問(wèn)題解決方案（范例15篇）

　　為保障事情或工作順利開(kāi)展，往往需要預(yù)先制定好方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么大家知道方案怎么寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的問(wèn)題解決方案，歡迎閱讀與收藏。

問(wèn)題解決方案1

　　一、20xx年5月份完成情況

　　1、目標(biāo)工時(shí)14200遠(yuǎn)完成11717元差2483元

　　2、目標(biāo)臺(tái)次1520臺(tái)完成1560臺(tái)超40臺(tái)

　　二、車間現(xiàn)管理存在的問(wèn)題解決方案如下

　　1、執(zhí)行力問(wèn)題：執(zhí)行不到位、理由多、有情緒以后再出現(xiàn)此問(wèn)題一次BS扣5分罰款100元.

　　2、衛(wèi)生維持：完工時(shí)和正在維修時(shí)打掃衛(wèi)生比以往有所提高,但還不夠及時(shí)、不夠干凈還有很大的提升空間，打掃衛(wèi)生不及時(shí)的BS扣2分.

　�。场�廁所：平時(shí)打掃還可以，但保持不是很，還是有些個(gè)別人不自覺(jué)打掃.以后每發(fā)現(xiàn)一人不自覺(jué)打掃罰10元，第二次罰20元,以此類推.

　　4、關(guān)于午餐交接：去時(shí)登記不全，回來(lái)時(shí)登記完就不見(jiàn)人，以后吃飯登記不及時(shí)的，吃完回來(lái)不見(jiàn)人的，每發(fā)現(xiàn)一次BS扣2分，罰10元.

　　5、接油機(jī)，加油機(jī)，有滴油的情況，主要是保持不建議，以后接油機(jī)誰(shuí)用完后，檢查一下，有油漏外面的都擦一下.滴油，用完后擦下加油機(jī)油桶的上面、側(cè)面、底部油管放.

　　6、維修作業(yè)期間：如發(fā)現(xiàn)新增損壞的配件，特別是和你修的地方有關(guān)連的一定通知服務(wù)顧問(wèn)和車主。如車主不維修，要求在派工單上簽字確認(rèn)，以免以后產(chǎn)生不必要的損失和麻煩，如不提醒的，出現(xiàn)問(wèn)題的，所有費(fèi)用及后果由當(dāng)事人承擔(dān).

　　7、提高安全意識(shí)、避免安全隱患.

　　車間所有維修人員將努力爭(zhēng)取完成6月份的.目標(biāo)任務(wù)，我將會(huì)高效率執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，提高現(xiàn)場(chǎng)管理、提高維修質(zhì)量，努力解決所提出的和出現(xiàn)的問(wèn)題.

問(wèn)題解決方案2

　　摘要：隨著我國(guó)教育事業(yè)的不斷改革，我國(guó)高校的教學(xué)質(zhì)量不斷提高，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式也不斷豐富，獨(dú)立學(xué)院開(kāi)始出現(xiàn)并且獲得巨大發(fā)展，獨(dú)立學(xué)院的存在促進(jìn)了我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步，我們應(yīng)該大力發(fā)展獨(dú)立學(xué)校，為社會(huì)提供更多的教學(xué)資源。獨(dú)立學(xué)院的主要教學(xué)目標(biāo)就是創(chuàng)新人才模式，這種教育理念值得其他學(xué)校學(xué)習(xí)。然而，盡管已經(jīng)取得了較大成績(jī)，但是依然存在很多不足之處，我們應(yīng)該不斷調(diào)整教學(xué)模式，完善教學(xué)體制，促進(jìn)獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展。

　　關(guān)鍵詞：創(chuàng)新人才模式；英語(yǔ)教育；獨(dú)立學(xué)院

　　引言

　　隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)的教育事業(yè)取得了很大突破。我國(guó)各大高校的組成形式也各有不同，越來(lái)越多的獨(dú)立學(xué)院開(kāi)始出現(xiàn)，并且逐漸開(kāi)始活躍在教育舞臺(tái)上，成為教學(xué)中十分重要的構(gòu)成部分。獨(dú)立學(xué)院之所以快速出現(xiàn)并且獲得了穩(wěn)定的發(fā)展，是因?yàn)楠?dú)立學(xué)院能夠?qū)��?yōu)秀的教學(xué)資源和社會(huì)資源相結(jié)合，從而使得高校的教學(xué)模式有所創(chuàng)新，教學(xué)效率不斷提高。然而，盡管獨(dú)立學(xué)院在我國(guó)的發(fā)展速度越來(lái)越快，我們?nèi)匀徊荒芎鲆暘?dú)立學(xué)院存在的不足之處，要正確看待獨(dú)立學(xué)院。

　　一、創(chuàng)新人才模式下獨(dú)立學(xué)院的實(shí)際意義

　　獨(dú)立學(xué)院的基本教學(xué)理念就是人才培養(yǎng)模式，而所謂的人才培養(yǎng)模式就是指教學(xué)模式要滿足人才培養(yǎng)的目標(biāo)、要求和性質(zhì)等，從而培養(yǎng)出具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。隨著教育事業(yè)的發(fā)展，獨(dú)立學(xué)院已經(jīng)取得了較大的成績(jī)，同時(shí)，獨(dú)立學(xué)院的分類也越來(lái)越多，分別有：研究教學(xué)型、教學(xué)研究型、教學(xué)型和研究型，而這些分類也隨著教學(xué)事業(yè)的發(fā)展有了新的內(nèi)容，那就是技能教學(xué)型。下面我們將對(duì)獨(dú)立學(xué)院的性質(zhì)作出相關(guān)研究。獨(dú)立學(xué)院從根本屬性上來(lái)說(shuō)是高等教育辦學(xué)實(shí)體，有著較強(qiáng)的培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的能力，但是相比于一般重點(diǎn)高校來(lái)說(shuō)，獨(dú)立學(xué)院就屬于本科學(xué)校中的三本院校，因此獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生質(zhì)量是界于�？茖W(xué)校和重點(diǎn)在學(xué)校之間的，因此獨(dú)立學(xué)校在實(shí)施創(chuàng)新人才模式時(shí)，既不能夠套用本科院校的教學(xué)模式，又不能照搬�？茖W(xué)校的教學(xué)模式，獨(dú)立學(xué)校應(yīng)該結(jié)合自己學(xué)校學(xué)生的水平和教學(xué)目標(biāo)，為自己制定一個(gè)最為科學(xué)的教學(xué)模式，從而滿足創(chuàng)新人才教學(xué)的需要。獨(dú)立學(xué)院要想獲得更大的發(fā)展，就必須對(duì)當(dāng)前的教學(xué)理念和教學(xué)方式進(jìn)行調(diào)整，選擇出最合適的教學(xué)手段，滿足創(chuàng)新人才模式的需求，培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。

　　二、創(chuàng)新人才模式下獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)中當(dāng)前存在的問(wèn)題

　　1.學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)

　　我們?cè)诳紤]學(xué)生的素質(zhì)時(shí)應(yīng)該先明確獨(dú)立學(xué)院的.性質(zhì)。由于獨(dú)立學(xué)院從根本上來(lái)說(shuō)位于普通本科和職業(yè)學(xué)校之間，因此進(jìn)入到獨(dú)立學(xué)院學(xué)習(xí)的學(xué)生素質(zhì)往往處于中間水平，而大部分獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生的英語(yǔ)水平都比較低下，由于學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的重視度不高、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)、學(xué)習(xí)能力較低等因素，使得這部分學(xué)生的英語(yǔ)水平不高，與普通本科學(xué)生的英語(yǔ)水平存在著較大差距，而落后的成績(jī)又會(huì)給學(xué)生帶去負(fù)面的情緒，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)更加排斥，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性降低，因此學(xué)生的英語(yǔ)水平一直無(wú)法得到提高。

　　2.獨(dú)立學(xué)院的英語(yǔ)師資隊(duì)伍建設(shè)亟待加強(qiáng)

　　盡管獨(dú)立學(xué)院在新的時(shí)代已經(jīng)獲得了較大發(fā)展，但是不得不注意的是，相比其他本科學(xué)校，獨(dú)立學(xué)院依然存在著較為明顯的缺陷。第一，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，那些有著較高學(xué)歷和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師往往會(huì)選擇一流高校從事教學(xué)事業(yè)，這樣對(duì)他們自身的發(fā)展最為有利。因此，獨(dú)立學(xué)院只能聘請(qǐng)剛剛畢業(yè)、沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，而這些年輕教師由于對(duì)教學(xué)工作的不熟悉導(dǎo)致教學(xué)效率十分低，同時(shí)，許多年輕教師之所以選擇來(lái)獨(dú)立學(xué)院教學(xué)是因?yàn)樗麄冇兄�更高的目�?biāo)，即獲得深造，他們往往會(huì)采取一邊教學(xué)一邊考研的方式來(lái)提升自己，給自己謀得更好的前程，因此，年輕教師對(duì)本職工作的熱愛(ài)度不高。第二，由于獨(dú)立學(xué)院十分缺乏教師資源，導(dǎo)致教師的工作量相比一般重點(diǎn)學(xué)校來(lái)說(shuō)要高出許多，因此在獨(dú)立學(xué)院工作的教師大部分時(shí)間都放在完成工作上面，從而導(dǎo)致教師沒(méi)有充分的時(shí)間去研究英語(yǔ)教學(xué)，因此教師的教學(xué)水平無(wú)法得到提升。

　　三、獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)教學(xué)改革的思考

　　1.加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

　　對(duì)于教學(xué)來(lái)說(shuō)，教師是最為主要的構(gòu)成，因此我們要加強(qiáng)對(duì)教師的重視度，通過(guò)相關(guān)培訓(xùn)來(lái)提高教師素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，從而達(dá)到創(chuàng)新人才教學(xué)的要求。由于獨(dú)立學(xué)校存在的歷史較短，因此獨(dú)立學(xué)校還存在著很多不足之處，教師資源匱乏和教學(xué)成本有限，導(dǎo)致教師無(wú)法提升自己的教學(xué)水平，使得獨(dú)立學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)效率低下。獨(dú)立學(xué)校應(yīng)該充分重視這一點(diǎn)，要加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，可以組織定期的培訓(xùn)和講座來(lái)豐富教師的英語(yǔ)知識(shí)，同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該為年輕教師提供更多的教學(xué)資源和發(fā)展機(jī)會(huì)，讓教師可以充分投入到教學(xué)研究中來(lái)，從而不斷提升自己的英語(yǔ)素質(zhì)和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，提高獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的英語(yǔ)水平，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才教學(xué)。

　　2.構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)模式

　　在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，課堂往往是以教師為主，教學(xué)模式是教師講課、學(xué)生聽(tīng)課，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)教學(xué)的要求更高，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不符合當(dāng)今的教學(xué)需要了，我們應(yīng)該構(gòu)建以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，加強(qiáng)和學(xué)生的交流。

　　3.改變教學(xué)模式，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新

　　教學(xué)模式和教學(xué)方法在很大程度上影響著教學(xué)效率。我們要想提高教學(xué)效率就應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前教學(xué)模式和教學(xué)方法的調(diào)整，要充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)制定科學(xué)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更好的教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。只有具備創(chuàng)新特點(diǎn)的教學(xué)模式才能符合當(dāng)今教育的主題，才能從根本上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，為社會(huì)培養(yǎng)出更多的創(chuàng)新型人才。

　　四、結(jié)語(yǔ)

　　盡管獨(dú)立學(xué)校的創(chuàng)新人才模式已經(jīng)取得了很大成績(jī)，但是獨(dú)立學(xué)院的教學(xué)工作還不夠完善，在今后的教學(xué)工作中，獨(dú)立學(xué)院應(yīng)該不斷調(diào)整自身的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容，不斷提高教師的教學(xué)能力，選擇合適的教學(xué)材料，制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱，這樣才能符合創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，為社會(huì)培養(yǎng)出更多創(chuàng)新型人才。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]陶霄.獨(dú)立學(xué)院英語(yǔ)教育存在的問(wèn)題與策略探討[J].才智,20xx(06).

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　　[3]李艷華.淺談合作學(xué)習(xí)在獨(dú)立學(xué)院教學(xué)中的思路研究[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),20xx(09).

　　作者:林全旺 單位:福建師范大學(xué)閩南科技學(xué)院

問(wèn)題解決方案3

　　水環(huán)境保護(hù)事關(guān)人民群眾切身利益，事關(guān)全面建成小康社會(huì)，事關(guān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)。當(dāng)前，我國(guó)一些地區(qū)水環(huán)境質(zhì)量差、水生態(tài)受損重、環(huán)境隱患多等問(wèn)題十分突出，影響和損害群眾健康，不利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。為切實(shí)加大水污染防治力度，保障國(guó)家水安全，20xx 年 4 月國(guó)務(wù)院發(fā)布了《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》（《水十條》），行動(dòng)計(jì)劃提出全面控制污染物排放、嚴(yán)格環(huán)境執(zhí)法監(jiān)管的等各項(xiàng)要求， 《水十條》提出了取締 “十小”企業(yè)，整治 “十大”行業(yè)、治理工業(yè)集聚區(qū)污染、“紅黃牌”管理超標(biāo)企業(yè)、環(huán)境質(zhì)量不達(dá)標(biāo)區(qū)域限批等238 項(xiàng)強(qiáng)有力的硬措施。企業(yè)需要針對(duì) 《水十條》 的具體措施分析現(xiàn)狀，尋找差距，改善現(xiàn)場(chǎng)的管理水平，特別是目前管理不規(guī)范、尚未穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放的企業(yè)，如果不能改善現(xiàn)狀可能就會(huì)面臨無(wú)法生存的嚴(yán)重后果，因此規(guī)范企業(yè)水污染防治管理，確保污水達(dá)標(biāo)排放行為成為企業(yè)環(huán)境保護(hù)工作的重要內(nèi)容之一。

　　筆者從企業(yè)水污染防治管理工作存在的典型問(wèn)題著手進(jìn)行調(diào)查分析并對(duì)解決方案進(jìn)行探討，提出了相應(yīng)的對(duì)策措施。

　　1 企業(yè)在水污染防治管理過(guò)程中存在的典型問(wèn)題

　　（1） 污水收集系統(tǒng)不完善，如清污分流、雨污分流不徹底，部分企業(yè)廠區(qū)實(shí)施了清污分流和分質(zhì)分治不到位，生活污水某些企業(yè)還未收集處理。清下水 CODCr濃度高于規(guī)定且不做監(jiān)測(cè)，清下水緊急切斷閥未建或不規(guī)范。管線布置不合理，工藝廢水管線采取地上明渠明管或架空敷設(shè)的比例不高，污水溝污水井還比比皆是，車間集水池高低濃度分開(kāi)的不多，初級(jí)雨水收集的硬件和切換的管理制度基本未形成。廢水管道和易污染區(qū)域不能滿足防腐、防滲漏要求，跑冒滴漏時(shí)有發(fā)生 .

　　（2） 污水處理工藝不適宜。在污染處理設(shè)施設(shè)計(jì)時(shí)，只考慮常規(guī)污染因子，未考慮行業(yè)特征污染物，如某化工企業(yè)原料使用中含有磷元素，但污水處理工藝只針對(duì) COD 的去除處理。

　　處理能力與生產(chǎn)能力不匹配。不少企業(yè)隨著企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，污染物產(chǎn)生量日益增加，但污染處理設(shè)施還是當(dāng)初建設(shè)時(shí)的規(guī)模，只能減少處理停留時(shí)間，導(dǎo)致處理效果受影響，還有另外一種是大馬拉小車的能力過(guò)剩情況也同樣存在，特別是近年來(lái)許多企業(yè)節(jié)能減排效果不錯(cuò)，污水排放量大大減少，部分企業(yè)實(shí)際污水處理量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于原有污水處理設(shè)施的設(shè)計(jì)能力，這種情況也會(huì)同樣影響污水處理設(shè)施的正常運(yùn)行，也造成污水處理設(shè)施運(yùn)行的不經(jīng)濟(jì)。

　�。�3） 治理設(shè)施運(yùn)行過(guò)程管理不到位，污水處理環(huán)保設(shè)施操作規(guī)程沒(méi)明確控制參數(shù)，不便于操作； 在實(shí)際操作過(guò)程中不按操作規(guī)程實(shí)施； 污水處理環(huán)保設(shè)施運(yùn)行臺(tái)賬記錄不全或無(wú)記錄； 對(duì)于環(huán)保設(shè)施運(yùn)行過(guò)程中可能出現(xiàn)的潛在情況沒(méi)有響應(yīng)機(jī)制。

　　2 水污染管理工作典型問(wèn)題的解決方案

　　針對(duì)以上提出的典型問(wèn)題，結(jié)合相關(guān)的管理要求，企業(yè)可以采取如下措施解決水污染防治管理工作的問(wèn)題：

　　2. 1 對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，確認(rèn)收集系統(tǒng)的充分性

　　首先對(duì)現(xiàn)有污染源進(jìn)行全面排查，對(duì)原有企業(yè)生產(chǎn)區(qū)域廠區(qū)排水系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查，包括區(qū)域內(nèi)所有廢水排放點(diǎn)位、去向以及各個(gè)排放口排放污水的污染因子、污水量，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總、整理以及統(tǒng)計(jì)，形成企業(yè)污水管網(wǎng)布置現(xiàn)狀圖及表。確認(rèn)所有廢水是否已全部納入收集范圍，重點(diǎn)排查除工藝廢水以外的其他廢水的收集情況，如生產(chǎn)場(chǎng)所的各種清洗廢水、實(shí)驗(yàn)室及檢測(cè)場(chǎng)所排放的廢水，輔助工程及公用工程排放的各種廢水、含污染的初期雨水以及事故或緊急情況下排放的廢水等。

　　其次確認(rèn)是否根據(jù)不同的處理要求對(duì)污染物進(jìn)行分類收集。如電鍍行業(yè)的重金屬?gòu)U水和其他工業(yè)廢水是否分類收集，根據(jù)調(diào)查分析結(jié)果提出改造方案，完善廢水收集系統(tǒng)，提高廠區(qū)的清污分流、雨污分流水平，改造應(yīng)該滿足如下要求：

　�。�1） 嚴(yán)格實(shí)行雨污分流、清污分流，化工企業(yè)生產(chǎn)區(qū)域初期雨水全部進(jìn)入廢水收集系統(tǒng)，間接冷卻水必須全部進(jìn)入水循環(huán)系統(tǒng)，實(shí)行回用。企業(yè)廠區(qū)內(nèi)食堂、浴室、廁所等生活污水和實(shí)驗(yàn)室廢水全部截污進(jìn)入污水處理系統(tǒng)。

　�。�2） 污水分質(zhì)收集，如皮草行業(yè)含鉻廢水應(yīng)與制革綜合廢水分流處理，鉻鞣、復(fù)鞣等工段產(chǎn)生的含鉻廢水須由專用含鉻廢水收集管道單獨(dú)收集，且轉(zhuǎn)鼓與鉻水專用管道應(yīng)直接連接，轉(zhuǎn)鼓四周應(yīng)采取防止鉻水混入其它廢水溝槽的措施，嚴(yán)防混入綜合廢水； 化工類企業(yè)影響污水處理效果的重金屬、高氨氮、高磷、高鹽份、高毒害 （包括氟化物、氰化物）、高熱、高濃度難降解廢水應(yīng)設(shè)單獨(dú)的污水收集系統(tǒng)。

　�。�3） 規(guī)范建設(shè)雨水排放口。一個(gè)生產(chǎn)廠區(qū)只準(zhǔn)設(shè)一個(gè)雨水排放口，清理封堵廢棄排放口和管道。最終排放口與外部水體間安裝切斷設(shè)施，并配套建設(shè)足夠容積的應(yīng)急池和應(yīng)急泵。

　　（4） 為了有效防止污水 “跑冒滴漏”,污水輸送實(shí)行管道化，化工工藝廢水管線應(yīng)采取地上明渠明管或架空敷設(shè)，企業(yè)廠區(qū)污水收集和排放系統(tǒng)等各類污水管線設(shè)置清晰，管道滿足防腐、防滲漏要求，易污染區(qū)地面應(yīng)進(jìn)行防滲處理，罐區(qū)和廢物收集場(chǎng)所的地面應(yīng)作硬化、防滲處理，四周建圍堰并宜采取防雨措施，（5） 污水總排口按規(guī)范設(shè)計(jì)，安裝必要的在線監(jiān)測(cè)設(shè)施。

　　（6） 設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的廢水和清下水排放口，設(shè)置檢查井，便于觀察采樣。

　　2. 2 對(duì)治理設(shè)施進(jìn)行評(píng)審，確認(rèn)水染污治理設(shè)施的適宜性

　　根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，選擇合適的時(shí)機(jī)對(duì)配套的污染治理設(shè)施的適宜性進(jìn)行評(píng)審，并尋找改進(jìn)的機(jī)會(huì)。評(píng)審時(shí)機(jī)通常可以選擇在企業(yè)新、改、擴(kuò)建項(xiàng)目實(shí)施前，或者采用新工藝、新材料、新設(shè)備等可能引起水污染物產(chǎn)生量和產(chǎn)生濃度發(fā)生變化的情況，以及國(guó)家及地方污染物排放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化引起時(shí)。若無(wú)相關(guān)變化，宜每年進(jìn)行評(píng)審比較合適。評(píng)審的內(nèi)容可以包括如下方面：

　�。�1） 污染處理工藝或設(shè)施的適宜性： 首先對(duì)現(xiàn)有污染治理設(shè)施的處理工藝進(jìn)行分析，確認(rèn)在該工藝條件下能有效去除的污染物種類； 其次，匯總進(jìn)入該處理設(shè)施的污染物類別，與前面的結(jié)果進(jìn)行分析比較，得出現(xiàn)有處理工藝是否能有效去除進(jìn)入該系統(tǒng)的所有污染物。目前部分企業(yè)工藝的不適宜是由于前期的排水分質(zhì)不清導(dǎo)致后續(xù)所有的污水進(jìn)入一個(gè)處理系統(tǒng)，如高鹽份、高濃度的污水沒(méi)有預(yù)處理，進(jìn)入生化處理系統(tǒng)影響生化處理效果； 除了考慮前面所述的污水分質(zhì)收集要求外，同時(shí)要關(guān)注目前高鹽分污水處理、高濃度污水處理、除磷等污水工藝已相對(duì)成熟，相關(guān)企業(yè)應(yīng)結(jié)合公司污水水質(zhì)情況作相應(yīng)工藝的引進(jìn)。

　�。�2） 污染治理設(shè)施處理能力的適宜性： 統(tǒng)計(jì)企業(yè)在滿負(fù)荷生產(chǎn)條件下排放的所有廢水種類和數(shù)量，與污水處理設(shè)施的設(shè)計(jì)能力相比較，評(píng)審治理設(shè)施整體處理能力是否與生產(chǎn)能力相匹配，污染設(shè)施是否存在超負(fù)載運(yùn)轉(zhuǎn)的情況，或者存在能力過(guò)剩情況，這兩種情況都會(huì)影響污染治理設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，企業(yè)應(yīng)根據(jù)排污量的變化及時(shí)對(duì)廢水治理設(shè)施進(jìn)行評(píng)估并確認(rèn)改造調(diào)整的需求。

　�。�3） 根據(jù)評(píng)審的結(jié)果并結(jié)合相關(guān)要求以及當(dāng)前的新技術(shù)等對(duì)現(xiàn)有污染治理設(shè)施進(jìn)行完善、改進(jìn)，如 《水十條》提出：“20xx 年底前，造紙行業(yè)力爭(zhēng)完成紙漿無(wú)元素氯漂白改造或采取其他低污染制漿技術(shù)，鋼鐵企業(yè)焦?fàn)t完成干熄焦技術(shù)改造，氮肥行業(yè)尿素生產(chǎn)完成工藝?yán)淠�液水解解析技術(shù)改造，印染行業(yè)實(shí)施低排水染整工藝改造，制藥 （抗生素、維生素） 行業(yè)實(shí)施綠色酶法生產(chǎn)技術(shù)改造，制革行業(yè)實(shí)施鉻減量化和封閉循環(huán)利用技術(shù)改造�！毕嚓P(guān)行業(yè)在水污染設(shè)施適宜性評(píng)審的過(guò)程應(yīng)考慮這些相關(guān)要求并予以實(shí)施。

　　2. 3 規(guī)范并加強(qiáng)污水治理設(shè)施運(yùn)行管理

　�。�1） 制定可操作的污水處理設(shè)施操作規(guī)程并予以完善，操作規(guī)程應(yīng)明確開(kāi)車、正常運(yùn)行以及停車等各個(gè)過(guò)程的操作程序及要求，明確各個(gè)控制點(diǎn)的控制參數(shù)，并提出異常情況的防范要求以及應(yīng)對(duì)措施。

　　（2） 污水治理設(shè)施的管理人員以及操作人員應(yīng)經(jīng)過(guò)必要的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括污水治理的基本概念及原理、污水站的運(yùn)行操作要求以及污水達(dá)標(biāo)排放的重要性。

　�。�3） 建立污水處理設(shè)施運(yùn)行臺(tái)帳，明確相關(guān)控制參數(shù)或是控制步驟的記錄要求并予以記錄，記錄應(yīng)真實(shí)反映運(yùn)行狀況。

　�。�4） 操作人員嚴(yán)格按照操作規(guī)程控制相關(guān)參數(shù)，確保正常運(yùn)行，達(dá)標(biāo)排放。管理人員應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)督管理。

　�。�5） 嚴(yán)格設(shè)備管理制度，做好設(shè)施設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，確保治理設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　3 結(jié) 語(yǔ)

　　企業(yè)應(yīng)將水污染防治列入企業(yè)環(huán)境保護(hù)的重要內(nèi)容之一，對(duì)現(xiàn)有的污水收集系統(tǒng)、污水治理設(shè)施等進(jìn)行定期對(duì)現(xiàn)有的污水水污染治理系統(tǒng)進(jìn)行排查評(píng)審，對(duì)水污染防治管理工作進(jìn)行自我檢查，規(guī)范并加強(qiáng)污水治理設(shè)施運(yùn)行管理，確保污水達(dá)標(biāo)排放，為改善水環(huán)境盡到企業(yè)應(yīng)盡的責(zé)任。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1] 國(guó)務(wù)院。 國(guó)發(fā)〔20xx〕17 號(hào)。 國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)水污染防治行動(dòng)計(jì)劃的通知[OL].

　　[2] 浙江省環(huán)境保護(hù)廳、浙江省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)。 浙環(huán)發(fā)[20xx]60號(hào)。 關(guān)于印發(fā)浙江省印染造紙制革化工等行業(yè)整治提升方案的通知[Z]. 杭州：浙江省環(huán)境保護(hù)廳，20xx.

　　介孔氧化硅在水體污染防治中的應(yīng)用

　　介孔氧化硅是在1992年由Kresge、Kuroda等[1-2]提出的一類具有膠體的不定性特性和晶體材料的有序多孔性能的材料，這類材料由無(wú)機(jī)或者無(wú)機(jī)- 有機(jī)雜化基體組成，具有長(zhǎng)程有序性、高度的結(jié)構(gòu)和表面性能可調(diào)節(jié)性、孔徑大小和孔道結(jié)構(gòu)可控性、較大的比表面積和高孔隙率等特點(diǎn)，其孔徑可達(dá) 2~30nm[3-5].

　　介孔氧化硅材料穩(wěn)健的結(jié)構(gòu)和較長(zhǎng)的孔道為氣體或液體擴(kuò)散、吸附劑 - 吸附質(zhì)間的反應(yīng)提供了廣闊的空間，使介孔氧化硅材料成為一類極具吸引力的吸附劑。因此在環(huán)境污染防治、藥物與生物活性分子的負(fù)載與控制釋放、化學(xué)傳感、酶的固定化等方面得以廣泛應(yīng)用[6-7].

　　本文針對(duì)介孔氧化硅在水體污染防治中的應(yīng)用情況進(jìn)行概述，主要介紹了介孔氧化硅在水體有機(jī)物和重金屬離子等污染物吸附去除中的應(yīng)用.

　　1 在水體有機(jī)物吸附中的應(yīng)用

　　目前在水體有機(jī)物的去除中，常用的方法包括催化降解（如臭氧氧化、過(guò)氧化氫氧化或氧化錳氧化）和吸附法等。在吸附法中，使用較多的是碳基和聚合物吸附劑，其中微孔吸附材料更適用于氣態(tài)污染物的吸附而不適合水體有機(jī)分子的去除，因?yàn)槟繕?biāo)物分子難以進(jìn)入微孔孔道。碳材料是一種很有前景的水體凈化材料，但是其不足在于再生困難和成本高。因此，盡管介孔氧化硅材料制備成本高，但得益于其長(zhǎng)程有序的孔道結(jié)構(gòu)以及較大的平均孔徑，使其相較于活性炭等吸附材料具有更快的吸附行為[8],因此吸引了眾多研究者致力于其在水體有機(jī)物去除中的應(yīng)用研究.

