期末復(fù)習(xí)計劃合集6篇
時間的腳步是無聲的,它在不經(jīng)意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實著,在喜悅中收獲著,請一起努力,寫一份計劃吧。好的計劃是什么樣的呢?以下是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計劃6篇,歡迎大家分享。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇1
提起期末復(fù)習(xí)計劃,老師說我們的時間應(yīng)該按分鐘算。確實,屬于我們自己的復(fù)習(xí)時間確實不多,所以合理安排好我們的復(fù)習(xí)計劃是完全有必要的。
首先要說語文,古文部分我還沒有做到字字落實,月考也就扣了不少分,這也給了一個提醒,所以課下的時候我自己手頭有那本古文注釋,那本書內(nèi)容還是很全面的,只要把那本書全部弄懂背過就好了。另外,通過月考我還意識到,上課老師補充的一些有關(guān)課文的文學(xué)常識,和作者身世背景都會涉及到,這些將是我復(fù)習(xí)的一個小重點。至于作文,我覺得上了高中后沒什么進步,可能是作文素材積累的'太少,365天的小故事會幫助我提高這方面的不足。
至于其他學(xué)科,我覺得自己最應(yīng)該下功夫的就是:物理?偢杏X自己好多東西是迷迷糊糊,課下還沒有認真復(fù)習(xí),造成了物理學(xué)不好。所以我決定寫一本復(fù)習(xí)筆記和從新建立一個錯題本,把自己認為經(jīng)典的例題和知識點都認真總結(jié)起來,不會的題及時跟同學(xué)討論。
期末希望自己能有一點突破。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況,以素質(zhì)教育為核心,以提高學(xué)生實際數(shù)學(xué)能力為重點,力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力,切實培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題解決問題的能力,同時培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和與同伴的交流能力,全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
二、學(xué)生分析:
學(xué)生對于小數(shù)乘除運算及解決問題等方面容易出錯,可能由于粗心或計算能力比較差,經(jīng)常出錯。另外多邊形的面積計算也不是很熟練,再者有一部分學(xué)生浮躁、懶散、不完成作業(yè)、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,這都是復(fù)習(xí)過程中值得引起注意的地方。
三、復(fù)習(xí)時間:
第17周~第22周
四、復(fù)習(xí)形式:
基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)
五、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本冊教材7個單元:
1、小數(shù)乘法。
2、對稱、平移與旋轉(zhuǎn)。
3、小數(shù)除法。
4、簡易方程。
5、多邊形的面積。
6、因數(shù)與倍數(shù)。
7、統(tǒng)計。
復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分——數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計圖表、實踐與綜合運用這四大塊來進行知識的梳理。
六、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生會掌握小數(shù)四則運算及混合運算的方法,并能正確的進行計算。能根據(jù)四舍五入法求積商的近似值。
2、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生會用方程表示簡單情景中的.等量關(guān)系,會用等式的性質(zhì)解簡易方程;能夠用方程解決一些簡單的實際問題。
3、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生知道2、3、5的倍數(shù)的特征;理解奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)的含義,會分解質(zhì)因數(shù)。
4、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生掌握三角形、平行四邊形、體形的面積計算方法,了解簡單組合圖形的面積計算方法。
5、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生能在方格紙上根據(jù)給出的軸對稱圖形的一半畫出另一半;能在方格紙上將簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度。
