意，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：寫字時鉛筆削的細(xì)一點(diǎn)、寫的字要橫平豎直、規(guī)范筆順、寫字姿勢要端正，保持作業(yè)書面整潔，按時完成作業(yè)等。在家做試卷練習(xí)時，嚴(yán)格按照時間要求做題，完成后按照評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行打分，錯題及時改正，并加強(qiáng)訓(xùn)練。孩子從幼兒園剛踏入小學(xué)時，我就培養(yǎng)她早睡早起的習(xí)慣，晚上七點(diǎn)至八點(diǎn)睡覺，早上五點(diǎn)半起床。孩子剛上一年級時數(shù)學(xué)成績不是很好，我就給她買了幾套數(shù)學(xué)試卷，在她早起洗漱后，利用半個小時的時間，結(jié)合教學(xué)進(jìn)度和孩子的接受能力，輔導(dǎo)她做一做，這樣不但加深了她當(dāng)天所學(xué)的知識，而且又培養(yǎng)了她勤于思考的習(xí)慣，使她的數(shù)學(xué)成績逐步提高。第四，注意培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。李曉萌的語言表達(dá)與閱讀能力都還不錯，可是作文寫作不行。我就買了一些她感興趣的書，和她一起看書，把好詞好句記下來，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣，讓她能靜心讀書，開闊了視野。另外，還要注意把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能地為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。第五，教育孩子自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂扔垃圾，不以自我為中心，教育她要學(xué)會合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。
二、把孩子當(dāng)作朋友，多交流，多溝通。
人與人之間是需要互相溝通的，父母與孩子之間也不例外。我覺得，如果能找到合適的時間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定會事半功倍。作為孩子，她們都希望自己是最棒的，然而不可能每次都能爭第一，我常對孩子講，只要認(rèn)真去學(xué)習(xí)就可以了。孩子考試成績不好或者哪一方面有差距時，我就幫她分析原因，找差距，加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)一步拉近與孩子的距離，當(dāng)遇到問題時她就主動和我溝通，當(dāng)孩子學(xué)會了一些方法時，在學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難自然就解決了。
三、以平常心來對待孩子的學(xué)習(xí)，多鼓勵、少批評，減輕孩子的精神壓力。
孩子每取得一點(diǎn)進(jìn)步，都要及時發(fā)現(xiàn)與表揚(yáng)，使她今后做得更好。孩子的自尊心很強(qiáng)，盡量少批評，正確引導(dǎo)孩子向正面發(fā)展。適度對比，對比學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)為什么能夠做到，對比年齡相仿的小朋友為什么能夠全面發(fā)展，一經(jīng)對比會發(fā)現(xiàn)自己還存在的差距，激發(fā)她學(xué)習(xí)的動力。我從來不用分?jǐn)?shù)的高低標(biāo)準(zhǔn)去衡量自己的孩子用心不用心，當(dāng)她成績好時就讓她繼續(xù)努力，當(dāng)成績不好時分析其中的原因，樹立孩子的自信心。平常注意引導(dǎo)孩子做到學(xué)習(xí)和休息相結(jié)合的習(xí)慣，學(xué)習(xí)累了讓她看看動畫片、和小朋友玩玩游戲或者幫助大人做點(diǎn)家務(wù)活，星期天帶她到外面去走一走，逛逛公園看看大自然的美好風(fēng)景等，這樣對孩子的學(xué)習(xí)有很大的幫助。我每個月還訂了兩份小學(xué)生課外讀物，有時去書店買些課外書，開拓孩子的課外知識面。
四、關(guān)于家長簽字問題
孩子平時的作業(yè)、考試試卷等都需要家長簽字，有的家長只草草地簽個“名字”或者“考的不好！”“一般！”“繼續(xù)努力！”等就自己忙去了。這是對孩子不負(fù)責(zé)任的態(tài)度，簽字的時候，我覺著是跟孩子交流的最好機(jī)會，我就心平氣和地跟孩子坐下來，一起分析錯誤原因，找出問題所在，然后有針對性的學(xué)習(xí)或練習(xí)。直到孩子記住了怎么錯的，改正后保證以后不會錯為止。同時，簽字也是家長與老師溝通孩子學(xué)習(xí)、交流的好機(jī)會。
總之，看著孩子一天天的茁壯成長，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我相信，有老師們的精心培育,有家長們的密切配合，孩子們一定會健康地成長，更相信二年級六班在周老師的帶領(lǐng)下永遠(yuǎn)是最優(yōu)秀、最棒的班級，這也是我們做家長的驕傲！
在此，我再一次向?yàn)榱撕⒆觽兊某砷L而付出辛勤汗水的老師們表示衷心的感謝!并祝愿每個孩子都健康、快樂、幸福地成長！祝愿所有的老師和家長朋友們身體健康、工作順利、家庭美滿！
謝謝大家！
二年級家長會發(fā)言稿11
尊敬的各位老師、家長們：
你們好！
首先感謝校園老師給予我這么好的一個機(jī)會，我是二年級學(xué)生某某的家長，能讓我站在那里和大家分享孩子的成長教育，我感到十分榮幸。
家長們也都欣喜地看到自己孩子的知識在一天天增長，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一天天地進(jìn)步和提高。在此，我代表所有學(xué)生家長向各位老師所做的辛勤勞動和無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝！孩子剛踏進(jìn)校園，需要時間慢慢從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自己主角的變化。
孩子的成長離不開校園這片沃土，離不開園丁的辛勤培育，開學(xué)半個月來，我們看到了校園環(huán)境的逐步改善，老師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹立良好的行為規(guī)范意識方面，老師們付出了巨大的努力和心血。
