精選成長計劃8篇
時間流逝得如此之快,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),是時候開始寫計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編收集整理的成長計劃8篇,希望能夠幫助到大家。
成長計劃 篇1
員工成長計劃是以專業(yè)能力、業(yè)務(wù)能力和管理能力的學(xué)習(xí)提高為基礎(chǔ),以定期(能力、意愿、績效)三維測量為結(jié)果的人才培養(yǎng)計劃。
按照要求、引導(dǎo)、熏陶的做法,為了規(guī)范、持久地實施人才成長計劃,特制定以下管理辦法。
一、員工成長計劃的制定
。ㄒ唬﹩T工成長計劃的模版由公司統(tǒng)一制定,各團(tuán)隊負(fù)責(zé)填報和應(yīng)用。
。ǘ﹩T工成長計劃的填制
1、該計劃由年度成長目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、培訓(xùn)需求三大部分構(gòu)成。
2、要求各團(tuán)隊直接領(lǐng)導(dǎo)與每位員工充分交流溝通,確定年度成長目標(biāo),該直接領(lǐng)導(dǎo)為該員工的成長負(fù)責(zé)人。
3、圍繞成長目標(biāo),由成長負(fù)責(zé)人與員工討論制定成長計劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容(分專業(yè)能力、業(yè)務(wù)能力和管理能力)。各項內(nèi)容分別指定導(dǎo)師。
4、根據(jù)每位員工學(xué)習(xí)內(nèi)容及結(jié)合年度成長目標(biāo),提出適宜的培訓(xùn)內(nèi)容(課程)
5、員工成長計劃要求做到個性化、針對性,需要成長負(fù)責(zé)人對員工的成長需求及發(fā)展方向充分了解,并通過有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)促使員工得到成長。
6、員工成長計劃的制定不適用于試用期員工和公司干部。
二、組織培訓(xùn)
(一)培訓(xùn)的理解:不僅是理論知識的講解,而更應(yīng)是與實際工作緊密結(jié)合的教育、教練、指導(dǎo)、演示與心得交流等一系列動作。
(二)培訓(xùn)學(xué)習(xí)的開展
1、培訓(xùn)項目主要來自個人成長計劃中的培訓(xùn)需求。
2、培訓(xùn)活動由部門主導(dǎo),每次培訓(xùn)后要有培訓(xùn)記錄,如:培訓(xùn)時間、方式、內(nèi)容、培訓(xùn)師、簽到表等,部門組織的培訓(xùn)應(yīng)向公司行政部提交培訓(xùn)記錄。
2.1公司針對共性需求,由行政部組織開展,主要應(yīng)面向管理和職業(yè)素養(yǎng)需求以及IT行業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí)。
2.2各部門結(jié)合當(dāng)前實際工作,主要從專業(yè)和業(yè)務(wù)背景深入學(xué)習(xí)。
三、成長檔案記錄
建立員工動態(tài)成長檔案,圍繞員工的成長過程,記錄員工從入職到目前的所有相關(guān)信息。包含員工的合同簽署情況、崗位變動情況、參加培訓(xùn)情況、受到嘉獎情況以及上級評價等相關(guān)成長歷程之點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
。ㄒ唬┏砷L檔案的管理和記錄:成長檔案由行政部負(fù)責(zé)維護(hù)管理;由行政部及各部門負(fù)責(zé)人共同完成記錄。
。ǘ┏砷L檔案內(nèi)容:
1、上級評價記錄
1.1定期季度評價:要求部門負(fù)責(zé)人每季末與員工充分勾通,對每位員工的成長狀況做出季度評價,肯定取得的成績,指出不足的地方,了解員工成長中的問題,指導(dǎo)員工做出適時的調(diào)整和應(yīng)對。定期評價完成時間為次季第一個月初15號前. 季度評價要從員工能力、意愿和績效三方面做出評價。 能力:指專業(yè)能力、業(yè)務(wù)能力和管理能力達(dá)成水平;
意愿:指工作積極主動性、橫向協(xié)同合作意愿以及客戶服務(wù)態(tài)度等; 績效:指工作成績、效果。
1.2定期月度單向評價
由部門負(fù)責(zé)人就員工月度總體表現(xiàn)、取得的'成績與不足做單向評價。月度單向評價完成時間為次月7號前
1.3不定期單向評價
要求部門負(fù)責(zé)人針對員工的工作、思想狀況、學(xué)習(xí)成長變化等做出即時的記錄、點(diǎn)評。
2、參加培訓(xùn)記錄:記錄員工參加的所有培訓(xùn)內(nèi)容。
3、崗位變動記錄:記錄員工崗位變動及職位升遷情況,反映員工的職業(yè)規(guī)劃實現(xiàn)過程。
