【推薦】期末復習計劃9篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!該為接下來的學習制定一個計劃了。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家收集的期末復習計劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
期末復習計劃 篇1
高中地理備課組長: 時常武
根據(jù)學校工作安排,高一地理備課組進行一次集體備課,議題為:商討迎接會考和期末統(tǒng)考的復習計劃和策略,提高備課組教育質(zhì)量。
一、高一地理期末復習總體安排,先單元復習再綜合復習。
單元復習可以說是一項復雜的系統(tǒng)工程,有計劃、有步驟、有方法地開展復習,使學生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。單元復習可依據(jù)下列的原則與方法:
1.深化、細化知識點,復習到位。
單元復習階段,我們應(yīng)逐項落實其中的要求,深化、細化各知識點,將考試內(nèi)容分解為概念、規(guī)律、特征等,確實理解、掌握概念的內(nèi)涵和外延,弄清規(guī)律、特征的引出和適用范圍,糾正學生先入為主的錯誤觀念,爭取一步復習到位,避免“夾生飯”,留下后患。
2.講練結(jié)合,建構(gòu)完善的知識結(jié)構(gòu),單元過關(guān)。
單元復習,是以教師的講為主。雖然說是這些內(nèi)容學生以前都學過,現(xiàn)在是“復習”,但學生的知識遺忘率甚高,有時說是上“新課”也不為過。但是,教師一定要避免將課上成“新課”
一定要充分挖掘?qū)W生原有的知識基礎(chǔ),邊講邊練,通過大量的練習掌握知識和技能?荚嚕粌H僅是檢驗學生的知識、技能掌握情況,有時也是學習新知識、新技能的時候。
要注意對習題的講解,尤其是解題思路的講解,這是發(fā)展學生思維能力的關(guān)鍵。在講練的同時,不拘泥于教材的順序,將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通,建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu),幫助學生從大處著眼,小處著手。歸納好的大量的知識結(jié)構(gòu),我們可以在此基礎(chǔ)上,進一步延伸、細化,要注意指導學生自己歸納總結(jié)建構(gòu)自己的知識結(jié)構(gòu)。
教師應(yīng)根據(jù)學生具體情況有針對性地補充題目,爭取題目對知識點的高覆蓋率,每一單元所要求的知識和技能訓練確實過關(guān)。
3.熟悉地圖和其他各種地理圖表,建立“腦中的地圖”
在剛剛開始復習地理時,學生常常會忽視使用地理圖表,只對教材上的文字感興趣。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。教師要不時對學生強調(diào),學好地理的關(guān)鍵在學好地理圖表,尤其是地圖。
4.靈活運用多種教法、學法,充分調(diào)動學生的學習積極性、主動性。
教師在復習的過程,固然要注意科學性、系統(tǒng)性,但也要有意識地增加趣味性。根據(jù)教學內(nèi)容,靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法,調(diào)動學生學習的積極性、主動性,培養(yǎng)學生的自學能力。學生的`自學可以彌補教師授課的不足。
單元復習是整個高一地理復習的基礎(chǔ),沒有這個牢固的基礎(chǔ),綜合復習就將是“空中樓閣”。
2.綜合復習的原則和方法
綜合復習以綜合練習及講評為主
在綜合復習階段,教師需有針對地編制一系列的綜合練習,綜合練習不易過深,過難。及時講評練習,查缺補漏。做好學生的心理疏導工作,調(diào)整心理素質(zhì),提高應(yīng)考能力。
二、具體課時安排
第17周:新課結(jié)束
第18周:地理第一章《行星地球》和第二章《地球上的大氣》復習及相關(guān)練習
第19周:后三章的復習及相關(guān)練習
第20周:期末綜合練習
1月16日下午開始期末考試
期末復習計劃 篇2
一、復習時間:
1月6日至1月18日
二、復習內(nèi)容:
蘇教版第五冊(24時記時法、認數(shù)、千克和克、兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)、觀察物體、長方形、正方形的認識和周長計算、分數(shù)的認識和相關(guān)的簡單計算、簡單的統(tǒng)計和可能性大。
三、復習目標:
總目標:通過對本冊知識點的系統(tǒng)復習,使學生理清脈絡(luò),掌握知識要點和規(guī)律,鞏固基礎(chǔ)知識,形成基本技能,使學生進一步理解知識間的相互聯(lián)系,提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力,體會數(shù)學的價值,增強數(shù)學意識,發(fā)展數(shù)學思考。