而作為一名二年級新生的家長，也是需要時間去適應(yīng)這所有變化。在這之中，肩負(fù)起的職責(zé)和對孩子成長的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長教育談?wù)剮c(diǎn)自己作為一名家長的體會。
第一，盡力給孩子創(chuàng)造一個良好的家庭學(xué)習(xí)氛圍。
環(huán)境是培養(yǎng)孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報導(dǎo)，有必須成就的大部分的優(yōu)秀人才通常擁有一個良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、平等民主的、充滿著愛的家庭。父母親教育子女的方式方法要一致，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭執(zhí)、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受傷害的。父母的不和會導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長的道路上將飽受挫折。他們?nèi)菀子胁话踩�，對他人不信任，容易有暴力傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡迎，被人孤立。
另外，把孩子當(dāng)作一個朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的快樂和煩惱，這樣孩子會理解你，有時他甚至可能會去安慰你，親子交流在感情上會產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長在與孩子進(jìn)行情感交流時，要注意方式，盡量放低姿態(tài)，注意傾聽，要有耐心地聽孩子把話說完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時機(jī)，提出自己的一些看法，并且能讓孩子容易理解。換位思考，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告訴他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒關(guān)系。如果你總是批評，不鼓勵，孩子會失去信心，封鎖內(nèi)心；想再與其交流，將會很難。因此家長們必須要注意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無陰影、無傷害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、健康自信的成長。
第二，要著重培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣是決定孩子將來成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時的考試成績的好壞。所以對父母來說，在家庭教育中，培養(yǎng)孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自己生活打理好的意識，如到點(diǎn)起床、上床睡覺，孩子在規(guī)定時間內(nèi)起床、睡覺，不僅僅能讓他們有一個充足的睡眠，精力充沛的去學(xué)習(xí)，而且還能讓孩子樹立時間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配營養(yǎng)均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供給。有了健康的身體，才能有更充足的精力去吸收新知識。
關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我是這樣做的。
每一天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時左右的文字。溫故已學(xué)過知識，有助于記憶力的鍛煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自己檢查一遍，作業(yè)完成后才能夠去玩，或看會動畫片，晚上洗完澡以后，有時預(yù)習(xí)新課，有時看課外書。從孩子上幼兒園開始，我們就開始著手培養(yǎng)孩子的閱讀潛力，開拓思維和開闊眼界。家里買了很多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開始我們會陪他一齊看，講解給他聽，逐漸孩子認(rèn)識了較多字，能獨(dú)自翻閱，理解潛力也逐漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜歡看的一本書是的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長的期盼》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)的書。家長們能夠買來給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個緩慢的逐漸的過程。家長要有耐心等待孩子的蛻變�？粗⒆踊O成蝶的過程是一個痛苦的過程，也是一份享受的過程。
第三，學(xué)生家長要加強(qiáng)自己對愛的潛力的學(xué)習(xí)。
愛要學(xué)習(xí)嗎？是的，愛是需要學(xué)習(xí)的。愛人或被人愛都是需要潛力的。有的家長會說我們對孩子的愛是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎？是的，我們有著對孩子無窮無盡的愛，但是，我們沒有學(xué)會怎樣把愛正確地施與孩子，這就需要愛人的潛力。這種潛力來源于家長對孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí)；來源于家長對孩子行為方式的思索；來源于家長對自己教育孩子方式的反思；以及來源于家長與校園、家長與老師、家長與家長之間的交流與溝通！家長們需要透過學(xué)習(xí)，尋找適合自己的教育方式，才能趕上孩子不斷成長的腳步！
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對小學(xué)生家庭教育的一些淺見思考，與各位家長、老師共勉。我們相信，透過校園、老師和家長們的共同努力，我們的孩子會在家長和老師的愛護(hù)中更加健康快樂的成長！
