五年計(jì)劃

時(shí)間：2023-06-11 14:54:40 計(jì)劃我要投稿

關(guān)于五年計(jì)劃四篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績(jī)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，讓我們對(duì)今后的工作做個(gè)計(jì)劃吧。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢？以下是小編為大家收集的五年計(jì)劃4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于五年計(jì)劃四篇

五年計(jì)劃篇1

　　一、班級(jí)現(xiàn)狀分析

　　主要優(yōu)勢(shì)：本班學(xué)生有著良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較牢固。

　　存在的主要問(wèn)題：有幾個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)較差，家庭作業(yè)沒(méi)保證，學(xué)習(xí)環(huán)境不理想，家長(zhǎng)忙于打牌、美容，沒(méi)盡到監(jiān)督的責(zé)任。

　　二、主要復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、復(fù)習(xí)、鞏固本冊(cè)書(shū)的150個(gè)生字，能讀寫(xiě)組詞。

　　2、每單元的“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”要聽(tīng)寫(xiě)。

　　3、“日積月累”要會(huì)默寫(xiě)，古詩(shī)古文會(huì)默寫(xiě)翻譯。要求背誦的'課文片段要過(guò)關(guān)。

　　4、復(fù)習(xí)冊(cè)、單元試卷和模擬卷要查漏補(bǔ)缺。

　　5、本學(xué)期的單元作文要認(rèn)真修改、謄寫(xiě)。

　　三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

　　1、有關(guān)講讀課文的詞、句、段。

　　2、復(fù)習(xí)冊(cè)及復(fù)習(xí)指導(dǎo)中帶“﹡”號(hào)的題目。

　　四、進(jìn)度安排

　　1、12月24~30日：復(fù)習(xí)課本的生字、新詞，完成復(fù)習(xí)冊(cè)的基礎(chǔ)、閱讀部分。

　　2、1月3~8日：背誦有關(guān)課文段落和“日積月累”，修改并謄寫(xiě)每個(gè)單元的習(xí)作。

　　五、具體措施

　　1、堂上精講巧練

　　2、小組合作復(fù)習(xí)

　　3、做好個(gè)別的輔導(dǎo)工作

　　4、落實(shí)互助小組的互幫互學(xué)情況

五年計(jì)劃篇2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)小學(xué)階段的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。力爭(zhēng)在今年的畢業(yè)會(huì)考中，語(yǔ)文科的綜合成績(jī)能有較大的突破。

　　三、復(fù)習(xí)原則

　　1、明確目標(biāo)，立足教材。教師應(yīng)認(rèn)真研究《小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作建議》，明確考試的范圍與目標(biāo)，對(duì)出題動(dòng)向和題目類(lèi)型作出科學(xué)的分析和預(yù)測(cè)，以便在復(fù)習(xí)的過(guò)程中能做到有的放矢。語(yǔ)文復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主，按《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的歸納、總結(jié)，掌握每類(lèi)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔之以適當(dāng)?shù)木毩?xí)；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。

　　2、全體參與，分層達(dá)標(biāo)。復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生，教師應(yīng)充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，特別是在當(dāng)前民辦初中搶奪優(yōu)質(zhì)生源的形勢(shì)下，教師更不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上，而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實(shí)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。

　　3、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。針對(duì)畢業(yè)檢測(cè)試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂�，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí)，應(yīng)根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，教給學(xué)生一些思考問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，真正做到“授之以漁”，并結(jié)合有針對(duì)性的訓(xùn)練，舉一反三，從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在“快速作文”的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識(shí)。

　　4、點(diǎn)面結(jié)合，講練同步。整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分為四個(gè)階段：

　�。ㄒ唬┤鎻�(fù)習(xí)（3月上旬——5月中旬）：結(jié)合新課的學(xué)習(xí)同步復(fù)習(xí)小學(xué)階段各類(lèi)課文篇目和語(yǔ)文知識(shí)；

　�。ǘ┎槁┭a(bǔ)缺：針對(duì)第一階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行小結(jié)，鞏固訓(xùn)練；