6、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生知道折線統(tǒng)計圖的作用,會用折線統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)。能根據(jù)需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù);能根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果作出簡單的分析和判斷。
7、通過整理和復(fù)習(xí),使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況,以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望,進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
七、具體安排:
周次內(nèi)容備注
17—18分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識
19—20綜合復(fù)習(xí)及檢測
21—22查缺補漏階段
八、復(fù)習(xí)措施:
。1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法,先全面復(fù)習(xí)每一單元,再重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。然后引導(dǎo)學(xué)生進行單元訓(xùn)練,對于出錯多的知識點再次進行講評和訓(xùn)練。
。2)采用多種方法,比如學(xué)生出題,搶答,抽查,學(xué)生互批等方法,提高學(xué)習(xí)興趣。
。3)加強補差,讓優(yōu)等生幫助后進生。
(4)課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相互進行口算能力的培養(yǎng)。
。5)多采取獨立思考、相互協(xié)作的復(fù)習(xí)方式。給學(xué)生留有較多的自主空間,充分利用小組互助的形式,通過多種復(fù)習(xí)活動發(fā)揮每個學(xué)生的特點和優(yōu)勢。對各類學(xué)生給予充分的信任和鼓勵,師生共同努力,使不同層次的學(xué)生都有較大提高和發(fā)展。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇3
一.指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準》要求為目標(biāo),充分而準確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點,采取切實有效的措施,幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理,查缺補漏,注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期,本班學(xué)生 18人,經(jīng)過半年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)認識了好多生字,積累了一些詞匯,語言能力得到了一定的發(fā)展。但部分同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性,依賴性較重,所以班級中學(xué)習(xí)成績層次分明。對于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式,激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂,進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身發(fā)展的需要。
三、復(fù)習(xí)形式
以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣,讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。
四、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
(一)漢語拼音
1、繼續(xù)鞏固漢語拼音,能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。
2、能借助漢語拼音認字,并能根據(jù)拼音寫出漢字。
(二)字詞
1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個漢字, 會寫《生字表(二)》中的350個漢字。復(fù)習(xí)筆畫,筆順,生字部首。
2、掌握部首查字法。
3、能辨析生字中的形近字、同音字、多音字,會說反義詞、會辨別近義詞的不同用法。能用部分口頭或書面組詞和擴詞。
4、能正確地搭配詞語,正確使用量詞。
5、注意積累詞語和成語。在閱讀中養(yǎng)成抄寫好詞佳句的習(xí)慣。
(三)句子
1、正確認讀句子,并能正確地抄寫或聽寫句子。
2、能判斷句子是否完整,并將不完整的句子補充完整。
3、能用學(xué)過的的詞語造句。
4、會用不同的句式表達同一意思的句子。
(四)閱讀
1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。
2、能結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。
