2023年七年級(jí)家長會(huì)家長發(fā)言稿
在當(dāng)今社會(huì)生活中，我們總不得不需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對(duì)一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的文稿。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的2023年七年級(jí)家長會(huì)家長發(fā)言稿，希望對(duì)大家有所幫助。
2023年七年級(jí)家長會(huì)家長發(fā)言稿1
尊敬的老師、家長：
你們好！
本周二我參加了孩子期中考后的班級(jí)家長會(huì)，仔細(xì)聆聽了各科老師對(duì)同學(xué)們學(xué)習(xí)情況和考試成績的點(diǎn)評(píng)與分析，感觸很多。在座的家長都被老師對(duì)學(xué)生們的真誠關(guān)心和深切期待所感動(dòng)。家長會(huì)是家長了解孩子在學(xué)校各方面表現(xiàn)的重要渠道，是家長學(xué)習(xí)如何正確培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子成長的精彩課堂，也是家長配合老師教育孩子的一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)。
作為孩子的父母，我們都希望自己的孩子發(fā)展的更好、更全面。但是，就像我一樣，大多數(shù)的家長并沒有太多教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。我們知道的道理，在生活中卻不能身體力行的做到、做好，成為孩子的好榜樣。就像語文李老師所說：現(xiàn)代的電子設(shè)備和通訊方式（微博、微信等等）已經(jīng)占用了越來越多的本可以用來博覽群書或者領(lǐng)略大自然、感受生活的時(shí)間和精力，使得現(xiàn)代人在高科技的幫助下，反而變得越發(fā)的枯燥乏味，失去了觀察生活、審視美好的能力，也失去了平靜中反省與思考的動(dòng)力。反省自身，我也的的.確確在這樣的影響下，逐漸拋棄了手執(zhí)墨香的快樂和品味生活的幸福，更重要的是，這樣的行為也給自己的孩子帶來了負(fù)面的影響。我們的孩子，生在這個(gè)越來越數(shù)字化的時(shí)代，他們?cè)谙硎苤呖萍紟淼目旖荼憷耐瑫r(shí)，也在漸漸失去獨(dú)立思考的能力、開拓創(chuàng)新的意識(shí)和吃苦耐勞的精神。這次家長會(huì)上，老師們的所談所想讓我進(jìn)行了一個(gè)反思，似乎讓自己在混沌中看清了方向，明白哪些方面需要改正，哪些方面還需要繼續(xù)努力，我要和孩子共同進(jìn)步共同提高。
通過家長會(huì)，我們也了解了孩子在班級(jí)和年級(jí)里的成績排名和各方面表現(xiàn)情況。老師表揚(yáng)了很多學(xué)生，他們?cè)诟鱾�(gè)學(xué)科各個(gè)方面都有著很出色的表現(xiàn)，我認(rèn)為七（3）班的班風(fēng)很好，學(xué)生素質(zhì)也很高，同學(xué)們都有很好的基礎(chǔ)，也有很大的潛力。最讓我欣慰的是老師對(duì)學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步都記在心里并予以肯定，這種肯定傳遞給學(xué)生就是巨大的動(dòng)力，傳遞給家長就是無限的希望。當(dāng)然，通過老師的點(diǎn)評(píng)，我們也看到自己的孩子還有許多地方有待努力和提高，我們會(huì)教育他在做好自己的同時(shí)，也要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)并懂得學(xué)習(xí)借鑒。最后，感謝老師們對(duì)學(xué)生的理解和鼓勵(lì)，我們也會(huì)在你們的指導(dǎo)下予以積極的配合，相信我們的孩子一定會(huì)在大家的共同努力下，成長為優(yōu)秀的協(xié)和生。