4、獎懲記錄:記錄員工受到的嘉獎和處分情況。
5、其他記錄:如員工的合同簽署記錄、績效考核記錄、家庭狀況記錄等。
6、附件信息:以附件形式,將員工的個人文字予以保存、呈獻(xiàn)。如試用期考核記錄、個人年度總結(jié)、個人發(fā)展規(guī)劃、文字稿件選登等。
。ㄈ┏砷L檔案的共享要劃分權(quán)限,設(shè)置記錄、修改、查閱等權(quán)限。其中大部分內(nèi)容要與員工信息共享,即時讓每位員工了解個人的工作和成長狀況,了解公司和部門對個人的期望和肯定。
四、成長結(jié)果應(yīng)用
1、結(jié)合年內(nèi)對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的結(jié)果檢驗,行政部組織各部門對員工培養(yǎng)目標(biāo)和成長計劃的達(dá)成情況作總結(jié)、驗收。作為干部團(tuán)隊管理工作的重要評價因素。
2、將員工能力、意愿、績效相結(jié)合,對表現(xiàn)優(yōu)秀的人員予以調(diào)崗、加薪,以資鼓勵。
成長計劃 篇2
一、活動意義
為加速青年教師的專業(yè)成長速度,引領(lǐng)青年教師盡快熟悉工作,擔(dān)當(dāng)起教育教學(xué)的重任,促其教育教學(xué)能力的提高,小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師實行名師帶動。
二、培養(yǎng)目標(biāo):
1.使青年教師不斷轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,主動掌握現(xiàn)代教育理論。
2.增強(qiáng)青年教師的科研和課改意識,使他們能積極主動地進(jìn)行教材、教法研究、深入進(jìn)行課改實驗。
3.讓青年教師多次指教公開課和研討課,寫出自己的提高他們的綜合素質(zhì)。
三、成長措施
1.以學(xué)習(xí)為支撐,抓觀念更新。
在理論學(xué)習(xí)上,引導(dǎo)教師勤于學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈意識和良好習(xí)慣;善于學(xué)習(xí),有學(xué)習(xí)的有效方法和學(xué)習(xí)質(zhì)量;學(xué)以致用,有學(xué)習(xí)的深度思考和實踐行為。
2.以學(xué)!扒嗨{(lán)工程”為平臺,抓業(yè)務(wù)提升。
教書育人是教師的天職,作為青年教師必須勤學(xué)教育教學(xué)之本領(lǐng),提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),做課程改革的排頭兵,我校將以“新課程改革”為主題,因地制宜開展好“五個一”工程:讀一本教育教學(xué)理論書籍,開一堂匯報課或示范課,主評一節(jié)課,寫一篇教學(xué)隨筆、教育小故事或論文,參加一個課題研究。依托這些活動,為教師搭建施展教學(xué)才華的舞臺,使他們在一次次活動中磨練教學(xué)基本功,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3.制定教師個人成長計劃。
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。
四、做到“三給”。
1、給機(jī)會。要多給青年教師展露才華的機(jī)會,讓他們利用機(jī)會來挖掘自身的潛力。
2、給動力。這種動力 主要是精神的,要借助于不斷的鼓勵來激發(fā)青年教師的`工作熱情。
3、給時間。對青年教師的成才不能急于求成, 要給予他們充分的信任,允許他們失敗,給予他們奮斗發(fā)展的一定時間。
作為青年教師,更應(yīng)注重自我發(fā)展,確定個人成長規(guī)劃,提高自身素質(zhì)。我校要求教師根據(jù)自身實際情況,具體措施有:每學(xué)年初進(jìn)行自檢,根據(jù)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足之處有針對性制定自己的發(fā)展規(guī)劃,確定發(fā)展措施,在學(xué)年結(jié)束時回頭看自己發(fā)展的成果和缺陷,以此促進(jìn)教師的自我發(fā)展。
成長計劃 篇3
從事幼教的行業(yè)已經(jīng)有六年了,六來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是細(xì)致而美好的,這個學(xué)期我又接手了新的一屆小班幼兒,我將成為很多幼兒的第一個學(xué)習(xí)階段的老師,有自豪也有壓力,好的老師對孩子一生的成長有著非比尋常的作用,那就需要我們有扎實的專業(yè)基本功,而每一位教師的專業(yè)化發(fā)展又尤如基石。自我發(fā)展的過程是教師人生價值實現(xiàn)的過程,是教師在充分認(rèn)識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展專業(yè)知識,強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。我也清醒認(rèn)識到自己的長處和弱點(diǎn),F(xiàn)針對自己的特點(diǎn)制定本學(xué)年個人成長計劃如下:
