大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃（通用17篇）
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。那么我們該怎么去寫計(jì)劃呢？下面是小編收集整理的大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃，希望能夠幫助到大家。
大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 1
一、幼兒情況分析
本班共有幼兒40名。其中女孩20名，男孩20名。通過兩年半的幼兒園生活，我班已形成了一定的班級特色。孩子思維活躍、積極樂觀、勤于思考、敢于表達(dá)、樂于幫助他人。特別是一些比較內(nèi)向的女孩子進(jìn)入大班下學(xué)期，也更加樂于與老師、同伴交流，熱愛幼兒園的生活。孩子們的學(xué)習(xí)興趣度高，樂意探索，有良好的堅(jiān)持精神，同伴合作意識(shí)和能力也有了較大的提高。在常規(guī)方面，我班幼兒已養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，用餐、午睡都井然有序。部分存在著厭食、挑食不良習(xí)慣的幼兒也通過大班一學(xué)期的努力，有了很大的改善。幼兒午睡姿勢正確，午睡入睡率高，有良好的入睡起床自理能力。除了這些取得的進(jìn)步優(yōu)點(diǎn)，進(jìn)入大班下學(xué)期，幼兒在某些方面還有些許不足，這些問題對于即將進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)的他們是至關(guān)重要的，以下便是針對我班幼兒實(shí)際，分析存在的幾個(gè)缺點(diǎn)。
二、班級問題選擇
我班幼兒雖然思維活躍，敢于表達(dá)，但在傾聽習(xí)慣養(yǎng)成方面我班幼兒做的還不夠好�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出“注意傾聽對方講話，能理解日常用語”“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。”傾聽是幼兒感知和理解語言的行為表現(xiàn)，對幼兒的語言發(fā)展來說，傾聽是不可缺少的一種行為能力。對于即將進(jìn)入小學(xué)環(huán)境學(xué)習(xí)的孩子們，傾聽習(xí)慣對他們在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是極為重要的，因?yàn)榭春⒆訉χR(shí)的掌握程度，其實(shí)就是看他對知識(shí)理解與運(yùn)用的程度怎么樣，而只是的運(yùn)用是建立在理解知識(shí)的基礎(chǔ)上的，幼兒理解知識(shí)的過程第一步就是傾聽教師的講解，所以現(xiàn)階段提高孩子在這方面的習(xí)慣養(yǎng)成，對他們今后的學(xué)習(xí)有著巨大的積極作用。
三、相應(yīng)措施計(jì)劃
1、結(jié)合活動(dòng)設(shè)計(jì)，貫穿在一日活動(dòng)中。
“一日生活皆課程”，教師應(yīng)該在一日的'生活活動(dòng)中，時(shí)刻注重培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，通過早晨談話、午間休息等各時(shí)間段，有意識(shí)地尋找機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行談話或個(gè)別教育。
2、通過故事或詩歌來滿足幼兒的傾聽興趣。
我班幼兒對故事、繪本、兒歌等文學(xué)作品有著很強(qiáng)的興趣，老師可以根據(jù)幼兒的這些興趣特點(diǎn)，為幼兒提供優(yōu)秀的文學(xué)作品，多給孩子們提供傾聽的機(jī)會(huì)，從而提高傾聽能力。
3、有意識(shí)的布置任務(wù)，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí)。
升入大班后，孩子們已有了一定的責(zé)任意識(shí)，通過平時(shí)讓孩子把班級里的消息通知給家長，讓他們在責(zé)任意識(shí)下更專注傾聽，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。并且及時(shí)鼓勵(lì)表揚(yáng)他們?nèi)蝿?wù)的良好完成，提高他們的積極性。
4、發(fā)揮教師的自身的作用
教師陪伴著幼兒的一日生活，是幼兒一日生活中接觸最多的人，教師自己的行為習(xí)慣是孩子模仿的對象，所以教師在平時(shí)生活中，也要有意識(shí)的養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。除了傾聽以為，教師還扮演著傳遞信息的角色，所以，在平時(shí)語言表達(dá)時(shí)也應(yīng)注意應(yīng)清晰正確，簡明扼要。傾聽習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程，要持之以恒，循序漸進(jìn)地運(yùn)用多種方法，希望在這個(gè)學(xué)期的努力下，云朵班的孩子們能在傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成方面有一定的提高！
四、逐月計(jì)劃預(yù)設(shè)
三月：
1、學(xué)習(xí)新的韻律操，跟著音樂有節(jié)奏的做動(dòng)作。
2、督促孩子每天帶手帕入園的良好習(xí)慣，并學(xué)會(huì)正確使用手帕。能正確地洗手，洗手后能認(rèn)真地把手擦干。
3、結(jié)合繪本課題，完善幼兒閱讀區(qū)域的環(huán)境以及閱讀材料。
4、培養(yǎng)良好的進(jìn)餐習(xí)慣，飯前認(rèn)真洗手，安靜就餐飯后養(yǎng)成漱口的習(xí)慣，提醒肥胖幼兒正確的進(jìn)餐習(xí)慣。
5、與家長交流，了解幼兒在假期中的情況，選取“家長委員會(huì)”成員。
6、督促孩子養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。
7、結(jié)合幼兒在園表現(xiàn)，有針對性地開展家訪工作。
8、組織開展無字書創(chuàng)意大賽，做好參賽報(bào)名等各項(xiàng)活動(dòng)。
9、向家長展示自制體育玩具，開展自制體育玩具交流活動(dòng)。
10、師生共同完成班級環(huán)境布置。
11、班級樹系列活動(dòng)一《春天里的紫薇》，觀察春天紫薇樹的變化。
四月：
1、配合園方順利開展實(shí)幼第一屆閱讀節(jié)開幕式。
2、鼓勵(lì)幼兒在家進(jìn)行動(dòng)植物的飼養(yǎng)活動(dòng)，尋找生活中科學(xué)現(xiàn)象。
3、帶幼兒散步踏青，感受春天，繼續(xù)深入開展班級樹的活動(dòng)《紫薇本領(lǐng)大》，了解紫薇樹的特殊本領(lǐng)。
4、春天是流行病、傳染病的高發(fā)季節(jié)，教育幼兒注意飲食衛(wèi)生。如：飯前便后洗手、擦手，不吃不潔食物等。
5、利用制作好的體育玩具，邀請家長春游開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。
6、針對課題活動(dòng)，向家長介紹優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，豐富幼兒的閱讀內(nèi)容，提高投放閱讀材料的質(zhì)量。
五月：
1、能認(rèn)真負(fù)責(zé)做好值日生工作，樂意為他人服務(wù)。
2、根據(jù)閱讀節(jié)方案開展相關(guān)的班級幼兒閱讀活動(dòng)。
3、學(xué)習(xí)關(guān)心周圍的環(huán)境，能根據(jù)氣溫變化自覺穿換衣服。天氣漸熱，養(yǎng)成隨時(shí)喝水的好習(xí)慣。教育幼兒在夏天不貪吃冷飲，并注意飲食衛(wèi)生。
4、積極參與配合游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比活動(dòng)。
5、幫助幼兒尋找生活中的科學(xué)，講解其科學(xué)原理。
6、結(jié)合閱讀節(jié)，向家長開放半日活動(dòng)。
7、準(zhǔn)備開展迎六一慶�；顒�(dòng)，暨閱讀節(jié)閉幕式。根據(jù)園部計(jì)劃，組織幼兒認(rèn)真排練節(jié)目。
8、幫助幼兒了解一些運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，激發(fā)幼兒探索的興趣。
9、開展有關(guān)班級樹活動(dòng)《畫畫紫薇花》，觀賞即將盛開的紫薇花并把它的美麗用自己的畫筆記錄下來。
六月：
1、做好幼小銜接工作，督促幼兒按時(shí)來園適應(yīng)小學(xué)生活，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
2、天氣炎熱，提醒幼兒多喝水。教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不多吃冷飲。
3、邀請大班家長來園聽關(guān)于孩子幼小銜接教育的講座。
4、關(guān)心周圍的環(huán)境，天氣變幻無常能根據(jù)氣溫變化自覺穿換衣服。
5、為孩子做好入學(xué)前的物質(zhì)和心理兩方面的準(zhǔn)備。
6、繼續(xù)做好消毒，通風(fēng)工作，保持活動(dòng)室，午睡室的整潔。
7、管理班級的種植園地，并做好記錄。
8、繼續(xù)深入開展班級樹活動(dòng)《告別紫薇樹》，回顧一年來與紫薇樹同成長的歷程，為作為小學(xué)生送上自己的希望。
9、撰寫評語、評選好孩子。做好學(xué)期結(jié)束的收尾工作。
10、表演自己喜愛的繪本故事，把書中的故事變成童話在班級表演出來。
大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 2
基本情況及主要工作課程學(xué)期培養(yǎng)目標(biāo)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育策略家長工作。
1、教師在服務(wù)質(zhì)量上下功夫，了解每個(gè)家長的特點(diǎn)，尤其與新生家長多進(jìn)行接觸了解，提高服務(wù)質(zhì)量，對幼兒家長的態(tài)度和藹，在工作中做到一視同仁。
2、以家長園地為橋梁，介紹科學(xué)育兒經(jīng)驗(yàn)和本班發(fā)生的好經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)鼓勵(lì)家長將自己教育孩子的一些心得體會(huì)寫下來，與大家共同探討。
3、積極與家長交流幼兒在園、在家表現(xiàn)，商討教育孩子的好方法。
4、充分發(fā)揮家校路路通的作用，幼兒園有重大活動(dòng)時(shí)，充分相信家長，挖掘教育資源，共同出謀劃策。
5、開展親子游活動(dòng)，促進(jìn)親子感情。開放家長觀摩半日活動(dòng)，讓家長了解孩子在園情況，提高家園教學(xué)配合力度。
一、幼兒情況分析：
本學(xué)期班級幼兒42名，男女人數(shù)比較均等。本班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡參加激烈的競賽活動(dòng)，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣;基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣;能積極主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣;能用多種形式表達(dá)對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達(dá)能力方面，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒;部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地制訂班級計(jì)劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的小學(xué)生。
二、主要工作。
1、做好幼小銜接工作，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。同時(shí)，我們將努力做好家長工作，取得家長的合作與支持，來做好班級的各項(xiàng)工作。
2、做好一日活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，提高主題活動(dòng)及游戲質(zhì)量。配合園部的星期二，三的聽課督導(dǎo)，促進(jìn)整體教學(xué)質(zhì)量提高。
3、做好特色活動(dòng)這塊：在我園“多元化美術(shù)活動(dòng)”園本化課程研究的背景下，我班是擔(dān)任版畫和書法的指導(dǎo)教學(xué)。認(rèn)真虛心向帶教專家學(xué)習(xí)教學(xué)教法，提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)。
運(yùn)動(dòng)
1、 學(xué)習(xí)新的廣播操和律動(dòng)，能精神飽滿，動(dòng)作有力到位。
2、 借助各種材料和器械進(jìn)行活動(dòng)，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。
3、 培養(yǎng)幼兒在運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)意識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)能力。
4、 在大自然中鍛煉，嘗試新奇、有野趣的活動(dòng)。
5、在體育游戲中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)以及與人合作的能力。
1、營造共同學(xué)習(xí)新操、律動(dòng)的氛圍，并開展比賽來增強(qiáng)自信心與集體榮譽(yù)感。
2、保證幼兒每天戶外活動(dòng)的時(shí)間，鼓勵(lì)膽小幼兒進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。
3、提供幼兒進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的足夠材料，教師用廢舊材料制作玩具，鼓勵(lì)一物多玩大膽靈活的活動(dòng)。
4、通過游戲、多種戶外活動(dòng)的方式，鼓勵(lì)幼兒積極活動(dòng)。
5、通過體育游戲、比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和競爭意識(shí)，體驗(yàn)勝利的喜悅。
生活
1、 鞏固已經(jīng)形成的良好的飲食、睡眠習(xí)慣，加強(qiáng)整理物品的行為培養(yǎng)。
2、 遵守共同生活的常規(guī)，有規(guī)律地作息，積累文明生活的經(jīng)驗(yàn)。
3、 關(guān)心生病的同伴，樂意為同伴提供自己的一份幫助。
4、 了解換牙是自己已經(jīng)長大的表現(xiàn)，樂意參加預(yù)防接種。感受自己的成長，樹立自立意識(shí)，學(xué)會(huì)別人的事情幫著做。
5、 結(jié)合當(dāng)前世博會(huì)開幕在即，一日生活中貫穿禮貌教育，爭做“文明小市民”。
1、 每天設(shè)立值日生，為班級做些力所能及的'事，收集并關(guān)注植物角。并能為弟弟、妹妹做好事，如：幫忙搬桌子等。
2、 每周進(jìn)行一次“誰的小手最能干”的活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒的生活自理能力。
3、 通過家園之窗，及時(shí)地宣傳一些生活衛(wèi)生知識(shí)及安全知識(shí)。盡可能地吸引家長共同參與班級的教育。
4、 提供每個(gè)幼兒為集體做事的機(jī)會(huì)，如：參與環(huán)境布置、整理等，使幼兒體驗(yàn)到完成任務(wù)后受到關(guān)注和鼓勵(lì)的滿足感。
學(xué)習(xí)
1、 在主題活動(dòng)的背景中，引導(dǎo)幼兒大膽地運(yùn)用繪畫、折紙等手法來表現(xiàn)。游戲?qū)⒏枨凸适聺B透于各個(gè)活動(dòng)之中，激發(fā)孩子喜歡參與歌曲表演。
2、 愛看圖書，培養(yǎng)幼兒喜歡閱讀的愿望，并養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
3、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系。
4、 培養(yǎng)幼兒大膽講述自己想法和愿望的能力以及注意傾聽的習(xí)慣。
5、 參觀小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往。
6、 關(guān)心日常生活中的簡單標(biāo)志和文字，繼續(xù)探索多種記錄的方法。
7、在我園“多元化美術(shù)活動(dòng)”園本化課程研究的背景下，繼續(xù)指導(dǎo)幼兒版畫和書法，提高幼兒的藝術(shù)修養(yǎng)。
1、創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，讓幼兒多說話與練習(xí)，經(jīng)常讓幼兒講述自己的所見所聞。
2、在幼小銜接方面，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)。請小學(xué)教師來園講述小學(xué)生活規(guī)則，參觀小學(xué)，調(diào)整座位，適當(dāng)延長活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