2023年七年級(jí)家長會(huì)家長發(fā)言稿2
尊敬的各位老師、各位家長：
大家晚上好！
我是XXx的家長，非常感謝學(xué)校、感謝各位老師給了我們家長一個(gè)溝通和交流的機(jī)會(huì)。
今天，我能在這里和大家共同討論孩子的教育問題，感到非常榮幸，同時(shí)也感到非�；炭�，因?yàn)槲抑溃c在座的各位家長相比，在教育孩子方面我還存在著不少差距，與其他優(yōu)秀的孩子相比，我的孩子還有很多的不足之處。我今天要和大家交流的是我在教育孩子方面一些粗淺的做法和感受，希望對(duì)各位家長有個(gè)拋磚引玉的作用。估計(jì)會(huì)浪費(fèi)大家十分鐘左右的時(shí)間。
孩子上初中之后，我們家長都明顯得感覺到和小學(xué)相比，變化還是很大的，科目增多了，知識(shí)容量加大了，難度也有所提高，有的孩子學(xué)習(xí)開始有點(diǎn)吃力，家長也會(huì)有力不從心的感覺。但我的孩子到目前為止，一直以一種輕松快樂的狀態(tài)投入到初中的學(xué)習(xí)。作為家長，也沒覺得孩子上初中了，壓力有多大。我想，這還是得益于平時(shí)養(yǎng)成了一些比較好的習(xí)慣吧。
首先，我和孩子的父親都意識(shí)到了家庭教育在孩子成長過程中的重要作用。有了這樣的意識(shí)，我們就從未把教育孩子的責(zé)任推到學(xué)校，推到老師身上，從來沒有認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就萬事大吉了，我們承擔(dān)了作為家長該擔(dān)負(fù)的責(zé)任。在這種意識(shí)的指導(dǎo)下，我們的家庭從一開始就特別重視孩子的養(yǎng)成教育。
第一、注重養(yǎng)成要孩子喜歡老師的習(xí)慣，至少不能讓孩子討厭老師。
我認(rèn)為孩子只有喜歡這個(gè)老師，才能喜歡老師所教的這門課，喜歡了這門課，孩子就會(huì)對(duì)這門課產(chǎn)生興趣，有了興趣，還會(huì)擔(dān)心孩子這門課學(xué)不好嗎？當(dāng)然，每個(gè)老師的風(fēng)格不樣，怎樣讓孩子喜歡老師，還是需要家長積極正面的去引導(dǎo)，這就仁者見仁智者見智了，但至少有一點(diǎn)，我們從不會(huì)當(dāng)孩子的面詆毀老師，從不會(huì)當(dāng)孩子面說老師壞話。舉個(gè)例子，上初中后，很多孩子會(huì)覺得學(xué)數(shù)學(xué)越來越吃力了，但我家孩子一直對(duì)數(shù)學(xué)很感興趣，其實(shí)在小學(xué)啟蒙時(shí)，剛好碰上陶老師――一位深受學(xué)生喜歡的女教師，和我的年齡也應(yīng)該差不多，那時(shí)小孩就是一張白紙，看你家長怎么去涂畫引導(dǎo)了。我當(dāng)時(shí)每天都會(huì)和孩子夸陶老師如何的好，老師如何在我們家長面前表揚(yáng)他聽課認(rèn)真，上課積極發(fā)言，還指導(dǎo)孩子寫了一篇關(guān)于陶老師的小作文。孩子真的把數(shù)學(xué)老師當(dāng)媽媽一樣去喜歡了，那整個(gè)小學(xué)階段從二年級(jí)開始，數(shù)學(xué)作業(yè)我就不用檢查了，數(shù)學(xué)考試偶爾也有不理想的時(shí)候，但我們從未因成績而責(zé)罵他，學(xué)數(shù)學(xué)的興趣和自信就這樣培養(yǎng)起來的。那上初中就更不用說了，孩子有自己的一些判斷力，不用我夸獎(jiǎng)，他對(duì)數(shù)學(xué)老師就已經(jīng)佩服的不得了，記得上次學(xué)校組織部分學(xué)生去烈士陵園掃墓，我問他為什么不去，他的回答是：“很顯然，上午有節(jié)數(shù)學(xué)課啊�！迸d趣是最好的老師，喜歡這位老師甚至達(dá)到崇拜老師的'地步，這門課還需要我們家長操心嗎？更何況，讓孩子喜歡老師，尊敬老師，就會(huì)對(duì)老師懷感恩之心，有一顆感恩之心的孩子，家長是幸福的。