二年級家長會發(fā)言稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的家長們：
大家下午好！
我是高二（1）班的劉建庭，很榮幸代表高二年級全體學(xué)生在這里發(fā)言。
光陰似箭，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼，我們在實(shí)驗(yàn)中學(xué)的美麗校園里已經(jīng)度過了一年半的美好時光。在這些日子里，我們從懵懂少年成長為意氣風(fēng)發(fā)的高中生，我們哭過笑過苦過樂過，在班主任老師的辛勤培育下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫助下，在任課老師無微不至的呵護(hù)下，我們?nèi)缬旰蟠汗S般健康成長。從軍訓(xùn)氣勢如虹的隊(duì)列到豐富多彩的班會課評比；從精彩的廣播操比賽到激烈的運(yùn)動會賽場；從感謝師恩的師生同臺聯(lián)歡會到迎國慶的大合唱比賽；從影響大家命運(yùn)的分班考試到最近的全省語數(shù)英學(xué)科調(diào)考；從省一級學(xué)校評估到馬上到來的國家級示范高中驗(yàn)收，無不見證了我們的母校走向成功的腳步以及我們與學(xué)校共同成長的生命歷程。
我們的父親母親最清楚不過了，分班以后，我們學(xué)習(xí)的勁頭更足了。因?yàn)橛辛嗣鞔_的目標(biāo)，因?yàn)橛辛藢W(xué)習(xí)的動力，因?yàn)樾哪恐械拇髮W(xué)校園就在前面召喚我們。自從到了新的班級，我們上課更注意聽講，稍微不注意，就會被后面的同學(xué)追趕上；搞活動我們更賣力，否則就會被別的班遠(yuǎn)遠(yuǎn)拉到后面；這個學(xué)期，我們的學(xué)科競賽和培優(yōu)活動以及學(xué)校組織的各種比賽我們都是積極認(rèn)真的參加，力爭取得最佳名次。這一次期中考試，我們更是克服了以往的浮躁和不誠信的表現(xiàn)，全年級沒有作弊現(xiàn)象，在平時的小測驗(yàn)中，有些班甚至可以做到無人監(jiān)考照樣考出真實(shí)成績。學(xué)校為了抓兩頭促中間，對優(yōu)生開辦了各種以年級為單位的各學(xué)科都有的培優(yōu)班，小百科知識競賽輔導(dǎo)，對后進(jìn)生開辦了以班級為單位的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)差活動，一年多來，共有100多名同學(xué)獲得了學(xué)校的學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎學(xué)金，300多名學(xué)生獲得困難救濟(jì)金，全年級沒有一個學(xué)生因?yàn)榧彝ダщy而掉隊(duì)輟學(xué)。對我們的老師，我們是認(rèn)可的，滿意的，在學(xué)生評教中，很多老師獲得滿分，對我們學(xué)校的管理，我們是積極配合的，在這次國家級示范高中的評比中全體學(xué)生都行動起來，以嶄新的面貌投入到活動中去。學(xué)校也花費(fèi)大量的時間和精力認(rèn)真準(zhǔn)備積極迎檢，同時也希望我們的家長積極配合學(xué)校，爭取讓自己的孩子在國家級示范高中的學(xué)校里學(xué)習(xí)深造。同時評上國家級示范高中對我們每個人都是有益的，我們上一屆高三有兩位同學(xué)被新加坡理工大學(xué)錄取，最近又有上海復(fù)旦大學(xué)自主招考，把推薦指標(biāo)分給我們學(xué)校，如果我們評上國家級示范高中，我想我們就會得到更多更好的讀書機(jī)會，所以我在這里謹(jǐn)代表高二年級的同學(xué)們向家長們發(fā)出呼吁：讓我們?nèi)w師生和家長一起努力，力爭實(shí)驗(yàn)中學(xué)更上一層樓。
今天我為實(shí)驗(yàn)中學(xué)而驕傲，明天實(shí)驗(yàn)中學(xué)為我們而自豪！
二年級家長會發(fā)言稿13
家長們：
早上好！
新港實(shí)驗(yàn)學(xué)校開辦六年，一直注重語文課堂和英語課堂，但這兩年來，聶校長逐漸將重點(diǎn)放到了數(shù)學(xué)學(xué)科上，因?yàn)槲覀円庾R到一個聰明的孩子，他的數(shù)學(xué)思維，或者說邏輯思維是非常重要的，我們很多老師在一起聊起班級的孩子，那些聰明的孩子，他的數(shù)學(xué)思維是非常靈活的。
下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長交流一下自己的見解。
因?yàn)閷W(xué)科性質(zhì)的不同，二年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級相比，抽象知識增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣相對其他學(xué)科，也就很容易出現(xiàn)兩極分化。下面我分三個方面跟家長交流：
一、關(guān)于課堂。
數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的，也是最有效的。數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言，更注重方法和思維，課堂上學(xué)懂了，就會一通百通，課后根本不需要花多少時間做家庭作業(yè)。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí)，比如：咱們班xx在上課的時候他們的小眼睛就散發(fā)出可求知的光芒，那些成績不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽講的同學(xué)，他們在上課的時候小動作多，容易走神。我們是這樣做的：過去敲敲他們的桌子，摸摸他們的小腦袋，點(diǎn)他們的名字，或者讓他們來回答問題來提醒他們。
我們?yōu)榱颂岣哒n堂效率，這學(xué)期我嘗試實(shí)行當(dāng)場學(xué)習(xí)，比如：我們今天學(xué)了混合運(yùn)算，我會利用下課前兩分鐘出一兩道題，當(dāng)場訓(xùn)練，逐個落實(shí)，逐個過關(guān)，對于有困難的學(xué)生派出小老師一幫一，可能有的家長就會說把自己的學(xué)習(xí)學(xué)好就行了，不要管別人。其實(shí)不是這個樣子的，孩子在幫別人的時候自己也在不斷的鞏固，而且也更還得歷練了自己的思維，鍛煉了自己的表達(dá)能力了。
