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人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃（精選18篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，不妨坐下來好好寫寫計(jì)劃吧。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？以下是小編精心整理的人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃，歡迎閱讀與收藏。
人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 1
一、目的
為了建立和完善多元化人才引進(jìn)渠道，合理的利用現(xiàn)有人力資源，充分發(fā)揮企業(yè)人才競爭機(jī)制，調(diào)動廣大職工的學(xué)習(xí)和工作積極性，給我公司職工提供一個發(fā)展和晉升的平臺，并為公司戰(zhàn)略性培養(yǎng)和儲備梯隊(duì)人才，經(jīng)公司研究決定，特制定本方案。
二、范圍
1、內(nèi)部選拔范圍：凡是張家港市第一人民商場有限責(zé)任公司在職員工，只要符合缺少崗位之任職要求，都有機(jī)會參與競爭，并且在同等條件下，內(nèi)部員工優(yōu)先。
2、外部招聘：根據(jù)公司人力資源規(guī)劃以及崗位需求，符合要求之應(yīng)聘者，必須首先經(jīng)儲備培訓(xùn)。
三、方案細(xì)則
1、內(nèi)部員工儲備、晉升基本條件：
1.1在公司工作績效優(yōu)秀，無不良工作記錄；
1.2在本職崗位上成績優(yōu)異；
1.3在工作過程中，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的成長欲望，并具有高度的忠誠度；
1.4可塑性高之員工優(yōu)先；
1.5特殊人才的引進(jìn)、儲備由董事長確認(rèn)后可予執(zhí)行。
2、梯隊(duì)人才儲備原則
2.1向上原則：所有被儲備、培訓(xùn)人員須向現(xiàn)有職位上級職位培訓(xùn)，不能向下培訓(xùn)，不提倡同級平調(diào)；
2.2下級優(yōu)先原則：對于同一崗位的預(yù)備儲備，如果出現(xiàn)多位競爭者，雷同情況下則現(xiàn)職位低者優(yōu)先；
2.3內(nèi)部優(yōu)先原則：對于同一崗位的預(yù)儲備，如果出現(xiàn)內(nèi)部、外部多位競爭者，則優(yōu)先考慮內(nèi)部人員，而外部應(yīng)聘者優(yōu)先考慮新空出職位；
2.4工齡優(yōu)先原則：對于同一崗位的預(yù)儲備，如果出現(xiàn)內(nèi)部多位競爭者，則本單位工齡長者優(yōu)先考慮。
3、根據(jù)公司發(fā)展規(guī)劃，每年年初由人力資源部制作人力資源規(guī)劃，儲備梯隊(duì)人才數(shù)量須歸于人力資源規(guī)劃的內(nèi)容。
3.1每年6月和12月底之前，各個部門須有明確的崗位分析與人員需求初步計(jì)劃；
3.2各部門的人力資源計(jì)劃須符合公司發(fā)展規(guī)劃，并經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批確；
3.3組織結(jié)構(gòu)中基層職位按照即時(shí)招聘、即時(shí)培訓(xùn)上崗執(zhí)行，不予儲備培訓(xùn)；各個部門的儲備梯隊(duì)人才計(jì)劃數(shù)量不得超過部門現(xiàn)有管理人員數(shù)量的30%；
3.4公司儲備梯隊(duì)人才總數(shù)量以及具體分布由人力資源部綜合掌控，但總?cè)藬?shù)不超過公司總管理崗位的40%；
4、儲備梯隊(duì)人才名單產(chǎn)生
4.1內(nèi)部儲備梯隊(duì)人才名單可由兩種方式產(chǎn)生：自薦和部門推薦。凡是符合本方案第三款第1條之基本條件者，均可自薦。部門主管也可根據(jù)員工表現(xiàn)與考核結(jié)果，推薦本部門員工被推薦者經(jīng)面試、筆試合格后進(jìn)入儲備人才梯隊(duì)。推、自薦者須填寫完整的《梯隊(duì)人才推（自）薦表》，報(bào)人力資源部，由人力資源部安排后續(xù)面試、筆試；
4.2外部儲備梯隊(duì)人才，應(yīng)聘者經(jīng)面試、筆試合格，可納入儲備；
5、儲備梯隊(duì)人才名單確認(rèn)
5.1所有儲備梯隊(duì)人才名單經(jīng)人力資源部背景調(diào)查后，其中背景調(diào)查包括：
1）儲備梯隊(duì)人才條件是否符合；
2）內(nèi)部產(chǎn)生的儲備梯隊(duì)人才考核成績、所受培訓(xùn)時(shí)數(shù)以及培訓(xùn)考核情況，《員工檔案》中記錄之員工工齡、獎懲記錄、學(xué)歷等；并在人數(shù)比較多的情況下，按總成績排名；
5.2經(jīng)人力資源背景調(diào)查的儲備梯隊(duì)人才，須提交公司副總級以上會議審議。審議通過后，正式成為儲備梯隊(duì)人才。
6、儲備梯隊(duì)人才的培訓(xùn)、工作、考核以及代職、晉升
6.1所有儲備梯隊(duì)人才按照人力資源部排定的培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行，有考核的，必須接受考核，并考核成績直接影響最終晉升與否；
6.2所有儲備梯隊(duì)人才由人力資源部直接負(fù)責(zé)，但是儲備梯隊(duì)人才在人力資源部安排到部門實(shí)踐培訓(xùn)的時(shí)候，必須服從現(xiàn)場部門主管的指揮，部門主管的任何反饋，直接對儲備梯隊(duì)人才的.最終晉升與否產(chǎn)生影響；
6.3儲備梯隊(duì)人才的培訓(xùn)分為理論與實(shí)踐兩種方式。實(shí)踐培訓(xùn)指導(dǎo)思想為：儲備梯隊(duì)人才在實(shí)踐培訓(xùn)時(shí)，由公司在需培訓(xùn)的課別安排合適的“師傅”結(jié)成師徒關(guān)系，由師傅在實(shí)際工作中進(jìn)行幫帶培訓(xùn)。師傅的帶訓(xùn)成績列入“師傅”的年終考核、晉升依據(jù)；
6.4師徒關(guān)系結(jié)成后，儲備梯隊(duì)干部的具體培訓(xùn)內(nèi)容由人力資源部統(tǒng)籌安排，并訂出在一段時(shí)間內(nèi)達(dá)成的目標(biāo)，各部門須予以積極配合；
6.5“師傅”的反饋將直接影響儲備梯隊(duì)人才的晉升；
6.6本文件規(guī)定，張家港第一商場以及各附屬單位之儲備梯隊(duì)人才，每半年考核、晉升一次。分別為每年3月、9月�？己私Y(jié)束后，成績合格者于次月開始給予代職，晉升。不合格者，退回原崗位或解除勞動關(guān)系。
6.7儲備梯隊(duì)人員所有受訓(xùn)，考核，獎懲，由人力資源部培訓(xùn)專員記錄于每人的《員工培訓(xùn)檔案》中。
7、儲備梯隊(duì)人才的管理
7.1儲備梯隊(duì)人才在受訓(xùn)過程中，凡根據(jù)《員工手冊》或《獎懲制度》，被懲罰B級以上者，立即回到原崗位，從儲備梯隊(duì)人才隊(duì)列中除名，外部招聘的儲備梯隊(duì)人才解除勞動關(guān)系。
7.2儲備梯隊(duì)人才在受訓(xùn)過程中，按照公司《員工手冊》被獎勵者，將被在最終考核中，給予加分。建議原則為：加分比例=一般員工獎勵分值的兩倍。
四、相關(guān)文件
1、《梯隊(duì)人才推（自）薦表》
2、《員工培訓(xùn)檔案》
五、文件說明
1、本文件自發(fā)布之日起生效
2、本文件的解釋權(quán)歸人力資源部
人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 2
一、目的
為保證未來在同行業(yè)內(nèi)的.競爭優(yōu)勢，需加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)后備人才儲備，為公司核心崗位培養(yǎng)人才，從而滿足企業(yè)長期發(fā)展的人才需求。
二、培養(yǎng)方向與目標(biāo)
1、培養(yǎng)方向：培養(yǎng)一批具有良好理論知識背景、較高素質(zhì)與修養(yǎng)、有激情與創(chuàng)新能力，有強(qiáng)烈的事業(yè)心，富有工作激情，認(rèn)同公司的人才觀、價(jià)值觀等企業(yè)文化理念的各崗位梯隊(duì)人才。
2、培養(yǎng)目標(biāo)：績優(yōu)人才半年內(nèi)、潛力人才2—4年內(nèi)成為公司業(yè)務(wù)、操作、管理等職能部門管理骨干。
三、適用對象
1、績優(yōu)人才：
A、現(xiàn)有崗位的精英或骨干型員工（需重新盤點(diǎn)和評估）；
B、新進(jìn)具備良好職業(yè)背景及工作經(jīng)驗(yàn)的員工。
2、潛力人才：
應(yīng)屆畢業(yè)或畢業(yè)1—2年有培養(yǎng)、提升價(jià)值的優(yōu)秀全日制本科畢業(yè)生，專業(yè)為物流管理、物流工程、國際經(jīng)貿(mào)、商貿(mào)英語、工商管理等。
四、培養(yǎng)計(jì)劃
1、績優(yōu)人才：
2、潛力人才：
五、培養(yǎng)權(quán)責(zé)
六、后備人才核心勝任能力及勝任素質(zhì)勝任能力
勝任素質(zhì)：
1、踏實(shí)、敬業(yè)精神；
2、靈活性；
3、責(zé)任心；
4、使命感
人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 3
一、學(xué)生情況分析
本班學(xué)生基本都比較好學(xué)，他們的學(xué)習(xí)熱情比較高，善于問問題，可以說，學(xué)習(xí)習(xí)慣是良好的。兩個班的數(shù)學(xué)尖子生占有一定的數(shù)量，學(xué)困生總體來說還是比較小部分，大部分是中等生，上個學(xué)期的期末考試數(shù)學(xué)學(xué)科在全縣排第三，因此他們還具有一定的發(fā)展?jié)摿�，因此如何使�?yōu)生得到進(jìn)一步發(fā)展，特制定培優(yōu)計(jì)劃。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
1、主動性的培養(yǎng)。主動性是自發(fā)自愿地參與是人內(nèi)心的一種積極因素是與被動、惰性相反的。教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生“別出心裁”放手讓他們?nèi)ハ�、去做、去體驗(yàn)失敗，去感受成功。
2、心理調(diào)適能力的培養(yǎng)�！靶腋Ｊ且环N感受�！币胧棺约罕３至己玫男膽B(tài)去感受事物，去處理事物，就必須不斷調(diào)整自己的心態(tài)這就是心理調(diào)適能力。老師應(yīng)及時(shí)抓住教育契機(jī)，和學(xué)生談?wù)勑模瑤退麄兎治鲈�，表現(xiàn)出對他的信。并給予必要的支持和鼓勵讓他們在苦惱中解脫出來。也可以教給他們一些心理調(diào)適的方法，讓他們適當(dāng)?shù)蒯尫判那椋虝r(shí)間內(nèi)調(diào)節(jié)好情緒。讓學(xué)習(xí)有個極佳的狀態(tài)。
3、人際交往的培養(yǎng)。21世紀(jì)是高科技激烈競爭的世紀(jì)，優(yōu)秀的理智是成功的重要前提和重要方面，但僅有高智能并不能保證人生幸福和事業(yè)成功。優(yōu)等生學(xué)習(xí)品質(zhì)好。他們勤奮、好問，但他們的`交往能力差，課間也一頭扎進(jìn)書中很少與同學(xué)交流，甚至見到老師也低頭而過，不主動打招呼。讓學(xué)優(yōu)生掌握一些要求較高適應(yīng)自己進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。有些學(xué)習(xí)方法要求較高，操作性差，不適應(yīng)差生，但卻對優(yōu)生幫助很大。
再如，如果優(yōu)生已掌握了幾何證明的基本知識和方法，已經(jīng)能夠順利和準(zhǔn)確地表述證明過程，此時(shí)學(xué)習(xí)方法就需要改變，他們的學(xué)習(xí)目標(biāo)變?yōu)榉e累各種幾何題型的證明思路和解題技巧上，那么我們就可以告訴優(yōu)生一種提高幾何證明能力的化歸法：
�、艑忣}，弄清已知條件和求證結(jié)論。
⑵畫圖，作輔助線，尋找證題途徑。
⑶記錄證題途徑的各個關(guān)鍵步驟。
�、瓤偨Y(jié)證題思路，使證題過程在大腦中形成清晰的印象。
我們將以更大的熱情投入到學(xué)優(yōu)生的工作當(dāng)中去，動員所有的老師做好這一工作，使我們在學(xué)優(yōu)生的工作中能走得更遠(yuǎn)，更好。
三、培養(yǎng)措施
1、嚴(yán)格要求，耐心教育。教師對這類優(yōu)生的輔導(dǎo)要提出更高的目標(biāo)要求，切實(shí)抓緊抓好，要有打“持久戰(zhàn)”的準(zhǔn)備，不能急于求成，避免學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，所以教師必須耐心地反復(fù)地抓好輔導(dǎo)工作。
2、既抓知識，又抓能力。優(yōu)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握一般都比較好。因此，我認(rèn)為教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。只要數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高了，即使碰到靈活的題目、難理解的閱讀，他們也能憑著自己的數(shù)學(xué)能力來解決。只有這樣，他們的數(shù)學(xué)成績才會真的有所提高。如何組織豐富多彩的社會實(shí)踐活動呢？主要的做法有：指導(dǎo)學(xué)生出墻報(bào)、編手抄報(bào)；辦小型展覽、組織學(xué)習(xí)成果匯報(bào)會、讀書筆記展評活動；開展社會實(shí)踐活動，寫研究性小論文。當(dāng)小老師幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，幫老師出復(fù)習(xí)題；介紹優(yōu)秀的、適合他們閱讀的書籍讓他們在課外閱讀，堅(jiān)持天天寫筆記等。這些活動對普通的學(xué)生而言，有些活動完成起來就比較困難，但對于優(yōu)等生，無疑是提供了更多的發(fā)展平臺。通過這些活動，可以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，不斷增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。說得形象些，對優(yōu)生，我們既要“輸血”，又要提高他們的“造血功能”。