一、自身思想素質(zhì)的提高。
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、永無止境的,所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻(xiàn)給孩子、奉獻(xiàn)給我熱愛的幼兒教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
二、自身專業(yè)水平的提高。
(1)學(xué)習(xí)教育理論,在理性認(rèn)識中豐富自我。
認(rèn)真閱讀《新綱要》《教學(xué)用書》等有關(guān)資料,鉆研教材、研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。
積極參加幼兒園組織的“讀書沙龍”活動,爭取做到每月讀一本有關(guān)教育的書籍,及時作好讀書筆記,寫好讀書心得,豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等,了解更多著名教育專家、有經(jīng)驗同行的觀點(diǎn),了解當(dāng)前的教改動態(tài),為今后的教育教學(xué)工作做準(zhǔn)備。
(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在課題研究中充實自我。
本學(xué)年我負(fù)責(zé)研究了一個平湖市的立項課題《教師教學(xué)行為影響幼兒心理健康發(fā)展的策略研究》,雖然之前我已經(jīng)負(fù)責(zé)過二個課題,一個上半學(xué)期還被評為平湖市課題成果三等獎,但前二個都只是園級課題,因此立足本學(xué)年的課題研究工作,我一定要加強(qiáng)與課題組成員的合作,把每月安排的課題活動落實到位,通過課題開展使全體課題組成員在共同探索中達(dá)到共同進(jìn)步,從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進(jìn)個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長。
2、日常教學(xué)常規(guī)的.扎實與提升。
精心備課,把幼兒的作品勤于展出,讓家長發(fā)現(xiàn)自己孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和進(jìn)步。上課時多做幼兒各方面能力的記錄,了解幼兒成長和比較有目的性的進(jìn)行個別指導(dǎo)。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要關(guān)注特殊幼兒的發(fā)展,采用“多給幼兒鼓勵”的方式提高對幼兒教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、勤于反思,完善自我。
在反思中提升教學(xué)研究水平。及時撰寫課后反思,把自己在教學(xué)實踐中的困難及相關(guān)資料的收集和反思,發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在活動中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行,及對事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況,并進(jìn)行相應(yīng)的記錄,通過反思,不斷更新教學(xué)觀念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平;同時形成自己對教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。通過反思,不斷更新教育觀念,直面改革中出現(xiàn)的新問題、新挑戰(zhàn),改善教育行為,提升教學(xué)水平,同時,形成自己對教育現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見解。在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。積極撰寫教育博客,把教育教學(xué)中一些事情記錄下來,作為自己教師生涯美好的回憶!我認(rèn)為在自己的帶班過程中總會出現(xiàn)不同的大大小小的問題,我應(yīng)該及時進(jìn)行記錄和思考,讓自己在以后的工作更加出色。