3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
4、能排列錯亂的語句,使它成為一段通順的話。
5、加強課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。
(五)寫話
1、 能寫自己想說的話,并能寫清圖畫上的內(nèi)容。
2、 在寫話中能運用和生活中學(xué)到的詞語。
3、 能根據(jù)表達的需要,學(xué)習(xí)使用逗號,句號。問號,嘆號。
(六)口語交際
1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。 復(fù)習(xí)重點
1、能熟練認讀《生字表(一)》中的450個漢字。掌握《生字表(二)》中的
350個漢字。
2、能正確,流利朗讀課文,會理解文章的內(nèi)容。
復(fù)習(xí)難點
1、能區(qū)分平翹舌音,前后鼻音,邊音、鼻音生字的讀音。
2、能辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
3、指導(dǎo)學(xué)生能用部分生字進行口頭或書面組詞擴詞,從而達到積累語匯的目的。
4、注意近義詞的不同用法。
5、學(xué)習(xí)句子的變換練習(xí)。(如把字句改被字句,被字句改把字句)
6、能排列錯亂的'語句,使它成為一段通順的話。
7、能寫一段通順的話。
◆復(fù)習(xí)時間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進度。(靈活掌握)
12月26日------1月 6日分類復(fù)習(xí)
1月 9日-------1月 16日綜合復(fù)習(xí)
五、復(fù)習(xí)措施
1.基礎(chǔ)知識的鞏固:以本冊教材為主利用學(xué)習(xí)小組展開認讀、互檢、聽寫、查漏補缺。進行識字鞏固活動。盡量采用游戲式、量化式教學(xué),使復(fù)習(xí)課變得有趣,吸引學(xué)生注意力,增加他們的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生學(xué)得開心,學(xué)得主動。從而提高學(xué)生的漢字鞏固率。
2.閱讀寫話的復(fù)習(xí): 復(fù)習(xí)本冊課文,強化一些美文的誦讀,重視積累和語感的培養(yǎng)。繼續(xù)加強日記的指導(dǎo)和批改。批改時多采用鼓勵措施,正面評價學(xué)生。
3.解題方法的指導(dǎo):有的學(xué)生在答卷時不會審題,因此要注重解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會研究文本、反復(fù)探究、學(xué)會審題、學(xué)會答題。教師要針對學(xué)生情況,因材施教,注意學(xué)生接受能力的個體差異。爭取家長配合,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開學(xué)習(xí)。組織“一幫一”互助對子,讓學(xué)生互相幫助,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。精心設(shè)計一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,在晨間和家庭作業(yè)時讓學(xué)生練習(xí),起到復(fù)習(xí)鞏固的作用。
六、奮斗目標(biāo)
經(jīng)過師生努力,18人參加考試,參考率為100%;及格17人,及格率達94.4%;優(yōu)生12人,優(yōu)生率達66.7%,差生1人差生率控制在5.5%以內(nèi)。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇4
客觀地說,語文成績的取得,不是靠短暫的兩個星期的復(fù)習(xí)就可以的,重要的是平時腳踏實地的學(xué)習(xí)積累。但科學(xué)有計劃的復(fù)習(xí)對期末考試來說還是有效的。九(5)班雖然是基礎(chǔ)班,但是學(xué)生整體水平尚可.根據(jù)這一實際情況,我的復(fù)習(xí)計劃具體如下:
一、指導(dǎo)思想:
以課本為本,重讀、精講、精練。立足教材,結(jié)合學(xué)生實際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng)。不給學(xué)生增加壓力,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。讓學(xué)生輕松的復(fù)習(xí)。
二、 復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、強化語文積累及運用訓(xùn)練,尤其強化字詞、名句的默寫,病句修改和開放性創(chuàng)新題型訓(xùn)練,以學(xué)會運用為目的進行練習(xí)。
2、強化閱讀訓(xùn)練,包括現(xiàn)代文閱讀(記敘文、說明文和議論文)和古詩文閱讀。
3、強化寫作訓(xùn)練,進行作文儲備,簡單了解考場作文的技巧。
三、時間安排:共計13個課時
四、復(fù)習(xí)策略:
以教材為本,幫助學(xué)生過好課本關(guān),掌握好課本上的基礎(chǔ)知識和基本技能。把握落“實”的原則,采取知識點歸類復(fù)習(xí)的方式。
(一)、語文積累及運用