　�。ㄈ┲攸c(diǎn)突破：對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)；

　　（四）總結(jié)檢測(cè)：全面總結(jié)復(fù)習(xí)情況，檢查復(fù)習(xí)效果，模擬測(cè)試。

　　5、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)的交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。

　　四、復(fù)習(xí)方法和措施

　　按照小學(xué)畢業(yè)檢測(cè)各個(gè)題型分四個(gè)步驟進(jìn)行——一課內(nèi)外古詩(shī)文的復(fù)習(xí)，二閱讀復(fù)習(xí)，三語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)，四寫(xiě)作訓(xùn)練。

　�。ㄒ唬�.課內(nèi)外古詩(shī)文的復(fù)習(xí)

　　考試的范圍基本是小學(xué)教讀篇目中要求背誦的名篇名句。近年來(lái)，隨著命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對(duì)于陶冶學(xué)生的人文精神有著重要作用。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)，還要“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。尤其是在平時(shí)默寫(xiě)中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí)“溫故”，明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)：一字出錯(cuò)，滿“盤(pán)”皆輸。

　�。ǘ㈤喿x復(fù)習(xí)

　　閱讀復(fù)習(xí)――強(qiáng)化積累、感悟，提高能力

　　第一，抓好背誦和默寫(xiě)過(guò)關(guān)。

　　第二，閱讀教材，歸類(lèi)梳理。

　　幫助學(xué)生弄清寫(xiě)人、敘事、寫(xiě)景、狀物等文章的特點(diǎn)。如有些文章運(yùn)用了總分總結(jié)構(gòu)：先總寫(xiě)事物特點(diǎn)，再?gòu)膸讉€(gè)方面介紹事物，最后總結(jié)全文，照應(yīng)開(kāi)頭。

　　第三，閱讀各種類(lèi)型的短文，總結(jié)規(guī)律。

　　教者有意識(shí)地選擇寫(xiě)景狀物、寫(xiě)人記事、參觀游記等類(lèi)型的文章，讓大家閱讀，讓大家出題，這對(duì)活躍學(xué)生思維、提高閱讀興趣和閱讀能力很有幫助。在對(duì)各種類(lèi)型題目訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，歸納總結(jié)出規(guī)律。

　　如記敘文在記敘過(guò)程中，一般離不開(kāi)六要素，即時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。此外還要學(xué)生掌握記敘的線索、順序、人稱(chēng)、表達(dá)方式等。

　　再如說(shuō)明文是客觀地說(shuō)明事物的一種文體，它可分為兩類(lèi)，一是說(shuō)明事物的說(shuō)明文，一是闡明事理的說(shuō)明文。閱讀說(shuō)明文，要教會(huì)學(xué)生抓住事物的特征、順序、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等進(jìn)行理解。另外，一邊復(fù)習(xí)一邊練習(xí)。

　　要掌握答題技巧。近幾年的現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇偏重于抒情的散文或一篇自然科技類(lèi)或生態(tài)環(huán)境的說(shuō)明文等。做題時(shí)要牢牢地記�。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中”，無(wú)論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫(xiě)了什么”“為什么要寫(xiě)”這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的方法是在原文中找線索找答案。

　　（三）、基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用復(fù)習(xí)

　　1、佳句歸類(lèi)復(fù)習(xí)

　　2、詞語(yǔ)、成語(yǔ)歸類(lèi)復(fù)習(xí)

　　3、多音字歸類(lèi)復(fù)習(xí)

　　4、漢語(yǔ)拼音歸類(lèi)復(fù)習(xí)

　　5、詞語(yǔ)用法歸類(lèi)復(fù)習(xí)

　　6、句段要點(diǎn)歸類(lèi)復(fù)習(xí)

　　7、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要點(diǎn)歸類(lèi)復(fù)習(xí)

　　8、格言警句復(fù)習(xí)

　　9、文學(xué)常識(shí)復(fù)習(xí)

　　10、百科知識(shí)復(fù)習(xí)

　　11、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、廣告語(yǔ)、對(duì)聯(lián)復(fù)習(xí)