3、通過每周評好孩子的活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:，培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢;，學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)。
4、指導(dǎo)幼兒閱讀圖書，引導(dǎo)幼兒用完整的句子講述書中的內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。開展班級小青蛙故事比賽，培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力及自信心
5、利用周邊資源，開展與主題相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子從熟悉的生活環(huán)境中獲得相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
6、注意家園合作教育，積極爭取家長配合，家園同步教學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量。
特色研究
版畫：
1、幼兒會(huì)運(yùn)用刻、揉、折、撕、貼、壓、抹、按等多種方法進(jìn)行吹塑紙線描加紙版畫加染色的制作。
2、結(jié)合主題，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，積極表現(xiàn)自己感興趣的事物。
3、幼兒能有規(guī)則地收拾整理版畫的工具和材料。
書法：
1、幼兒會(huì)運(yùn)用鈍，中鋒運(yùn)筆，回鋒，提，等方法練好漢字的基本筆畫。
2、運(yùn)用筆畫組合練習(xí)字和成語，感受書法的魅力，體會(huì)成就感。
游戲
1、 在各種游戲中繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
2、 在寬松、愉快的環(huán)境中培養(yǎng)幼兒的合作能力和規(guī)則意識(shí)。
3、 愛護(hù)游戲玩具，收放整齊，物歸原處。
4、在主題背景下，積極為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富、適宜的區(qū)域游戲環(huán)境，保證游戲時(shí)間，讓他們在輕松的氛圍中自主地、快樂地游戲。
1、每天開展角色游戲與區(qū)角活動(dòng)，并保證活動(dòng)時(shí)間。創(chuàng)設(shè)一個(gè)內(nèi)容豐富、穩(wěn)定有序的活動(dòng)環(huán)境。
2、提供不同層次的活動(dòng)內(nèi)容和材料。滿足不同孩子的需要。
3、組織一次“變廢為寶”的活動(dòng)，發(fā)動(dòng)家長與自己的孩子共同進(jìn)行自制玩具制作并展示。增進(jìn)親子情感。
大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 3
本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后半年，也是最關(guān)鍵的半年。再過半年他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本學(xué)期我們將針對班級情況及本學(xué)期的園務(wù)工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一、班級情況分析
由于本班是大班，再過幾個(gè)月孩子就要上小學(xué)，意味著他們將正式跨入以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)學(xué)習(xí)階段。在這一階段，孩子的各方面都將發(fā)生很大的變化。面對一個(gè)全新的未來，無論是孩子還是家長，心中都會(huì)有一些緊張和憂慮。根據(jù)本班實(shí)際情況，我班幼兒在常規(guī)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面較弱。針對以上情況，本學(xué)期我們將重點(diǎn)以培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒的語言能力、培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力和音樂素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，通過把教育教學(xué)活動(dòng)與日常的保教工作結(jié)合起來，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。
我班男孩子比女孩子多，因此班級氣氛顯得比較活躍，幼兒膽大、好動(dòng)，敢于表達(dá)不同的意見，處事有較大的自主性。幼兒能主動(dòng)積極的參加體育活動(dòng)，有堅(jiān)強(qiáng)、不怕苦、不怕累的品質(zhì)。有健康、活潑、創(chuàng)造、自信的班容班貌，師生之間和睦、民主。孩子們已經(jīng)掌握了一定的繪畫技能；對故事、歌曲、舞蹈等興趣濃厚，表現(xiàn)欲較強(qiáng)，喜歡嘗試。但還存在著許多問題：個(gè)別幼兒還不能自覺的遵守日常行為規(guī)則；注意力不夠集中；還不太會(huì)自我保護(hù)。本學(xué)期是孩子們在我園學(xué)習(xí)生活的.最后一學(xué)期了，我們將結(jié)合主題教育以及園各項(xiàng)大活動(dòng)提高小朋友各方面的水平，為他們順利進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備，使幼兒園階段的學(xué)習(xí)成為孩子們一段美好的回憶。
家長情況分析：我班幼兒家長的文化程度參差不齊，大多數(shù)都有望子成龍的心情，家長們也很關(guān)心班級的情況，對我們老師的工作也給予了很大配合，能積極參加園里的各項(xiàng)活動(dòng)，并能為班級工作出點(diǎn)子，經(jīng)常能與老師交流以做到教育的一致性，合作比較的愉快。少數(shù)溺愛孩子的家長漸漸意識(shí)到孩子將要上小學(xué)，能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動(dòng)，做一些力所能及的事情。
二、工作重點(diǎn)和任務(wù)
本學(xué)期繼續(xù)要求幼兒在各自原有的水平上有進(jìn)一步的提高，加強(qiáng)自身動(dòng)作的協(xié)調(diào)發(fā)展，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣，增強(qiáng)自我服務(wù)意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。我們還要培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、手腦并用及社會(huì)教育，來更好地開發(fā)幼兒的智力，努力使幼兒的積極性和主動(dòng)性得以充分地發(fā)揮，使幼兒在體、智、德、美全面發(fā)展，促使每個(gè)幼兒各方面都能協(xié)調(diào)發(fā)展。在實(shí)踐活動(dòng)中，教師還要繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)教育改革的文章，在思想上觀念上要不斷在實(shí)踐中進(jìn)行反思，提高自己的理論水平，能用理論去分析實(shí)踐存在的問題，做到師生之間真正成為一體，繼續(xù)加強(qiáng)師生之間的互動(dòng)。這學(xué)期將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的方面，并在幼小銜接上共同努力，協(xié)調(diào)一致地把有關(guān)的工作完成好。在有些活動(dòng)開展的同時(shí)，還可適當(dāng)?shù)恼埣议L共同商量，發(fā)揮家長委員會(huì)的作用。
三、各領(lǐng)域的培養(yǎng)目標(biāo)
（一）學(xué)習(xí)活動(dòng)
1、能注意傾聽，學(xué)習(xí)理解與其生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)的語言。
2、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。樂意與人交談，講話禮貌。
3、喜歡欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，感受文學(xué)作品的美。能獨(dú)立地朗讀兒歌和復(fù)述故事。學(xué)習(xí)創(chuàng)編和表演文學(xué)作品。
4、學(xué)會(huì)看圖書，并喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進(jìn)行交流和討論。
5、對文學(xué)產(chǎn)生興趣。
6、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法，幫助理解加減法的含義，初步掌握10以內(nèi)加減運(yùn)算的技能。
7、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護(hù)環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識(shí)。
8、能多方面感受和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中的美。喜歡欣賞藝術(shù)作品。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，學(xué)會(huì)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。
大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 4
一、班級情況分析
我班現(xiàn)有幼兒44名，其中男孩24名，女孩子20名。雖然經(jīng)過了一個(gè)寒假的休息，幼兒的生活規(guī)律有所變化，但他們有了大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)和集體生活的經(jīng)驗(yàn)，所以幼兒第一周就能很快的適應(yīng)幼兒園的集體生活,并開展教學(xué)活動(dòng)。
半年的幼兒園生活,孩子們在許多方面都發(fā)生了變化，個(gè)子長高了，獨(dú)立生活能力方面也有明顯的提高。如：能餒善保管好自己的物品，知道及時(shí)穿脫衣服，認(rèn)真做好值日生，幫助教師分發(fā)各類物品等。幼兒間交往水平明顯提高，感覺孩子們一下子長大了許多。有幾名活動(dòng)量大的幼兒在老師組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)坐不定，動(dòng)來動(dòng)去還發(fā)生連椅子帶人摔倒在地上的情況。在組織教學(xué)活動(dòng)時(shí)，有幾名幼兒隨便離開集體找別人玩或一個(gè)人到別處玩,還有一些幼兒在物品愛護(hù)方面不夠。每次玩積木、區(qū)角活動(dòng)時(shí)，總會(huì)有扔積木、搶玩具的現(xiàn)象，圖書看好后不知道整理放回原處等，相信再過一段時(shí)間幼兒常規(guī)會(huì)有好轉(zhuǎn)。
二、工作計(jì)劃
這學(xué)期我們將繼續(xù)以新的《綱要》為指導(dǎo)思想，結(jié)合本班實(shí)際情況組織教學(xué)活動(dòng)，開展各類教育教學(xué)活動(dòng)。以實(shí)施《綱要》為載體打破原有的教學(xué)思想，多學(xué)習(xí)、多反思、多嘗試。重視兒童自身發(fā)展的特點(diǎn)，鼓勵(lì)他們以開放的心胸合作、交流、與他人建立關(guān)系，并在整體環(huán)境中建構(gòu)自己的知識(shí)，發(fā)展能力和個(gè)性，成為一個(gè)日益成熟的主體。我們在現(xiàn)有條件下寓教于生活、游戲之中充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源擴(kuò)展幼兒生活學(xué)習(xí)的空間。同時(shí)也將堅(jiān)持保育和教育結(jié)合的原則科學(xué)合理地安排幼兒的一日生活，促進(jìn)幼兒身心健康和諧的發(fā)展。
三、教育教學(xué)要求
健康
1、身體健康，能較好地適應(yīng)環(huán)境。
2、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)積極主動(dòng)、愉快。
3、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，基本的'生活自理能力。
4、逐步形成自我保護(hù)和安全意識(shí)，知道一些避免危險(xiǎn)和意外傷害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)則。
5、能積極參加體育活動(dòng)動(dòng)作靈活。
6、能獨(dú)立地、創(chuàng)造性地運(yùn)用各種器械鍛煉身體，良好的整理習(xí)慣。
語言
1、樂意與人交談，講話有禮貌。
2、能集注意力地傾聽他人講話，理解講話內(nèi)容。
3、能清楚地說出自己想說的話。
4、喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫有興趣。
5、說普通話。
科學(xué)
1、積極、主動(dòng)、較長時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有好奇心和求知欲。
2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案。
3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果。
4、在生活和游戲中感受事物事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。
5、愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)和自然資源，有初步的環(huán)境保意識(shí)。
社會(huì)
1、能主動(dòng)地參與各種活動(dòng)。有自信心。
2、能積極與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和分享，有同情心。
3、理解并遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)則。
4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責(zé)任感。
5、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。
藝術(shù)
6、對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有初步的感受力。
7、積極主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
8、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。
四、教育措施
1、尊重幼兒，接納幼兒、信任支持幼兒，給幼兒更多的自主權(quán)，對幼兒能力的嘗試活動(dòng)給予理解和支持。及時(shí)肯定和鼓勵(lì)幼兒，不僅給幼兒以具體方法和策略上的支持，更給予情感，心理上的支持，以便幼兒對自己的充分的信心。
2、充分利用現(xiàn)有環(huán)境，擴(kuò)大幼兒的活動(dòng)范圍，讓幼兒多觀察、探索、交流、討論，積累豐富的情感經(jīng)驗(yàn)。
3、不斷豐富環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容，結(jié)合主題的內(nèi)容，把現(xiàn)的的空間布置成開放式的活動(dòng)空間，并提供不同層次不同性質(zhì)的材料，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異。
4、充分保證幼兒各類游戲，特別是區(qū)角活動(dòng)的開展。
5、提供幼兒為集體服務(wù)的機(jī)會(huì)鼓勵(lì)幼兒參加班級，家庭中力所能及的勞動(dòng)。
6、采用生動(dòng)形象，寓情于樂的方式。
7、鼓勵(lì)幼兒在游戲和日常生活中積極運(yùn)用語言與人交往，用語言表達(dá)日常生活中所見所聞。
8、充分考慮環(huán)境創(chuàng)設(shè)中美的因素，既要豐富適用，又美觀整齊有序。色彩合諧，并注意引導(dǎo)兒童欣賞活動(dòng)室優(yōu)美的環(huán)境。
五、家長工作
1、做好家訪工作，做到人數(shù)不少于是15名。
2、舉辦家長會(huì)，與家長多溝通、交流、宣傳幼兒園的工作實(shí)績。
3、宣傳先進(jìn)的育兒理念，鼓勵(lì)家長科學(xué)育兒。
4、提醒家長多關(guān)心幼兒園，班級情況通過宣傳柜窗、家園欄等欄目了解幼兒園工作，并積極主動(dòng)配合。
5、舉辦家長半日開放活動(dòng)，及時(shí)做好活動(dòng)后的反饋工作。
大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 5
