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期末每天復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2022-06-10 17:28:46 計(jì)劃 我要投稿

期末每天復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用11篇)

  復(fù)習(xí)應(yīng)結(jié)合自己的實(shí)際情況,大家都不可避免地會(huì)接觸到復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,要全面把握知識(shí),內(nèi)化完整的知識(shí)體系,總復(fù)習(xí)必須要全面系統(tǒng),要作出全面反饋。那么問題來了,復(fù)習(xí)計(jì)劃應(yīng)該怎么寫?以下是小編收集整理的期末每天復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用11篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

期末每天復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用11篇)

  期末每天復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  我覺得要想取得好成績,除了平時(shí)努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),提高能力外,期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法多種多樣,我應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。

  復(fù)習(xí)計(jì)劃如下:

  1、要珍惜時(shí)間,合理安排時(shí)間。時(shí)間是寶貴的,合理安排時(shí)間,把應(yīng)該復(fù)習(xí)的復(fù)習(xí)好,適當(dāng)?shù)慕o自己休息時(shí)間。根據(jù)具體的時(shí)間情況和各門功課的實(shí)際情況,合理安排好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、上復(fù)習(xí)課時(shí)要認(rèn)真聽講,勤于思考,勤于動(dòng)腦。

  3、復(fù)習(xí)時(shí)要強(qiáng)化記憶,使學(xué)習(xí)的成果牢固地貯存在大腦里,以便隨時(shí)取用;查漏補(bǔ)缺,保證知識(shí)的完整性;融會(huì)貫通,使知識(shí)系統(tǒng)化。

  4、到了最后階段,不宜再復(fù)習(xí)所有知識(shí)點(diǎn),把重點(diǎn)要深入掌握,爭取不讓自己會(huì)的東西再丟分,保證拿到基礎(chǔ)分的前提下,細(xì)化知識(shí)點(diǎn)。

  5、應(yīng)該把做過的練習(xí)進(jìn)行總結(jié)和歸類,對(duì)于自己不明白并且是考點(diǎn)的要積極的課后問老師。

  6、在考前復(fù)習(xí)時(shí),要總結(jié)一些技巧,并要梳理一下做題的思路。對(duì)于老師沒畫重點(diǎn)的科目,自己要對(duì)知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié),把握規(guī)律,找出認(rèn)為是重點(diǎn)的地方深度記憶。

  期末每天復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  一、學(xué)情分析:

  我任教的是二(1)班,這個(gè)班共有學(xué)生53人,其中外地學(xué)生占33人。本班級(jí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:

  (1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

  (2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中簡單的實(shí)際問題;

  (3)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;

  (4)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,,學(xué)習(xí)的積極性也不高;

  (5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)

  下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

  1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

  通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對(duì)除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

  2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的復(fù)習(xí)。

  萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識(shí)的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對(duì)數(shù)有更全面的認(rèn)識(shí)。

  3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。對(duì)于每一個(gè)計(jì)算的問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識(shí)正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,還要特別注意對(duì)學(xué)生估算意識(shí)的培養(yǎng)。

  4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

  這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對(duì)克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

  5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對(duì)圖形和變換進(jìn)行描述,加深對(duì)這些知識(shí)的認(rèn)識(shí)。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識(shí)地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識(shí)和習(xí)慣。

  6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

  期末每天復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  一天的月考已匆匆過去,考前的緊張以變?yōu)榭己蟮募鼻械却,等待分(jǐn)?shù),但又怕等出分?jǐn)?shù),說實(shí)話,我對(duì)自己這次的考試的發(fā)揮不太滿意,現(xiàn)在我心里已有數(shù)了,考得不好,但我也很感謝這次月考,因?yàn)樗嬖V了我現(xiàn)在狀況的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何,真實(shí)水平如何,讓我清醒得知道自己還真不行,不過,既然一直自己的弱點(diǎn),就要努力拼搏博了。