學(xué)生在不斷進(jìn)步，我們老師也在不斷的學(xué)習(xí)，要交給學(xué)生一碗水老師要有長流水。每天午讀時間孩子在教室讀書，我們所有數(shù)學(xué)老師也在校長辦公室一起讀書，一起討論，每周四所有的數(shù)學(xué)老師要在一起大教研。不斷提高我們的專業(yè)知識。
二、關(guān)于作業(yè)：
對于作業(yè)，分為三部分周拖作業(yè)，午托作業(yè)，星期天作業(yè)。
對于周托生作業(yè)，我們基本上做到全批全改，但是還是個別學(xué)生在課堂上只能將基礎(chǔ)知識落實(shí)了，對于相對老說學(xué)習(xí)比較困難的學(xué)生，他們不理解得題，我們采取一對一的輔導(dǎo)。
午托生的作業(yè)每天和周托生是一樣的，但是只能靠家長監(jiān)督和落實(shí)，這點(diǎn)咱班xx家長做的非常好，每次的作業(yè)都認(rèn)真批改并改正，這都是家長的功勞，在這里我特別感謝這幾位家長，感謝你們對我工作的支持。每次考試結(jié)束，午托學(xué)生學(xué)生的成績相差比較明顯，其實(shí)這和每次完成作業(yè)的質(zhì)量有著直接的關(guān)系，你關(guān)注孩子，孩子就會以優(yōu)異的成績回報你，相反可想而知。一二年級不完成作業(yè)，也許成績上不會有太大的差距，但是習(xí)慣很重要，一次、兩次不完成，他會養(yǎng)成依賴的心理，并且對作業(yè)不會有足夠的重視，今天不要緊，那么將來呢，到了四五年級，知識越來越多，難度也越來越大，沒有大量的訓(xùn)練，數(shù)學(xué)成績不會有太大的突破，所以希望您幫著孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。
星期天作業(yè)，很多家長都認(rèn)為，孩子在學(xué)校學(xué)了五天了，好不容放兩天，休息休息。我們也這么覺得，孩子在學(xué)校好辛苦，但是，做學(xué)生，就應(yīng)該寫作業(yè)。我們的目的不是讓他做那么幾個題，而是無論任何時候，堅(jiān)持在學(xué)校養(yǎng)成的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這點(diǎn)是最重要的。
每周日來校時，總有一些家長說“老師，我自己沒知識，教不了孩子，就辛苦老師你了�！被蛘呤牵昂⒆硬宦犖业脑�，我說了沒用�！苯裉旖柽@個家長家長會，我特別想告訴一些有困惑的家長：即使我們教不了孩子，但是我們至少可以抽時間陪著孩子完成。星期天的作業(yè)，如果經(jīng)常和孩子一起完成作業(yè)的話，你會發(fā)現(xiàn)我們布置的就是最基礎(chǔ)的作業(yè)，題量非常少，所以我們重視的是質(zhì)量。
作業(yè)的質(zhì)量在于孩子完成作業(yè)的態(tài)度，和完成作業(yè)時的專心度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說明孩子在寫作業(yè)時，是用心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會非常的好，起到了鞏固提高的作用。如果孩子的作業(yè)非常潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫10遍，也沒有什么用處。
記得有個家長說過，我們家孩子的作業(yè)用了兩三個小時，二三十分鐘的作業(yè)為什么用了兩三個小時，那說明孩子沒有靜下心來寫，除了孩子自己學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，我想一定還有很多客觀的原因，比我們在做什么，可能我們在看電視，或者別的什么，這些都直接影響孩子的作業(yè)的專心度。我們想想，我們在干這些的時候讓孩子在寫作業(yè)，那孩子會怎么想呢？我們并不是說孩子寫作業(yè)非得做到跟前指著一個一個寫，但至少我們應(yīng)該給孩子創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，你應(yīng)該能發(fā)現(xiàn)你在他就寫，你不在他就會不寫或者是馬馬虎虎的寫。我們都知道孟母三遷的故事，其實(shí)現(xiàn)代，我們不需要學(xué)孟母，但是我們至少為了孩子。少看一會電視，少打一會麻將，少上一會網(wǎng)，這點(diǎn)我相信你們可以做到。
三、成績。
我們班期中考試成績很理想，雖然分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的參照，90分和100分孩子的差距這的很大嗎？不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是別的原因。
對于成績不太好的學(xué)生，在課后輔導(dǎo)方面，我還是下了不少功夫。經(jīng)常利用早中晚的課余時間，對孩子進(jìn)行輔，這次的考試成績有所提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)成長過程絕對不是只局限于學(xué)校，家庭教育也是非常重要的，我們在一味責(zé)怪孩子成績沒有提升的時候，有時我們其實(shí)做的也太少太少！
四、對家長的一些小小的建議：
1、重視習(xí)慣的培養(yǎng)。
在平常的教學(xué)中，我是比較重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的。比如：正確的書寫姿勢和書寫工整的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣，認(rèn)真做作業(yè)并按時完成的習(xí)慣，獨(dú)立思考的習(xí)慣，作業(yè)后仔細(xì)檢查的習(xí)慣，及時改正錯題的習(xí)慣等等。一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成是需要長期培養(yǎng)的，絕對不是一朝一夕的。但一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)橐粋�好習(xí)慣會讓孩子受益終生。
2、重視數(shù)學(xué)語言發(fā)展，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維能力。
在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的機(jī)會，讓孩子說說自己的觀點(diǎn)、看法與思路，和孩子交談的形式不必過于正式，比如和孩子散步時，和孩子去公園、超市時等等。特別是解決應(yīng)用題的時候，多聽孩子說說他的分析思路，思路理順了，就能收到事半功倍的作用。