3、切實(shí)提高優(yōu)生的計(jì)算能力。我們都知道要取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績，計(jì)算能力一定要好，為此長期堅(jiān)持訓(xùn)練，另外還要鼓勵學(xué)生積極參加各級組織的數(shù)學(xué)競賽活動。
4、由于師生在課內(nèi)接觸時(shí)間比課外多，輔導(dǎo)效果也比課外好，因此培優(yōu)工作，應(yīng)以課內(nèi)為主，課外為輔。教師在班級授課當(dāng)中，應(yīng)注意因材施教，區(qū)別對待，不搞“一刀切”。如課堂提問，對于有探究性、思考性的問題，應(yīng)把機(jī)會給優(yōu)生；課堂中要適時(shí)地出一些開放性的習(xí)題，發(fā)展學(xué)生的思維，不滿足于課本答案，不滿足于唯一的答案，培養(yǎng)發(fā)散思維及創(chuàng)新能力。
5、家校配合。教師還應(yīng)多做深入細(xì)致的家訪工作，爭取家長的協(xié)助配合，改善、優(yōu)化學(xué)習(xí)環(huán)境，教育和鼓勵這些優(yōu)生勇于探索、勇于挑戰(zhàn)。
6、教育學(xué)生要有互相競爭的意識，形成“你追我趕”的局面，開展同學(xué)之間的互相幫助，共同討論交流。另外，班級中，學(xué)校中還應(yīng)定期舉行“學(xué)科知識競賽”等，鼓勵這些優(yōu)生踴躍參加。
人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 4
為了提高公司員工和管理人員的素質(zhì)，提高公司的管理水平，保證公司可持續(xù)性發(fā)展，特制定如下《達(dá)州市給排水總公司20XX年人才教育培訓(xùn)計(jì)劃》：
一、培訓(xùn)目的
以弘揚(yáng)五種作風(fēng)、提升五種能力為核心、按照不間斷學(xué)習(xí)、全員培訓(xùn)的思路，構(gòu)建符合公司實(shí)際的現(xiàn)代教育培訓(xùn)體系，健全符合人才成長規(guī)律的激勵約束機(jī)制，形成分層次、分類別、多渠道、大規(guī)模的人才培訓(xùn)新格局，培訓(xùn)和造就一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)好、團(tuán)結(jié)協(xié)作好、作風(fēng)形象好、富有創(chuàng)新精神，能夠應(yīng)對復(fù)雜局面的復(fù)合型人才隊(duì)伍。20XX年底，通過培訓(xùn)爭取具有本科及以上學(xué)歷的.員工比例達(dá)到20%及以上、企業(yè)經(jīng)營者比例達(dá)到70%及以上、管理人員比例達(dá)到40%及以上、技術(shù)人員比例達(dá)到20%及以上，全員培訓(xùn)率達(dá)到95%及以上。
二、培訓(xùn)對象
公司現(xiàn)有在冊在崗職工、新招聘工作人員。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
公司簡介、發(fā)展歷程、戰(zhàn)略目標(biāo)、公司文化、工藝藝流程、目標(biāo)考核實(shí)施細(xì)則和安全操作規(guī)程。
四、培訓(xùn)形式
(1)實(shí)行“1122”優(yōu)秀人才培訓(xùn)。采取引進(jìn)來和送出去的方式，公司培養(yǎng)選拔1名優(yōu)秀經(jīng)營人才、1名優(yōu)秀管理人才、2名優(yōu)秀技術(shù)人才和2名優(yōu)秀技能人才。
(2)實(shí)行創(chuàng)新型人才培訓(xùn)。在化驗(yàn)、監(jiān)測、經(jīng)營、安裝、收費(fèi)技術(shù)、機(jī)電設(shè)備運(yùn)行控制等重要領(lǐng)域，重點(diǎn)培養(yǎng)1-2名后備人才，培養(yǎng)3-5名創(chuàng)新型優(yōu)秀拔尖人才，建設(shè)創(chuàng)新性高精尖科技人才隊(duì)伍。
(3)實(shí)行緊缺性人才培訓(xùn)。每年積極引進(jìn)和培養(yǎng)電焊、化驗(yàn)、水質(zhì)監(jiān)測、施工現(xiàn)場管理和財(cái)務(wù)審計(jì)等高級專業(yè)人才各1名，以滿足公司業(yè)務(wù)拓展需求。
(4)實(shí)行人才拓展培訓(xùn)。根據(jù)給排水建設(shè)的要求，全面加強(qiáng)人才拓展培訓(xùn)，提高企業(yè)的凝聚力。年內(nèi)滾動開展10人次的經(jīng)營管理、水質(zhì)化驗(yàn)、生產(chǎn)運(yùn)行、維護(hù)、水表安裝管網(wǎng)維修等專業(yè)人才培養(yǎng)。
(5)實(shí)行學(xué)習(xí)型班組建設(shè)培訓(xùn)。以開展“愛心活動”、實(shí)施“平安工程”為載體，積極培育水蓮文化，建設(shè)學(xué)習(xí)型班組;加強(qiáng)基層班組建設(shè)，大力促進(jìn)在崗學(xué)習(xí)和現(xiàn)場培訓(xùn)，開展公司系統(tǒng)所有班組長的輪訓(xùn)工作。
五、培訓(xùn)時(shí)間
(1)現(xiàn)有在冊在崗職工每季度培訓(xùn)時(shí)間不少于5個工作日;
(2)新招聘工作人員初訓(xùn)不少三天。
人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 5
為加強(qiáng)我院醫(yī)學(xué)人才梯隊(duì)建設(shè)，培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)專家，進(jìn)一步推動學(xué)科帶頭人后備人才的培養(yǎng)，加快提升我院臨床醫(yī)學(xué)技術(shù)水平，特制定“xxxx醫(yī)院優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)星火計(jì)劃”（以下簡稱“青年人才星火計(jì)劃”）。
一、培養(yǎng)目標(biāo)
青年人才星火計(jì)劃擬每2年選拔10名優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)工作者，其中醫(yī)療6名，醫(yī)技2名，護(hù)理2名。以在臨床一線帶教為主要方式，經(jīng)過2年有計(jì)劃的嚴(yán)格培訓(xùn)，使他們成為具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及較強(qiáng)科研能力的人才，為形成新一代醫(yī)學(xué)專家隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。
二、組織管理
醫(yī)院組建xxxxx醫(yī)院人才培養(yǎng)星火計(jì)劃領(lǐng)導(dǎo)小組（以下簡稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”）負(fù)責(zé)“青年人才星火計(jì)劃”的統(tǒng)一組織和實(shí)施。“領(lǐng)導(dǎo)小組”下設(shè)辦公室（下稱“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室），辦公室設(shè)在人事科，負(fù)責(zé)具體落實(shí)日常工作。
三、選拔范圍和條件
�。ㄒ唬扒嗄耆瞬判腔鹩�(jì)劃”培養(yǎng)對象的選拔范圍為：全院所有醫(yī)療、醫(yī)技和護(hù)理從事一線業(yè)務(wù)工作的技術(shù)人員。
�。ǘ扒嗄耆瞬判腔鹩�(jì)劃”的申報(bào)人必須符合以下基本條件：
1、愛崗敬業(yè)，事業(yè)心強(qiáng)，醫(yī)德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有求實(shí)、創(chuàng)新、協(xié)作和奉獻(xiàn)精神；
2、年齡在40歲以下（申報(bào)當(dāng)年1月1日以前出生）；
3、具有大學(xué)本科以上學(xué)歷（臨床醫(yī)生須是第一學(xué)歷），中級以上技術(shù)職稱，有較強(qiáng)的`外語聽、說、讀、寫能力，并能較好地運(yùn)用外語了解、學(xué)習(xí)新技術(shù)；
4、對本基礎(chǔ)知識及實(shí)踐技能有較深厚的基礎(chǔ)，具有發(fā)展?jié)撃埽休^強(qiáng)的消化吸收新技術(shù)的能力；
5、近三年內(nèi)無重大醫(yī)療事故、工作差錯，有良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。
�。ㄈ┣嗄耆瞬排囵B(yǎng)對象所在科室必須能切實(shí)保培養(yǎng)按計(jì)劃進(jìn)行，并能切實(shí)保提供優(yōu)秀指導(dǎo)老師在臨床或科研一線固定帶教。指導(dǎo)老師醫(yī)療、醫(yī)技一般為學(xué)科帶頭人或科主任，護(hù)理為護(hù)士長或副主任護(hù)師。
四、申報(bào)和評審程序
“青年人才星火計(jì)劃”每2年選拔10名優(yōu)秀青年醫(yī)學(xué)人才。按照本人申請，指導(dǎo)老師及科室推薦，公開、公正、擇優(yōu)選拔的原則，經(jīng)專家進(jìn)行評審后，由“領(lǐng)導(dǎo)小組”審定入選名單。申報(bào)和評審的具體程序如下：
�。ㄒ唬┥陥�(bào)：“青年人才星火計(jì)劃”由個人提出申請，經(jīng)指導(dǎo)老師同意后，由所在科室擇優(yōu)推薦，并報(bào)“領(lǐng)導(dǎo)小組”審核確定。
“青年人才星火計(jì)劃”申報(bào)材料共包括兩大部分內(nèi)容。第一部分為申報(bào)書，包括申報(bào)人基本情況，由申報(bào)人根據(jù)要求如實(shí)填寫；第二部分為推薦書，主要內(nèi)容為指導(dǎo)老師意見、科室推薦意見及培養(yǎng)計(jì)劃和措施（包括固定帶教老師的基本情況），由所在科室具體填寫。申報(bào)書和推薦書填寫內(nèi)容應(yīng)準(zhǔn)確無誤并由業(yè)務(wù)主管部門審核蓋章后，統(tǒng)一報(bào)“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室。
�。ǘ┏鯇彛河伞邦I(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室根據(jù)申報(bào)書和推薦書等相關(guān)材料，對申報(bào)人的申報(bào)條件進(jìn)行初審，符合條件者進(jìn)入筆試和復(fù)審。
（三）筆試：考試內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識、臨床實(shí)踐技能和英語水平。
�。ㄋ模⿵�(fù)審：由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織相關(guān)專家組成評審專家組，結(jié)合筆試成績，根據(jù)“評人為主”的原則，對申報(bào)材料進(jìn)行的全面評議并排序，“領(lǐng)導(dǎo)小組”根據(jù)排序擇優(yōu)選出面試對象。
�。ㄎ澹┟嬖嚕河伞邦I(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織評審專家組對面試對象進(jìn)行面試。通過申報(bào)人的答辯，評審專家根據(jù)申報(bào)人的思維能力、基礎(chǔ)理論知識、實(shí)際作能力及發(fā)展?jié)摿Φ冗M(jìn)行評估，并綜合評估申報(bào)人帶教老師的能力、申報(bào)人所在科室配套支持力度、學(xué)科環(huán)境氛圍等方面的因素，結(jié)合醫(yī)院學(xué)科建設(shè)的有關(guān)情況，在全面分析和比較的基礎(chǔ)上，采取評分和投票相結(jié)合的方式，客觀公正地作出面試對象擇優(yōu)錄取的排序。
�。┕荆航�(jīng)評審專家面試后的擬入選對象，在醫(yī)院公示欄進(jìn)行公示，征求群眾意見。
（七）審定：領(lǐng)導(dǎo)小組在評審專家組評審結(jié)果的基礎(chǔ)上，結(jié)合公示情況，審定入選“青年人才星火計(jì)劃”的培養(yǎng)對象名單。
五、培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)
（一）每位列入計(jì)劃的培養(yǎng)對象資助額度為1萬元/年。經(jīng)費(fèi)主要用于培養(yǎng)對象開展相應(yīng)的臨床科學(xué)研究、培訓(xùn)提升、參加相應(yīng)的學(xué)術(shù)活動等。
�。ǘ┡囵B(yǎng)經(jīng)費(fèi)由培養(yǎng)對象按制定的計(jì)劃由醫(yī)務(wù)科審批后使用。財(cái)務(wù)科進(jìn)行專項(xiàng)管理，實(shí)行單獨(dú)計(jì)帳，專款專用。因個人原因中斷培養(yǎng)計(jì)劃的，已用款全額退還醫(yī)院。
六、培養(yǎng)和管理
�。ㄒ唬┽t(yī)院與培養(yǎng)對象所在科室及其業(yè)務(wù)主管部門簽訂培養(yǎng)人才項(xiàng)目協(xié)議，明確各方的職責(zé)和任務(wù)，各司其職、互相監(jiān)督，確�！扒嗄耆瞬判腔鹩�(jì)劃”順利實(shí)施。
�。ǘ┽t(yī)院除培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)資助外，為培養(yǎng)對象在臨床實(shí)踐、學(xué)術(shù)交流、信息傳遞及相應(yīng)的科研等方面創(chuàng)造一定的條件；培養(yǎng)對象所在科室位必須提供必要的支撐條件，并切實(shí)保提供優(yōu)秀老師在第一線固定帶教。
