2.0信息技術(shù)培訓(xùn)個人研修計劃范文（精選7篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？下面是小編幫大家整理的2.0信息技術(shù)培訓(xùn)個人研修計劃范文（精選7篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
2.0信息技術(shù)培訓(xùn)個人研修計劃1
一、指導(dǎo)思想：
運用新的思想、新的知識、新的信息技術(shù)來武裝自己，提高自身綜合素質(zhì)，為實踐自我發(fā)展的空間奠定扎實基礎(chǔ)。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。堅持不懈地學(xué)，活到老，學(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論，教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識，增強(qiáng)自己的理論積淀；同時也要學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的。
3、立足課堂，善于思考，在實踐中探求、感悟。在平時的教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己的。教學(xué)理念，反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題，理論與實踐結(jié)合的問題。
4、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆，揚長補(bǔ)短。正人先正已，育人先育已，不斷豐富自己的內(nèi)涵，從而轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源。
5、時刻不忘調(diào)整心態(tài)，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學(xué)生。
三、具體措施：
1、網(wǎng)絡(luò)平臺，積極學(xué)習(xí)研討。每天瀏覽教師研修網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)。上交流和研討。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志，從而不斷反思進(jìn)步。
2、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課。利用網(wǎng)上研修的機(jī)會，學(xué)習(xí)提高。通過網(wǎng)上研修與自身實踐，逐步提高教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù)。
3、積極參加培訓(xùn)，潛心學(xué)習(xí)研討，認(rèn)真參與小組活動，相互交流，共同進(jìn)步。積極向?qū)＜艺埥�，解決教學(xué)中存在的問題和困惑，充分利用好每次學(xué)習(xí)機(jī)會。
4、學(xué)習(xí)專業(yè)知識，拓展視野，提升素養(yǎng)。在提高自身業(yè)務(wù)的同時，通過多學(xué)習(xí)多交流來尋求教學(xué)的新起點。
5、深入開展校本課題研究。以實踐活動為載體，將網(wǎng)上研修的心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分運用團(tuán)隊優(yōu)勢，開展集體備課，集體研討，相互學(xué)習(xí)來提高教學(xué)實效。立足教學(xué)實際，解決當(dāng)前教學(xué)難題，以研促教。
2.0信息技術(shù)培訓(xùn)個人研修計劃2
一、自我分析
本人有一定的信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)，能夠熟練地運用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，但對于信息技術(shù)的提升方面有很大的欠缺，有一定的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校具備多媒體教學(xué)環(huán)境，在此環(huán)境下我要努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)2.0，提高教學(xué)效率、讓學(xué)生感受先進(jìn)信息技術(shù)教學(xué)手段的魅力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，更有效地為課堂教學(xué)服務(wù)。
二、研修主題
對接時代發(fā)展，提升信息技術(shù)應(yīng)用能力
三、研修內(nèi)容及考核能力點選擇：
1、不斷更新教育教學(xué)觀念，樹立教育信息化環(huán)境下的新觀念。
2、提高自己對信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。
3、結(jié)合所教學(xué)科特點以及自身信息技術(shù)應(yīng)用能力，確定選擇以下三個微能力點進(jìn)行重點學(xué)習(xí)研究并參與考核：
�。�1）A1：技術(shù)支持的學(xué)情分析。
（2）A3：演示文稿設(shè)計與制作。
�。�3）A6：技術(shù)支持的課堂講授。
四、研修措施和安排：
1、制定合理的學(xué)習(xí)計劃，充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展學(xué)習(xí)。在每個學(xué)習(xí)階段都根據(jù)學(xué)習(xí)開啟時間按順序?qū)W習(xí)，對照整個課程的結(jié)構(gòu)，簡介類的文本形式，課程類的（案例、講座）視頻形式，選擇對應(yīng)的類別進(jìn)行學(xué)習(xí)。每一課都遵循主題解析和延伸閱讀相結(jié)合的方法研修學(xué)習(xí)，融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補(bǔ)自己專業(yè)知識的不足。
2、校本課題研究。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得運用于具體的教學(xué)之中，發(fā)揚團(tuán)隊優(yōu)勢，開展集體備課、集體研討、互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效。立足學(xué)校實際，解決當(dāng)前教學(xué)難題，以研促教。
3、積極參與各項研討活動。在每節(jié)課后的討論區(qū)與老師和學(xué)員積極互動發(fā)言，對講解中不明白的問題和教學(xué)中的困惑，及時向同行和坊主請教，或者給專家留言，努力尋求專家或工作坊的幫助解決。五、預(yù)期效果