第二、注重養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
我個(gè)人認(rèn)為課本知識(shí)只不過是孩子學(xué)習(xí)的一小部分，大量的閱讀積累，擴(kuò)大了孩子的視野，使孩子的知識(shí)面比較廣，其實(shí)從人一生來看，閱讀的積累主要是在童年和青少年階段，所以養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，進(jìn)行大量的閱讀積累能讓孩子終生受益。即使上了初中，我家孩子現(xiàn)在每天至少有一個(gè)小時(shí)的課外閱讀的時(shí)間。這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，說來還得感謝孩子小學(xué)的老師班主任。真的，六年，對(duì)孩子的影響太大了，很幸運(yùn)我的孩子在小學(xué)能遇到一個(gè)注重學(xué)生全面發(fā)展而不是以大量的題海戰(zhàn)術(shù)來抹殺孩子學(xué)習(xí)興趣的班主任――王老師。整個(gè)的小學(xué)階段，孩子的學(xué)習(xí)很輕松，以至于有大量的時(shí)間自由支配，課外閱讀的時(shí)間也綽綽有余，閱讀的習(xí)慣在整個(gè)小學(xué)階段培養(yǎng)得可謂根深蒂固。上了初中，也是如此，學(xué)習(xí)的輕松狀態(tài)甚至讓我們做家長的擔(dān)心，每天七八點(diǎn)完成作業(yè)后，還能有一個(gè)多小時(shí)的課外閱讀時(shí)間。當(dāng)然，在課外書的選擇上我是有把關(guān)的，我個(gè)人覺得能擴(kuò)大孩子知識(shí)面、提高孩子文學(xué)修養(yǎng)的書應(yīng)該多看些，不適合孩子看的書家長應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)，否則，適得其反。
第三、注重養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
在我們的家庭教育中，一直認(rèn)為養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣很重要，不僅僅是為了應(yīng)付考試，一輩子都能受用，所以，我家孩子一直在堅(jiān)持練書法，上初中后只在周末會(huì)自覺地練字，平時(shí)不練也不強(qiáng)求，我覺得寫得一筆好看的字也是終生受益的事，再說書法也能修生養(yǎng)性。說來好笑，有一次我在微信上看到一條消息，列出了二十個(gè)職業(yè)中最長壽的是書法，我回家后隨口跟孩子說了，還列舉了一些古代大書法家長壽的例子，他聽了后當(dāng)時(shí)雖沒說什么，但那天晚上完成作業(yè)后破天荒的去練書法了，我也不點(diǎn)破，真正感覺到正能量的作用。也覺得做一個(gè)合格的甚至優(yōu)秀的家長的確需要水平。
其實(shí)在家庭教育中，我們每個(gè)家長都應(yīng)該注重對(duì)孩子各種良好習(xí)慣的培養(yǎng)，好的習(xí)慣真的是終生受益，除了我剛才所講的三點(diǎn)，還包括很多。也有不少家長比我做的更好更高明，我就不再多說了。
我還想講另外一個(gè)方面，我個(gè)人認(rèn)為也是非常重要的：那就是讓孩子一直保持著學(xué)習(xí)的興趣，主動(dòng)去學(xué)習(xí)。孩子一旦對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了，能夠主動(dòng)地去學(xué)，這樣孩子輕松做家長的也省心，可謂雙贏啊。從小學(xué)至今，我的孩子之所以對(duì)學(xué)習(xí)都一直保持著較濃的興趣，能夠自覺主動(dòng)去學(xué)習(xí)，我們一直努力做到“三不”原則即對(duì)待考試成績我們不責(zé)罵、對(duì)待考試名次我們不施壓、對(duì)待平時(shí)作業(yè)我們不逼迫增加額外負(fù)擔(dān)。