　　12、其他知識(shí)復(fù)習(xí)

　　在語(yǔ)文教材上出現(xiàn)的關(guān)于字詞句的有關(guān)知識(shí)，包括形聲字的辨析、文學(xué)語(yǔ)言的不同表達(dá)方式，語(yǔ)言的修辭手法的.運(yùn)用，以及在句子中的作用，同樣需要系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　�。ㄋ模�、寫(xiě)作訓(xùn)練

　　每個(gè)星期進(jìn)行一次寫(xiě)作訓(xùn)練，在寫(xiě)和評(píng)的專(zhuān)題訓(xùn)練中提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

　　作文指導(dǎo)（大概用時(shí)一周）了解記敘文、說(shuō)明文、話題作文的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)模式，重點(diǎn)放在記敘文的寫(xiě)作指導(dǎo)上面，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式為文章的中心服務(wù)，板書(shū)正確，字跡工整，為良好寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。

　　作文訓(xùn)練側(cè)重于名篇，摹擬其謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫(xiě)好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚。告訴學(xué)生一些寫(xiě)作知識(shí)，讓學(xué)生做到有寫(xiě)的東西，下筆能心中有數(shù)。找一些典型的寫(xiě)人、敘事范文，引導(dǎo)學(xué)生分析，從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，基本能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

　　在最后階段學(xué)生要自覺(jué)主動(dòng)多讀書(shū)看報(bào)，開(kāi)拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧，為寫(xiě)作積累素材，補(bǔ)充新鮮血液。在寫(xiě)作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見(jiàn)大，善于聯(lián)想，張揚(yáng)個(gè)性。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。

　　五年級(jí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃范文20xx（四）

　　一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，鞏固所學(xué)知識(shí)，把知識(shí)條理化、系統(tǒng)化，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生在知識(shí)與知識(shí)之間、知識(shí)與能力之間建立新的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生站在更高的層次上，將知識(shí)進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，開(kāi)展新的實(shí)踐活動(dòng)。提高后進(jìn)生的成績(jī)，查缺補(bǔ)漏，讓每個(gè)學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī)。讓學(xué)生掌握答題技巧，形成解題能力。通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生牢固掌握應(yīng)該掌握的字、詞、句、篇的知識(shí)，形成一定的語(yǔ)文能力，使學(xué)生具有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　二、復(fù)習(xí)安排

　　（一）、注重復(fù)習(xí)內(nèi)容的整體性

　　復(fù)習(xí)是把平時(shí)在每篇課文中學(xué)到的零碎知識(shí)系統(tǒng)化，讓學(xué)生從整體上把握所學(xué)內(nèi)容。這就要求教師首先要指導(dǎo)學(xué)生從整體上把握整冊(cè)教材。在期末總復(fù)習(xí)之前先把全冊(cè)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)按照拼音、字、詞、句等不同的內(nèi)容進(jìn)行分類(lèi)，把課文中出現(xiàn)的練習(xí)題類(lèi)型分別列出來(lái)（可提示學(xué)生參照課本中的“積累運(yùn)用”和課后練習(xí)題，同時(shí)注明各題型出現(xiàn)在課本的哪一頁(yè)）；再把閱讀思考題的類(lèi)型、作文訓(xùn)練的不同內(nèi)容等也分門(mén)別類(lèi)地列出來(lái)。這樣，使學(xué)生從整體上把握了全冊(cè)內(nèi)容，復(fù)習(xí)就有章可循，有的放矢。其次，教師要采取恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)形式，有些內(nèi)容可以整冊(cè)教材為整體復(fù)習(xí)，如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎(chǔ)知識(shí)及作文訓(xùn)練等；有些內(nèi)容也可以單元教師為整體復(fù)習(xí)，如閱讀能力的訓(xùn)練等。但不管采取哪種形式，都要著眼于各類(lèi)知識(shí)的整體性，使之系統(tǒng)化、綜合化。

　�。ǘ�(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1、漢語(yǔ)拼音

　　①鞏固已學(xué)過(guò)的漢語(yǔ)拼音知識(shí)，能夠準(zhǔn)確、熟練的拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、正音、閱讀，學(xué)習(xí)普通話。