  雖然月考是結(jié)束了,但期末考試還未來到,中考也近到眼前,如果說要沒日沒夜的復(fù)習(xí),早晨4點(diǎn)起,晚上11點(diǎn)睡,對(duì)我來說太不現(xiàn)實(shí)了,但我一定會(huì)全力以赴?傊,我不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間,不會(huì)再貪玩,也不會(huì)抄作業(yè),我會(huì)獨(dú)立思考,認(rèn)真復(fù)習(xí),上課不走神,下課自習(xí)完成作業(yè),這些我一定會(huì)做到,因?yàn),在我的身上寄托了太多人的希望?/p>

  既然我不能阻止中考的到來,那我就敞開胸懷迎接它的降臨。我認(rèn)為,畏懼它不如勇敢的戰(zhàn)勝自己,考出理想的成績。

  中考,你來吧,我一定會(huì)考上一中公費(fèi),給自己及愛我的父母,老師一個(gè)滿意的答復(fù)。

  期末每天復(fù)習(xí)計(jì)劃4

  學(xué)校組織了一次月考,向檢驗(yàn)我們這段時(shí)間的學(xué)習(xí),找出不足,督促我們學(xué)習(xí)。

  這次的考試挺不理想的,雖然成績還沒下來,但是自己覺得自己這段時(shí)間都干什么了?有幾科成績下來了,真的好差,被老師說我們了我們二班一頓,說我們二班原來是學(xué)習(xí)氣氛最好的的班級(jí),現(xiàn)在開始集體糊弄老師了,我感到很慚愧,因?yàn)槲乙彩瞧渲械囊徊糠,一起糊弄…?.

  每次回到家里,背了一些作業(yè),似乎要奮斗努力的樣子,可是我知道自己不能抵擋電視、電腦的誘惑,每次都想將作業(yè)都做完,可是一直不做,直到中午返校時(shí)才意識(shí)到自己有多少作業(yè)沒做,總是回到學(xué)校再來補(bǔ),已經(jīng)和他們落下了一大截,

  月考不滿意,以后加油,為了期末,為了考上一中,和別人一起奮斗,不能放棄,一定要超過、超過,光說沒用,要付諸行動(dòng),以后要與他人比武。

  別人都在默默努力,自己不能在坐以待斃,期末過一個(gè)好年,能夠給他人自豪的說,而不是在咽里說不出來,讓別人刮目相看。我能行!

  期末每天復(fù)習(xí)計(jì)劃5

  一、教情學(xué)情分析

  本學(xué)期復(fù)習(xí)時(shí)間緊,從12月中旬至期末考試約復(fù)習(xí)6課時(shí),一節(jié)課一個(gè)單元。

  從期中考試,七年級(jí)的總體成績來看,在教學(xué)中要重點(diǎn)抓好中游學(xué)生,這部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí),綜合分析解決問題的能力需進(jìn)一步提高。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、第一單元:元謀人、北京人、山頂洞人、河姆渡和半坡原始居民、炎帝、黃帝、禪讓制。

  2、第二單元:夏商周的更替、世襲制、西周分封制、春秋五霸和戰(zhàn)國七雄、、都江堰、商鞅變法。

  3、第三單元:秦始皇、陳勝吳廣起義、漢武帝的大一統(tǒng)、張騫、絲綢之路、蔡倫。

  4、第四單元:三國鼎立、孝文帝改革。5、第五單元:司母戊鼎和四羊方尊、牛耕和鐵農(nóng)具的使、屈原、扁鵲、孔子。王羲之、顧愷之、蔡倫。

  三、具體措施:

  1、對(duì)學(xué)生做好期末復(fù)習(xí)的總動(dòng)員,讓學(xué)生安下心來認(rèn)真復(fù)習(xí),查找不足之處。

  2、精心設(shè)計(jì)題目和練習(xí),有針對(duì)性的解決學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足。

  3、組織學(xué)生在復(fù)習(xí)過程做好互查的工作,相互促進(jìn)。

  4.及時(shí)檢驗(yàn)當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果,以確保基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。