教學目標:
1.學生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分數(shù)有進一步的認識;對千克和克以及24時記時法有進一步的了解;提高運用學過的數(shù)表達和交流信息的能力,進一步增強學生的數(shù)感。
2.學生對本學期學的計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力得到進一步提高。
3.學生進一步學會觀察物體,認識長方形和正方形的特征,認識周長的含義,解決有關(guān)周長計算的實際問題,培養(yǎng)學生的空間觀念。
4.進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖,認識事件發(fā)生的可能性的大小,體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。
四、復習策略:
1.認真引導和組織學生對本學期學習內(nèi)容和學習情況進行回顧,促進學生對學習自我反思、評價,使每一位學生在總結(jié)、自主評價中有成功的收獲,發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學學習的薄弱。同時便于教師了解學生對某個學習內(nèi)容的`興趣和態(tài)度、掌握的情況和存在的問題,以便在復習時有的放失,提高復習的針對性和有效性。
2.認真研究復習題的內(nèi)容。不僅要弄清習題本身所涉及的知識內(nèi)容和技能要求,更要弄清它在數(shù)學思考以及解決問題等方面的價值,適當補充相應(yīng)的習題。
3.注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,讓學生在分析、討論和交流中,進一步提高學生對原有知識的認識。
4.給學生提供充分的動手實踐和相互合作的機會。比如統(tǒng)計的復習中,組織學生分小組操作、記錄、整理數(shù)據(jù),完成相應(yīng)的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
五、具體安排:
元月6日前 在復習課開始之前,組織學生對本學期學習內(nèi)容和自己的學習情況進行回顧,促進學生對學習反思。
元月6日 24時記時法
元月9日 認數(shù)、千克和克
元月10日 兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)
元月11日 觀察物體、長方形、正方形的認識和周長計算
元月12日 分數(shù)的認識和相關(guān)的簡單計算、簡單的統(tǒng)計和可能性大小
元月13日~ 16日 綜合練習卷(2張8K)
元月17日 考前指導
期末復習計劃 篇3
一、學情分析:
我任教的是二(1)班,這個班共有學生53人,其中外地學生占33人。本班級在數(shù)學學習上主要存在以下問題:
(1)部分學生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;
(2)不能正確運用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的實際問題;
(3)學生的學習自覺性還比較差;
(4)學生的學習習慣還不夠好,,學習的積極性也不高;
(5)學生獨立審題的能力還有待加強訓練.
二、復習內(nèi)容:
表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計
下面就各部分內(nèi)容的復習作一簡要說明。
1.“表內(nèi)除法”的復習。
通過一學期的學習,學生對除法的.意義和計算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的實際問題要用除法解決,同時,使學生能比較熟練地進行除法計算。
2.“萬以內(nèi)數(shù)的認識”的復習。
萬以內(nèi)數(shù)認識的重點是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進行復習。另外,結(jié)合實際數(shù)據(jù),使學生進一步明確準確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認識。
3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復習。