�。ㄈ┽t(yī)院建立“青年人才星火計(jì)劃”信息管理檔案，制定考核和評估的指標(biāo)體系，對培養(yǎng)對象實(shí)行動態(tài)跟蹤管理，定期考核，并組織中期評估和終期綜合評估�？己嗽u估的重點(diǎn)是培養(yǎng)對象實(shí)際業(yè)務(wù)水平、組織管理能力以及醫(yī)、教、研實(shí)績是否按年度計(jì)劃完成等。根據(jù)考核和評估的情況，報(bào)“領(lǐng)導(dǎo)小組”同意后，在原核定的經(jīng)費(fèi)額度上，適當(dāng)調(diào)整培養(yǎng)對象的下一年度經(jīng)費(fèi)支持力度。對未能按時(shí)完成培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)度的，由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室提出整改意見，培養(yǎng)對象所在科室在一定期限內(nèi)予以整改，并提交整改報(bào)告，“領(lǐng)導(dǎo)小組”視整改情況決定是否撤銷培養(yǎng)計(jì)劃，對確實(shí)難以按期完成培養(yǎng)計(jì)劃的對象，予以撤銷培養(yǎng)計(jì)劃。
（四）培養(yǎng)期間，培養(yǎng)對象每年必須完成至少1個科研項(xiàng)目的申報(bào)，參加相關(guān)學(xué)術(shù)會議1次，完成2篇省級或省級以上論文的發(fā)表，承擔(dān)1次大學(xué)教學(xué)活動和6次實(shí)習(xí)醫(yī)生的集中教學(xué)。
�。ㄎ澹└饔嘘P(guān)科室根據(jù)培養(yǎng)對象原有基礎(chǔ)，因人而異，有針對地推薦并采取措施加以培養(yǎng)。培養(yǎng)對象所在科室應(yīng)積極在工作、學(xué)習(xí)和日常管理方面為其創(chuàng)造條件和機(jī)會，使其在學(xué)術(shù)或技術(shù)崗位上擔(dān)任一定職務(wù)，優(yōu)先參加有關(guān)委員會工作，鍛煉其組織能力。
�。┡囵B(yǎng)計(jì)劃完成后，培養(yǎng)對象須認(rèn)真撰寫總結(jié)報(bào)告，于培養(yǎng)期限到期后1月內(nèi)將總結(jié)報(bào)告及相關(guān)附件（已發(fā)表論文、科研原始記錄或其復(fù)印件、經(jīng)費(fèi)使用情況等）交由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室，由“領(lǐng)導(dǎo)小組”辦公室組織專家進(jìn)行評議。
�。ㄆ撸┙�(jīng)費(fèi)由財(cái)務(wù)科和審計(jì)科審核管理。
人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 6
一、培養(yǎng)目標(biāo)
加強(qiáng)本院優(yōu)秀青年臨床醫(yī)師和專業(yè)技術(shù)人員業(yè)務(wù)知識能力和工勤人員工作技能的培養(yǎng)，力爭將醫(yī)院創(chuàng)造成為知識型組織，努力推進(jìn)醫(yī)院整體工作，更好的服務(wù)于患者，服務(wù)于民眾。
專業(yè)技術(shù)人員的培養(yǎng)以學(xué)科帶頭人在臨床和科研一線帶教為主要方式，經(jīng)過3年有計(jì)劃的嚴(yán)格培訓(xùn)，使之成為具有扎實(shí)的'理論基礎(chǔ)、豐富的臨床實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及較強(qiáng)科研能力的人才，為形成新一代醫(yī)學(xué)專家隊(duì)伍奠定基礎(chǔ)。
工勤人員以參加所內(nèi)技能培訓(xùn)考證為主要方式，逐步提高他們的專業(yè)技能，為醫(yī)院后勤工作提供有力保障。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
計(jì)劃由醫(yī)院負(fù)責(zé)實(shí)施。具體日常工作由人力資源部、科教科和醫(yī)務(wù)科、護(hù)理部負(fù)責(zé)落實(shí)，人力資源部主抓有關(guān)制度、管理知識及工勤技能人員培訓(xùn)；科教科主抓優(yōu)秀青年學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)和培訓(xùn)；醫(yī)務(wù)科主抓臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師培養(yǎng)及全院法律法規(guī)培訓(xùn)；護(hù)理部主抓護(hù)理骨干的培養(yǎng)培訓(xùn)。
三、培養(yǎng)范圍和條件培養(yǎng)范圍：
人才培養(yǎng)對象面向全院所有年青專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員。基本條件：
�。ㄒ唬釔凵鐣髁x祖國，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和敬業(yè)精神，醫(yī)德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
�。ǘ┚哂袌�(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)基礎(chǔ)理論。
（三）對本專業(yè)基礎(chǔ)知識及臨床技能有較深厚的基礎(chǔ)，具有發(fā)展?jié)撃堋?/p>
（四）有較好的外語基礎(chǔ)，有較強(qiáng)的吸收消化新技術(shù)的能力。
�。ㄎ澹⿲I(yè)技術(shù)人才應(yīng)具備大學(xué)及以上學(xué)歷。
�。┕で谌瞬排囵B(yǎng)一般應(yīng)具有大專或以上學(xué)歷。青年人才培養(yǎng)對象所在科室必須能切實(shí)保證按培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行培養(yǎng)，并且能切實(shí)保證提供優(yōu)秀學(xué)科帶頭人（一般為科主任）在臨床或科研一線固定帶教。
四、培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)
�。ㄒ唬┟课涣腥胗�(jì)劃的培養(yǎng)對象資助經(jīng)費(fèi)實(shí)行實(shí)報(bào)實(shí)銷。經(jīng)費(fèi)主要用于培養(yǎng)對象開展相應(yīng)的醫(yī)學(xué)研究工作、培訓(xùn)提升、參加相應(yīng)的學(xué)術(shù)活動等。
�。ǘ┡囵B(yǎng)經(jīng)費(fèi)由培養(yǎng)對象按制定的計(jì)劃由相關(guān)院領(lǐng)導(dǎo)審批后使用。財(cái)務(wù)科進(jìn)行專項(xiàng)管理。
五、培養(yǎng)和管理
（一）培養(yǎng)方法
1．管理知識、法律法規(guī)培訓(xùn)采取請進(jìn)來、送出去的原則，每年選送青年優(yōu)秀人才外出學(xué)習(xí)，見人力資源部“職工年度培訓(xùn)計(jì)劃”；
2．學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)培養(yǎng)見科教科“學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃”；
3．執(zhí)業(yè)醫(yī)師的培訓(xùn)培養(yǎng)見醫(yī)務(wù)科“青年醫(yī)師培養(yǎng)計(jì)劃”
4．護(hù)理骨干培訓(xùn)培養(yǎng)見護(hù)理部“護(hù)理骨干培養(yǎng)計(jì)劃”
5．各有關(guān)科室根據(jù)培養(yǎng)對象原有基礎(chǔ)，因人而異，有針對性地推薦并采取措施，加以培養(yǎng)。
（二）管理辦法
1．優(yōu)秀青年人才所在科室應(yīng)在工作、學(xué)習(xí)和日常管理方面為培養(yǎng)對象積極創(chuàng)造條件和機(jī)會，使其在學(xué)術(shù)或技術(shù)崗位上擔(dān)任一定職務(wù)，鍛煉其組織能力。
2．培養(yǎng)計(jì)劃完成后，培養(yǎng)對象須認(rèn)真總結(jié)，撰寫結(jié)題報(bào)告，于培養(yǎng)期限到期前將結(jié)題報(bào)告及相關(guān)附件（已發(fā)表論文、科研原始記錄或其復(fù)印件、經(jīng)費(fèi)決算等）交醫(yī)院科教科，并由科教科寫出相關(guān)鑒定報(bào)告。
人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 7
一、基本學(xué)制：
五年。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體等全面發(fā)展，具備醫(yī)學(xué)科學(xué)的基本理論和基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事臨床醫(yī)療、社區(qū)衛(wèi)生與預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的實(shí)用型高級專門人才。
三、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識和基本技能，運(yùn)用所學(xué)知識和技能防治常見病、多發(fā)病，初步處理臨床急、難、重病癥，具有預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本知識和基本技能，具有獲取信息、進(jìn)行醫(yī)學(xué)科學(xué)研究與學(xué)會自學(xué)的初步能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識和能力：
1、具有人文社會科學(xué)知識和職業(yè)道德規(guī)范知識；
2、具有堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識，并能應(yīng)用這些知識解決醫(yī)療實(shí)際問題；懂得醫(yī)療決定和行動的各種原則，并能因時(shí)、因事而宜地做出必要反應(yīng)；
3、具有為提高醫(yī)療方案的準(zhǔn)確性和病人的滿意度的溝通技能；
4、具有在診斷和處理病例中必須講求效果和效率的臨床技能；
5、具有預(yù)防保健與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本知識和基本技能；
6、具有文獻(xiàn)檢索、資料收集和信息管理的`基本能力；
7、具有科學(xué)思維能力和使用科學(xué)的方法對現(xiàn)有知識、技術(shù)和信息進(jìn)行批判性評價(jià)的能力；
四、主干學(xué)科、學(xué)位課程及主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
1、主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。
2、學(xué)位課程：馬克思主義基本原理概論、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人體解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)。
3、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：主要包括實(shí)驗(yàn)、臨床見習(xí)、臨床實(shí)習(xí)、合作教育等。
五、畢業(yè)規(guī)定
學(xué)生在畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到德育培養(yǎng)目標(biāo)和大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)獲得最低總學(xué)分254學(xué)分，其中課內(nèi)理論必修課154學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)60學(xué)分，選修課（含公共選修課10學(xué)分）40學(xué)分。課外學(xué)分10學(xué)分。
六、授予學(xué)位醫(yī)學(xué)學(xué)士。
略
人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 8
為了提高我院臨床衛(wèi)生技術(shù)水平，努力造就一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，提升我院醫(yī)學(xué)科技總體水平，加強(qiáng)我院臨床醫(yī)療、科研和管理的后備人才隊(duì)伍建設(shè)，并不斷提高我院的醫(yī)療質(zhì)量和服務(wù)水平，推動醫(yī)院在新的歷史條件下全面、快速、健康、可持續(xù)發(fā)展，我院在人才招聘、使用、培養(yǎng)、投入等方面的經(jīng)驗(yàn)做法主要有以下幾點(diǎn)：
一、醫(yī)院人才資源現(xiàn)狀
我院現(xiàn)有在職職工305人。其中高級職稱4人，中級職稱26人，初級職稱208人，與全省市提出的目標(biāo)有一定的差距。
第一、人才數(shù)量有待補(bǔ)充
第二、高層次、高學(xué)歷人員人才偏少
第三、人才開發(fā)工作有待加強(qiáng)。
二、人才隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想與目標(biāo)
（一）指導(dǎo)思想：從我院實(shí)際情況出發(fā)，制定和完善各項(xiàng)人才政策，建立一套良好的人才管理體制，充分調(diào)動和發(fā)揮我院年輕骨干人才的作用。堅(jiān)持培養(yǎng)與引進(jìn)并重，穩(wěn)定隊(duì)伍，提高素質(zhì)。培養(yǎng)和造就一支與我院醫(yī)療衛(wèi)生需求相適應(yīng)，用得上、留得住的高層次人才隊(duì)伍。
�。ǘ┕ぷ髂繕�(biāo)：努力提高臨床醫(yī)技人員本科學(xué)歷占有率，使人才在各學(xué)科間分布更趨合理，并加強(qiáng)人才的醫(yī)德建設(shè)，使人才的知識水平和能力素質(zhì)有更大提高。