我家孩子很多時(shí)候考得也不太理想，但我們從未因考試成績不理想而打罵的，小學(xué)時(shí)候是幫助他找出原因，以幫助提醒為主，現(xiàn)在上初中，是以安慰鼓勵(lì)為主，幫助他樹立信心；從不給他施加任何壓力，從不要求考試必須考多少名，平時(shí)完成作業(yè)后做自己想做的事：看課外書，打乒乓球等，周末也會(huì)玩一些小游戲，從不會(huì)逼迫他增加額外的作業(yè)負(fù)擔(dān)，所以，他一直處在一種沒有壓力、輕松的學(xué)習(xí)狀態(tài)中，覺得上學(xué)和看課外書、打乒乓球一樣都是自己生活學(xué)習(xí)的必不可少的一部分，這樣就會(huì)積極主動(dòng)的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，完成后可以做別的事了，所以做作業(yè)的效率也高了，從來不會(huì)磨蹭。上初中和上小學(xué)時(shí)一樣每天都輕輕松松、快快樂樂的，我們也沒覺得有什么負(fù)擔(dān)。我在這兒這么說，我也真心的希望各位家長回去后不要因此而埋怨自己孩子學(xué)習(xí)不主動(dòng)或者說做作業(yè)磨蹭，其實(shí)，我覺得很多時(shí)候都是我們家長在親自抹殺孩子的學(xué)習(xí)興趣，打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，首先該反思的是我們家長自己，這就需要我們做家長的端正自己的心態(tài)，不要以孩子的成績來論英雄，更不要以那些分?jǐn)?shù)比自己孩子高很多的孩子來盲目攀比，對(duì)孩子來說沒有什么打擊比自己的親生父母埋怨嘲諷挖苦更大了，誰都不希望自己的孩子在自卑中學(xué)習(xí)，更何況后面的學(xué)習(xí)道路還長著呢。所以，正因?yàn)槲覍?duì)待孩子學(xué)習(xí)要求上的“三不”原則，讓孩子覺得上初中和上小學(xué)一樣輕松快樂，他才不會(huì)覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，才會(huì)以積極主動(dòng)的心態(tài)去對(duì)待學(xué)習(xí)，才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，才會(huì)覺得學(xué)習(xí)是件快樂的事，這就夠了！不去盲目攀比，不去打擊孩子，不去自己和自己過不去！
2023年七年級(jí)家長會(huì)家長發(fā)言稿3
今天感謝樊老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)，在這里與大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到非常的高興和激動(dòng)。其實(shí)我們也是一個(gè)普通的雙職工家庭，我也沒什么成功的做法，以下只是把我遇到的一些問題與體會(huì)說出來跟各位家長分享。
首先要重視孩子的“健康”。這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。我的孩子性格內(nèi)向、愛發(fā)脾氣、事事斤斤計(jì)較，自己不能吃一點(diǎn)虧，不懂得與同學(xué)、老師交流，也曾給老師添了很多麻煩。記得六年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)發(fā)生打架、與同學(xué)、老師發(fā)生不開心的事情，那時(shí)候我們真的.很頭痛的，時(shí)不時(shí)接到老師的電話。在這真的要感謝班主任樊老師，一旦孩子出現(xiàn)了一點(diǎn)問題，會(huì)第一時(shí)間通知我們，或在QQ上給我留言，讓我們家長了解情況，多與孩子溝通�；氐郊椅覀兗皶r(shí)與孩子交流、跟他分析事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，教他如何來處理這些矛盾，教他要多為對(duì)方考慮。有時(shí)他還會(huì)覺得自己沒有做錯(cuò)，覺得自己很委屈，那么我們讓他換位思考，讓他體會(huì)對(duì)方感受。慢慢地經(jīng)過一次兩次的教育，孩子總算體會(huì)到自己錯(cuò)在哪里了。