本學期所學的萬以內(nèi)的加、減法計算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復習的重點是培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題,學生應(yīng)能根據(jù)已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,還要特別注意對學生估算意識的培養(yǎng)。
4.“克和千克”的復習。
這部分內(nèi)容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實際情況選擇正確的單位。
5.“圖形與變換”的復習。
本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實際情境中學習的。因此,復習的重點也是讓學生結(jié)合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,加深對這些知識的認識。從而培養(yǎng)學生有意識地用數(shù)學語言表達生活中現(xiàn)象的意識和習慣。
6.“解決問題”的復習。
期末復習計劃 篇4
一、漢語拼音
1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認字,并能根據(jù)拼音寫出漢字。
二、字詞
1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個漢字,會寫《生字表(二)》中的350個漢字。復習筆畫,筆順,生字部首。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分生字口頭或書面組詞和擴詞。
4、能正確地搭配詞語,正確使用量詞。
5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習慣。
三、句子
1、正確認讀句子,并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整,并將不完整的句子補充完整。
3、能用學過的的詞語造句。
4、會用不同的句式表達同一意思的句子。
四、閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
4、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。
5、加強課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
五、寫話
1、能寫自己想說的話,并能寫清圖畫上的內(nèi)容。
2、在寫話中能運用和生活中學到的詞語。
3、能根據(jù)表達的需要,學習使用逗號,句號。問號,嘆號。
六、口語交際
1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的'見聞以及自己的想法。
復習重點
1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個漢字。掌握《生字表(二)》中的350個漢字。
2、能正確,流利朗讀課文,會理解文章的內(nèi)容。
復習難點
1、能區(qū)分平翹舌音,前后鼻音,邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導學生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞,從而達到積累語匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學習句子的變換練習。(如把字句改被字句,被字句改把字句)
6、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。
復習時間表,協(xié)調(diào)復習的進度。(靈活掌握)
期末復習計劃 篇5
經(jīng)過一學期的學習,馬上就要迎來期末考試了,大家都十分緊張而又期待,都希望自己能考一個好成績,這樣接下來的暑假也能過得更加的快樂。
為了讓自己也能獲得一個好的成績,我為即將到來的期末考試制定了一個復習計劃。首先是語文復習,我在語文方面的弱點是寫作文,每次的作文都是扣分比較多的地方,所以這次我計劃把之前考試卷上的作文都重新寫一次,周末的時候去書店看作文輔導書,相信對提高我的作文水平十分有幫助的。其次是數(shù)學,數(shù)學考試每次的扣分點主要是在應(yīng)用題,經(jīng)常會出現(xiàn)審題不明確的.情況,這主要是我粗心大意造成的,我計劃把之前自己做錯的題再做一遍,加強記憶,考試的時候也要時刻提醒自己注意仔細檢查每一道題,做到審題明確。最后一個比較擔心的就是體育考試。每次的跳繩考試中,我跳的個數(shù)都很少,才剛到及格的個數(shù),和同學們比起來相差太多了,真是丟人。我決定現(xiàn)在開始每天晚飯后都去廣場上練習跳繩,每次跳半個小時再回家。
有了上面詳細的計劃,我一定按照計劃完成,取得一個好成績。