3、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為，定期與教師進(jìn)行溝通。
當(dāng)然，我在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，希望大家及時向我指出，我肯定會有則改之，無則加勉。作為數(shù)學(xué)老師，我們也渴望和您交流，可是每次你匆匆把孩子送進(jìn)班級，和班主任交流之后，就匆匆離開，我們不知道怎么樣和您交流孩子的數(shù)學(xué)，這點(diǎn)讓我們很困惑。所以，今天我再次告訴您，我渴望和您交流孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也渴望成為您信任的數(shù)學(xué)老師，我相信，只要我們溝通、交流，并且相互信任，我們的每一個孩子都將會是最優(yōu)秀的。我期待著在我們的共同努力之下，為您的孩子創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！能給您的孩子一雙會用數(shù)學(xué)視角觀察世界的眼睛，一個會從數(shù)學(xué)角度思考問題的頭腦。
最后祝各位家長工作順利，再次感謝你們的支持。愿我們的孩子都能快樂成長，天天進(jìn)步。
二年級家長會發(fā)言稿14
一、班級基本情況介紹
首先由我來給大家講講我們班孩子在校的一些基本情況
從一年級接班到現(xiàn)在，教咱們二（4）班，也快有兩年了，非常喜歡這班的孩子，自信、聰明、上進(jìn)，又很活潑。
在學(xué)校里，大多數(shù)孩子團(tuán)結(jié)同學(xué)，懂得尊重老師、家長，愛護(hù)公物、懂禮貌、講衛(wèi)生等。大部分孩子對學(xué)習(xí)很有興趣，都能積極向上，養(yǎng)成上課認(rèn)真聽講、大膽發(fā)言的習(xí)慣這幾年接觸下來，發(fā)現(xiàn)了他們身上越來越多的閃光點(diǎn)：
（一）、首先是自信。這主要表現(xiàn)在班級管理上。我們班級實(shí)施的是班干部輪流制，我是根據(jù)孩子自身的特點(diǎn)和能力，給每個孩子安排了管理崗位，采用的是部分固定部分輪流的形式，每個孩子都有自己的崗位。我發(fā)現(xiàn)幾乎每個孩子都能勝任自己的工作，沒有哪個孩子懼怕過自己的工作，或擔(dān)心自己工作做不好，每天，我們總能看到一批昂首挺胸的管理員在管理著班級中方方面面的工作。每兩周班干部會議上，孩子們自評時，都能站起來肯定自己的工作，他們一出口的第一句話就是：我覺得我的工作做的很好，因?yàn)椤?/p>
這主要要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上。咱們班大部分孩子上進(jìn)心很強(qiáng)，平時稍稍一鼓勵，他們就會“摩拳擦掌”“躍躍欲試”。雖然個別孩子由于各方面原因，學(xué)習(xí)有些落后，但并不影響他們的信心。我們總能發(fā)現(xiàn)他們身上的自信。個別家長也有反映自己的孩子不夠自信，那就要找找原因，是不是在家里揪住自己孩子某一方面弱點(diǎn)而不放呢？
（三）、靜心而不失活潑。
靜心主要表現(xiàn)在學(xué)生的課外閱讀上。在學(xué)校里，學(xué)生課外閱讀時間大致有兩塊：一是中午吃完飯散步10分鐘后的11：40到12：10的看書時間；二是語文課上完成課堂作業(yè)后，還有時間的學(xué)生可以看課外書。在這兩塊時間里，學(xué)生是非常靜心的。一年級時，還有一部分學(xué)生是假靜心，后來，也“假戲真做”，慢慢地也真的去閱讀自己喜歡的書了�，F(xiàn)在，極少學(xué)生不看書，或看不進(jìn)去，但這不影響其他學(xué)生的看書。太靜心了會不會顯得太沉悶了呢？不會的，因?yàn)槲覀儼嗟暮⒆佑趾芑顫姡瑏砦覀儼嗌险n的老師都反映我們班大部分孩子思維活躍、反映敏捷，活潑可愛，特別是音樂老師，特別贊嘆我們班孩子聲音好，樂感好，音樂能力甚至比其他班級好了幾個檔次，也許有些夸張，但也反映了科任老師對我們班孩子的喜歡。
（四）、很強(qiáng)的榮譽(yù)感。一個班級的凝聚力特別重要，直接影響著班風(fēng)班貌，而要一個班級有凝聚力，首先就是要培養(yǎng)孩子的集體榮譽(yù)感。到了二年級，我們班的孩子班級榮譽(yù)感比以前更強(qiáng)了，做什么事情也都能顧慮到班級。這方面，我是很注重的，什么事情都以班集體為重，特別是學(xué)校開展一些集體活動時，就是培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感的最好機(jī)會。（例舉本學(xué)期學(xué)校的一些集體活動。）
孩子在學(xué)校里呈現(xiàn)出來的有哪些不足呢？
1、學(xué)習(xí)上，做題不夠細(xì)致。這主要反映在課堂作業(yè)本和單元測試上，孩子總會把自己會做的題目做錯，會寫的字寫錯。當(dāng)然，這也是每個班級表現(xiàn)出來的一個共性。
2、在行為習(xí)慣上：自理能力較弱。班級中小部分孩子能根據(jù)不同的課程做課前準(zhǔn)備，并隨時能整理好自己的東西。但有相當(dāng)一部分孩子不會有條理地整理自己的物品，會隨地隨手扔垃圾，男孩子這方面突出一些。
3、各方面能力差距漸大。到了二年級，孩子在知識、能力、習(xí)慣等方面出現(xiàn)了一些差距。習(xí)慣好的孩子，如魚得水，學(xué)習(xí)特別輕松，而小部分習(xí)慣差的孩子，學(xué)習(xí)相對比較吃力，成績也落后。
新課程對于生字教學(xué)實(shí)行識寫分開，多認(rèn)少寫。因此學(xué)生的閱讀量、詞匯量明顯增加，閱讀面知識面、視野都明顯比以前的學(xué)生要廣。正因?yàn)檎J(rèn)的量增加了，寫又跟不上，所以會造成認(rèn)寫脫節(jié)。很多字孩子只會認(rèn)，不會寫，更加不會用。因此出現(xiàn)的錯別字也特別多，尤其是同音字會混淆。我想這該引起我們足夠的重視，如果現(xiàn)在不引起重視，到了三年級，部分孩子寫話本上就會錯別字連篇，根本讀不下來。
我們覺得鞏固生字唯一的辦法就是不斷復(fù)習(xí)，不斷回顧。除了我們老師在課堂上要給孩子提供不斷復(fù)習(xí)鞏固的機(jī)會，對于家長，也需要配合這樣幾點(diǎn)：
�。�1）引導(dǎo)孩子認(rèn)認(rèn)真真讀詞語卡片�？ㄆ趁嬗泻芏嘣~語，可以引導(dǎo)孩子積累掌握。有時我們可以適當(dāng)?shù)亟o孩子講講卡片上部分詞語的意思。有些詞語意思講不清楚的，如一些成語，我們可以引導(dǎo)通過看看故事書，看看成語動畫片來理解。有時我們也可以跟孩子一起玩卡片，如搶讀（出撲克牌的形式）比比誰的記性好，記的詞語多等。