在這方面，樊老師也做了很多工作，與孩子談心、鼓勵(lì)他多與同學(xué)交流，多參加集體活動(dòng)。在老師的幫助與教導(dǎo)下，我家的孩子現(xiàn)在有了明顯的改變。我覺得作為男孩子能夠勇敢果斷、熱情開朗些也許更好，于是我經(jīng)常鼓勵(lì)孩子走出去，多與同學(xué)在學(xué)習(xí)上和體育鍛煉上結(jié)成一對(duì)一的伙伴，或者用其他方式交流，并利用周末多與同齡孩子相處、玩耍�？吹絻鹤釉谥苣┐螂娫捙c同學(xué)聯(lián)系，我甚至感到欣慰。
其次給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。如今是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)為我們打開了一個(gè)嶄新的世界，我的孩子曾經(jīng)也迷戀過網(wǎng)絡(luò)，曾經(jīng)晚上偷偷的ＱＱ聊天，成績一直起伏不定。為此我和孩子曾有過一次沉重的談話，他自己也意識(shí)到自我的控制力不夠，主動(dòng)要求電腦上密碼，經(jīng)過家長同意才能上網(wǎng)。我們家里也只有一臺(tái)電視機(jī)，平時(shí)全家一起看看時(shí)事新聞，手機(jī)也是最普通的，能打電話就行。約束了孩子的同時(shí)大人也一同約束了，為此我也能夠有大部分的時(shí)間陪著孩子一起學(xué)習(xí)，在他不會(huì)的時(shí)候能指導(dǎo)一下，孩子也會(huì)覺得很開心。
在我們家，從來沒有為了考試成績不好，而去責(zé)罵孩子。記得剛升到六年級(jí)，第一次語文考試盡然考了不及格，我們心里是很生氣，但在孩子面前我們沒有罵他，而是跟他分析扣分的原因，讓他以后再認(rèn)真一點(diǎn)。我們不能讓孩子覺得學(xué)習(xí)是件很痛苦的事，要讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，愛上學(xué)習(xí)了，那他才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)。孩子都長大了，知識(shí)更新的很快，我們做家長的在學(xué)習(xí)上也幫不上忙了，所以我們時(shí)時(shí)教導(dǎo)孩子上課認(rèn)真聽，不懂的及時(shí)向老師、同學(xué)請(qǐng)教。我們班的老師都很熱情的，我的孩子學(xué)習(xí)上遇到難題，經(jīng)常會(huì)發(fā)信息給老師、或QQ留言給老師，老師們都會(huì)第一時(shí)間答復(fù)他，及時(shí)解決了問題。
最后要積極配合老師和學(xué)校，經(jīng)常與老師保持聯(lián)系�，F(xiàn)在我們班的老師利用QQ群，在網(wǎng)上掛上當(dāng)天的回家作業(yè)，孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，讓我們家長隨時(shí)掌握自己孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)。在家可以根據(jù)老師的要求來來檢查、督促孩子作業(yè)情況，明白了哪方面還做的不夠，哪里需要改進(jìn)的。在與老師的溝通交流中，我們了解了孩子在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，老師也從家長這里及時(shí)地掌握到孩子最準(zhǔn)確的信息。記得七年級(jí)開學(xué)，孩子回來說很多同學(xué)都騎自行車了，回家跟我們不開心，鬧情緒。那時(shí)候我們根本不能接受讓他單獨(dú)騎車上學(xué)，后來班主任樊老師跟我們說了很多道理，我們頓時(shí)明白了，可能我們擔(dān)心過多了，孩子總有一天要離開我們的，放手了才能讓他們飛的更高。所以跟老師的溝通中也讓我們發(fā)現(xiàn)自己在家庭教育當(dāng)中存在的問題。