  5.加大對(duì)邊緣生及后進(jìn)生的輔導(dǎo)和檢查,以確保他們能鞏固好基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差,成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要求,及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問。

  6、及時(shí)反饋檢測(cè)情況,查找漏洞,及時(shí)彌補(bǔ)不足之處。

  7、加大個(gè)人輔導(dǎo)力度,針對(duì)檢測(cè)中出現(xiàn)的問題,因材施教。讓各層次學(xué)生都各有所獲,各有提高。

  期末每天復(fù)習(xí)計(jì)劃6

  高一年級(jí)因?yàn)槿雽W(xué)的中考成績差距很大,所以我們老師采取分層次教學(xué)。目前高一年級(jí)有四個(gè)班級(jí)!在平時(shí)的教學(xué)過程中,老師就很注意階梯教學(xué),對(duì)于一二基礎(chǔ)班來說平時(shí)更重視課本基礎(chǔ)題, 三四班就要多補(bǔ)充一些知識(shí),重視知識(shí)的拔高!因此在復(fù)習(xí)上無疑給老師加大了難度,期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績的'有力保證,期末考試考查面涵蓋一本書的內(nèi)容,是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。學(xué)習(xí)半年了,究竟學(xué)得怎么樣?學(xué)生自己想知道,老師、家長也想知道。而這個(gè)效果可以通過考試來檢驗(yàn)!皬(fù)習(xí)”不是可有可無,要下功夫搞好。針對(duì)不同的班級(jí)老師的復(fù)習(xí)工作該如何展開呢?

  一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

  對(duì)于基礎(chǔ)班給出考試范圍,把每課最重點(diǎn)的知識(shí)和題型進(jìn)行梳理,理科部分給出每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的母題或重點(diǎn)例題。從而讓學(xué)生在考試中可對(duì)此類型的題輕松解答,文科給出重點(diǎn)例句,著重分析,以不變應(yīng)萬變!對(duì)于一二班的學(xué)生還有多做練習(xí),不斷檢驗(yàn)!有些練習(xí)可以循環(huán)的做,直至完全掌握為止!拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸納、整理,真正搞清楚,弄明白。然后,側(cè)重能力測(cè)試題型的解題思路、技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題,熟悉考試題型、考場規(guī)則。

  對(duì)于三四班學(xué)生可能平時(shí)基礎(chǔ)掌握不錯(cuò),在最后的復(fù)習(xí)階段就可以以強(qiáng)化能力、查漏補(bǔ)缺、模擬練習(xí)有主!在復(fù)習(xí)過程中,要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性,在老師的指導(dǎo)下,自己歸納、總結(jié),找規(guī)律,抓特點(diǎn),和同學(xué)一起討論、研究,不放過每一個(gè)疑點(diǎn),不遺漏每一個(gè)重點(diǎn),不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。

  每位教師手里都有自己的期末練習(xí)題,還有學(xué)校訂購的單元檢測(cè)與期末復(fù)習(xí)題,期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用,試題絕不能拿過來做一遍,一對(duì)答案了事。應(yīng)先按上面講的對(duì)于不同的班級(jí)制定不同的復(fù)習(xí)計(jì)劃,確保各個(gè)班級(jí)在期末考試中取的好的成績!