　　通常經(jīng)過(guò)焙燒的介孔氧化硅材料對(duì)水溶液中的疏水性化合物具有很低的去除能力，一個(gè)重要的原因是介孔氧化硅表面較高的硅烷醇基密度對(duì)水分子具有優(yōu)先吸附性能。因此，如何提高介孔氧化硅材料的疏水性以及改變介孔氧化硅的表面性能是介孔氧化硅在水體有機(jī)污染物吸附去除應(yīng)用中的重要研究?jī)?nèi)容。

　　1.1保留模板劑的介孔氧化硅材料

　　在介孔氧化硅的制備中，模板劑在吸附劑長(zhǎng)程有序的孔道結(jié)構(gòu)的形成過(guò)程中發(fā)揮著重要作用，同時(shí)，研究表明保留模板劑是提高介孔氧化硅疏水性能和改變其表面特性的重要手段.目前研究中使用較多的模板劑是長(zhǎng)鏈烷基三甲基銨、三嵌段共聚物 P123 等，不同結(jié)構(gòu)的模板劑對(duì)介孔材料的疏水性的影響有所差異.Denoyel 等人[9]研究對(duì)比了不同鏈長(zhǎng)的模板劑（表面活性劑）制備的介孔材料（MCM-41 系列）對(duì)3- 氯苯酚的吸附性能，研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)模板劑的鏈長(zhǎng)分別為 C12、C14 和 C16 時(shí)，其對(duì) 3- 氯苯酚的吸附容量分別為 0.91、1.2、1.35 mmol/g,這歸因于模板劑鏈長(zhǎng)增加引起的介孔氧化硅吸附劑疏水性的增加，進(jìn)而提高了吸附劑對(duì)水體有機(jī)目標(biāo)物的吸附性能.Miyake 等人[10]的研究也證實(shí)了這一結(jié)論.此外，這種基于疏水作用的吸附過(guò)程不易受到溶液pH 的影響[11].除了疏水作用，保留模板劑的介孔氧化硅吸附劑還能通過(guò)靜電作用實(shí)現(xiàn)對(duì)有機(jī)物的吸附。Bruzzoniti等人[12]的研究表明，保留模板劑的介孔氧化硅能夠有效地萃取三氯乙酸（TCA），且隨著模板劑的負(fù)載量增加至約 30%（w/w），其對(duì)三氯乙酸的吸附性能顯著增強(qiáng)，Bruzzoniti 等認(rèn)為這是陽(yáng)離子模板劑的頭基與 TCA 陰離子之間的靜電作用，而不是吸附劑與目標(biāo)物分子在模板劑膠束疏水孔道內(nèi)的相互作用.

　　Zhao等人[13]利用不同的表面活性劑制備介孔氧化硅材料，其中模板劑CTAB（十六烷基三甲基溴化銨）具有一個(gè)很長(zhǎng)的疏水段，而CPB（溴代十六烷基吡啶）是一種具有環(huán)狀頭基的模板劑；將制備的含有不同表面活性劑的介孔氧化硅材料應(yīng)用于水中氯乙酸和非離子型有機(jī)物（甲苯、萘、甲基橙）的吸附，研究發(fā)現(xiàn)，含CTAB的介孔氧化硅材料對(duì)幾種氯乙烯的吸附容量滿足如下關(guān)系：一氯乙烯<二氯乙烯<三氯乙烯，且其吸附容量要優(yōu)于含CPB 的介孔氧化硅材料，這證實(shí)了帶負(fù)電荷的目標(biāo)物質(zhì)與模板劑質(zhì)子化了的頭基CTA+ 之間的靜電作用；而在非離子型有機(jī)物的去除中，含CPB 的介孔氧化硅材料表現(xiàn)出了更佳的吸附性能，這歸因于芳香化合物與表面活性劑頭基（環(huán)狀頭基）之間的π-π作用.

　　未去除模板劑的介孔氧化硅材料在水體中苯、甲苯、苯酚、苯胺、o- 甲酚、1- 萘酚、o- 氯酚、2,4,6- 三硝基苯酚、呋喃甲醛等物質(zhì)的吸附中表現(xiàn)出了良好的吸附性能[14-17].在這些研究中，未去除模板劑的介孔氧化硅材料都表現(xiàn)出了優(yōu)于焙燒介孔氧化硅的吸附性能，這歸功于未去除模板劑的介孔氧化硅更強(qiáng)的疏水性能、豐富的 π 電子或者酸性溶液環(huán)境中吸附劑表面模板劑質(zhì)子化了的頭基與目標(biāo)物質(zhì)之間的H- 鍵作用和靜電作用等。

　　1.2 表面修飾的介孔氧化硅

　　改變介孔氧化硅表面特性的另一個(gè)方法是通過(guò)后嫁接法或共聚法使介孔氧化硅表面的硅烷醇基衍生化，亦即表面功能化修飾.從后續(xù)吸附作用機(jī)制的角度，表面功能化修飾可以簡(jiǎn)單分為疏水性修飾和官能團(tuán)功能化修飾.

　　疏水性修飾是指在介孔氧化硅表面修飾疏水性基團(tuán)，如具有疏水孔腔（疏水孔和疏水表面）的環(huán)糊精（CD）等。不同環(huán)糊精含量的介孔氧化硅被用于吸附去除水體中的p-硝基酚、系列苯酚和氯酚化合物、腐植酸、六氯環(huán)己烷和 DDT[18-21].

　　環(huán)糊精共聚介孔氧化硅的吸附性能與環(huán)糊精含量 （2%~8%）密切相關(guān)，一般目標(biāo)物與 CD 的孔腔為 1:1 絡(luò)合時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)物的快速吸附。但是，應(yīng)當(dāng)注意的是，當(dāng)CD 含量超過(guò)一定范圍時(shí)，介孔氧化硅的吸附性能會(huì)有明顯的下降，Liu 等人[20]的研究表明，當(dāng) CD 含量從 4%增加至 10%時(shí)，介孔氧化硅對(duì)腐植酸的吸附效率從 99%降到了 33%,其原因之一可能是規(guī)整的介孔結(jié)構(gòu)坍塌。Sawicki 等人[21]的研究表明，當(dāng) CD含量為 8%時(shí)，氧化硅的結(jié)構(gòu)仍為規(guī)整的介孔結(jié)構(gòu)，但當(dāng)CD含量繼續(xù)增加，氧化硅骨架就會(huì)被破壞形成無(wú)定形材料；此外，目標(biāo)物分子不同，吸附劑最佳的CD含量也不同，在六氯環(huán)己烷的吸附中，CD含量4%的吸附劑得到了最高的吸附效率.因此，CD含量、目標(biāo)物分子大小和結(jié)構(gòu)是影響CD共聚介孔氧化硅材料吸附性能的重要因素.官能團(tuán)功能化修飾是指在介孔氧化硅表面修飾負(fù)載官能團(tuán)，使吸附劑表面具備某些特性，以利于對(duì)目標(biāo)污染物的吸附去除.Yan等人[22]利用吡啶修飾SBA-15,并將其應(yīng)用于水體茜素紅 S、活性燦紅X-3B、活性黃 X-RG 的吸附去除，其吸附性能顯著提高，對(duì)3 種酸性染料的吸附容量分別為 143.8、891.1、3 369.3 mg/g,同時(shí) Yan 等認(rèn)為鑒于吡啶對(duì)多種重金屬離子較好的絡(luò)合性能，該吸附劑能夠同時(shí)應(yīng)用于水體有機(jī)物和無(wú)機(jī)離子的去除.

　　此外，使用無(wú)機(jī)離子進(jìn)行表面修飾也是提高介孔氧化硅吸附性能的重要手段.Al- 介孔氧化硅是使用 Al 同構(gòu)代替介孔氧化硅中的 Si 制備而成的，它同時(shí)兼具了親水性和疏水特性，骨架內(nèi)不同的 Si/Al比例表明了吸附劑內(nèi)硅醇基和橋接羥基的數(shù)量，從而影響吸附劑的表面特性[23].Cooper等人[24]最先開(kāi)展了利用 Al- 介孔氧化硅材料吸附去除有機(jī)物的研究.Gokulakrishnan 等人[25]的研究表明，在檸檬酸的吸附研究中，Si/Al 為 30:1 的吸附劑的吸附效率要顯著優(yōu)于Si/Al 為 51-97:1 的吸附劑，而且吸附效果優(yōu)于活性炭和H-β沸石.而在多環(huán)芳烴的去除中，當(dāng)Si/Al 為 10:1 時(shí)，對(duì)萘、蒽和芘的吸附容量最大[26],通過(guò)X- 射線光電子能譜對(duì)吸附劑的結(jié)構(gòu)進(jìn)行表征對(duì)比，結(jié)果發(fā)現(xiàn)當(dāng)Si/Al 為 10:1 時(shí)在吸附劑骨架中存在比30:1 時(shí)更多的八面體 Al,研究者判斷這些八面體Al 就是多環(huán)芳烴的吸附位點(diǎn)。也有研究表明，在MCM-41 或 MCM-48 表面修飾 Al 酸性位點(diǎn)，也能夠顯著提高介孔氧化硅對(duì)煙草萃取溶液中亞硝胺的吸附性能[27].El-Safty等人[28]制備了 Si/Al 為 19:1~1:1 的系列焙燒的 3-D 立方體結(jié)構(gòu)的介孔氧化硅吸附劑，并用于苯胺、p- 氯苯胺、o- 氨基酚和 p- 硝基苯胺的吸附，批次實(shí)驗(yàn)表明，Si/Al 為 1:1 的吸附劑對(duì)幾種目標(biāo)物的吸附容量最大。這些研究表明，Al- 介孔氧化硅中 Si/Al 的最佳比例與目標(biāo)物質(zhì)的種類密不可分。

　　在應(yīng)用研究中，為了增強(qiáng)介孔氧化硅吸附劑對(duì)低濃度有機(jī)污染物的吸附去除性能，有學(xué)者同時(shí)利用不同修飾劑對(duì)介孔氧化硅表面進(jìn)行修飾。Zhang等人[29]利用雙藥劑對(duì)SBA-15 進(jìn)行修飾，如二元胺 - 苯基、二元胺 - 十六烷基、苯基 - 十六烷基等，并將修飾后的SBA-15分別應(yīng)用于曙紅染料、4-壬基酚、鄰苯二甲酸二丁酯的去除，其中曙紅染料即使在低濃度（5 mg/L）時(shí)的去除率也能達(dá)到99.95%,這主要是由于曙紅染料的陰離子基團(tuán)和苯環(huán)與二元胺-苯基-SBA-15吸附劑發(fā)生了靜電作用和π-π堆積作用，而胺基修飾SBA-15和苯基修飾SBA-15即使混合使用也不具備這種效果，這也證明了雙藥劑修飾能夠極大地增強(qiáng)吸附性能.

　　水污染管理工作典型問(wèn)題的解決方案

　　水環(huán)境保護(hù)事關(guān)人民群眾切身利益，事關(guān)全面建成小康社會(huì)，事關(guān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)。當(dāng)前，我國(guó)一些地區(qū)水環(huán)境質(zhì)量差、水生態(tài)受損重、環(huán)境隱患多等問(wèn)題十分突出，影響和損害群眾健康，不利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)發(fā)展。為切實(shí)加大水污染防治力度，保障國(guó)家水安全，20xx 年 4 月國(guó)務(wù)院發(fā)布了《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》（《水十條》），行動(dòng)計(jì)劃提出全面控制污染物排放、嚴(yán)格環(huán)境執(zhí)法監(jiān)管的等各項(xiàng)要求， 《水十條》提出了取締 “十小”企業(yè)，整治 “十大”行業(yè)、治理工業(yè)集聚區(qū)污染、“紅黃牌”管理超標(biāo)企業(yè)、環(huán)境質(zhì)量不達(dá)標(biāo)區(qū)域限批等238 項(xiàng)強(qiáng)有力的硬措施。企業(yè)需要針對(duì) 《水十條》 的具體措施分析現(xiàn)狀，尋找差距，改善現(xiàn)場(chǎng)的管理水平，特別是目前管理不規(guī)范、尚未穩(wěn)定達(dá)標(biāo)排放的企業(yè)，如果不能改善現(xiàn)狀可能就會(huì)面臨無(wú)法生存的嚴(yán)重后果，因此規(guī)范企業(yè)水污染防治管理，確保污水達(dá)標(biāo)排放行為成為企業(yè)環(huán)境保護(hù)工作的重要內(nèi)容之一。

　　筆者從企業(yè)水污染防治管理工作存在的典型問(wèn)題著手進(jìn)行調(diào)查分析并對(duì)解決方案進(jìn)行探討，提出了相應(yīng)的對(duì)策措施。

　　1 企業(yè)在水污染防治管理過(guò)程中存在的典型問(wèn)題

　　（1） 污水收集系統(tǒng)不完善，如清污分流、雨污分流不徹底，部分企業(yè)廠區(qū)實(shí)施了清污分流和分質(zhì)分治不到位，生活污水某些企業(yè)還未收集處理。清下水 CODCr濃度高于規(guī)定且不做監(jiān)測(cè)，清下水緊急切斷閥未建或不規(guī)范。管線布置不合理，工藝廢水管線采取地上明渠明管或架空敷設(shè)的比例不高，污水溝污水井還比比皆是，車間集水池高低濃度分開(kāi)的不多，初級(jí)雨水收集的硬件和切換的管理制度基本未形成。廢水管道和易污染區(qū)域不能滿足防腐、防滲漏要求，跑冒滴漏時(shí)有發(fā)生 .

　�。�2） 污水處理工藝不適宜。在污染處理設(shè)施設(shè)計(jì)時(shí)，只考慮常規(guī)污染因子，未考慮行業(yè)特征污染物，如某化工企業(yè)原料使用中含有磷元素，但污水處理工藝只針對(duì) COD 的去除處理。

　　處理能力與生產(chǎn)能力不匹配。不少企業(yè)隨著企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，污染物產(chǎn)生量日益增加，但污染處理設(shè)施還是當(dāng)初建設(shè)時(shí)的規(guī)模，只能減少處理停留時(shí)間，導(dǎo)致處理效果受影響，還有另外一種是大馬拉小車的能力過(guò)剩情況也同樣存在，特別是近年來(lái)許多企業(yè)節(jié)能減排效果不錯(cuò)，污水排放量大大減少，部分企業(yè)實(shí)際污水處理量已遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于原有污水處理設(shè)施的設(shè)計(jì)能力，這種情況也會(huì)同樣影響污水處理設(shè)施的正常運(yùn)行，也造成污水處理設(shè)施運(yùn)行的不經(jīng)濟(jì)。

　�。�3） 治理設(shè)施運(yùn)行過(guò)程管理不到位，污水處理環(huán)保設(shè)施操作規(guī)程沒(méi)明確控制參數(shù)，不便于操作； 在實(shí)際操作過(guò)程中不按操作規(guī)程實(shí)施； 污水處理環(huán)保設(shè)施運(yùn)行臺(tái)賬記錄不全或無(wú)記錄； 對(duì)于環(huán)保設(shè)施運(yùn)行過(guò)程中可能出現(xiàn)的潛在情況沒(méi)有響應(yīng)機(jī)制。

　　2 水污染管理工作典型問(wèn)題的解決方案

　　針對(duì)以上提出的典型問(wèn)題，結(jié)合相關(guān)的管理要求，企業(yè)可以采取如下措施解決水污染防治管理工作的問(wèn)題：

　　2. 1 對(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，確認(rèn)收集系統(tǒng)的充分性

　　首先對(duì)現(xiàn)有污染源進(jìn)行全面排查，對(duì)原有企業(yè)生產(chǎn)區(qū)域廠區(qū)排水系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查，包括區(qū)域內(nèi)所有廢水排放點(diǎn)位、去向以及各個(gè)排放口排放污水的污染因子、污水量，對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行匯總、整理以及統(tǒng)計(jì)，形成企業(yè)污水管網(wǎng)布置現(xiàn)狀圖及表。確認(rèn)所有廢水是否已全部納入收集范圍，重點(diǎn)排查除工藝廢水以外的其他廢水的收集情況，如生產(chǎn)場(chǎng)所的各種清洗廢水、實(shí)驗(yàn)室及檢測(cè)場(chǎng)所排放的廢水，輔助工程及公用工程排放的各種廢水、含污染的初期雨水以及事故或緊急情況下排放的廢水等。

　　其次確認(rèn)是否根據(jù)不同的處理要求對(duì)污染物進(jìn)行分類收集。如電鍍行業(yè)的重金屬?gòu)U水和其他工業(yè)廢水是否分類收集，根據(jù)調(diào)查分析結(jié)果提出改造方案，完善廢水收集系統(tǒng)，提高廠區(qū)的清污分流、雨污分流水平，改造應(yīng)該滿足如下要求：

　�。�1） 嚴(yán)格實(shí)行雨污分流、清污分流，化工企業(yè)生產(chǎn)區(qū)域初期雨水全部進(jìn)入廢水收集系統(tǒng)，間接冷卻水必須全部進(jìn)入水循環(huán)系統(tǒng)，實(shí)行回用。企業(yè)廠區(qū)內(nèi)食堂、浴室、廁所等生活污水和實(shí)驗(yàn)室廢水全部截污進(jìn)入污水處理系統(tǒng)。

　�。�2） 污水分質(zhì)收集，如皮草行業(yè)含鉻廢水應(yīng)與制革綜合廢水分流處理，鉻鞣、復(fù)鞣等工段產(chǎn)生的含鉻廢水須由專用含鉻廢水收集管道單獨(dú)收集，且轉(zhuǎn)鼓與鉻水專用管道應(yīng)直接連接，轉(zhuǎn)鼓四周應(yīng)采取防止鉻水混入其它廢水溝槽的措施，嚴(yán)防混入綜合廢水； 化工類企業(yè)影響污水處理效果的重金屬、高氨氮、高磷、高鹽份、高毒害 （包括氟化物、氰化物）、高熱、高濃度難降解廢水應(yīng)設(shè)單獨(dú)的污水收集系統(tǒng)。

　�。�3） 規(guī)范建設(shè)雨水排放口。一個(gè)生產(chǎn)廠區(qū)只準(zhǔn)設(shè)一個(gè)雨水排放口，清理封堵廢棄排放口和管道。最終排放口與外部水體間安裝切斷設(shè)施，并配套建設(shè)足夠容積的應(yīng)急池和應(yīng)急泵。

　�。�4） 為了有效防止污水 “跑冒滴漏”,污水輸送實(shí)行管道化，化工工藝廢水管線應(yīng)采取地上明渠明管或架空敷設(shè)，企業(yè)廠區(qū)污水收集和排放系統(tǒng)等各類污水管線設(shè)置清晰，管道滿足防腐、防滲漏要求，易污染區(qū)地面應(yīng)進(jìn)行防滲處理，罐區(qū)和廢物收集場(chǎng)所的地面應(yīng)作硬化、防滲處理，四周建圍堰并宜采取防雨措施，（5） 污水總排口按規(guī)范設(shè)計(jì)，安裝必要的在線監(jiān)測(cè)設(shè)施。

　�。�6） 設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)的廢水和清下水排放口，設(shè)置檢查井，便于觀察采樣。

　　2. 2 對(duì)治理設(shè)施進(jìn)行評(píng)審，確認(rèn)水染污治理設(shè)施的適宜性

　　根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況，選擇合適的時(shí)機(jī)對(duì)配套的污染治理設(shè)施的適宜性進(jìn)行評(píng)審，并尋找改進(jìn)的機(jī)會(huì)。評(píng)審時(shí)機(jī)通�？梢赃x擇在企業(yè)新、改、擴(kuò)建項(xiàng)目實(shí)施前，或者采用新工藝、新材料、新設(shè)備等可能引起水污染物產(chǎn)生量和產(chǎn)生濃度發(fā)生變化的情況，以及國(guó)家及地方污染物排放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生變化引起時(shí)。若無(wú)相關(guān)變化，宜每年進(jìn)行評(píng)審比較合適。評(píng)審的內(nèi)容可以包括如下方面：

　�。�1） 污染處理工藝或設(shè)施的適宜性： 首先對(duì)現(xiàn)有污染治理設(shè)施的`處理工藝進(jìn)行分析，確認(rèn)在該工藝條件下能有效去除的污染物種類； 其次，匯總進(jìn)入該處理設(shè)施的污染物類別，與前面的結(jié)果進(jìn)行分析比較，得出現(xiàn)有處理工藝是否能有效去除進(jìn)入該系統(tǒng)的所有污染物。目前部分企業(yè)工藝的不適宜是由于前期的排水分質(zhì)不清導(dǎo)致后續(xù)所有的污水進(jìn)入一個(gè)處理系統(tǒng)，如高鹽份、高濃度的污水沒(méi)有預(yù)處理，進(jìn)入生化處理系統(tǒng)影響生化處理效果； 除了考慮前面所述的污水分質(zhì)收集要求外，同時(shí)要關(guān)注目前高鹽分污水處理、高濃度污水處理、除磷等污水工藝已相對(duì)成熟，相關(guān)企業(yè)應(yīng)結(jié)合公司污水水質(zhì)情況作相應(yīng)工藝的引進(jìn)。

　　（2） 污染治理設(shè)施處理能力的適宜性： 統(tǒng)計(jì)企業(yè)在滿負(fù)荷生產(chǎn)條件下排放的所有廢水種類和數(shù)量，與污水處理設(shè)施的設(shè)計(jì)能力相比較，評(píng)審治理設(shè)施整體處理能力是否與生產(chǎn)能力相匹配，污染設(shè)施是否存在超負(fù)載運(yùn)轉(zhuǎn)的情況，或者存在能力過(guò)剩情況，這兩種情況都會(huì)影響污染治理設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，企業(yè)應(yīng)根據(jù)排污量的變化及時(shí)對(duì)廢水治理設(shè)施進(jìn)行評(píng)估并確認(rèn)改造調(diào)整的需求。

　�。�3） 根據(jù)評(píng)審的結(jié)果并結(jié)合相關(guān)要求以及當(dāng)前的新技術(shù)等對(duì)現(xiàn)有污染治理設(shè)施進(jìn)行完善、改進(jìn)，如 《水十條》提出：“20xx 年底前，造紙行業(yè)力爭(zhēng)完成紙漿無(wú)元素氯漂白改造或采取其他低污染制漿技術(shù)，鋼鐵企業(yè)焦?fàn)t完成干熄焦技術(shù)改造，氮肥行業(yè)尿素生產(chǎn)完成工藝?yán)淠�液水解解析技術(shù)改造，印染行業(yè)實(shí)施低排水染整工藝改造，制藥 （抗生素、維生素） 行業(yè)實(shí)施綠色酶法生產(chǎn)技術(shù)改造，制革行業(yè)實(shí)施鉻減量化和封閉循環(huán)利用技術(shù)改造�！毕嚓P(guān)行業(yè)在水污染設(shè)施適宜性評(píng)審的過(guò)程應(yīng)考慮這些相關(guān)要求并予以實(shí)施。

　　2. 3 規(guī)范并加強(qiáng)污水治理設(shè)施運(yùn)行管理

　�。�1） 制定可操作的污水處理設(shè)施操作規(guī)程并予以完善，操作規(guī)程應(yīng)明確開(kāi)車、正常運(yùn)行以及停車等各個(gè)過(guò)程的操作程序及要求，明確各個(gè)控制點(diǎn)的控制參數(shù)，并提出異常情況的防范要求以及應(yīng)對(duì)措施。

　�。�2） 污水治理設(shè)施的管理人員以及操作人員應(yīng)經(jīng)過(guò)必要的培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括污水治理的基本概念及原理、污水站的運(yùn)行操作要求以及污水達(dá)標(biāo)排放的重要性。

　�。�3） 建立污水處理設(shè)施運(yùn)行臺(tái)帳，明確相關(guān)控制參數(shù)或是控制步驟的記錄要求并予以記錄，記錄應(yīng)真實(shí)反映運(yùn)行狀況。

　�。�4） 操作人員嚴(yán)格按照操作規(guī)程控制相關(guān)參數(shù)，確保正常運(yùn)行，達(dá)標(biāo)排放。管理人員應(yīng)該加強(qiáng)監(jiān)督管理。

　�。�5） 嚴(yán)格設(shè)備管理制度，做好設(shè)施設(shè)備的維護(hù)保養(yǎng)，確保治理設(shè)施正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

　　3 結(jié) 語(yǔ)

　　企業(yè)應(yīng)將水污染防治列入企業(yè)環(huán)境保護(hù)的重要內(nèi)容之一，對(duì)現(xiàn)有的污水收集系統(tǒng)、污水治理設(shè)施等進(jìn)行定期對(duì)現(xiàn)有的污水水污染治理系統(tǒng)進(jìn)行排查評(píng)審，對(duì)水污染防治管理工作進(jìn)行自我檢查，規(guī)范并加強(qiáng)污水治理設(shè)施運(yùn)行管理，確保污水達(dá)標(biāo)排放，為改善水環(huán)境盡到企業(yè)應(yīng)盡的責(zé)任。

　　參考文獻(xiàn)

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　　[2] 浙江省環(huán)境保護(hù)廳、浙江省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)。 浙環(huán)發(fā)[20xx]60號(hào)。 關(guān)于印發(fā)浙江省印染造紙制革化工等行業(yè)整治提升方案的通知[Z]. 杭州：浙江省環(huán)境保護(hù)廳，20xx.

　　水資源節(jié)約策略與水污染防治策略

　　我國(guó)的水資源較為豐富，但是我國(guó)的人口基數(shù)較大，人均水資源占有量較低。同時(shí)，隨著工業(yè)和農(nóng)業(yè)的快速發(fā)展，對(duì)水資源的需求量逐漸增大，這更加劇了我國(guó)水資源匱乏的現(xiàn)狀。因此，我國(guó)應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)的措施來(lái)控制水資源浪費(fèi)現(xiàn)象，加強(qiáng)對(duì)污染水資源的治理，以實(shí)現(xiàn)水資源的可持續(xù)性開(kāi)發(fā)利用，改善我國(guó)水資源短缺的現(xiàn)狀。

　　1 水資源浪費(fèi)和污染的原因

　　水資源的浪費(fèi)和污染是全球性的問(wèn)題，造成水資源浪費(fèi)和污染的原因較多，在我國(guó)，其主要原因如下。

　　1.1 水資源管理不完善 首先，我國(guó)的水資源管理模式較為粗放，尤其是水資源權(quán)屬不清，造成了水資源管理出現(xiàn)相互干擾的現(xiàn)象。以我國(guó)的黃河流域?yàn)槔�，黃河橫跨多個(gè)省份，其水量也分配到各個(gè)省份，但是有的省份具有先天的地理優(yōu)勢(shì)。因此，在水資源的使用上具有“近水樓臺(tái)先得月”的便利，從而對(duì)弱勢(shì)一方的用水空間造成了擠壓和侵占。再者，水資源的分配在空間上呈現(xiàn)不合理分配，城市用水優(yōu)先于農(nóng)村用水，農(nóng)村處于用水的不平等位置，這種水資源人工分配的不合理性，削弱了人們對(duì)水資源節(jié)約和保護(hù)的積極性。地方政府在水資源浪費(fèi)和污染中有一定的管理責(zé)任，部分地方政府追求區(qū)域性經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，以水資源破壞為代價(jià)來(lái)?yè)Q取政績(jī)，一旦水資源遭受到污染后，不能及時(shí)啟動(dòng)水資源節(jié)約和保護(hù)機(jī)制，相應(yīng)的責(zé)任人也得不到應(yīng)有的懲處，這就影響了水資源管理的行政效應(yīng)。

　　1.2 農(nóng)業(yè)用水浪費(fèi) 我國(guó)是農(nóng)業(yè)大國(guó)，灌溉用水占據(jù)了消耗用水的很大比重，根據(jù)相關(guān)部門的調(diào)查顯示，當(dāng)前我國(guó)的灌溉技術(shù)全面落后，雖然節(jié)水灌溉技術(shù)得到了一定程度的普及，但是其比例只占據(jù)有全部灌溉面積的35%,發(fā)展節(jié)水灌溉技術(shù)依然任重而道遠(yuǎn)。當(dāng)前，我國(guó)節(jié)水灌溉技術(shù)落后的原因有 :1）節(jié)水灌溉的相關(guān)制度不健全，沒(méi)有形成國(guó)家政策的強(qiáng)制力，造成節(jié)水灌溉技術(shù)不能普及 ;2）國(guó)家對(duì)于節(jié)水灌溉沒(méi)有政策扶持或者財(cái)政補(bǔ)貼，農(nóng)民節(jié)水灌溉的意識(shí)較差 ;3）節(jié)水灌溉管理方面存在著問(wèn)題，嚴(yán)重影響了節(jié)水灌溉的推廣，在農(nóng)村中依然存在著輕視管理工作的問(wèn)題 ;4）農(nóng)民的節(jié)水意識(shí)較差，尤其是沒(méi)有認(rèn)識(shí)到我國(guó)水資源短缺的事實(shí)，嚴(yán)重依賴于傳統(tǒng)的漫灌技術(shù)，對(duì)于節(jié)水灌溉技術(shù)存在著懷疑的態(tài)度，甚至很抵觸采用新技術(shù) ;5）節(jié)水灌溉技術(shù)的資金投入較大，尤其是前期的一次性投入較高，適應(yīng)于集體性的大規(guī)模生產(chǎn)，而農(nóng)村的田地較為分散，只能通過(guò)合作的方式進(jìn)行灌溉，但是在農(nóng)民灌溉合作中存在著利益的糾紛，很容易造成更大的矛盾。

　　1.3 工業(yè)廢水和城市廢水處理不當(dāng) 工業(yè)廢水和城市廢水是污水的 2 大主要來(lái)源。隨著工業(yè)的發(fā)展以及城市人口的膨脹，工業(yè)廢水和城市廢水造成的污染也越來(lái)越嚴(yán)重。首先，污水防治存在的主要問(wèn)題是污水處理設(shè)備的落后，也有部分企業(yè)為了減少污水處理投入而故意不配備相應(yīng)的污水處理裝置，很多污水處理設(shè)備超過(guò)了工作年限依然運(yùn)行，造成污水處理效果不佳。

　　其次是污水處理技術(shù)達(dá)不到要求，隨著城市污水排放量的增加，對(duì)城市污水處理系統(tǒng)提出了更高的要求，尤其是對(duì)污水中的高濃度有機(jī)物的處理要求更高。但當(dāng)前，單一的污水處理技術(shù)滿足不了處理要求。最后是政策方面的缺陷，沒(méi)有健全的制度保障很難推行水資源節(jié)約和污水防治。當(dāng)前，缺陷，造成污水處理責(zé)任歸屬不明確，出現(xiàn)了工作的死角。同時(shí)，立法方面缺乏對(duì)污水處理設(shè)備和處理技術(shù)的要求，影響了工業(yè)廢水和城市廢水的處理效果。

　　2 水資源節(jié)約策略

　　水資源的節(jié)約關(guān)系到人類的生存。當(dāng)前，我國(guó)水資源浪費(fèi)主要集中在生活用水、工業(yè)用水和農(nóng)業(yè)用水的浪費(fèi)，因此水資源節(jié)約策略的制定應(yīng)從 3 個(gè)方面入手。