通過研修，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，具備良好的信息素養(yǎng)，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進(jìn)行有效的收集、加工、組織、運用；具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力，從而真正理解信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用。
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一、自我分析：
《“國培計劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》的到來讓我這個曾經(jīng)從事過信息技術(shù)教學(xué)的教師能再次提升。通過這段時間的聽課，使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異，要使信息技術(shù)能與學(xué)科完美融合要求教師不斷的學(xué)習(xí)。我們作為培訓(xùn)團(tuán)隊，同時肩負(fù)著引領(lǐng)全體教師的重任。自已對現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)技術(shù)、相應(yīng)的教學(xué)軟件都還不是很熟悉。希望通過此次培訓(xùn)，能夠獲得實在的幫助，提升自己的此項技能，更好的進(jìn)行教學(xué)，擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)全體教師的責(zé)任。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊工作坊
三、研修內(nèi)容：
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項目開展的意義。
2、認(rèn)真分析自身情況，結(jié)合實際確定能力點，尋找技術(shù)解決策略。
3、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力，探求信息技術(shù)與學(xué)科完善融合、信息技術(shù)為課堂教學(xué)恰到好處地進(jìn)行輔助教學(xué)。
4、認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽課學(xué)習(xí)，完成各類作業(yè)。
5、認(rèn)真思考4N+X中哪些對我校教師的教學(xué)起到真正的輔助作用。
四、研修措施和安排：
1、8月20日前，完成個人研修計劃。
2、8月30日前，完成網(wǎng)絡(luò)研修課程、作業(yè)等。
3、9月上旬，挑選合我校校情的信息技術(shù)工具，對整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的能力點再進(jìn)行微調(diào)。和分管校長與其他培訓(xùn)團(tuán)隊一起協(xié)商，做好整校推進(jìn)的準(zhǔn)備工作。
4、9月-10月，落實好整校推進(jìn)工作。
5、11月，在完成好自己能力點材料的同時，整理好老師們的能力點考核材料，在校長和管理團(tuán)隊的指導(dǎo)下，開展互評等工作，配合學(xué)校認(rèn)證考核。
6、12月，協(xié)助做好成果輸出工作，征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案、片段教學(xué)等。
五、預(yù)期效果：
1、會使用信息技術(shù)授課，學(xué)會希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過程中，提高自己的教學(xué)效率，改變以往歷時長且收效微的方式，實現(xiàn)學(xué)生和教師都省時省力的目標(biāo)，并且順利高效完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)，讓老師愛教學(xué)，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問題，研修活動結(jié)束后，能讓教師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù)。
2、培訓(xùn)結(jié)束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，熟練掌握希沃、問卷星、適合學(xué)科教學(xué)的手機(jī)APP等簡約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具。
2.0信息技術(shù)培訓(xùn)個人研修計劃4
隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)資源、信息化教學(xué)設(shè)備有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效率等方面，對新時代的教育工作者提出了更高的要求，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力已經(jīng)成了現(xiàn)代教師必備的技能與素養(yǎng)。如何讓自己適應(yīng)時代發(fā)展的需要，重塑個人能力體系，讓技術(shù)真正為課堂教學(xué)服務(wù)，成為我在信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)與學(xué)習(xí)的源動力。為了更科學(xué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，有序有效提升，現(xiàn)提出個人研修計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
為全面促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展，提高自己應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)情分析、教學(xué)設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評價的能力，破解教育教學(xué)工作中的重難點問題，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，使自己的教育教學(xué)行為更能符合時代的要求，滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求，全面提高教學(xué)質(zhì)量，助力化學(xué)教學(xué)創(chuàng)新。