希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣,舒展自己的心靈,挖掘自己的潛能,張揚(yáng)自己的個性,讓自己的生命之樹蓬勃向上,蔥蘢繁茂,結(jié)出豐碩的果實,綻放出美麗的花。
成長計劃 篇4
從學(xué)校畢業(yè)到踏上工作崗位,已經(jīng)是第四個年頭了;仡欉@段匆忙而慌亂的日子,從初為人師的興奮與激動到第一次站上講臺的緊張與不安,一切仿佛就發(fā)生在昨天。教師是天底下最光榮的事業(yè),但是成長的歷程是痛苦而又艱辛的,要想做好一個全面發(fā)展、多才多藝的老師很難,只有努力為它付出。為了在平凡的崗位上不斷地成長、成熟、成功,成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認(rèn)、學(xué)生喜歡的教師,特別制定了我的成長計劃:
一、以身作則,樹立師表形象
做一名優(yōu)秀的教師首先要有良好的道德品質(zhì),積極向上的精神和堅忍不拔的毅力。在這方面我要嚴(yán)格要求自己,從每一件小事做起,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,為人師表和獻(xiàn)身教育事業(yè)的精神,提高自己的職業(yè)道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論進(jìn)行認(rèn)真思考,深入剖析自己的思想,檢點(diǎn)自己的言行,不斷提升自己的道德素質(zhì)。認(rèn)真學(xué)習(xí),并嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,時時處處嚴(yán)以律己,為人師表,敬業(yè)愛生,廉潔奉公。這些都是教師最起碼的要求。
二、刻苦鉆研,提高教學(xué)能力
從我成為教師的那一刻起,“扎根教學(xué),始終為師”,教書育人一直是我神圣的使命。為了努力提高自身的專業(yè)素養(yǎng),必須在基本功方面下苦工夫,特別是我的字跟其他的老師還有很大的差距,所以我決定要讓自己在這方面有所突破。
要搞好教育教學(xué)工作,必須勤于學(xué)習(xí),我要做個“學(xué)習(xí)型”的老師。堅持每天閱讀報刊或雜志,不斷提高自己的學(xué)科水平。并且認(rèn)真做好記錄,豐富自己的理論水平,吸收他們的經(jīng)驗教訓(xùn)。
掌握現(xiàn)代教育技術(shù),培養(yǎng)現(xiàn)代化教育意識與教育教學(xué)能力。當(dāng)前的教育技術(shù)飛速發(fā)展,這對我們老師提出了更高的要求,必須要熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。所以,我會抓住每一次的培訓(xùn)機(jī)會,認(rèn)真學(xué)習(xí),謙虛好學(xué),多實踐,鉆研相關(guān)軟件,掌握多種制作課件的方法,靈活運(yùn)用于自己的教學(xué)工作中,提高能力。
作為年輕教師,教學(xué)經(jīng)驗遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,給我教學(xué)帶來了各種各樣的苦難。為了改變現(xiàn)狀,只有不斷地學(xué)習(xí)。在我們身邊的很多老師,他們有豐富的閱歷和成敗的經(jīng)驗。作為年輕教師的我,想要更快更好是發(fā)展自己就必須要不斷地向他們請教,抓住一切機(jī)會向他們學(xué)習(xí)。只要學(xué)習(xí)里有公開課就一定要去聽,因為這些課都是老師精心準(zhǔn)備的,匯集了很多精華,所以能學(xué)到很多有用的.東西。并且仔細(xì)作好評課筆記,參與討論和傾聽,讓每一次的學(xué)習(xí)都帶給自己新的感悟,新的收獲,從而提高自身的專業(yè)水平。
備好課是上好課的前提和保證。我要在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,精心設(shè)計課堂教學(xué),擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫出切實可行的教案,讓每一節(jié)課都能做到“有備而上”。充分利用多媒體教學(xué),下載和制作各種吸引學(xué)生注意力的教學(xué)資源,使學(xué)生樂學(xué),充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,達(dá)到愉快教學(xué)的目的。還特別要在教學(xué)中注重學(xué)生活動,課堂氣氛活躍,激發(fā)學(xué)生參與的興趣,讓學(xué)生“心動”,把課堂變成一個開放式的空間。另外,作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、考試評價等各方面的工作還需要進(jìn)一步的完善,作為同軌班的教師,我們要互相學(xué)習(xí),互相交流,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。尤其作為語文教師,我更要注重學(xué)生的習(xí)作指導(dǎo),在指導(dǎo)好該寫的大小作文的同時,積極鼓勵班中優(yōu)秀同學(xué)習(xí)作投稿。