  二、 因材施教,打耐心細(xì)致之仗。

  復(fù)習(xí)階段,往往課堂容量大,復(fù)習(xí)進(jìn)度快。因此,這一階段,應(yīng)充分顧及到各個(gè)層次的學(xué)生,讓所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所進(jìn)步。對(duì)于基礎(chǔ)班來講,就更會(huì)產(chǎn)生畏難、厭學(xué)情緒。應(yīng)特別關(guān)注他們的復(fù)習(xí),讓這些學(xué)生建立起必勝的信心,能學(xué)多少算多少,只要有進(jìn)步就是好學(xué)生。就提高學(xué)生的整體成績而言,這部分學(xué)生恰恰就是突破口。因?yàn)樗麄冇袧摿。教師可以以各種形式,加強(qiáng)對(duì)他們的督導(dǎo):課堂上經(jīng)常提問,強(qiáng)化個(gè)別輔導(dǎo)的力度,課下經(jīng)常過問他們的復(fù)習(xí)情況,鼓勵(lì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。作業(yè)的布置也可以因人而異,采取分層布置的方法,讓他們學(xué)有所得。當(dāng)然,這需要教師做很多耐心細(xì)致的工作。我們應(yīng)該改變往常的冷眼、諷刺與挖苦,多一份關(guān)愛,多一份鼓勵(lì),多一份耐心與細(xì)致,相信我們的學(xué)生能行。

  以上只是搞好復(fù)習(xí)的一方面。要真正做好期末復(fù)習(xí),需要做的工作很多,比如學(xué)生的思想動(dòng)員工作,家長的配合等等,更離不開教師間的相互合作,共同商討,離不開集體備課與教研。相信我們只要站好最后一班崗,做好復(fù)習(xí)工作定會(huì)取得較優(yōu)異的成績。

  期末每天復(fù)習(xí)計(jì)劃7

  轉(zhuǎn)眼之間,學(xué)期又將結(jié)束。教育質(zhì)量是我們的生命。如何在最后一月搞好復(fù)習(xí),打好攻堅(jiān)戰(zhàn),取得更好成績,給家長、社會(huì)一個(gè)更好的交代,我們的壓力很大,F(xiàn)將我校最后一月的工作安排如下:

  一、開好兩個(gè)會(huì)議

  1、開好班主任會(huì)議

  認(rèn)真學(xué)習(xí)我校質(zhì)量管理意見和班主任工作意見。切實(shí)履行職責(zé),努力提高班主任工作質(zhì)量,做好班級(jí)日常管理,為期末復(fù)習(xí)做好一切準(zhǔn)備工作。

  2、開好全體教師會(huì)。

  學(xué)校要求全體教師牢記:教育質(zhì)量是我們的生命。謹(jǐn)記:一流學(xué)校,一流設(shè)備,必須有一流的教學(xué)質(zhì)量相匹配。切實(shí)喚起全體教師的質(zhì)量意識(shí),做好期末復(fù)習(xí)工作。(青年教師銘記:學(xué)校制定的目標(biāo)“一年變樣,兩年像樣,三年樹立榜樣”。)

  二、采取幾項(xiàng)有力措施:

  1、各教師復(fù)習(xí)要有計(jì)劃,復(fù)習(xí)計(jì)劃一式兩份,上交教導(dǎo)處一份,另一份復(fù)習(xí)計(jì)劃張貼在最顯眼的地方,每天放學(xué)之前對(duì)照復(fù)習(xí)計(jì)劃,查漏補(bǔ)缺,不放過一個(gè)知識(shí)點(diǎn),不遺漏一位學(xué)生。并常交流復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。(本周完成)

  2、各科組要組織上好復(fù)習(xí)課,并深入研究。四個(gè)教研組要組織本組教師深入教師課堂,為高效課堂出謀劃策,并做好課后測(cè)工作,切實(shí)提高復(fù)習(xí)的課堂效率。(各教研組制定好調(diào)研安排表,上交一份到教導(dǎo)處)(安排本周完成,活動(dòng)延續(xù)到期末考試前)

  3、教導(dǎo)處認(rèn)真組織好期末評(píng)價(jià)工作。本月16日組織全校學(xué)生進(jìn)行質(zhì)量測(cè)試。進(jìn)行反思總結(jié),查找問題,取長補(bǔ)短,鞏固復(fù)習(xí)成果。各科任教師做好非語文、數(shù)學(xué)學(xué)科的成績檢測(cè)和登記工作。(一月份第三周)

  4、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期對(duì)教師復(fù)習(xí)情況抽查,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

  5、開展一次數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用學(xué)科競賽,檢測(cè)優(yōu)生的輔導(dǎo)情況。(下周)