期末復習計劃 篇6
小學數(shù)學教學的任務(wù)就是要給學生打好數(shù)學的初步基礎(chǔ),發(fā)展思維能力,培養(yǎng)創(chuàng)新意識、實踐能力和學習數(shù)學的興趣,養(yǎng)成良好的學習習慣,經(jīng)過近一個學期的努力,師生都進入了總結(jié)、回顧、查漏補缺的階段。為了提高學生能力和學習成績,特指定復習計劃如下:
一、弄清學習中的難點、疑點及各知識點易出錯的原因,做到復習有針對性,達到事半功倍的效果。
二、分類整理、梳理,強化復習的系統(tǒng)性。在復習過程中,教師要針對班級的實際情況將知識梳理,帶領(lǐng)學生進行系統(tǒng)訓練,再對知識進行拓展,有序發(fā)展,真正提高復習的效果。
三、辨析比較,區(qū)分弄清易混概念。對于易混淆的概念,首先抓住意義方面的比較,再者是對易混概念的分析,這樣能全面把握概念的本質(zhì),避免不同概念的干擾,另外對易混的方法也應(yīng)進行比較,以明確解題方法。
四、一題多解,多題一解,提高解題的靈活性。有些題目,可以從不同的角度去分析,得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題的能力。靈活解題的能力。不同的解題思路,列式不同,結(jié)果相同,收到殊途同歸的效果。同時也給其他同學以啟迪,開闊解題思路。有些應(yīng)用題,雖題目形式不同,但它們的解題方法是一樣的.,故在復習時,要從不同的角度去思考,要對各類習題進行歸類,這樣才能使所所學知識融會貫通,提高解題靈活性。
五、有的放矢,挖掘創(chuàng)新。機械的重復,什么都講,什么都練是復習大忌,復習一定要有目的,有重點,要對所學知識歸納,概括。習題要具有開放性,創(chuàng)新性,使思維得到充分發(fā)展,要正確評估自己,自覺補缺查漏,面對復雜多變的題目,嚴密審題,弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律,發(fā)掘隱含條件,多思多找,得出自己的經(jīng)驗。期末復習將結(jié)合部分測試卷進行。及時發(fā)現(xiàn)學生學習中存在的問題,對癥下藥,真正做到有的放矢。
六、上好每一節(jié)復習課。
教師要高度重視復習課,復習課上以人為本,以學生自主學習為核心,以學生學會學習為目標,把復習課分為揭示目標、再現(xiàn)知識、疏理溝通、深化提高四個階段,爭取把復習課上成有針對性、發(fā)揮學生自主性、有助于學生的能力發(fā)展的課。
七、關(guān)愛學困生,熱情鼓勵,耐心輔導。
對于學困生而言,復習階段既關(guān)鍵又辛勞。要在每天的學習中補正先前的缺失,除了要完成大量的復習練習以外,有時還要完成老師專門為他們布置的作業(yè)。他們在復習階段最容易出現(xiàn)累、煩、沒有信心、沒有興趣的情感體驗。所以教師要及時疏導他們急噪、煩悶的情緒,鼓起他們向困難挑戰(zhàn)的勇氣。同時還和家長聯(lián)系,爭取家庭教育的配合,讓這部分孩子步入愛數(shù)學、愛學習的樂園。
期末復習計劃 篇7
轉(zhuǎn)瞬間,這個學期的學習就接近了尾聲。在完成教學任務(wù)的同時,我們要積極做好期末復習工作。英語在農(nóng)村地區(qū)相較于其他學科的特殊性,在于學習期間不易接受,在家復習不易輔導,日常生活又接觸少。英語學習基本都是靠課堂,在家庭當中很難達到延續(xù)。所以英語學習難以得到家庭教育合力的幫助,就變得孤軍奮戰(zhàn),異常艱辛。課堂上需要激發(fā)興趣,在完成任務(wù)上需要鼓勵夸獎。在農(nóng)村,英語教育基本都變成了教,輔導,鞏固都基于課堂,都在于老師引導;谝陨系姆治觯瑢W生想在英語考試上取得好成績,學過的知識達到溫故而知新,就得好好做好期末總結(jié)和復習計劃。
一.小學英語,單詞,句型記要牢。
小學英語,學習畢竟還是簡單;A(chǔ)的單詞,簡單的句型,一目了然,但要熟記于心。對于現(xiàn)在的孩子,他們對于英語的'了解還在于“死記硬背”和情景刺激。脫離情景和課文,學了一課,有時就忘了一課。所以要幫助孩子熟記單詞和句型。
二.“活學活用”
這里所說的活學活用,并不是日常交際,而是應(yīng)對中國的測試,挑選比較好的練習題。我所教的三年級學生,還屬于低年級,大多數(shù)學生還沒有形成熟悉英語測試考試形式的能力。有的同學看到題目,卻讀不懂題意。所以多見練習題,多做練習題,使學生形成應(yīng)對考試的能力極其重要。
三.理論聯(lián)系實際
有了良好的單詞,句型做支柱的基本功,加上必要的測試練習題。學生基本就具有了應(yīng)對考試的能力,但還需要他們將所學知識用語言表達出來,進行簡單的語言對話練習還是很有必要的。
對于我來說,作為他們的英語老師,課前認真?zhèn)湔n,抓緊每一分鐘,制定合理有效的練習任務(wù),課上引導學生有效率地完成任務(wù)并根據(jù)學生知識掌握情況,合理調(diào)整和布置家庭作業(yè)。