二、研修目標(biāo)
通過本次培訓(xùn)，我希望能轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，提高自己對信息技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的深度融合和應(yīng)用能力，并把多年來積累的零散、雜亂的信息技術(shù)知識進(jìn)行系統(tǒng)化、規(guī)范化整合，不斷提升自身的應(yīng)用水平和指導(dǎo)水平。具體目標(biāo)如下：
1、提升技術(shù)素養(yǎng)
通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，著力將自己散亂的知識系統(tǒng)化，由原來的臨時性、碎片化知識轉(zhuǎn)變成完整的、系統(tǒng)的知識；并真正去學(xué)習(xí)更多的設(shè)備使用、軟件操作技能，使得自己的技能項更加廣泛，操作和使用更加嫻熟。
2、提升信息化教學(xué)能力
結(jié)合學(xué)校的整體發(fā)展規(guī)劃及教研組的線下研修方案，充分利用組內(nèi)研討共進(jìn)、同伴互助等方式，進(jìn)行公開課觀課議課、線下研討、實操練習(xí)等多種方式的混合式校本研修活動，將所學(xué)到的技術(shù)與課堂教學(xué)進(jìn)行有機(jī)融合，全面提升課堂教學(xué)能力。
3、提升信息化指導(dǎo)力
在本次提升工程里，我被選定為學(xué)校培訓(xùn)團(tuán)隊的一員，因此在完成自己的學(xué)習(xí)與提升同時，要與學(xué)校的`整校推進(jìn)結(jié)合起來，和校長、全體同事一起，將本項工程在我校深入推進(jìn)，提高指導(dǎo)力，真正發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)的作用。
三、微能力點選擇與分析
1、選擇微能力點
結(jié)合自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和實際需要，我選擇了A2數(shù)字教育資源的獲取與評價和A4數(shù)字教育資源管理兩個能力點。一是為了解決教學(xué)過程中化學(xué)實驗儀器、學(xué)生自學(xué)資源等不足的問題；二是提高自己對資源的篩選、評價的判斷能力，在內(nèi)容的科學(xué)性、契合度、時效性、教育意義等方面要達(dá)到一定的水平；三是為了將已經(jīng)獲取的資源和自己的教育資源分類管理、合理存放，以發(fā)揮已有教育資源的價值，養(yǎng)成良好的管理習(xí)慣。
四、具體措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件精神
主要有教育部《教育信息化2.0行動計劃》、《中小學(xué)教師信息技術(shù)校本應(yīng)用考核規(guī)范》、陜西省教育廳《關(guān)于做好中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實施工作的通知》以及市縣相關(guān)文件，另外計劃深入研讀《中共中央、國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代老師隊伍建設(shè)改革的意見》、《教師教育振興行動計劃（2018—2022年）》等建設(shè)性綱要文件。
2、認(rèn)真參加培訓(xùn)課程的線上學(xué)習(xí)
（1）利用網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成視頻觀看、研讀范本與示例，做好筆記，從技術(shù)層面上著力提升。
（2）利用知網(wǎng)、專題網(wǎng)站、嗶哩嗶哩、微信公眾號等信息渠道，充分了解學(xué)習(xí)動向，深入掌握所學(xué)內(nèi)容，關(guān)注發(fā)展前沿，開闊眼界、豐富視野并且全面提升信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)實踐的理念。
3、積極參與線下實踐活動
�。�1）根據(jù)教研組專題研修計劃，積極開展圍繞課堂教學(xué)融合的各種研討、示范課、公開課及線下培訓(xùn)課程。
（2）結(jié)合自己的能力點學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行實際操作練習(xí)，多與同行交流討論，互相砌磋，真正掌握相關(guān)的技術(shù)，對于有困難的同志進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
�。�3）完成作業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)測評標(biāo)準(zhǔn)，選擇主題，反思自己的學(xué)習(xí)過程中遇到的問題和取得的成果，按照優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)去設(shè)計并完成作業(yè)，及時提交到研修網(wǎng)。
4、履行好培訓(xùn)團(tuán)隊成員的職責(zé)
通過自己的實踐和示范作用，配合整校推進(jìn)計劃，組織并講解好自己負(fù)責(zé)的線下培訓(xùn)課程，指導(dǎo)各教研組完成混合式校本研修，幫助各位教師同仁開展學(xué)習(xí)和完成提升，認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)點評，為我校整校推進(jìn)工作貢獻(xiàn)自己的力量。
2.0信息技術(shù)培訓(xùn)個人研修計劃5
“校本研修”作為一種新的促進(jìn)教師專業(yè)成長和促進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，已經(jīng)伴隨著課程改革的春風(fēng)，走進(jìn)了校園，為教師營造了一個學(xué)習(xí)型的文化氛圍，構(gòu)建了一個專業(yè)發(fā)展的自我反思平臺。在新課程理念的引領(lǐng)下，作為一名中學(xué)英語教師，只有不斷通過個人研修方式提升自己、完善自己，才能適應(yīng)現(xiàn)代教育的發(fā)展需要，與時俱進(jìn)。為此，我特制定個人的研修計劃如下:
一、研修目標(biāo)
1.提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在英語教學(xué)應(yīng)用的理解能力和操作能力。
2.能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對英語教學(xué)不斷反思和總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。
3.轉(zhuǎn)變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