　　2.1 加強(qiáng)節(jié)水意識(shí)教育 首先，加強(qiáng)節(jié)水意識(shí)教育是當(dāng)前的工作重點(diǎn)，政府部門要意識(shí)到水資源節(jié)約的重要性，在農(nóng)村社區(qū)、城市小區(qū)內(nèi)開(kāi)展節(jié)水宣傳，通過(guò)設(shè)置警示標(biāo)語(yǔ)、節(jié)水主體宣傳欄等方式來(lái)強(qiáng)化民眾對(duì)水資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)程度，使節(jié)水觀念深入人心。

　　其次，當(dāng)?shù)卣�府要建立完善的水資源節(jié)水規(guī)章制度，對(duì)生活用水和灌溉用水進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃，降低農(nóng)業(yè)、工業(yè)和生活用水的隨意浪費(fèi)，推動(dòng)水資源管理機(jī)制的不斷完善。最后，針對(duì)農(nóng)業(yè)灌溉用水的節(jié)約，當(dāng)前我國(guó)的國(guó)情決定了我國(guó)的農(nóng)業(yè)必須要走可持續(xù)發(fā)展的道路，尤其是要提高灌溉水資源的利用效率，在不改變灌溉總水量的前提下，走節(jié)水型灌溉的道路，保證我國(guó)的糧食供應(yīng)安全。此外，要提高農(nóng)民的節(jié)水意識(shí)，大力宣傳節(jié)水灌溉的好處，并派專家進(jìn)行下鄉(xiāng)講座，使當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民意識(shí)到節(jié)水的重要性，為節(jié)水灌溉技術(shù)的發(fā)展提供良好的氛圍。

　　2.2 加強(qiáng)工程節(jié)水 工業(yè)水資源的浪費(fèi)是好肥水資源的一個(gè)大的方面，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代化工業(yè)迅速發(fā)展。同時(shí)，造成了環(huán)境污染、水資源污染的問(wèn)題。因此，政府要承擔(dān)起監(jiān)督和監(jiān)控作用，出臺(tái)強(qiáng)制性的法律規(guī)章制度，把水資源的保護(hù)納入到法律的框架內(nèi)，對(duì)耗水量巨大、污染嚴(yán)重的企業(yè)進(jìn)行整改，鼓勵(lì)企業(yè)進(jìn)行技術(shù)升級(jí)，改善水資源浪費(fèi)嚴(yán)重的狀況。

　　例如對(duì)耗水量巨大的鋼鐵、造紙、皮1頭控制，升級(jí)其生產(chǎn)設(shè)備，完善廢水處理工藝，既實(shí)現(xiàn)水資源的節(jié)約，同又提高排放污水的參數(shù)指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了節(jié)水和污水防治雙重目標(biāo)。此外，要加強(qiáng)水資源的循環(huán)利用。例如，在高水耗的企業(yè)內(nèi)安裝水資源的循環(huán)利用裝置，提高水的利用效率，實(shí)現(xiàn)工業(yè)用水的循環(huán)利用，提高淡水資源的利用效率，對(duì)沿海地區(qū)的企業(yè)用水，可以大力發(fā)展海水淡化技術(shù)。

　　2.3 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)應(yīng)用 加強(qiáng)農(nóng)業(yè)節(jié)水技術(shù)的應(yīng)用有助于提高灌溉水利用效率，提升農(nóng)業(yè)灌溉的投入，減輕農(nóng)民的負(fù)擔(dān)。在農(nóng)業(yè)灌溉中大力推廣噴灌技術(shù)，尤其是對(duì)大面積的農(nóng)田作物，要實(shí)現(xiàn)灌溉技術(shù)的機(jī)械化，著眼于節(jié)能化的灌溉方式，根據(jù)我國(guó)農(nóng)業(yè)的特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)規(guī)劃農(nóng)田灌溉量。例如，在農(nóng)田灌溉中使用軟管卷盤式噴灌機(jī)及人工移動(dòng)式噴灌機(jī)可以取得良好的灌溉效果。此外，地下灌溉技術(shù)的應(yīng)用既是當(dāng)前最節(jié)水的灌溉方式，也是最具發(fā)展前景的灌溉方式，雖然在實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中還有部分難題需要突破，但是其發(fā)展趨勢(shì)明朗，是各個(gè)國(guó)家重點(diǎn)推廣的灌溉方式。同時(shí)，提高農(nóng)業(yè)高效節(jié)水灌溉技術(shù)的管理水平，當(dāng)前各種控制系統(tǒng)不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、控制技術(shù)、數(shù)據(jù)資源庫(kù)和灌溉模擬系統(tǒng)等技術(shù)應(yīng)用于灌溉中，實(shí)現(xiàn)了精確化、科學(xué)化、全面化的灌溉模式，提高灌溉效率。

　　3 水污染防治策略

　　水污染的防治可以提高水資源的利用效率，維持水體資源總量，污水的防治可以減少對(duì)環(huán)境的污染，加強(qiáng)水資源的循環(huán)利用，當(dāng)前常用的污水防治策略主要有化學(xué)方法、生物方法和物理方法。

　　3.1 化學(xué)方法 化學(xué)處理法是常用的污水治理方法之一，在污水中加入化學(xué)藥劑，通過(guò)化學(xué)藥劑的化學(xué)作用來(lái)脫出污水中的污染物，常用的污水處理劑分為有機(jī)處理劑和無(wú)機(jī)處理劑。

　　有機(jī)處理劑有陽(yáng)離子丙烯酰胺、陰離子聚丙烯酰胺等，無(wú)機(jī)類的處理劑大多是含有鋁、鐵金屬離子的氯化鋁、硫酸亞鐵等，按照污水內(nèi)含有污染成分的不同來(lái)選擇不同類型的處理劑，例如在酸性污水的處理中，采用投入氧化鈣來(lái)調(diào)節(jié)其酸性，并采用鐵鹽來(lái)消除水中的含磷物質(zhì)。對(duì)于含有重金屬離子較多的污水，先要對(duì)廢水內(nèi)的重金屬種類和含量進(jìn)行測(cè)定，了解不同金屬離子的沉降性，再選擇合適的絮凝劑來(lái)進(jìn)行沉淀脫除。這種處理方式的效果良好，不但可以脫出污水中的重金屬離子，而且可以消除一部分水中沉淀物，提高污水處理的效果。

　　3.2 生物方法 生物法處理廢水是借助于微生物的分解能力來(lái)處理污水中的有機(jī)污染物，這種污水處理方式的凈化效果明顯，可以把水中的有機(jī)物定向轉(zhuǎn)化為無(wú)機(jī)物，其適用范圍廣，污水處理能力較大，最重要的是生物處理方法無(wú)污染，運(yùn)行成本較低，其應(yīng)用前景廣闊。微生物處理法在工業(yè)廢水處理和城市污水處理中發(fā)揮著重要作用。例如，在某離子交換樹(shù)脂生產(chǎn)企業(yè)中，其工業(yè)廢水中含有較高濃度的酰胺類有機(jī)物，通過(guò)向廢水中投放特定微生物極大改善了污水的水體狀態(tài)，其有機(jī)物含量降低明顯，滿足了排放要求。同時(shí)，微生物群落的生存繁殖正常，沒(méi)有對(duì)水體產(chǎn)生附帶的污染。

　　3.3 物理方法 物理處理方法是最為簡(jiǎn)便直接的處理方式，其常用的方式有物理沉淀、重力分離、氣體懸浮和吸附法等，物理處理法的原理是基于水體的密度、質(zhì)量、污染物類型的物理特性，對(duì)水體采用機(jī)械分離的方式脫出污染物，達(dá)到污染物和清水分離的目標(biāo)，得到的清水再進(jìn)行下一步的處理。對(duì)于含有較多顆粒狀污染物的污水，可以采用重力沉降的方式，使污水中的顆粒沉降到底層，然后再進(jìn)行液固的分離，也可以采用吸附法來(lái)吸附污染物，常用的吸附劑有活性炭、吸附樹(shù)脂等，這些物質(zhì)具有較大的比表面積和再生能力。同時(shí)，其適用性良好，污水處理的成本較低，滿足大規(guī)模使用的要求。

　　4 結(jié)語(yǔ)

　　當(dāng)前，我國(guó)的水資源匱乏問(wèn)題逐漸引起了人們的重視。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和城市規(guī)模的擴(kuò)展，水資源污染和浪費(fèi)現(xiàn)象日益加劇，造成了可用水資源越來(lái)越少，給人們的生活和工作造成了負(fù)面影響。因此，加強(qiáng)水資源的節(jié)約和污水的治理勢(shì)在必行，這就需要政府部門加強(qiáng)水資源保護(hù)的宣傳，加強(qiáng)工業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的節(jié)水控制，同時(shí)提高對(duì)污染水資源的防治，提高水資源的回收利用率，保證可用水資源的總量，為人類的可持續(xù)發(fā)展提供保障。

　　國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家水污染防治方法

　　20xx 年，英國(guó)環(huán)境、食品和鄉(xiāng)村事務(wù)部依據(jù)《歐盟水框架指令》對(duì)其境內(nèi)水體質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)。 結(jié)果顯示，英格蘭和威爾士境內(nèi)質(zhì)量處于"良好"以上的水體僅占總體的 27%.

　　針對(duì)境內(nèi)水體污染物來(lái)源的分布狀況，英國(guó)政府從農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和城鎮(zhèn)生活兩個(gè)方面入手， 解決水體污染問(wèn)題，主要政策有以下 3 個(gè)方面：一是強(qiáng)化農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的水體保護(hù)意識(shí)。首先在英格蘭地區(qū)啟動(dòng)了"水域周邊敏感地區(qū)農(nóng)地管理項(xiàng)目", 對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成水體污染的途徑和危害向農(nóng)民普及知識(shí)。二是使用強(qiáng)制措施降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)污染危害。 依據(jù)歐盟有關(guān)指令，嚴(yán)格限制硝酸鹽和磷化合物化肥使用的數(shù)量和時(shí)間，并對(duì)違反規(guī)定的農(nóng)戶處以重罰。三是提供指導(dǎo)和資金促使農(nóng)戶改變生產(chǎn)模式。

　　英國(guó)政府設(shè)立了總額為 21 億英鎊的"環(huán)境監(jiān)管項(xiàng)目", 與農(nóng)戶簽訂協(xié)議，確立其在水體保護(hù)方面的責(zé)任和義務(wù)。通過(guò)這一系列激勵(lì)措施，當(dāng)前英格蘭地區(qū)70%的農(nóng)地在農(nóng)業(yè) 生產(chǎn)中采取了控制或避免水體污染的耕種模式。

　　在城鎮(zhèn)生活方面，英國(guó)政府首先將英格蘭地區(qū)劃分為 66 個(gè)水體區(qū)域，每個(gè)區(qū)域?qū)嵭械胤秸�府、社區(qū)以及企業(yè)共同管理，并注重發(fā)揮社區(qū)的作用。 20xx年至 20xx 年， 累計(jì)投入 1000 萬(wàn)英鎊，聯(lián)合地方政府、社區(qū)和關(guān)注公共水體保護(hù)的非政府組織，推動(dòng)社區(qū)機(jī)構(gòu)加強(qiáng)水污染領(lǐng)域宣傳工作，并支持居民區(qū)污水管道改造等活動(dòng)，降低居民生活污水對(duì)公共水體污染。與此同時(shí)，加強(qiáng)中央、地方政府和公路管理局的協(xié)作，提升水體保護(hù)在交通規(guī)劃中的重要性。針對(duì)城鎮(zhèn)生活垃圾對(duì)公共水體的污染控制，在與社區(qū)合作加強(qiáng)宣傳的同時(shí)，主要通過(guò)重金處罰的方式予以控制。英國(guó)當(dāng)前針對(duì)城市地區(qū)的河流、湖泊、海濱區(qū)域等公共水體建立了全面的監(jiān)控體系，對(duì)向公共水體丟棄垃圾的個(gè)人最高處以 2500英鎊的罰金。

　　韓國(guó):總量管理分類防治

　　在上世紀(jì)工業(yè)化發(fā)展時(shí)期，韓國(guó)也發(fā)生過(guò)水質(zhì)污染事故，事故傷痛的記憶以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的環(huán)保意識(shí)提升，使韓國(guó)民眾對(duì)水污染防治的關(guān)注度非常高。 韓國(guó)政府也為此做了多方面的工作，制定了具有很強(qiáng)針對(duì)性和可操作性的水污染防治辦法。

　　韓國(guó)環(huán)境保護(hù)部門將水質(zhì)污染的原因按污染源劃分為點(diǎn)污染和非點(diǎn)污染兩大類。點(diǎn)污染指的是由固定排放源產(chǎn)生的污染， 這其中包括生活污水，占到了此類污染量的 60%;工業(yè)廢水，占39%;畜牧業(yè)廢水，占 1%左右。 非點(diǎn)污染指的是道路、土壤等中的污染物質(zhì)和富營(yíng)養(yǎng)化物質(zhì)對(duì)地表水和地下水造成的污染。 由于此類污染發(fā)生地點(diǎn)不固定、范圍廣，因此成為韓國(guó)政府關(guān)注和集中治理的重點(diǎn)。

　　韓國(guó)環(huán)境部根據(jù)不同的水質(zhì)污染源類別制定了相應(yīng)的防治辦法。對(duì)于點(diǎn)污染源，韓國(guó)政府主要通過(guò)設(shè)立污水處理廠，并根據(jù)污水的具體情況，進(jìn)行物理處理、化學(xué)處理和生物學(xué)處理。 對(duì)于非點(diǎn)污染治理起來(lái)則相對(duì)復(fù)雜，首先在農(nóng)民中倡導(dǎo)正確的施肥方法，即在農(nóng)作物對(duì)肥料需求旺盛時(shí)期集中施肥，其他時(shí)期少施肥，絕不過(guò)度施肥，以減少土壤中的富營(yíng)養(yǎng)化物質(zhì)；其次是在主要道路等污染源與水源地之間修復(fù)和加強(qiáng)自然生態(tài)系統(tǒng)，設(shè)置植被緩沖帶，減少不透水層面積等。

　　韓國(guó)政府從 20xx 年開(kāi)始實(shí)行的水質(zhì)污染總量管理制是治理水污染比較行之有效的辦法。水質(zhì)污染總量管理制是指各地方政府針對(duì)管轄區(qū)段的河川科學(xué)地制定目標(biāo)水質(zhì)，以此推算出為實(shí)現(xiàn)和維持目標(biāo)水質(zhì)最大的水質(zhì)污染物容忍量，并據(jù)此規(guī)定污染物排放總量的管理制度。 韓國(guó)環(huán)保專家認(rèn)為，污染總量管理制的實(shí)施具有 3 方面的重要意義：一是通過(guò)科學(xué)的水質(zhì)管理，提高了環(huán)境治理的效率性，使環(huán)保和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的矛盾最小化，提高了治污的針對(duì)性和靈活性。 二是規(guī)劃細(xì)化到各級(jí)政府，細(xì)化到各排污源頭， 使各方責(zé)任明確，使政府和企業(yè)間、企業(yè)和企業(yè)間矛盾最小化，提高了管理的實(shí)效性。 三是在制定規(guī)劃時(shí)統(tǒng)合上下游區(qū)域的意見(jiàn)，避免了地域間的矛盾，增強(qiáng)了管理制度的可操作性。

　　德國(guó):完善立法研發(fā)技術(shù)

　　在德國(guó)，人們可以享用到充足且優(yōu)質(zhì)的飲用水。 除了德國(guó)水資源豐富之外，還得益于完善的立法、先進(jìn)的環(huán)保技術(shù)和資源保護(hù)措施。

　　在德國(guó)水法體系中最重要的是《水平衡管理法》。一直到 1949 年聯(lián)邦德國(guó)《基本法》通過(guò)前，水事務(wù)管理一直都屬于各州自行管轄事務(wù)。根據(jù)《基本法》原第 75 條規(guī)定， 聯(lián)邦對(duì)于水管理有框架性立法權(quán)限， 但直到 1957 年聯(lián)邦議會(huì)才通過(guò)《水平衡管理法》。 1976 年德國(guó)利用經(jīng)濟(jì)手段對(duì)水體保護(hù)進(jìn)行補(bǔ)充的《廢水征費(fèi)法》，才最終在水管理領(lǐng)域制定了聯(lián)邦范圍內(nèi)統(tǒng)一的法律性框架。這是德國(guó)首次按"誰(shuí)污染誰(shuí)付費(fèi)"原則，收取環(huán)境保護(hù)費(fèi)用。費(fèi)率取決于排水?dāng)?shù)量和其所含有危害物的性質(zhì)。污水排放收費(fèi)能促進(jìn)水消費(fèi)者盡可能降低排放。收費(fèi)資金由聯(lián)邦政府支配，專門用于支持水體質(zhì)量保護(hù)和提高。

　　德國(guó)水資源管制和水體保護(hù)受到歐盟法律性規(guī)范的深刻影響。 20xx 年12 月，歐盟開(kāi)始實(shí)施水框架指令，并要求到 20xx 年所有水體在數(shù)量和化學(xué)兩方面達(dá)到良好狀態(tài)。數(shù)量狀態(tài)良好是指地下水汲取和恢復(fù)能實(shí)現(xiàn)平衡。 據(jù)統(tǒng)計(jì)，20xx 年德國(guó)已有 95%地下水域能實(shí)現(xiàn)數(shù)量狀態(tài)良好。

　　20xx 年 德國(guó)頒布聯(lián)邦新水法 ,在水務(wù)上從原來(lái)的框架性立法權(quán)限升級(jí)為完整立法權(quán)限。新法在整體上承襲了原法規(guī)大量?jī)?nèi)容，但不只是條文重新表述和結(jié)構(gòu)重新編排，更是大量吸收了各州水法中的內(nèi)容，同時(shí)還將歐盟指令及時(shí)轉(zhuǎn)化為成員國(guó)國(guó)內(nèi)法，在德國(guó)歷史中第一次實(shí)現(xiàn)了全國(guó)統(tǒng)一的、直接適用的水管理法。德國(guó)亥姆霍茲研究聯(lián)合會(huì)環(huán)境研究中心研究員沈百鑫告訴記者："德國(guó)水體治理可以總結(jié)為：一個(gè)理念，即綜合治理；兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，即環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和先進(jìn)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)；三個(gè)立足點(diǎn)，即設(shè)施、水危害物質(zhì)和特別保護(hù)區(qū)。 "德國(guó)對(duì)廢水處理執(zhí)行相當(dāng)高的標(biāo)準(zhǔn)。德國(guó)聯(lián)邦能源與水經(jīng)濟(jì)聯(lián)合會(huì)的資料顯示， 與歐盟許多其他國(guó)家相比，德國(guó)的廢水幾乎 100%按歐盟最高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行處理。 "水供給和處理的長(zhǎng)期安全性、高飲用水質(zhì)量、高廢水處理標(biāo)準(zhǔn)、高客戶滿意度以及細(xì)心保護(hù)水源"的"五支柱"原則成為德國(guó)水務(wù)行業(yè)標(biāo)桿。

　　德國(guó)柏林水務(wù)中心 CARISMO 項(xiàng)目以最大化利用污水中有機(jī)物質(zhì)的新技術(shù)， 獲得了 20xx 年德國(guó)可持續(xù)發(fā)展獎(jiǎng)。德中環(huán)境與能源促進(jìn)中心理事長(zhǎng)周曠昕告訴記者："很多人難以想象，在城市污水中含化學(xué)能的有機(jī)成分在很大程度上還能作為一種可再生能源。 然而，在傳統(tǒng)的城市污水處理廠里，人們還在大量使用曝氣，通過(guò)生物降解來(lái)降低廢物水中的有機(jī)物。"CARISMO 項(xiàng)目將污水處理廠初沉池改為利用混凝沉淀后，用滾筒將沉淀物和有機(jī)物過(guò)濾并送至污泥厭氧發(fā)酵，提高產(chǎn)期率，降低曝氣池氧氣消耗。 不僅可節(jié)約能源，而且還能產(chǎn)生更多的能源。

　　柏林的大型污水處理廠目前每處理 1m3需要消耗 0.2~0.4kW·h 特定能量。然而，利用最佳的可行性技術(shù)方案，廢水中所含的有機(jī)物質(zhì)完全轉(zhuǎn)化為甲烷，反而可以在理論上產(chǎn)生甚至高達(dá)每廢水立方米 0.8kW·h 的能量。 研究者認(rèn)為，到 20xx 年，這一項(xiàng)目可以在不改變污水處理目標(biāo)的前提下，將污水處理廠由化石能源的消費(fèi)者轉(zhuǎn)變?yōu)榭稍偕�能源的凈生產(chǎn)者。

　　法國(guó):軟硬兼施合理利用

　　法國(guó)政府非常注重對(duì)水資源的污染防治，同時(shí)積極實(shí)行多管齊下的水資源治理模式，主要依靠法律與城市硬件設(shè)計(jì)維持了日常用水的安全與便利。

　　早在 1964 年， 法國(guó)國(guó)民議會(huì)決議通過(guò)了《水法》與《水域分類、管理和污染控制法》。 隨著法國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的變化與需要，《水法》 在 1992 年得到了較大修改并沿用至今，進(jìn)一步有效地協(xié)助了法國(guó)政府對(duì)本國(guó)水資源的治理。在法律實(shí)施原則上，《水法》體現(xiàn)了四大原則：首先是綜合治理原則，該原則將水資源與其他資源一并納入生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)環(huán)節(jié)內(nèi)，使得法國(guó)的環(huán)境保護(hù)體系保持完整性與系統(tǒng)性。其次是流域治理原則，《水法》規(guī)定，法國(guó)國(guó)內(nèi)水資源以流域?yàn)閱挝贿M(jìn)行綜合治理，當(dāng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)涉及排污、 資源開(kāi)發(fā)等水資源管理事項(xiàng)時(shí)，經(jīng)營(yíng)者必須遵循流域管理委員會(huì)的意見(jiàn)，"誰(shuí)的流域誰(shuí)負(fù)責(zé)". 第三是全民治理原則，除了法國(guó)政府及其下屬的各級(jí)流域管理委員會(huì)外，民眾也應(yīng)廣泛參與進(jìn)水資源治理的環(huán)節(jié)當(dāng)中，民眾有監(jiān)督相關(guān)管理機(jī)構(gòu)的義務(wù)，同時(shí)民眾代表也應(yīng)對(duì)水資源治理問(wèn)題提出建議對(duì)策，使水資源保護(hù)與治理"大眾化".最后是經(jīng)濟(jì)治理原則，這里的"經(jīng)濟(jì)治理"主要是指利用金錢罰金來(lái)規(guī)范并約束社會(huì)用水行為，旨在利用經(jīng)濟(jì)杠桿來(lái)保護(hù)法律的可實(shí)施性以及環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

　　在法國(guó)，向自然水域排放污水需得到嚴(yán)格審核，同時(shí)還需向流域管理部排污部門繳納高昂的排污費(fèi)，一旦超標(biāo)便將收到重磅經(jīng)濟(jì)罰單乃至法庭傳票。另一方面，污水處理與水資源再利用產(chǎn)業(yè)則是被政府鼓勵(lì)的行為，具體的鼓勵(lì)措施便是向這些產(chǎn)業(yè)發(fā)放補(bǔ)貼與資助。

　　法國(guó)在水資源保護(hù)以及污染防治等方面之所以取得較高成就，除了依靠成熟的法律法規(guī)外，完善的人工水循環(huán)系統(tǒng)也使得整個(gè)社會(huì)嘗到了合理利用水資源的甜頭。法國(guó)的供水系統(tǒng)在設(shè)計(jì)之初便分為了兩套系統(tǒng)， 以巴黎市為例，一套是流入百姓家中水龍頭的飲用水系統(tǒng)，另外一套是主要供城市清潔與綠化的非飲用水系統(tǒng)。據(jù)當(dāng)?shù)厍鍧崋T工稱，這些用于清潔路面，調(diào)整城市空氣濕度的水最終會(huì)流入下水渠，污水在進(jìn)入污水處理中心后，在物理過(guò)濾掉表層垃圾后，還要接受生物過(guò)濾，將污水中的富營(yíng)養(yǎng)化物質(zhì)消除，在完成這個(gè)環(huán)節(jié)后，水質(zhì)即可達(dá)標(biāo)，并可根據(jù)需要決定是否再次使用， 抑或排入自然水域內(nèi)。

　　憑借著全市區(qū)長(zhǎng)達(dá) 2200km 的地下污水管線，巴黎得以較為"奢侈"地合理利用水資源進(jìn)行城市清潔。

　　瑞士:嚴(yán)格高效 普及凈化

　　半個(gè)多世紀(jì)前，瑞士水生態(tài)環(huán)境建設(shè)也曾走過(guò)彎路。 水利用的飛速發(fā)展，造成了嚴(yán)重的環(huán)境污染。 當(dāng)時(shí)，瑞士的湖水普遍遭到來(lái)自工業(yè)和生活的污染，污水收集率僅為 20%, 水質(zhì)環(huán)境持續(xù)惡化。

　　日內(nèi)瓦湖是歐洲中部地區(qū)最大的飲用水蓄水池。上世紀(jì) 60 年代，日內(nèi)瓦湖水體出現(xiàn)污染，家庭污水和工業(yè)廢水不經(jīng)處理就被直接排入湖中。 此外，周邊農(nóng)林業(yè)大量使用農(nóng)藥，對(duì)地下水也形成嚴(yán)重污染，到 70 年代中期，湖中魚(yú)蝦近乎絕跡，成為"死湖". 巴塞爾市的水源來(lái)自萊茵河，在上世紀(jì)中葉，生活廢水、 高毒性廢棄物和工業(yè)廢水的排放，則導(dǎo)致萊茵河污染達(dá)到歷史上最嚴(yán)重的程度。蘇黎世市的露天和封閉河道曾經(jīng)常被濫用于轉(zhuǎn)移工業(yè)區(qū)和住宅區(qū)污水。 直至當(dāng)污染的后果明顯到眼可見(jiàn)、鼻可嗅的程度：河道散發(fā)惡臭，湖泊不再吸引人們游泳， 動(dòng)植物漸漸消失，洪水在頻次和強(qiáng)度上激增……人們才意識(shí)到，蘇黎世水治理到了刻不容緩的地步。

　　此后，知錯(cuò)即改的瑞士人開(kāi)始著手治理水污染。嚴(yán)峻的形勢(shì)使瑞士政府部門、私營(yíng)企業(yè)和民間團(tuán)體不得不坐下來(lái)商討對(duì)策，并及時(shí)采取措施。

　　瑞士的經(jīng)驗(yàn)表明，從某種程度上來(lái)說(shuō)， 解決水污染問(wèn)題只有一個(gè)辦法：將廢水排入自然水域之前首先使其凈化。

　　過(guò)去幾十年， 瑞士投資數(shù)十億瑞郎，建設(shè)了一項(xiàng)積極有效、遍及全國(guó)的污水凈化工程。 污水凈化網(wǎng)遍布城市與村莊，數(shù)百個(gè)污水凈化裝置把下水道廢水中的有害物質(zhì)濾出。 目前，瑞士民用水水價(jià)中，高達(dá) 2/3 是專門用來(lái)處理生活污水的。 瑞士聯(lián)邦環(huán)境局專家賽德勒爾說(shuō)："污水必須經(jīng)過(guò)污水廠凈化后才能排放出去。所以現(xiàn)在瑞士很多地方都把河水、湖水作為飲用水源，稍加處理便可直接飲用。 "瑞士水污染防治的另一條重要措施就是讓水循環(huán)重新自然化。在近百年中被引直或被開(kāi)鑿成運(yùn)河的河流及小溪，要重新變回河床，恢復(fù)河流的原有面積。 目前，河流回歸的自然工程已在瑞士各州全面展開(kāi)。 盡管費(fèi)用高昂，但讓河水重歸自然有著非常重要的意義：

　　保障生態(tài)平衡，預(yù)防洪水泛濫并加強(qiáng)水的自然凈化能力。

　　比如埃默河，由于人工改造，其河床左右是水泥砌成的河墻， 河床變得筆直， 從而使得河水急速地從布格多夫市流向其他地區(qū)。 由于河床的寬度被水泥河墻所固定， 河水無(wú)法向兩岸擴(kuò)展，造成河水流速快，力量大，不僅使兩岸所有的植被根本無(wú)法生存， 而且放大了洪水的危害。 隨著攔水裝置的不斷增設(shè)， 這又對(duì)瑞士主要魚(yú)類---鱒魚(yú)等的生存造成了致命打擊。 如今，治理后的埃默河南段已恢復(fù)了原來(lái)的河床模樣。

　　經(jīng)過(guò)近幾十年嚴(yán)格高效的水污染治理和水環(huán)境管理， 瑞士的水生態(tài)環(huán)境建設(shè)取得了顯著成績(jī)。 今天，瑞士的城市工業(yè)污水和生活污水已經(jīng)百分之百做到了經(jīng)處理后再排放， 瑞士的湖水甚至都已經(jīng)接近飲用水的標(biāo)準(zhǔn)。 在瑞士，水泉、溪流、河流和湖泊是人們休養(yǎng)生息的理想場(chǎng)所。

　　我國(guó)水污染防治工作中的問(wèn)題與解決措施

　　近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)一直處于不斷上升的狀態(tài)，人口數(shù)量持續(xù)增加，對(duì)淡水資源的需求量日益上升，但同時(shí)工業(yè)、農(nóng)業(yè)等產(chǎn)業(yè)帶來(lái)的水污染情況也日益加重，我國(guó)的生態(tài)環(huán)境面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)[1].水資源污染不僅威脅著人們的日常生活和身體健康，也阻礙著社會(huì)的發(fā)展，甚至?xí)�顛覆我�?guó)的發(fā)展成果。

　　1 我國(guó)水污染防治工作的現(xiàn)狀

　　近年來(lái)，我國(guó)相繼頒布了《水污染防治法》、《水法》、《海洋環(huán)境保護(hù)法》[2]等，形成了一系列水污染防治的法律體系；我國(guó)從20xx年開(kāi)始至今相繼制定并不斷完善了地表水、地下水、飲用水的水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定了生活污水、工業(yè)廢水等水污染物的排放標(biāo)準(zhǔn)，總計(jì)20多個(gè)項(xiàng)目；我國(guó)在20xx年對(duì)工業(yè)廢水的排放實(shí)施了收費(fèi)辦法，并提高了收費(fèi)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)對(duì)城市生活污水的排放也制定了收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，在全國(guó)范圍內(nèi)提高了用水價(jià)格，采用國(guó)債形式，在一大批城市建立了污水、廢水處理中心；20xx年，國(guó)家成立了環(huán)境監(jiān)察局和五大區(qū)域環(huán)保督查中心，并且在各個(gè)城市增加了環(huán)境監(jiān)控團(tuán)隊(duì)的數(shù)目，在重點(diǎn)流域的監(jiān)控力度更大。