期末復習計劃 篇8
本學期的教育教學工作已經(jīng)接近尾聲了,馬上就要進入緊張的復習階段!為了更好的給學生進行復習,我制定了如下的復習計劃。
一、復習重點:
1、聽寫生字,掌握每個字的音、形、義。
2、 對比本冊學過的形近字、同音字、多音字,并能正確運用。
3、復習每個單元最后的“詞語盤點”。
4、辨析近義詞,會按要求選詞填空。
5、訓練正確使用標點符號的能力。
6、熟悉掌握運用多種修辭手法增強句子表現(xiàn)力,會運用比喻、擬人、夸張等修辭手法。
7、分析句子間的關(guān)系,給短文正確分層,歸納短文中心。
8、能全面認真地觀察事物,發(fā)揮自己的想象能力對事物重點地、細致地觀察,并按照一定的順序把它寫下來。
二、復習難點:
認字與寫字
1、有較強的獨立識字能力。本冊認識漢字200個,其中150個會寫
2、硬筆書寫楷體,做到行款整齊,有一定的速度,并養(yǎng)成良好的寫字習慣。
詞句
1、復習本書每課的“詞語解釋”及“語言積累”中的詞語,并聯(lián)系上下文記住其意思。
2、注意辨析近義詞意思之間的細微差別,并掌握同義詞在不同語言環(huán)境中的使用,訓練選詞填空的能力。
閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、默讀有一定的速度。
3、能借助詞典閱讀,理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義,學習辨別詞語感情色彩。
4、聯(lián)系上下文和自己累積,推想課文中有關(guān)詞語的意思體會其表達效果。
5、在于讀中揣摩文章的表達順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中,敢于提出自己的看法,做出自己的判斷。
6、學習瀏覽,擴大知識面,根據(jù)需要搜集信息。
習作
1、懂得寫作是為了,自我表達和與人交流。
2、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣,有意識地豐富自己的見聞,珍視自己的獨特感受,積累習作素材。
3、能個寫簡單的記實作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要,分段表述。
4、學會常見應(yīng)用文(如:演講稿、寫信)
5、能根據(jù)表達需要,使用常用的標點符號。
6、修改自己的習作,并主動與他人交換修改,做到語句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔。
7、本學期課內(nèi)習作8次
口語交際
1、與人交流能尊重、理解對方。
2、樂于參與討論,敢于發(fā)表機子的意見。
3、聽別人說話時要認真耐心,能抓住要點,并能簡要轉(zhuǎn)述。
4、表達要有一定的條理,語氣、語調(diào)適當。
5、在交際中注意語言美,抵制不文明語言。
綜合性學習
1、為解決與學習生活相關(guān)的問題,利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道有目的地搜集資料,共同討論
2.、對自己身邊、大家共同關(guān)注的問題,或電視、電影中的故事和形象,組織討論,學習辨別是非善惡。
3、初步了解查找資料、運用資料的`基本方法。
三、家長輔導學生復習的內(nèi)容重點
1、8個讀讀寫寫全部要過關(guān)
2、8個日積月累全部會默寫
3、古詩詞:《牧童》、《舟過安仁》、《清平樂村居》《涼州詞》《浪淘沙》會默寫
4、五年級下學期課文人物的特點(老師發(fā)的卷)會背、默寫
5、五年級下學期課文的修辭手法的句子會判斷(老師發(fā)的卷)
6、考過的所有卷子重新做要會,錯的家長要多出題(請家長配合)
7、課文的標題與作者要能連線
8、《楊氏之子》會默寫、全文解釋、楊氏之子的性格特點
9、經(jīng)典文章的課內(nèi)閱讀
(1)重點放在人物描寫上:如《金色的魚鉤》、《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》(動作描寫)、《臨死前的嚴監(jiān)生》(細節(jié)描寫)、《“鳳辣子”初見林黛玉》(正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合)、《刷子李》(細節(jié)描寫)、《金錢的魔力》(分析人物的特點、片段屬于哪種描寫)
。2)其他重點的文章有:《將相和》、《草船借箭》、《晏子使楚》、《威尼斯的小艇》(比喻句的主體、喻體)、《自己的花是讓別人看的》(聯(lián)系實際)等
11、作文
。1)給災(zāi)區(qū)小朋友的一封信
。2)以建國60周年為契機,“歌頌祖國”為主題
。3)----------的魅力(如:老師的眼神魅力、xx的笑容魅力、xx的語言魅力 等)
(4)童年-------事(如:趣、傻、瑣------)