本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最后半年，也是最關(guān)鍵的半年,如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活、使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，作為家長也要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué)。本班將針對班級情況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃。
一、班級情況分析：
通過一個(gè)學(xué)期的大班生活，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗，善于交往，喜歡接受新知識(shí)，喜歡參加集體活動(dòng)，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成。他們的自理能力和勞動(dòng)能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動(dòng)中也表現(xiàn)出一定的責(zé)任感。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差，如：張翼喜歡咬手指，挖鼻子。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如瞿宇帆、張朱宇、趙柏陽等不善于與人溝通，不懂得自我保護(hù)，有事放在自己心里。在傾聽習(xí)慣上，幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中隨意講話、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，幼兒愛學(xué)好問，有極強(qiáng)的求知欲望；能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系；能割據(jù)周圍事物屬性進(jìn)行概括和分類，能生動(dòng)、有表情地描述事物；閱讀興趣顯著提高，表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化。但是幼兒在學(xué)習(xí)能力方面還是有差距的。所以在本學(xué)期，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的規(guī)則意識(shí)逐步形成，他們能學(xué)著控制自己的行為，遵守班級的共同規(guī)則。大班是幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的最后一年，為了讓幼兒順利升入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)階段的生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學(xué)期初的家訪和與家長的交談中，我們發(fā)現(xiàn)家長對孩子在這半年里的期望很高。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為工作重點(diǎn)。本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的自信心，開展閱讀、識(shí)字和加減運(yùn)算等活動(dòng)，同時(shí)培養(yǎng)幼兒初步的動(dòng)手操作能力。
大班幼兒的自我評價(jià)能力逐步發(fā)展，兒童的個(gè)性有了較明顯的表現(xiàn)，其中最突出的是兒童自我意識(shí)的發(fā)展。這一時(shí)期兒童自我意識(shí)的發(fā)展主要表現(xiàn)在自我評價(jià)的能力上。對于即將進(jìn)入小學(xué)的幼兒來說，加強(qiáng)規(guī)則意識(shí)、自我認(rèn)識(shí)和自我管理意識(shí)的培養(yǎng)顯得由為重要。大班幼兒情感穩(wěn)定性和有意性也有所增長，由社會(huì)需要而產(chǎn)生的情感也開始發(fā)展，如當(dāng)自己的表現(xiàn)或作品被忽視時(shí)會(huì)感到不安。因此，我們要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己，大膽地表達(dá)自己的想法和情感，學(xué)習(xí)自我控制和調(diào)節(jié)。
二、指導(dǎo)思想：
以《綱要》、《指南》為依據(jù)，帶領(lǐng)幼兒積極開展各項(xiàng)活動(dòng)，使幼兒的知識(shí)技能，個(gè)性品質(zhì)、身心都有一個(gè)良好的發(fā)展。貫徹、落實(shí)二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的理念，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動(dòng)性，面向全體、注重個(gè)體，發(fā)展個(gè)別化教育。從實(shí)際情況出發(fā)，制定切實(shí)可行的計(jì)劃；以安全為首要目標(biāo)，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動(dòng)，加強(qiáng)日常觀察；以主題活動(dòng)為實(shí)施途徑，滿足幼兒需要，為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、學(xué)期總目標(biāo)
1、樂意運(yùn)用普通話表達(dá)自己的意思，能主動(dòng)與同伴、老師進(jìn)行語言交往。
2、體驗(yàn)人與人之間交往的快樂。親近自然，接觸社會(huì)，初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系，有認(rèn)識(shí)和探索的'興趣。
3、初步形成文明生活的生活態(tài)度和習(xí)慣，獨(dú)立自信的做力所能及的事，有初步的責(zé)任感。
4、積極參加運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，獲得身體靈活、動(dòng)作協(xié)調(diào)的經(jīng)驗(yàn)，有初步的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，能大膽運(yùn)用唱歌、舞蹈、繪畫、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象。
6、積極地嘗試運(yùn)用語言及其他非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造力。
7、樂意遵守幼兒園、班級常規(guī)，形成初步的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)，喜歡集體生活。
9、利用日常生活中休息、教學(xué)、游戲等活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)、合作意識(shí)，友愛同伴、謙讓同伴。
10、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會(huì)適應(yīng)能的提高，建立聯(lián)系并適時(shí)反饋，并開展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。
四、家長工作：
1、定期召開家長會(huì)，向家長介紹幼小銜接方面的文章。根據(jù)班級實(shí)際情況展開家園“對話”工作，將做好幼小銜接工作作為工作重點(diǎn)。回答家長最關(guān)心的問題。給予家長正確的育兒指導(dǎo)。
2、定期或不定期召開家長座談會(huì)，與家長在教育思想和教育行為上達(dá)成共識(shí)。繼續(xù)開展家長委員會(huì)的工作。家委會(huì)的組長和成員主動(dòng)及時(shí)地帶動(dòng)其他家長參與幼兒園的活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。
3、辦好“家園直通車”，豐富版面內(nèi)容，定期向家長宣傳新信息，讓家長了解每月主題活動(dòng)安排、幼兒進(jìn)步情況，請家長根據(jù)主題需要做好配合、收集等工作。主動(dòng)、積極地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)，形成良好的家園共育氛圍。
4、辦好“家園雙通道”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長，讓每一位家長都能積極參與，及時(shí)與教師溝通。
5、堅(jiān)持寫好《家園互動(dòng)手冊》，抓住與每個(gè)家長交流的機(jī)會(huì)，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位思考，贏得家長的理解、支持和幫助。定期發(fā)放《家園互動(dòng)手冊》，以便做到家園同步。
6、繼續(xù)開展"班級論壇"，談?wù)摪嗉墴狳c(diǎn)問題。讓家長抒發(fā)感想，暢所欲言。
7、定期或不定期進(jìn)行家訪，了解幼兒在家情況，利用晨間或離園時(shí)間進(jìn)行隨訪，主動(dòng)和家長交流、溝通。
五、個(gè)別教育：
1、丁嘉琪、方君磊等比較好動(dòng)的小朋友，規(guī)則意識(shí)和自律意識(shí)特別差，而且經(jīng)常有攻擊性行為，雖然通過上學(xué)期的教育，他們樹立了一定的規(guī)則意識(shí)，在老師的督促下能遵守一些規(guī)則，但也使他們出現(xiàn)了行為的兩面性，即老師在時(shí)表現(xiàn)較好，老師不注意他們時(shí)，他們又會(huì)故技重施，因此本學(xué)期應(yīng)該加強(qiáng)家園共育，進(jìn)一步提高他們的自控能力。
2、包宋豪是一位聰明、自信心很強(qiáng)、也很善于表達(dá)的孩子，但是自我意識(shí)較強(qiáng)烈，事事都要以自己為中心,如果不稱他的心就會(huì)發(fā)脾氣，受挫能力較差，而且驕傲，因此本學(xué)期還要針對性地加強(qiáng)對該幼兒的教育，爭取家園共育，使孩子得到健康全面的發(fā)展。
六、行事歷：
三月份：
1、穩(wěn)定入園幼兒的情緒，加強(qiáng)常規(guī)教育。
2、準(zhǔn)備迎接二級幼兒園復(fù)驗(yàn)。
3、制定切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃。
4、開展“快樂元宵節(jié)”“愛媽媽”等主題教育活動(dòng)。
5、開展“我自己”主題活動(dòng)。
6、召開一次家長會(huì)。
7、開展語言美活動(dòng)。
四月份：
1、開展科學(xué)啟蒙教育活動(dòng)。
2、開展外出春游活動(dòng)。
3、增加區(qū)域活動(dòng)的材料，豐富區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
4、開展“春夏和秋冬”主題活動(dòng)。
5、新教師評優(yōu)準(zhǔn)備。
五月份：
向家長開放半日活動(dòng)。
開展“勞動(dòng)最光榮”主題教育活動(dòng)。
3、參加幼兒講故事比賽。
4、班內(nèi)進(jìn)行自主性活動(dòng)。
5、開展“有趣的水”主題活動(dòng)。
六月份：
1、開展“慶六一”活動(dòng)（幼兒一技之長展示等）。
2、開展幼小銜接活動(dòng)和家長會(huì)。
3、加強(qiáng)游戲指導(dǎo)，提高游戲水平。
4、繼續(xù)開展“我要上小學(xué)”主題活動(dòng)。
5、做好幼兒發(fā)展情況評價(jià)，完成學(xué)期結(jié)束各類總結(jié)、結(jié)算工作。
6、進(jìn)行假期安全教育。
大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 6
8月送走了一群可愛的孩子，又迎來了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期，我擔(dān)任大二班的班主任，又是我的一個(gè)新的挑戰(zhàn)，大班孩子在幼兒園相對來說大一點(diǎn)，但是學(xué)習(xí)任務(wù)重，家長的期望又高，在這學(xué)期，我會(huì)給他們營造一個(gè)良好學(xué)習(xí)氣氛，讓他們在老師孜孜不倦的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)、成長，現(xiàn)將大二班班務(wù)工作計(jì)劃如下：
一、本班情況分析：
我班共有幼兒32人。其中男孩20人，女孩12人.，通過在大二班一個(gè)星期的相處，師生相處非常融洽，孩子懷著自豪的心情升入了學(xué)前班，從他們的表現(xiàn)可以看出，他們非常向往學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。孩子的自豪感、榮譽(yù)感、自信心以及自尊心越來越強(qiáng)，思維也很活躍，對大二班生活充滿憧憬。他們性格開朗、活潑、富有個(gè)性，對于別人對自己的評價(jià)表現(xiàn)得非常敏感，希望成為同伴中的佼佼者。同時(shí)，在平時(shí)生活中還有很多地方需要我們的指導(dǎo)。
二、安全
我們高度重視安全工作，隨時(shí)將孩子組織在老師的視線范圍內(nèi)，遵循"安全無小事"的原則，積極妥當(dāng)?shù)奶幚砩钪谐霈F(xiàn)的每一次小意外，同時(shí)對孩子進(jìn)行必要的.安全知識(shí)教育，讓孩子建立自我保護(hù)意識(shí)，懂得在任何時(shí)候都學(xué)會(huì)保護(hù)自己和同伴的安全，避免事故的發(fā)生。
三、服務(wù)工作
在服務(wù)方面，一向粗心的我，經(jīng)過努力和改進(jìn)，已不斷有所進(jìn)步，孩子來的時(shí)候我會(huì)一摸二看三檢查，每天為幼兒增脫衣物，中午的時(shí)候?yàn)橛變荷w被子，起床之后也會(huì)一摸兒看三檢查，放學(xué)會(huì)為幼兒整理衣服，爭取做到讓家長滿意，讓家長放心。
四、衛(wèi)生工作
本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度做好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化、細(xì)致化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，加強(qiáng)班級、餐具消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;每天做好晨午檢工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決;并培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣，放學(xué)前為幼兒做好整理工作，做到讓孩子高興家長滿意。
五、教學(xué)工作
本學(xué)期除了讓幼兒愉快接受課本知識(shí)以外，還加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字、講故事、計(jì)算、學(xué)拼音等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作。為幼兒準(zhǔn)備了家庭作業(yè)本和課堂練習(xí)本，充分利用了早讀、餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒閱讀、識(shí)字、復(fù)習(xí)、做練習(xí)題;每次新知識(shí)講解過后，都積極鼓勵(lì)孩子大膽的展示自己;每周定時(shí)開展繪畫、手工活動(dòng)，并及時(shí)張貼展評，讓孩子在快樂的學(xué)習(xí)中尋找信心和愛好，建立榮譽(yù)感。
六、家園聯(lián)系
本學(xué)期更加注重了和家長的溝通，通過家園手冊的填寫和每月組織的多次家訪和電訪，及時(shí)全面地了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長參與到活動(dòng)中來，如：觀摩課、冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，元旦親子聯(lián)歡會(huì)等。家長對班級工作支持度高，能積極參與園里、班級的各項(xiàng)活動(dòng)，主動(dòng)和老師交流，探討孩子在生活中遇到的一些實(shí)際問題，真正起到了互動(dòng)效果。
七、個(gè)人目標(biāo)
可能是剛送走一群孩子，我會(huì)更珍惜和孩子們共度的每一分每一秒，雖然我是剛當(dāng)班主任，經(jīng)驗(yàn)還不多，但是我會(huì)在學(xué)習(xí)中進(jìn)取，只要真心對待孩子，真心喜歡孩子，我相信我一定會(huì)當(dāng)好這個(gè)班主任，無愧于自己，無愧于孩子，在以后行事中我會(huì)做到做到"三緘其言，三思后行"。
大班是小學(xué)的預(yù)備班，為了和小學(xué)的要求相銜接，因此，我班二位教師對幼兒要求嚴(yán)格，在本學(xué)期的工作中，我們大班的每一個(gè)成員都將共同努力，同心協(xié)作，一起把我們的班級工作搞得更好，為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子的金色未來打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)!