　　2 我國(guó)水污染防治工作中存在的問(wèn)題

　　在進(jìn)行水資源開(kāi)發(fā)利用時(shí)，缺乏保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，造成了過(guò)度開(kāi)發(fā)的后果，使多數(shù)河流失去自凈能力；很多城市沒(méi)有嚴(yán)格落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，片面地追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，忽視水污染的防治工作；對(duì)于跨省界、跨市界流域的污染沒(méi)有明確規(guī)定責(zé)任人員，使得眾多污水、廢水管理問(wèn)題嚴(yán)重分離；我國(guó)對(duì)于水污染問(wèn)題的投入資金明顯不足，多數(shù)投資沒(méi)有完全落實(shí)；我國(guó)相關(guān)政策法規(guī)不完善，治理污水的成本遠(yuǎn)高于污水排放收費(fèi)，水資源價(jià)格、環(huán)境污染收費(fèi)等不能夠激發(fā)企業(yè)節(jié)約用水和自治污染的意識(shí)，沒(méi)有嚴(yán)格落實(shí)"誰(shuí)污染，誰(shuí)治理"的方針[3],執(zhí)法力度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠；污染物排放監(jiān)測(cè)工作實(shí)施力度不夠，基層人員較少，執(zhí)法能力弱，很難對(duì)斷面水質(zhì)進(jìn)行有效監(jiān)控。

　　3 我國(guó)水污染防治工作的對(duì)策

　　3.1 加強(qiáng)人們對(duì)防治水污染工作重要性的認(rèn)識(shí)

　　我國(guó)雖地域遼闊，卻有著嚴(yán)重的淡水資源不足的問(wèn)題，加之許多水域被污染更加劇了水資源短缺的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了人們生活和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。因此，我們更應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到水污染的防治工作的重要性，將水污染防治工作放在可持續(xù)發(fā)展中的首要位置。

　　3.2 將水污染防治的工作全面貫徹落實(shí)到各個(gè)地方政府

　　任命各級(jí)地方政府的領(lǐng)導(dǎo)為水污染防治工作首要負(fù)責(zé)人，流域管理機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)水資源的開(kāi)發(fā)管理工作。將水資源的防治工作納入到各級(jí)政府官員和流域機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的年度考核范圍內(nèi)，如有問(wèn)題必須嚴(yán)肅處理。同時(shí)，要加強(qiáng)臨近地方政府間的水資源管理的合作溝通，全面實(shí)施水污染防治工作。

　　3.3 統(tǒng)籌管理我國(guó)的流域管理機(jī)構(gòu)，以其建立全國(guó)統(tǒng)一的管理體制

　　集各個(gè)流域管理機(jī)構(gòu)，成立統(tǒng)一的委員會(huì)，賦予其一定的行政能力，令各部門統(tǒng)一管理，相互監(jiān)督，協(xié)調(diào)工作。具體工作職能包括以下幾點(diǎn)：分析研究流域的環(huán)境容量、合理分配水量、控制污水排放量、制定污水排放量和排放物的標(biāo)準(zhǔn)、做好水資源的污染檢測(cè)工作、做好各單位工作監(jiān)督等。

　　3.4 做好水資源的合理開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的工作

　　經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要結(jié)合水資源的合理利用，不能只重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展而忽略水資源保護(hù)，也不能只進(jìn)行水資源保護(hù)放棄經(jīng)濟(jì)發(fā)展，要合理分配兩者關(guān)系，制定正確合理的水資源利用計(jì)劃，在維護(hù)水資源生態(tài)發(fā)展的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展。

　　3.5 制定相關(guān)水污染防治工作的相關(guān)法律，完善水污染防治的相關(guān)機(jī)制

　　通過(guò)法律來(lái)規(guī)范水資源污染問(wèn)題的責(zé)任方向，通過(guò)相關(guān)機(jī)制和政策來(lái)確立水污染防治工作的重點(diǎn)。以相應(yīng)的法律法規(guī)嚴(yán)格約束社會(huì)各界單位、企業(yè)以及個(gè)人的行為，嚴(yán)厲懲罰以一己之私破壞水資源的行為。合理利用法律政策，控制各大中型企業(yè)的污水排放量，激勵(lì)人們參加到水資源建設(shè)的隊(duì)伍之中。

　　3.6 加強(qiáng)水污染防護(hù)工作的基礎(chǔ)建設(shè)和發(fā)展

　　這就要求我們盡快地建設(shè)出全國(guó)一體的水資源監(jiān)控體系，做好個(gè)城市和企業(yè)的污水排放和處理的管理以及檢測(cè)，引進(jìn)先進(jìn)的污水處理凈化的設(shè)備和技術(shù)。另外，我們還要加大水污染防治的宣傳教育工作，以宣傳片和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的方式，加強(qiáng)人們對(duì)水資源保護(hù)重要性的認(rèn)識(shí)，提高全民保護(hù)節(jié)約資源的意識(shí)。

　　4結(jié)語(yǔ)

　　水污染的治理是一項(xiàng)復(fù)雜而持續(xù)的過(guò)程，需要制定合理的工作目標(biāo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，切忌走先污染后治理的道路。從國(guó)家層面上講，要在政策上給予一定的支持和協(xié)助，嚴(yán)格落實(shí)法律法規(guī)，促進(jìn)水污染治理工作的順利展開(kāi)。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[2]張?bào)@宇，李曉霞。我國(guó)水污染防治工作存在的問(wèn)題與對(duì)策探討[J].北方環(huán)境，20xx（08）：140-141.

　　[3]曾東波。中國(guó)水污染防治工作的問(wèn)題與對(duì)策分析[J].資源節(jié)約與環(huán)保，20xx（07）：165.

　　水污染防治面臨的問(wèn)題與處理策略

　　引言

　　這些年，我國(guó)水資源質(zhì)量不斷下降，水環(huán)境惡化現(xiàn)象嚴(yán)重，由于污染和水資源短缺發(fā)生事故層出不窮，不僅使工廠生產(chǎn)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)面臨困難甚至難以為繼，造成不良的社會(huì)影響和巨大的經(jīng)濟(jì)損失，嚴(yán)重威脅著社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，乃至危機(jī)人類的生存。分析目前的地表水資源質(zhì)量現(xiàn)狀，符合地表水環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)一類和二類的河段只占 32.2%,符合三類標(biāo)準(zhǔn)的 28.9%,其余的均只達(dá)到四類甚至五類標(biāo)準(zhǔn)，按照污染物指標(biāo)看，我國(guó)的河流有三分之二的河流遭受污染。

　　1 水污染防治面臨的主要問(wèn)題

　　（1） 相關(guān)的管理制度松懈，執(zhí)法力度不夠，一些水污染的執(zhí)法單位執(zhí)法不到位，致使一些公司一直排放未達(dá)標(biāo)甚至未采取任何處理措施的污水，這種現(xiàn)象存在證明了我們管理系統(tǒng)的缺陷，雖然政府也一直通過(guò)改革來(lái)解決制度上的缺失，但截止目前還沒(méi)有形成良好的管理機(jī)制，管理部門執(zhí)法不力，相關(guān)企業(yè)排污不達(dá)標(biāo)，違法成本過(guò)低等一系列的問(wèn)題都亟待解決。

　�。�2）運(yùn)轉(zhuǎn)成本的高低是決定企業(yè)污水處理設(shè)備可否正常運(yùn)行的主要因素。運(yùn)行費(fèi)用一般由藥劑費(fèi)用、勞動(dòng)力、電力、設(shè)備折舊成本以及維護(hù)費(fèi)用構(gòu)成，費(fèi)用的多少反映設(shè)備和技術(shù)可靠度，直接影響到對(duì)水污染的治理效果。我國(guó)現(xiàn)有的常用技術(shù)，運(yùn)行成本高，對(duì)于目前我國(guó)大多經(jīng)濟(jì)效益不太好的企業(yè)而言不得不說(shuō)是一個(gè)很大的負(fù)擔(dān)。造成水污染的治理不能達(dá)到預(yù)期的效果。以我國(guó)常用的混凝沉淀法為例，例如 COD200mg/L 紡織印染廢水，用硫酸亞鐵對(duì)cod200mg/L的污水處理，綜合設(shè)備處理以及水電等投資每噸費(fèi)用就需要 0.7 到 0.8 元，而且對(duì)廢水中氨氮超標(biāo)指標(biāo)需要進(jìn)一步加入生化處理工藝。對(duì)于 codl200mg/L 的高濃度印染廢水，處理成本甚至?xí)�超過(guò) 2 元每噸。更重要的是，這種高運(yùn)營(yíng)成本甚至超過(guò)污水治理前的排污費(fèi)用。已經(jīng)成為把經(jīng)濟(jì)效益放在第一位的企業(yè)的嚴(yán)重負(fù)擔(dān)。

　�。�3）設(shè)備使用壽命短。產(chǎn)品使用周期過(guò)短，是現(xiàn)有的污水處理設(shè)備的常見(jiàn)問(wèn)題，許多設(shè)備投入甚多卻只能用十年不到的時(shí)間甚至更短。還有的設(shè)備由于在設(shè)備的設(shè)計(jì)、生產(chǎn)存在問(wèn)題，還沒(méi)有聯(lián)調(diào)完畢正式運(yùn)行就問(wèn)題不斷。分析其原因，主要有以下幾個(gè)方面：

　　1）水質(zhì)惡劣。污水常含有酸性、堿性物質(zhì)甚至有的還含有鉸強(qiáng)的氧化劑等，使污水有很大的腐蝕性，若設(shè)計(jì)時(shí)候不考慮這些因素就很可能造成設(shè)備壽命不長(zhǎng)的弊端。

　　2）工藝選擇不合理。不合理的工藝選擇是設(shè)備壽命短的另一個(gè)重要原因。常見(jiàn)的主要有活性炭吸附和離子交換處理單元。這兩種技術(shù)對(duì)廢水的處理有一定的要求，如果水污染物濃度太高，活性炭和交換樹(shù)脂會(huì)迅速飽和，喪失活性，若要繼續(xù)使用，必須進(jìn)行反沖洗活化，隨著次數(shù)的增多，使得活性炭和交換樹(shù)脂飽和周期越來(lái)越短。因此，我們必須充分考慮設(shè)備運(yùn)營(yíng)環(huán)境，采用適當(dāng)方式延長(zhǎng)使用時(shí)間。

　　2 對(duì)污水處理對(duì)策思考

　　縱觀我國(guó)目前水處理現(xiàn)狀和相關(guān)工程的總體目標(biāo)，水環(huán)境的前景依舊不是很好，為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，維護(hù)好我們的水環(huán)境，筆者結(jié)合工作和實(shí)際，認(rèn)為可從以下幾點(diǎn)出發(fā)對(duì)污染水的治理現(xiàn)狀進(jìn)行改觀：

　　2.1 防治結(jié)合綜合治理

　　經(jīng)驗(yàn)表明：只注重對(duì)污染水的治理工作，不斷研發(fā)和投入更多的新技術(shù)和資金都難以取得明顯的效果，治理污染重要的是對(duì)于源頭上的疏導(dǎo)，污染水的產(chǎn)生原因是生產(chǎn)工藝的陳舊和設(shè)備的老化，造成了原材料的浪費(fèi)，生產(chǎn)的廢料沒(méi)有二次回收使用的工藝不但使企業(yè)的運(yùn)營(yíng)成本居高不下還造成了環(huán)境污染。對(duì)于一些生產(chǎn)用水量大的企業(yè)，不斷探索提高生產(chǎn)工藝，升級(jí)設(shè)備，這樣一方面會(huì)減少原材料的浪費(fèi)，另一方面也會(huì)減少污染物的排放。對(duì)于污染誰(shuí)治理的同時(shí)，監(jiān)管單位也要建立好相關(guān)責(zé)任制，積極引導(dǎo)企業(yè)對(duì)污水處理設(shè)施進(jìn)行工藝改革提高效率，也要多為企業(yè)在資金上給與支持，鼓勵(lì)他們多進(jìn)行污水處理和防治項(xiàng)目上的資金傾斜。

　　2.2 加強(qiáng)對(duì)相關(guān)技術(shù)服務(wù)市場(chǎng)的管理力度

　　我國(guó)的環(huán)境工程發(fā)展較慢，在環(huán)保技術(shù)這個(gè)市場(chǎng)上尚未有較為完整的體制，各個(gè)企業(yè)獨(dú)自為營(yíng)，沒(méi)有合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。環(huán)保部門應(yīng)該從服務(wù)的角度出發(fā)，做好相關(guān)環(huán)保企業(yè)的技術(shù)概況、施工能力、人員資質(zhì)以及服務(wù)水準(zhǔn)和運(yùn)營(yíng)水平上的把關(guān)。還要積極去促進(jìn)相關(guān)企業(yè)在信息上的聯(lián)系，對(duì)大的水污染環(huán)境治理項(xiàng)目做好競(jìng)標(biāo)工作，讓企業(yè)展開(kāi)公平的競(jìng)爭(zhēng)，建立嚴(yán)格的門檻準(zhǔn)入制度，精心的選出一些投資較少，運(yùn)行是的費(fèi)用較低，在設(shè)計(jì)方案上最好的企業(yè)來(lái)確保工程的質(zhì)量。

　　2.3 計(jì)劃性的抓好污染源治理工作

　　要改善一個(gè)地域的水環(huán)境，需要首先對(duì)重點(diǎn)的污染源進(jìn)行治理，對(duì)于大的污染源來(lái)說(shuō)，治理起來(lái)絕非易事，任務(wù)重，工期長(zhǎng)，要制定好施工計(jì)劃，保證質(zhì)量，對(duì)于治理難度大的企業(yè)，要從源頭的工藝上入手減少其排污量。對(duì)于那些效益差污染嚴(yán)重的企業(yè)，要堅(jiān)決關(guān)停，不能因?yàn)檠巯碌南夘^小利，而犧牲了環(huán)境。

　　3 結(jié)語(yǔ)

　　進(jìn)入新世紀(jì)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量不斷攀升，但必須看到的是我國(guó)的水環(huán)境污染也在不斷加劇，治污工作開(kāi)展多年，但一直收效甚微，這不得不令我們的環(huán)境工程人員足夠思考，找準(zhǔn)造成水污染的根本原因，積極投入新的環(huán)境治理工藝，只有基于長(zhǎng)久的發(fā)展理念為出發(fā)點(diǎn)，從經(jīng)濟(jì)生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展的觀點(diǎn)考慮，我國(guó)的水污染工作才能真正取得成效。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　[3] 王堪英 . 關(guān)于水污染治理的措施探討 [J]. 中小企業(yè)管理與科技（ 上旬刊 ），20xx（12）。

問(wèn)題解決方案4

　　失業(yè)是宏觀經(jīng)濟(jì)中的主要問(wèn)題，也是影響當(dāng)代社會(huì)穩(wěn)定的重要環(huán)節(jié)。失業(yè)的種類主要包括兩種，自愿性失業(yè)和非自愿性失業(yè)。又細(xì)分作永久性失業(yè)、暫時(shí)性失業(yè)、制度性失業(yè)、結(jié)構(gòu)性失業(yè)、摩擦性失業(yè)、掠奪性失業(yè)、成本性失業(yè)、對(duì)抗性和過(guò)盛性失業(yè)。本篇文章想就非自愿性失業(yè)淺談一下其成因和解決辦法。

　　在非自愿性失業(yè)中，最值得關(guān)注的一個(gè)群體就是高校畢業(yè)生。其中，這一部分的失業(yè)人群還可以分成兩個(gè)群體，一個(gè)是諸如國(guó)家211、985等高等院校畢業(yè)的所謂“高材生”，另外一類就是一些普通大學(xué)、專科、職業(yè)技術(shù)類院校畢業(yè)的，或者是接受低端教育的農(nóng)村學(xué)生。這兩類高校畢業(yè)生的失業(yè)原因是不盡相同的，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　�。�1）觀念的偏差。在當(dāng)今社會(huì)，很多家長(zhǎng)都懷有 “望子成龍望女成鳳”的心理，認(rèn)為自己的兒女既然是大學(xué)生，就理所應(yīng)當(dāng)有一份好工作，并且從小教育自己的孩子，要成為“人上人”，灌輸“一切向錢看”的錯(cuò)誤思想，于是這部分學(xué)生從小的觀念就是錯(cuò)誤的，自然而然的當(dāng)他們走向社會(huì)，一些基層工作他們就不愿意做，從而很難適應(yīng)社會(huì)。這種現(xiàn)象在高校畢業(yè)生群體中尤為突出。

　�。�2）高校畢業(yè)生素質(zhì)下降。首先是國(guó)家高等教育的院校擴(kuò)張使大學(xué)生數(shù)量急劇增加，入學(xué)門檻降低，學(xué)生綜合素質(zhì)下降。另外，學(xué)校的教育體制使知識(shí)與工作實(shí)踐相脫節(jié)，學(xué)生適應(yīng)社會(huì)能力差。再次，大學(xué)生眼高手低，不安于枯燥的工作，頻繁跳槽是直接原因。

　�。�3）產(chǎn)業(yè)水平的低端化。說(shuō)到產(chǎn)業(yè)，不難看出我國(guó)目前的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)處于“苦力緊缺，人才擁擠”的矛盾境地，需要高學(xué)歷人才的創(chuàng)新、設(shè)計(jì)部門要遠(yuǎn)少于基層部門，從而一些高新技術(shù)人才就無(wú)用武之地，于是造成失業(yè)。

　�。�4）大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境不佳。在個(gè)人創(chuàng)業(yè)方面。國(guó)家的稅制方面以及行政、政策方面都不利于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，或者說(shuō)，中國(guó)的環(huán)境根本沒(méi)有激勵(lì)大部分青年人自主創(chuàng)業(yè)的熱情。

　�。�5）就業(yè)歧視。就業(yè)歧視是在我國(guó)很嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題，似乎畢業(yè)就等于失業(yè)，或?qū)�業(yè)不對(duì)口，或遭受性別歧視，學(xué)非所用，造成人才浪費(fèi)，以及 “讀書無(wú)用論”泛濫。比如資格性失業(yè)、地域歧視、性別歧視、背景歧視都屬于這一范疇。

　　基于以上的原因]我認(rèn)為，解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，需要特別注意以下這些方面：

　　首先，是教育水平的提高，這需要在對(duì)現(xiàn)行的教育體制進(jìn)行改革和完善的基礎(chǔ)上，根據(jù)市場(chǎng)需求動(dòng)態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置。教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，跟蹤高校所設(shè)置專業(yè)的就業(yè)率、就業(yè)方向等情況，根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不同時(shí)期的勞動(dòng)力市場(chǎng)需求調(diào)整高校部分專業(yè)設(shè)置，從而使得高校畢業(yè)生能更加準(zhǔn)確的定位自己的職業(yè)方向。

　　其次，要在政策、資金和技術(shù)上大力支持學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生到農(nóng)村、基層等地區(qū)就業(yè)，改善創(chuàng)業(yè)環(huán)境。并對(duì)相對(duì)收入較低的大學(xué)生進(jìn)行合理補(bǔ)償。

　　最后也是最重要的一點(diǎn)，消除就業(yè)壁壘。對(duì)于地域就業(yè)壁壘，應(yīng)取消各級(jí)政府保護(hù)本地生源畢業(yè)生就業(yè)的政策，徹底放棄各種就業(yè)歧視政策。依靠市場(chǎng)機(jī)制來(lái)調(diào)節(jié)高校畢業(yè)生的人才流動(dòng)。同時(shí)還要深化戶籍改革，使得高校畢業(yè)生可以在區(qū)域間和城鄉(xiāng)間自由流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)就業(yè)自由。另外從制度上徹底改革，切實(shí)拓寬大學(xué)生就業(yè)渠道，完善畢業(yè)生保障制度，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)自由。

　　針對(duì)目前我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)和崗位供應(yīng)不平衡的情況，依靠市場(chǎng)機(jī)制來(lái)調(diào)節(jié)勞動(dòng)力供求是一個(gè)方面，更重要的方面是加快制度改革以提高勞動(dòng)力資源配置效率，使得更多的待業(yè)者找到合適自己的崗位。

　　然而對(duì)于普通失業(yè)者來(lái)講，科技進(jìn)步縮短了生產(chǎn)商品所需的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間，而人們的工作時(shí)間并沒(méi)有明顯縮短，于是變?cè)斐闪耸�業(yè)。而我們知道，消費(fèi)可以拉動(dòng)需求，需求又會(huì)帶動(dòng)生產(chǎn)，有了生產(chǎn)的要求才能提供就業(yè)崗位。而人類生產(chǎn)活動(dòng)的'最終目標(biāo)是什么？只是為了生產(chǎn)嗎？不是，是提高生活水平生活質(zhì)量，根本上來(lái)說(shuō)還是要滿足消費(fèi)，滿足人民的物質(zhì)文化生活。而如果社會(huì)是這樣一種狀態(tài)：一部分有工作，而因?yàn)闀r(shí)間占用太多而無(wú)暇休閑，另一部分人則有充裕時(shí)間休閑，卻沒(méi)有金錢來(lái)支撐。這樣的社會(huì)是不平衡的，有效的解決方法就是限制每個(gè)人的工作時(shí)間，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是一份工作讓兩個(gè)人來(lái)做。

　　舉例來(lái)說(shuō)，假如在未限制工作時(shí)間之前，一個(gè)人有一份月收入兩千元的工作，月平均消費(fèi)在一千元，另外一個(gè)人待業(yè)，由于沒(méi)有收入來(lái)源，月消費(fèi)為零。那么兩人的消費(fèi)總量就是一千。如果這兩個(gè)人一同來(lái)做這份工作，那么情況便會(huì)有所改變。前者由于工作壓力減少、閑暇時(shí)間增加，消費(fèi)數(shù)額也會(huì)相應(yīng)增加；而后

　　者由于有了收入來(lái)源，消費(fèi)欲望便會(huì)變成一定的消費(fèi)力。那么兩個(gè)人的消費(fèi)總數(shù)就會(huì)大于起初的一千元。假如這個(gè)總數(shù)變?yōu)榱艘磺�五百元，那么這伍佰元的凈消費(fèi)增加量進(jìn)入生產(chǎn)和銷售的環(huán)節(jié)中后，便會(huì)在每個(gè)環(huán)節(jié)都有所凈增量，并且增加量根據(jù)消費(fèi)領(lǐng)域的不同而有不同的幅度。同時(shí)，這里每個(gè)環(huán)節(jié)的消費(fèi)收入凈增量也會(huì)帶來(lái)財(cái)政稅收的增加。

　　進(jìn)入到實(shí)際操作中，可以實(shí)行短期輪崗，也可規(guī)定長(zhǎng)期休假輪崗。兩種方法各有利弊，短期輪崗可以促進(jìn)人們就近消費(fèi)，但是不便于實(shí)際操作；而長(zhǎng)期的辦法雖然簡(jiǎn)單可行，且可以給員工更多外出旅游的時(shí)間，卻容易導(dǎo)致工作業(yè)務(wù)和技能的生疏，導(dǎo)致生產(chǎn)率下降。

　　有的人可能還會(huì)問(wèn)，那么此政策剛剛推行的時(shí)候，怎么形成規(guī)模影響力又不會(huì)造成社會(huì)不穩(wěn)定呢？方法也有很多，比如，剛剛推行的時(shí)候，可以不要直接一刀切將原有員工的工資減半，可以先在原有職工中實(shí)行“競(jìng)爭(zhēng)上崗”制度，考核過(guò)關(guān)的人數(shù)應(yīng)保證占少數(shù)，這部分人可以保持原有的工資或者稍減少一部分，而其余的這部分沒(méi)有考核通過(guò)的人就要接受限制工作時(shí)間政策，在其工作崗位上增加一人，同時(shí)給其減少工資幅度可以放緩，不要一下就減半。這樣，將政策的實(shí)施變成一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程，不僅會(huì)避免給員工一個(gè)心里上的巨大落差，還可以在競(jìng)爭(zhēng)上崗和工資降低的壓力中產(chǎn)生更強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，可以促進(jìn)企業(yè)生產(chǎn)效率。

　　如果這樣的政策是政府行為，全國(guó)的企業(yè)單位全部都實(shí)行此政策，那么就不存在員工不滿情緒或者是造成更嚴(yán)重的失業(yè)，而且其動(dòng)態(tài)效應(yīng)是全國(guó)性的。因此長(zhǎng)期實(shí)行可以拉動(dòng)全國(guó)的消費(fèi)水平增加，大幅度的帶動(dòng)就業(yè)增長(zhǎng)，同時(shí)減少貧富差距，使最廣大人民群眾的收入多起來(lái)，使超高收入者比例減少，使超高收入者所占有的社會(huì)財(cái)富總量減少。

　　總之，造成失業(yè)的原因有很多，理論上的解決辦法在逐步被采納。這里重點(diǎn)談了高校畢業(yè)生就業(yè)和限制工作時(shí)間方法兩個(gè)方面，而這些方法在實(shí)際探索中也還需要進(jìn)一步的完善和改正。

　　【參考文獻(xiàn)】

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　　《失業(yè)的根本原因及解決失業(yè)問(wèn)題的根本辦法探索》 中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)

　　《09年中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告——熱門專業(yè)失業(yè)率》

問(wèn)題解決方案5

　　摘要：針對(duì)醫(yī)院薪酬管理進(jìn)行了多角度分析，通過(guò)分析指出了目前醫(yī)院薪酬管理方面存在的一些問(wèn)題，并針對(duì)這些問(wèn)題提出了一些有效的意見(jiàn)和建議。

　　關(guān)鍵詞：醫(yī)院；薪酬管理；薪酬改革；重要性

　　１公立醫(yī)院醫(yī)院薪酬管理的內(nèi)涵

　�。保�１醫(yī)院薪酬的內(nèi)涵可以從狹義與廣義兩個(gè)層面來(lái)進(jìn)行概括

　　從狹義的層面來(lái)看醫(yī)院薪酬指的即是員工能夠獲得的工資收入以及獎(jiǎng)金所得等；從廣義的層面來(lái)看醫(yī)院薪酬指的即是員工在進(jìn)行工作的過(guò)程中所能夠獲得的所有收益，這里的收益既包括工資性的收益，也包括一些無(wú)形的收益，比如，如果員工表現(xiàn)好，那么他有可能獲得職位的晉升，擁有更好的工作環(huán)境和工作條件，能夠更好的發(fā)揮個(gè)人潛力，實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)。

　�。保�２醫(yī)院通過(guò)積極進(jìn)行薪酬管理能夠達(dá)到很好的激勵(lì)作用

　　使得員工對(duì)于醫(yī)院充滿信心，更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)作用，為醫(yī)院發(fā)展貢獻(xiàn)自己的最大力量，對(duì)于醫(yī)院的發(fā)展來(lái)說(shuō)意義重大。通過(guò)進(jìn)行薪酬管理使得員工能夠獲得更好的收益分配，促進(jìn)員工更好的參與到日常的工作當(dāng)中來(lái)。在員工的利益和醫(yī)院的基本發(fā)展目標(biāo)達(dá)成一致的情況下，醫(yī)院的發(fā)展更加順利，更容易實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)。

　　２公立醫(yī)院薪酬結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀

　�。玻�１目前的醫(yī)療衛(wèi)生體系的基本情況

　　進(jìn)行薪酬分配的基本內(nèi)容為：有職位報(bào)酬、職位收益以及績(jī)效所得等這些主要薪酬，還有醫(yī)療衛(wèi)生津貼以及車費(fèi)補(bǔ)貼等這些主要的津貼收益；同時(shí)，根據(jù)有關(guān)規(guī)定，獲得相應(yīng)的獎(jiǎng)金，在進(jìn)行獎(jiǎng)金的分配和發(fā)放的時(shí)候，醫(yī)院主要采取工作量和獎(jiǎng)金相掛鉤的方式，同時(shí)，還會(huì)參考員工的基本工作環(huán)境、工作內(nèi)容以及工作的性質(zhì)，進(jìn)行獎(jiǎng)金分配的合理調(diào)整；基本的社會(huì)保障金從員工的工資性收益當(dāng)中進(jìn)行抽取，抽取的實(shí)際金額嚴(yán)格的按照管理部門的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行；同時(shí)還有購(gòu)房補(bǔ)貼、醫(yī)療休養(yǎng)費(fèi)等等這些主要的員工福利。

　�。玻�２工資分配情況

　　在進(jìn)行工資分配的時(shí)候，只是簡(jiǎn)單的和績(jī)效聯(lián)系起來(lái)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這樣不能夠使得績(jī)效的激勵(lì)作用很好的實(shí)現(xiàn)，對(duì)于績(jī)效進(jìn)行充分利用，能夠使得員工更好的發(fā)揮自己的潛能。在進(jìn)行工資分配的時(shí)候要充分的考慮各個(gè)方面的因素，比如，員工工作的基本環(huán)境，工作的基本性質(zhì)以及內(nèi)容，在進(jìn)行各項(xiàng)工作的時(shí)候所面臨的各種風(fēng)險(xiǎn)，還有員工在特定崗位上的發(fā)展前景等等，通過(guò)參照各個(gè)不同方面的因素，使得工資的分配更為科學(xué)合理。通過(guò)對(duì)于薪酬結(jié)構(gòu)進(jìn)行進(jìn)一步的分析能夠得出，現(xiàn)在在進(jìn)行工資分配的時(shí)候，不僅僅會(huì)參照員工的績(jī)效，還要依照?qǐng)F(tuán)隊(duì)績(jī)效，使得薪酬結(jié)構(gòu)變得更加科學(xué)和合理。