因此趁這個(gè)機(jī)會(huì)我向各位老師道一聲：謝謝你們，你們辛苦了！祝你們工作順利，身體健康！也祝所有孩子更加懂事，學(xué)習(xí)進(jìn)步！
謝謝大家！
2023年七年級(jí)家長會(huì)家長發(fā)言稿4
尊敬的各位老師，各位家長：
大家晚上好！
非常感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家共同探討孩子的成長教育問題，我感到十分榮幸。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表七（2）班的所有家長衷心感謝孩子們的各科代課老師，是你們的辛勤勞動(dòng)，悉心教導(dǎo)，才有了今天孩子們的健康成長和良好的成績。下面我談?wù)勎覍?duì)教育孩子的一些粗淺的心得體會(huì)。
一、多陪孩子，增進(jìn)親情，和孩子一起成長
每個(gè)人一出生，陪在自己身邊的就是自己的父母，我們的一舉一動(dòng)都影響著孩子，我們是孩子的第一任老師，是孩子成長路上最重要的角色，任何人都不能代替父母對(duì)孩子成長的重要作用�，F(xiàn)在的父母在當(dāng)今社會(huì)環(huán)境下，壓力大，工作忙，往往會(huì)疏忽了對(duì)孩子的陪伴。除了本身的壓力大和忙，最主要的還是不清楚父母陪伴孩子的重要性。作為父母，其實(shí)我們給不了孩子屬于他的未來，他有自己的人生。我們能做的只是努力守護(hù)孩子能夠得到的當(dāng)下的快樂和幸福，不焦慮、不盲從，不攀比。和孩子一起慢慢體味相伴時(shí)遇到的每一道風(fēng)景，每一種心情。陪伴是相互的，滋養(yǎng)是相互的，給予是相互的。陪孩子長大的過程，也是父母自我成長的過程。陪不陪孩子，從來就不是時(shí)間問題，而是選擇問題，是價(jià)值排序的問題。忙只是借口，只是看你把什么看的更重要而已。錢可以暫時(shí)少賺點(diǎn)，工作可以在上班時(shí)間多干點(diǎn)，這些都沒有陪伴自己的孩子重要，因?yàn)楹⒆拥某砷L是不可逆的，我們只有一次機(jī)會(huì)，錯(cuò)過了就永遠(yuǎn)錯(cuò)過了。一個(gè)人無論在事業(yè)上多么成功，如果孩子的教育失敗了，那么他就是一個(gè)失敗的人，不論一個(gè)人的地位和角色發(fā)生了怎樣的變化，“父母”這個(gè)角色是我們一生唯一不變的，也是最重要的！
我兒子小學(xué)畢業(yè)后，是去寶雞上學(xué)還是留在這里，我也有過糾結(jié)，我最終選擇了把孩子留在自己身邊上學(xué)，陪伴他、照顧他。我覺得把孩子送到外地上學(xué)，其實(shí)就是放棄了家長的責(zé)任，再好的學(xué)校，再好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也彌補(bǔ)不了孩子親情的缺失和心靈的孤寂，更不用說孩子身體上的損失。我希望各位家長，能盡可能地抽出時(shí)間陪伴孩子，陪孩子學(xué)習(xí)、陪孩子玩耍、陪孩子長大，盡到做家長的責(zé)任，享受做父母的快樂。很多人在責(zé)備兒女不懂事，不孝順，我認(rèn)為，這都是父母在孩子成長過程中，沒有好好教育，沒有給予孩子足夠的心靈溫暖，足夠的關(guān)懷，或者就是過于溺愛嬌慣孩子，沒有教給他們做人的道理，說到底，還是父母的失職，自食其果。陪伴是最好的教育，小時(shí)候和父母在一起生活的經(jīng)歷，將是孩子一生最珍貴的回憶和財(cái)富。
二、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，和孩子一起學(xué)習(xí)