大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 7
春節(jié)過后，我們又迎來了新的一個(gè)學(xué)期，雖然這個(gè)學(xué)期很是短暫，但我們的任務(wù)很是繁重，不過看著孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中充滿了新的希望。新的一年，我們有信心完成工作，接受挑戰(zhàn)。我們特制定了今年大班班務(wù)工作計(jì)劃，本學(xué)期也是我班孩子將要度過的的最后一個(gè)學(xué)期。我們將繼續(xù)遵循幼兒園各項(xiàng)規(guī)章制度及宗旨，創(chuàng)造性的開展各項(xiàng)工作，為孩子們的幼兒園學(xué)習(xí)生活畫上一個(gè)精彩的句號。
一、班級情況分析：
這學(xué)期，本班共有幼兒38名，其中女生xx人，男生xx人。經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會(huì)、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些不足：具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
一、情緒浮燥；
二、部分幼兒還存在著一些不良的`學(xué)習(xí)習(xí)慣；
三、個(gè)別幼兒的常規(guī)還有待加強(qiáng)�，F(xiàn)針對本班幼兒的特點(diǎn)制定了新學(xué)期工作計(jì)劃。
二、教育教學(xué)工作：
�。�1）重點(diǎn)工作：
本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小銜接工作。具體從以下兩個(gè)方面入手：
（一）全面的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：
1、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，并培養(yǎng)幼兒獨(dú)立生活能力，完成力所能及的任務(wù)。
2、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對知識(shí)本身的興趣，有學(xué)習(xí)新知識(shí)的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿足和愉快，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀察事物的能力；培養(yǎng)幼兒的有意注意；發(fā)展幼兒的思維和語言能力。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力。學(xué)會(huì)使用簡單的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡單的玩具，會(huì)作一些科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。
5、培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)性品質(zhì)。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動(dòng)中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價(jià)同伴行為的能力。
�。ǘ⿲Υ蟀噙M(jìn)行的專門的入學(xué)準(zhǔn)備工作。具體包括：
1、培養(yǎng)幼兒向往入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓勵(lì)幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的強(qiáng)烈愿望，有計(jì)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)則等。
2、不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，特別重視培養(yǎng)幼兒讀、寫、算的能力。有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。
3、鍛煉意志，培養(yǎng)自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有計(jì)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思考的習(xí)慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣；愛護(hù)學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)整潔的習(xí)慣；認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號迅速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。
三、家長工作：
1、注重家園聯(lián)系，加強(qiáng)服服務(wù)意識(shí)，提高服務(wù)質(zhì)量。
2、積極、熱情、主動(dòng)地向家長宣傳本園的辦園理念和本班幼兒的教育任務(wù)。
3、通過家園聯(lián)系欄向家長介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)和育兒經(jīng)驗(yàn)文章，希望給有困惑的家長提供一些實(shí)際的幫助。
4、以電話、約訪、家訪等各種形式與家長進(jìn)行溝通、交流，針對不同的孩子采取不同的教育方式。
5、主動(dòng)向家長匯報(bào)幼兒在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，共同幫助幼兒進(jìn)步。
6、鼓勵(lì)更多的家長參與班上的助教育活動(dòng)，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學(xué)。
7、向家長開放半日活動(dòng)。
8、利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。
在新的一年，本班兩位教師將以班為家，積極、主動(dòng)、創(chuàng)造性地開展工作，以最佳的工作狀態(tài)投入到日益緊張的工作中，爭取順利圓滿地完成本學(xué)期的工作。
大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 8
一、班況分析：
本班32名幼兒，男生16名，女生16名。教師任職情況同上學(xué)期，經(jīng)過一年多的磨合，班級內(nèi)的三位教師有一定的默契，工作上相互配合，班級工作開展十分順利。經(jīng)過兩年多的幼兒園生活，孩子們已經(jīng)逐漸長大，他們從小班到現(xiàn)在，懂得要遵守規(guī)則，學(xué)習(xí)培養(yǎng)好的行為習(xí)慣，知道要獨(dú)立自主，學(xué)會(huì)自己的事情自己做。當(dāng)然也還存在很多不足的地方，結(jié)合上學(xué)期孩子們發(fā)展情況，這學(xué)期將從傾聽能力、自我控制、學(xué)習(xí)習(xí)慣、幼小銜接等幾方面開展主要工作�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作計(jì)劃制定如下：
二、學(xué)期目標(biāo)
1.按教科研室的指導(dǎo)方向認(rèn)真開展區(qū)域及戶外活動(dòng)，不斷調(diào)整活動(dòng)狀態(tài)。
2.根據(jù)制定的課程有計(jì)劃的、有目的地開展主題課程內(nèi)容，幫助孩子掌握各領(lǐng)域知識(shí)技能。
3.將主題內(nèi)容滲透到班級主題墻、區(qū)域內(nèi)，和孩子一起動(dòng)手與環(huán)境互動(dòng)。
4.引導(dǎo)孩子積極參與戶外鍛煉，增強(qiáng)孩子的體制，完成體質(zhì)監(jiān)測內(nèi)容。
5.有效開展幼小銜接內(nèi)容，幫助幼兒提前適應(yīng)小學(xué)生活，有想上小學(xué)并成為一名合格的小學(xué)生的愿望。
6.繼續(xù)開展班級講故事及播報(bào)新聞活動(dòng)，提高幼兒傾聽能力及語言表達(dá)能力。
7.利用獎(jiǎng)勵(lì)貼的形式，培養(yǎng)幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)能力。
三、具體措施：
1.區(qū)域材料創(chuàng)設(shè)
根據(jù)教研層面的要求，合理開展區(qū)域，根據(jù)幼兒年齡特征，不斷更新豐富區(qū)域材料，并將主題及幼小銜接內(nèi)容滲透到區(qū)域中。特別對幼兒感興趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，根據(jù)幼兒能力不斷調(diào)整材料難度，提升幼兒興趣同時(shí)也能提高幼兒的探索、操作能力；對于美工區(qū)提供多種材料及水粉顏料，使幼兒能隨時(shí)隨地都有材料可玩，并大膽嘗試各種顏色，培養(yǎng)幼兒對美的欣賞及感受；社會(huì)性區(qū)域里通過談話制定各種活動(dòng)內(nèi)容，使孩子有東西可玩，全面提高及發(fā)展孩子的社會(huì)交往能力。
2.學(xué)習(xí)“兒童故事”
積極參與年級組、教科研的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，改革區(qū)域觀察記錄，以區(qū)域活動(dòng)展開，學(xué)習(xí)撰寫“兒童故事”，通過事情描述分析，全方面的挖掘孩子的閃光點(diǎn)，記錄孩子成長的足跡，關(guān)注個(gè)別孩子的能力發(fā)展。
3.主題墻的創(chuàng)設(shè)
根據(jù)主題內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒對主題內(nèi)容產(chǎn)生興趣，引發(fā)幼兒積極探討、產(chǎn)生問題并解決問題，從而獲得知識(shí)。并動(dòng)手將探索的知識(shí)通過繪畫或者照片等記錄等方式呈現(xiàn)主題墻面，從環(huán)境中反射出孩子參與的痕跡及孩子學(xué)習(xí)成長的軌跡。讓孩子與環(huán)境互動(dòng)，真正成為班級的主人。
4.行為習(xí)慣的培養(yǎng)
通過開展獎(jiǎng)勵(lì)貼的形式，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助幼兒適應(yīng)。比如能夠保管好自己的物品，能端正坐姿，能堅(jiān)持講故事等，獎(jiǎng)勵(lì)五角星貼，及其10顆獎(jiǎng)勵(lì)貼可兌換一樣學(xué)習(xí)用品。以此鼓勵(lì)幼兒，激發(fā)幼兒的興趣，提高幼兒的忍耐力，幫助幼兒逐步養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
5.故事及新聞活動(dòng)的.開展
繼續(xù)上學(xué)期講故事及新聞活動(dòng)的開展，每個(gè)幼兒每周輪流講述，提高幼兒傾聽能力及語言表達(dá)能力，同時(shí)累積各種詞匯及故事。并對每個(gè)幼兒講述進(jìn)行客觀全面的評價(jià)，幫助幼兒進(jìn)一步提升講述能力，及時(shí)肯定幼兒進(jìn)步，增強(qiáng)幼兒自信心。
6.合理規(guī)劃畢業(yè)匯報(bào)演出
提早規(guī)劃制定畢業(yè)匯報(bào)演出內(nèi)容，利用空余時(shí)間排演節(jié)目，以人人參與為原則，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒認(rèn)真參加節(jié)目排練，努力呈現(xiàn)一臺(tái)完美的匯報(bào)演出，不留下遺憾。聯(lián)合家長積極參與到匯報(bào)節(jié)目中，給家長和孩子留下難忘的幼兒園時(shí)光。
7.家園配合
最后的一學(xué)期繼續(xù)與家長建立良好的家校關(guān)系，除了開家長會(huì)，集體活動(dòng)外實(shí)行個(gè)別談話、利用電話、QQ等多媒體平臺(tái)及時(shí)和家長溝通、幫助家長了解孩子的在園情況。
這學(xué)期的最后幾個(gè)月，希望在家長、老師共同合作下順利的開展，對班級工作也能踏踏實(shí)實(shí)的按目標(biāo)實(shí)施，一起留下難忘的美好時(shí)光。也祝福我們的孩子健康、快樂的成長！
大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 9
一、情況分析：
孩子們經(jīng)過二年多的學(xué)習(xí)生活，如今順利的開始了他們在幼兒園的最后一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們長高了，長胖了，也變的更加懂事了；現(xiàn)我班共有39名幼兒（男孩18名，女孩21名）。經(jīng)過二年多的集體生活的學(xué)習(xí)和熏陶，使他們越來越靈活、聰明、可愛。在身體發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展以及社會(huì)性發(fā)展等方面有很大的提高。
優(yōu)勢方面：
1、幼兒的生活能力有很大的提高，會(huì)自己穿脫衣服、折疊小被，有為集體做好事的欲望，做老師的好幫手，幫助老師整理被子、收晨檢牌等；很多孩子能和同伴友好、合作地游戲，共同分享快樂。
2、大多孩子能積極、大膽地參加體育活動(dòng)，有安全意識(shí)和初步的自我保護(hù)能力。大部分的幼兒都喜歡音樂活動(dòng)，表現(xiàn)出愉快的情緒。在美術(shù)活動(dòng)中，幼兒自己想自己畫的能力有了，90％的孩子能大膽的進(jìn)行布局、豐富畫面，涂色均勻，想象豐富。
3、孩子們對周圍事物的變化發(fā)展較感興趣，孩子們在日常生活中能講普通話，樂意與同伴交流，一部分孩子能大方地在集體中說話，并能用較完整地語句講述圖片內(nèi)容。
弱勢方面：
1、幼兒的責(zé)任心、堅(jiān)持性和自我控制能力較差，原因主要是：一方面是由于班級中獨(dú)生子女、性格外向和好動(dòng)的幼兒居多。有的幼兒對各種活動(dòng)雖然很感興趣，但是一碰到困難時(shí)就退縮了；而有的幼兒對活動(dòng)一投入就難以控制自己的行為。另一方面是教師針對幼兒存在的問題沒有采取有效的教育方法、手段和策略。
2、在班級中當(dāng)某些孩子在某一方面碰到某種困難時(shí)，孩子們雖樂意去幫助他們，但有時(shí)也會(huì)流露出嘲笑的情緒，原因主要是：我班能力較強(qiáng)的幼兒和個(gè)性比較張揚(yáng)、好表現(xiàn)的幼兒居多。另外，教師對能力強(qiáng)的幼兒關(guān)注太多，忽略了能力相對較弱的幼兒。
