暑假的英語簡單計劃

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編整理的暑假的英語簡單計劃，歡迎閱讀與收藏。

暑假的英語簡單計劃1

　　一、復習總目標：

　　時臨復習階段，為了全面提高學生的英語素質(zhì)和能力，幫助學生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓;為使后進生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識，能對一學期來所學的知識有一個系統(tǒng)的整理，使他們學有方向，學有目標，特制訂本復習計劃。

　　二、復習要點：

　　(一)、突破重點和難點

　　1.學生明確各單元學習要求，教師引導學生課后多讀、多記、多寫。

　　2.單詞記憶是小學生英語學習的難點，教師要幫助學生養(yǎng)成記憶單詞的良好習慣，如根據(jù)兒歌記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學生由單獨記一個詞轉(zhuǎn)為記幾個。

　　3.對于重點和難點內(nèi)容，教師要通過多檢查、多反饋的'方式促進學生對語言知識的掌握。

　　(二)、回歸課文、聯(lián)系實際

　　語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶，復習階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時，更宜聯(lián)系實際，學用結(jié)合，培養(yǎng)學生初步的語言運用能力。

　　三、學生狀況分析：

　　1.大部分學生對學習英語有興趣;

　　2.學生兩極分化現(xiàn)象較嚴重,年齡越大, 這種狀況越明顯;

　　3.學生記憶單詞、句子有困難;

　　4.學生對單詞掌握不好,學過就忘.

　　四、相應(yīng)措施:

　　1.通過各種方式,改進教學環(huán)節(jié),提高教學效果,不但要活躍課堂氣氛, 而且要活躍學生思維;

　　2.發(fā)揮班干部、優(yōu)生的學習帶頭的作用,鼓勵互幫互助共同進步,盡力減小學生間的差距;

　　3.充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫助學生記憶單詞;

　　4.在教學中注意新舊知識的銜接,在學習新知識的同時,有意識地復習舊單詞,增加學生聽的輸入量,減少遺忘現(xiàn)象.

　　5.精講容易做錯的題目，多讀多背。

　　五、具體時間安排:

　　第17周：Unit10、Unit11、Unit12

　　第18周：Unit7、Unit8、Unit9

　　第19周: Unit4、Unit5、Unit6

　　第20周：Unit1、Unit2、Unit3

暑假的英語簡單計劃2

　　摘要：游戲是兒童的天性，規(guī)則性游戲可以促進學齡兒童在生理、心理和智力等方面的提高。本文就預(yù)習、復習、作業(yè)考試、錯題分析等英語學習的各環(huán)節(jié)如何運用規(guī)則性游戲等方面進行了探討。

　　關(guān)鍵詞：游戲英語寓教于樂。

　　課題：本文系濟南大學科研基金項目“生態(tài)批評視閾下諾曼?梅勒研究”（項目編號x1120）的階段研究成果。版pep三年級英語教材已經(jīng)正式投入使用了。為此，筆者探討家長應(yīng)該如何配合學校的課堂英語教學，在輔導孩子時寓教于樂，使孩子享受英語學習。

　　在我國，英語作為一門外語，本來就缺乏相應(yīng)的語言環(huán)境，七八歲的孩子初學英語難免會有陌生感。因此，家長決不能按成年人學習英語的方式和習慣來要求初學英語的孩子。我們首先要做的是激發(fā)孩子學習英語的熱情和興趣。愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師”。如果孩子對學習有著濃厚的興趣和強烈的好奇心與求知欲，在學習的過程中就能主動克服各種困難，充滿熱情、全力以赴地獲取各種知識，尋找各種機會鍛煉自己。其次要幫助孩子建立起學好英語的自信心。孩子一旦在學習上喪失了自信心，認為自己這也不行，那也不行，處處不如別人，再要想取得好成績就十分困難了。而自信心從何而來呢？它是從一次次成功的體驗中、他人和自己對自身的肯定中逐步建立起來的。因此，家長在孩子的學習過程中，應(yīng)以表揚鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并及時給予肯定。