1、強化字詞的訓(xùn)練。此項訓(xùn)練可用1課時完成, 逐課篩選出課本中“詞語積累”里面的重點字詞、課文注釋里的重點字詞(常用而又易讀、寫、用錯的),按音形義出題,在自習(xí)課和課外當(dāng)作業(yè)完成,然后再進行檢測和訂正。
2、強化課文背默。課本和課標(biāo)里規(guī)定背誦的現(xiàn)代文、古詩文,要再一次熟記并理解其含義,能夠默寫名句,不寫錯別字,可用1課時進行復(fù)習(xí)。對多數(shù)學(xué)生易錯的地方,再進行強化訓(xùn)練,力爭做到默寫不丟分。
3、強化詞語運用和句子銜接的訓(xùn)練。用1節(jié)課時間結(jié)合典型題分類講解,結(jié)合具體語境教授該題型做的技巧。然后用大量分類練習(xí)的方式來達到掌握方法、靈活運用的目的。
4、強化病句修改的訓(xùn)練。用1節(jié)課時間,講解常見的病句類型及題型,再讓學(xué)生做一些練習(xí)題,以提高識別病句的能力,尤其要重視修改語段里的多個病句的綜合性練習(xí),要求規(guī)范使用修改語段里的多個病句的綜合性練習(xí)。
(二)現(xiàn)代文閱讀
在訓(xùn)練時,首先要弄清楚記敘文、說明文和議論文三種文體的基本特點,其次要讓學(xué)生認真完成下載的練習(xí),再適當(dāng)分文體做一些模擬試題,總結(jié)規(guī)律及答題技巧。可用3課時時間。
(三)古詩文閱讀
古詩文閱讀在復(fù)習(xí)時要講求方法和效率。復(fù)習(xí)時間3課時:
1、再一次強化背誦默寫。本冊文言文及古詩要求背誦默寫的篇目不多,力求做到不漏、不添、不改、不錯字和不顛倒語序,還要對一些名句、重點句進行理解性記憶?稍谠缱x和課余復(fù)習(xí)時采用大聲誦讀法、出聲背誦法、書寫練習(xí)法、總結(jié)名言警句法等來復(fù)習(xí)。
2、梳理文言實虛詞。首先,整理一些特殊的實詞,包括通假字、典型的古今異義詞以及詞類活用和一詞多義現(xiàn)象。其次,整理一些在現(xiàn)代漢語中仍有生命力,仍在使用的'實詞。第三,在整理詞語解釋時,要依據(jù)課下注釋,力求準確無誤,不可似是而非。
3、強化文言語句的翻譯。重點整理一些文言語句,如:課文當(dāng)中的名言警句,體現(xiàn)中心或主題的關(guān)鍵句子,帶有特殊句式的語句,句中含有一詞多義或詞類活用的句子以及固定句式等。
4、課內(nèi)語段閱讀的把握。挑出有代表性的篇目進行歸納性復(fù)習(xí),鞏固記憶,舉一反三。
(四)作文
用3課時從審題、立意、選材、構(gòu)思、結(jié)尾、鋪陳、過渡、照應(yīng)、書寫等方面進行講解指導(dǎo),要讓學(xué)生注意寫文章時“化大為小,以小見大”,“獨辟蹊徑,表現(xiàn)個性”等技巧,尤其要養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。另外,讓學(xué)生分清記敘文與議論文、命題作文和半命題作文、材料作文與話題作文的區(qū)別。學(xué)生針對自己的實際,用寫出2篇以上的模擬作文,將寫好的作文修改并儲備起來,以便考試時靈活化用。
初三階段的復(fù)習(xí)工作也很關(guān)鍵。在這種情況下,我們要更加深入地研究教材,根據(jù)學(xué)科特點及學(xué)生特點研究切實可行的課堂教學(xué)模式。努力探索適合學(xué)生特點、學(xué)生樂于接受的復(fù)習(xí)方法及模式。進行分層次教學(xué)。對普通班的學(xué)生因勢利導(dǎo),因材施教,使之在原有的基礎(chǔ)上有所提高。
期末復(fù)習(xí)計劃 篇5
時間過得很快,轉(zhuǎn)眼間又快期末考試了。數(shù)學(xué)書的新授內(nèi)容也全部結(jié)束了。為了期末孩子們能取得較好成績,我在復(fù)習(xí)之前制定了這次的期末復(fù)習(xí)計劃。希望得到學(xué)生和家長全力配合。
翻開書的目錄,我們發(fā)現(xiàn)這冊書的重點內(nèi)容有以下四個部分:第一張小數(shù)乘法,第二章小數(shù)除法,第四章簡易方程和第五章多邊形面積。因為每單元學(xué)完之后我們都進行了單元復(fù)習(xí),所以這次復(fù)習(xí)打破單元界限,從題型上著手復(fù)習(xí)。
一、計算
計算是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),也是列式計算和解應(yīng)用題的基礎(chǔ)。主要包括口算,豎式計算,簡便計算和解方程。對于這部分請家長根據(jù)孩子的平時情況讓孩子每天練習(xí)(建議每天口算20道,乘法豎式4道,除法豎式6道,簡算5道)。請家長根據(jù)孩子的檢測情況適量安排孩子練習(xí)(從書上和練習(xí)冊上找原題即可),對于方法不熟練或者還不會的主動及時找老師或組長輔導(dǎo)。
二、應(yīng)用題
主要包括
。1)乘法或者除法的一步應(yīng)用題(學(xué)生基本上對列式已經(jīng)沒有問題,關(guān)鍵是計算時一定要細心);
。2)運用歸一法、去尾法和進一法解決生活中的'實際問題(集中講解如何分析題意并列式);
(3)求圖形的面積或者圖形某個部分的長度(要求學(xué)生必須熟練掌握計算公式,并在做題中練習(xí)鞏固);
(4)用方程解應(yīng)用題(關(guān)鍵是指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)未知數(shù)和列方程,下周集中指導(dǎo))。
三、填空,選擇和判斷題