認(rèn)真做好教學(xué)反思,對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。
在做好教育教學(xué)工作的同時,我要積極參加學(xué)校組織的課題組,認(rèn)真做好思品教研組組長的工作,認(rèn)真向前輩學(xué)習(xí),制定好活動計劃,還要經(jīng)常和組員溝通,聽取他們的意見和見解,讓我的工作能夠做得更好,同時,帶領(lǐng)教研組成員共同為我們的教研組服務(wù),讓我們的教研組成為一個優(yōu)秀的教研組。空閑之時,我還打算積極參加各級各類的論文比賽,將自己在教學(xué)中的一些心得體會,記錄下來,提高自己的理論水平和寫作水平,使自己成為一個“科研型”的教師。
三、班級工作,積極發(fā)揮優(yōu)勢
班級工作方面,雖說現(xiàn)在所帶的班級是個優(yōu)秀的班級,但是在成績、能力等方面,特別是在班干部能力培養(yǎng)上并不是很突出,其他的班級更是緊跟其后,這免不了給了我很多的壓力。在以后的一個學(xué)年中,我一定要努力將班級的優(yōu)勢充分發(fā)揮出來,讓班級成為一個真正的優(yōu)秀班級。畢業(yè)班了,家長對于孩子的期望都很高,作為班主任的我,決定與家長緊密聯(lián)系,讓學(xué)生在鼓勵中不斷進(jìn)步。
追求永無止境,奮斗永無窮期。教師的成長是要付出艱辛勞動的,成為一個教師很難,成為一個優(yōu)秀的教師更難。教師的工作責(zé)任重大而又及其艱辛,但只要在實踐中不斷探索,就能從中體驗一份愉悅,一份成功,就能體驗自我存在的價值。
成長計劃 篇5
我作為一名幼兒園教師,我覺得我要學(xué)的東西自然比別人要多,要學(xué)習(xí)老一輩的育兒經(jīng)驗也要和新老師多溝通交流,吸收更多的新育兒信息。因此我必須要嚴(yán)格要求自己。幼兒園教師的教育對象是天真、幼稚、可塑性極大的學(xué)前兒童,他們不僅是兒童知識、智慧的啟蒙者,更是兒童情感、意志、個性的塑造者。因為教育問題歸根到底是教師問題,教師是優(yōu)質(zhì)幼兒教育最主要、最直接的創(chuàng)造者。同時更覺得自己應(yīng)該在知識、能力以及個性品質(zhì)等方面有更好得進(jìn)步,因為這直接關(guān)系到兒童身心的健康成長。
我認(rèn)為我以后應(yīng)該從以下幾個方面努力。
一、廣泛的興趣愛好,強(qiáng)烈的求知欲
幼兒有著強(qiáng)烈的好奇心,隨著現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展和各種兒童讀物的普及
,他們的知識面已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其年齡界限。他們喜歡思考,有自己的見解,也有提不完的問題,渴望能得到成人的解答。教師是他們心目中最有威信,最有學(xué)問的人,自然成為他們經(jīng)常提問的對象。
教師有廣泛的興趣愛好、淵博的知識,才能深入淺出地回答孩子們提出的各種問題,在滿足他們的求知欲的同時點(diǎn)燃智慧的火花。如果教師對孩子的問題一問三不知,不僅起不到“傳道、授業(yè)、解惑”的作用,而且有損教師在孩子心目中的形象。所以,我應(yīng)該廣泛的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識和專業(yè)理論知識,關(guān)注孩子們關(guān)心的話題,才能更好地與孩子們溝通,成為他們地良師益友。同時,由于兒童活潑好動、愛唱愛跳,喜歡畫畫、聽故事、做游戲,幼兒園教師還必須多才多藝,以便更好地指導(dǎo)孩子們開展豐富多彩地活動。
二、愛心、耐心與細(xì)心
教師的情感對兒童有感染作用。因此,教師良好的情感品質(zhì)也是其職業(yè)的要求之一。
學(xué)前兒童知識經(jīng)驗少、是非觀念差、獨(dú)立生活能力缺乏,他們不僅需要成人對他們生活上的耐心照料,行為品德上的耐心引導(dǎo),而且需要得到教師情感上的關(guān)愛與呵護(hù)。尤其是新入園的孩子離開父母的懷抱來到教師身邊,從熟悉的家庭來到陌生的環(huán)境,這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折,他們希望幼兒園像他們自己的'家一樣,渴望老師像媽媽那樣給他們愛撫,對教師有一種特殊的依戀心理,才能得到孩子對他們的信任,才能取得良好的教育效果。當(dāng)然,教師對孩子的愛應(yīng)是發(fā)自內(nèi)心的,是一種建立在理智基礎(chǔ)上的愛。教師既應(yīng)對孩子一視同仁,尊重他們的人格,保護(hù)他們的自尊心,又提出合理而嚴(yán)格的要求。