　�、谑炀氄莆沾髮�(xiě)字母。聲母、音序、音節(jié)。

　�、蹠�(huì)看拼音寫(xiě)漢字、詞語(yǔ)和句子。

　　2、字、詞

　�、倮斫獗緝�(cè)的生字，能讀準(zhǔn)字音，記住字形，結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境理解字義。

　�、谀茉诰唧w的語(yǔ)言環(huán)境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

　�、蹠�(huì)在口頭和書(shū)面正確運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)，并能按一定的規(guī)則進(jìn)行正確搭配。

　�、苈�(lián)系上下文理解含義深刻的詞語(yǔ)，領(lǐng)會(huì)其感情色彩。

　　3、句子

　�、倌苷页鼍渥又杏缅e(cuò)的字詞，并改正。

　　②能用修改符號(hào)修改明顯的病句。

　�、勰苡贸Ｓ玫脑~語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞造句。

　�、苣馨丫渥訉�(xiě)具體。（擴(kuò)句、縮句）并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫(xiě)句子。

　�、菽馨殃愂鼍涓臑榉磫�(wèn)句、感嘆句。

　　4、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

　　鞏固、學(xué)習(xí)使用書(shū)名號(hào)、頓號(hào)、引號(hào)等用法。

　　5、課文與閱讀

　�、偈煜っ空n內(nèi)容，按要求復(fù)述，背誦有關(guān)課文，按要求依照課文內(nèi)容填空。

　�、谛蕾p古詩(shī)的語(yǔ)言美，意境美，能默寫(xiě)并逐句解釋。

　�、劾斫庹n文中含義深刻的句子。

　　④能閱讀短文，完成有關(guān)練習(xí)。

　　6、作文

　　①能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記敘文，要寫(xiě)得有一定的條理，有具體內(nèi)容，語(yǔ)句通順。

　　②能根據(jù)提供的材料進(jìn)行改寫(xiě)。

　�、鄄⒛芙o作文寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。

　�、軐W(xué)會(huì)修改作文。

　　7、綜合練習(xí)和評(píng)講習(xí)題。

　　三、復(fù)習(xí)措施

　　1、以聽(tīng)寫(xiě)的方式檢查字詞。聽(tīng)寫(xiě)前先布置作業(yè)復(fù)習(xí)課后生字詞及補(bǔ)充的四字詞、成語(yǔ)。復(fù)習(xí)單元同步練習(xí)中出現(xiàn)的詞語(yǔ)。聽(tīng)寫(xiě)后做評(píng)講，將易錯(cuò)字、重難點(diǎn)字重點(diǎn)講解。集中講學(xué)習(xí)這些字詞的方法。

　　2、課堂抽背和默寫(xiě)重點(diǎn)語(yǔ)段相結(jié)合。

　　3、課堂練習(xí)、課堂評(píng)講。教答題方法。

　　4、整理這學(xué)期所有的試卷和練習(xí)題。

　　5、指導(dǎo)考試技巧、強(qiáng)調(diào)卷面的書(shū)寫(xiě)。

　　6、閱讀：

　�、僬n內(nèi)語(yǔ)段：抓重點(diǎn)課文的重點(diǎn)語(yǔ)段，了解文章的中心，進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練：（注重古詩(shī)文的背誦、理解、默寫(xiě)）

　�、谡n外語(yǔ)段：（要注重能力的培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生答題方法。形成閱讀能力）

　　四、幫助學(xué)困生

　　1、組織“一幫一”的學(xué)習(xí)合作小組。一個(gè)優(yōu)等生對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)困生。

　　2、每次聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)之后，老師單獨(dú)進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、利用休息時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4、及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)在家配合。加強(qiáng)監(jiān)督、溝通。