　　３我國(guó)公立醫(yī)院薪酬管理存在的問(wèn)題

　�。常�１薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)置不科學(xué)不完善

　�、僭谶M(jìn)行工資分配的時(shí)候，現(xiàn)在的主要參考依據(jù)集中在員工的`職位高低等方面，而對(duì)員工實(shí)際掌握的工作技能沒(méi)有更多的進(jìn)行參考；②能夠發(fā)生變動(dòng)的薪資所占的比重不足。在這樣的薪酬管理結(jié)構(gòu)之下，員工的工作積極性不能夠很好的帶動(dòng)起來(lái)，工作效率普遍偏低，進(jìn)而對(duì)于醫(yī)院的營(yíng)運(yùn)造成不良影響。

　　３．２新酬考核與債效考核依據(jù)不便理

　　在進(jìn)行薪酬分配的時(shí)候，主要的參考依據(jù)是不同部門不同職位的經(jīng)濟(jì)收益。那些經(jīng)濟(jì)收益較好的部門往往能夠獲得更多的薪資，而那些經(jīng)濟(jì)收益相對(duì)較低的部門，其薪酬也不高。在這樣的薪酬分配辦法之下，不能夠很好的體現(xiàn)多勞多得的原則，很多部門工作強(qiáng)度大，但是薪資水平低。公立醫(yī)院進(jìn)行績(jī)效考核的主要依據(jù)是機(jī)構(gòu)或者崗位的經(jīng)濟(jì)收益，各個(gè)不同的部門對(duì)于員工進(jìn)行考評(píng)。因?yàn)榭?jī)效考核不科學(xué)不合理，參考價(jià)值不大，使得薪酬分配不公平。很多的公立醫(yī)院在進(jìn)行經(jīng)營(yíng)運(yùn)作的時(shí)候自負(fù)盈虧，使得醫(yī)院更多地通過(guò)經(jīng)濟(jì)收益進(jìn)行工資分配。目前很多的醫(yī)院獲得經(jīng)濟(jì)收益的主要部門都借助于先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備以及藥物的銷售，造成各個(gè)部門的收益和員工付出不一致的情況。

　　４公立醫(yī)院薪酬管理的改革對(duì)策

　�。矗�１醫(yī)院層面的薪酬管理改革對(duì)策

　　在公立醫(yī)院進(jìn)行薪酬管理的時(shí)候，其基本任務(wù)就是固守現(xiàn)在的薪酬分配狀態(tài)，同時(shí)還要降低無(wú)效醫(yī)療的情況，使得薪酬管理水平得到提升；在進(jìn)行收益的分配的時(shí)候，實(shí)現(xiàn)公平競(jìng)爭(zhēng)，促進(jìn)收益分配更加的合理。消除內(nèi)部壟斷權(quán)利市場(chǎng)，規(guī)范個(gè)人行為；醫(yī)院直接獲得壟斷收益，穩(wěn)定薪酬水平；醫(yī)院統(tǒng)一分配壟斷收益，優(yōu)化薪酬結(jié)構(gòu)。在醫(yī)院進(jìn)行薪酬管理的時(shí)候，為了使得其效率水平得到提升，更多的借助于內(nèi)部管理，這種改進(jìn)措施沒(méi)有很好的顧及醫(yī)院的長(zhǎng)期發(fā)展。

　�。矗�２政府層面的薪酬管理改革對(duì)策

　　只有公立醫(yī)院才會(huì)由政府來(lái)提出明確的薪酬管理方案，而且在制定方案時(shí)，要想實(shí)現(xiàn)人員的自由流動(dòng)，就一定要清楚的將公立醫(yī)院的產(chǎn)權(quán)歸屬明確。所以，針對(duì)公立醫(yī)院而言，薪酬管理改革對(duì)策就是著力將人力資源市場(chǎng)機(jī)制在醫(yī)院中的作用全面恢復(fù)。清晰界定公立醫(yī)院產(chǎn)權(quán)歸屬；建立醫(yī)療人力資源市場(chǎng)體制。構(gòu)建多元化的醫(yī)療服務(wù)市場(chǎng)。建立一個(gè)完善，有效的薪酬管理機(jī)制，將公立醫(yī)院從里到外的管理模式進(jìn)行改善，這就是政府對(duì)于醫(yī)院薪酬管理的長(zhǎng)久性改革方案。

　�。矗�３對(duì)薪酬管理系統(tǒng)進(jìn)行改革和創(chuàng)新

　　如今的醫(yī)療市場(chǎng)越來(lái)越成熟，而競(jìng)爭(zhēng)也越來(lái)越激烈，在這種大環(huán)境下，以往的薪酬理念已經(jīng)不能夠滿足醫(yī)院發(fā)展需求，所以必須對(duì)薪酬管理系統(tǒng)進(jìn)行改革和創(chuàng)新，要大力強(qiáng)化薪酬管理對(duì)于企業(yè)員工的激勵(lì)作用，將企業(yè)員工個(gè)人績(jī)效考核和崗位績(jī)效列入薪酬管理中，并將其作為重點(diǎn)改革方向，只有這樣，才能將薪酬管理的效果真正發(fā)揮出來(lái)，從而使醫(yī)院管理體制改革順利進(jìn)行。醫(yī)院薪酬管理機(jī)制的設(shè)定可以說(shuō)是其人力資源最切實(shí)的保障。只有醫(yī)院擁有一套行之有效的薪酬管理系統(tǒng)，才能夠真正的利用這一系統(tǒng)來(lái)提升員工的工作積極性和熱情度。但這一系統(tǒng)的制定一定要符合醫(yī)院的實(shí)際情況并能夠起到積極性作用。

　　５結(jié)束語(yǔ)

　　不管是公立醫(yī)院還是私立醫(yī)院，其競(jìng)爭(zhēng)都是人才的競(jìng)爭(zhēng)，所以薪酬管理最大的作用就是要將高品質(zhì)的人才留住，因?yàn)橹挥袚碛懈咂焚|(zhì)的人才，才能夠使醫(yī)院發(fā)展的更快�；�于此，有效的醫(yī)院薪酬管理系統(tǒng)不僅是其人力資源管理的保證，同時(shí)也是整個(gè)醫(yī)院發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

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問(wèn)題解決方案6

　　文章對(duì)當(dāng)前小學(xué)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行探究，例如，教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行對(duì)比批評(píng)、管理過(guò)程中忽視學(xué)生的作用等，并通過(guò)科學(xué)處理教學(xué)管理與各方關(guān)系、制訂合理的管理計(jì)劃等方式，探究提升小學(xué)教學(xué)管理水平的方案，旨在為相關(guān)人員提供借鑒，提升我國(guó)小學(xué)教學(xué)管理水平。小學(xué)是九年義務(wù)教育的開(kāi)端，也是培養(yǎng)學(xué)生各種能力的關(guān)鍵階段。教學(xué)管理是小學(xué)教學(xué)體系的重要內(nèi)容，即以學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)和規(guī)律為依據(jù)，全面管理教學(xué)過(guò)程，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，相關(guān)人員應(yīng)重視小學(xué)教學(xué)管理，積極分析教學(xué)管理中存在的不足并對(duì)其進(jìn)行改善，為小學(xué)生健康成長(zhǎng)提供條件。

　　一、小學(xué)教學(xué)管理中存在的問(wèn)題

　　1、忽視教學(xué)管理中學(xué)生的作用學(xué)生是學(xué)校進(jìn)行一切活動(dòng)的主體，只有提升學(xué)生綜合水平、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的行為才是有效的。但是在實(shí)際情況中，小學(xué)教學(xué)管理一般以某些問(wèn)題的總結(jié)或者思考為依據(jù)，在管理過(guò)程中很少會(huì)考慮教學(xué)管理對(duì)學(xué)生的作用，例如，對(duì)于課程的安排，一般會(huì)根據(jù)課程的重要程度以及教師的個(gè)人原因進(jìn)行安排，往往會(huì)忽視學(xué)生的興趣愛(ài)好和精力，導(dǎo)致教學(xué)管理活動(dòng)難以發(fā)揮作用。

2、進(jìn)行對(duì)比批評(píng)對(duì)比批評(píng)就是教師在批評(píng)某個(gè)學(xué)生時(shí)，往往會(huì)拿優(yōu)等生跟這個(gè)學(xué)生比較，會(huì)說(shuō)優(yōu)等生如何好，這個(gè)學(xué)生如何不好。但是這樣的教育方式往往難以取得較好的作用，甚至?xí)�適得其反，不僅會(huì)影響學(xué)生之間的感情，還可能會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去信心。另外，如果教師批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，長(zhǎng)期以某一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生做對(duì)比，很容易導(dǎo)致這個(gè)學(xué)生被孤立，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)造成不良影響。對(duì)比本身的目的是激勵(lì)學(xué)生，這本來(lái)沒(méi)有錯(cuò)，但是一些教師在批評(píng)學(xué)生的時(shí)候，其目的往往是讓學(xué)生承認(rèn)自己的.不足，而這種對(duì)比方式又會(huì)導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)逆反心理，因此，效果較差。

3、教學(xué)管理內(nèi)容與素質(zhì)教育不相符合近年來(lái)，我國(guó)不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，很多小學(xué)積極配合工作，不斷改革教學(xué)管理內(nèi)容。但是在改革過(guò)程中，僅僅關(guān)注學(xué)生成績(jī)而忽視學(xué)生綜合能力的現(xiàn)象比較普遍，大多小學(xué)教學(xué)管理會(huì)忽視對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致實(shí)際教學(xué)管理與素質(zhì)教育之間存在較大差距，同時(shí)給學(xué)生的健康發(fā)展造成不良影響，難以提升小學(xué)生的綜合能力。

　　二、解決小學(xué)教學(xué)管理問(wèn)題的方案

　　1、處理好教學(xué)管理各方面的關(guān)系小學(xué)教學(xué)管理涉及小學(xué)教育的方方面面，因此，處理好小學(xué)教學(xué)管理與各方面的關(guān)系顯得很重要。首先，應(yīng)處理好教學(xué)管理與素質(zhì)教育目標(biāo)的關(guān)系，在教學(xué)管理過(guò)程中，應(yīng)充分結(jié)合素質(zhì)教育目標(biāo)，構(gòu)建科學(xué)的教學(xué)管理體系；其次，要處理好教學(xué)管理與教學(xué)方案的關(guān)系，在教學(xué)管理過(guò)程中應(yīng)充分考慮教學(xué)方案，結(jié)合教學(xué)方案制訂管理方案；最后，要處理好教學(xué)管理與教師的關(guān)系，在教學(xué)管理過(guò)程中，應(yīng)盡可能減輕教師壓力，提升課堂效率，同時(shí)，應(yīng)充分考慮教師未來(lái)的發(fā)展，不斷提升教師的綜合素質(zhì)，進(jìn)而推動(dòng)教學(xué)管理工作順利進(jìn)行，逐漸形成一個(gè)良好循環(huán)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理和教師水平的共同提升。

2、合理制定教學(xué)管理計(jì)劃合理的教學(xué)管理計(jì)劃是小學(xué)教學(xué)管理工作順利進(jìn)行的前提和基礎(chǔ)。第一，合理計(jì)劃教學(xué)工作，根據(jù)整體教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)劃分教學(xué)任務(wù)，在不同階段完成不同的教學(xué)任務(wù)；第二，合理計(jì)劃教研任務(wù)，在實(shí)際教學(xué)管理過(guò)程中，應(yīng)以新興科學(xué)文化知識(shí)與學(xué)校當(dāng)前教學(xué)條件為依據(jù)，積極進(jìn)行研討，并將研討結(jié)果投入實(shí)際教學(xué)工作中；第三，計(jì)劃具體教學(xué)工作，應(yīng)合理計(jì)劃不同教學(xué)階段、不同學(xué)科之間的教學(xué)任務(wù)分配，為教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供保障。

3、教師應(yīng)掌握批評(píng)教育的藝術(shù)實(shí)際教學(xué)管理中，管理人員應(yīng)約束教師行為，教導(dǎo)其正確批評(píng)學(xué)生。在批評(píng)學(xué)生的過(guò)程中，不能夠找優(yōu)秀的學(xué)生做對(duì)比，強(qiáng)迫學(xué)生承認(rèn)自己不如別人，承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，應(yīng)誘導(dǎo)學(xué)生自己認(rèn)識(shí)到自身的不足，主動(dòng)改正錯(cuò)誤。應(yīng)該讓教師充分認(rèn)識(shí)到，小學(xué)生的自尊心很強(qiáng)，教師抬高一個(gè)學(xué)生貶低另一個(gè)學(xué)生的行為是不可取的。同時(shí)應(yīng)讓教師認(rèn)識(shí)到，每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，自己的長(zhǎng)處，也都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，因此教師應(yīng)掌握批評(píng)的藝術(shù)，合理引導(dǎo)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生的信心。

4、管理活動(dòng)要以學(xué)生為中心學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)管理活動(dòng)應(yīng)以學(xué)生為中心。因此，在實(shí)際管理活動(dòng)中，所有行為和決策都應(yīng)考慮對(duì)孩子的影響，應(yīng)深入分析學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和其他內(nèi)容以后，制訂完善的教學(xué)管理方案，同時(shí)試行方案，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其中所存在的一些問(wèn)題并進(jìn)行改進(jìn)，保證教學(xué)管理活動(dòng)能夠切實(shí)為學(xué)生服務(wù)，滿足學(xué)生的發(fā)展要求。

5、強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督教學(xué)監(jiān)督是小學(xué)教學(xué)管理的重要內(nèi)容，因此，應(yīng)嚴(yán)格監(jiān)督教學(xué)工作，督促教師采取合理的教學(xué)方案，教學(xué)工作符合教學(xué)目標(biāo)，進(jìn)而確保教學(xué)工作與教學(xué)目標(biāo)相一致，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效率的提升。實(shí)際監(jiān)督過(guò)程中，應(yīng)綜合學(xué)生、教師、家長(zhǎng)等各方意見(jiàn)，加強(qiáng)控制和監(jiān)督，促使教學(xué)管理發(fā)揮出更大的作用。

　　三、結(jié)語(yǔ)

　　總而言之，小學(xué)教學(xué)管理工作是保障學(xué)校各項(xiàng)工作正常運(yùn)行的重要途徑，因此，相關(guān)管理人員應(yīng)以學(xué)生為中心開(kāi)展工作，教師不能用對(duì)比的方式批評(píng)學(xué)生，同時(shí)學(xué)校要強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督，進(jìn)而全面提升教學(xué)管理質(zhì)量，推動(dòng)小學(xué)教學(xué)活動(dòng)順利開(kāi)展。

問(wèn)題解決方案7

　　1、填充無(wú)效時(shí)之解決辦法

　　有的時(shí)候填充時(shí)會(huì)填充不出來(lái)除了系統(tǒng)變量需要考慮外，還需要去OP選項(xiàng)里檢查一下。OP----顯示------應(yīng)用實(shí)體填充。

　　2、CAD命令三鍵還原

　　如果CAD里的系統(tǒng)變量被人無(wú)意更改 或一些參數(shù)被人有意調(diào)整了怎么辦，這時(shí)不需重裝，也不需要一個(gè)一個(gè)的改，操作：

　　OP選項(xiàng)-----配置-----重置 即可恢復(fù)， 但恢復(fù)后，有些選項(xiàng)還需要一些調(diào)整，例如十字光標(biāo)的大小等。

　　3、圖形窗口中顯示滾動(dòng)條

　　也許有人還用無(wú)滾輪的鼠標(biāo)，那么這時(shí)滾動(dòng)條也許還有點(diǎn)作用（如果平移不太會(huì)用），op----顯示----圖形窗口中顯示滾動(dòng)條即可。

　　4、保存的格式

　　OP----打開(kāi)和保存----另存為20xx格式，為什么要存20xx格式呢？因?yàn)镃AD版本只向下兼容 ；這樣用20xx 2004 20xx 2007都可以打開(kāi)了。

　　5、如果在標(biāo)題欄顯示路徑不全怎么辦？

　　op選項(xiàng)----打開(kāi)和保存-----在標(biāo)題欄中顯示完整路徑（勾選 ）即可。

　　6、為什么繪制的剖面線或尺寸標(biāo)注線不是連續(xù)線型？

　　AutoCAD繪制的剖面線、尺寸標(biāo)注都可以具有線型屬性。如果當(dāng)前的線型不是連續(xù)線型，那么繪制的剖面線和尺寸標(biāo)注就不會(huì)是連續(xù)線。

　　7、如何減少文件大��？

　　在圖形完稿后,執(zhí)行清理(PURGE)命令，清理掉多余的數(shù)據(jù)，如無(wú)用的塊、沒(méi)有實(shí)體的圖層,未用的線型、字體、尺寸樣式等，可以有效減少文件大小。一般徹底清理需要PURGE二到三次。

　　8、如何將自動(dòng)保存的圖形復(fù)原？

　　AutoCAD將自動(dòng)保存的圖形存放到AUTO.SV$或AUTO?.SV$文件中，找到該文件將其改名為圖形文件即可在AutoCAD中打開(kāi)。一般該文件存放在WINDOWS的臨時(shí)目錄，如C:WINDOWSTEMP。

　　9、為什么輸入的文字高度無(wú)法改變？

　　使用的字型的高度值不為0時(shí)，用DTEXT命令書寫文本時(shí)都不提示輸入高度，這樣寫出來(lái)的文本高度是不變的，包括使用該字型進(jìn)行的尺寸標(biāo)注。

　　10、DWG文件破壞了怎么辦？

　　文件---繪圖實(shí)用程序---修復(fù).選中你要修復(fù)的文件 此方法百分之50有效。

　　11、畫矩形或圓時(shí)沒(méi)有了外面的虛框怎么辦？

　　這個(gè)問(wèn)題也比較常見(jiàn)，系統(tǒng)變量dragmode ON勾選即可解決。

　　12、鏡像過(guò)來(lái)的的字體保持不旋轉(zhuǎn)怎么辦？

　　值為0時(shí)，可保持鏡像過(guò)來(lái)的字體不旋轉(zhuǎn)，1時(shí)，進(jìn)行旋轉(zhuǎn)。

　　13、錯(cuò)誤文件的恢復(fù)

　　有時(shí)我們辛苦幾天繪制的CAD圖會(huì)因?yàn)橥ｋ娀蚱渌�原因突然打不開(kāi)了，而且沒(méi)有備份文件，這時(shí)我們可以試試下面的方法恢復(fù)：

　　1.在“文件（File）”菜單中選擇“繪圖實(shí)用程序/修復(fù)（Drawing Utilities/Recover）”項(xiàng)，在彈出的“選擇文件（Select File）”對(duì)話框中選擇要恢復(fù)的文件后確認(rèn)，系統(tǒng)開(kāi)始執(zhí)行恢復(fù)文件操作；

　　2.如果用“Recover”命令不能修復(fù)文件，則可以新建一個(gè)圖形文件，然后把舊圖用圖塊的形式插入在新圖形中，也能解決問(wèn)題；

　　3.如果有問(wèn)題的圖形文件是R14或R20xx格式，也可在R20xx或R20xx下試一試上面的恢復(fù)操作。

　　14、提高繪圖效率的途徑和技法

　　如何提高畫圖的速度，

　　除了一些命令我們需要掌握之外， 還要遵循一定的作圖原則，為了提高作圖速度，用戶最好遵循如下的作圖原則：

　　1、作圖步驟：設(shè)置圖幅→設(shè)置單位及精度→建立若干圖層→設(shè)置對(duì)象樣式→開(kāi)始繪圖。

　　2、繪圖始終使用1：1比例。為改變圖樣的大小，可在打印時(shí)于圖紙空間內(nèi)設(shè)置不同的打印比例。

　　3、為不同類型的圖元對(duì)象設(shè)置不同的圖層、顏色及線寬，而圖元對(duì)象的顏色、線型及線寬都應(yīng)由圖層控制（BYLAYER）。

　　4、需精確繪圖時(shí)，可使用柵格捕捉功能，并將柵格捕捉間距設(shè)為適當(dāng)?shù)臄?shù)值。

　　5、不要將圖框和圖形繪在同一幅圖中，應(yīng)在布局（LAYOUT）中將圖框按塊插入，然后打印出圖。

　　6、對(duì)于有名對(duì)象，如視圖、圖層、圖塊、線型、文字樣式、打印樣式等，命名時(shí)不僅要簡(jiǎn)明，而且要遵循一定的規(guī)律，以便于查找和使用。

　　7、將一些常用設(shè)置，如圖層、標(biāo)注樣式、文字樣式、柵格捕捉等內(nèi)容設(shè)置在一圖形模板文件中（即另存為*.DWF文件），以后繪制新圖時(shí)，可在創(chuàng)建新圖形向?qū)е袉螕?使用模板"來(lái)打開(kāi)它，并開(kāi)始繪圖。

　　15、不出現(xiàn)對(duì)話框，只是顯示路徑怎么辦？

　　按CTRL+O或者CTRL+S的時(shí)候，命令：FILEDIA 設(shè)為1即可。

　　16、用AutoCAD打開(kāi)一張舊圖，有時(shí)會(huì)遇到異常錯(cuò)誤而中斷退出怎么辦？ 則可以新建一個(gè)圖形文件，而把舊圖用圖塊形式插入，也許可以解決問(wèn)題。

　　17、在AutoCAD中有時(shí)尺寸箭頭及Trace畫的軌跡線變?yōu)榭招脑趺崔k？

　　用FILLMMODE命令，在提示行下輸新值1可將其重新變?yōu)閷?shí)心。

　　18、將文字對(duì)齊方式修改而不改變文字的位置的方法？

　　修改——對(duì)像——文字—對(duì)正，改變對(duì)齊方式，文字的位置不會(huì)改變。

　　19、如何實(shí)現(xiàn)圖層上下疊放次序切換？

　　AutoCAD中沒(méi)有圖層的疊放次序，只有對(duì)象的.前置與后置。

　　1）前后是相對(duì)的, 所以只是在你有特別需要時(shí)(如Hatch對(duì)象所在層置后,軸線和柱,墻線所在層置前以顯示外輪廓),才需要這樣作。

　　2）一般我們只是對(duì)某幾個(gè)特定層上的這些對(duì)象這樣操作,因此,你可以按層選擇對(duì)象再對(duì)這些選擇的對(duì)象進(jìn)行置前置后的操作。

　　3）如果你非要按你自定義的層順序來(lái)置前置后對(duì)象,有一個(gè)程序可以做到 : LayerManager pro。

　　20、大家知道怎么將L畫的線變成PL的？

　　用pedit命令，編輯多段線，其中有合并（J）選項(xiàng)。

　　21、CAD所有的快捷命令？

　　cad安裝目錄下的support目錄下的acad.pgp文件里面就是了acad.pgp文件定義的是CAD的命令別名，不是快捷鍵！希望不要搞錯(cuò)概念。命令別名是在命令行輸入后按回車鍵執(zhí)行的命令輸入方法。而命令別名是直接按鍵就執(zhí)行的命令。如ctrl+c為復(fù)制，ctrl+2為打開(kāi)設(shè)計(jì)中心。

　　22、在建筑圖插入圖框時(shí)不知怎樣調(diào)整圖框大��？

　　圖框是按標(biāo)準(zhǔn)圖號(hào)畫的。在使用時(shí)就是要考慮到打印比例的問(wèn)題。所以要根據(jù)你的圖形大小計(jì)算一個(gè)用所選圖號(hào)的打印比例。假如這個(gè)比例是1：50，那么在用圖框時(shí)就是把圖框放大50倍，打印時(shí)縮小50倍就正好是原圖框的大小。

　　23、CAD技巧

　　眾所周知，確定鍵有兩個(gè)，一個(gè)是“回車”另一個(gè)則是“空格”，但現(xiàn)在就讓我們用右鍵來(lái)代替他們

　　OP選項(xiàng)-----用戶系統(tǒng)配置-------繪圖區(qū)域中使用快捷菜單（打上勾）自定義右鍵，單擊進(jìn)去------把所有的重復(fù)上一個(gè)命令打上勾，試下，右鍵是不是有確定的攻效了。首推：希望大家能養(yǎng)成右鍵確定這個(gè)習(xí)慣，其次：空格鍵次之。

　　24、標(biāo)注的結(jié)尾有0怎么辦？

　　舉例說(shuō)明： 如果你標(biāo)注為100MM

　　但實(shí)際在圖形當(dāng)中標(biāo)出的是100.00或100.000等等這樣的情況，那么用下面這個(gè)命令“dimzin”系統(tǒng)變量最好要設(shè)定為8，這時(shí)尺寸標(biāo)注中的缺省值不會(huì)帶幾個(gè)尾零，我們直接輸入此命令進(jìn)行修改很是方便。

　　25、刪除頑固圖層的有效方法？

　　刪除頑固圖層的有效方法是采用圖層影射，命令laytrans，可將需刪除的圖層影射為0層即可，這個(gè)方法可以刪除具有實(shí)體對(duì)象或被其它塊嵌套定義的圖層，可以說(shuō)是萬(wàn)能圖層刪除器。

問(wèn)題解決方案8

　　摘要：目前，隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，我國(guó)醫(yī)療保險(xiǎn)體系也發(fā)生了鮮明的變化，其潛在的弊端越來(lái)越突出。如何滿足廣大群眾的需求，推進(jìn)職工遠(yuǎn)程醫(yī)療保障服務(wù)項(xiàng)目發(fā)展，尤其保證職工醫(yī)療保險(xiǎn)遠(yuǎn)程化順利進(jìn)行是目前迫切需要解決的難題。論文探究職工醫(yī)療保險(xiǎn)在企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)、政府三方，都牽扯著許多難題。論文在探究職工醫(yī)療保險(xiǎn)遠(yuǎn)程化相關(guān)概念的基礎(chǔ)上，分析其職工醫(yī)療保險(xiǎn)遠(yuǎn)程化的現(xiàn)狀，并發(fā)現(xiàn)其中存在的主要問(wèn)題，最后針對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)落實(shí)管理工作、實(shí)施相關(guān)措施等方面提出一些建議。最終，為進(jìn)一步加強(qiáng)和完善我國(guó)職工的醫(yī)療保險(xiǎn)制度而努力。

　　關(guān)鍵詞：職工;醫(yī)療保險(xiǎn);遠(yuǎn)程化

　　將遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目納入基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度中，能夠解決實(shí)際生活中職工醫(yī)療遠(yuǎn)程化中存在的問(wèn)題，促進(jìn)國(guó)家醫(yī)療保險(xiǎn)政策與人民群眾生活實(shí)際相結(jié)合，具有深遠(yuǎn)的意義。

　　一、職工醫(yī)療保險(xiǎn)遠(yuǎn)程化相關(guān)概念

　　(一)職工醫(yī)療保險(xiǎn)職工醫(yī)療保險(xiǎn)，是一項(xiàng)對(duì)職工的基本社會(huì)保障制度，是在政府政策實(shí)施下，企業(yè)為了補(bǔ)償勞動(dòng)者因疾病風(fēng)險(xiǎn)造成的經(jīng)濟(jì)損失而建立起來(lái)的。企業(yè)或單位可以建設(shè)個(gè)人與單位就醫(yī)保險(xiǎn)基金，也就是說(shuō)，當(dāng)參保的職員在患病就診時(shí)所產(chǎn)生的醫(yī)療費(fèi)用，然后由指定的醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)對(duì)職員進(jìn)行相應(yīng)金額的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償。換一句話來(lái)說(shuō)，依法對(duì)職工實(shí)施職工醫(yī)療保險(xiǎn)，是通過(guò)法律、法規(guī)強(qiáng)制推行的社會(huì)保障制度。一般來(lái)說(shuō)，實(shí)行社會(huì)統(tǒng)籌醫(yī)療基金與個(gè)人醫(yī)療帳戶相結(jié)合的基本模式，屬于社會(huì)保險(xiǎn)的一個(gè)基本險(xiǎn)項(xiàng)。基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度的建立和實(shí)施集聚了單位和社會(huì)成員的經(jīng)濟(jì)力量，再加上政府的資助，可以使患病的社會(huì)成員從社會(huì)獲得必要的物資幫助，減輕醫(yī)療費(fèi)用負(fù)擔(dān)，防止患病“因病致貧”。

　　(二)遠(yuǎn)程醫(yī)療保險(xiǎn)

　　遠(yuǎn)程醫(yī)療，指的是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)科技，如是計(jì)算機(jī)技術(shù)，或者遙測(cè)、遙控等遠(yuǎn)程技術(shù)為載體，最大限度地挖掘出大醫(yī)院或?qū)？漆t(yī)療中心的相關(guān)技術(shù)與優(yōu)勢(shì)，如一些先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)以及具有優(yōu)勢(shì)的醫(yī)療設(shè)備，這些技術(shù)可以遠(yuǎn)程操控，在一些醫(yī)療基礎(chǔ)設(shè)施以及就醫(yī)條件相對(duì)差的邊遠(yuǎn)地區(qū)，進(jìn)行醫(yī)療服務(wù)。遠(yuǎn)程醫(yī)療保險(xiǎn)醫(yī)療健康行業(yè)的一個(gè)重要組成部分，以價(jià)值為基礎(chǔ)的醫(yī)療健康作為一種產(chǎn)生額外收入的方式，降低成本，提高職工滿意度。在過(guò)去的十年中，醫(yī)療健康中一個(gè)最大的變化是遠(yuǎn)程醫(yī)療正在經(jīng)歷快速增長(zhǎng)，并且在許多行業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用。而職工遠(yuǎn)程醫(yī)療則是指針對(duì)于職工建立起的一套服務(wù)項(xiàng)目體系。

　　二、職工醫(yī)療保險(xiǎn)遠(yuǎn)程化存在的問(wèn)題

　　(一)遠(yuǎn)程醫(yī)療報(bào)銷不足

　　遠(yuǎn)程醫(yī)療實(shí)施的主要障礙就是醫(yī)療報(bào)銷不足，醫(yī)療報(bào)銷不足主要原因在于遠(yuǎn)程醫(yī)療會(huì)診按每小時(shí)或每次計(jì)費(fèi)，其報(bào)銷流程中，經(jīng)常出現(xiàn)適用范圍不明確、醫(yī)務(wù)人員的積極性不高、與分級(jí)診療脫節(jié)以及醫(yī)保支持力度不夠等。這些問(wèn)題最終導(dǎo)致的結(jié)果就是職工醫(yī)療保險(xiǎn)保險(xiǎn)不足。