我的孩子一直喜歡讀課外書，但是對(duì)課本卻不愿深入閱讀理解感悟，更不能學(xué)以致用。為了提高他閱讀課本的興趣，我也費(fèi)了不少的心思。我經(jīng)常檢查他對(duì)課本知識(shí)掌握情況，詢問他上課時(shí)的情況，有時(shí)候我會(huì)陪著孩子一起讀課本，然后相互說說自己喜歡的段落、語句，說出自己喜歡的理由、看法。例如剛學(xué)過的課文《從百草園到三味書屋》，這是我們小時(shí)候?qū)W過的課文，第二自然段我清楚記得我也曾經(jīng)背過，我現(xiàn)在又一次陪孩子來讀，給他講過去我小時(shí)候?qū)W這篇XX的感受和現(xiàn)在我重讀時(shí)不同的感受，還和孩子比賽背課文，這和孩子自己索然無味有口無心地讀背肯定是截然不同的效果，這樣既培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的興趣，也拉近了我們和孩子之間的距離。寫作文時(shí)，我告訴孩子，課本是最好的范文，只有多讀課文，深入理解，才能寫出好的XX。數(shù)學(xué)和英語等其他科目，我也會(huì)經(jīng)常翻看他的課本，和孩子一起學(xué)習(xí)，感受各門課程的不同特點(diǎn)：歷史的厚重，生物的奇妙，地理的廣博……孩子感受到了各門功課的魅力，學(xué)習(xí)起來就會(huì)充滿興趣。孩子做作業(yè)時(shí)遇到不會(huì)的題目，我們首先查閱課本，一起商量研究，在書本上找答案。如果還是不會(huì)，再在手機(jī)或電腦上查，弄懂題意，理解思路，再讓孩子給我講一遍，保證他確實(shí)學(xué)會(huì)了這道題。我還經(jīng)常檢查作業(yè)本，發(fā)現(xiàn)他有錯(cuò)題，就問孩子為什么會(huì)錯(cuò)，錯(cuò)在哪兒，讓孩子把老師的講解再講給我聽，這樣孩子對(duì)所學(xué)知識(shí)能又一次鞏固而且會(huì)記得很牢，更增強(qiáng)了他學(xué)習(xí)的興趣。
三、培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，做孩子學(xué)習(xí)的榜樣
一個(gè)班幾十名學(xué)生，孩子們的學(xué)習(xí)成績和表現(xiàn)都有差別，形成這些差別的主要因素不是智力而是習(xí)慣，所以我們要培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具體有那那些好習(xí)慣，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)，我想大家都明白，不用我啰嗦，我想說的是習(xí)慣的培養(yǎng)最考驗(yàn)的是堅(jiān)持。說到堅(jiān)持，主要考驗(yàn)的還是我們家長。只要我們督促孩子做，他們都是可以做到。我們都有自己的事情要做，還要兼顧孩子，有時(shí)候忙，有時(shí)候累，真的很辛苦。有時(shí)也會(huì)懈怠，也想偷懶，我想每個(gè)家長可能都會(huì)這樣想吧�？墒侨绻覀儾粓�(jiān)持，孩子的自控能力本身就差，他更不可能堅(jiān)持，孩子會(huì)看著我們是怎樣在做，我們能做到持之以恒的關(guān)注孩子，陪伴孩子，輔導(dǎo)孩子，監(jiān)督孩子，這對(duì)孩子來說也是生活的一種榜樣，所以我們一定首先要自己堅(jiān)持住。
四、要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績，允許孩子犯錯(cuò)
過去我每次看到孩子做的作業(yè)，試卷我都會(huì)很焦慮，孩子個(gè)性浮躁，小毛病很多，失誤不斷。其實(shí)我們要以一種很平和的心態(tài)來看待孩子的成績�？荚嚭蟮脑嚲矸治鍪欠浅Ｖ匾�'。錯(cuò)在哪兒，為什么會(huì)錯(cuò)。也許他是第一名，但錯(cuò)在不應(yīng)該出錯(cuò)的地方，我會(huì)很明確地告訴他，小毛病也是不能原諒的，失誤可一可二不可三。也許他考試并不理想，但錯(cuò)的，的確是他沒有掌握的知識(shí)，這正好暴露學(xué)習(xí)上的問題，這就是個(gè)好事，問題出來了才好解決。我一直在做一件事，就是補(bǔ)漏洞。如果你認(rèn)真看孩子的作業(yè)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，錯(cuò)誤總是很頑固，反復(fù)出錯(cuò)，這些漏洞都要及時(shí)修補(bǔ)，如果有漏洞沒有及時(shí)修補(bǔ)，漏洞就會(huì)越來越大。孩子的成績反映的是他學(xué)習(xí)的效果，把問題解決了，孩子成績肯定能提高。