�。�2）監(jiān)督鼓勵孩子認(rèn)真讀《同步閱讀》。同步閱讀上的許多字是課文生字的再現(xiàn)，孩子經(jīng)常讀，就會牢牢記住生字。
�。�3）帶領(lǐng)孩子在生活中識字。生活處處是語文，在帶孩子去商場、超市、酒店時引導(dǎo)孩子看看標(biāo)簽，讀讀菜單，讀讀價目表等等，相信你的孩子也會有很多收獲。
�。�4）認(rèn)真進(jìn)行“一周小檢查”。一周學(xué)習(xí)后，家長要詢問孩子這個星期學(xué)習(xí)了哪幾篇課文，并且翻到書中的生字表，讓孩子進(jìn)行反復(fù)認(rèn)讀，直到全部會認(rèn)。
�。�5）在理解中聽寫，注重批改和訂正。一課學(xué)完后，要記得給孩子聽寫當(dāng)課的生字詞語，先理解再聽寫，聽寫后，要批改，弄清錯誤原因，并讓孩子及時訂正
目前存在的問題是：
�。�1）姿勢不規(guī)范。
�。�2）同學(xué)之間差距大。
�。�3）每個孩子在不同地點(diǎn)、不同作業(yè)、不同時間寫的字不一樣。
�。�4）不能持之以恒。
俗話說“字如其人”，因此我們希望家長在家也能對孩子的寫字態(tài)度和書寫姿勢予以監(jiān)督檢查。我也比較提倡家長找一個優(yōu)秀的書法老師讓孩子去學(xué)，并且配合書法老師的要求引導(dǎo)孩子去做好。
這學(xué)期，咱們班孩子的朗讀進(jìn)步了很多，基本不拖音，并能控制好自己的音量，初步學(xué)會朗讀中的吸氣，對熟悉的文章，能有表情地根據(jù)重點(diǎn)有輕有重地進(jìn)行朗讀�；丶液�，希望家長讓孩子：
�。�1）多聽錄音，多跟讀。
�。�2）每星期都把剛教過的課文出聲地朗讀給家長聽。
�。�3）早上盡量趕上學(xué)校的晨讀。
記得有這樣一句話：你不要以為把孩子送到學(xué)校就開始了教育，只有當(dāng)你的孩子愛上了閱讀的時候，教育才真正開始。這個學(xué)期我為了培養(yǎng)孩子靜心默讀的習(xí)慣，特意安排了每天中午20到30分鐘的靜心閱讀時間。我們的孩子中午吃完飯大概11點(diǎn)25左右，之后有十五分鐘的活動休息時間，在11點(diǎn)40分高年級學(xué)生吃飯鈴聲響起，要求孩子們回到教室看書30分鐘，12點(diǎn)10分時會有孩子提醒大家時間到了出去休息。至于看什么書，為保護(hù)看書的積極性，我目前沒有作特別多的要求，只是要求他能靜心閱讀30分鐘，認(rèn)認(rèn)真真地看。這樣靜心看書，既培養(yǎng)看書的興趣和氛圍，又幫助形成專心致志看書的好習(xí)慣。對于這項(xiàng)規(guī)定，班級學(xué)生表現(xiàn)各不相同。愛看書的孩子是一吃完飯，休息不到幾分鐘就捧起了書，反而需要我經(jīng)常提醒孩子出去休息一下活動一下。到看書結(jié)束時間，他仍舍不得放下書。這類孩子約有10多個。還有一類是非常不愿意看書，看書時間到了，他也不愿意進(jìn)教室，就是進(jìn)了教室，他也不看書，而是畫畫或者聊天，這樣的學(xué)生也有10多個，還有相當(dāng)一部分學(xué)生比較喜歡看書，到規(guī)定時間能靜心閱讀，但看書不夠自覺，不夠主動，還需要老師同學(xué)予以提醒。如果不提醒，他可能也就不看書。我們家長可以對照一下，你的孩子屬于哪一類。如果是第一類你要注意經(jīng)常帶領(lǐng)他參加鍛煉，提醒他保護(hù)眼睛，因?yàn)樯眢w健康永遠(yuǎn)是第一位的。如果是你的孩子很不愛閱讀，你要趕快加把勁，扶他一把，讓他在閱讀的道路上盡快啟程。因?yàn)槟愕暮⒆右坏⿶凵狭碎喿x，他的語文學(xué)習(xí)才不會有障礙，而且你會發(fā)現(xiàn)他各個方面都會發(fā)生驚人的變化。讓孩子愛上閱讀，老師的引導(dǎo)固然很重要，但是家庭的熏陶更不可少。作為家長，該怎么引導(dǎo)孩子愛上閱讀？
興趣激發(fā)最重要。不管看什么書，只有在看，我們還是先鼓勵為主，之后再慢慢引導(dǎo)他選擇健康適宜的書。
我認(rèn)為這是讓孩子愛上閱讀的最佳方式。有的家長說，我孩子都已經(jīng)識字了，還要我陪著看書嗎？我都很忙的。你的孩子如果對書還沒有興趣，那么這個過程絕少不了。因?yàn)槟阌變簳r期已經(jīng)錯過了培養(yǎng)看書興趣的時機(jī)，這一課，現(xiàn)在你還得補(bǔ)上。班級里凡是語感較好，語文學(xué)得不錯的孩子，他的幼兒前期閱讀興趣培養(yǎng)一定是做得比較好的。所以對于很不愛看書的孩子，現(xiàn)在你得把書上的故事講給他聽，或者與孩子共同閱讀同一本書。久而久之，慢慢地孩子一定會愛上看書。有時，我們還可以耍個心眼：比如對于識字量的孩子，在講到最精彩的地方停下來，讓他猜測故事的發(fā)展，進(jìn)而讓他自己看書。在這個過程中，你會發(fā)現(xiàn)不光孩子閱讀興趣高了，更重要的是你們親子交流更多更和諧了。也許家長會說，我都不識字，怎么引導(dǎo)？確實(shí)像我們班里也有幾個孩子是爺爺奶奶帶的。爺爺奶奶不識字，怎么辦？我覺得或許可以讓你的孫子孫女來教你識字，或者讓他講故事、讀故事給你聽。你聽不懂，也沒關(guān)系。你只要表揚(yáng)鼓勵他的樂于助人就行。因?yàn)楹⒆邮亲顦芬猱?dāng)別人的老師的。你請他教你的時候，他一定是很樂意讀和說的。也有個別家長會說：我的孩子全托給家教了，不關(guān)我的事了。如果這個家教是很重視閱讀的，那你算是幸運(yùn)的，如果不是的話，作為家長，就有不可推卸的擔(dān)子了。其實(shí)呢，我覺得沒有任何人可以代替父母的教育。
如果你的孩子屬于已經(jīng)喜歡看書，只是還不夠主動的一類，你只需經(jīng)常拿本書或拿張報紙，靜靜地看，營造一種家庭閱讀氛圍，你的孩子必定也會慢慢主動地愛上閱讀。即使你看書就是做做樣子給孩子看的，也絕對勝過你跟他說好多遍的“去看書吧”。
如果你的孩子已經(jīng)幸福地成為了對書如癡如醉的孩子，那么恭喜你，你的教育已經(jīng)成功一大半了。你需要做的就是有空帶他多出去透透氣，登山，鍛煉身體，多和他聊聊，了解他的讀書心得。若要做得再好一些，可以瀏覽孩子所看的書，與孩子交流讀書心得，提升他的思想認(rèn)識，提高讀書品質(zhì)。
任何事都貴在堅(jiān)持，有堅(jiān)持才有收獲。希望我們的親子共讀之路越走越和諧。
家長們，在啟蒙教育上，智力啟蒙最重要手段就是閱讀，它是一種乘法手段，可以讓兒童的聰慧以幾何級數(shù)遞增。凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)能力就會更好；凡缺少閱讀的孩子，學(xué)習(xí)能力一般都表現(xiàn)出平淡；哪怕是寫作業(yè)速度，一般來說他們也比那些閱讀多的同學(xué)要慢得多。所以，一定要讓我們重視孩子的課外閱讀。