三、優(yōu)化人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的主要經(jīng)驗(yàn)做法
�。ㄒ唬┏雠_優(yōu)惠政策，舍得花本錢，鼓勵�？萍夹g(shù)人員向本科學(xué)歷深造近五年內(nèi)每年選派3—5名專業(yè)技術(shù)人員到河南省第三附屬醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。
�。ǘ⿲I(yè)技術(shù)欠缺的采用脫產(chǎn)外出進(jìn)修，技術(shù)幫帶等辦法。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育，使衛(wèi)生技術(shù)人員的知識結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，提高教育投入，加大支持力度，促進(jìn)在職衛(wèi)生技術(shù)人員不斷掌握新理論、新技術(shù)、新方法、新信息、新知識。
�。ㄋ模┩晟篇剟罴顧C(jī)制。對取得職稱的醫(yī)務(wù)人員給予一定的'現(xiàn)金獎勵。
（五）切實(shí)抓好衛(wèi)生技術(shù)人員的規(guī)范化培訓(xùn)：
一是強(qiáng)化基礎(chǔ)理論的培訓(xùn)。
二是采取院外培訓(xùn)和院內(nèi)輪轉(zhuǎn)相結(jié)合的辦法，強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練。
三是重視基本知識的培訓(xùn)，重點(diǎn)了解和掌握醫(yī)院的各項(xiàng)醫(yī)療制度、基本醫(yī)療流程。
人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 9
一、培養(yǎng)目標(biāo)
宣傳科創(chuàng)思想，普及科學(xué)知識，激發(fā)同學(xué)們對科研探究的興趣。引進(jìn)科創(chuàng)人才，通過培養(yǎng)提高科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)科研創(chuàng)新能力，建立起協(xié)調(diào)的科研團(tuán)隊(duì)。
二、人才來源
以孟憲承書院學(xué)生為主體，面向全校同學(xué)，文理科皆可。
三、準(zhǔn)備工作
1.收集孟院學(xué)生信息，包括年級、專業(yè)，做成統(tǒng)計(jì)圖方便查看各專業(yè)占總?cè)藬?shù)比例。
2.收集各系教師信息，依照不同研究領(lǐng)域收集。
3.內(nèi)部與科創(chuàng)各部門協(xié)商合作注意事項(xiàng)，外部與孟院其他中心和校團(tuán)學(xué)聯(lián)科創(chuàng)部溝通合作，并且與相關(guān)學(xué)生社團(tuán)建立聯(lián)系。
四、人才引進(jìn)
加大宣傳力度，讓更多的同學(xué)了解科創(chuàng)，激發(fā)科研熱情，積極參與項(xiàng)目研究。宣傳方法如下：
1.利用華師大及孟院XX網(wǎng)，人人網(wǎng)，貼吧，QQ群等媒介宣傳科創(chuàng)，發(fā)布大夏杯、挑戰(zhàn)杯等比賽信息，盡可能擴(kuò)大信息的傳播廣度。
2.聯(lián)系各系輔導(dǎo)員，通過輔導(dǎo)員向各系同學(xué)宣傳科研創(chuàng)新重要性，激發(fā)同學(xué)們的興趣。
3.制作宣傳視頻，海報(bào)，并在教學(xué)樓，食堂，宿舍樓等場合宣傳。
五、報(bào)名及選拔
1.采取紙質(zhì)報(bào)名表方式進(jìn)行，在二十號樓下投放報(bào)名表，復(fù)印有效。
2.支持個人或團(tuán)隊(duì)報(bào)名。
3.對報(bào)名同學(xué)進(jìn)行選拔，每位同學(xué)提交一份材料，應(yīng)包括自己對科研的看法，自己感興趣的研究方向，并簡短論述自己的研究內(nèi)容及價(jià)值等內(nèi)容。
4.根據(jù)報(bào)名同學(xué)提交的材料，選拔科創(chuàng)人才，確定名單。
六 、人才管理
對人才的管理應(yīng)分為日常管理和比賽管理兩部分。
日常管理：
1.根據(jù)同學(xué)的研究方向等因素，幫助組建團(tuán)隊(duì)，尋找導(dǎo)師。
2.記錄所有同學(xué)的個人信息，務(wù)必保證聯(lián)系暢通。
比賽管理：
1.賽前講解比賽流程，并在過程中及時(shí)提醒參賽隊(duì)員時(shí)間結(jié)點(diǎn)。
2.設(shè)科創(chuàng)專員一對一負(fù)責(zé)參賽團(tuán)隊(duì)，跟進(jìn)比賽過程，幫助解決困難。
七、人才培養(yǎng)
1.提供研究資源，如幫助借用實(shí)驗(yàn)室，提供相關(guān)圖書資料。
2.邀請科創(chuàng)方面有成績的.團(tuán)隊(duì)召開經(jīng)驗(yàn)分享會。
3.邀請老師召開研究方面的講座，對同學(xué)們進(jìn)行指導(dǎo)。
4.定期召開見面會，各團(tuán)隊(duì)交流疑問，共享經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)步。
5.組織參加大夏杯等比賽，在比賽中進(jìn)步。
6.沒有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)可先跟隨學(xué)長學(xué)姐學(xué)習(xí)，逐步提高。
7.滲透文理科互補(bǔ)的思想，綜合文理科各自的優(yōu)勢。
八、注意事項(xiàng)
1.加強(qiáng)部門內(nèi)部培訓(xùn)，提高干事自身素質(zhì)。
2.與科創(chuàng)其他部門做好協(xié)調(diào)，取得其他部門的活動支持。
人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 10
第一步后備人才庫建立，第二步也是關(guān)鍵一步，就是人才培養(yǎng)、跟蹤、評估，為做好人才培養(yǎng)工作，特制訂人才培養(yǎng)計(jì)劃。
一、培養(yǎng)對象
公司后備人才（中層、基層管理人員）
二、培養(yǎng)周期
一年
三、培養(yǎng)原則
1、循序漸進(jìn)的原則；
2、學(xué)習(xí)與工作相結(jié)合的原則；
3、專業(yè)技能和通用素質(zhì)相結(jié)合的原則；
4、授課指導(dǎo)和自學(xué)相結(jié)合的原則。
四、責(zé)任分工
1、車間/部門職責(zé)：專業(yè)技能提升培訓(xùn)，由各部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)培養(yǎng)計(jì)劃的制定、培訓(xùn)資料搜集、安全基礎(chǔ)知識培訓(xùn)、幫扶人指定等。
2、人力資源部職責(zé)：通用素質(zhì)提升培訓(xùn)，由人力資源部負(fù)責(zé)。負(fù)責(zé)培養(yǎng)計(jì)劃制定、培訓(xùn)課程準(zhǔn)備、安全、設(shè)備等知識培訓(xùn)協(xié)調(diào)組織；對整個后備人才培養(yǎng)跟蹤監(jiān)督和階段培訓(xùn)結(jié)束后的評估。
3、后備人才職責(zé)：作為后備人才，應(yīng)具備自學(xué)課程設(shè)置的`能力和意識，開拓視野，自我充電，激發(fā)工作興趣和管理潛力，提升創(chuàng)新能力。通過相關(guān)自學(xué)課程、書籍、視頻等相關(guān)形式，提升個人素質(zhì)。
五、培訓(xùn)課程劃分
后備人才培養(yǎng)課程分為培訓(xùn)課程、自學(xué)課程兩個階段
1、培訓(xùn)課程：以個人工作中所欠缺為出發(fā)點(diǎn)，以個人實(shí)際工作需要為導(dǎo)向，提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)資料，后備人才可有針對性地進(jìn)行學(xué)習(xí)。
2、自學(xué)課程：后備人才必須具備的素質(zhì)就是學(xué)習(xí)能力，課程設(shè)置基本導(dǎo)向，包括自我時(shí)間管理、管理理念學(xué)習(xí)、管理人員應(yīng)具備素養(yǎng)等方面。開拓視野，進(jìn)行自我充電，激發(fā)工作興趣和管理潛質(zhì)，提升創(chuàng)新能力。
六、培訓(xùn)評估
評估分為書面測試和領(lǐng)導(dǎo)面談兩個部分。
1、書面測試：以筆試的形式，測試后備人才對課程學(xué)習(xí)、輪崗學(xué)習(xí)、自學(xué)等知識的掌握情況。
2、領(lǐng)導(dǎo)面談：經(jīng)過一段時(shí)間培訓(xùn)后，由單位領(lǐng)導(dǎo)對后備人才進(jìn)行面談，并做出書面評定，作為以后后備人才動態(tài)管理的依據(jù)。
3、根據(jù)培訓(xùn)周期，每項(xiàng)培訓(xùn)結(jié)束后，人資部及相關(guān)部門進(jìn)行聯(lián)合進(jìn)行評估，并將評估備案，作為年度后備人才總評估依據(jù)。
人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 11
一、目的
為保證未來在同行業(yè)內(nèi)的競爭優(yōu)勢，需加強(qiáng)后備干部隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)現(xiàn)后備人才儲備，為公司核心崗位培養(yǎng)人才，從而滿足企業(yè)長期發(fā)展的人才需求。
二、培養(yǎng)方向與目標(biāo)
1、培養(yǎng)方向：培養(yǎng)一批具有良好理論知識背景、較高素質(zhì)與修養(yǎng)、有激情與創(chuàng)新能力，有強(qiáng)烈的事業(yè)心，富有工作激情，認(rèn)同公司的人才觀、價(jià)值觀等企業(yè)文化理念的各崗位梯隊(duì)人才。
2、培養(yǎng)目標(biāo)：績優(yōu)人才半年內(nèi)、潛力人才2—4年內(nèi)成為公司業(yè)務(wù)、操作、管理等職能部門管理骨干。
三、適用對象
1、績優(yōu)人才：
A、現(xiàn)有崗位的.精英或骨干型員工（需重新盤點(diǎn)和評估）；
B、新進(jìn)具備良好職業(yè)背景及工作經(jīng)驗(yàn)的員工。
2、潛力人才：
應(yīng)屆畢業(yè)或畢業(yè)1—2年有培養(yǎng)、提升價(jià)值的優(yōu)秀全日制本科畢業(yè)生，專業(yè)為物流管理、物流工程、國際經(jīng)貿(mào)、商貿(mào)英語、工商管理等。
四、培養(yǎng)計(jì)劃
1、績優(yōu)人才：
2、潛力人才：
五、培養(yǎng)權(quán)責(zé)
六、后備人才核心勝任能力及勝任素質(zhì)勝任能力
勝任素質(zhì)：
1、踏實(shí)、敬業(yè)精神；
2、靈活性；
3、責(zé)任心；
4、使命感
人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 12
一、總則
(一)目的：
完善公司人才培養(yǎng)及梯隊(duì)建設(shè)機(jī)制，有目的、有計(jì)劃地進(jìn)行人才儲備及培育，建立公司的人才梯隊(duì)，為公司持續(xù)發(fā)展提供人力支持及保障。
企業(yè)適時(shí)“換血”，保持企業(yè)活力與加速度，同時(shí)能在內(nèi)部形成一種良性人才競爭，營造一種“能者上，平者讓，庸者下”的人才競爭機(jī)制。搭建“想干事的人有機(jī)會，能干事的人有舞臺，干成事的人有地位”平臺。
(二)原則：
1.“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部引進(jìn)為輔”、“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)原則。
2.選有所用的原則。進(jìn)入人才梯隊(duì)庫的人員，應(yīng)有明確的任用職位。
3.持續(xù)性原則。人才梯隊(duì)培養(yǎng)工作是長期性工作，原則上每年要進(jìn)行人員的更新，并采取“滾動進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)，保證優(yōu)秀人才生生不息。
4.共同培養(yǎng)的原則。公司各部門及子公司作為培養(yǎng)基地，共同實(shí)施培訓(xùn)工作。
(三)組織：
人力資源部是牽頭和組織協(xié)調(diào)部門，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃，人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、培養(yǎng)對象的確定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排。公司所屬各部門、各分子公司作為人才培養(yǎng)的主要部門，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)及人才梯隊(duì)計(jì)劃的具體實(shí)施。
二、梯隊(duì)計(jì)劃與人才選拔
(一)公司核心人才的界定：
公司的核心人才必須符合兩個關(guān)鍵條件：企業(yè)價(jià)值大、市場較為稀缺，也就是既對企業(yè)作用大又難找的人才才能稱為核心人才。公司建立員工管理和專業(yè)雙通道職業(yè)發(fā)展路徑，公司的核心人才也分為兩類：
綜合管理人才：指在本公司或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識、有較高管理水平的人才。
專業(yè)技術(shù)人才：指在某一工作領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水平的'人才。(二)人員選拔
1.選拔條件：40周歲以下，本科以上學(xué)歷（特別優(yōu)秀的可放寬至大專），認(rèn)同公司的價(jià)值觀，態(tài)度積極、陽光，專業(yè)素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿α己茫弦荒甓瓤冃Э己肆己靡陨�，入職公司滿1年的正式員工。2.選拔程序：
采用個人申請與組織推薦相結(jié)合的方式。個人提出申請→上級主管推薦意見→分管領(lǐng)導(dǎo)審核意見→人力資源部匯總，提出意見→公司辦公會討論通過