教師的情感在教育過程中的表現(xiàn)是多方面的,一個優(yōu)秀的
教師應(yīng)善于控制自己的情感,恰當(dāng)?shù)卦茊驯砬、姿態(tài)、語言去感染兒童,以保證教育過程地有效性。
三、執(zhí)著、沉著與自制
首先,教師要有完成教育任務(wù)的堅定意向,這是他們完成教育任務(wù)的保證。
這種意志品質(zhì)是與他們強(qiáng)烈的社會責(zé)任感相聯(lián)系的。
其次,教師的沉著、自制,會有效的影響兒童的意志品質(zhì)。學(xué)前兒童年幼無知,自控能力差,常會出現(xiàn)各種行為問題,如,任性、不遵守規(guī)則、不聽從規(guī)勸、違背教師提出的要求,同伴之間不能友好相處,攻擊性行為較多等,教師要善于調(diào)整、控制自己的情緒,處事冷靜,以平和的態(tài)度對待孩子,同時耐心地對他們進(jìn)行教育。如果教師缺乏自制力,用粗暴地方式對待孩子,例如諷刺挖苦,甚至體罰或變相體罰,這不僅傷害孩子地情感,而且會影響兒童地身心健康。教師地喜怒無常對兒童是極為有害地,容易使一些孩子去窺測教師情緒地“晴雨表”,形成兩面派行為方式,從而影響兒童個性地健康發(fā)展。
四、具備多方面的能力
1、敏銳細(xì)致的觀察力
2、創(chuàng)造性思維能力
3、生動、流暢的口語表達(dá)能力
4、較強(qiáng)的組織管理能力
五、積極向上、活潑開朗
幼兒教育這一職業(yè)要求教師在為人處事方面積極活躍,情緒樂觀,興趣廣泛,
敢于嘗試,愿意與人交往,在與孩子交往過程中,能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。
教師個人的情感、意志、個性特征,以及與孩子交往的方式,教育兒童的方法,都會對兒童性格的形成產(chǎn)生潛移默化的影響。充實、豐富的生活內(nèi)容,快樂的情緒體驗,給孩子溫馨的愛撫和安全感會使兒童變得活潑開朗,樂觀向上;相反,單調(diào)得生活刺激,刻板得教育模式,冷漠得環(huán)境氛圍會使兒童個性難以健康發(fā)展。因此,從兒童活力得形象,快樂得個性,大方得儀容去贏得孩子得尊重與喜愛,從而塑造孩子活潑開朗的性格。
我知道我要做的要學(xué)的東西還有很多很多,但我相信我有這個心能做的更好。
成長計劃 篇6
一、目標(biāo)的確立
在進(jìn)入大學(xué)之前,甚至早在高一高二時,我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在以及特長。這是我成長過程中所踐行與體驗的、貫穿于我所有的學(xué)習(xí)生活的,因此我對于自己所認(rèn)定的興趣與特長有著堅定的信心,也就是我相當(dāng)確信這些不會是我的三分鐘熱度,我愿意為我的這些志趣發(fā)展付出盡可能多的努力。
并且我不需要太過擔(dān)心我的興趣與特長是有矛盾的。因為一直以來的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗告訴我,我已經(jīng)找到了一條興趣與特長結(jié)合得相當(dāng)好的途徑,我可以將之用于以后的學(xué)習(xí)、生活,乃至工作,并且我有信心,這還是一條相當(dāng)體面的道路。
自從收到錄取通知的那一天,我就意識到我已經(jīng)在大學(xué)學(xué)習(xí)過程中邁出了相當(dāng)重要的第一步,并且于我而言,這是相當(dāng)成功的一步。我將學(xué)習(xí)會計專業(yè)。
作為一個文科學(xué)生,我不僅對人文有強(qiáng)烈興趣,并且對自己的人文知識基礎(chǔ)相當(dāng)有信心。這不是單純表現(xiàn)于詩詞歌賦的積累與寫作能力,而是廣至哲學(xué)、歷史,細(xì)至經(jīng)濟(jì)、心理等各方面。高中階段開始嘗試的學(xué)生干部的工作,讓我對自己這些人文知識基礎(chǔ)的運(yùn)用有了全面的經(jīng)驗。我發(fā)現(xiàn)這些知識有助于我勝任管理的工作,從待人接物到處事方法,一切我都可以從自己的知識庫中找到,并且我已將自己的做人原則建立于那些深邃而智慧的道理之上。
于是,現(xiàn)在已經(jīng)沒有什么可以困擾我、妨礙我確立一個事業(yè)的目標(biāo)了,那就是:成為一個熟悉世界經(jīng)濟(jì)動態(tài),掌握未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向的人。我將會在接下來的學(xué)習(xí)生活中,決定以后的研究方向。我猜想,我的知識結(jié)構(gòu)與思維方式對于經(jīng)濟(jì)規(guī)劃會比較有幫助。具體來說,我的目標(biāo)是成為一個優(yōu)秀的注冊會計師。但這畢竟只是一個猜想,所以我也必須做好在某個時期改變這個方向的準(zhǔn)備。
