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國培計劃

時間:2023-04-23 11:11:45 計劃 我要投稿

【精品】國培計劃三篇

  時間流逝得如此之快,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編精心整理的國培計劃3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】國培計劃三篇

國培計劃 篇1

  國培學習在忙忙碌碌中不知不覺已過了半個多月了。在這些天里,有著充實,有著快樂,也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應、想家、困惑、疲憊,但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂!說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓的,既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里,就應該克服困難,珍惜機會,學有所收獲。

  一天一天,我被這些老師吸引著,推動著:每兩個小時的大課,他們從來不坐,從來不會縮短課堂時間一分鐘。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我,感染著我。我為我末走進國培而慶幸,我為我在國培班結識這些專家型的教師而感到慶幸,我為我是他們的學生而有點小小的驕傲感。所以我用眼睛關注著他們,我用筆記錄著他們,我用心采擷著他們。

  系主任胡老師給我們介紹,這次給我們?nèi)握n的教師全是外語系的“精英”。這些老師學歷高、經(jīng)驗豐,每個人都有特別之處。他們的課堂不但全面,而且細致,有對教材的精彩解讀和分析、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談。每天能傾聽他們對英語教學的理解,感悟他們的英語思想方法,讓我感覺到不是一種學習,而是一種享受。常常能帶給我思想上的.洗禮,心靈的震撼、理念的革新。

  “有思想,有文化,有情感,有藝術的教師是大師!贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這100名學員授課的專家、教授中,基本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華、韌性、探索求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師,一定是因為永無止境的學習是他們有力的支撐。他們的成就激勵著我們,激勵著我們這一群在小學教學的道路上跋涉的學員們。

  這幾天給我影響最深的是樸素、普通但極具英語文化底蘊的吉玲竹老師。也許走在龐大的教師隊伍中,你根本不會認為她是一位成名較早、卓有成就的特級教師。第一次上課她和我們一道分享她的成長歷程,兩個小時的課程中,她一直在主講臺上來回走動,一會兒板書,一會兒指點批畫,一會兒唱,看那個樣子,真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們,與我們共享?粗瑴嘏质孢m,與這樣的特級教師在一起,怎會不是一種愜意的的享受。還有幽默的班主任王老師、不拘一格的邸老師、特別敬業(yè)的戴老師、學識豐厚

  的王學鋒老師、極具人格魅力的外教老師、知識淵博的胡老師……

  這些天聆聽著他們豐富的教育教學實踐,享受著高層次的理念講座,一次次震撼著我的心靈。在與各位專家、教授的思維碰撞中,我們的思想得到了升華,理念得到了提升,能成為他們的學生真是我們這一批學員的幸運。我們的人生也許與特級、專家無緣,但我們可以因為他們的引領在追尋小學教學的征程中更有活力,更有收獲。我堅信!

國培計劃 篇2

  我有幸參加了“國培計劃(xx)” 開江縣初中數(shù)學送教下鄉(xiāng)活動,我作為農(nóng)村中學數(shù)學教育的一名普通教師,通過這次送教下鄉(xiāng)培訓學習,讓我受益匪淺:

  聆聽專家授課,在收獲中提高。聽了專家的授課,被授課老師獨到的教育理論所吸引。自己的思想真可謂是豁然開朗,眼界開闊了,思考問題能站在更高的境界,許多困擾了自己很長一段時間的教學問題也得到了迎刃而解,我們不僅學到了豐富的知識,進一步提高了業(yè)務素質(zhì)。學生的數(shù)學學習活動應該是一個生動、主動、富有個性的過程,教師要重視營造和諧、愉快的課堂,讓數(shù)學課堂教學真正實現(xiàn)“師生互動、生生互動”,激發(fā)他們學好數(shù)學的激情。

  在每位優(yōu)秀教師講完課后,專家老師在點評中都指出:教師應該相信我們的學生,教師的主體性有點過,扶得過多放不開,這正是我們教師的通病。其主要原因是不相信學生自己能解決問題,老師急著講,不給學生充分的時間和空間去思考,其實只要我們合理引領,放手讓學生自己去學,那么你會發(fā)現(xiàn)孩子們會給你意想不到的驚喜!普安中學的熊承燕老師執(zhí)教的《認識三角形》和任市中學岳丁暢老師執(zhí)教的《提取公因式法》兩位老師為我們做了這方面的探索。甘棠初級中學龍軍老師《切線的性質(zhì)和判定》課堂語言簡潔、準確,用自己揮灑自如的語言引領著學生,課堂真實高效;任市中學唐老師《一元一次不等式(組)的綜合運用》課堂真實實在,和藹可親的語言,為學生理解數(shù)學內(nèi)容做好了準備,教會了學生思考。兩位教師展示的都是復習課型,展示了課堂教學藝術的魅力,展現(xiàn)了全新教育理念,詮釋了數(shù)學教學嚴謹,體現(xiàn)了‘新’、‘實’、‘活’三個特點!靶隆保w現(xiàn)了新的教學理念、新的教學方法、新的教學形式);“實”(教學設計樸實、課堂教學真實、基礎知識與基本技能訓練扎實);“活”(教學方法靈活、教學氛圍活躍、教學的實例鮮活),受訓老師和培訓老師在送教活動交流中,都有很大的收獲。這次培訓,專家點評中肯到位,掌聲不斷,參訓教師一致表示,專家評課緊密聯(lián)系初中數(shù)學教師的教育教學實際,讓我們在傾聽、反思、實踐中盡快成長起來,希望以后每一堂課都能成為自己進步的臺階,每一堂課更精彩。課堂教學是師生話語權的爭奪,以后我們一定要注意教學的有效性作好教學引領,讓學生真正成為主角,成為導演,我們教師做好引領當好“配角”!