人力資源部、各部門、下屬企業(yè)都可以推薦相關(guān)人員進(jìn)入人才梯隊(duì)，但得先與相關(guān)人員進(jìn)行溝通，了解其職業(yè)發(fā)展意愿，然后履行上述程序。
上級主管要與申請對象進(jìn)行談話后方能填寫推薦意見，談話內(nèi)容包括但不限于員工的優(yōu)勢特長、不足、忠誠度、心態(tài)、發(fā)展預(yù)期、專業(yè)技能等。
人力資源部必要時(shí)也要與相關(guān)人員進(jìn)行訪談交流。要對重點(diǎn)人員進(jìn)行個人發(fā)展意愿、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面作重點(diǎn)關(guān)注。
(三)梯隊(duì)計(jì)劃
綜合管理人才庫：高層后備人才庫：3-5名，原則上從中層產(chǎn)生；中層后備人才庫：每部門或分子公司1-3名，原則上從基層骨干員工中產(chǎn)生。
專業(yè)技術(shù)人才庫：專業(yè)技術(shù)基層員工的20%左右。
通過梯隊(duì)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)每一個關(guān)鍵崗位任職人后面有一個勝任的后備人選，一個人可以勝任三個崗位的目標(biāo)。
人力資源部需指定專人負(fù)責(zé)上述人才梯隊(duì)的建設(shè)，給予培養(yǎng)對象反饋和指導(dǎo)，并跟蹤和記錄整個過程，主要工作任務(wù)包括：
每個階段培養(yǎng)形式和培養(yǎng)任務(wù)的傳達(dá)、解釋、執(zhí)行情況的跟蹤和監(jiān)督。每個季度對培養(yǎng)對象的上下級進(jìn)行交流溝通，與培養(yǎng)對象總結(jié)季度的培養(yǎng)計(jì)劃、“五個一”完成情況，將其上下級的意見進(jìn)行反饋。
聆聽培養(yǎng)人員對組織的建議并對相關(guān)部門進(jìn)行反饋，協(xié)調(diào)培養(yǎng)人員的問題對整個培養(yǎng)過程進(jìn)行記錄，維護(hù)和及時(shí)更新培養(yǎng)檔案。
人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 13
一、后備人才梯隊(duì)建設(shè)概要
�。ㄒ唬┙ㄔO(shè)類別
1、針對現(xiàn)職高層管理者——“火車頭計(jì)劃”
2、針對高層梯隊(duì)人才（在職中層人員）——“接班人計(jì)劃”
3、針對中層梯隊(duì)人才（在職骨干員工）——“精英計(jì)劃”
�。ǘ┙ㄔO(shè)目的
1、將一批有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的人才納入人力資源開發(fā)體系，通過實(shí)施基于公司發(fā)展戰(zhàn)略的培養(yǎng)計(jì)劃，發(fā)揮xx地產(chǎn)各梯次核心人才中堅(jiān)力量的作用。
2、指導(dǎo)和規(guī)范后備人才梯隊(duì)的培養(yǎng)工作，建立后備人才的造血機(jī)制。
3、解決如何盡快發(fā)掘培養(yǎng)新干部的問題。
�。ㄈ┙ㄔO(shè)原則
1、選有所用的原則。進(jìn)入后備管理人才庫的人員，應(yīng)有明確的任用職位。
2、持續(xù)性原則。后備管理人才培養(yǎng)工作原則上至少每兩年開展一次，保證優(yōu)秀人才生生不息。
3、共同培養(yǎng)的原則。培訓(xùn)方案由實(shí)施主體單位制定、公司各部門及子公司作為培養(yǎng)基地，共同實(shí)施培訓(xùn)工作。
4、人才共享，推薦部門優(yōu)先選用的原則。推薦部門因業(yè)務(wù)發(fā)生變化等原因沒有任用的，公司可幫助推薦任用。
5、“三個性”。需要體現(xiàn)層次性；由低級向高級逐步深化、逐漸遞進(jìn)性；層級間的系統(tǒng)性。
�。ㄋ模┙M織形式
1、公司人力資源部負(fù)責(zé)組織實(shí)施后備人才培養(yǎng)工作，并為各部門人才培養(yǎng)工作提供支持。
2、各部門負(fù)責(zé)所在部門的后備人才培養(yǎng)，并配合人力資源部實(shí)施相關(guān)人才培養(yǎng)工作。
二、后備人才梯隊(duì)建設(shè)程序
（一）戰(zhàn)略地圖
●智慧、監(jiān)督力、自信、主動積極、果斷
2、甄選程序
1）【報(bào)名】由個人自己報(bào)名（填寫《后備梯隊(duì)推薦表》、人數(shù)不限），提交至人力資源部。
2）【初選】應(yīng)當(dāng)遵循科學(xué)、合理的流程進(jìn)行，以確保培養(yǎng)工作科學(xué)化和標(biāo)準(zhǔn)化。其中，甄選程序至少要包含以下環(huán)節(jié)：
●基本資格條件篩選【人力資源部組織】
●職業(yè)性向測試：MBTI性格測試【中層梯隊(duì)和高層梯隊(duì)同時(shí)進(jìn)行】
●能力潛質(zhì)考核：無領(lǐng)導(dǎo)小組討論（哈佛商學(xué)院MBA案例分析與討論）、“就職演說”【分中層梯隊(duì)人才梯隊(duì)培養(yǎng)方案和高層梯隊(duì)兩個群體，按照安排組別進(jìn)行，題目進(jìn)行抽簽。人力資源部牽頭組織、各部門和公司領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)方共同參與考評】
3）【復(fù)選】高層領(lǐng)導(dǎo)面談
4）【公示】甄選過程應(yīng)公開、公正，選拔結(jié)果將通過公司OA平臺公示，且公示時(shí)間不應(yīng)少于一周。
5）【結(jié)果】公示批準(zhǔn)后的各梯次后備人才正式進(jìn)入后備人才庫。
�。ㄈ┨蓐�(duì)對照表
三、后備人才梯隊(duì)建設(shè)培養(yǎng)實(shí)施
�。ㄒ唬┡囵B(yǎng)原則
人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃
所謂人才梯隊(duì)建設(shè)，就是當(dāng)現(xiàn)在的人才正在發(fā)揮作用時(shí)，未雨綢繆地培養(yǎng)該批人才的接班人，也就是做好人才儲備，當(dāng)這批人才變動后能及時(shí)補(bǔ)充上去和頂替上去，而這批接班人的接班人也在進(jìn)行培訓(xùn)或鍛煉，這樣就形成了水平不同的人才，仿佛站在梯子上有高有低一樣，形象地稱為梯隊(duì)。為的就是避免人才斷層。意義及必要性編輯人才梯隊(duì)建設(shè)能夠引導(dǎo)企業(yè)從企業(yè)內(nèi)部和市場中發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀人力資源在職研究生人才，在實(shí)踐中培養(yǎng)大批人才，同時(shí)激發(fā)人才的創(chuàng)造精神，形成繼任者的人才源泉，為實(shí)踐企業(yè)的愿景和戰(zhàn)略目標(biāo)提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。
人才梯隊(duì)建設(shè)將幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)四個方面的轉(zhuǎn)變，從而更好地造就大批企業(yè)所需的人才。即從被動地依據(jù)工作崗位需要選拔人才，向主動地依據(jù)戰(zhàn)略發(fā)展需要選拔人才轉(zhuǎn)變；從出現(xiàn)缺口再來應(yīng)急的低層次人才運(yùn)作，向重視內(nèi)部選拔關(guān)鍵人才，外部引進(jìn)儲備戰(zhàn)略型人才、管理型人力資源在職研究生人才轉(zhuǎn)變；從滿足企業(yè)當(dāng)前生產(chǎn)經(jīng)營需要，向滿足企業(yè)獲取未來競爭優(yōu)勢的高度培養(yǎng)人才轉(zhuǎn)變；從幾個部門、少數(shù)人才的培養(yǎng)，向各個層次、各個序列的人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。
更為重要的`是，人才梯隊(duì)建設(shè)是一個長期過程，必須與企業(yè)的人力資源戰(zhàn)略密切結(jié)合，與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和人才規(guī)劃保持一致；人才梯隊(duì)建設(shè)是一個長期的工作人力資源在職研究生，需要幾年、十幾年甚至幾十年的堅(jiān)持；人才梯隊(duì)建設(shè)需要根據(jù)人才的稀缺性和崗位的重要性采取分級培養(yǎng)與管理機(jī)制；人才梯隊(duì)庫還要定期進(jìn)行人才更新管理，保證人才庫動態(tài)發(fā)展。
系統(tǒng)模型編輯
人才梯隊(duì)建設(shè)的本質(zhì)是建立一套動態(tài)的、例行化運(yùn)作的人才考察、選拔、培養(yǎng)、淘汰、使用的機(jī)制。完整的人才梯隊(duì)建設(shè)管理體系包括人才梯隊(duì)資源池、人才區(qū)分機(jī)制、人才培養(yǎng)機(jī)制、人才選拔機(jī)制和人才發(fā)展激勵機(jī)制等五個部分。這五個組成部分是以人才梯隊(duì)資源池為中心，其他四個組成部分圍繞資源池運(yùn)作的。
“人才梯隊(duì)資源池”就像一個魚塘，“人才區(qū)分機(jī)制”就是選魚苗入池，“人才培養(yǎng)機(jī)制”就像日常喂魚，“人才選拔機(jī)制”就像從魚塘中撈魚，而“人才發(fā)展激勵機(jī)制”主要是對魚塘負(fù)責(zé)人的激勵。
相關(guān)原則編輯
后備人員隊(duì)伍建設(shè)須遵循以下原則：
(一)德才兼?zhèn)湓瓌t。既要注重個人品德、敬業(yè)精神，又要注重業(yè)務(wù)水平和工作實(shí)績。
(二)公開選拔原則。通過公開競聘，拓寬選人視野，在更大范圍內(nèi)擇優(yōu)選拔人才。
(三)結(jié)構(gòu)優(yōu)化原則。以優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)為核心，兼顧知識和年齡結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，形成合理人才梯隊(duì)。
(四)優(yōu)勝劣汰原則。后備人員實(shí)行動態(tài)管理，結(jié)合年度考核情況，每年進(jìn)行一次調(diào)整。
(五)滿足發(fā)展需要原則。結(jié)合公司、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，統(tǒng)籌規(guī)劃后備人員梯隊(duì)建設(shè)，符合公司或企業(yè)的發(fā)展對人才的需求。
相關(guān)誤區(qū)編輯
在現(xiàn)代，眾多企業(yè)都在進(jìn)行人才梯隊(duì)建設(shè)，但基本上都存在一定的誤區(qū)，主要表現(xiàn)在以下幾方面：
1、“人盯人”的后備計(jì)劃：
即一個管理崗位確定一到兩個人選為接班人后，只有上面的人早日升遷或離開，接班人才有機(jī)會得到晉升，這樣人才儲備就變成了人盯人。這樣往往是一旦
后備人才遲遲得不到提拔，反過來又會認(rèn)為是上級在打壓，另外這種后備人才計(jì)劃范圍過小、目標(biāo)性過于明顯的，一旦某人被定為后備人才，其他人員就會感覺喪失了發(fā)展機(jī)會，隨之帶來的就是消極怠工。
2、似是而非的后備人才評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：
企業(yè)管理者往往用一些模糊、概念性的詞匯，作為后備人才的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，如：在公司工作半年以上；具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，如后備人選比較優(yōu)秀可以放寬至大專學(xué)歷；年度績效考核綜合評分為B級以上人員；有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，團(tuán)隊(duì)意識強(qiáng)；有一定的管理能力，業(yè)務(wù)水平高??這樣難以操作，不利于選出合格的人才，培養(yǎng)就更是沒有針對性。
3、“伯樂”與“千里馬”：
國內(nèi)企業(yè)在選拔后備人才時(shí)，主要采取的就是上級推薦的模式。企業(yè)后備人才的選拔很大程度上依賴于上級領(lǐng)導(dǎo)者，如果上級領(lǐng)導(dǎo)者不能公開、公正、公平的選拔，如此一來就有可能出現(xiàn)“千里馬”長期埋沒的現(xiàn)象。此歸根到底，就是沒有形成一種使人才脫穎而出的組織保障機(jī)制。
如何建設(shè)編輯
根據(jù)多家優(yōu)秀企業(yè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出五條原則，公司可據(jù)此建立繼任管理系統(tǒng)，以培養(yǎng)穩(wěn)定可靠的領(lǐng)導(dǎo)人后備梯隊(duì)。
原則一：專注于發(fā)展
這里的基本原則是，繼任管理必須是一個以領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展為導(dǎo)向的彈性系統(tǒng)，而不是一份羅列了高潛質(zhì)員工和空缺崗位的固定名單。其他四條原則均以此為基礎(chǔ)。傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展項(xiàng)目總是期望以幾次培訓(xùn)活動達(dá)到一勞永逸的效果，但研究發(fā)現(xiàn)，雖然培訓(xùn)能讓參與者精力充沛、士氣高漲地回到辦公室，但現(xiàn)實(shí)的公司生活卻很快令他們窒息。事實(shí)上，更有效的做法是在提供課堂培訓(xùn)的同時(shí)，讓未來的領(lǐng)導(dǎo)人實(shí)際參與各種各樣的工作，接觸形形色色的上司，可行方法包括輪崗、委派特別任務(wù)，以及“邊干邊學(xué)”。
原則二：確定關(guān)鍵崗位