低年級孩子寫話重在激發(fā)孩子說和寫的興趣，重在句子是否通順、連貫，意思是否表達(dá)清楚。因此篇幅可以簡短些。我們不要過分地拔高要求，也不要打擊孩子，說孩子寫得不好。要重鼓勵重表揚(yáng)。二年級了，我們把寫話列入了學(xué)習(xí)訓(xùn)練的重點(diǎn)。在這里，我給家長提供幾種寫話的內(nèi)容和方法，希望能對你們在指導(dǎo)孩子寫話中起到幫助：
看圖寫話是指導(dǎo)學(xué)生觀察圖畫，根據(jù)圖上具體形象的內(nèi)容進(jìn)行想象寫話。這種訓(xùn)練，可以由看一幅圖寫一句話或一段話，到看幾幅圖寫一段或幾段通順完整連貫的話。低年級以看單幅圖寫話居多。指導(dǎo)時，先讓孩子仔細(xì)看圖；再讓孩子想象后自由說圖；評一評；最后讓孩子把觀察到的內(nèi)容及想象的內(nèi)容有條理地寫下來。
實(shí)地觀察是帶領(lǐng)孩子到觀察地點(diǎn)，先進(jìn)行現(xiàn)場觀察指導(dǎo)，然后進(jìn)行寫話。實(shí)地觀察的內(nèi)容很多，可以帶領(lǐng)孩子參觀、游覽；可以到大自然中觀察自然界的變化；可以帶孩子觀察某一處景物或某一生動場景等。例如把孩子帶到室外觀察自然界的花、草、樹木等，有意引導(dǎo)他們看一看，說一說，最后把觀察所得到的情況寫下來�？蓡l(fā)孩子：這里有什么？你對什么感興趣？顏色怎樣？形狀如何？你喜歡嗎？通過引導(dǎo)學(xué)生觀察，大都能把觀察到的情況寫下來。
�。�3）、動手操作寫話
一般是在大人的指導(dǎo)下，做小制作、小實(shí)驗(yàn)、游戲，然后介紹制作、實(shí)驗(yàn)、游戲過程，或描述小制作的外形，游戲時的歡樂情景，然后把這些都寫下來。如，引導(dǎo)孩子做《空杯吸水》小實(shí)驗(yàn)后，叫孩子把實(shí)驗(yàn)的過程及看到的現(xiàn)象寫下來。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生動手操作的能力，還培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真觀察的習(xí)慣，激發(fā)他們熱愛科學(xué)的興趣。
這種方法適合對寫話還沒入門的孩子，他們還不知道寫什么、該怎么寫話，家長最初可以用這種方法引導(dǎo)。掌握了一定的詞匯和句式后，再引導(dǎo)孩子寫寫其他內(nèi)容。一般是讓孩子聽老師、家長或其他人敘述那些妙趣橫生，富有兒童生活情趣的優(yōu)美詞句、片段、寓言、童話故事和古詩等（提示學(xué)生邊聽邊記憶），聽完后用回憶的方法，讓學(xué)生把聽到的內(nèi)容寫下來。原則是由易到難，循序漸進(jìn)，先聽寫字詞到聽寫短句、長句到聽寫一段話、一個完整的故事。
這種方法，我們教師在教學(xué)中用到比較多，家長也可以試著做。我們是把相關(guān)的課文閱讀、課外閱讀和口語交際、語文綜合性學(xué)習(xí)相整合拓展后寫話。如：學(xué)到專題描寫春天的文章以后，開展“畫春天、找春天、說春天、寫春天”的活動。學(xué)生可以畫春天的美景，畫春雨、畫各種春天的花、畫春游、畫風(fēng)箏等，可以查找、收集課內(nèi)外描寫春天的美詞、美句、美文、美圖和古詩等。在《春天在哪里》的口語交際中，孩子們互相交流介紹自己看到的、聽到的、摸到的、聞到的、想到的春天。在流利的口語表達(dá)基礎(chǔ)上，寫下春天的故事就能隨心所欲、得心應(yīng)手了。這樣不僅讓學(xué)生感悟到了春天是個多彩的季節(jié)，還讓學(xué)生體驗(yàn)到了畫畫、寫話記錄、收集過程中的快樂感、成就感。
�。�4）、續(xù)編故事寫話
低年級的孩子喜歡聽故事、喜歡講故事。根據(jù)這一特征可以先提供給孩子故事前部分，或中間部分，或結(jié)尾，再引導(dǎo)學(xué)生寫完相應(yīng)的故事情節(jié)，即續(xù)編故事。如：本周五，我教完《蜜蜂引路》一課后，就引導(dǎo)孩子想像列寧還會怎樣告訴養(yǎng)蜂人自己找到他的過程，想像續(xù)編對話，孩子們想像很豐富，還能把課文第3自然段“蜜蜂引路”的內(nèi)容引用到列寧說的話中。家長們不仿也可以利用孩子課外閱讀，看看哪些文章有續(xù)編的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子編一編。
日記是低年級孩子寫話的一種形式，孩子寫日記，可以養(yǎng)三、介紹“自主作業(yè)”。
古人說：“授人以魚，不如授人以漁。”美國未來學(xué)家阿爾文托夫勒說：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí)的人�！弊鳛榻處煟虒W(xué)的目的不僅僅是使學(xué)生掌握知識，更重要的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生由“學(xué)”變?yōu)椤皶䦟W(xué)”。
�。ㄒ唬┦裁词亲灾鲗W(xué)習(xí)？
從上個學(xué)期開始，我們學(xué)校推出了自主學(xué)習(xí)。自主學(xué)習(xí)指學(xué)習(xí)者在教師或家長的指導(dǎo)下，對自己正在進(jìn)行的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行主動、積極、自覺的計(jì)劃、監(jiān)控、評價、調(diào)整的過程。
�。ǘ槭裁匆灾鲗W(xué)習(xí)？
學(xué)校是出于關(guān)注學(xué)生的三大能力培養(yǎng)和一大習(xí)慣培養(yǎng)而推出這個學(xué)習(xí)方案的。一大習(xí)慣就是自主習(xí)慣。要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立精神。我覺得學(xué)習(xí)習(xí)慣從不肯學(xué)習(xí)到肯學(xué)習(xí)到自主學(xué)習(xí)到會學(xué)習(xí)，依次提高要求。一年級一些學(xué)生不肯學(xué)習(xí)，想辦法讓他們能坐得住�？蠈W(xué)習(xí)了，馬上提高要求，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
三大能力：
一是自主學(xué)習(xí)能力。這能力受知識制約、靠教學(xué)循序漸進(jìn)地培養(yǎng)。屬于“能學(xué)”。如到超市去，知道什么東西有營養(yǎng)、什么東西好吃，會選擇自己需要的東西。如果到了超市，看到這么多的物品而花了眼，大叫“媽媽幫我選”，這就是能力不足。