五年計(jì)劃篇3

　　班級(jí)安全保護(hù)工作是做好學(xué)校教育工作的前提條件，是搞好班級(jí)教育教學(xué)的必要保障。重視班級(jí)安全管理和對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的安全教育及自我保護(hù)教育，這樣才能使學(xué)校和班級(jí)有一個(gè)安全、穩(wěn)定的教育教學(xué)環(huán)境，才能保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為學(xué)校順利開(kāi)展各項(xiàng)工作，為教育改革和發(fā)展創(chuàng)造良好條件。作為班主任，并結(jié)合本班實(shí)際以及最近發(fā)生的一些情況，我深受啟發(fā)特制定本安全工作計(jì)劃如下：

　　1、班主任要分析班級(jí)學(xué)生的.行為和習(xí)慣，制定切實(shí)可行的班級(jí)安全工作規(guī)章制度。

　　2、針對(duì)當(dāng)前甲型H1N1現(xiàn)狀，積極在班級(jí)宣傳防控措施，張貼相關(guān)知識(shí)明白紙，出防控黑板報(bào)，監(jiān)督好值日人員的開(kāi)窗通風(fēng)及消毒工作。

　　3、重視安全教育，要經(jīng)常在班內(nèi)回顧總結(jié)安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求。

　　(1)交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進(jìn)行集中教育，以及做好放學(xué)路對(duì)的管理。

　　(2)防課間意外的教育，在學(xué)校時(shí)，玩耍、做游戲應(yīng)到操場(chǎng)上，教室里追跑、瘋打。不做有害身體健康的游戲。做廣播操，學(xué)生排隊(duì)時(shí)，不要擁擠，要有序進(jìn)場(chǎng)、進(jìn)班。

　　(3)防溺水教育，要進(jìn)行防溺水的教育，開(kāi)展以溺水后自救，溺水者的救護(hù)為主要內(nèi)容的教育。

　　(4)防觸電的教育，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行電的基本知識(shí)講座，預(yù)防觸電事故的發(fā)生以及對(duì)觸電后急救常用知識(shí)的了解和應(yīng)用。

　　(5)防食物中毒的教育，多宣傳飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學(xué)們食物中毒的事件發(fā)生。

　　(6)防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害的教育；重視同學(xué)們身體健康教育，建立個(gè)人健康檔案，體育活動(dòng)應(yīng)重視安全保護(hù)措施，積極做好運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備操，盡量避免運(yùn)動(dòng)傷害事故的發(fā)生。

　　(7)防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育；檢查班里的防電設(shè)施，落實(shí)專(zhuān)人負(fù)責(zé)，班里應(yīng)經(jīng)常開(kāi)展防火、防盜、防煤氣中毒等的防范措施教育。

　　3、要經(jīng)常利用晨間活動(dòng)和班隊(duì)課進(jìn)行日常行為規(guī)范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛(wèi)生、消防安全、危險(xiǎn)物品安全、財(cái)產(chǎn)安全、安全預(yù)警、預(yù)防和應(yīng)急自救等教育，做到有計(jì)劃、有內(nèi)容、針對(duì)性強(qiáng)。

　　4、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)生安全事故報(bào)告制度，做到及時(shí)、準(zhǔn)確。妥善處理各類(lèi)突發(fā)事件。

　　5、放學(xué)后，檢查班級(jí)電器是否關(guān)閉、有無(wú)滯留學(xué)生、關(guān)好門(mén)窗方可離校

五年計(jì)劃篇4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)學(xué)�！捌椒€(wěn)過(guò)渡、規(guī)范辦學(xué)、挖掘特色、和諧發(fā)展”的總體規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市教委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理》等六個(gè)文件的精神，提升本組教師專(zhuān)業(yè)水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。

　　二、工作要點(diǎn)

　　1．業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面

　　1）在開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)，每位教師學(xué)習(xí)以下6個(gè)文件⑴ 關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理的若干意見(jiàn)、⑵ 關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)的若干意見(jiàn)、⑶ 關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校本教研工作的若干意見(jiàn)、⑷ 關(guān)于中小學(xué)拓展型課程建設(shè)與實(shí)施的若干意見(jiàn)、⑸ 關(guān)于中小學(xué)研究型課程建設(shè)與實(shí)施的若干意見(jiàn)、⑹ 關(guān)于改進(jìn)中小學(xué)基礎(chǔ)型課程課堂教學(xué)的若干意見(jiàn)。發(fā)言討論，并落實(shí)到日常的教學(xué)工作中去。