　　(二)職工醫(yī)療保障覆蓋面不夠廣

　　目前來(lái)看，職工醫(yī)療保障覆蓋面不夠廣，尤其從目前企業(yè)職工基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的覆蓋面來(lái)看，其覆蓋面較窄。而從遠(yuǎn)程醫(yī)療保險(xiǎn)這方面來(lái)看，我國(guó)在這方面有很度欠缺之處。以網(wǎng)絡(luò)為主要平臺(tái)的遠(yuǎn)程醫(yī)療技術(shù)并不成熟，而且也沒(méi)有得到廣泛的應(yīng)用。首先，我國(guó)擁有醫(yī)院信息系統(tǒng)的醫(yī)院并不是很多，根本不能滿足廣大人民群眾的就醫(yī)要求。其次，就該系統(tǒng)本身還存在諸多瑕疵有待改進(jìn)。再來(lái)，各個(gè)醫(yī)院對(duì)于系統(tǒng)所運(yùn)行的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有一個(gè)明確的界定，進(jìn)而導(dǎo)致了，各個(gè)醫(yī)院之間以及一些社會(huì)上的相關(guān)部門彼此隔離開(kāi)來(lái)，無(wú)法構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。除此之外，還存在一個(gè)更為嚴(yán)重的問(wèn)題。由于資金不能及時(shí)的分配到位，導(dǎo)致該體系不但無(wú)法繼續(xù)向前發(fā)展，反而會(huì)出現(xiàn)止步不前的現(xiàn)象。相比之下，在發(fā)達(dá)國(guó)家，它們的遠(yuǎn)程醫(yī)療、在線醫(yī)療早已憑借著信息技術(shù)的發(fā)展而得以壯大，并且日趨成熟，而我國(guó)尚處于起步階段。職工遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)包括不應(yīng)該緊緊局限于一般遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)，也應(yīng)該提供一些特殊遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)，為了滿足不同病患的多種需要。綜上所述，以促進(jìn)企業(yè)員工自身醫(yī)療保障的滿意度以及遠(yuǎn)程醫(yī)療事業(yè)得以發(fā)展，應(yīng)該擴(kuò)大職工醫(yī)療保障覆蓋面。

　　(三)看病貴和看病難

　　職工醫(yī)療保險(xiǎn)的問(wèn)題也就越來(lái)越明顯，看病貴和看病難的問(wèn)題都成了職工醫(yī)療保險(xiǎn)工作進(jìn)行的阻礙。社會(huì)大眾都在呼吁國(guó)家出臺(tái)新的，進(jìn)一步自醫(yī)保制度誕生以來(lái)，醫(yī)保資金如何歸集，如何使用，如何避免浪費(fèi)。例如，有些參保人刷醫(yī)�？▍s刷出電冰箱，造成大量醫(yī)保資金浪費(fèi);有的醫(yī)院因醫(yī)�；�金不能及時(shí)足額結(jié)付，不愿接收醫(yī)保病人;有的大病職工醫(yī)保費(fèi)用不夠用、又無(wú)力自掏腰包，甚至因病致貧返貧，這是在全國(guó)許多城市普遍存在的問(wèn)題。

　　三、職工醫(yī)療保險(xiǎn)遠(yuǎn)程化解決方案

　　(一)提升醫(yī)療報(bào)銷比率

　　隨著目前遠(yuǎn)程醫(yī)療不斷發(fā)展變化，許多醫(yī)療機(jī)構(gòu)已經(jīng)意識(shí)到了遠(yuǎn)程醫(yī)療能節(jié)約成本、提高職工滿意度。從企業(yè)機(jī)構(gòu)以及政府來(lái)講，應(yīng)該將繼續(xù)擴(kuò)大遠(yuǎn)程醫(yī)療的覆蓋面作為首要工作任務(wù)。報(bào)銷是遠(yuǎn)程醫(yī)療實(shí)施的主要障礙，所以針對(duì)遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)制定完備的新的法律。為此，遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)供應(yīng)商應(yīng)該接受探索支付模型超越費(fèi)用的服務(wù)償還機(jī)制。另外，根據(jù)機(jī)構(gòu)之間的合同，提供一些職工愿意支付的方便的、有價(jià)值的服務(wù)。遠(yuǎn)程醫(yī)療企業(yè)為職工提供遠(yuǎn)程醫(yī)療費(fèi)用的報(bào)銷，例如，可以增加虛擬遠(yuǎn)程診治，讓自費(fèi)的職工客戶能夠享增值服務(wù)。只有提升醫(yī)療報(bào)銷比率，職工醫(yī)療保險(xiǎn)遠(yuǎn)程化才能夠順利推進(jìn)工作。

　　(二)擴(kuò)大醫(yī)療保障覆蓋面

　　擴(kuò)大醫(yī)療保障覆蓋面，就需要堅(jiān)持吸收國(guó)外優(yōu)秀的科研成果，結(jié)合國(guó)內(nèi)實(shí)際情況，完善醫(yī)療保障制度。在政府方面，應(yīng)該提倡更多的醫(yī)療保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)和醫(yī)療保險(xiǎn)計(jì)劃遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)的覆蓋面。尤其，應(yīng)該大力引進(jìn)一些先進(jìn)的遠(yuǎn)程技術(shù)，來(lái)推進(jìn)職工社會(huì)基本保障。在最近的十幾年以來(lái)，很多醫(yī)院開(kāi)始啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，來(lái)改善醫(yī)療服務(wù)。比如，利用計(jì)算機(jī)、微電子技術(shù)以及通訊等信息技術(shù)，不僅更加科學(xué)精密而且還運(yùn)用于遠(yuǎn)距離的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)。例如現(xiàn)在，很多國(guó)家的'遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)技術(shù)十分成熟，可以采用遠(yuǎn)程系統(tǒng)來(lái)對(duì)病患進(jìn)行異地專家會(huì)診、異地外科手術(shù)、心電監(jiān)護(hù)、家庭護(hù)理等諸多方面。而且，也應(yīng)該擴(kuò)大職工遠(yuǎn)程醫(yī)療保障范圍，豐富類目，清晰明了。所以，可以通過(guò)以遠(yuǎn)程醫(yī)療信息系統(tǒng)，來(lái)構(gòu)建職工醫(yī)療保障服務(wù)功能。在信息高度發(fā)展的現(xiàn)今，應(yīng)該將計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)與醫(yī)療體系相結(jié)合，這樣的技術(shù)革新可以大大改善我國(guó)醫(yī)療保障制度，并且促進(jìn)我國(guó)衛(wèi)生保險(xiǎn)行業(yè)革新發(fā)展。

　　(三)解決看病貴和看病難

　　解決看病貴和看病難就應(yīng)該規(guī)范管理、防止項(xiàng)目濫用、確�；�金安全。也就是要應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面。一是納入基本醫(yī)療保險(xiǎn)基金支付的遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目，應(yīng)在全省統(tǒng)一的遠(yuǎn)程醫(yī)療專網(wǎng)下，通過(guò)省級(jí)遠(yuǎn)程醫(yī)療平臺(tái)開(kāi)展。二是定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)提請(qǐng)遠(yuǎn)程會(huì)診前應(yīng)首先實(shí)施院內(nèi)會(huì)診，遠(yuǎn)程會(huì)診服務(wù)項(xiàng)目?jī)H限于住院支付，原則上每個(gè)住院周期支付一次費(fèi)用。三是參保職工或家屬單方面要求提請(qǐng)的遠(yuǎn)程會(huì)診不納入基本醫(yī)療保險(xiǎn)基金支付范圍。四是各地要結(jié)合醫(yī)療服務(wù)價(jià)格項(xiàng)目規(guī)范，認(rèn)真做好項(xiàng)目對(duì)應(yīng)及信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)更新、醫(yī)療費(fèi)用結(jié)算等工作，務(wù)必做好及時(shí)結(jié)付醫(yī)�；�金的工作。同時(shí)，還要加強(qiáng)對(duì)遠(yuǎn)程醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目的監(jiān)管和費(fèi)用審核，規(guī)范醫(yī)療服務(wù)行為，維護(hù)醫(yī)保基金安全運(yùn)行。然而，有時(shí)候還存在著職工醫(yī)療保險(xiǎn)隱性債務(wù)，隱性債務(wù)也就是評(píng)價(jià)社會(huì)保險(xiǎn)基金負(fù)債規(guī)模的重要指標(biāo)。例如，據(jù)調(diào)最新的查數(shù)據(jù)顯示，如果在醫(yī)保制度當(dāng)中使用“遞推”法，該方法可以有效地計(jì)算參加醫(yī)保改革的人群，能夠在一定程度上彌補(bǔ)目前正在面臨的醫(yī)療保險(xiǎn)資金的缺口，并且，可以有效地緩解新舊醫(yī)療保險(xiǎn)制度下形成的隱性債務(wù)對(duì)醫(yī)�；�金的壓力，一定程度上可以解決隱性債務(wù)的措施。所以，也應(yīng)該加強(qiáng)醫(yī)療機(jī)構(gòu)之間的遠(yuǎn)程會(huì)診、遠(yuǎn)程醫(yī)學(xué)教育及其醫(yī)護(hù)協(xié)作。綜上所述，提高職工醫(yī)療報(bào)銷效率、擴(kuò)大職工醫(yī)療保險(xiǎn)保障覆蓋面、解決看病難的貴的問(wèn)題是破不急待的。另外，解決職工醫(yī)療保險(xiǎn)遠(yuǎn)程控制中的問(wèn)題，也可以通過(guò)多方合作的方式進(jìn)行，來(lái)解決職工看病存在的各方面難題，那么也就從而推動(dòng)信息化醫(yī)療保障發(fā)展，進(jìn)而提升社會(huì)整體醫(yī)療服務(wù)水平。

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問(wèn)題解決方案9

　　一、現(xiàn)當(dāng)代中小學(xué)書法教育概述

　　自古以來(lái)，漢字的認(rèn)知與書寫教育便一直是學(xué)子們的必修課程，在《周禮》《說(shuō)文解字?jǐn)ⅰ贰短屏�典》中，�?duì)此相關(guān)內(nèi)容俱有記載。強(qiáng)調(diào)以字書與正體學(xué)習(xí)為主，尊崇規(guī)范、齊整、美觀是官方書法教育的基本理念。清季，受西化影響而產(chǎn)生的新學(xué)制得到了行政機(jī)關(guān)的大力推行。1902年以后，從清行政機(jī)關(guān)陸續(xù)頒布的《欽定學(xué)堂章程》和《奏定學(xué)堂章程》

　　中可以看到，學(xué)習(xí)書法已被納入到了“小學(xué)堂”?的教育之中。例如，光緒二十八年（1902年）頒布的《欽定小學(xué)堂章程》第二章《功課教法》提到，高等小學(xué)堂第二年便有“習(xí)字”課程，內(nèi)容包括“楷書、行書，兼習(xí)小篆”。光緒二十九年（1903年）頒布的《奏定高等小學(xué)堂章程》第二章《學(xué)科程度及編制章》明確要求，高等小學(xué)堂學(xué)生必須“習(xí)楷書，學(xué)官話”，教學(xué)內(nèi)容系于“中國(guó)文學(xué)”科內(nèi)。民國(guó)時(shí)期，革故鼎新，吸收西方的制度與理念成為一時(shí)的潮流。在這個(gè)大環(huán)境下，初等教育體制出現(xiàn)了全新的局面，書法教育也被更廣泛地納入到了新式學(xué)校中去，民國(guó)行政機(jī)關(guān)教育部對(duì)于書法教育的具體內(nèi)容及目標(biāo)均有詳細(xì)的規(guī)定。比如，1913年教育部一出臺(tái)的《小學(xué)校教則及課程表》將書法課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為“日用文字及普通文之書法”，明確提出“書法教學(xué)是‘國(guó)語(yǔ)’教學(xué)的一部分”，“書法所用字體為楷書及行書”。在中學(xué)階段，書法教學(xué)亦被納入國(guó)文課中。1929年和1932年，教育部?jī)纱胃亩ǔ踔姓n程標(biāo)準(zhǔn)，其對(duì)于書法教育的具體要求是“書法指導(dǎo)：課內(nèi)略微說(shuō)明用筆、結(jié)體及書法源流大意等，課外及假期中臨摹大小字，先求整潔，次及美觀，筆記與作文簿均需繕寫整齊，并制止使用破體字，隨時(shí)予以考證指導(dǎo)”。從目前可見(jiàn)的大量資料來(lái)看，民國(guó)行政機(jī)關(guān)教育部無(wú)論從宏觀的學(xué)制布局，還是微觀的教學(xué)內(nèi)容安排，均對(duì)中小學(xué)書法課程作了詳細(xì)而全面的規(guī)劃。只是可惜在政局動(dòng)蕩、國(guó)運(yùn)危殆的年月里，這些規(guī)劃很難實(shí)施下去罷了。其基本方思路還是延續(xù)了古代書學(xué)教育的理念，即書法課的基本定位為規(guī)范漢字的美化書寫，教育目標(biāo)也主要是為了致用于世。需要說(shuō)明的是，從現(xiàn)有資料看，民國(guó)時(shí)期的中小學(xué)書法課并沒(méi)有在“藝術(shù)性”方面有過(guò)多的要求，“整潔”與“美觀”是其教育的主旨。

　　因此，讓孩子們從小把字寫好很重要�！边@一指示得到了教育部的部分落實(shí)，為此教育部還專門下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)生寫字訓(xùn)練的通知》�！锻ㄖ�》下發(fā)以后，一些地區(qū)對(duì)寫字課的訓(xùn)練是有所加強(qiáng)的。但是由于當(dāng)時(shí)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)尚處于復(fù)蘇發(fā)展時(shí)期，各地的文化教育基礎(chǔ)也是良莠不齊，再加上教育行政部門缺乏持續(xù)有力的政策支持。因此總體而言，上世紀(jì)八九十年代的全國(guó)中小學(xué)書法教育的狀況并不樂(lè)觀，其破冰之旅直到新世紀(jì)初方才起航。

　　二、教育部新政的出臺(tái)

　　經(jīng)濟(jì)的繁榮是文化教育發(fā)展的重要前提。21世紀(jì)初，教育部沒(méi)有正式發(fā)文之前，在廣東、上海等經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，書法課已經(jīng)悄然得到局部普及與推廣。地方成功的先行舉措得到了越來(lái)越多高層人士對(duì)書法教育的關(guān)注與認(rèn)可。20xx年以后，在全國(guó)政協(xié)會(huì)議上，蘇士澍、吳為山等委員數(shù)次對(duì)“加強(qiáng)中小學(xué)書法教育”問(wèn)題提出了強(qiáng)烈的呼吁。地方的試點(diǎn)與委員的議案最終得到了中央領(lǐng)導(dǎo)的極大重視，在20xx年的全國(guó)政協(xié)十一屆四次會(huì)議上，賈慶林明確指出了大力發(fā)展“中小學(xué)書法藝術(shù)教育”的重要性與迫切性。此后，教育部發(fā)布了一系列的指導(dǎo)性文件，更是將中央領(lǐng)導(dǎo)的指示落到了實(shí)處。20xx年8月，教育部正式向全國(guó)下發(fā)了《關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書法教育的意見(jiàn)》，要求在小學(xué)三至六年級(jí)的課程中，每周安排一課時(shí)書法課。與此《意見(jiàn)》相配套，20xx年初，教育部出臺(tái)了修訂版的《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（簡(jiǎn)稱《新課標(biāo)》）。為了對(duì)《新課標(biāo)》中有關(guān)書法的內(nèi)容作出詳細(xì)的說(shuō)明，中國(guó)教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)還專門組織專家討論并編寫了《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》（簡(jiǎn)稱《指導(dǎo)綱要》）。20xx年1月，教育部正式發(fā)布了這一《指導(dǎo)綱要》�！吨笇�(dǎo)綱要》對(duì)于當(dāng)前全國(guó)中小學(xué)書法教育具有重要的指導(dǎo)作用，綱領(lǐng)明確闡釋了中小學(xué)書法教育的基本理念、目標(biāo)與內(nèi)容，以及實(shí)施建議與要求，并對(duì)書法課上的法書范本作了細(xì)致的規(guī)定。仔細(xì)解讀《指導(dǎo)綱要》，可見(jiàn)貫穿其中的四條基本教育理念：即中小學(xué)書法教育的根基是漢字素質(zhì)教育、強(qiáng)化書法的傳統(tǒng)文化內(nèi)涵、重視漢字書寫的共性美，以及積極引導(dǎo)學(xué)生去體驗(yàn)書法美。這四條理念我們今后中小學(xué)書法教育教學(xué)活動(dòng)的重要理論支撐。

　　三、目前中小學(xué)書法教育存在的問(wèn)題及解決方案

　　教育部系列文件下達(dá)之后，各地中小學(xué)在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上，大多設(shè)聘了專任書法教師，并開(kāi)設(shè)了書法課。和前二十年相比，全國(guó)中小學(xué)書法教育的整體氛圍已經(jīng)得到了很大的變化，關(guān)注并重視書法課的風(fēng)氣已經(jīng)在全國(guó)普及開(kāi)來(lái)。于此同時(shí)，全國(guó)近百家出版社也在“政策蛋糕”的吸引下，開(kāi)展了中小學(xué)書法教材的編寫工作。如此超大規(guī)模的教材編寫，恐怕在中小學(xué)書法教育發(fā)展史上也是絕無(wú)僅有的。但是通過(guò)較為廣泛的調(diào)研，我們認(rèn)為當(dāng)前的中小學(xué)書法教育由于尚處于磨合研討階段，因而無(wú)論硬件還是軟件，都客觀存在著一些問(wèn)題。解決好這些問(wèn)題，必對(duì)將來(lái)的發(fā)展有著積極的意義。

　　從硬件的角度來(lái)看，問(wèn)題集中在師資、學(xué)習(xí)場(chǎng)地、學(xué)習(xí)材料等方面，其中師資的問(wèn)題最為突出。

　　我們發(fā)現(xiàn)在文化經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)，師資的達(dá)標(biāo)率(在崗人數(shù)與技術(shù)水準(zhǔn)）較高，而經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)、文化底蘊(yùn)相對(duì)薄弱的地區(qū)，書法教師的達(dá)標(biāo)率則較低。

　　為此，各地教育部門除了人員編制的扶持外，一些高等院校還紛紛承擔(dān)起培養(yǎng)中小學(xué)師資的重任。

　　例如，首都師范大學(xué)中小學(xué)書法教育研究中心自20xx年起，便開(kāi)展了一系列的中小學(xué)書法教師的培訓(xùn)工作。經(jīng)過(guò)多期的課堂教學(xué)、技術(shù)訓(xùn)練與理論研討，數(shù)百位書法教師的專業(yè)素質(zhì)得到了較大的提升。此外，北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院書法系、中央美術(shù)學(xué)院書法系等高校院系也有相應(yīng)的舉措，并取得了良好的社會(huì)效益。但客觀而言，由于教育部政策下達(dá)的急迫而帶來(lái)的人才培養(yǎng)與需求的不對(duì)等性，中小學(xué)書法教師的缺口將在近幾年內(nèi)一直存在，該問(wèn)題也亟需得到教育行政部門與高校書法專業(yè)院系的重點(diǎn)關(guān)注。

　　和硬件相比，中小學(xué)書法教育中的軟件問(wèn)題更為突出，這些問(wèn)題涉及教育理念、目標(biāo)、途徑、方法等諸方面，從一定角度來(lái)講，倘若軟件問(wèn)題解決不好，中小學(xué)書法發(fā)展前景將會(huì)受到極大的影響。

　　在認(rèn)識(shí)層面，問(wèn)題主要集中在以下三方面。

　　第一，書法課的定位。要做好教育工作，首先要解決目標(biāo)定位的問(wèn)題：培養(yǎng)什么樣的人才？教育的'目標(biāo)與出口又在哪里等都需細(xì)致思考。從《指導(dǎo)綱要》的精神看，書法課與語(yǔ)文課有著密切的關(guān)系，這種聯(lián)系也體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化中識(shí)字與書寫的緊密聯(lián)系。在古代，文字的“識(shí)”“書”教育是完整的。但在今天，由于現(xiàn)實(shí)環(huán)境中各種外因的影響，“識(shí)”與“書”這種原本很緊密的關(guān)系被割裂了。在教學(xué)過(guò)程中，我們就常會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)前的語(yǔ)文識(shí)字教育與傳統(tǒng)書法之間的不少尷尬——筆順的問(wèn)題就很有代表性。目前公布的漢字筆順基本規(guī)則是“先橫后豎”“先撇后捺”“從上到下”“從左到右”“從外到內(nèi)”“先里頭后封口”和“先中間后兩邊”，這一順序的確立主要根源于漢字傳統(tǒng)的書寫方式，另一方面則與新中國(guó)成立后幾次公布的簡(jiǎn)化字方案有關(guān)。由于文化傳承的原因，書法創(chuàng)作中的絕大多數(shù)筆順是與規(guī)范漢字相一致，但還有一些特例。比如“左”與“右”字，規(guī)范漢字是先橫后撇，而在書法創(chuàng)作中，“左”是先橫后撇，而“右”則是先撇后橫；又如“方”字，規(guī)范漢字的末筆是橫折鉤，而書法則是一撇；再像“成”字，規(guī)范漢字起筆為橫，而書法則是撇畫。以上所舉的還是楷書，如到行草書，筆順的情況就更加復(fù)雜。在一些筆順上，規(guī)范漢字與書法創(chuàng)作之所以會(huì)不一致，原因有二。其一，在書法創(chuàng)作中，古文字的傳統(tǒng)精神還是得到了較好的保留，而規(guī)范漢字在這方面則要少了許多；其二，在書法創(chuàng)作中，藝術(shù)性是書家們孜孜以求的目標(biāo)，因此在遵循漢字共性美（勻稱和諧）的基礎(chǔ)上，書家會(huì)力求展現(xiàn)漢字書寫的獨(dú)特美感�；�于此，書法作品在筆順、筆形、筆勢(shì)、部件諸方面都會(huì)與規(guī)范漢字有一定的不同。以部件為例，歐陽(yáng)詢的《九成宮醴泉銘》中有個(gè)“泉”字，該字“白”部（在古文字中像巖石的形狀）中一橫，和左右兩豎都挨不上，是孤零零的一個(gè)短橫。這樣的寫法如果在出現(xiàn)在語(yǔ)文生字課上，那絕對(duì)是錯(cuò)字。漢字的藝術(shù)性處理只是“識(shí)”“書”聯(lián)袂過(guò)程中的一個(gè)問(wèn)題，而在書法作品中的眾多異體字更是在講究規(guī)范的語(yǔ)文課堂亟需規(guī)避的。文字異體對(duì)于我們研究漢字與進(jìn)行書法創(chuàng)作是非常好的材料，但對(duì)于中小學(xué)（尤其是小學(xué)）書法教學(xué)而言，卻未必是一件好事。在調(diào)研中，我們常會(huì)聽(tīng)到書法教師們的“抱怨”為什么“墓”字下面非要加上一個(gè)點(diǎn)？盡管在教材上已經(jīng)對(duì)此做了“釋字”說(shuō)明，但如果學(xué)生在課堂上詢問(wèn)“加點(diǎn)”的問(wèn)題，又需費(fèi)多少口舌才能說(shuō)清楚。還有一些書法教師（主要是語(yǔ)文教師兼任）向我們反映：上午語(yǔ)文課剛剛給學(xué)生講了生字的規(guī)范寫法，而下午的書法課上卻出現(xiàn)了“尷尬”的例字，這實(shí)在是件棘手的事情。

　　這些“尷尬”其實(shí)完全可以從教育定位上加以規(guī)避。書法課（尤其是小學(xué)階段）的主要目標(biāo)是輔助和服務(wù)于語(yǔ)文教學(xué)。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生能夠書寫出規(guī)范而有美感的漢字，這才是教學(xué)的主要任務(wù)。

　　所以，我們并不提倡在書法課上過(guò)度夸大漢字書寫的藝術(shù)性與個(gè)性特色，這一點(diǎn)也與《指導(dǎo)綱要》的精神相違背�；�于此，我們?cè)诰帉憰�法教材，或是講解古代法帖例字的時(shí)候，也務(wù)須緊緊圍繞著教育部頒發(fā)的《新課標(biāo)》中的《識(shí)字、寫字教學(xué)基本字表》和《常用字表》去入手。對(duì)于古代法帖中出現(xiàn)的大量異體字，建議在教學(xué)時(shí)最好慎用。但是，書法課也絕不等同于語(yǔ)文寫字課。中小學(xué)書法課的教學(xué)目標(biāo)是在強(qiáng)調(diào)漢字規(guī)范書寫的基礎(chǔ)上，兼顧漢字書寫的藝術(shù)性。如果書法教師僅僅知道了規(guī)范與死板的美觀，而對(duì)于漢字書寫中的藝術(shù)性沒(méi)有了解的話，那他的書法課一定不能達(dá)到規(guī)范與藝術(shù)兼顧的教學(xué)目標(biāo)——上述筆順以及“泉”字等問(wèn)題就是一個(gè)典型例子。

　　第二，強(qiáng)化范本的共性美�！吨笇�(dǎo)綱要》明確提到了“適度融入書法審美”的要求，什么是“適度”？質(zhì)言之，就是書法美的共性與個(gè)性問(wèn)題。在《新課標(biāo)》中，也曾提到了有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生漢字修養(yǎng)的問(wèn)題，其要求“初步讓學(xué)生感受漢字的形體美”。

　　結(jié)合這兩個(gè)文件可以清晰地看到教育部對(duì)于漢字書寫美教育的一個(gè)思路：從初步的漢字形體美到書法藝術(shù)的共性美，再到書法藝術(shù)的高級(jí)審美（個(gè)性神采）。但在實(shí)際操作層面，不管是教材編寫還是具體的教學(xué)中，我們都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，主要有以下兩個(gè)方面。

　　其一，對(duì)于漢字基本知識(shí)的了解實(shí)在需要加強(qiáng)。文字素養(yǎng)是語(yǔ)文修養(yǎng)的一個(gè)重要組成部分，在古代太學(xué)中，學(xué)生們仔細(xì)研習(xí)古籍經(jīng)典之前，《說(shuō)文》的基礎(chǔ)是一定要打好的。研習(xí)《說(shuō)文》，可以使學(xué)生了解漢字的形、音、義之美，進(jìn)而有益于其進(jìn)一步理解與研究文獻(xiàn)。但在今天的中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，由于減負(fù)等原因，有關(guān)傳統(tǒng)文字的不少知識(shí)已經(jīng)不在語(yǔ)文課的講授之列，絕大多數(shù)的中小學(xué)生對(duì)于漢字形體的“六書”常識(shí)，不甚明了，對(duì)于漢字形體演變的基本規(guī)律與形態(tài)，也是知之甚少。由于缺乏了這類基本的文字常識(shí)，我們的學(xué)生自然不能準(zhǔn)確地了解漢字的形體美，進(jìn)言之，又如何讓他們?nèi)ダ斫夂捅憩F(xiàn)書法藝術(shù)美呢？舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，“寸”在“六書”中是一個(gè)指事字，作為指事符號(hào)的短線表示右手腕關(guān)節(jié)的位置，這個(gè)指事符號(hào)在隸書與楷書中變成了點(diǎn)畫，但其位置依然要對(duì)著橫豎相交之處，這才是“漢字的形體美”。

　　如果學(xué)生沒(méi)有“六書”的知識(shí)，恐怕他們根本無(wú)法理解放置這一點(diǎn)畫的意義。因此，我們建議在書法課教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)該適度融入漢字基本知識(shí)的講解。

　　其二，對(duì)于書法共性美的重視與認(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。《指導(dǎo)綱要》推薦了13件臨摹的范本和30件欣賞的作品，其目的非常清楚，臨摹范本強(qiáng)調(diào)的是書法共性美的重點(diǎn)學(xué)習(xí)，而欣賞作品則為了學(xué)生提供了書法個(gè)性美的體驗(yàn)。但我們仔細(xì)思考一下，《指導(dǎo)綱要》中提供的這13件臨摹的范本，其實(shí)還是有可增減的余地，個(gè)別范本的個(gè)性特征還太鮮明，而一些頗具共性美特點(diǎn)的法書則沒(méi)有列上（如顏真卿的《郭虛己墓志》等）。在書法課上，學(xué)生需要掌握的是書法的共性美，我們并不期望每一個(gè)學(xué)生將來(lái)都成為書法家，但一定要讓他們知道漢字書寫的基本的美感。但在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是教材的編寫，還是在課堂教學(xué)中，教師對(duì)這種共性美的認(rèn)識(shí)與重視是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。以教材為例，我們都知道系統(tǒng)性和科學(xué)性是編寫教材必需遵循的原則，它們分指這門學(xué)問(wèn)的共通性與嚴(yán)密性。但是現(xiàn)在許多的中小學(xué)書法教材，或多或少地都存在著選取范本的共性典范不夠、體例不盡一致、編寫用語(yǔ)缺乏科學(xué)性等問(wèn)題。教材尚且是如此，我們的基層教學(xué)情況就更可想而知了。

　　所以，我們建議在后續(xù)推出的教材或是教師用書中，一定要有一本類似“漢字書寫基本原理”這方面的書。有了這樣的教材，教師和學(xué)生才會(huì)扎實(shí)而全面地了解漢字書寫的基本美感。

　　第三，從文化的角度闡釋書法的個(gè)性美。書法的個(gè)性美是共性美的藝術(shù)升華，也最能展現(xiàn)書法藝術(shù)的多彩魅力，因此《指導(dǎo)綱要》推薦了不少作品讓學(xué)生去欣賞，其目的就是為了增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于書法藝術(shù)美的審美體驗(yàn)，進(jìn)而使得學(xué)生深入了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化。在編寫教材與具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們?yōu)閷W(xué)生講析這些作品一定不要專就筆畫、結(jié)構(gòu)去就事論事。倘若斤斤于此，對(duì)于缺乏書法藝術(shù)實(shí)踐的中小學(xué)生而言，實(shí)在是一件費(fèi)解的事情。在調(diào)研中，我們就遇到了這樣一件事。有位教師為學(xué)生分析《張遷碑》的藝術(shù)美，他講解得十分仔細(xì)，比如方筆、拙樸等。這些概念如果是高校書法專業(yè)的學(xué)生來(lái)聽(tīng)一定可以馬上理解，但是坐在課堂下的中學(xué)生們肯定是一頭霧水，他們根本不理解方筆到底好在哪里，拙樸又是什么。教師與學(xué)生之間溝通的障礙在哪里？其實(shí)就是一個(gè)專業(yè)知識(shí)的背景差異。因此，我們主張要使中小學(xué)生理解書法的個(gè)性美，一定要從文化背景的闡釋入手，要讓學(xué)生知道正是由于文化因素的影響，才形成了書法藝術(shù)豐富多彩的個(gè)性美。這樣的教學(xué)是一舉兩得的，既可以解決學(xué)生書法美的欣賞問(wèn)題，又能夠豐富他們的傳統(tǒng)文化修養(yǎng)。

