七年級生物校本研修計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時(shí)此刻需要制定一個詳細(xì)的計(jì)劃了。你所接觸過的計(jì)劃都是什么樣子的呢？下面是小編為大家收集的七年級生物校本研修計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級生物校本研修計(jì)劃1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、初步獲得生物圈中人類的起源和發(fā)展的基本知識。
2、獲得有關(guān)人體結(jié)構(gòu)功能、生理以及衛(wèi)生保健的知識，促進(jìn)青春期生理和心理的健康發(fā)展。
3、知道生物科學(xué)技術(shù)在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應(yīng)用及其可能產(chǎn)生的影響。
4、正確使用生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常用的工具和儀器，具備一定的實(shí)驗(yàn)操作能力。
5、進(jìn)一步具有收集和利用課內(nèi)外的圖文資料及其他信息設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力。
6、利用科學(xué)的一般探究方法發(fā)展合作能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
7、初步學(xué)會運(yùn)用所學(xué)的生物學(xué)知識分析和解決某些生活、生產(chǎn)或社會實(shí)際問題。
二、學(xué)生情況分析
本期我主要擔(dān)任七年級兩個班的教學(xué)，共有學(xué)生103人，學(xué)生剛步入初中，面對繁多復(fù)雜的學(xué)科，在學(xué)習(xí)方法和應(yīng)對上不免有些不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，應(yīng)付學(xué)習(xí)。但也存在能較快適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境，掌握了適合自己的學(xué)習(xí)方法，勁頭十足的學(xué)生。
三、教材分析
1、教材結(jié)合新課程改革的要求及特點(diǎn)，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設(shè)計(jì)了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學(xué)生的動手能力，培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作探究的科研精神。
2、刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應(yīng)用的知識點(diǎn)為主。在時(shí)代性，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學(xué)的`新進(jìn)展，大大拓展了學(xué)生的知識面。
3、本教材圖文并茂，知識結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化。
4、本教材題材多樣，體裁豐富，貼近生活，利于他們適應(yīng)當(dāng)今世界多元科技，文化社會所需整體素質(zhì)的培養(yǎng)與發(fā)展。
四、應(yīng)對措施
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎(chǔ)上力爭使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng)新和提高。
2、繼續(xù)探究符合新課標(biāo)的課堂教學(xué)模式，并注意及時(shí)收集和整理相關(guān)的資料和模式。
3、組織好學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)并提高其質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，樂于交流。
4、學(xué)習(xí)和應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段和技術(shù)并運(yùn)用到課堂教學(xué)中，提高課時(shí)效率和教學(xué)質(zhì)量。積極參加教研教改。上好課，設(shè)計(jì)好教案，寫好教學(xué)反思。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。精心設(shè)計(jì)導(dǎo)語；運(yùn)用生動的語言；加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)、強(qiáng)化教學(xué)。
6、為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標(biāo)本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點(diǎn)問題切入，等等。
7、鼓勵學(xué)生自己觀察、思考、提問，并在提出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究性方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施。
總之，在新學(xué)期中，我會努力以新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和方法去引導(dǎo)教育學(xué)生。創(chuàng)造性地開展教學(xué)，由傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)榇龠M(jìn)者，由管理者轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)者，由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等中的首席”，從而切切實(shí)實(shí)地提高教育質(zhì)量，取得新的成績。
附：教學(xué)課時(shí)安排：
第四單元生物圈中的人第一章人的由來（5課時(shí)）
第一節(jié)人類的起源1課時(shí)
第二節(jié)人的生殖2課時(shí)第三節(jié)青春期1課時(shí)
第四節(jié)計(jì)劃生育1課時(shí)第二章人體的營養(yǎng)（4課時(shí)）
第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)2課時(shí)第二節(jié)消化和吸收1課時(shí)第三節(jié)
關(guān)注合理營養(yǎng)與食品安全1課時(shí)第三章人體的呼吸（4課時(shí)）
第一節(jié)呼吸道對空氣的處理1課時(shí)第二節(jié)發(fā)生在肺內(nèi)的氣體交換2課時(shí)第三節(jié)空氣質(zhì)量與健康1課時(shí)第四章人體內(nèi)的物質(zhì)的運(yùn)輸（5課時(shí)）
第一節(jié)流動的組織2課時(shí)第二節(jié)流動的管道1課時(shí)
第三節(jié)第四節(jié)第五章第一節(jié)第二節(jié)第六章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第七章第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)輸送血液的泵1課時(shí)輸血與血型1課時(shí)
人體內(nèi)的廢物的排除（2課時(shí)）
尿的形成和排除1課時(shí)人糞尿的處理1課時(shí)人體生命活動的調(diào)節(jié)（6課時(shí)）
人體對外界環(huán)境的感知2課時(shí)神經(jīng)系統(tǒng)的組成2課時(shí)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式1課時(shí)激素調(diào)節(jié)1課時(shí)人類活動對生物圈的影響（4課時(shí)）
分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例1課時(shí)探究環(huán)境污染對生物的影響2課時(shí)擬定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃1課時(shí)
七年級生物校本研修計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、思考問題、分析問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。讓學(xué)生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而理解和揭示自然科學(xué)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和追求真理的意識，切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育。
二，教學(xué)要求
1、演示實(shí)驗(yàn)必須按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行，教師用演示的方法對全班學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，學(xué)生可以獲得感性認(rèn)識和驗(yàn)證，從而加深對理論知識的理解。如果條件允許，可以改成小組實(shí)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)生的親身體驗(yàn)。
2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)，所有學(xué)生的實(shí)驗(yàn)都要按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行。對于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)，如果在課堂上能看清楚實(shí)驗(yàn)結(jié)果，一定要在實(shí)驗(yàn)室老師的指導(dǎo)下進(jìn)行，老師要督促學(xué)生在每次實(shí)驗(yàn)中做到操作規(guī)范，熟練掌握；培養(yǎng)他們強(qiáng)烈的生物興趣和語言表達(dá)能力。
3、在開放實(shí)驗(yàn)室方面，為了調(diào)動學(xué)生的積極性，得到學(xué)生的歡迎，找到與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)、學(xué)生感興趣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，提前列出實(shí)驗(yàn)文件，供學(xué)生參考和選擇。每次開放實(shí)驗(yàn)室前，都要認(rèn)真準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料，提前做好實(shí)驗(yàn)，這樣教學(xué)才能得心應(yīng)手。通過開放的實(shí)驗(yàn)室活動，提高了學(xué)生的實(shí)踐能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的.創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
三，實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)際和設(shè)備條件采用探究式教學(xué)方法。讓學(xué)生多動腦多思考，鍛煉自己去尋找一些新的方法和步驟；在講授理論知識時(shí)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)總結(jié)這些知識，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的科研思想和方法；加強(qiáng)能力培養(yǎng)和知識轉(zhuǎn)移，有利于充分發(fā)揮他們的科學(xué)思維和想象力。
四，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備
1、制定本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃，指定實(shí)驗(yàn)?zāi)夸�，注明�?shí)驗(yàn)日期、班級、課時(shí)、名稱，在教學(xué)中按計(jì)劃安排實(shí)驗(yàn)。
2、課堂老師必須提前將實(shí)驗(yàn)通知送到實(shí)驗(yàn)室，實(shí)驗(yàn)老師必須提前準(zhǔn)備好每次實(shí)驗(yàn)使用的儀器、藥品等相關(guān)事宜，以備不時(shí)之需。
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