　　2）進(jìn)一步關(guān)注本組教師和本年級(jí)學(xué)生的規(guī)范，養(yǎng)成良好的工作、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，激發(fā)興趣，形成和諧的師生關(guān)系。

　　3）積極配合教務(wù)處和教研組的工作，充分發(fā)揮備課組的作用，以培養(yǎng)教師教育教學(xué)規(guī)范，特別是語(yǔ)言表達(dá)能力為抓手，提高全本組教師的綜合素質(zhì)。

　　4）密切關(guān)注教育教學(xué)過(guò)程，有效進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)一步提高五年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。

　　5）進(jìn)一步鉆研教材，準(zhǔn)確把握教材；以科學(xué)的理念和視角來(lái)重新審視自己的教學(xué)組織、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)管理、教學(xué)方式和教學(xué)過(guò)程；深入思考課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和案例。

　　6）組織全組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（每月一次），共同分析、研究、了解各種版本的教材以及最新的教育教學(xué)信息和要求。進(jìn)行課堂教學(xué)模式的進(jìn)一步探討和研究，深化開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)的課題研究。

　　7）定期進(jìn)行備課組活動(dòng)，繼續(xù)推行互相聽(tīng)課制度，平時(shí)多商量多研究多交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成業(yè)務(wù)研究的良好氣氛。組織教師積極參加教學(xué)大比武。

　　8）制定教師讀書(shū)計(jì)劃，組織教師讀書(shū)、交流。

　　2．常規(guī)管理方面

　　1) 做好備課組活動(dòng)的管理工作，活動(dòng)有準(zhǔn)備、有內(nèi)容、有考勤、有詳細(xì)的記錄。

　　2）協(xié)調(diào)處理好學(xué)科關(guān)系，加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，統(tǒng)一備課，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一測(cè)試。

　　3）組織教師觀摩名師課堂教學(xué)實(shí)錄。分析名師課堂語(yǔ)言的.精彩之處，思考如何提高自身語(yǔ)言藝術(shù)

　　4）抓好課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)，即備課、上課、評(píng)課、作業(yè)、輔導(dǎo)。以備課組為單位磨課。圍繞問(wèn)題的設(shè)計(jì)是否具有指向性，表達(dá)是否準(zhǔn)確；教師課堂語(yǔ)言是否規(guī)范，是否有幽默感，是否具有激勵(lì)性等方面開(kāi)展研究。

　　4) 強(qiáng)調(diào)規(guī)范作業(yè)的質(zhì)和量。布置的作業(yè)形式多樣化，作業(yè)量彈性化，作業(yè)管理制度化。規(guī)范作業(yè)批改。

　　5)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的磨課、聽(tīng)課制度，要求有聽(tīng)課記錄、評(píng)課意見(jiàn)。

　　6)嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的管理制度，做到課前2分鐘到課堂，上課不遲到，不提前下課，不擅自調(diào)課，不擅自缺課。

　　7)嚴(yán)格課堂紀(jì)律。規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，包括預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試的常規(guī)，并對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)。

　　8)切實(shí)做好質(zhì)量監(jiān)控工作。認(rèn)真組織好期中、期末考試以及單元考的擬題、閱卷、評(píng)分工作。并做好考試質(zhì)量分析工作。

　　9)認(rèn)真做好分層次輔導(dǎo)工作，讓不同層次學(xué)生學(xué)有所得。爭(zhēng)取讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生百分之百的合格率。

　　10）組織教師積極參加基本功比賽。認(rèn)真組織好學(xué)生課外活動(dòng)和各類(lèi)競(jìng)賽。

　　三、具體安排：

　　九月份

　　1.制定備課組、學(xué)科計(jì)劃、制定讀書(shū)計(jì)劃。

　　2.集體備課,提前備好1周的課。

　　3.學(xué)習(xí)六個(gè)文件。