　　四、中小學(xué)書法教育的基本模式

　　根據(jù)《指導(dǎo)綱要》的精神，并結(jié)合實(shí)際調(diào)研的成果，我們對(duì)中小學(xué)書法教育的基本模式有如下規(guī)劃。在一、二年級(jí)階段，由于學(xué)生認(rèn)知水平與生理結(jié)構(gòu)的限制，因此書法課應(yīng)該與語(yǔ)文課（可由語(yǔ)文教師兼任）密切掛鉤，用硬筆書寫規(guī)范而美觀的漢字是書法課的主要任務(wù)。書法課的范字可以采用方正字庫(kù)的方正楷體GBK。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)把教學(xué)的重點(diǎn)放在漢字結(jié)構(gòu)的美觀上，可以采用啟功先生“黃金結(jié)字律”的原理去講解例字，并初步培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的書寫能力。在作業(yè)方面，教師可以結(jié)合語(yǔ)文課文中出現(xiàn)的成語(yǔ)，讓學(xué)生用硬筆書法加以書寫。此外，我們還需要考慮到一、二年級(jí)與三、四年級(jí)的過(guò)渡與銜接問(wèn)題。由于從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生需要用毛筆臨摹正楷字帖，教師可以提前為學(xué)生增加一些諸如介紹毛筆的使用方法、經(jīng)典楷書的名家名帖以及臨摹書法的基本方法等內(nèi)容。

　　三、四年級(jí)也是書法學(xué)習(xí)的重要過(guò)渡階段�！缎抡n標(biāo)》規(guī)定，三年級(jí)到四年級(jí)的學(xué)生不僅要“能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔，還要用毛筆臨摹正楷字帖�！庇捎谏婕懊�筆書法的臨摹，我們建議在有條件的學(xué)校還是聘請(qǐng)書法專業(yè)畢業(yè)的教師作為專任人員。所謂“使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、整潔”實(shí)際上指的就是和一、二年級(jí)書法課的有效銜接，其“正楷字”可以仍舊以方正楷體GBK為標(biāo)準(zhǔn)。由于三、四年級(jí)的生字量很大，學(xué)生已經(jīng)掌握了大量的常用漢字，在教學(xué)中，教師可以指導(dǎo)學(xué)生自主地運(yùn)用漢字結(jié)構(gòu)規(guī)律去書寫美觀的漢字，并可以加大作業(yè)的書寫量（例如由一、二年級(jí)的四字詞組擴(kuò)展到一段文句等）。鑒于《新課標(biāo)》中已經(jīng)涉及了“毛筆臨摹正楷字帖”的科目，那么選用什么字帖作為臨摹范本就尤為重要了。從傳統(tǒng)的楷書學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，人們大多一般會(huì)采用“顏柳歐趙”這四位楷書名家的法書作為臨摹的范本。但我們建議，在對(duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，楷書臨摹的范本應(yīng)側(cè)重于共性美，而不能從個(gè)性鮮明的作品入手，例如虞世南的《孔子廟堂碑》、顏真卿的《郭虛己墓志》、唐人寫經(jīng)等都是很好的選擇。在臨摹步驟上，我們主張從楷書結(jié)構(gòu)的細(xì)致模擬入手，而后逐步增加對(duì)基本筆法的理解。由于方正楷體GBK更多表現(xiàn)出一種漢字形體的規(guī)范美，那么一旦學(xué)生接觸到具有藝術(shù)美的正楷字帖，則常常會(huì)向老師質(zhì)疑：到底是規(guī)范美好，還是藝術(shù)美好？因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)中教師必須對(duì)這二者之間的差異有著清晰的理解，給學(xué)生的講解也須強(qiáng)調(diào)二者之間在層級(jí)上的差異。

　　五、六年級(jí)是小學(xué)書法學(xué)習(xí)的高層次階段。

　　《新課標(biāo)》規(guī)定，五年級(jí)到六年級(jí)的學(xué)生“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會(huì)漢字的優(yōu)美�！斌w會(huì)其中精神，實(shí)際上是在說(shuō)明兩個(gè)問(wèn)題：其一，提高學(xué)生楷書的書寫水平，其二，使學(xué)生具有一定書法美的欣賞能力，提高其人文素養(yǎng)。針對(duì)這種情況，我們認(rèn)為在五、六年級(jí)的書法課中，教師需要著力做好兩件事情。第一，學(xué)生在三、四年級(jí)階段已經(jīng)對(duì)楷書書法的共性美有了一定的基礎(chǔ)，那么在五、六年級(jí)階段則應(yīng)該拓展其視野，不同的學(xué)�？梢愿鶕�(jù)學(xué)生各自的特點(diǎn)以及書法教師的專長(zhǎng)，確定自己的主攻楷書經(jīng)典碑帖。備選帖目主要有：《九成宮醴泉銘》《化度寺碑》《雁塔圣教序》《郭虛己墓志》

　　《顏勤禮碑》《神策軍碑》《玄秘塔碑》《三門記》《膽巴碑》《妙嚴(yán)寺記》等。和三、四年級(jí)不一樣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，五、六年級(jí)的學(xué)生不僅要會(huì)臨摹，還要進(jìn)行初步的楷書創(chuàng)作。書法創(chuàng)作是臨摹的進(jìn)一步提高，它可以有效地檢驗(yàn)學(xué)生的臨摹能力，《新課標(biāo)》中所謂的“能用毛筆書寫楷書”應(yīng)包括楷書臨摹與創(chuàng)作兩方面，教師在教學(xué)中應(yīng)該逐步為學(xué)生講授書法創(chuàng)作的相關(guān)知識(shí)。第二，五、六年級(jí)的學(xué)生也應(yīng)初步具備欣賞書法藝術(shù)美的能力。教師須為學(xué)生介紹欣賞楷書美的基本方法與途徑，并通過(guò)具體的經(jīng)典作品加以說(shuō)明。在教學(xué)中，教師還要重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生感悟書法美的能力，以此來(lái)提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)與人文素質(zhì)。

　　初中三年（七至九年級(jí)）的書法教育則是小學(xué)書法教育的延伸與拓展，小學(xué)書法教育著意于揩書字體的練習(xí)，初中三年則不能局限于此�！缎抡n標(biāo)》提到：七年級(jí)到九年級(jí)的學(xué)生能夠“臨摹名家書法”。其意圖非常清楚，即學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)臨摹除楷書以外的其它字體的名家書法。當(dāng)然，在短短的三年，要使學(xué)生遍臨諸體是不現(xiàn)實(shí)的事情，因此我們認(rèn)為在初中的三個(gè)年級(jí)，應(yīng)該分別為學(xué)生介紹三種與楷書（唐楷）有密切關(guān)聯(lián)的字體。這樣既可以鞏固小學(xué)的楷書訓(xùn)練，又可以拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。在七年級(jí)，可以學(xué)習(xí)魏碑體書法，推薦作品有《元懷墓志》八年級(jí)則需學(xué)習(xí)行楷書，推薦作品為智永的《真書千字文》；在九年級(jí)，還可以接觸一下隸書，推薦作品有《曹全碑》。在每一種經(jīng)典碑帖的學(xué)習(xí)中，教師應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地講解這件作品在技法上的主要特點(diǎn)，并進(jìn)而使學(xué)生對(duì)這種字體的基本特征有所了解。在作業(yè)方面，教師則應(yīng)采用少而精，注重實(shí)效的方法，以免因?yàn)閷W(xué)習(xí)時(shí)間短，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，而達(dá)不到學(xué)習(xí)的目的。在初中三年的書法學(xué)習(xí)中，《新課標(biāo)》還提到了“書法的審美價(jià)值”的觀念，這是一個(gè)文化的問(wèn)題。因此，我們主張不僅要給學(xué)生解析這些經(jīng)典碑帖的藝術(shù)美，還需簡(jiǎn)要介紹產(chǎn)生這些美感的文化因素，諸如書寫工具、書家軼事、書史要事等，使學(xué)生能夠在輕松的文化之旅中感受書法藝術(shù)的魅力。

　　五、結(jié)語(yǔ)

　　中小學(xué)書法教育是當(dāng)前很熱的一個(gè)議題，在國(guó)家文化戰(zhàn)略的背景下，深入研究其相關(guān)問(wèn)題意義重大。面對(duì)著這么喜人的局面，我們的決策者和實(shí)際操作者們一定要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃的意識(shí)，從扎實(shí)有效、實(shí)際可行的角度出發(fā)，積極落實(shí)教育部《指導(dǎo)綱要》的精神。我們期待著以此為契機(jī)，國(guó)民的書寫水準(zhǔn)能夠得到全面的提高，漢字書寫也將作為一個(gè)國(guó)家的文化符號(hào)展現(xiàn)于全世界。

問(wèn)題解決方案10

　　1供電企業(yè)線損管理中存在的問(wèn)題

　　1.1管理不科學(xué)不合理

　　現(xiàn)代電力企業(yè)發(fā)展目標(biāo)是以配合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向，滿足社會(huì)需求的同時(shí)，推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。這種情況也使得線損管理中所顯現(xiàn)出的經(jīng)濟(jì)效益被忽視，供電企業(yè)專注于增加用電客戶，擴(kuò)大用電規(guī)模，以此來(lái)提高經(jīng)濟(jì)效益。線損管理得不到有效落實(shí)，其顯現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)效益不能通過(guò)管理制度直接反映出來(lái)，使得各部門參與線損管理工作人員積極性低，線損管理在其看來(lái)只能算作供電企業(yè)的“副業(yè)”。要降低線損率需要各級(jí)供電局、供電所共同合作，但是很多企業(yè)在線損管理上只負(fù)責(zé)自己所管轄的領(lǐng)域，沒(méi)有統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行管理，導(dǎo)致線損管理過(guò)于分散，無(wú)法實(shí)現(xiàn)線損管理的最終目標(biāo)。

　　1.2線損管理機(jī)制不健全

　　針對(duì)線損管理在供電企業(yè)的重視程度不高的問(wèn)題，供電企業(yè)需要建立有效的激勵(lì)機(jī)制，從而提高供電企業(yè)各級(jí)管理部門的積極性，切實(shí)有效的將線損管理作為提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)進(jìn)步的重要任務(wù)。根據(jù)東莞供電局對(duì)線損管理中電力設(shè)備運(yùn)行情況、電能計(jì)量常識(shí)、用電設(shè)備數(shù)據(jù)準(zhǔn)確度、盜竊用電、電網(wǎng)配置及調(diào)度等方面情況，綜合考察線損率的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)。由于管理機(jī)制不足，線損率所顯現(xiàn)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)無(wú)法得到有效的保障，這就需要有關(guān)部門對(duì)線損管理工作中線路安全運(yùn)行、合理操作、及時(shí)有效維護(hù)等進(jìn)行合理的分配。還需要完善各項(xiàng)法律法規(guī)制度，線損管理制度的建立需要結(jié)合法律武器，對(duì)線損中觸及法律的內(nèi)容進(jìn)行全面的管理和懲治。

　　2供電企業(yè)線損管理的對(duì)策

　　2.1理清降低線損理論、技術(shù)、管理之間的關(guān)系

　　由于東莞供電局在地區(qū)供電管理中占據(jù)主導(dǎo)地位，其線損率不容樂(lè)觀，以至于對(duì)地區(qū)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)形象造成較大影響。東莞供電局提倡科技興網(wǎng)，從很大程度上提高了電網(wǎng)運(yùn)行的科技水平，但是在線損管理這方面卻沒(méi)有理清思緒，科學(xué)技術(shù)水平的提高不只是展現(xiàn)的運(yùn)行和發(fā)展過(guò)程中，還需應(yīng)用于整個(gè)電網(wǎng)的維護(hù)和管理。理清降損在技術(shù)、理論、管理中的關(guān)系，能夠改善供電企業(yè)的線損管制狀況，切實(shí)有效的降低線損率。技術(shù)降損和管理降損能夠帶動(dòng)理論損值的降低，在實(shí)際線損管理中，對(duì)技術(shù)降損而言，需要大量的資金投入，以此優(yōu)化電網(wǎng)等級(jí)、改善電網(wǎng)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化各項(xiàng)電力設(shè)備等方式來(lái)降低線損率，需要企業(yè)和社會(huì)各界以及廣大人民群眾的共同努力，才能確保技術(shù)降損達(dá)到應(yīng)有的效果。技術(shù)降損需要管理、管理降損也需要管理，在理論降損的前提下，兩者之間缺一不可，否則也無(wú)法實(shí)現(xiàn)其社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

　　2.2完善線損管理模式

　　我國(guó)很多電力企業(yè)都沒(méi)有建立較為健全和完善的線損管理模式，致使線損管理沒(méi)有得到有效的落實(shí)。以東莞供電局的電網(wǎng)規(guī)模為依據(jù)，需設(shè)立線損管理辦公室，并針對(duì)東莞供電局所管轄的各鎮(zhèn)區(qū)設(shè)立分管部門，建立綜合系統(tǒng)全面的線損管理體系。把企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)與線損管理相結(jié)合，以國(guó)家利益和企業(yè)利益為出發(fā)點(diǎn)，對(duì)線損進(jìn)行有效管理。

　　2.3加強(qiáng)線損管理的激勵(lì)機(jī)制

　　東莞供電局是負(fù)責(zé)整個(gè)東莞市最大的供電管理企業(yè)，要加強(qiáng)線損管理的激勵(lì)機(jī)制需要從鎮(zhèn)區(qū)供電分局發(fā)展?fàn)顩r和戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)為導(dǎo)向，在總部大力推行，以提高各個(gè)分級(jí)供電企業(yè)的積極性，從而推動(dòng)整個(gè)東莞市的線損管理的整體改善和發(fā)展。針對(duì)企業(yè)的員工，特別是用電檢查工作這方面，各部門各階層的員工所采取的激勵(lì)方式需遵循公平、公正、公開(kāi)的原則，這樣才能起到良好的激勵(lì)效果。激勵(lì)機(jī)制要有時(shí)效性，對(duì)在線損管理過(guò)程中表現(xiàn)優(yōu)秀的單位、部門、員工進(jìn)行及時(shí)激勵(lì)，以實(shí)現(xiàn)激勵(lì)效果最終目標(biāo)。

　　3供電企業(yè)節(jié)能降損措施

　　3.1電網(wǎng)運(yùn)行過(guò)程中降損措施

　　當(dāng)電網(wǎng)運(yùn)行過(guò)程中，輸電線路的.負(fù)載能力超出實(shí)際負(fù)載能力時(shí)，就會(huì)造成負(fù)載損失；空載損失是電能傳輸過(guò)程中，電力設(shè)備運(yùn)行所產(chǎn)生的損耗。針對(duì)這兩種情況，需要采用先進(jìn)的技術(shù)設(shè)備和電力傳輸材料，提高輸電線路的負(fù)載能力，增加輸電線路的導(dǎo)線截面。電力設(shè)備的安裝和選擇要以節(jié)能為主，合理配置各類電力設(shè)備，這樣才能實(shí)現(xiàn)節(jié)能降損的效果。選擇合適的運(yùn)行電壓，能夠有效的降低損耗；穩(wěn)定三相電壓負(fù)荷能為電力企業(yè)節(jié)約大量的電能。

　　3.2改善農(nóng)村電網(wǎng)的布局和結(jié)構(gòu)

　　東莞供電局要實(shí)施農(nóng)村地區(qū)的電網(wǎng)改造和建設(shè)工作，提高供電可靠性、運(yùn)行靈活性、電網(wǎng)結(jié)構(gòu)合理性、供電質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化合格化以及方便維護(hù)和管理。要改善農(nóng)村電網(wǎng)結(jié)構(gòu)，首先，要實(shí)地調(diào)查農(nóng)村用電負(fù)荷情況，并做好詳細(xì)的記錄和統(tǒng)計(jì)，合理布置變壓器，并合理確定其型號(hào)和容量，保證電壓質(zhì)量，減少線損。因輸電線路的電能損耗大部分是主干線段，所以采用增大導(dǎo)線截面、轉(zhuǎn)移負(fù)荷、平衡負(fù)荷等措施，提高電壓質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)節(jié)能降損。

　　3.3采用節(jié)能的電力設(shè)備

　　可以從用電過(guò)程中采取節(jié)能降損，第一，采用節(jié)能型電器設(shè)備，對(duì)公共場(chǎng)所和城市建筑等照明進(jìn)行合理的布置，以實(shí)現(xiàn)降損節(jié)能的效果。第二，使用節(jié)能變壓器；第三，提高電能計(jì)量裝置的精確度。針對(duì)東莞供電局在科學(xué)技術(shù)方面的發(fā)展，引進(jìn)和研發(fā)節(jié)能電力設(shè)備是促進(jìn)東莞供電局不斷發(fā)展的有效途徑，也是降低線損率，提高經(jīng)濟(jì)效益的有效手段。

　　4結(jié)束語(yǔ)

　　綜上所述，電力企業(yè)要尋求更高、更強(qiáng)、更快的發(fā)展，在滿足社會(huì)需求的同時(shí)，還需將線損管理作為企業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)。只有這樣，才能讓電力企業(yè)認(rèn)清線損管理的好壞對(duì)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益產(chǎn)生的影響，才能實(shí)現(xiàn)電網(wǎng)安全穩(wěn)定運(yùn)行。從社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度來(lái)看，不僅提高電力企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)形象，還推動(dòng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、健康、可持續(xù)發(fā)展。

問(wèn)題解決方案11

　　Mercury 圖形引擎

　　Mercury 圖形引擎 (MGE) 代表使用顯卡或 GPU 加速的功能。在 photoshop cs6 中，這個(gè)新引擎會(huì)在您使用關(guān)鍵工具（例如“液化”、“變形”、“光效”以及“油畫”濾鏡）進(jìn)行編輯時(shí)產(chǎn)生近乎即時(shí)呈現(xiàn)的效果。新的 MGE 提供了前所未有的響應(yīng)速度，可讓您在工作時(shí)感覺(jué)更流暢。

　　MGE 是Photoshop CS6的新增功能，使用 OpenGL 和 OpenCL 框架。它不使用 nVidia 的專有 CUDA 框架。

　　要使用 MGE，您必須配備受支持的顯卡和更新過(guò)的驅(qū)動(dòng)程序。如果您沒(méi)有受支持顯卡，性能會(huì)下降。大多數(shù)情況下，無(wú)法實(shí)現(xiàn)加速，該功能將在普通的 CPU 模式下運(yùn)行。但是，有些功能在沒(méi)有受支持顯卡的情況下不起作用。

　　Photoshop CS6 中添加的 GPU 增強(qiáng)功能

　　“自適應(yīng)廣角”濾鏡（需要兼容的顯卡）

　　液化（通過(guò)具有 512 MB VRAM 的兼容顯卡加速）

　　油畫（需要兼容的顯卡）

　　變形和操控變形（通過(guò)兼容的顯卡加速）

　　場(chǎng)景模糊、光圈模糊和傾斜/偏移（通過(guò)支持

　　OpenCL 的顯卡加速）

　　光效庫(kù)（需要配備了 512 MB VRAM 的

　　兼容顯卡）

　　新的 3D 增強(qiáng)功能（Photoshop 中的 3D 功能需要配備了 512 MB VRAM 的兼容顯卡）：

　　可拖動(dòng)的陰影

　　地面反射

　　粗糙度

　　畫布 UI 控件

　　地面

　　畫布邊緣的光 Widget

　　IBL（基于圖像的光）控制器

　　早期版本的 Photoshop 中添加的 GPU 功能

　　細(xì)微縮放。請(qǐng)參閱 photoshop cs5 幫助中的連續(xù)縮放。

　　提示型顯示 (HUD) 拾色器。請(qǐng)參閱 Photoshop CS5 幫助中的在繪畫時(shí)選擇顏色。

　　顏色取樣環(huán)。請(qǐng)參閱 Photoshop CS5 幫助中的使用吸管工具選取顏色。

　　畫筆大小動(dòng)態(tài)調(diào)整和硬度控制。請(qǐng)參閱 Photoshop CS5 幫助中的通過(guò)拖動(dòng)調(diào)整繪畫光標(biāo)的大小或更改繪畫光標(biāo)的硬度。

　　硬毛刷筆尖預(yù)覽。請(qǐng)參閱 Photoshop CS5 幫助中的硬毛刷筆尖形狀選項(xiàng)。

　　“三等分”剪裁網(wǎng)格疊加。請(qǐng)參閱 Photoshop CS5 幫助中的裁剪圖像。

　　縮放增強(qiáng)功能。在所有縮放級(jí)別和在臨時(shí)縮放時(shí)平滑顯示。請(qǐng)參閱連續(xù)縮放和臨時(shí)縮放圖像。

　　用于一站式縮放的動(dòng)畫過(guò)渡。按 Ctrl + 加號(hào) (Windows) 或 Command + 加號(hào)即可縮放，并且圖像會(huì)在縮放級(jí)別之間略微以動(dòng)態(tài)方式變化�？s放可能不明顯。

　　輕擊平移。選擇“編輯”>“首選項(xiàng)”(Windows) 或“Photoshop”>“首選項(xiàng)”(Mac OS)。在“常規(guī)”面板中，選擇“啟用輕擊平移”。然后，選擇抓手工具，并輕擊圖像，如同 iPhone 上的輕擊手勢(shì)一樣。圖像會(huì)平穩(wěn)地滑動(dòng)到新位置。

　　旋轉(zhuǎn)畫布。請(qǐng)參閱 Photoshop CS5 幫助中的'使用旋轉(zhuǎn)視圖工具。

　　查看非方形像素的圖像。請(qǐng)參閱 Photoshop CS5 幫助中的調(diào)整像素長(zhǎng)寬比。

　　像素網(wǎng)格。當(dāng)圖像上的縮放率超過(guò) 500% 時(shí)，會(huì)出現(xiàn)像素網(wǎng)格。請(qǐng)參閱 Photoshop CS5 幫助中的隱藏像素網(wǎng)格。

　　Adobe 顏色引擎 (ACE)。顏色轉(zhuǎn)換的速度更快，因?yàn)槭?GPU 在進(jìn)行處理，而不是 CPU。

　　繪制畫筆筆尖光標(biāo)。選擇“編輯”>“首選項(xiàng)”(Windows) 或“Photoshop”>“首選項(xiàng)”(Mac OS)。在“光標(biāo)”面板中，選擇“畫筆預(yù)覽顏色”。然后，當(dāng)您以交互方式調(diào)整畫筆工具的大小或硬度時(shí)，預(yù)覽顏色會(huì)實(shí)時(shí)顯示更改。請(qǐng)參閱 Photoshop CS5 幫助中的通過(guò)拖動(dòng)調(diào)整繪畫光標(biāo)的大小或更改繪畫光標(biāo)的硬度。

　　Adobe Bridge GPU 功能

　　“預(yù)覽”面板

　　全屏預(yù)覽

　　“審閱”模式

　　有關(guān)所有這些功能的信息，請(qǐng)參閱 Adobe Bridge CS6 幫助中的預(yù)覽和比較圖像。

　　Photoshop CS6 中的 GPU/OpenGL 首選項(xiàng)

　　將兼容顯卡 (GPU) 與 Photoshop 結(jié)合使用的優(yōu)勢(shì)在于，您可以體驗(yàn)更好的性能和更多的功能。如果您的顯卡是舊式顯卡且其 VRAM 有限，則會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。如果您將其他程序與使用 GPU 的 Photoshop 同時(shí)使用，也會(huì)發(fā)生問(wèn)題。

　　將兼容顯卡 (GPU) 與 Photoshop 結(jié)合使用的優(yōu)勢(shì)在于，您可以體驗(yàn)更好的性能和更多的功能。如果您的顯卡是舊式顯卡且其 VRAM 有限，或者您將其他程序與使用 GPU 的 Photoshop 同時(shí)使用，則會(huì)發(fā)生問(wèn)題。

　　快速 GPU 疑難解答步驟

　　如果 Photoshop 與訪問(wèn) GPU 的顯示部件不兼容，則會(huì)遇到一些問(wèn)題，如不自然感、錯(cuò)誤和崩潰。

　　如果您在運(yùn)行 Photoshop 時(shí)遇到崩潰、錯(cuò)誤地渲染窗口或?qū)ο�、重繪問(wèn)題或性能問(wèn)題，請(qǐng)首先確定這些問(wèn)題是否由 OpenGL 所致。

　　1. 關(guān)閉 OpenGL。

　　選擇“編輯”>“首選項(xiàng)”(Windows) 或“Photoshop”>“首選項(xiàng)”(Mac OS)。

　　在“性能”面板中，取消選中“使用圖形處理器”。單擊“確定”。

　　重新啟動(dòng) Photoshop，然后執(zhí)行同一個(gè)功能。

　　如果在 OpenGL 繪圖功能停用的情況下再次發(fā)生該問(wèn)題，則說(shuō)明 OpenGL 不是造成該問(wèn)題的原因。有關(guān)其他疑難排解，請(qǐng)參閱疑難排解：系統(tǒng)錯(cuò)誤和凍結(jié)問(wèn)題 | Windows 上的 Adobe 軟件或疑難排解：系統(tǒng)錯(cuò)誤和凍結(jié)問(wèn)題進(jìn)行疑難解答 | Mac OS 10.x 上的 Adobe 軟件。

　　如果問(wèn)題解決，則繼續(xù)進(jìn)行疑難排解步驟的其余部分來(lái)修復(fù) OpenGL。

　　2. 確保您使用的是最新的 Photoshop 更新。

　　這些更新修復(fù)了一些錯(cuò)誤和問(wèn)題。

　　3. 更新顯示器驅(qū)動(dòng)程序。

　　更新后的顯示器驅(qū)動(dòng)程序可以修復(fù)多個(gè)問(wèn)題，例如崩潰、錯(cuò)誤地渲染對(duì)象和性能問(wèn)題。請(qǐng)參閱“更新視頻顯示驅(qū)動(dòng)程序”。然后，打開(kāi) Photoshop 首選項(xiàng)中“使用圖形處理器”。

　　4. 復(fù)位首選項(xiàng)。

　　復(fù)位首選項(xiàng)后，會(huì)將 OpenGL 設(shè)置還原為默認(rèn)狀態(tài)。可通過(guò)在啟動(dòng) Photoshop 之后立即按住 Shift+Ctrl+Alt (Windows) 或 Shift+Option+Command (Mac OS) 來(lái)將 Photoshop 復(fù)位。當(dāng)系統(tǒng)詢問(wèn)您是否要?jiǎng)h除 Adobe Photoshop 設(shè)置文件時(shí)，請(qǐng)單擊“是”，并重試導(dǎo)致問(wèn)題的功能。

　　5. 將 OpenGL 模式更改為“基本”。

　　將 OpenGL 模式設(shè)置為“基本”后，即會(huì)使用最少的 GPU 內(nèi)存量和最基本的 GPU 功能集。

　　關(guān)閉所有文檔。

　　選擇“編輯”>“首選項(xiàng)”(Windows) 或“Photoshop”>“首選項(xiàng)”(Mac OS)。

　　在“性能”面板中，單擊“GPU 設(shè)置高級(jí)設(shè)置”。

　　選擇“模式”>“基本”。

　　重新啟動(dòng) Photoshop。

　　如果該解決方案解決了問(wèn)題，則切換到“正�！蹦Ｊ健Ｓ^察是否再次發(fā)生該問(wèn)題。如果該問(wèn)題再次發(fā)生，則返回到“基本”模式。

　　注意：如果您為排除問(wèn)題而更改 GPU 首選項(xiàng)，請(qǐng)?jiān)诿看胃�改后重新啟�?dòng) Photoshop。

　　6. 如果您正在使用多個(gè)視頻適配器，則移除其他卡。

　　多個(gè)視頻適配器會(huì)導(dǎo)致 Photoshop 中的 GPU 加速功能或已啟用的功能出現(xiàn)問(wèn)題。最好將兩臺(tái)（或更多）顯示器連接到一個(gè)視頻適配器。如果您必須使用多個(gè)視頻適配器，請(qǐng)確保它們的品牌和型號(hào)相同。

　　否則，Photoshop 中會(huì)發(fā)生崩潰和其他問(wèn)題。

　　注意：

　　使用兩個(gè)視頻適配器不會(huì)增強(qiáng) Photoshop 的性能。

　　7. 檢查您的“高速緩存級(jí)別”設(shè)置。

　　如果已經(jīng)將 Photoshop 首選項(xiàng)中的高速緩存級(jí)別設(shè)置為 1，則會(huì)在使用 GPU 功能時(shí)遇到性能問(wèn)題。將高速緩存級(jí)別復(fù)位到默認(rèn)設(shè)置 4。

　　選擇“編輯”>“首選項(xiàng)”>“性能”(Windows) 或“Photoshop”>“首選項(xiàng)”(MacOS)。

　　在“性能”面板中，選擇“高速緩存級(jí)別”>“4”。

　　GPU Sniffer

　　為了幫助防止發(fā)生與 GPU 硬件或驅(qū)動(dòng)程序損壞有關(guān)的 Photoshop 崩潰，Photoshop 采用了名為 GPU Sniffer 的小程序。每當(dāng) Photoshop 啟動(dòng)時(shí)，都會(huì)啟動(dòng) Sniffer。Sniffer 運(yùn)行 GPU 的初步測(cè)試，并將結(jié)果報(bào)告給 Photoshop。如果 Sniffer 崩潰或?qū)⑹�敗狀態(tài)報(bào)告給 Photoshop，則 Photoshop 將不使用 GPU�！笆走x項(xiàng)”的“性能”面板中的“使用圖形硬件”復(fù)選框會(huì)被取消選中并停用。