  6、組織一次作業(yè)本、備課本檢查,評(píng)選出優(yōu)秀作業(yè)本、備課本,并組織學(xué)生、教師參觀學(xué)習(xí),給予優(yōu)勝者獎(jiǎng)勵(lì)。(下周)

  “布置工作+不落實(shí)=零”,各科任教師應(yīng)該嚴(yán)格按照上述安排有序進(jìn)行復(fù)習(xí)。爭取以最優(yōu)異的教學(xué)成績,給領(lǐng)導(dǎo)、家長、社會(huì)一個(gè)滿意的匯報(bào)。

  期末每天復(fù)習(xí)計(jì)劃8

  俗話說“編筐編簍,全在收口”。期末考試臨近,各學(xué)科的教學(xué)都已接近尾聲,開始了緊張、有序的復(fù)習(xí)工作。 復(fù)習(xí)是“溫故而知新”的過程,在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。如果復(fù)習(xí)工作做得好的話,學(xué)生在期末考試當(dāng)中就能取得較為理想的成績,反之則不能。本著為了學(xué)生全面發(fā)展,努力提高學(xué)生素質(zhì)的原則,針對(duì)我校實(shí)際情況,特制訂以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、期末復(fù)習(xí)的總體要求:

  1、首先要求各學(xué)科、各任課老師對(duì)自己所任教的學(xué)科作一次全面盤查,找出薄弱環(huán)節(jié),查漏補(bǔ)缺,制定出符合本學(xué)科本班學(xué)生實(shí)際的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2、復(fù)習(xí)過程中要講究復(fù)習(xí)方法,要求教師避免重復(fù)繁瑣的抄寫,切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān);

  3、要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)目標(biāo),計(jì)算一下一共有幾節(jié)復(fù)習(xí)課,要落實(shí)每節(jié)復(fù)習(xí)課的具體內(nèi)容,體現(xiàn)在各自的復(fù)習(xí)計(jì)劃中;

  4、要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶脧?fù)習(xí)課,站在“科學(xué)”與“高效”的基點(diǎn)上,上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課;

  5、可以查閱往年該學(xué)科的一些考卷,探究考查形式。

  二、復(fù)習(xí)總體目標(biāo) :

  1、著眼于全面提高學(xué)生的素質(zhì),鞏固所學(xué)知識(shí),把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化;

  2、形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò),使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系;

  3、教方法、抓規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上,從新的視野對(duì)知識(shí)和有關(guān)事物進(jìn)行再認(rèn)識(shí),開展新的實(shí)踐活動(dòng)。

  4、通過復(fù)習(xí)檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,舉一反三,融會(huì)貫通。

  三、復(fù)習(xí)思路和方法 復(fù)習(xí)思路:

  采取先單元復(fù)習(xí)、階段檢測(cè),最后進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)。

  期末每天復(fù)習(xí)計(jì)劃9

  進(jìn)入了初三,本次期終考試對(duì)于學(xué)生來說意義是非比尋常的,我們可以以此來檢驗(yàn)此前的學(xué)習(xí)成果,同時(shí)也是發(fā)現(xiàn)問題,調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃的最佳機(jī)會(huì),所以我們要進(jìn)行合理的規(guī)劃,要充分的利用好這次考試和復(fù)習(xí)。

  一、學(xué)情分析

  期中考試,初三物理成績不是特別好。這個(gè)原因是:將近五分之一學(xué)生是低分學(xué)生,出現(xiàn)兩極分化。這部分學(xué)生主要問題:不重視學(xué)習(xí),不認(rèn)真聽課,不做作業(yè),不愿意思考。但是通過初二一年的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),他們對(duì)于學(xué)習(xí)物理的方法還是有一些了解的,所以要想通過期末復(fù)習(xí),提高他們當(dāng)中一些人的成績,還是有可能的。