繼任管理規(guī)劃通常只專注于最頂層的少數(shù)幾個崗位，而領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展規(guī)劃則往往從中層管理者開始。將這兩項(xiàng)職能整合成一個體系，可以幫助企業(yè)從長遠(yuǎn)考慮，將中層管理者，甚至部門主管以下級別的管理者培養(yǎng)成為綜合型管理者。例如，實(shí)耐格產(chǎn)品公司將廠長的職位視為關(guān)鍵崗位，因?yàn)樵谠搷徫簧�，管理者首次有機(jī)會負(fù)責(zé)管理多重職能，并處理勞資關(guān)系和社區(qū)關(guān)系。
原則三：過程透明化
過去，公司高層對繼任規(guī)劃總是守口如瓶，以免那些未被納入升職快車道的員工失去干勁。從CEO的角度來看，保守秘密確有一定的優(yōu)勢，因?yàn)樗梢栽谧詈箨P(guān)頭改變主意，而不必?fù)?dān)心有人因希望破滅而心灰意冷，或者暴跳如雷。但是，既然如今的員工招聘和晉升看的都是績效，而非忠誠度或資歷，那么，知道自己位于哪一層級反而會讓員工更加努力地工作。
原則四：定期考量進(jìn)展
只知道誰可以替代CEO是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你必須了解是否有合適的人選正在以合適的速度發(fā)展，能夠在合適的時(shí)間踏上合適的崗位。例如，在禮來制藥，管理者會追蹤多項(xiàng)繼任管理指標(biāo)，例如有多少人入選了候選管理者梯隊(duì)，以及有多少繼任規(guī)劃已經(jīng)培養(yǎng)了兩位或兩位以上準(zhǔn)備就緒的候選人。對于總監(jiān)及以上的職位，系統(tǒng)會顯示目前的在任者和三位潛在接班人。人力資源管理部門還可以實(shí)時(shí)了解某些指定衡量指標(biāo)的數(shù)據(jù)，例如具備達(dá)到某一層級潛力的員工與目前處于該層級的員工人數(shù)之比。
原則五：保持靈活性
老式的繼任規(guī)劃相當(dāng)刻板——名單確定后就很少變更。相比之下，我們研究的最佳實(shí)踐組織均遵行日本的“改善”（kaizen）理念，也就是對流程和內(nèi)容進(jìn)行持續(xù)改進(jìn)。它們根據(jù)各個部門主管和參與者的反饋對繼任管理系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，監(jiān)控技術(shù)的發(fā)展，并向其他領(lǐng)先的組織學(xué)習(xí)。實(shí)際上，盡管我們研究的這些最佳實(shí)踐公司都很成功，但它們中沒有一家認(rèn)為自己的繼任管理系統(tǒng)可以在不經(jīng)改進(jìn)的情況下運(yùn)行一年以上。
建設(shè)步驟編輯
首先，人力資源部在員工內(nèi)部建立人才梯隊(duì)建設(shè)計(jì)劃。由人力資源部專業(yè)人員及公司相關(guān)管理人員組成專家小組，針對公司現(xiàn)在各崗位的崗位職責(zé)說明書和崗位要求，制定出各崗位的發(fā)展方向，可以以圖文或圖表的方式制定出來。職位發(fā)展可以是橫向的也可以是縱向的。由人力資源部制定人才梯隊(duì)建設(shè)制度，經(jīng)過專家小組討論，通過則可實(shí)施。
其次，召集公司管理人員開會，宣導(dǎo)公司人才梯隊(duì)建設(shè)制度，讓部門負(fù)責(zé)人充分理解并支持和配合。一方面人力資源部可以在公司里將人才建設(shè)計(jì)劃充分宣揚(yáng)，另一方面部門負(fù)責(zé)人及時(shí)將計(jì)劃貫徹落實(shí)到部門中去，在全公司形成一個人才培養(yǎng)造勢。
再次，部門經(jīng)理根據(jù)符合梯隊(duì)成員條件對員工進(jìn)行考察，并計(jì)劃培養(yǎng)人數(shù)量及時(shí)間，并把此工作納入對部門負(fù)責(zé)人的考核里，一個季度或半年必須培養(yǎng)出具有哪方面能力的人。發(fā)現(xiàn)有符合梯隊(duì)建設(shè)的人員，則上報(bào)人力資源部備案，由人力資源部填寫成員信息表，并及時(shí)與成員溝通其自己的發(fā)展方向，優(yōu)勢及劣勢，需要得到什么樣的提升及培訓(xùn)等。
最后，根據(jù)制度實(shí)行人才培養(yǎng)和選拔，對梯隊(duì)成員進(jìn)行工作跟蹤及考核，一個季度或半年對人才進(jìn)行評估，需要培訓(xùn)的及時(shí)安排培訓(xùn)，可以提升的及時(shí)提升，全力貫徹人才梯隊(duì)建設(shè)制度，如只制定制度，不執(zhí)行，那人才梯隊(duì)建設(shè)將形同虛設(shè)。
組織梯隊(duì)建設(shè)是員工職業(yè)生涯和企業(yè)業(yè)績的雙贏舉措，員工不斷的接受新崗位和層次的變化，必須不斷地提升自身素質(zhì)，改善素質(zhì)結(jié)構(gòu)。而這種職位上升的過程也將給員工們很大的精神滿足。自覺的把自己的工作效率提高到最大。員工整個奮斗的過程也是企業(yè)業(yè)績增長的過程。
人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 14
一、培養(yǎng)原則
1.人力資源部制定后備梯隊(duì)人才培養(yǎng)實(shí)施計(jì)劃。計(jì)劃制定原則遵循管理與生產(chǎn)技術(shù)人才雙向培養(yǎng)模式，體現(xiàn)從低層次到高層次的層次性和逐步深化。
�。�1）管理渠道：公司員工經(jīng)過自我推薦、選拔、考核后，可參與后備梯隊(duì)人才培養(yǎng)計(jì)劃。如果他們在實(shí)習(xí)期間通過培訓(xùn)和評估，他們可以參加公司管理職位的競爭。通過面試的人員不需要在實(shí)習(xí)期間工作。沒有實(shí)習(xí)的學(xué)生需要在實(shí)習(xí)期間（3-6個月）通過評估。
�。�2）生產(chǎn)技術(shù)渠道：公司員工經(jīng)自我推薦、篩選、評估后，可參與后備梯隊(duì)人才培養(yǎng)計(jì)劃。通過培訓(xùn)并完成相應(yīng)的任務(wù)指標(biāo)后，可在公司生產(chǎn)技術(shù)崗位時(shí)參加競爭性招聘。面試合格后，通過實(shí)習(xí)期即可上崗。
2. 充分利用公司各種資源，通過人力資源部與各部門分工協(xié)作的方式實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃。
二、培訓(xùn)體系
�。ㄒ唬┙⒁越逃嘤�(xùn)、個人提升、導(dǎo)師指導(dǎo)、行動學(xué)習(xí)為核心環(huán)節(jié)的后備人才培訓(xùn)體系。
�。ǘ┚唧w培訓(xùn)方法
1.教育培訓(xùn)
�。�1）課程研究：由公司安排或個人選擇的外部專業(yè)機(jī)構(gòu)組織的公開課程、論壇和交流會。
外部培訓(xùn)驗(yàn)收：提交一份書面的“培訓(xùn)總結(jié)”或結(jié)業(yè)證書，以評估他們是否轉(zhuǎn)入培訓(xùn)（培訓(xùn)次數(shù)）以及所學(xué)知識在實(shí)踐中的應(yīng)用程度（質(zhì)量評估）。
主要通過內(nèi)部和外部資源集中學(xué)習(xí)和研究管理知識和技能相關(guān)課程。
�。�2）教育晉升：個人選擇在公司外申請教育晉升。
教育驗(yàn)收：提交畢業(yè)證書或結(jié)業(yè)證書。
（3）外部調(diào)查：根據(jù)工作需要，公司安排后備人才參加相關(guān)調(diào)查、參觀、培訓(xùn)、交流等
學(xué)習(xí)驗(yàn)收：提交調(diào)查報(bào)告，評估是否轉(zhuǎn)入培訓(xùn)（培訓(xùn)次數(shù)），以及所學(xué)知識在實(shí)踐中的應(yīng)用程度（質(zhì)量評估）。
以加強(qiáng)對標(biāo)企業(yè)的學(xué)習(xí)，增加后備人才的知識，促進(jìn)各種創(chuàng)新實(shí)踐在公司的實(shí)施。
2. 個人提升
�。�1）溝通與討論：公司安排或選擇
學(xué)習(xí)接受：提交討論報(bào)告
探索內(nèi)外部資源，開展同崗位對話交流和行業(yè)標(biāo)桿，發(fā)展思維，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，通過團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動等管理主題討論交流經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）書籍閱讀：個人選擇對崗位有幫助的書籍
學(xué)習(xí)接受：提交閱讀經(jīng)驗(yàn)
通過閱讀對崗位有幫助的`各種優(yōu)秀書籍，獲得各方面知識、技能和素養(yǎng)的提高。
�。�3）資格認(rèn)證：選擇個人參加各部門或協(xié)會舉辦的職稱職業(yè)資格培訓(xùn)和考試，并取得相應(yīng)的資格認(rèn)證。
學(xué)習(xí)驗(yàn)收：提交資格證書
3.導(dǎo)師輔導(dǎo)
（1）一對一導(dǎo)師輔導(dǎo)：公司安排每個后備梯隊(duì)人才都有一名上級作為導(dǎo)師。
學(xué)習(xí)接受：提交導(dǎo)師指導(dǎo)記錄
（2）高層對話：公司安排后備梯隊(duì)人才與公司高層聯(lián)系，定期進(jìn)行職業(yè)對話。
學(xué)習(xí)接受：學(xué)習(xí)經(jīng)歷
4.行動學(xué)習(xí)
�。�1）項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)：公司安排后備梯隊(duì)人才領(lǐng)導(dǎo)相關(guān)工作項(xiàng)目（每年至少兩次）
學(xué)習(xí)驗(yàn)收：提交報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)、案例或評估表，通過實(shí)際項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)理論與實(shí)踐的融合，同時(shí)，通過細(xì)化工作實(shí)踐案例來檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。
�。�2）代理測試：公司安排后備梯隊(duì)人才暫時(shí)充分代表計(jì)劃培訓(xùn)崗位。
學(xué)習(xí)接受：通過對后備人才代理期工作的評估，提交報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)、案例或評估表，提前發(fā)現(xiàn)管理過程中需要改進(jìn)的方面，以便提前避免他們，防止將來晉升后出現(xiàn)無能。代理期間，試驗(yàn)次數(shù)不得少于三次。
�。�3）實(shí)習(xí)培訓(xùn)：由公司安排或個人選擇以本系統(tǒng)部門或高級管理助理的形式進(jìn)行實(shí)習(xí)。
學(xué)習(xí)接受：提交報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)、案例或評估表。
在實(shí)習(xí)期間，我們將通過參加各種會議、決策和項(xiàng)目，深化梯隊(duì)人才的業(yè)務(wù)潛力和管理潛力。
一般基層主管的實(shí)習(xí)期原則上為3個月，中層主管的實(shí)習(xí)期為6個月或1年。具體實(shí)習(xí)時(shí)間根據(jù)實(shí)際情況確定。
�。�4）跨學(xué)科實(shí)習(xí)：由公司安排或個人選擇，根據(jù)崗位熟練程度，可進(jìn)行跨學(xué)科、跨學(xué)科的工作實(shí)習(xí)培訓(xùn)。
學(xué)習(xí)接受：提交報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)、案例或評估表
三、培訓(xùn)材料
（一）公司安排（共同要求）：基本管理知識+管理技能（自我管理、他人團(tuán)隊(duì)管理等）。
個人選擇（個人需求）：業(yè)務(wù)潛力短板+管理實(shí)踐操作（項(xiàng)目管理、成本管理、質(zhì)量管理等）。
社會組織：由專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)院組織的各類管理培訓(xùn)、專業(yè)主題培訓(xùn)、教育推廣培訓(xùn)等。
�。ǘ┡嘤�(xùn)課程
1.主角認(rèn)知
�。�1）主角、管理者的地位和責(zé)任
�。�2）管理者的素質(zhì)要求
2.管理技能
（1）團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
�。�2）企業(yè)目標(biāo)與績效計(jì)劃
�。�3）溝通與協(xié)調(diào)（跨部門溝通與合作）
�。�4）培訓(xùn)與激勵（下屬的指導(dǎo)與培訓(xùn)）
�。�5）績效管理
�。�6）安全管理
（7）工作部署
�。�8）如何提高員工的工作績效
3.管理實(shí)務(wù)
�。�1）生產(chǎn)計(jì)劃的編制和控制
�。�2）成本控制和質(zhì)量管理
（3）設(shè)備管理，物資管理
（4）人員配置管理
�。�5）過程管理
四、學(xué)習(xí)培訓(xùn)計(jì)劃安排
省略
五、過程控制
�。ㄒ唬贤C(jī)制：加強(qiáng)與后備梯隊(duì)人才的溝通，了解他們的想法，及時(shí)解決相關(guān)問題，解除他們的后顧之憂
�。ǘ┓答仚C(jī)制：及時(shí)向自己和相關(guān)主管反饋梯隊(duì)人才的工作表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果
（三）考核機(jī)制：實(shí)施定期考核，對優(yōu)秀者給予表揚(yáng)和鼓勵，對一般人給予相應(yīng)的要求和壓力。
六、培訓(xùn)考核
�。ㄒ唬┛己酥笜�(biāo)：專業(yè)知識權(quán)重50%、工作潛力權(quán)重30%、專業(yè)素質(zhì)權(quán)重20%。詳見《后備梯隊(duì)人才培訓(xùn)實(shí)施考核表》
�。ǘ┛己藬�(shù)據(jù)記錄：共有四種培訓(xùn)材料：教育培訓(xùn)、個人提升、導(dǎo)師指導(dǎo)、行動學(xué)習(xí)。根據(jù)實(shí)際培訓(xùn)情況細(xì)分為課堂表現(xiàn)、提交培訓(xùn)總結(jié)、閱讀體驗(yàn)、項(xiàng)目體驗(yàn)表現(xiàn)、工作案例抽取、培訓(xùn)調(diào)動次數(shù)、調(diào)動培訓(xùn)質(zhì)量評估、調(diào)查報(bào)告撰寫質(zhì)量評估等類別，這些過程數(shù)據(jù)將以電子方式記錄在后備梯隊(duì)訓(xùn)練檔案登記表的臺賬中，并保存在專用檔案袋