二是計(jì)劃和規(guī)劃能力。這能力不受知識制約，但靠特別引導(dǎo)。如果不引導(dǎo)，這能力不會自然形成。這是“會學(xué)”。如走超市前已想好選什么東西，很有計(jì)劃性，不會受到其它物品的干擾。現(xiàn)代社會是信息社會，如果不會選擇，必定一事無成，只有會選擇，才會做到什么該放棄，什么該獲取。
三是時間管理能力。這是“肯學(xué)”、“想學(xué)”的要求。需意志努力，靠評價強(qiáng)化。人的本性就是貪玩、貪吃，愛享受，不肯吃苦。人生面對太多的誘惑，要學(xué)會自我控制。學(xué)習(xí)過程中，必定會受到太多的干擾，只有管理好自己的時間，該學(xué)習(xí)時學(xué)習(xí)，該休息時休息，才能做到“有效學(xué)習(xí)”。
這三大能力就是人生成功的核心能力。要想培養(yǎng)這三大能力，就必須讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┚唧w要求與內(nèi)容
對于低年級，我們只要培養(yǎng)孩子自主習(xí)慣。著重培養(yǎng)整理學(xué)具、會抄作業(yè)、認(rèn)真完成作業(yè)等習(xí)慣。而到了中年級，我們要讓孩子嘗試自主作業(yè)。自主作業(yè)就是你根據(jù)自己孩子的情況，向老師提出申請，你的孩子不做老師布置的作業(yè)，而是嘗試學(xué)習(xí)自己給自己布置作業(yè)。因?yàn)槲覀兊暮⒆幽昙o(jì)小，學(xué)習(xí)能力弱，剛開始時，也可以由家長根據(jù)自己孩子的實(shí)際能力，引導(dǎo)孩子給自己布置作業(yè)，與孩子一起制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。
中年級的自主作業(yè)主要包括課前自主預(yù)習(xí)、課堂自主學(xué)習(xí)、課后自主復(fù)習(xí)等程序。成善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣；可以讓他們的情感世界更豐富、更加美好；能夠培養(yǎng)他們理解他人、體諒他人等良好品德；能幫助他們從日常生活中挖掘亮點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)美；能成為溝通師生情感的橋梁。因此有必要教會孩子寫日記。好多家長反映孩子沒內(nèi)容可寫。其實(shí)，家長們稍稍用心些，完全可以引導(dǎo)孩子寫好日記。寫日記，對于低年級來說，要讓孩子產(chǎn)生興趣樂寫、想寫、學(xué)寫。我認(rèn)為應(yīng)該引導(dǎo)他們從身邊小事著手，如寫小動物。讓他們觀察小動物，摸摸小動物，逗逗小動物，然后把自己的發(fā)現(xiàn)、感覺、感想等寫下來。除此以外，還可以指導(dǎo)學(xué)生寫寫小植物、小玩具、小發(fā)明、小信息等，也可以想像編童話故事或?qū)懮厦嫖姨岬降哪切﹥?nèi)容。
順便說明一下：日記中寫有“打印，發(fā)表”的文章，家里有電腦的，又有時間和興趣的家長可以把它打印出來，我們會定期地張貼在教室后面或童心園或擇優(yōu)發(fā)表《童聲》報，供學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)。不打印也沒關(guān)系。
二年級家長會發(fā)言稿15
尊敬的家長、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好!
我是，期中考試之后的家長會，我有幸站在這里，探討我自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)，我把它看作一件趣事，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)中我不僅感受到了它的快樂，更體會到了它的無窮力量。其實(shí)想學(xué)好并不難，掌握好以下幾點(diǎn)，你的學(xué)習(xí)成績一定會提高。
第一、自學(xué)預(yù)習(xí)的習(xí)慣，提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。
第二、專心上課的習(xí)慣，學(xué)生在課堂上要集中精神，專心聽教師講課，認(rèn)真聽老師講課，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)，邊認(rèn)真聽邊積極思考。在這過程中，盡量多理解記憶一些東西。
第三、積極思考的習(xí)慣，俗話說：發(fā)現(xiàn)問題比解決問題更重要。要善于提出問題，要積極思考在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題，積極思考教師提出的問題，并大膽發(fā)言。
第四、善于提問的習(xí)慣：要積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問題，帶著知識疑點(diǎn)問老師，問同學(xué)。不懂裝懂最終害自己，提問是主動學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，能提出問題的學(xué)生是學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生。
第五、養(yǎng)成討論的習(xí)慣，要和同學(xué)們互相討論，相互比高低，才能激發(fā)出學(xué)生本身那股學(xué)習(xí)的動力。
第六、養(yǎng)成認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣，不用老師家長去督促，自己自覺地完成。在這里我代表全體的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、每天過問我們在校的學(xué)習(xí)情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
3、根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況，提醒我們上課認(rèn)真聽講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時間，耐心地輔導(dǎo)和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買好書，讀好書，使我們養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。謝謝大家!
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