。5)一件令人感動的事:《感動》、《一件令人感動的事》
(6)印象深刻的人:如《我的“野蠻爸爸” 》等(刻畫出爸爸的嚴厲、慈愛)
。7)了解“演讀稿”、“縮寫”的寫法
期末復習計劃 篇9
臨近期末,我們課本上的新知識已經(jīng)學完。緊接著,我們將要進行系統(tǒng)的期末復習,為即將到來的期末測試做好充分的準備。
期末復習是學生通過系統(tǒng)的復習,將學過的知識進行回顧、歸納、總結(jié)、積累,從而達到加深理解,系統(tǒng)吸收、靈活運用的目的。由于期末復習是帶領(lǐng)學生對學過的知識進行加深記憶,鞏固提高的過程,相對于新知識的學習來說,很多同學的積極性不高,重視程度不夠,會出現(xiàn)疲沓的現(xiàn)象。他們自以為已經(jīng)掌握、學會了該掌握、學會的知識,自我感覺良好,但實際情況并不是如此。很多學生眼高手低,說得巨人,行動的矮子。真正的動手一寫,就暴露了自己的缺陷:錯字連篇,會背的文章,不會默寫了……所以說采取多種方法,激發(fā)學生興趣,提高復習效率是必須的。
一、單元復習法。
單元復習法,是把一個單元的知識點歸納整理,進行系統(tǒng)復習。因為一個單元是圍繞一個主題來安排文章的。單元復習,可以使學生對同一類型的文章的知識點的掌握更系統(tǒng),更準確,可以使學生做到舉一反三。
這類復習適合運用在單元學習結(jié)束后,對單元知識的回顧,或者復習的最初階段。領(lǐng)著學生,一個單元一個單元回顧學習內(nèi)容,明確單元重點,把握需要重點掌握的.知識點,為后面的綜合復習、分類復習、重點復習打下堅實的基礎(chǔ)。
二、綜合復習法。
綜合復習是對整冊的教學內(nèi)容進行完整、系統(tǒng)復習的一種方法。其中包括:基礎(chǔ)知識、閱讀、習作三個大方面;A(chǔ)知識又包括:漢語拼音、生字新詞、四字詞語、標點符號……閱讀包括:要求背誦的課文、課后練習、造句、仿寫、解釋詞語意思或字意、說說句子的含義、句子表達的思想感情、單元練習上的各種題型、閱讀分析……等。作文包括命題作文、半命題作文、自命題作文等本冊書中的作文類型有:寫事、寫人、寫信、寫讀后感、寫調(diào)查報告、寫科學小實驗等。
這類復習適合用在復習的初期。在學生單元復習的基礎(chǔ)上,進行綜合復習,便于學生對所要復習的內(nèi)容有一個全面、系統(tǒng)的掌握。發(fā)現(xiàn)單元間知識點的相似之處,也便于學生在復習的時候發(fā)現(xiàn)知識規(guī)律,尋找相同的知識點,并主動、自覺地進行知識點的分類、整理。為分類復習做準備。
三、分類復習法。
分類復習是對課文中需要掌握的知識進行整理歸納,把同類知識點整理到一起,集中復習,加強學生的記憶,便于學生對同類知識的掌握。從大的方面來說,如:基礎(chǔ)知識類的復習、閱讀理解類的復習、習作類的復習,從小的方面來說如:整冊書的基礎(chǔ)知識類中,漢語拼音的復習、四字詞語復習、古詩復習、要求背誦的課文復習,生字詞的復習等等。在實際的復習中,可以從大的分類復習入手,然后更細致地進行小的分類復習。使學生學會整理、歸納知識點。真正做到舉一反三。
這種復習方法適合用在復習的中期。學生對復習內(nèi)容已經(jīng)有了全面的詳細的掌握,但不夠系統(tǒng)。可以讓學生試著進行知識的歸納、整理,這對于學生來說,有一定的難度。但對于各個層次的學生來說,都是一次挑戰(zhàn)。要想歸納的詳細、完整,并不是一件容易的事情,需要用心、需要對教材的詳細、準確的把握。而面對挑戰(zhàn)性的任務(wù),都足以讓人興趣百倍,因為,大部分人都不愿意墨守成規(guī),一成不變的。所以,學生興趣會很高,學習積極性會很大。再加上老師的適時評價,學生的學習能力、復習水平會得以提高。
四、重點復習法
重點復習法一般用在復習的最后階段。也就是把復習的內(nèi)容中,需要學生重點掌握,或者學生出錯最多,掌握最不好的地方,找出來,進行集中、系統(tǒng)復習的一種方法。每個學生可以根據(jù)自己的情況,來選擇復習的側(cè)重點,來確定自己復習的重點,做到查漏補缺。這樣一來,哪里不會,復習哪里,并且重點復習,真正體現(xiàn)了學生是學習的主人,學習的主動權(quán)在學生自己的手中,學生自然樂意去學,開心地學了。
這種復習方法適合放在復習的最后階段。臨近考試,時間不多了,采取重點復習法,可以使學生在有效的時間里面,再次鞏固復習自己沒有掌握的知識,最大限度地提高復習的效率。
在我們的復習中,采取多種方法,可以使學生避免重復學習帶給自己的疲沓,使學生一直處于復習的快樂中,一直體會復習帶給自己的樂趣。因為每一次復習的內(nèi)容雖說一樣,但形式不同,方法不一樣,每一次對學生來說都是新的嘗試,都是挑戰(zhàn)。這樣不僅可以激發(fā)學生的復習興趣,還可以提高我們復習的效率。
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