�。ㄈ┰u估結(jié)果的應(yīng)用：實(shí)施階段的評估（每季度一次），考核得分在80分以上（含80分）為合格，合格者繼續(xù)培訓(xùn)不合格人員
人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 15
根據(jù)《江蘇省xx院校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實(shí)施意見》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》，特制定本實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對高技能人才的需求，通過實(shí)施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程(以下簡稱“十校百企”工程)，推進(jìn)院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作，建立政府搭臺、校企互動、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機(jī)制，為加快培養(yǎng)適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展帶給有效的技能人才保障。
二、目標(biāo)任務(wù)
1.全面推行緊密型的校企合作機(jī)制。省級重點(diǎn)xx院校要和不少于10個企業(yè)開展緊密型合作，國家級以上重點(diǎn)xx院校要和不少于20個企業(yè)開展緊密型合作，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行。每個高級工班、技師(含預(yù)備技師)班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行。
2.努力擴(kuò)大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模。技師學(xué)院的高級班、技師(預(yù)備技師)班在校生的比例到達(dá)50%(或者1200人)以上，年組織企業(yè)高級工以上高技能人才培訓(xùn)500人以上;高級xx學(xué)校高級班在校生比例到達(dá)30%(或者800人)以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)400人以上;國家級重點(diǎn)技校高級班在校生的比例20%(或者300人)以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)200人以上。
3.著力提高高技能人才培訓(xùn)質(zhì)量。在夯實(shí)基礎(chǔ)知識和基本技能的同時(shí)，通過校企合作著力提高分析、解決生產(chǎn)實(shí)際難題的潛力，確保高級工、技師(預(yù)備技師)考評合格率80%以上，對口就業(yè)率90%以上，用人企業(yè)認(rèn)可滿意度80%以上。
三、實(shí)施要求
實(shí)施“十校百企”工程，關(guān)鍵要找準(zhǔn)企業(yè)和院校的`對接點(diǎn)，注重在載體、途徑和方法上下功夫，不斷推動校企合作深入發(fā)展，院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色，用心探索多種模式和靈活有效的合作形式，共同搭建對接平臺。
1.畢業(yè)生供求信息對接平臺。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市xx院校畢業(yè)生供求信息對接平臺，為促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)帶給信息服務(wù)。各企業(yè)要用心為“平臺建設(shè)”帶給人才需求信息，為xx院校畢業(yè)生帶給豐富的就業(yè)崗位信息;各xx院校要及時(shí)帶給畢業(yè)生就業(yè)信息，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對接，拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選取渠道。
2.人才交流對接平臺。建立教師到企業(yè)實(shí)踐掛職制度，xx院校要派教師到企業(yè)掛職，頂崗實(shí)踐，參與產(chǎn)學(xué)研活動，系統(tǒng)掌握相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程，積累教學(xué)所需的職業(yè)技能、專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以提高實(shí)踐教學(xué)技能，建立企業(yè)優(yōu)秀人才到xx院校兼職制度，聘請優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員，作為特聘教師到院校授課，構(gòu)成校企人才交流機(jī)制。
3.課程改革對接平臺。建立院校專業(yè)設(shè)置、課程資料改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動的促進(jìn)機(jī)制。校企共同研究一體化教學(xué)資料、教材和課程體系，根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化，引導(dǎo)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，推動院校深化教育教學(xué)改革，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)備與職業(yè)活動零距離、教學(xué)資料與培養(yǎng)目標(biāo)零距離，增強(qiáng)校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。
4.物質(zhì)交流對接平臺。加快校內(nèi)校外基地建設(shè)，大力推行“學(xué)校在企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地”與“企業(yè)在學(xué)校建立生產(chǎn)車間”的做法，建立校企合作的物質(zhì)交流平臺。選取一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會和產(chǎn)業(yè)集群，分類建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地，以提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新潛力。
5.技術(shù)交流對接平臺。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢，校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”，共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術(shù)與新產(chǎn)品，建立校企合作的技術(shù)交流平臺，不斷提升xx院校的辦學(xué)水平，提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。
四、保障措施
1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，推動工作的展開。各院校要建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實(shí)施方案并推動組織實(shí)施。組織機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干，有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，人力資源部門和技術(shù)骨干組成，其中行業(yè)、企業(yè)代表要占必須比例。
2.合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導(dǎo)服務(wù)的職能，建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機(jī)制，共同推動xx院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作，協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題，并在政策上予以扶持，促進(jìn)校企合作健康發(fā)展。
3.強(qiáng)化考核。各xx院校要按照本實(shí)施方案抓緊建立機(jī)構(gòu)、制定規(guī)劃和實(shí)施方案，確定具體的工作進(jìn)度，在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見實(shí)效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓(xùn)制度的重要資料進(jìn)行部署和安排，并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對企業(yè)經(jīng)營管理者進(jìn)行業(yè)績考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。市人社局建立xx院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計(jì)、檢查評估、考核和通報(bào)制度，并將“十校百企”工程納入xx院�！笆�(xiàng)目標(biāo)”考核指標(biāo)體系每年年終進(jìn)行考核評比。
4.表彰激勵。建立激勵機(jī)制，根據(jù)行業(yè)企業(yè)和xx院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)(工種)高技能人才數(shù)量和工作績效，按照政府購買培訓(xùn)成果辦法給予適當(dāng)補(bǔ)助。對“十校百企”工程中取得顯著成效的xx院校和企業(yè)，給予表彰或獎勵。
5.跟蹤服務(wù)。擬成立常州市xx院校校企合作研究會，圍繞常州市xx院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作，組織開展理論研究和實(shí)踐探討，校企合作調(diào)研、技術(shù)交流、文化共建等合作活動，研究建立校企合作機(jī)制的有效辦法，探索全方位多元化的合作模式，建立科學(xué)合理的校企合作評估指標(biāo)體系，對校企雙方進(jìn)行監(jiān)控和考核評估，推動“十校百企”工程順利開展。
五、實(shí)施步驟
1.組織發(fā)動。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》，適時(shí)召開常州市“十校百企”工程推進(jìn)會，部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作。
2.建立機(jī)構(gòu)。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，各xx院校根據(jù)本實(shí)施方案，建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實(shí)施方案。
3.校企對接。6月，十所xx院校、百家相關(guān)企業(yè)根據(jù)本實(shí)施方案開展校企對接活動，確定對接項(xiàng)目，簽訂合作協(xié)議;籌辦常州市xx院校校企合作研究會，完成校企合作研究課題開題報(bào)告，力爭8月結(jié)題;搭建畢業(yè)生供求信息對接平臺，院校帶給高技能人才培訓(xùn)菜單，企業(yè)帶給高技能人才需求信息，在常州市人力資源和社會保障網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生供求信息對接。
4.開展督查。6月下旬，市經(jīng)信委和市人社局共同對“十校百企”工程實(shí)施狀況進(jìn)行一次督查，并將督查匯總上報(bào)省人社廳。
5.考核評比。12月，將“十校百企”工程成效納入全市xx院�！笆�(xiàng)目標(biāo)”考核指標(biāo)體系進(jìn)行考核評比。
6.總結(jié)交流。20xx年1月召開“十校百企”工程經(jīng)驗(yàn)交流會，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表揚(yáng)先進(jìn)，抓好典型，全面推廣。
人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 16
一、前言
人才是企業(yè)最重要的資產(chǎn)，一個高效的后備人才培養(yǎng)計(jì)劃是保持企業(yè)競爭力的關(guān)鍵。對于任何組織來說，如何有效發(fā)掘、培養(yǎng)和發(fā)展后備人才，以確保企業(yè)能在任何情況下都能維持優(yōu)秀的表現(xiàn)，是一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。在這個過程中，我們需采取一系列具體的措施。
二、后備人才培養(yǎng)計(jì)劃
1、人才培養(yǎng)目標(biāo)明確：制定清晰、具體、可衡量的人才培養(yǎng)目標(biāo)，并與員工的工作職責(zé)和績效評估緊密結(jié)合。
2、定期培訓(xùn)和知識更新：定期舉辦內(nèi)部培訓(xùn)課程，鼓勵員工參加外部的專業(yè)研討會和培訓(xùn)課程，以保持他們知識的更新。
3、和跨部門工作：提供更多的輪崗和跨部門工作的機(jī)會，以增加員工對整個組織運(yùn)作的理解和認(rèn)識。
4、導(dǎo)師制度：建立導(dǎo)師制度，讓有經(jīng)驗(yàn)的員工擔(dān)任導(dǎo)師，對新員工提供職業(yè)指導(dǎo)和支持。