  參與教學研討,在感悟中進步。本次培訓中,授課老師非常注重互動交流,每節(jié)課幾乎都有教學研討交流這一環(huán)節(jié),讓我感到“天光云影共緋徊”,在交流感悟中進步。有的說課堂學習不能只流于形式,要注意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象,教師首先要對學生充分肯定,然后再慢慢引導學生,這樣才能充分尊重學生的自尊心,也要體現(xiàn)人文關懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的,教師要善于引導學生展開合理的想象,發(fā)揮小組合作學習功能,提高課堂教學效率。大家各抒己見,這樣的互動使我所得到的`感悟是深刻的,因此,所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說, 沒有互動,就不可能產(chǎn)生智慧的火花,更不能拓寬我的視野,更不可能提高我的專業(yè)技能。因為交流我充實了自己;因為互動,我獲得了進步。相信通過學習,我將把自己的感悟應用于實踐,到那時,自己的工作將是更加得心應手了。

  課后及時總結,在反思中提升。本輪送教下鄉(xiāng)培訓,每一節(jié)課,我都認真聽、認真做好筆記,課后還寫了心得體會和感悟,使自己在反思中提升。通過學習和反思,我認識到未來教育需要科研型的教師,而不再是“教書匠”。我們教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師,首先要樹立終身學習的觀念,給自己不斷充電,消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè),面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責任和義務。大家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。同時教師要成為研究者,還要不斷地學習,不斷地總結,不斷地反思,及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究,即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。

  工作之余,我也一直在發(fā)現(xiàn)教學的亮點,這樣的生活充實而快樂。在學習當中聽取了一些同行的觀摩課,領略了他們的教學風采,也廣泛吸取了他們的教學理念,教學思路,教學方法,增強了工作責任感。我詳細的記錄了本次學習的一些資料,有力的推動了本次今后工作的信心和責任感。同時我深刻的認識到了初中教師也可以成功,成功的尺度不僅僅在于職位,衡量的標準也并非單一的金錢、地位。小舞臺一樣可以有大的作為。

  總之,這次送教下鄉(xiāng)活動使我收獲頗豐,不僅給我?guī)砹巳碌慕虒W理念;而且讓我有機會嘗試全新的教學模式,加強專業(yè)知識學習,提升師德修養(yǎng)水平,愛崗敬業(yè),力爭做一名令學生滿意的人民教師。并且深入學習現(xiàn)代教育教學理論知識,實踐自己的教學理念,努力由一名經(jīng)驗型教師向一名專家型教師去轉(zhuǎn)變。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去,以不斷提升自己的教育教學水平,為當?shù)亟逃趾糜挚斓匕l(fā)展做出自己應有的貢獻。這次送教下鄉(xiāng)活動是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓,帶給我最深的體會就是數(shù)學教學不僅是一門復雜的學問,同時又是一門高超的藝術,需要我們不斷去研究,不斷地去反思,不斷地去提高。惟其如此,我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快,走得更好!

國培計劃 篇3

  作為一名教師,我們應該具備良好的素質(zhì),那怎樣才能當一名具有良好素質(zhì)的人民教師?這就要我們自己去努力學習,只有不斷地學習、不斷地充實自己,才能提高自身各方面的知識水平,培養(yǎng)良好的素質(zhì)。本人在本學期制定個人進修計劃如下:

  一、讀書學習

  1、繼續(xù)閱讀《幼兒心理百科知識》這本書,了解2-6歲幼兒的不同心理反應以及各種常見的幼兒行為,學習及掌握相應的應對措施,并應用于班級幼兒出現(xiàn)的.行為中去。

  2、閱讀《給幼兒教師的101條建議——音樂》,應用于班級音樂活動中。

  3、認真學習《3-6歲幼兒學習與發(fā)展指南》,貫徹《指南》精神,根據(jù)《指南》要求規(guī)范教學。

  二、專業(yè)能力及專業(yè)技能

  1、繼續(xù)加強自己在琴、書、畫、舞方面等最基本的技能的提高。

  2、增強自己在班級管理上的能力,與有經(jīng)驗的教師交流學習。

  3、堅持觀察,寫觀察記錄、教育故事、教育隨筆或?qū)W習故事,并做到每天反思。

  4、積極參加各種專業(yè)能力的培訓,跟進工作室的課題研究。

  三、教育研討

  1、積極地參加名師工作室、國培等各種培訓活動,不斷地鍛煉自己。

  2、參加園區(qū)的各種教研活動,積極探討、研究,總結經(jīng)驗與不足,不斷地進步。

  四、課題研修

  積極地跟進工作室的本組的小課題研究

  五、專業(yè)寫作

  1、每天進行讀書筆記和心得的撰寫,積極地閱讀書籍。

  2、每天書寫教案以及教學活動反思。

  3、定期觀察幼兒或一日活動,撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學習故事。

  4、撰寫一篇論文

  六、交流分享

  1、及時分享交流外出學習的收獲。

  2、定期參與讀書沙龍活動,進行閱讀的分享。

  七、示范引領,傳幫帶

  1、以身作則,做好榜樣示范作用。

  2、對班級老師及時的提出建議,給予幫助。

  3、及時的與班級教師交流,解決一些困惑,共同成長。

  八、成果展示

  1、撰寫戶外體育游戲教案及實施了戶外體育游戲活動,并將教案傳與大家分享。

  以上就是自己的學年計劃,希望自己能嚴格按照計劃進行,不斷地鞭策自己,努力提升襲擊的專業(yè)租養(yǎng)及能力,想優(yōu)秀的教師邁進。

  2、每天書寫教案以及教學活動反思。

  3、定期觀察幼兒或一日活動,撰寫觀察記錄、教育隨筆或教育故事和學習故事。

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