二、研修方式
1.聆聽請教
積極參與線上研修培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽A1技術(shù)支持的學(xué)情分析、A6技術(shù)支持的課堂講授、B2微課程設(shè)計與制作的相關(guān)教程，提升信息技術(shù)的專業(yè)素養(yǎng)。
2.反思提升
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線交流、研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、教字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。
二、具體措施
1.每天利用1-2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間的各項任務(wù)及作業(yè)。
2.認(rèn)真聆聽專家們的視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3.培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)于我們的教學(xué)。
4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用的軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。
5.積極參加學(xué)校及五市進(jìn)修校組織的各項研討活動，在活動中不斷學(xué)習(xí)。
總之，我將以科研型教師為目標(biāo)，在教學(xué)實踐中，認(rèn)真學(xué)習(xí)、自覺反思、深入研究。不斷發(fā)現(xiàn)、改進(jìn)和解決教育教學(xué)過程中的實際問題，提高教學(xué)效率，提升教育研修能力。
2.0信息技術(shù)培訓(xùn)個人研修計劃6
一、自我分析：
我覺得我有一定的信息技術(shù)能力，但只是一些基本的，沒有專業(yè)的知識，對信息的獲取、處理、應(yīng)用方面還有很多方面的欠缺，信息技術(shù)在優(yōu)化課堂和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面的專業(yè)知識內(nèi)容很差。參加這次培訓(xùn)，一定要好好利用這個平臺，期望自己在利用信息技術(shù)能力方面較大的收獲。
逆江坪中學(xué)是一所典型的農(nóng)村學(xué)校，配套硬件硬件設(shè)施缺乏，信息環(huán)境的營造不夠，信息化資源庫嚴(yán)重缺乏，在平時教學(xué)中較少有的多樣化運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)化。
二、研修主題
信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊工作坊
三、研修內(nèi)容：
側(cè)重學(xué)習(xí)交互電子白板的操作和使用、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、多媒體圖像素材加工與處理的基礎(chǔ)知識和運用，把學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)應(yīng)用課堂教學(xué)上，提高自己課堂教學(xué)能力，掌握先進(jìn)的教育理念和教育思想，以學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)為抓手，通過課堂改革，轉(zhuǎn)變教育觀念，為提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定良好的基礎(chǔ)。同時通過學(xué)習(xí)word和excel的相關(guān)知識，科學(xué)化的管理學(xué)生的基本情況，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行科學(xué)的分析。從而促進(jìn)自己向?qū)I(yè)教師發(fā)展，同時根據(jù)學(xué)生的具體情況讓學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，使教學(xué)相長。
四、研修措施和安排
1、完成培訓(xùn)課程計劃中規(guī)定的學(xué)習(xí)要求，及時登錄上網(wǎng)學(xué)習(xí)視頻講座，參加網(wǎng)上網(wǎng)下的積極參加互動研討、學(xué)習(xí)反思、答疑等活動，按照要求完成作業(yè)。
2、學(xué)習(xí)多媒體圖像素材加工與處理、多媒體資源的獲取與處理等了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，掌握多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法，掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作，并能熟練應(yīng)用到教學(xué)和管理中，既減輕教師學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提升自己的能力。
3、學(xué)習(xí)word和excel、PPT以及多媒體素材加工，把學(xué)到的知識和技術(shù)運用到備課、課堂教學(xué)和編寫課堂練習(xí)中，利用技術(shù)支持，改進(jìn)教學(xué)方式，使課堂氣氛更活躍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，使自己的組織和管理課堂的方式方法得到有效的提高。
4、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境支持的初中數(shù)學(xué)化學(xué)探究式教學(xué)、數(shù)學(xué)化學(xué)教學(xué)中信息技術(shù)應(yīng)用案例評析等知識，并在以后的自己課堂教學(xué)中充分運用，讓自己的課堂教學(xué)從傳統(tǒng)模式走向現(xiàn)代教育模式，徹底改變自己的教學(xué)方法，適應(yīng)現(xiàn)代人才的培養(yǎng)，提高學(xué)生人文素養(yǎng)、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力。
五、預(yù)期效果
1、理解信息技術(shù)對改進(jìn)課堂教學(xué)的作用，具有主動運用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的意識。
2、了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備。