二、學(xué)習(xí)計劃
要成為一個注冊會計師,有相當(dāng)多的素質(zhì)與技能是必不可少的。在大學(xué)里面,除了學(xué)習(xí)好各基礎(chǔ)學(xué)科、專業(yè)學(xué)科之外,還必須花更多的時間提升自己的素質(zhì)與鍛煉技能。
1、數(shù)學(xué)
對于我本身而言,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,那么在基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)上,就應(yīng)該花更多的時間學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。并且應(yīng)該立足課本的基礎(chǔ)上,不局限于課本學(xué)習(xí)其他領(lǐng)域的數(shù)學(xué)如拓?fù)鋵W(xué)等,努力提高自己的數(shù)學(xué)水平。
大一是打基礎(chǔ)的階段,這時候應(yīng)該專注于課本,熟練掌握課本的技巧,深刻理解數(shù)學(xué)概念與思維方法。大二應(yīng)該在大一的基礎(chǔ)上,除了要完成課程任務(wù),還應(yīng)該開始博學(xué)其他領(lǐng)域的數(shù)學(xué)知識。大三的時候就應(yīng)該針對大一大二的學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇對研究方向最有幫助數(shù)學(xué)知識進(jìn)行深入研究與總結(jié),并開始準(zhǔn)備針對考研的'系統(tǒng)性復(fù)習(xí)。
2、英語及溝通技能
針對自身英語口語基礎(chǔ)較扎實,但詞匯量以及閱讀量不足的實際情況,結(jié)合已經(jīng)培養(yǎng)成的英語自學(xué)習(xí)慣,今后英語的學(xué)習(xí)任務(wù)是,在保證考試成績良好的前提下,加大課外閱讀量并以此加大詞匯量。并且在有條件的情況下多閱讀關(guān)于本專業(yè)的英語書籍或者英文原版教程,多嘗試用外語,用自學(xué)到的詞匯與文法來寫作、表達(dá)思想。
外語作為一種溝通手段需要學(xué)習(xí)來熟練掌握,而溝通技巧與能力則需要通過鍛煉來得到提升。應(yīng)當(dāng)珍惜學(xué)生會干事的身份,在日常工作中做好干事與干事、干事與部長和委員,甚至和輔導(dǎo)員等的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的溝通,以鍛煉溝通技能和為以后工作生活建立良好的人際關(guān)系基礎(chǔ)。同時要處理好學(xué)生會工作與班里活動之間的矛盾,爭取班里同學(xué)的諒解與支持;要注意保持好與其他班級的聯(lián)系,擴(kuò)大人際交流范圍。
3、接受新事物新思維的能力
作為一個優(yōu)秀會計師,必須具有隨時隨地接受新事物并不斷學(xué)習(xí)的能力與素質(zhì),否則就不能在經(jīng)濟(jì)行業(yè)中長期生存。
為此,在大學(xué)階段應(yīng)該廣泛了解各種學(xué)術(shù)思想與看法,并且鍛煉接受與理解能力。在堅持共產(chǎn)主義理想的前提下,每年至少寫兩至三種不同的思想、主義或思維方式的學(xué)習(xí)心得,并主動與各種體現(xiàn)不同哲學(xué)思想的同學(xué)和社會認(rèn)識交流。
4、專業(yè)以外的技巧
考慮到四年以后的社會需求以及人才結(jié)構(gòu),畢業(yè)以后很可能無法謀得理想職業(yè)或理想收入,以及無法很快走上創(chuàng)業(yè)之路,必須從現(xiàn)在開始保持對其他專業(yè)以外的技能的學(xué)習(xí)。
三、生活計劃
大學(xué)是一個學(xué)習(xí)的階段,也是一個生活的階段,兩者相輔相成缺一不可。雖然生活中會遇到各種意想不到的事情,但必須要有根本的處理原則,所以必須對一些問題作出解答。
1、兼職
原則是不影響正常學(xué)習(xí)只利用課余時間工作。目的是鍛煉自力更生的能力以及吸收社會經(jīng)驗,培養(yǎng)勞動者基本道德。時間安排有沖突時優(yōu)先考慮學(xué)業(yè),其次是學(xué)生會工作與校園活動,最后才是兼職。
2、愛情
原則是不強(qiáng)求,隨遇而安。目的是學(xué)會成長學(xué)會做人,學(xué)會關(guān)心體貼他人,幸運(yùn)又可能的話確定長期和穩(wěn)固的關(guān)系。前提是盡量不做超出道德與社會價值觀接受范圍的戀愛行為,注意學(xué)生身份。愛情與面包有沖突時選擇面包。