  二、復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)原則

  1、不能是對(duì)知識(shí)點(diǎn)簡單的重復(fù),要強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,為考點(diǎn)設(shè)計(jì)知識(shí)框架,用知識(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行整合,重新排列,這樣做平時(shí)優(yōu)秀的學(xué)生不覺得簡單重復(fù)很乏味,同時(shí)也為學(xué)困生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解搭了梯子,降低了記憶和理解的難度。

  2、具體課時(shí)設(shè)計(jì),我計(jì)劃結(jié)課時(shí)間是1月15日,期末考試時(shí)間是1月23日,大致復(fù)習(xí)課時(shí)數(shù)5節(jié),根據(jù)對(duì)期末考試的考點(diǎn)分析,難易度分析,制定了每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),和復(fù)習(xí)專題,做到每節(jié)課都有針對(duì)性,每節(jié)課都對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容有檢測(cè)和反饋。而且課時(shí)設(shè)計(jì)有重點(diǎn)。

  3、采取多種多樣的復(fù)習(xí)模式,比如小組學(xué)習(xí),這半年以來也取得一定的效果,通過組內(nèi)合作學(xué)習(xí),讓基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生充當(dāng)組內(nèi)小老師,解決一些常識(shí)問題。也可以把抗震加固那段時(shí)間沒做的演示實(shí)驗(yàn)或?qū)W生實(shí)驗(yàn),在復(fù)習(xí)課上作為主線,以加深學(xué)習(xí)印象。

  4、分層練習(xí)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。這主要是針對(duì)學(xué)困生和優(yōu)秀生而言,每年期末考試結(jié)束之后,都會(huì)留一些遺憾,能拿優(yōu)秀的沒拿著,能及格的沒及格。其實(shí)這也是不得已而為之,學(xué)困生主要還是抓基礎(chǔ),優(yōu)秀生主要進(jìn)行便是訓(xùn)練,通過訓(xùn)練,挖掘?qū)ξ锢硪饬x的理解和應(yīng)用。

  5、落實(shí)課堂效果,落實(shí)考點(diǎn)過關(guān),根據(jù)以往記錄的知識(shí)點(diǎn)過關(guān)表進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固和復(fù)習(xí),并且要反復(fù)過關(guān),及時(shí)記錄。落實(shí)課堂實(shí)效,建立在研究考點(diǎn)的基礎(chǔ)上,不僅知道要考什么,還要知道考到什么程度。選擇例題要典型,不做題海戰(zhàn),時(shí)間緊迫也來不及做題海戰(zhàn)。

  6、落實(shí)模擬題的訓(xùn)練,近3年的期末考試題目,爭取做到有效模擬,不僅是做卷子上的題目,更要通過做模擬題提高應(yīng)試能力,答題能力,以及考試的實(shí)踐分配能力。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  復(fù)習(xí)目標(biāo)定為三個(gè)層次:

 。1)對(duì)基礎(chǔ)差的學(xué)生,做好思想工作,讓他們獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能;

 。2)對(duì)基礎(chǔ)略好的學(xué)生著眼深化和提高;

 。3)對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生著眼能力提高。因此要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓他們動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手,積極解決問題,充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用。

  期末每天復(fù)習(xí)計(jì)劃10

  初三的期末復(fù)習(xí)工作已經(jīng)開始,由于初三時(shí)間緊,復(fù)習(xí)量大,結(jié)合蘇州中考復(fù)讀班學(xué)生的實(shí)際情況,復(fù)習(xí)工作顯得比較緊張,為了充分利用接下來的復(fù)習(xí)時(shí)間,幫助同學(xué)們掌握物理知識(shí)、提高分?jǐn)?shù),思學(xué)堂中復(fù)班物理老師特制定如下的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):扎實(shí)基礎(chǔ)、活躍思維、端正態(tài)度