3、主題探索方面，部分孩子表現(xiàn)出主動(dòng)性、積極性不夠，遇到困難容易放棄。收集各種資料時(shí)，利用家長資源還比較欠缺。
4、這學(xué)期是他們在園的最后一個(gè)學(xué)期，但是較多的孩子沒有入學(xué)前的緊迫感，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這最后的學(xué)期里，我們將堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，有重點(diǎn)地對孩子施以恰當(dāng)?shù)慕逃龑?dǎo)，使孩子各方面的能力得到最大限度的提高。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為幼小銜接做準(zhǔn)備。
二、學(xué)期工作重點(diǎn)：
�。�1）、開展各項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心。
�。�2）、關(guān)注每個(gè)孩子，使每個(gè)孩子在最大程度上得到發(fā)展。
�。�3）、繼續(xù)以“二期課改”的新教材為教學(xué)依據(jù)，及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
�。�4）、做好幼小銜接工作，做好宣傳工作，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
三、具體措施：
1、建立良好常規(guī)：
我們兩位教師互相配合，對照《幼兒一日活動(dòng)行為規(guī)范》自查，找出本班常規(guī)教育的薄弱環(huán)節(jié)。制定相應(yīng)的教育策略，并在實(shí)踐中
不斷地反思與調(diào)整，特別是針對個(gè)別頑皮的孩子制定響應(yīng)的策略。同時(shí)，通過一些競賽活動(dòng)、游戲活動(dòng)等培養(yǎng)孩子的控制能力。
2、建立民主、平等的新型師生互動(dòng)關(guān)系
�。ㄒ唬釔坳P(guān)心幼兒，使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒，使孩子感到老師是朋友。
�。ǘ├蠋熞P(guān)注到每個(gè)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，給予肯定，使幼兒感到自己的進(jìn)步，從而培養(yǎng)自信心。
我們將開展“每天一句話”的活動(dòng)，利用晨間談話的時(shí)間，有意識(shí)的鼓勵(lì)和要求一部分孩子每說一句話，從最為簡單的開始，逐步開啟緊閉的心門，逐步建立師生相互的交流和溝通。也促進(jìn)部分表達(dá)能力較差的孩子。
3、注重學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，把握好預(yù)設(shè)和生成：
開展適合本班年齡特點(diǎn)的“過新年”、 “身邊的科學(xué)”、“春天的秘密”、“我要上小學(xué)”的主題，根據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)具有互動(dòng)的.環(huán)境。提供或幼兒收集多種材料，制作各種豐富的物品布置環(huán)境,發(fā)展幼兒的思維能力和創(chuàng)造等多種能力。
具體操作中，我們利用家長資源、社區(qū)資源開展活動(dòng)，并讓能力強(qiáng)的孩子一一帶動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性較差的孩子進(jìn)行探究，我們要捕捉
每個(gè)孩子的亮點(diǎn)，及時(shí)地進(jìn)行表揚(yáng)鼓勵(lì)。所以，我們將嘗試建立“幼兒成長檔案”，追隨幼兒的發(fā)展。
4、在幼小銜接方面：
（1）、我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。
�。�2）、請小學(xué)教師來園講述小學(xué)生活規(guī)則，參觀小學(xué)，調(diào)整座位，適當(dāng)延長活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。
（3）、注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的坐姿和握筆姿勢、學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)等等。
5、注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新：
本學(xué)期我們將根據(jù)班級特色和幼兒的薄弱點(diǎn)豐富區(qū)域內(nèi)容，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)每個(gè)孩子動(dòng)手操作能力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。
大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 10
本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期。再過幾個(gè)月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛翔。如何使他們永遠(yuǎn)記住幼兒園的快樂時(shí)光、如何使他們順利過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一、幼兒情況分析：
本學(xué)期班級幼兒29名，男女人數(shù)均等。本班幼兒活潑好動(dòng)，喜歡參加激烈的競賽活動(dòng)，他們有著良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣；基本能遵守活動(dòng)規(guī)則，有良好的自我意識(shí)，良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣；能積極主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)，有強(qiáng)烈的好奇心和探索科學(xué)的興趣；能用多種形式表達(dá)對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達(dá)能力方面，通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，孩子們的語言表達(dá)能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。本學(xué)期，我們將根據(jù)他們的具體情況，有針對性地制訂班級計(jì)劃，因材施教，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。
二、主要工作與具體措施：
開展各項(xiàng)競賽活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對一個(gè)小學(xué)生來說是至關(guān)重要的，也是終身受益的。本學(xué)期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點(diǎn)來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業(yè)最整潔”、“最愛動(dòng)腦的好寶寶”等競賽活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞匯比賽”、“講故事比賽”等多種活動(dòng)，激發(fā)幼兒積極向上的良好情感。開展多種活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展，抓住一日活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)，多與幼兒孩子溝通，了解他們的內(nèi)心世界，增進(jìn)師生情感，促進(jìn)內(nèi)向幼兒大膽表達(dá)的能力。本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，及時(shí)抓住幼兒的.興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。
在幼小銜接方面，我們重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的社會(huì)性，適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè)培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，活動(dòng)之中加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。另外，請小學(xué)教師來園講述小學(xué)生活規(guī)則，參觀小學(xué)，調(diào)整座位，適當(dāng)延長活動(dòng)時(shí)間等等，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢；學(xué)習(xí)認(rèn)真的傾聽，注重注意力的培養(yǎng)；結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們在力所能及的活動(dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識(shí)和簡單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。班級活動(dòng)創(chuàng)新一個(gè)班級的活力，就在于它所開展的活動(dòng)是否符合幼兒的發(fā)展，是否有新意，是否有創(chuàng)意。本學(xué)期，我們在開展各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，將注重創(chuàng)新：
A、注重區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)新本學(xué)期我班將根據(jù)班級特色豐富美工區(qū)域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養(yǎng)動(dòng)手操作能力，提升美感；創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)讀的閱讀識(shí)字區(qū)，通過擺擺、認(rèn)認(rèn)、讀讀，培養(yǎng)幼兒對認(rèn)讀漢字的興趣，以及早期閱讀的能力；根據(jù)主題活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)創(chuàng)設(shè)游戲區(qū)域，運(yùn)用多種形式、多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發(fā)展，在指導(dǎo)中做到月月有重點(diǎn)，月月有發(fā)展。
B、注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)新環(huán)境是孩子的第三位老師，美麗的環(huán)境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題墻面上，將根據(jù)每個(gè)主題內(nèi)容，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的作品。將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境，讓孩子們在大一班這個(gè)大集體里，愉快地生活，健康地成長，和諧地發(fā)展。
C、注重家長工作的創(chuàng)新本學(xué)期我們將繼續(xù)辦好“家園聯(lián)系專欄”，不斷增設(shè)新的欄目，不斷豐富版面內(nèi)容，并爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發(fā)感想，暢所欲言；堅(jiān)持寫好家園聯(lián)系冊，及時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，并把每個(gè)孩子的情況真實(shí)地反饋給家長；抓住與每個(gè)家長的交流機(jī)會(huì)，幫助家長解決困難，經(jīng)常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
做好衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行：本學(xué)期重點(diǎn)做好班級的衛(wèi)生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環(huán)境中。
做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學(xué)期的共同目標(biāo)，在以后的工作中，我們將以更加獨(dú)特的魅力，展現(xiàn)在大家的面前。
大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 11
本學(xué)期，大多數(shù)孩子經(jīng)過了兩年小中班的學(xué)習(xí)生活，其中也有的孩子最少也有了半年的集體生活的經(jīng)歷，現(xiàn)在升入大班的他們在生活方面的能力和習(xí)慣有了質(zhì)的飛躍，在自己的事情自己做的基礎(chǔ)上，能去幫助慢的或有困難的同伴。有合理的飲水、排便的習(xí)慣，開始注意個(gè)人的衛(wèi)生。如：發(fā)現(xiàn)自己的頭發(fā)油油的，會(huì)怕小伙伴嘲笑。發(fā)現(xiàn)自己的餐巾紙沒帶，會(huì)主動(dòng)問有的小朋友索取等。另外，本學(xué)期孩子們的任務(wù)意識(shí)有了一定的提升，對于老師布置帶回家寫的數(shù)字描紅、作品孩子們都很重視，絕大多數(shù)能記住并認(rèn)真完成，偶爾忘記了，看到其他伙伴交作品時(shí)，會(huì)表現(xiàn)出不好意思，難為情等。在班級里，對于老師布置的任務(wù)，如：中飯前各組小組長的分發(fā)盤子餐具能井然有序的進(jìn)行。進(jìn)入大班的他們對事物，自己感興趣的事的研究意識(shí)更強(qiáng)了，喜歡刨根問底，喜歡弄清
“為什么是這樣的?”對自己也更自信了，比起上個(gè)學(xué)期，他們更愿意上來表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。有了初步的合作意識(shí)，如：中飯前，小組長輪換請組里的一名孩子一起搬桌子。合作意識(shí)這方面也是本學(xué)期要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。