3、生活作風(fēng)
發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神,體貼父母和珍惜自己的勞動收入不亂花錢。注意克服奢侈浪費(fèi)的不良習(xí)慣,不挪用膳食費(fèi)用作他用。
堅持鍛煉身體,保持健康體魄。保持良好的作息習(xí)慣,早睡早起,遇到有臨時有學(xué)習(xí)工作至夜深的時候要注意盡快調(diào)整。
成長計劃 篇7
早上,聽到他起床,洗漱,整理書包,推車出門的聲音。我躺在床上,睡意全無,但仍沒有起床。一會兒,手機(jī)鈴聲響起,“媽媽,外面下雨,你如果出門記得帶傘!本瓦@短短幾句,我的心中猶如打翻調(diào)料瓶,五味雜陳。
這不是第一次感受他的關(guān)心。細(xì)細(xì)想來,他從小就是個懂事的孩子,極少給我們添麻煩。并且最難得的是能站到別人的角度考慮問題。很小的時候,送他去幼兒園,他從來沒有哭鬧過,但是在每天接他回家的路上,他就會格外開心,不停地唱,小嘴里自言自語,終于可以回家了。有時我和他爸鬧摩擦,他也會像小大人一樣勸我:“媽媽,你給爸爸道個歉吧,你先錯的。”
一直以來,反而是我因為不能滿足自己的虛榮心,屢次有意無意傷害他?荚嚊]考好,冷嘈熱諷;游泳沒學(xué)會,暴跳如雷;甚至看到他字跡潦草我都會情緒失控。是我過份了嗎?我今天第一次捫心自問。我無數(shù)次提醒自己不要踏入我不想成為的那些媽媽們的行列:提心吊膽,焦慮滿滿,嘮嘮叨叨,主次不分。可是,我在不知不覺中,又扮演著怎樣的角色?有過之而無不及嗎?就比如昨天中午,該到午休時間,卻發(fā)現(xiàn)他正在打開電腦。我又一次情緒失控,大發(fā)雷霆,責(zé)怪他如此不自律。他一直想解釋,但我始終沒有給他任何辯解的機(jī)會。直到今天早上我還沒搭理他。
從孕育他的那天起,我就一直盼望是個男孩。不是重男輕女,是覺得像自己這么粗線條的人,侍弄不好精致的像洋娃娃一樣的女孩子。天遂人愿,當(dāng)護(hù)士把他抱到我面前,看著他黑亮的'眼睛,粉嘟嘟的笑臉,幸福的感覺一下溢滿全身。老天如此厚愛,此生還有何求?
但隨著他一天一天長大,我卻變本加厲一次一次放大自己的要求。稍不滿意就嚴(yán)加指責(zé),卻從未考慮過他作為一個獨(dú)立存在的感受。今天,當(dāng)我看到他留在桌上的紙條:“媽媽,對不起。我只是想接收同學(xué)發(fā)來的郵件,不是打游戲。”我的眼淚已經(jīng)流了下來。
不論我說什么,做什么,他都是選擇一如既往地包容,原諒,繼續(xù)愛。從襁褓中嗷嗷待哺,到今天已經(jīng)和我比肩,我從他身上收獲到的愛與溫暖,已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我給他的。
不記得哪位作家說過:“孩子只是經(jīng)由我們來到這個世界,我們所能做的,只是守望和陪伴!笨粗阶咴椒(wěn)的腳步,眉頭緊鎖故作深沉,以及不時蹦出讓我詫異的見解,我突然感覺他在一步步淡出我的視線,我害怕那一天的到來,他要遠(yuǎn)行,而我只能站在原地,龍應(yīng)臺在《目送》里說的:“他用背影告訴你,不必追!
原來,是我一直在依賴他。
成長計劃 篇8
一、活動目的:
1、激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣。
2、使學(xué)生通過讀書積累豐富的課外知識,學(xué)習(xí)各種表達(dá)方式,以讀促寫。
3、引導(dǎo)學(xué)生從書中受到教益,得到熏陶,健康快樂地成長。
二、活動要求:
1、全體同學(xué)積極準(zhǔn)備,家長做好配合,按老師要求備好所需書目。
2、用心認(rèn)真閱讀,能夠從中有所收獲。
3、讀寫結(jié)合,廣泛練筆,及時記錄自己的讀書感悟。
三、推薦書目:
1、必讀書目:《草房子》
《上下五千年》
《長腿叔叔》
《夏洛的`網(wǎng)》
2、選讀書目:曹文軒系列
沈石溪系列
凡爾納系列
柯南·道爾系列
四、活動措施:
1、與學(xué)生及家長做好溝通,在開學(xué)第一周的休息日將所需書目準(zhǔn)備到位。
2、時間安排:①每周一次的閱讀課上,按指定書目閱讀。
、诳衫谜n間時間讀書放松。
、鄢浞掷猛砩蠒r間,每天睡前必讀半小時。
附:二月:《草房子》
三月:《上下五千年》
四月:《長腿叔叔》
五月:《夏洛的網(wǎng)》
3、督促交流:①每周完成一篇讀書筆記。(摘抄好詞好句,記錄讀書感悟。)
②每月末利用閱讀課,組織學(xué)生進(jìn)行讀書交流。
4、獎勵措施:
、俑鶕(jù)學(xué)生讀書態(tài)度及讀書量評選出五名優(yōu)秀同學(xué)。
②根據(jù)學(xué)生讀書筆記的完成評選出五名優(yōu)秀同學(xué)。
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