  無論課程條件如何變化,扎實(shí)的課本基礎(chǔ)一定是必要的。根據(jù)近2年的物理中考試卷及全市統(tǒng)考的模擬試卷,物理試卷考查的內(nèi)容從單純的書本知識(shí)到與生活實(shí)際密切聯(lián)系,探究題越來越多,這就對(duì)同學(xué)們提出更高的要求。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂認(rèn)為在平時(shí)的練習(xí)中,同學(xué)們除了加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的記憶練習(xí)之外,要多觀察社會(huì)生活,做到可以用物理知識(shí)解釋生活現(xiàn)象,同時(shí)可以通過常見生活現(xiàn)象聯(lián)想到所學(xué)的知識(shí)。

  此外,態(tài)度上重視物理也是必要的,據(jù)蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂老師介紹,同學(xué)們認(rèn)為物理這一科并不是很重要,經(jīng)常是應(yīng)付了事的態(tài)度來面對(duì)這一學(xué)科,其實(shí)我們要說的是學(xué)好物理在初中階段是非常重要的,這樣到高中以后學(xué)物理才會(huì)輕松一些。

  二、復(fù)習(xí)方法:抓課本,夯基礎(chǔ)

  期末考試涉及的內(nèi)容大部分源自課本,復(fù)習(xí)課老師也會(huì)按照課本目錄進(jìn)行梳理,一個(gè)章節(jié)一個(gè)版塊的復(fù)習(xí)課本內(nèi)容,通過這種地?cái)偸降膹?fù)習(xí)可以進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)物理的認(rèn)知和再次記憶,達(dá)到鞏固的作用。蘇州中考復(fù)讀班思學(xué)堂物理老師提醒大家課本中的實(shí)驗(yàn)不能遺漏,物理實(shí)驗(yàn)是最后拉分的題目,往往這部分內(nèi)容會(huì)決定同學(xué)們是否可以考取高分,中考也是如此。

  復(fù)習(xí)物理的基礎(chǔ)知識(shí)與其它學(xué)科有些差別,切忌死記硬背。復(fù)讀班思學(xué)堂建議同學(xué)們一定要在理解概念、含義的基礎(chǔ)上加以記憶,基礎(chǔ)的內(nèi)容不僅僅是要記憶而已,還應(yīng)該加強(qiáng)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,按類型練習(xí)。

  期末每天復(fù)習(xí)計(jì)劃11

  光陰似箭,歲月如梭,又到了復(fù)習(xí)的階段。同學(xué)們一天也要做兩到三張的考試卷了。氣氛也變得緊張起來了。我常常想:我一定要考好試,不要緊張,不要緊張!為了更加好的復(fù)習(xí),我定制了一個(gè)復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  一.數(shù)學(xué)

  我對(duì)百分?jǐn)?shù)的四個(gè)方法(1.三句話2.假設(shè)法3.份數(shù)4.關(guān)系式)不是很熟悉,經(jīng)常要搞錯(cuò)。所以,我要多做類似的題目,還要把以前做錯(cuò)的題目寫在一本本子上,并在做一遍。一天做五題,還要自己批改,訂正。

  二.英語

  我對(duì)英語讀音選擇的類似題目不是很熟悉,做這種題目經(jīng)常要寫錯(cuò)。我要多讀英語單詞,多讀英語句子。我對(duì)英語的單項(xiàng)選擇也不是和好。所以,我要多記英語的幾種形式(現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí))和一些基本的基礎(chǔ)。我要多做一些練習(xí),保證在考試時(shí)不寫錯(cuò)。

  三.語文

  對(duì)閱讀題目的詞語解釋我寫的也不是很正確的。我要多背詞語手冊(cè),多做閱讀,還有有些詞語我不會(huì)寫,我要多看詞語盤點(diǎn),多記我不會(huì)的詞語。

  四.科學(xué)

  下星期五我們就會(huì)迎來科學(xué)的期末考試,我要記自行車的部件和運(yùn)用的機(jī)械。(這對(duì)其他來說少多了)我一定要好好努力,加油。

  期末來臨了,我們加油!我一定要把這些薄弱環(huán)節(jié)在這幾星期里補(bǔ)好!

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