但是，班內(nèi)還存在著需要改進(jìn)的多方面。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面：班內(nèi)的幾名老生，喜歡在集體活動(dòng)中隨便插話，自由散漫，注意力分散，針對這種行為兩個(gè)老師會(huì)著重進(jìn)行督促與糾正。在常規(guī)方面：繼續(xù)加強(qiáng)對上學(xué)期三個(gè)外地插班生的常規(guī)意識(shí)的教育與督促。另外在生活活動(dòng)方面，由于有幾個(gè)孩子在家沒有午睡的習(xí)慣，故一開學(xué)午睡時(shí)四個(gè)孩子不適應(yīng)，不能按時(shí)睡覺，不斷做小動(dòng)作，抬腿等現(xiàn)象，兩個(gè)老師要進(jìn)行陪伴與督促。在進(jìn)餐方面：新入園的茅伊伊小朋友經(jīng)常有把湯、飯打翻現(xiàn)象，要進(jìn)行合理的示范與指導(dǎo)。針對幾個(gè)吃飯速度慢的孩子，但有改善的現(xiàn)象，繼續(xù)做好監(jiān)督工作。在特殊兒童教育方面：用愛去溫暖依依，家園共育盡量使她各方面有所提升。在游戲方面：本學(xué)期要加強(qiáng)對于游戲的觀察與指導(dǎo)，提倡合作游戲。
本著孩子近階段的年齡特點(diǎn)和實(shí)際的水平，兩個(gè)老師會(huì)認(rèn)真、合理的制度這個(gè)學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃，切實(shí)以孩子的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，為了孩子的一切，也一切為了孩子。
一、指導(dǎo)思想
繼續(xù)依據(jù)《綱要》、《指南》精神，全面實(shí)施新課程的要求，遵循以幼兒發(fā)展為本的理念，根據(jù)本班幼兒的最近發(fā)展區(qū)，結(jié)合園本特色和計(jì)劃，面向全體、注重個(gè)體，制定切實(shí)可行的計(jì)劃。滿足孩子的需求，同時(shí)在保證幼兒安全的情況下，合理有效地安排好一日活動(dòng)，努力把本班幼兒培養(yǎng)成健康樂群，勇敢自信、熱愛科學(xué)、活潑好學(xué)的孩子，使幼兒的各方面有較明顯提升。
二、本學(xué)期目標(biāo)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)目標(biāo)：
1、有一定的自我意識(shí)，開始學(xué)習(xí)自我評價(jià)。
2、增強(qiáng)有意性。
3、嘗試與組里的成員，多個(gè)伙伴合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)初步的合作意識(shí)。
4、能簡單用自己的方式記錄所發(fā)現(xiàn)的事物與過程。
5、能對周圍的世界有著積極的求知探索態(tài)度，體驗(yàn)得到科學(xué)答案的'快感。
6、樂意并能根據(jù)周圍事物的屬性進(jìn)行簡單概括和分類。
7、能根據(jù)圖片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事進(jìn)行合理描述，提升一定的語言概括能力。
8、嘗試較長時(shí)間專心的看圖書，開始對圖書中的文字產(chǎn)生興趣。
9、發(fā)展小肌肉運(yùn)動(dòng)技能，樂意探索物體操作的多種可能。
10、 在角色游戲中，開始有主要角色與其幾個(gè)社會(huì)角色的關(guān)系的意識(shí)。
11、 嘗試用幾種方式表達(dá)自己的想法。
12、 有初步自己解決問題的能力。
�。ǘ┗灸繕�(biāo)與措施
生活活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用筷子進(jìn)餐，掌握正確的用餐姿勢，并保持桌面的整潔。
2、認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能， 初步積累愛護(hù)身體的基本常識(shí)，感受愛護(hù)身體的重要，體驗(yàn)健康的生活方式。
3、認(rèn)識(shí)有關(guān)安全的標(biāo)志，學(xué)習(xí)交通規(guī)則和用水、用電、用火的安全知識(shí)。
4、樂意參加集體勞動(dòng)，體驗(yàn)為同伴服務(wù)的樂趣。
5、養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度，掌握一些處理情緒的方法。
大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 12
時(shí)間過得很快，我班幼兒已進(jìn)入幼兒園學(xué)習(xí)生活的最后一個(gè)學(xué)期，本學(xué)期亦是孩子們最為關(guān)鍵的一學(xué)期。他們即將展開雙翅飛向小學(xué)校園，開始又一段新的旅程。學(xué)期開始之即，將針對本班情況以及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂以下計(jì)劃：
一、幼兒情況分析本學(xué)期我班幼兒共34名，男小朋友19名，女小朋友15名。
經(jīng)過大班半年的具體生活，每個(gè)孩子都在自己的基礎(chǔ)上有了很大的進(jìn)步，他們有良好的生活，衛(wèi)生習(xí)慣，亦有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，對任何事物都有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡探索其中的奧秘。通過上學(xué)期的多途徑培養(yǎng)，我班幼兒在語言表達(dá)能力上有了很大的提高，但還有部分性格內(nèi)向的幼兒不太喜歡主動(dòng)表達(dá)自己的想法。以為是畢業(yè)班的孩子，我們在課程教學(xué)和生活時(shí)間中鍛煉孩子、培養(yǎng)孩子，做好幼小銜接工作，努力培養(yǎng)他們成為一名合格的、受歡迎的小學(xué)生。
二、教育教學(xué)工作措施
�。ㄒ唬╅_展各類活動(dòng)，促進(jìn)幼兒發(fā)展
1、繼續(xù)加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，在一日活動(dòng)中通過晨間談話，日常觀察等多種途徑觀察幼兒，并進(jìn)行教育及培養(yǎng)。
2、本學(xué)期我們將圍繞"幼小銜接"這一重點(diǎn)來開展工作，開展"我最像小學(xué)生"、"比一比，誰的作業(yè)最干凈"、"看誰最愛動(dòng)腦筋"等各項(xiàng)活動(dòng)，另開展"跳繩比賽"、"講故事比賽"等多種活動(dòng)，鍛煉各方面能力。
3、在幼小銜接方面，我們也將適當(dāng)?shù)夭贾媒o幼兒一些書寫任務(wù)，讓他們?nèi)オ?dú)立地完成，加強(qiáng)他們的任務(wù)意識(shí)，例如：做些計(jì)算題，寫寫中文字等。
4、培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意培養(yǎng)孩子良好的坐姿和握筆姿勢；學(xué)習(xí)認(rèn)真地傾聽，注重注意力的培養(yǎng)。
5、參觀周邊小學(xué)，給幼兒講講小學(xué)的學(xué)習(xí)生活情況，給孩子們看一些小學(xué)上課的影碟或VCR等，讓幼兒提前感受到小學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
6、本學(xué)期繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，即使抓住有的興趣點(diǎn)，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù)，更多地體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)。
7、結(jié)合教學(xué)和日常生活中滲透環(huán)境與人類關(guān)系的教育內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒從小樹立環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)他們在力所能及的活動(dòng)中掌握保護(hù)和改善環(huán)境的初淺知識(shí)和簡單技能，初步確立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和光榮感。
�。ǘ┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)環(huán)境對于孩子學(xué)習(xí)有很重要的作用，而環(huán)境也是幼兒的另一門課程。本學(xué)期我們會(huì)繼續(xù)為幼兒提供一個(gè)寬松、溫馨的環(huán)境，并結(jié)合每月主題活動(dòng)的開展跟換環(huán)境布置，布置各類主題墻版面，及時(shí)更換，及時(shí)展示幼兒的`作品，讓幼兒和美麗的環(huán)境融為一體，達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。
（三）區(qū)域活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)本學(xué)期我班根據(jù)班級特色，幼兒年齡特點(diǎn)開展：閱讀區(qū)、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、樂購、等7個(gè)區(qū)域，為幼兒提供大量的操作材料，讓幼兒能獨(dú)立、主動(dòng)、積極、有創(chuàng)造地開展各類游戲，運(yùn)用多種形式，多種材料進(jìn)行綜合的、多元化的活動(dòng)，使得幼兒全面的發(fā)展。
�。ㄋ模┘议L工作
1、通過交談、電訪或家訪等形式向家長了解幼兒各方面的表現(xiàn)。
2、定期更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，以便能更快更好地家園共育。
3、按時(shí)同志家長參加家校活動(dòng)、家委會(huì)、親子活動(dòng)等一系列活動(dòng)，共同關(guān)注孩子的成長。
�。ㄎ澹┍Ｓ矫姹緦W(xué)期將對幼兒已形成的良好衛(wèi)生習(xí)慣及生活自理能力再加以鞏固，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自主性，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，同時(shí)做好一切衛(wèi)生消毒工作，防止傳染病流行；做好日常保健工作，保證幼兒健康成長。
三、主題活動(dòng)這學(xué)期主要結(jié)合新課標(biāo)開展主題活動(dòng)：
1、白天黑夜白天與黑夜對成人來說，也許是日子的簡單重復(fù)，但在孩子眼里卻是兩個(gè)接人不同的世界。開展這個(gè)主題活動(dòng)讓幼兒感受周圍和自己生活的吩咐與精彩，體驗(yàn)太陽帶給白天的勃勃生機(jī)，也去發(fā)現(xiàn)夜晚動(dòng)物不同的奇特秘密，感受光與影、形于色的完美結(jié)合。通過幼兒實(shí)際動(dòng)手操作描繪心中的美景，體驗(yàn)其中的種種樂趣。本主題也會(huì)圍繞3個(gè)層面展開："白天黑夜的生活"，"白天黑夜的感覺"，"白天黑夜的形成"。
2、綠野仙蹤幼兒喜歡綠色的生物，喜歡如夢如幻的童話世界。這個(gè)祖逖活動(dòng)的開展切合幼兒實(shí)際身邊的事物出發(fā)，從而帶入他們進(jìn)入神秘的綠色王國，感受和探究樹木與人們生活的密切關(guān)系，讓他們聆聽神奇的童話，共創(chuàng)造一個(gè)綠色的童話世界。本主題為期一個(gè)月根據(jù)不同層面展開。
3、房子的秘密房子與完美的生活有著密切的關(guān)系，而孩子們從出生就和房子打交道。本主題主要從"房子和房子里的秘密"，"蓋房子的秘密"，"房子世界真奇妙"等幾個(gè)方面占展開�；顒�(dòng)通過觀察、調(diào)查、參觀、欣賞等形式激發(fā)幼兒對房子的探究興趣，又可以讓幼兒通過動(dòng)手操作進(jìn)一步了解房子的構(gòu)造，使他們對房子的了解不僅僅是靜態(tài)的知識(shí)，還伴隨著愉快的情感體驗(yàn)和積極的探索活動(dòng)。
4、快與慢我們生活的世界使不斷運(yùn)動(dòng)變化著的，而快、慢現(xiàn)象無時(shí)無刻不在發(fā)生。孩子們更喜歡去探究快慢之間的關(guān)系，主題活動(dòng)的開展都要圍繞幼兒的需求及全面發(fā)展而進(jìn)行。從生活中的一切事物出發(fā)，讓幼兒自主地去發(fā)現(xiàn)其中的關(guān)系，體驗(yàn)探索的快樂、收獲的喜悅。
大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 13
本學(xué)期是孩子在幼兒園學(xué)習(xí)的最后半年，為了珍惜這半年最為美好的時(shí)光，給孩子們童年時(shí)光留下美好的回憶，我們將盡量為孩子提供快樂，讓他們每一個(gè)人都成為快樂有朝氣的幼兒，在快樂上體現(xiàn)發(fā)展的原則。與此同時(shí)，本學(xué)期又是幼兒發(fā)展極其關(guān)鍵的半年，為了讓幼兒在離開幼兒園后能及早地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)要求和生活規(guī)律，幫助他們養(yǎng)成一個(gè)正確合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣是至關(guān)重要的。如何讓孩子們順利地進(jìn)入小學(xué)，盡快適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，是幼兒園和家長共同關(guān)注的問題，我們將從以下幾方面入手做好幼小銜接工作，讓幼兒能在愉快而快樂的狀態(tài)中進(jìn)入小學(xué)。因此本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。
一、幼兒情況分析
我們大班本學(xué)期班級幼兒41名，男幼兒23名，女幼兒18名，新生一名。
1、優(yōu)勢表現(xiàn)
本班幼兒思維活躍，語言表達(dá)能力強(qiáng)，想象力、創(chuàng)造力都較同齡孩子強(qiáng)。幼兒自理能力逐漸增強(qiáng)了，對于一些自己力所能及的事情自己能夠嘗試著去做。絕大部分的.幼兒會(huì)整理并管好自己的物品，在游戲結(jié)束后會(huì)將游戲玩具材料放回原處。在游戲中幼兒的交往能力較強(qiáng)，能自由結(jié)伴愉快地玩，會(huì)主動(dòng)關(guān)心弱小幼兒。在主題活動(dòng)中，幼兒不僅能獨(dú)立地去探索自己感興趣的事物，還能收集各種舊材料、自然物，發(fā)揮想象和創(chuàng)造。