五、理解孩子，給孩子心理上的疏導(dǎo)
很多家長也一直在陪伴孩子學(xué)習(xí)，可是感覺孩子并不懂事，不聽話。通常孩子在學(xué)校里相對(duì)自我約束得多，壓力大，回到家里，他自然會(huì)對(duì)自己的情緒有釋放。耍賴、做事磨蹭……但是孩子畢竟只是孩子，他的自我約束力不強(qiáng)，所以我們要理解他在家的表現(xiàn)，他的情緒和壓力也需要有一個(gè)渲泄的場(chǎng)所。很多家長看不得孩子玩，孩子的天性就是玩，玩是孩子釋放壓力的方式。只要他完成了他的學(xué)習(xí)任務(wù)，他就應(yīng)該玩，而且我們還應(yīng)該陪著他玩。陪孩子散步，長跑，打球，在鍛煉身體的同時(shí)，我們還可以通過這種方式輕松地跟孩子朋友似的交流，了解孩子在學(xué)校里的表現(xiàn)，也可以把發(fā)生的社會(huì)問題講給孩子聽，讓孩子視野開闊。孩子的時(shí)間很緊，所以不僅是做運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，吃飯的時(shí)候，睡前，這些零散的時(shí)間都可以利用。這樣能減輕孩子心理上的壓力，讓孩子輕松愉快地學(xué)習(xí)。孩子已經(jīng)長大懂事了，作為家長我們不是高高在上地教訓(xùn)孩子，而是應(yīng)該站在和孩子平等的角度交談。不要反復(fù)說教反復(fù)嘮叨，我們的挑剔和不耐煩只會(huì)讓孩子逆反。孩子越跑越快，我們?cè)趯W(xué)習(xí)上能給孩子的幫助會(huì)越來越少，但我們可以給孩子正確的心理疏導(dǎo)。
六、多和孩子交流，了解孩子學(xué)習(xí)情況
我沒有很近距離地接觸過我們的幾位老師，但孩子回家來，總是興高采烈地給我講他的老師和他們的班級(jí)，將他們上課和下課的事。這是從小學(xué)開始，我就有意識(shí)引導(dǎo)他養(yǎng)成的習(xí)慣，開始是我問他說，后來就是他主動(dòng)說，我耐心聽。半學(xué)期來，通過孩子的描述，我覺得我們班的老師工作做得太細(xì)致完美了！真的感覺到老師在孩子們身上全身心地投入。這些讓我感覺能進(jìn)入七（2）班，孩子和我們都是幸運(yùn)的。我能想到的，我想不到的，老師都早已經(jīng)想到了，可以說老師這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地工作，其實(shí)需要我們家長做的事已經(jīng)不多了。在孩子的學(xué)習(xí)方面，我現(xiàn)在就做兩件事，一個(gè)是將輔助工作做到位，老師要求的各科作業(yè)不折不扣地督促孩子完成，另一個(gè)就是整理，孩子的問題每一個(gè)階段都整理出來，讓孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候一目了然，既利于鞏固，也節(jié)省孩子的時(shí)間。我常常想起一位名師的話：教育要著眼于孩子未來的幸福。過去我過多的注重孩子學(xué)習(xí)，孩子性格的培養(yǎng)上沒有太多重視，今后在這些方面還要多幫助孩子完善自我，讓孩子自覺高效地學(xué)習(xí)，自信陽光地生活，快樂健康地成長！
做為父母，要認(rèn)識(shí)自己的位置和作用，我們是弓，孩子是射向遠(yuǎn)方的箭。孩子會(huì)走自己的路，會(huì)射出自己的人生軌跡，我們就是幫助孩子掌握方向、積蓄力量，推動(dòng)發(fā)射。所以，我們應(yīng)該把自己的力量化作射出箭時(shí)的促進(jìn)力，讓我們的孩子因?yàn)槲覀�，就如箭因�(yàn)橛泄�，更有力量，能飛得更高更遠(yuǎn)！
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