3、了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點，并能熟練應(yīng)用。
4、通過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。
5、具備信息道德與信息安全意識，能夠以身示范。
2.0信息技術(shù)培訓(xùn)個人研修計劃7
自從教以來，我一直堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研信息技術(shù)教學(xué)方法，逐漸從一個利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術(shù)教學(xué)的年輕教師，收獲頗豐的同時仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，我倍感榮幸的同時也深知任重道遠(yuǎn)。因此，我要借助教師信息技術(shù)應(yīng)用能力2.0提升培訓(xùn)的東風(fēng)，好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)機(jī)會，彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的不足，讓更多的學(xué)生熱愛英語，學(xué)好英語。為此，本人結(jié)合自身實際情況，制定如下個人研修計劃。
一、研修目標(biāo)
（一）總體目標(biāo)
認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育教學(xué)改革的新思想，提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合英語學(xué)科的專業(yè)特點，積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，做到學(xué)科知識與信息技術(shù)的科學(xué)整合，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
�。ǘ┚唧w目標(biāo)
1、組建青沃學(xué)團(tuán)，帶領(lǐng)一部分老師通過對希沃白板5（EN5）的學(xué)習(xí)，能在下學(xué)期開學(xué)，有一批老師能夠熟練的用EN5上課。
2、通過本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)完預(yù)設(shè)課程（通識部分與中學(xué)英語學(xué)科）、坊主推課里的英語學(xué)科相關(guān)內(nèi)容，并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。
3、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合素質(zhì)。
4、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、具體措施
�。ㄒ唬┨岣邔I(yè)水平
1、學(xué)習(xí)新的教育理論，在理性認(rèn)識中豐富自我。通過體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2、提高專業(yè)素質(zhì)，在汲納中充實自我。認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷完善自我，促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
3、提高師德水平。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，不斷提高修養(yǎng)，努力成為一個師德高尚的教師。
（二）認(rèn)真參加培訓(xùn)
1、每天利用1—2小時登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。
2、認(rèn)真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。
3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。
4、抓住暑期時間多參加希沃學(xué)苑提供的教師成長杏壇計劃，多聽多學(xué)多實操，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。
�。ㄈ┣谟诜此�，完善自我
學(xué)會思考教育問題和信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的相關(guān)問題，把先進(jìn)的教育理念內(nèi)化為個人的行為，從反思中總結(jié)經(jīng)驗，提升教學(xué)研究水平。教學(xué)結(jié)束后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的與信息技術(shù)教學(xué)的相關(guān)問題和有價值的東西趕快記下來，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。
�。ㄋ模├眯畔⒓夹g(shù)手段輔助教學(xué)，實現(xiàn)高效課堂
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源，下載優(yōu)秀期刊提升自己的專業(yè)知識。
三、預(yù)期學(xué)習(xí)成果
培訓(xùn)結(jié)束后，能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件，學(xué)會其它與英語相關(guān)的軟件，學(xué)會希沃剪輯師、CamtasiaStudio（CS）、蜜蜂剪輯、會聲會影等錄頻軟件以及視頻剪輯軟件來制作個人的優(yōu)質(zhì)微課。在教學(xué)過程中，能夠具備應(yīng)用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的意識，學(xué)會利用圖片、視頻等設(shè)計出有以下特點的新式課堂：“情境創(chuàng)設(shè)、知識點可視化、學(xué)練結(jié)合、課后作業(yè)”幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點。
“冰凍三尺，非一日之寒”。要想成為一名能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)結(jié)合的優(yōu)秀教師任重道遠(yuǎn)，但我相信，通過自己堅持不懈的努力和刻苦的鉆研，在不久的將來，定能實現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的巧妙結(jié)合，實現(xiàn)高效課堂教學(xué)。
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