2、弱勢因素分析
我班幼兒的傾聽能力有所欠缺，這與我班幼兒過于活潑，自控能力差有關(guān)，行為習(xí)慣還有待培養(yǎng)。同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情，缺乏為他人服務(wù)的意識(shí)。幼兒喜歡表演游戲和角色游戲，但規(guī)則意識(shí)較差。有部分性格較為內(nèi)向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達(dá)。部分幼兒做事拖拉、欠缺責(zé)任意識(shí)，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要?jiǎng)e人提醒；部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險(xiǎn)游戲，自我保護(hù)能力有待加強(qiáng)。
二、主要工作與具體措施
�。ㄒ唬┌嗉壄h(huán)境及班級特色營造溫馨、和諧的班級環(huán)境，給幼兒提供良好的學(xué)習(xí)和生活空間。在人文環(huán)境的營造方面，班級教師要本著一顆愛心對待每一個(gè)孩子，要理解、接納孩子的行為，要多和孩子交流，鼓勵(lì)他們大膽地說出自己的想法，鼓勵(lì)他們積極愉快地參與集體活動(dòng)，在與伙伴的交往和分享中、在老師的關(guān)心和幫助下發(fā)現(xiàn)生活和學(xué)習(xí)的樂趣，保持身心愉悅、健康活潑地成長。
在物質(zhì)環(huán)境的營造方面，力爭做到為幼兒的學(xué)習(xí)提供支持和幫助。結(jié)合大班孩子年齡特點(diǎn)的及主題活動(dòng)內(nèi)容，注重用墻飾激發(fā)孩子們上小學(xué)的愿望，注重利用種植園地激發(fā)孩子們主動(dòng)照顧植物的愿望。預(yù)設(shè)區(qū)角為：閱讀區(qū)、美工區(qū)、觀察區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)、種植地。
結(jié)合園本課程科研活動(dòng)一區(qū)域化的研究為班級特色，在日常教育活動(dòng)中不斷挖掘孩子的各種潛能，不斷提高孩子們各方面的能力。
大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 14
愉快的寒假已經(jīng)過去，新的一個(gè)學(xué)期已經(jīng)來臨。在新的學(xué)期里，作為大班班主任的我們對班級的工作進(jìn)行計(jì)劃如下：
一、情況分析
大班生活經(jīng)歷一個(gè)學(xué)期后，我班孩子在各個(gè)方面都有很大的的進(jìn)步，比如生活動(dòng)自理能力增強(qiáng)，手工制作更有創(chuàng)意及美觀，與朋友相處更和諧，安全意識(shí)更強(qiáng)等等。本學(xué)期我班共有30名幼兒，孩子在教育發(fā)展過程中存在很多不足，比如：學(xué)習(xí)時(shí)有些孩子注意力不集中，很喜歡說閑話；寫字時(shí)有些孩子筆順會(huì)出錯(cuò)，正確的坐姿會(huì)忽略，要老師經(jīng)常提醒，沒有養(yǎng)成習(xí)慣；個(gè)別孩子學(xué)習(xí)能力跟不上等等。
二、班級教學(xué)工作
�。�1）三月份進(jìn)行“三八”主題教育活動(dòng)，讓孩子通過教育了解“三八”節(jié)的由來，更加尊重自己的媽媽，婆婆，奶奶等，并會(huì)在節(jié)日里向他們道賀，送小禮物等。
（2）結(jié)合清明節(jié)，開展向英雄人物學(xué)習(xí)的活動(dòng)。進(jìn)行“清明故事會(huì)”故事大賽活動(dòng)。
（3）創(chuàng)設(shè)主題活動(dòng)墻。根據(jù)園里的要求對三個(gè)主題進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，利用孩子的作品，家長的合作把主題環(huán)境布置好，使孩子在布置的過程中感受主人公的意識(shí)，對自己作品能上墻感覺自豪，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性及家長的參與熱情。
�。�4）做好小朋友的安全教育工作。利用安全教育光盤，教師的語言講解，小朋友情境表演等方法對孩子們加強(qiáng)安全教育。使大家懂安全，生活中會(huì)注意安全，遇到危險(xiǎn)能夠利用學(xué)到的安全知識(shí)求救，避險(xiǎn)，逃生等。結(jié)合“安全日”開展一次安全情境表演活動(dòng)。
�。�5）繼續(xù)進(jìn)行每周一星評選活動(dòng)。評選的內(nèi)容主要是說、唱、跳三方面，說可以是述說一件有趣的事，講故事，朗誦兒歌；唱是能大方聲音響亮有感情地演唱歌曲；跳是能為大家表演舞蹈，表演歌等。為幼兒創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力，繼續(xù)展示自己的風(fēng)彩。
�。�6）注重對小朋友的拼音，識(shí)字，寫字教學(xué)。為了讓孩子將來更好地適應(yīng)小學(xué)的生活，根據(jù)自己了解的小學(xué)教育情況，對拼音，寫字的進(jìn)程進(jìn)行了調(diào)整，拼音學(xué)完韻母后還要進(jìn)行簡單的拼讀練習(xí)；寫字的內(nèi)容更多一些，難度加大，一些筆畫多的字也有所接觸。
（7）“六一”期間進(jìn)行慶“六一”展示活動(dòng)，把班上的特色做成展版向家長進(jìn)行一次展示。
�。�8）開展評比“紅花幼兒”，“識(shí)字大王”的活動(dòng)。從評比中找到自己的不足，激發(fā)自己向別人學(xué)習(xí)，并會(huì)很高興地向別人鼓掌祝賀。
�。�9）學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行“畢業(yè)典禮”活動(dòng)。讓每個(gè)孩子上臺(tái)表演，把自己最美的歌聲，舞姿，笑容展示給大家看，給孩子及家長留下美好的回憶。
三、家長工作
繼續(xù)以熱情主動(dòng)、耐心的.態(tài)度與每位家長交流，爭取每位家長的支持、理解與合作。
�。�1）開學(xué)初進(jìn)行主題為“如何做好幼小銜接”家長會(huì)，向家長宣傳幼兒園在這方面的準(zhǔn)備工作及討論家長如何做好這方面的工作，使孩子通過這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活后順利地過度到小學(xué)的生活。
�。�2）管理好家長園地。每周一貼出本周的教學(xué)工作計(jì)劃；把孩子學(xué)的拼音，漢字，聽的故事，學(xué)的數(shù)學(xué)等相關(guān)內(nèi)容貼出供家長參考，以便更好的輔導(dǎo)孩子；貼出家長密切關(guān)心的問題及解決方法方面的文章供家長學(xué)習(xí)等等。讓家園園地真正起到家園共育的作用，起到架設(shè)家園之間的橋梁作用，共同對孩子進(jìn)行教育。
（4）繼續(xù)做好《幼兒成長記錄》的交流工作。
�。�5）學(xué)期結(jié)束期間請家長參加幼兒的“畢業(yè)典禮”。使每位家長能體會(huì)到孩子已長大了，并開心地從老師手中接過孩子，為他們就要成為小學(xué)生感到自豪。
四、班級特色
繼續(xù)辦好班級特色——捏橡皮泥。這個(gè)學(xué)期注重捏“立體”的東西。培養(yǎng)孩子觀查生活的能力，并把生活中的經(jīng)驗(yàn)大膽地用到創(chuàng)作泥塑作品中來。每次活動(dòng)后還是要繼續(xù)保持收拾好橡皮泥的習(xí)慣。把孩子好的作品拍下來，放到班級網(wǎng)站管里的班級特色中去，并提醒孩子去看，向家長小朋友介紹自己的作品，感受創(chuàng)作帶來的快樂心情。
大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 15
20xx年已經(jīng)過去，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經(jīng)過這一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，就要背上書包進(jìn)入新的學(xué)校――小學(xué)，所以這一個(gè)多起對于孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極配合做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學(xué)期的工作做以下計(jì)劃：
一、班級狀況分析
我們班現(xiàn)有幼兒29名，透過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，各方面潛力都有很大的提高，自理潛力強(qiáng)，并且能夠?qū)W會(huì)關(guān)心，幫忙別人，能夠熟練的掌握所學(xué)知識(shí)，但是，班上部分孩子的自制力較差，所以需要加強(qiáng)常規(guī)方面的訓(xùn)練，努力培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和課堂注意力，為小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、教學(xué)方面
我們將繼續(xù)貫徹《綱要》，根據(jù)課改精神，完成教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及園領(lǐng)導(dǎo)的要求來開展課程。以豐富孩子的知識(shí)，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥�，并加�?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，以及10以內(nèi)連加連減，使孩子們能夠熟練掌握。除了完成預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)潛力。在手工方面，本學(xué)期主要是折紙和廢舊物品利用相結(jié)合，來激發(fā)幼兒大膽想象。
三、教師專業(yè)成長方面
教師的一言一行直接影響到孩子，因此，只有提高自身的素質(zhì)才能教育好孩子，所以，自己在新的一年里，要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)水平，勤練基本功，多看，多學(xué)，多想，多思考，不斷的'追求創(chuàng)新意識(shí)，為班級開設(shè)有特色的方式和活動(dòng)，言教不如身教，使我班孩子受到最良好的。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面
為孩子創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境對孩子的發(fā)展也有至關(guān)重要的作用。因此，我們既要為孩子創(chuàng)造良好的物質(zhì)環(huán)境，也要為孩子創(chuàng)造可貴的精神環(huán)境，為孩子帶給與主題相關(guān)的資料，滲透到活動(dòng)區(qū)活動(dòng)和日常生活中，讓孩子不斷的尋求探索知識(shí)。根據(jù)時(shí)事新聞等傳授孩子社會(huì)信息，使孩子了解社會(huì)，此刻提倡的和諧社會(huì)，更就應(yīng)培養(yǎng)孩子關(guān)愛他人，幫忙有困難的人，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，為孩子創(chuàng)造條件去幫忙有困難的人。
五、家長工作方面
父母是孩子的第一任老師，好孩子離不開家長的配合。要努力做好家長的工作，及時(shí)和家長溝通，以電話，上網(wǎng)，家園聯(lián)系冊和家訪的形式與家長探討教子經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反映在園狀況，了解在家表現(xiàn)。請家長及時(shí)了解園所教的知識(shí)，配合收集相關(guān)的主題資料，豐富相關(guān)的知識(shí)，及時(shí)指導(dǎo)督促孩子完成作業(yè)，增進(jìn)親子關(guān)系。培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
六、安全工作方面
安全工作室幼兒園工作的重中之重，因此，在戶外活動(dòng)時(shí)，我們要時(shí)刻關(guān)注幼兒的一舉一動(dòng)，要做到不讓幼兒離開我們的視線范圍，此外，我們還要定期給幼兒開展安全教育的工作，給幼兒灌輸安全的理念，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
七、保育工作方面
此刻已經(jīng)進(jìn)入了春季，而春季是各種傳染病發(fā)病的高峰期，例如幼兒常見的手足口病。因此，我要時(shí)刻注意孩子的身體狀況，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不舒服要立刻跟家長取得聯(lián)系，及時(shí)就醫(yī)，杜絕傳染源的擴(kuò)散。同時(shí)也要做好教室的消毒工作。
大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 16
一、指導(dǎo)思想：
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為精神，以園務(wù)工作計(jì)劃為依據(jù)，加強(qiáng)常規(guī)習(xí)慣培養(yǎng)，將游戲充分融入到教學(xué)中，全面提高教學(xué)質(zhì)量，開拓教育新思路，做好幼兒園每一項(xiàng)工作，為不斷提高年級組教師的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能而努力。
二、情況分析：
上學(xué)期，我們大段組在園長的帶領(lǐng)和大家的努力下較好的完成了學(xué)校的各項(xiàng)工作。工作中，我們都盡心盡力，群策群力，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有效開展各項(xiàng)活動(dòng)，我們大班教師積極按時(shí)參與每周一次的教科研活動(dòng)。但是細(xì)細(xì)想來我們還是存在著很多的不足。
1、新加入的教師缺乏豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。理論和實(shí)踐脫節(jié)的現(xiàn)象有待于進(jìn)一步改善，尤其是個(gè)別教師，無法將理論知識(shí)快速轉(zhuǎn)化成實(shí)踐。