5、規(guī)劃：為員工提供明確的職業(yè)發(fā)展路徑，幫助他們了解自己的職業(yè)發(fā)展方向。
6、獎勵機(jī)制：設(shè)立明確的獎勵機(jī)制，以表彰那些在人才培養(yǎng)方面表現(xiàn)出色的員工。
三、具體措施
1、制定個性化：針對每個員工的優(yōu)勢和劣勢，制定個性化的培訓(xùn)計(jì)劃，以確保他們能獲得最需要的知識和技能。
2、持續(xù)反饋和評估：定期提供反饋，評估員工的`進(jìn)步，幫助他們了解自己的優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)的地方。
3、提供挑戰(zhàn)性的工作：給予員工具有挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長。
4、搭建內(nèi)部職業(yè)發(fā)展平臺：提供多種內(nèi)部職位空缺信息，為員工創(chuàng)造更多自我發(fā)展的機(jī)會。
5、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作：鼓勵團(tuán)隊(duì)內(nèi)的協(xié)作和分享，通過相互學(xué)習(xí)來促進(jìn)整體技能提升。
6、外部學(xué)習(xí)機(jī)會：鼓勵員工參加行業(yè)會議和研討會，以便他們了解行業(yè)最新的動態(tài)和發(fā)展趨勢。
7、建立學(xué)習(xí)共享社區(qū)：通過建立在線學(xué)習(xí)平臺或組織線下學(xué)習(xí)小組，為員工提供一個共享知識和經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)社區(qū)。
四、結(jié)語
后備人才培養(yǎng)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的重要保障，通過明確的培養(yǎng)計(jì)劃和具體的措施，我們可以更好地發(fā)掘、培養(yǎng)和發(fā)展人才。在這個過程中，我們應(yīng)關(guān)注員工的個人發(fā)展，提供適當(dāng)?shù)闹С趾图�，以確保他們能在工作中獲得滿足感和成就感。同時(shí)，我們也要不斷更新培訓(xùn)內(nèi)容和方法，以適應(yīng)不斷變化的市場需求和員工發(fā)展需要。只有這樣，我們才能確保企業(yè)在激烈的市場競爭中立于不敗之地。
人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 17
一、基本學(xué)制：
五年。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德智體等全面發(fā)展，具備醫(yī)學(xué)科學(xué)的基本理論和基本技能，能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研等部門從事臨床醫(yī)療、社區(qū)衛(wèi)生與預(yù)防、醫(yī)學(xué)科研等方面工作的實(shí)用型高級專門人才。
三、業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)基本理論、基本知識和基本技能，運(yùn)用所學(xué)知識和技能防治常見病、多發(fā)病，初步處理臨床急、難、重病癥，具有預(yù)防醫(yī)學(xué)、中醫(yī)藥和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本知識和基本技能，具有獲取信息、進(jìn)行醫(yī)學(xué)科學(xué)研究與學(xué)會自學(xué)的初步能力。
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下知識和能力：
1、具有人文社會科學(xué)知識和職業(yè)道德規(guī)范知識；
2、具有堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)科學(xué)基礎(chǔ)知識，并能應(yīng)用這些知識解決醫(yī)療實(shí)際問題；懂得醫(yī)療決定和行動的各種原則，并能因時(shí)、因事而宜地做出必要反應(yīng)；
3、具有為提高醫(yī)療方案的`準(zhǔn)確性和病人的滿意度的溝通技能；
4、具有在診斷和處理病例中必須講求效果和效率的臨床技能；
5、具有預(yù)防保健與社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的基本知識和基本技能；
6、具有文獻(xiàn)檢索、資料收集和信息管理的基本能力；
7、具有科學(xué)思維能力和使用科學(xué)的方法對現(xiàn)有知識、技術(shù)和信息進(jìn)行批判性評價(jià)的能力；
四、主干學(xué)科、學(xué)位課程及主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
1、主干學(xué)科：基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。
2、學(xué)位課程：馬克思主義基本原理概論、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、人體解剖學(xué)、組織學(xué)和胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)、病理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)。
3、主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：主要包括實(shí)驗(yàn)、臨床見習(xí)、臨床實(shí)習(xí)、合作教育等。
五、畢業(yè)規(guī)定
學(xué)生在畢業(yè)時(shí)應(yīng)達(dá)到德育培養(yǎng)目標(biāo)和大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)獲得最低總學(xué)分254學(xué)分，其中課內(nèi)理論必修課154學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)60學(xué)分，選修課（含公共選修課10學(xué)分）40學(xué)分。課外學(xué)分10學(xué)分。
六、授予學(xué)位醫(yī)學(xué)學(xué)士。
七、臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程表
略
人才梯隊(duì)培養(yǎng)計(jì)劃 18
前言：
巴金說過這樣一句話：“奮斗就是生活，人生只有前進(jìn)”。一個人沒有理想，生活就沒有重心，就缺少朝氣;有些人沒有任何目標(biāo)，他們在世間行走就像河中的一棵小草，他們不是行走，而是隨波逐流。為自己建立一個正確的目標(biāo)，朝向這個目標(biāo)努力追求，生活自然就會充實(shí)而有意義。
一、個人分析
1、個人優(yōu)點(diǎn)：
做事干脆，效率高，不拖泥帶水。待人和善，性格開朗，喜歡與人交流。責(zé)任心強(qiáng)。好奇心強(qiáng)，喜歡新鮮事物，關(guān)注事物的意義和發(fā)展的可能性。不喜歡條條框框的限制和因循守舊的工作方式，習(xí)慣便捷的問題解決方法。對新知識的接受能力比較強(qiáng)。
2、個人缺點(diǎn)：
做事粗心大意，但行事缺少穩(wěn)定的計(jì)劃和流程，經(jīng)常依靠臨場發(fā)揮，可能因?yàn)楹鲆暠匾臏?zhǔn)備工作，而草率地身陷其中。注意力容易游移，對目標(biāo)的韌性和堅(jiān)持性不夠，缺乏足夠的耐心，有時(shí)不能貫徹始終。
二、職業(yè)取向
我比較喜歡嘗試新的事物，不喜歡因循守舊，不習(xí)慣單調(diào)的生活，所以我認(rèn)為單調(diào)的老式的，幾年如一日的工作不適合我。而且我本身存在粗心大意的缺點(diǎn)，因此，一些需要精密計(jì)算的工作也不適合我。所以經(jīng)過我的考慮，我認(rèn)為，像工程審核、精密建筑的設(shè)計(jì)一定是不適合我的。目前，我不想把自己限定在哪幾種職業(yè)上面，但規(guī)劃師跟房地產(chǎn)策劃師一定是我的，這兩個職業(yè)一方面契合我的專業(yè)，學(xué)以致用，一方面又能使得我喜歡創(chuàng)新的特長得到化的發(fā)揮。
三、目標(biāo)確立
1、環(huán)境分析：
我國正處于城市化大規(guī)模發(fā)展時(shí)期，城市建設(shè)如火如荼。對于城市規(guī)劃設(shè)計(jì)等建設(shè)方面人才需求比較大，十二五規(guī)劃在接下來的五年仍將以城市建設(shè)為主，新一輪的大規(guī)模建設(shè)，需要進(jìn)行大量包括城鎮(zhèn)住宅、城市商業(yè)、市政基礎(chǔ)在內(nèi)的建設(shè)，也將帶來規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)人才的大量需求。
2、目標(biāo)計(jì)劃：
根據(jù)自身的條件和優(yōu)點(diǎn)，以及規(guī)劃設(shè)計(jì)這門職業(yè)的特點(diǎn)，將目標(biāo)確定如下：
短期目標(biāo)：20xx-20xx，利用3年時(shí)間選擇適合自己的建筑規(guī)劃設(shè)計(jì)相關(guān)專業(yè)，以學(xué)習(xí)為主或者繼續(xù)學(xué)習(xí)深造。
中期目標(biāo)：20xx-20xx，選擇一家比較穩(wěn)定有發(fā)展?jié)摿Φ脑O(shè)計(jì)公司，爭取獨(dú)立負(fù)責(zé)項(xiàng)目，擔(dān)任項(xiàng)目經(jīng)理。
長期目標(biāo)：20xx-至今，往規(guī)劃管理方向發(fā)展、或爭取自主創(chuàng)業(yè)。
四、實(shí)施方案
短期目標(biāo)：
1、根據(jù)即將參加的20xx研究生考試結(jié)果，考上則繼續(xù)學(xué)習(xí)深造，沒有考上的話，則選擇就業(yè)。
2、根據(jù)本校的排名和學(xué)位等硬件條件，以選擇中小規(guī)模的設(shè)計(jì)公司為宜，從畫圖做起，以學(xué)習(xí)為主，一年以后評初級職稱。
3、爭取早些接觸方案設(shè)計(jì)，注意培養(yǎng)自己對各類型的項(xiàng)目都有所了解、和甲方的方案溝通交流能力，為以后走上管理做準(zhǔn)備。
4、并在實(shí)際中運(yùn)用學(xué)校所學(xué)能力，形成自己的正確價(jià)值觀、責(zé)任感。
5、培養(yǎng)作為職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)師該有的社會責(zé)任感和社會倫理觀。
6、注重培養(yǎng)拓展人際關(guān)系。
7、身體是革命的本錢，形成良好的生活習(xí)慣，和興趣愛好，適當(dāng)參加體育鍛煉。
中期目標(biāo)：
1、根據(jù)20xx-20xx年公司的實(shí)際情況，選擇加盟其它更有潛力、適合自己以后發(fā)展公司，爭取薪酬待遇有所提高。
2、評中級職稱，根具實(shí)際情況準(zhǔn)備考取注冊規(guī)劃師。
3、爭取薪酬待遇有所提高。
4、爭取獨(dú)立負(fù)責(zé)項(xiàng)目，當(dāng)上項(xiàng)目經(jīng)理，走上管理崗位。
5、仍然堅(jiān)持規(guī)劃師應(yīng)有的`職業(yè)道德和社會、文化、科學(xué)倫理觀，極力避免以下問題，以爭取以后有較大發(fā)展;
(1)不求質(zhì)量，唯利是圖，甚至混錢騙錢。
(2)不講原則，唯權(quán)是從。
(3)違背科學(xué)，不講理性。
(4)不講公德，迎合業(yè)主。
(5)浮夸浮燥，不思進(jìn)取。
6、根據(jù)實(shí)際情況，有余力的情況下爭取考取注冊建筑師職稱。
7、繼續(xù)鍛煉自己在項(xiàng)目溝通上面的能力，拓展人際關(guān)系。
8、根據(jù)實(shí)際情況和自身能力選擇是否自主創(chuàng)業(yè)。
長期目標(biāo)：
1、走上管理崗位，成為一個合格的設(shè)計(jì)師、管理者。
2、爭取在規(guī)劃設(shè)計(jì)或相關(guān)職業(yè)上有較大發(fā)展。
3、培養(yǎng)自己的事業(yè)心、溝通能力和創(chuàng)造能力，以爭取具有以下能力：
(1)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。能令項(xiàng)目相關(guān)方滿意，保證項(xiàng)目出手的質(zhì)量，切忌拖拉扯皮。
(2)組織協(xié)調(diào)的能力。能夠合理的處理內(nèi)部同事之間協(xié)調(diào)，外部與顧客合作單位協(xié)調(diào)，不推諉。
(3)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神。既要發(fā)揮每個人的專業(yè)特長和積極性，形成共識，不推卸責(zé)任。
(4)靈活的工作方法。有明確的目標(biāo)，有適宜的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑。
(5)勇于創(chuàng)新的精神。要有創(chuàng)新的激情，要勇于挖掘創(chuàng)新源泉，尋找創(chuàng)新切入點(diǎn)。
4、根據(jù)屆時(shí)的實(shí)際情況和自己的能力特點(diǎn)、財(cái)務(wù)狀況、人際關(guān)系等因素，客觀選擇是否要自主創(chuàng)業(yè)。
結(jié)束語：
我的成功標(biāo)準(zhǔn)是個人事務(wù)與職業(yè)生涯的協(xié)調(diào)發(fā)展，只要自己盡心盡力，能力也得到了發(fā)揮，每個階段都有了切實(shí)的自己提高。即使目標(biāo)沒有實(shí)現(xiàn)，我也不會覺得失敗，給自己太多的壓力本身就是一件失敗的事情。我們應(yīng)該學(xué)會充分的享受生活，使每一天過的充實(shí)而有意義。
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