這些題型覆蓋的知識面廣,涉及每一章節(jié)。對此要求學(xué)生每天晚上將單元復(fù)習(xí)時整理的知識點熟讀2至3遍,然后在做題中不斷的應(yīng)用強化。對于出現(xiàn)的共性問題將利用課上集中講解,若是個別問題請您一定督促孩子利用課間及時補習(xí)。以上是我針對這段時間的復(fù)習(xí)時間制定的一個復(fù)習(xí)計劃,希望在您和孩子的密切配合下能很好的得以實施。俗話說沒有目標(biāo)就沒有動力。所以下周將會要求學(xué)生根據(jù)自己的期中考試成績制定自己的期末目標(biāo),以此激勵自己。
“一份耕耘一分收獲”
“天下沒有免費的午餐”
“沒有最好,只有更好”
“成功=99%的汗水+1%的天份”
期末復(fù)習(xí)計劃 篇6
一、復(fù)習(xí)時間:
1月6日至1月18日
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
蘇教版第五冊(24時記時法、認數(shù)、千克和克、兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)、觀察物體、長方形、正方形的認識和周長計算、分數(shù)的認識和相關(guān)的簡單計算、簡單的統(tǒng)計和可能性大。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo):
總目標(biāo):通過對本冊知識點的系統(tǒng)復(fù)習(xí),使學(xué)生理清脈絡(luò),掌握知識要點和規(guī)律,鞏固基礎(chǔ)知識,形成基本技能,使學(xué)生進一步理解知識間的相互聯(lián)系,提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力,體會數(shù)學(xué)的價值,增強數(shù)學(xué)意識,發(fā)展數(shù)學(xué)思考。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分數(shù)有進一步的認識;對千克和克以及24時記時法有進一步的了解;提高運用學(xué)過的數(shù)表達和交流信息的能力,進一步增強學(xué)生的數(shù)感。
2.學(xué)生對本學(xué)期學(xué)的計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力得到進一步提高。
3.學(xué)生進一步學(xué)會觀察物體,認識長方形和正方形的特征,認識周長的含義,解決有關(guān)周長計算的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。
4.進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖,認識事件發(fā)生的可能性的大小,體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。
四、復(fù)習(xí)策略:
1.認真引導(dǎo)和組織學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進行回顧,促進學(xué)生對學(xué)習(xí)自我反思、評價,使每一位學(xué)生在總結(jié)、自主評價中有成功的.收獲,發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的薄弱。同時便于教師了解學(xué)生對某個學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和態(tài)度、掌握的情況和存在的問題,以便在復(fù)習(xí)時有的放失,提高復(fù)習(xí)的針對性和有效性。
2.認真研究復(fù)習(xí)題的內(nèi)容。不僅要弄清習(xí)題本身所涉及的知識內(nèi)容和技能要求,更要弄清它在數(shù)學(xué)思考以及解決問題等方面的價值,適當(dāng)補充相應(yīng)的習(xí)題。
3.注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,讓學(xué)生在分析、討論和交流中,進一步提高學(xué)生對原有知識的認識。
4.給學(xué)生提供充分的動手實踐和相互合作的機會。比如統(tǒng)計的復(fù)習(xí)中,組織學(xué)生分小組操作、記錄、整理數(shù)據(jù),完成相應(yīng)的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。
五、具體安排:
元月6日前 在復(fù)習(xí)課開始之前,組織學(xué)生對本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和自己的學(xué)習(xí)情況進行回顧,促進學(xué)生對學(xué)習(xí)反思。
元月6日 24時記時法
元月9日 認數(shù)、千克和克
元月10日 兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)
元月11日 觀察物體、長方形、正方形的認識和周長計算
元月12日 分數(shù)的認識和相關(guān)的簡單計算、簡單的統(tǒng)計和可能性大小
元月13日~ 16日 綜合練習(xí)卷(2張8K)
元月17日 考前指導(dǎo)
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