　　Sniffer 第一次失敗時(shí)，Photoshop 會(huì)顯示一個(gè)對(duì)話框，指示檢測(cè)到 GPU 問(wèn)題。在隨后的啟動(dòng)中，將不再顯示該對(duì)話框。

　　如果您通過(guò)更換顯卡或更新驅(qū)動(dòng)程序更正了該問(wèn)題，則在下次啟動(dòng)時(shí) Sniffer 將通過(guò)，并將啟用“使用圖形硬件”復(fù)選框，還原為以前的狀態(tài)（啟用或停用）

問(wèn)題解決方案12

　　【摘要】現(xiàn)如今，社會(huì)各界對(duì)現(xiàn)代化電子技術(shù)的關(guān)注度越來(lái)越高，電子通信設(shè)備在社會(huì)電力分工中的地位隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展有了明顯改善。而電磁兼容性作為電子設(shè)備的主要性能之一，為保證電子設(shè)備在復(fù)雜環(huán)境下不受外界電磁或者其他設(shè)備因素影響，始終保持正常運(yùn)轉(zhuǎn)，必須從接地方面入手進(jìn)行嚴(yán)格的設(shè)計(jì)。鑒于此，文章從技術(shù)角度出發(fā)，對(duì)電子通信設(shè)備中的接地問(wèn)題進(jìn)行全面剖析，切實(shí)提高電子通信設(shè)備接地質(zhì)量，為設(shè)備運(yùn)行提供技術(shù)支撐。

　　【關(guān)鍵詞】電子通信設(shè)備；接地問(wèn)題

　　一、電子通信設(shè)備的接地問(wèn)題

　　一方面，國(guó)內(nèi)在電壓應(yīng)用上分為工業(yè)與家用兩種，其中家用電壓為220V，工用電壓為380V。電力運(yùn)行中容易遇到金屬材質(zhì)的設(shè)備，這種材質(zhì)極易對(duì)電量產(chǎn)生積累，一旦與設(shè)備發(fā)生直接觸碰，成為導(dǎo)電介質(zhì)在電子設(shè)備與地面之間形成電流，并在觸碰點(diǎn)產(chǎn)生觸電感，若電流量過(guò)大極有可能威脅生命安全。而及時(shí)采取科學(xué)的接地處理，便顯得尤為重要，值得注意的是。接地處理過(guò)程中盡可能選擇導(dǎo)電性能較好的導(dǎo)體，并且導(dǎo)線敷設(shè)掩埋深度應(yīng)不低于2m。另一方面，電子通信設(shè)備接地與普通家用設(shè)備接地最大的不同之處在于，只需將滿載靜電電荷的一個(gè)導(dǎo)線進(jìn)行接地處理即可。但從實(shí)際來(lái)看，這種簡(jiǎn)單的處理方法存在一定的弊端，如，電子通信設(shè)備接地形成共模干擾，易引發(fā)各種突發(fā)事件。目前，專業(yè)從事電子設(shè)備接地處理的專家及學(xué)者，對(duì)共模干擾問(wèn)題進(jìn)行分類，一種是尖峰干擾，另一種是射頻干擾，若兩種干擾形式同時(shí)存在于電子設(shè)備運(yùn)行過(guò)程中，將引起極大的混亂，甚至存在系統(tǒng)癱瘓的幾率。絕大部分電子通信設(shè)備的運(yùn)行電壓相對(duì)較小，如果將電壓調(diào)高，則與接地要求嚴(yán)重不符，對(duì)電壓錯(cuò)誤的`應(yīng)用將阻礙電子通信設(shè)備的正常運(yùn)行。

　　二、電子通信設(shè)備的接地問(wèn)題的解決方案

　　2.1減少地線本身阻抗

　　從導(dǎo)體性質(zhì)來(lái)看，包括地線在內(nèi)基本具有一定的阻抗性。通常情況下，地線的阻抗主要有電阻和電感兩種，兩種阻抗在在電路中所起到的作用不盡相同，如低頻電路中電阻起主要作用，高頻電路中電感起關(guān)鍵作用。此外，地線的長(zhǎng)度與電感值兩者存在密不可分的關(guān)系。多點(diǎn)接地方式一般適用于高頻電路系統(tǒng)中，簡(jiǎn)言之，在電路系統(tǒng)中，各不同接地點(diǎn)均可通過(guò)接地線這一介質(zhì)與地面相連接，有效縮短接地線的長(zhǎng)度。

　　2.2采取有效措施杜絕地線公共阻抗的干擾

　　在電路運(yùn)行過(guò)程中，除了地線本身的影響之外，地線電位差同樣具有一定的干擾性。而為規(guī)避干擾對(duì)電路影響，可通過(guò)嚴(yán)格的電路設(shè)計(jì)或者減小地線阻抗等方式進(jìn)行有效的處理。例如，在多級(jí)電路系統(tǒng)中，低電平以及部分小信號(hào)電路容易遭受其他電路的干擾與阻礙。因而，在設(shè)計(jì)電路過(guò)程中，首先應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，確定去各級(jí)電路的接地位置，其次，在靠近放大器的位置或者單獨(dú)地線的方法進(jìn)行接地處理，之所以采用這種接地方式主要是由于在放大器工作過(guò)程中電流量過(guò)大，如果在電路地線系統(tǒng)引入高電流量，易干擾系統(tǒng)內(nèi)的其他電路或者元件，尤其是將此電流耦合進(jìn)放大器的輸入端，并滿足一定的相位關(guān)系，會(huì)形成正反饋，造成放大器的自激，對(duì)整個(gè)電路帶來(lái)更大的影響。

　　2.3杜絕電路系統(tǒng)中的地環(huán)路，避免干擾的產(chǎn)生

　　將多點(diǎn)接地方法應(yīng)用于高頻電路系統(tǒng)中，能夠在某種程度上對(duì)地線阻抗相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行有效解決，但應(yīng)用背后存在諸多弊端，如，易形成多地環(huán)路。并且電路元器件和接地平面之間普遍分布有大量電容，進(jìn)而構(gòu)成一個(gè)有效的接地回路。為進(jìn)一步降低地回路受遭受干擾的可能性，可以通過(guò)以下集中方法有效應(yīng)對(duì)干擾問(wèn)題，一是通過(guò)對(duì)共模扼流圈以及光電耦合器的有效應(yīng)用，達(dá)到抑制或者切斷地環(huán)路的目的；二是將平衡電路方法充分應(yīng)用于低頻電路的運(yùn)行過(guò)程中；三是由于接地點(diǎn)的位置以及數(shù)量，地環(huán)路的干擾起到一定的影響作用，在實(shí)際接地設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)具體的接地地點(diǎn)進(jìn)行更加科學(xué)、合理的選擇，并且將其與信號(hào)源和地面想隔離，促使兩點(diǎn)接地法想一點(diǎn)接地法的轉(zhuǎn)變，避免了地環(huán)路結(jié)構(gòu)的形成，也有效杜絕了地電流因素的制約，其對(duì)低頻電路的作用同樣有效。

　　三、結(jié)束語(yǔ)

　　綜上所述，電路設(shè)計(jì)與接地系統(tǒng)兩者在電子通信設(shè)備中所起到的作用同等重要，不能以單一產(chǎn)品設(shè)計(jì)對(duì)系統(tǒng)整體接地效果進(jìn)行評(píng)判，其接地效果重點(diǎn)體現(xiàn)在產(chǎn)品的生產(chǎn)和測(cè)試過(guò)程中，在充分滿足節(jié)約資源的前提之下，良好的接地效果可有效解決各種干擾性問(wèn)題，進(jìn)而確保電子通信設(shè)備安全、可靠、高效的為社會(huì)生產(chǎn)生活提供高品質(zhì)通信。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]瞿明華,張啟亮,劉文彥,鄧新中.接地抗干擾技術(shù)的討論[J].自動(dòng)化儀表,20xx,16(02):184-186.

　　[2]程明,王子成,鄭秋明.討論電子通訊設(shè)備的接地問(wèn)題[J].中國(guó)電子商務(wù),20xx,09(18):299-302.

　　[3]王軍,石金龍,王林軍,等.電子通訊設(shè)備的接地問(wèn)題探討[J].電子世界,20xx,06(20):636-637.

問(wèn)題解決方案13

　　在電腦音箱的使用過(guò)程中，大家都遇到過(guò)噪音的問(wèn)題，嚴(yán)重的時(shí)候，真讓人有砸音箱的沖動(dòng)。如果問(wèn)專業(yè)音響發(fā)燒友，他們會(huì)告訴你有多種解決方案：摩機(jī)、換電容、改電路、升級(jí)發(fā)燒線……100多元的電腦音箱不值得這么折騰啊。其實(shí)有時(shí)候問(wèn)題不會(huì)那么復(fù)雜，有些情況下可以對(duì)癥下藥解決(當(dāng)然不是100%保證解決哦)。

　　1

　　聲音小噪音卻很大：接觸不良是禍根

　　解決方法：清理音頻線接頭或者更換音頻線

　　音箱用了幾年，有聲音時(shí)大時(shí)小的情況：聲音小了經(jīng)常要開(kāi)到更大的音量聽(tīng)得見(jiàn)，偶爾音量又突然復(fù)原了，突然變大的聲音很容易嚇人一跳。

　　其實(shí)這很可能不是什么大問(wèn)題，只是因?yàn)橐纛l線接口氧化導(dǎo)致接觸不良而已。要知道的是，當(dāng)接頭處接觸不良時(shí)，音頻信號(hào)經(jīng)過(guò)會(huì)大幅衰減，就會(huì)出現(xiàn)聲音變小，噪音增大這些問(wèn)題。同時(shí)接觸不良還會(huì)使音箱的輸入阻抗大增，在這種情況下，音頻線就成為了一條收集干擾信號(hào)的天線。再加上音箱必須加大音量才有足夠的聲音，這樣干擾信號(hào)不斷增加，放大的倍數(shù)也增加，雙重的影響，導(dǎo)致了噪音劇增。

　　知道原因后，解決起來(lái)也就簡(jiǎn)單了，我們只要用砂紙將音頻接口上的氧化層去除后，就有相當(dāng)大的概率讓音箱聲音恢復(fù)正常。不過(guò)音頻線表層原有的`鍍層被破壞后，很容易產(chǎn)生二次氧化，讓故障再次出現(xiàn)。因此最好的辦法是更換一條音頻線，更換接口鍍金的音頻線是最好的選擇，這倒不是為了提升音質(zhì)，而是因?yàn)殄兘鹉軜O大的增強(qiáng)接口處的抗氧化性能，減少接觸不良帶來(lái)的影響。

　　2

　　音箱被手機(jī)干擾

　　解決方法：更換一條帶屏蔽信號(hào)的音頻線并讓手機(jī)遠(yuǎn)離音箱

　　想必很多錘友都知道電腦音箱有一種神奇的“未卜先知”的功能，在手機(jī)來(lái)電的前幾秒，音箱都會(huì)“滴滴滴滴”響起來(lái)。

　　更神奇的是，只有聯(lián)通和移動(dòng)手機(jī)有這種特異功能，電信手機(jī)基本沒(méi)有這種情況，這是咋回事呢?

　　這個(gè)神奇的功能呢，主要是由于GSM特殊的通訊方式造成的：GSM制式的手機(jī)和基站，不管是否通話，每秒都要進(jìn)行兩百多次的“握手”式輪詢通訊，平常待機(jī)這一信號(hào)很小，不會(huì)干擾到音箱的運(yùn)作，但是當(dāng)來(lái)電或接收短信時(shí)，手機(jī)在信號(hào)基站的指揮下，會(huì)突然大幅度增加發(fā)射的功率，以正常接收來(lái)電。

　　所以，在兩百多赫茲以及其諧波頻率的巨大干擾信號(hào)下，如果音箱自身的屏蔽和抗干擾措施不足，就會(huì)突然出現(xiàn)“滴滴滴”的干擾聲。說(shuō)到這，肯定有人會(huì)說(shuō)了，現(xiàn)在都4G時(shí)代了，還說(shuō)這干擾是GSM技術(shù)造成的，你唬人呢。其實(shí)盡管現(xiàn)在4G發(fā)展迅速，但現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)運(yùn)營(yíng)商，語(yǔ)音通訊時(shí)還是使用語(yǔ)音回落，也就是移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)用4G，語(yǔ)音通話卻用2G，因此打電話還是容易產(chǎn)生干擾。

　　當(dāng)然，這樣的干擾是手機(jī)與音箱的設(shè)計(jì)問(wèn)題，很難完全消除。但是，你可以試著更換一根帶屏蔽信號(hào)的音頻線，這樣可以盡可能減少因?yàn)槭謾C(jī)干擾而造成的噪音。當(dāng)然，由于部分音箱內(nèi)部設(shè)計(jì)得不夠合理，即便是更換了音頻線，效果也不盡如人意。因此只能盡量讓手機(jī)遠(yuǎn)離音箱，就能減少噪音的出現(xiàn)。

　　3

　　USB設(shè)備互相干擾也會(huì)產(chǎn)生噪音

　　解決方法：使用USB充電器為音箱供電或是將音箱與其它設(shè)備插分別拆在不同組的USB口上

　　現(xiàn)在不少小音箱采用的都是USB供電，在使用其他USB外設(shè)時(shí)，用戶經(jīng)常能聽(tīng)到音箱里傳來(lái)噪音：當(dāng)讀卡器一開(kāi)始讀寫數(shù)據(jù)馬上就會(huì)出現(xiàn)噪音，甚至還能從音箱中聽(tīng)到一用硬盤運(yùn)行時(shí)的嗒嗒聲。

　　為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢?無(wú)論是臺(tái)式機(jī)還是筆記本，一般是每?jī)蓚�(gè)USB接口為一組，每一組USB接口之間的電源是相通的，無(wú)任何隔離。這樣，USB接口上設(shè)備用電量的波動(dòng)和干擾信號(hào)，都會(huì)影響到到另一個(gè)USB接口的供電電源，進(jìn)而影響另一個(gè)USB接口的設(shè)備。這樣各種外設(shè)的噪音就會(huì)通過(guò)接口USB供電，竄入音箱中，再經(jīng)過(guò)音箱的放大作用，我們就可以從音箱里聽(tīng)到各種各樣的噪音。

　　在這種情況下，用單獨(dú)的USB充電器為音箱供電是最好的辦法，但不少USB音箱有一線通功能，即USB接口即負(fù)責(zé)供電，也負(fù)責(zé)音頻傳輸，這樣使用充電器后，就無(wú)法一線通了，只能插電腦USB接口。在這種情況下，如果某個(gè)USB接口連接了音箱，那么同組另一個(gè)USB口上就不要插其它設(shè)備，尤其是鼠標(biāo)，移動(dòng)硬盤等易干擾USB音箱的設(shè)備了。

　　在連接USB音箱之后，再在同一組USB接口上插入其它設(shè)備，易產(chǎn)生干擾。

問(wèn)題解決方案14

　　市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)和工藝都在進(jìn)步和變化之中，生產(chǎn)組織和經(jīng)營(yíng)管理也相應(yīng)發(fā)生了變化，因而對(duì)成本會(huì)計(jì)提出了新的要求。如何使成本會(huì)計(jì)這門課程的教學(xué)目標(biāo)制定得更合理，培養(yǎng)學(xué)生掌握成本會(huì)計(jì)的基本理論和方法，學(xué)會(huì)各種成本核算方法的基本操作和技巧，提高分析問(wèn)題的能力，并在實(shí)踐中靈活地運(yùn)用，是從事成本會(huì)計(jì)教學(xué)工作必須思考的問(wèn)題。

　　成本會(huì)計(jì)是現(xiàn)代會(huì)計(jì)學(xué)科體系的一個(gè)重要分支。它是以成本為核算對(duì)象的一門專業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)科，是目前中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)的主要專業(yè)課程之一。

　　一、成本會(huì)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀分析

　　目前，成本會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，我們的教學(xué)模式還是傳統(tǒng)理論式的，教學(xué)方法還是灌輸式的，因而很難適應(yīng)現(xiàn)代會(huì)計(jì)教學(xué)需要，存在許多問(wèn)題和難題。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1.《成本會(huì)計(jì)》教材編排，不利于學(xué)生掌握產(chǎn)品成本的形成和計(jì)算全過(guò)程。

　　《成本會(huì)計(jì)》的教材內(nèi)容和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)習(xí)成本費(fèi)用分配方法時(shí)，重點(diǎn)放在掌握單一費(fèi)用歸集和分配方法上，而對(duì)各種費(fèi)用分配方法在整個(gè)產(chǎn)品成本形成過(guò)程中所處的地位和環(huán)節(jié)不加重視。另外，講解成本計(jì)算方法時(shí)，所舉例題不能直觀反映產(chǎn)品形成的全過(guò)程，學(xué)生不能清楚地看到完整的案例。所以，各種費(fèi)用分配方法在整個(gè)產(chǎn)品形成的流程，就是學(xué)生掌握產(chǎn)品成本的形成和計(jì)算全過(guò)程。這是《成本會(huì)計(jì)》教材編排上的一個(gè)難點(diǎn)。

　　2.教學(xué)過(guò)程只能局限在課堂上進(jìn)行，教學(xué)組織形式過(guò)于簡(jiǎn)單化。

　　課堂教學(xué)過(guò)于簡(jiǎn)單，老師只能在教室所在的小小課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行成本會(huì)計(jì)教學(xué)。學(xué)生學(xué)習(xí)范圍只局限于課堂，使教師的教和學(xué)生的學(xué)存在理論知識(shí)與實(shí)踐脫鉤，不能把所學(xué)理論知識(shí)和社會(huì)上不同性質(zhì)的工業(yè)企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)和崗位相聯(lián)系。

　　3.學(xué)生知識(shí)水平參差不齊，在教學(xué)進(jìn)度安排上，不能按學(xué)生實(shí)際合理設(shè)置，滿足不同程度學(xué)生的需求。

　　在教學(xué)進(jìn)度安排上，教師一般按學(xué)生平均水平安排教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容。但在教學(xué)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生理解不了部分內(nèi)容，跟不上教師的教學(xué)進(jìn)度，時(shí)間一長(zhǎng)就喪失學(xué)習(xí)信心，產(chǎn)生厭學(xué)情緒;而對(duì)于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，因?yàn)樗麄兾蛐暂^好覺(jué)得內(nèi)容相對(duì)簡(jiǎn)單，學(xué)習(xí)主動(dòng)性降低，不利于這部分學(xué)生潛能的發(fā)揮，不利于因材施教。

　　4.教學(xué)模式單一，不利于學(xué)生對(duì)成本會(huì)計(jì)知識(shí)的掌握，教學(xué)效果受到一定的影響。

　　在成本會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，涉及的表格很多，教師講課很不方便。因?yàn)槌杀緯?huì)計(jì)主要通過(guò)成本數(shù)據(jù)的前后鉤稽關(guān)系反映成本核算流程，而這種數(shù)據(jù)前后來(lái)龍去脈的關(guān)系主要通過(guò)成本核算的有關(guān)表格反映。由于表格理解相對(duì)文字理解更“抽象”，而教師受課時(shí)和黑板等傳統(tǒng)教學(xué)手段的限制，不可能將所有成本表格按邏輯順序在黑板上繪制并講解，只能單純從教材中尋找針對(duì)表格解釋某些數(shù)據(jù)在各表格中的關(guān)系的理論依據(jù)。因此，學(xué)生聽(tīng)起來(lái)單調(diào)乏味，不利于知識(shí)點(diǎn)掌握，使教學(xué)效果受到一定的影響。

　　如何實(shí)現(xiàn)成本會(huì)計(jì)這門課程的教學(xué)目標(biāo)，即通過(guò)該門課程學(xué)習(xí)，學(xué)生領(lǐng)會(huì)成本會(huì)計(jì)的思想精髓，掌握成本會(huì)計(jì)的基本理論和方法，學(xué)會(huì)各種成本核算方法的應(yīng)用技能和技巧，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，這些是從事成本會(huì)計(jì)教學(xué)必須思考的問(wèn)題。

　　二、下面就成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等談?wù)勛约旱囊恍┛捶?/strong>

　　1.教學(xué)內(nèi)容注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)師資培訓(xùn)。

　　成本會(huì)計(jì)是一門實(shí)踐性、應(yīng)用性都很強(qiáng)的學(xué)科，如何在教學(xué)中將成本會(huì)計(jì)理論與實(shí)踐相結(jié)合，值得我們認(rèn)真思考。

　　在高新技術(shù)迅速發(fā)展的今天，企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)不斷變化，生產(chǎn)組織和管理相應(yīng)發(fā)生了變化，因而成本會(huì)計(jì)的核算提出了新要求。雖然成本會(huì)計(jì)中有許多已經(jīng)成熟的理論，但是，成本會(huì)計(jì)體系如何適應(yīng)這種變化并提供與生產(chǎn)管理需要具有高度相關(guān)性、可靠性的信息，這些是成本會(huì)計(jì)理論體系應(yīng)當(dāng)解決的問(wèn)題。而且教材比實(shí)際滯后，是否可以吸收與借鑒各種成本會(huì)計(jì)領(lǐng)域的新思想、新方法，編著適應(yīng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生使用的校本教材，是我們應(yīng)關(guān)注和探討的。

　　在成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容上，我們有必要在理論知識(shí)體系的指導(dǎo)下更重視實(shí)踐。在成本核算上不斷學(xué)習(xí)企業(yè)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，以適應(yīng)這種需求。所以學(xué)校在成本會(huì)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的選擇上，不能拘泥于傳統(tǒng)成本會(huì)計(jì)內(nèi)容，而應(yīng)著重培養(yǎng)具有較為全面成本會(huì)計(jì)知識(shí)，較高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的人才。

　　基于以上觀點(diǎn)，筆者認(rèn)為，應(yīng)鼓勵(lì)任課教師在對(duì)成本會(huì)計(jì)教材的講授中，根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況自行設(shè)計(jì)適合學(xué)生學(xué)習(xí)的校本教材，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行個(gè)別補(bǔ)充或調(diào)整，同時(shí)參考其他相關(guān)教材內(nèi)容進(jìn)行講解。這樣做的優(yōu)點(diǎn)是：學(xué)生在學(xué)習(xí)中可接觸到大量?jī)?nèi)容更全面系統(tǒng)的案例及反映現(xiàn)實(shí)、解決實(shí)際問(wèn)題的練習(xí)題和綜合題，同時(shí)拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

　　為了講好成本會(huì)計(jì)這門課，教師應(yīng)從各種渠道了解現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)的實(shí)際情況及成本會(huì)計(jì)在企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用情況，建議學(xué)校和企業(yè)聯(lián)手，增加年輕教師下企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使教師的理論知識(shí)與實(shí)際不脫節(jié)，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。

　　2.教學(xué)方法靈活多樣和啟發(fā)式教學(xué)。

　　在成本會(huì)計(jì)教學(xué)過(guò)程中，針對(duì)成本會(huì)計(jì)的不同內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的.實(shí)際情況，采用靈活多樣的講授方法。

　　比如在介紹輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配方法時(shí)，先向?qū)W生詳細(xì)介紹常用的分配方法，如直接分配法、一次交互分配法等。為了使抽象的理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生易理解的知識(shí)，可采取“舉一反三”的方法，以一個(gè)企業(yè)為例子，分別給出對(duì)分配結(jié)果的不同要求，將各種方法由淺到深、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜地一一介紹，再對(duì)比分析兩種方法的優(yōu)缺點(diǎn)。這樣，學(xué)生能系統(tǒng)地、完整地掌握不同分配方法，并啟發(fā)學(xué)生思考各種方法提供信息、計(jì)算的結(jié)果有何異同等相關(guān)問(wèn)題。

　　在講解各種成本計(jì)算方法時(shí)，必須讓學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，課上先由教師介紹與成本計(jì)算有關(guān)的成本概念和計(jì)算流程，然后舉實(shí)例，讓學(xué)生(或?qū)W生小組)對(duì)每一個(gè)例題進(jìn)行分析，并得出自己的結(jié)論，如果有錯(cuò)誤，或有不能理解的地方，再由教師指點(diǎn)講評(píng)。這樣既可啟發(fā)學(xué)生思考，又調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，避免學(xué)生缺乏主動(dòng)分析思考這類問(wèn)題的不良習(xí)慣。

　　由于成本會(huì)計(jì)課程的許多內(nèi)容都是通過(guò)實(shí)例講解的，而傳統(tǒng)教學(xué)方法往往是教師一個(gè)人講，是典型的“填鴨式”授課方式，學(xué)生聽(tīng)了幾節(jié)課后，就會(huì)感覺(jué)頭腦發(fā)脹。一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)會(huì)出現(xiàn)為難情緒，發(fā)現(xiàn)這樣的趨勢(shì)時(shí)，教師要及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生并舉例講述學(xué)習(xí)這門課程的重要意義，同時(shí)向?qū)W生提供一些好的學(xué)習(xí)方法和建議。如課前做好預(yù)習(xí)，課上把學(xué)生分小組，組織課堂討論，“以好幫差”。這樣教學(xué)的好處是活躍課堂氣氛，學(xué)生由被動(dòng)聽(tīng)課變?yōu)橹鲃?dòng)參與學(xué)習(xí)，同時(shí)鍛煉學(xué)生邏輯思維能力和口頭表達(dá)能力，為今后從事企業(yè)成本核算工作打下良好的基礎(chǔ)。但是這種課堂討論方式若要收到較好的效果，小組學(xué)生數(shù)不宜過(guò)多，使每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)。

　　3.制作并運(yùn)用多媒體課件，增強(qiáng)教學(xué)效果。

　　工業(yè)企業(yè)的生產(chǎn)特點(diǎn)和管理要求對(duì)產(chǎn)品成本計(jì)算的影響主要表現(xiàn)在對(duì)成本計(jì)算對(duì)象的確定上。不同成本計(jì)算方法，成本計(jì)算程序基本是相同的。整個(gè)操作流程實(shí)際上是成本核算基礎(chǔ)部分各項(xiàng)費(fèi)用的歸集和分配，然后將這些生產(chǎn)費(fèi)用最終分配給某產(chǎn)品，構(gòu)成該產(chǎn)品的成本價(jià)。為了更清楚地講解成本計(jì)算過(guò)程，制作成本教學(xué)資源包并運(yùn)用多媒體課件，可系統(tǒng)講授各種成本計(jì)算方法的概念、特點(diǎn)、適用范圍及成本計(jì)算的有關(guān)步驟，更突出強(qiáng)調(diào)各種成本計(jì)算方法，數(shù)據(jù)起點(diǎn)從月初在產(chǎn)品成本和本月發(fā)生的生產(chǎn)費(fèi)用歸集開(kāi)始，一步一步反映要素費(fèi)用如何形成完工產(chǎn)品成本的整體核算流程的講解。這樣對(duì)每種成本計(jì)算方法的數(shù)據(jù)的來(lái)龍去脈就可以講清楚，使知識(shí)結(jié)構(gòu)前后連貫且成體系，有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受。每種成本計(jì)算方法的講授可采用下拉式菜單教學(xué)法學(xué)，這樣學(xué)生對(duì)各成本計(jì)算方法有了直觀的認(rèn)識(shí)，便于理解和掌握。

　　4.加強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同產(chǎn)品成本計(jì)算方法的實(shí)例練習(xí)。

　　在本課程教學(xué)實(shí)踐中，筆者發(fā)現(xiàn)單靠教材中提供的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此，筆者利用課余時(shí)間查找企業(yè)有關(guān)成本會(huì)計(jì)資料，有針對(duì)性地結(jié)合學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)大綱中要求學(xué)生掌握的產(chǎn)品計(jì)算方法(包括品種法、分批法、分步法等)，設(shè)一個(gè)虛擬企業(yè)編寫出對(duì)應(yīng)成本核算習(xí)題，按實(shí)際業(yè)務(wù)操作流程用資源包形式讓學(xué)生預(yù)習(xí)，讓學(xué)生了解成本核算流程的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，再結(jié)合實(shí)例讓學(xué)生把主要三種成本核算方法融會(huì)貫通地綜合運(yùn)用，形成有自己特色的 “校本習(xí)題”，這樣才能比較好地鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，收到比較明顯的效果。

　　5.針對(duì)不同層次學(xué)生的情況介紹成本會(huì)計(jì)新理念。

　　為了和國(guó)際會(huì)計(jì)制度接軌，許多企業(yè)對(duì)其經(jīng)營(yíng)方式做出重大變革，這些變革為成本會(huì)計(jì)創(chuàng)造了新的環(huán)境，產(chǎn)生了一些成本會(huì)計(jì)新理念。會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)有所了解，但是，根據(jù)中職學(xué)生實(shí)際情況，成本會(huì)計(jì)課程在有的學(xué)校只安排80學(xué)時(shí)左右，由于學(xué)時(shí)所限，成本會(huì)計(jì)只能講解該課程的基本理論和三種主要成本核算方法，對(duì)于成本會(huì)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)的一些新思維、新方法，如房地產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)品成本計(jì)算方法，成本會(huì)計(jì)課程中無(wú)法得到詳細(xì)講解。筆者認(rèn)為對(duì)這些內(nèi)容有兩種處理方法：一是在校學(xué)習(xí)階段簡(jiǎn)單介紹現(xiàn)今成本會(huì)計(jì)發(fā)展趨勢(shì)，鼓勵(lì)感興趣的有能力的學(xué)生自學(xué);二是建議有條件的學(xué)生利用假期在校外進(jìn)入不同行業(yè)特別是工業(yè)企業(yè)實(shí)踐成本會(huì)計(jì)的新理念。

　　總之，要想在成本會(huì)計(jì)教學(xué)中取得好的教學(xué)效果，任課教師熱衷于自己的職業(yè)，同時(shí)制訂出切實(shí)可行的專業(yè)計(jì)劃，在教學(xué)中不斷思考—總結(jié)—提高，保證課程教學(xué)質(zhì)量，使教師適應(yīng)當(dāng)前創(chuàng)新教育觀念，在教與學(xué)之間不斷尋找突破點(diǎn)，營(yíng)造出良好的教育氛圍，使學(xué)生主動(dòng)去學(xué)、高興去學(xué)，學(xué)有所成。

問(wèn)題解決方案15