2、年級組教師缺乏專題研究和反思的能力，必需加強(qiáng)教師從經(jīng)驗(yàn)型向反思型教師轉(zhuǎn)換。
3、年級組個(gè)別教師參與活動(dòng)額積極性不是很高，如何激發(fā)年級組教師參與各項(xiàng)活動(dòng)是十分重要的內(nèi)容。
三、學(xué)期目標(biāo)：
1、按照幼兒園各項(xiàng)工作的要求，建設(shè)良好的師風(fēng)師德，樹立教師良好的形象，不斷提高全年級教師的思想覺悟和服務(wù)水平，形成一個(gè)互幫互助，真誠合作，友愛相處的集體。
2、從實(shí)際工作出發(fā)，深入落實(shí)《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，苦練基本功，提高整體教育教學(xué)水平。
3、安排好本年級的教育教學(xué)和教研等方面的工作，鼓勵(lì)和督促年段里的教師搞好本職工作。
4、制定和實(shí)施本學(xué)期各領(lǐng)域幼兒發(fā)展目標(biāo)、學(xué)期各項(xiàng)計(jì)劃，結(jié)合每月工作安排，逐步完成。
5、加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的交流與合作，探討組織活動(dòng)和班級管理方面的經(jīng)驗(yàn)和方法，取長補(bǔ)短，從各方面提高老師的能力。
6、每周繼續(xù)開展教研活動(dòng)，共同探討，努力學(xué)習(xí)，提高組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。
7、開展好家長工作，加強(qiáng)家園之間聯(lián)系，鼓勵(lì)教師多家訪.多打電話.多更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容，通過各種途徑和家長做好聯(lián)系，及時(shí)與家長溝通和交流。
9、組織教師認(rèn)真研討活動(dòng)案例，上好每周每個(gè)活動(dòng)。
10、開展豐富多彩的活動(dòng)，如6.1兒童節(jié)活動(dòng)，大班畢業(yè)匯報(bào)演出等活動(dòng)，并做好幼小銜接工作，使幼兒在活動(dòng)中成長。
四、具體措施：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)環(huán)境，抓好幼兒的常規(guī)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
良好的常規(guī)是組織幼兒開展一日活動(dòng)的基礎(chǔ)，因此我們老師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，提供豐富的活動(dòng)材料，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與各種教學(xué)、游戲活動(dòng)，讓幼兒學(xué)有所長，發(fā)展幼兒各方面的能力。為此我們將根據(jù)我園要求為幼兒創(chuàng)設(shè)更多的游戲活動(dòng)場地。各班在自己教室也要根據(jù)孩子的興
趣多創(chuàng)設(shè)各個(gè)游戲區(qū)，如醫(yī)院、美發(fā)屋、美食車、火鍋店、服裝店等，把生活濃縮到幼兒園來，讓孩子在游戲中去學(xué)習(xí)生活的技能，感受生活的多樣性。
�。ǘ┩卣菇萄袃�(nèi)容，豐富活動(dòng)形式，加深組內(nèi)研究的深度與廣度，提高年級組活動(dòng)的實(shí)效性。
1、積極開展年級組活動(dòng)，在輕松的環(huán)境中，引導(dǎo)教師談困惑，說心得，互相取長補(bǔ)短，激發(fā)教師自主學(xué)習(xí)、自我求發(fā)展的意識(shí)，鼓勵(lì)教師積極發(fā)表自己獨(dú)特的見解，并能有相應(yīng)的理論支撐；
2、抓好日常工作的檢查，每周集體制定周計(jì)劃，共同商定活動(dòng)的組織與實(shí)施，定期討論話題活動(dòng)開展的情況，針對目標(biāo)的確定，重難點(diǎn)的把握、活動(dòng)形式、內(nèi)容、各種資源的整合等方面，進(jìn)行交流討論；
3、定期、按時(shí)進(jìn)行年級組講座活動(dòng)，引導(dǎo)教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、傳達(dá)外出觀摩的教學(xué)活動(dòng)和先進(jìn)的.教育理念，互相取長補(bǔ)短。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)年級組隊(duì)伍建設(shè)，挖掘優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，共同成長。
1、每位組員積極參加年級組活動(dòng)，每次圍繞教研活動(dòng)的主題，理論聯(lián)系實(shí)際，踴躍發(fā)表自己的觀點(diǎn)；
2、每位組員教師在觀摩學(xué)習(xí)其他幼兒園各種形式的教育教學(xué)活動(dòng)后，能將學(xué)習(xí)的情況、體會(huì)，在組內(nèi)傳達(dá)，帶動(dòng)其他教師一起成長；
3、認(rèn)真做好實(shí)習(xí)生的指導(dǎo)工作，通過教研活動(dòng)、聽課、評課活動(dòng)，以老帶新等形式，進(jìn)行有計(jì)劃、有步驟、有目標(biāo)、有重點(diǎn)地指導(dǎo)，不斷提高實(shí)習(xí)生的教育教學(xué)水平，幫助她們盡快熟悉、提高。
4、認(rèn)真研討新教材，以教師自學(xué)、年級組共學(xué)等形式，不斷提升教師的內(nèi)在素質(zhì)、理論水平和教育技能，使教師能將理念靈活運(yùn)用與教學(xué)之中；并能把自己的實(shí)踐內(nèi)化為理論，鼓勵(lì)教師寫反思，多思考，做好每周兩次的教學(xué)反思，爭取提高反思質(zhì)量。同時(shí)也要求教師細(xì)心發(fā)現(xiàn)其他活動(dòng)中孩子的閃光點(diǎn)，及時(shí)記錄下來，做好觀察記錄和反思，利用學(xué)習(xí)時(shí)間交流。
五、活動(dòng)安排：
二三月份：
1、制訂班級及年段工作補(bǔ)充計(jì)劃。
2、新生入園穩(wěn)定情緒、各班幼兒鞏固常規(guī)、培養(yǎng)良好行為、生活衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、完成早操編排、練習(xí),會(huì)操活動(dòng)。
4、完成植物角、種植地、及各區(qū)角的創(chuàng)設(shè)。
5、開展讓幼兒成長看得見---勤儉節(jié)約寶寶評選活動(dòng)
6、排練升旗儀式及節(jié)目，開展“我是小旗手”活動(dòng)。
7、開展“勤儉節(jié)約，從我做起”主題教育。
8、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開展《我愛媽媽》教育活動(dòng)。
9、開展以春天為主題的活動(dòng)：植樹節(jié)。
10、開展“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)日”活動(dòng)。
11、進(jìn)行有禮貌，天天上幼兒園，愛老師和同伴的教育。
12、期初班級家長會(huì)。
13、參加區(qū)級《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》培訓(xùn)。
14、班級進(jìn)行早操活動(dòng)編排研討。
四月份：
1、結(jié)合實(shí)際深入開展主題探究活動(dòng)。
2、開展春游活動(dòng)。
3、家長開放日活動(dòng)。
4、做好幼小銜接工作。
6、幼兒一日活動(dòng)常規(guī)檢查。
7、開展“清明節(jié)”革命傳統(tǒng)教育活動(dòng)。
8、配合做好20xx年見習(xí)期教師教學(xué)實(shí)踐考核活動(dòng)。
9、參加市組織的“3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南”師資培訓(xùn)活動(dòng)。
10、音樂活動(dòng)的組織與研討。
11、開展幼小銜接教研。
五月份：
1、大班參觀小學(xué)，走進(jìn)小學(xué)課堂活動(dòng)。
2、開展讓幼兒成長看得見——愛勞動(dòng)寶寶評選活動(dòng)。
3、開展“五一勞動(dòng)節(jié)”主題教育。
4、指導(dǎo)實(shí)習(xí)教師教學(xué)實(shí)習(xí)工作。
5、配合區(qū)做好20xx年新教師教學(xué)實(shí)踐考核活動(dòng)。
6、開展親子活動(dòng)。
7、做好見習(xí)期幼兒教師課堂教學(xué)考評。
8、.園內(nèi)觀摩活動(dòng)研討。
9、教育案例分析與交流。
10、“六一”家園同樂活動(dòng)研討。
六、七月份：
1、開展“六一”家園同樂活動(dòng)。
2、開展讓幼兒成長看得見——環(huán)保小衛(wèi)士評選活動(dòng)。
3、開展端午節(jié)主題教育。
4、舉行大班畢業(yè)典禮。
5、組織幼兒發(fā)展評價(jià)工作。
6、完成班級的學(xué)期工作總結(jié)。
7、進(jìn)行暑期安全教育。
9、期末各項(xiàng)材料的收集歸檔工作。
大班第二學(xué)期班務(wù)計(jì)劃 17
一、指導(dǎo)思想
校本課程是充分發(fā)揮學(xué)校及周圍的資源優(yōu)勢，挖掘課程資源，滿足不同年齡學(xué)生的不同需求，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性健康化發(fā)展的課程.本學(xué)期校本課程將在上學(xué)期開發(fā)實(shí)施并取得成效的基礎(chǔ)上，繼續(xù)改進(jìn)和完善，本著“一切為了學(xué)生，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”，這一學(xué)校持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，把讀書活動(dòng)滲透在語文教學(xué)中，加大管理力度，采取有力措施，力求取得更好效果.
二、校本課程開發(fā)的目的意義
我校校本課程的開發(fā)是根據(jù)學(xué)校地處農(nóng)村，自然資源、人文資源、社會(huì)事業(yè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的優(yōu)勢，結(jié)合我校的傳統(tǒng)和特點(diǎn)，以及學(xué)生的興趣和需要，自主開發(fā)的適合我校的課程.學(xué)校課程的開發(fā)要提高課程的適應(yīng)性和實(shí)效性，適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的興趣和需要，適應(yīng)學(xué)校、社區(qū)發(fā)展的需要.校本課程的開發(fā)，為教師提供了專業(yè)發(fā)展的機(jī)會(huì)和條件，也為學(xué)校培植辦學(xué)特色創(chuàng)造條件，有利于完善國家課程、地方課程，彌補(bǔ)其局限性.
三、提高認(rèn)識(shí)，領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與
校本課程是相對國家課程和地方課程而言的一種課程，是指以某所學(xué)校為基地，在理解國家課程設(shè)置的基礎(chǔ)上，根據(jù)自身特點(diǎn)和資源，組織并開發(fā)實(shí)施的課程.學(xué)校將開辦講座，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程的`理論，使教師領(lǐng)會(huì)校本課程實(shí)施的要領(lǐng)，掌握校本教材編寫的基本原則.
校本課程的實(shí)施是一個(gè)長期的過程，必須使所有的教師都參與到課程實(shí)施中來.我�？萍贾谱�、歷史教育、手工制作、編織等科目，涉及的知識(shí)面寬廣，內(nèi)容豐富多彩，對教師的要求也相應(yīng)地提高了.因此全校教師都要參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施.
四、校本課程教學(xué)的基本原則
學(xué)校課程是由在國家課程計(jì)劃框架內(nèi)，學(xué)校自行決定、自主開發(fā)的課程，開發(fā)主體是學(xué)校教師.因此，我校校本課程教學(xué)堅(jiān)持遵循以下原則：
1、合作性：校本課程開發(fā)、教學(xué)是一種集體配合的事業(yè)，學(xué)校課程更是如此.在整個(gè)教學(xué)過程中教師要校長、其他同事、學(xué)生、家長等通力合作，發(fā)揮群體智慧.
2、x：學(xué)校校長、教師、學(xué)生、家長構(gòu)成學(xué)校教育的“共同體”，成為學(xué)校課程教學(xué)的主體.學(xué)生需要學(xué)什么，喜歡學(xué)什么，“共同體”里教師、家長最清楚.因此，在教學(xué)過程中，廣泛聽取他們的意見，形成一個(gè)范圍.
3、選擇性：校本課程教學(xué)要有利于學(xué)生全面而主動(dòng)的發(fā)展，讓每一位學(xué)生的潛能都獲得充分和諧的發(fā)展，使個(gè)性得到張揚(yáng).因此，教學(xué)時(shí)盡量為學(xué)生提供多樣化、可供選擇的內(nèi)容，適應(yīng)學(xué)生的需要、興趣和經(jīng)驗(yàn).
4、開放性：校本課程教學(xué)時(shí)，在資源方面要充分利用一切可以利用的資源，包括學(xué)校、家庭等多方面的資源；在主體方面要充分調(diào)動(dòng)校長、教師、家長、上級領(lǐng)導(dǎo)、參與的積極性，共同進(jìn)行課程建設(shè).
5、靈活性：校本課程教學(xué)時(shí)，不求全求大求新，立足本校實(shí)際，量力而行，逐步完善.
五、校本課程實(shí)施計(jì)劃
校本課程的實(shí)施通過三個(gè)角度來進(jìn)行：
分層：依據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識(shí)水平和個(gè)人意愿，組建教學(xué)班，進(jìn)行分層次教學(xué).
分組：按課程類型、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)程度、教學(xué)目標(biāo)等采取多種教學(xué)形式以實(shí)施課程計(jì)劃.研究性課程以實(shí)驗(yàn)班進(jìn)行為主，班內(nèi)分組進(jìn)行.
分塊：校本課程安排在每雙周校本課進(jìn)行學(xué)校所有教學(xué)和活動(dòng)場所根據(jù)課程安排劃分成不同功能的板塊.
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