　　一、游戲教學。

　　皮亞杰根據(jù)兒童游戲的心理發(fā)展階段，提出了練習性游戲、象征性游戲和規(guī)則性游戲這三種相對應(yīng)的游戲。游戲是兒童的天性，規(guī)則性游戲有益于學齡兒童邏輯思維能力的培養(yǎng)和個體社會化的形成，可以促進兒童在生理、心理、智力以及品行等各方面的提高。(英語教學論文)在英語學習中，游戲教學可以使一個個抽象的英語單詞、句子變得形象、生動、有趣。家庭本來就是孩子休閑娛樂的港灣，在家庭英語學習輔導中運用游戲，父母與孩子互動，充分運用肢體語言和面部表情，可以消除孩子的膽怯心理，鼓勵孩子大膽說英語，用英語來表達自己，讓孩子在輕松愉快的氛圍中鞏固所學內(nèi)容，還有利于親子關(guān)系的培養(yǎng)。

　　二、教材介紹。

　　2012新版pep三年級英語教材由let’stalk，let’splay，let’slearn，let’schant，let’ssing，let’sdo，storytime等版塊組成，配有卡通動物、人物形象，形式活潑，內(nèi)容有趣，彩色印刷，圖文并茂，還有語言生動有趣、發(fā)音標準流暢的錄音磁帶和mp3格式聽力材料等教學資源，方便家長進行情境設(shè)計，開展游戲互動。

　　三、實例分析。

　　下面以unitthreelookatme!為例，分別從預(yù)習、提高課堂效率、重視課后復習、認真完成作業(yè)、錯題分析整理等環(huán)節(jié)進行說明。

　　1.預(yù)習。

　　預(yù)習可以分為學期預(yù)習、階段預(yù)習和課前預(yù)習三類。寒暑假期間可以讓孩子自由瀏覽教材，了解下學期要學習的內(nèi)容。階段預(yù)習主要是認真閱讀單元內(nèi)容，了解這一單元的知識結(jié)構(gòu)及其相互關(guān)系。課前預(yù)習要了解下一節(jié)課的內(nèi)容，找出自己不懂不會的部分，帶著疑問上課，力爭上課時聽懂學會。小學低年級的英語課程比較簡單，沒有必要進行過于充分的預(yù)習，否則孩子會產(chǎn)生“我都會了”或“我都學過了”的感覺，這樣不利于孩子養(yǎng)成在課堂上認真聽講的習慣，會影響將來的英語學習。因此，在課前預(yù)習階段，家長可以陪著孩子一邊看教材，一邊聽幾遍錄音，錄音中讀得較快的部分或孩子感到比較陌生聽不清楚的地方，給予提示和解釋即可，不必要求孩子全部掌握。而要讓孩子在上英語課時，認真聽講，努力提高課堂效率，爭取在課堂上學會老師所講的內(nèi)容。尤其要提醒孩子，英語句子中的單詞與句子的漢語意思，不一定是按順序一一對應(yīng)的，例如：goodmorning，當初學英語的孩子聽老師講這句話的意思是早上好時，就有可能把good和morning的意思弄顛倒了。因此，家長應(yīng)提醒孩子在上課時一定要弄明白句子中每個單詞的意思，不要出現(xiàn)整句話的意思很明白，但單獨指出某一個詞時，不知道該單詞的意思，或該詞在其他句子中出現(xiàn)時，不理解其詞義的情況。

　　2.復習。

　　在課下復習時，家長可以運用游戲，與孩子親密互動，一起鞏固所學內(nèi)容。在let’stalk版塊中，家長先與孩子一起聽錄音，然后分角色進行對話，可以先按照教材內(nèi)容分角色朗讀，熟悉內(nèi)容后，脫離教材進行自由對話，可以自行設(shè)計場景，進行對話內(nèi)容的增減，這樣有助于加深孩子對對話內(nèi)容的理解，整合所學知識，并活學活用。在let’slearn版塊中，聽完錄音后，家長說單詞如nose、eye、ear、leg、arm等，讓孩子指出相應(yīng)的身體部位，逐漸加快速度，縮短孩子的反應(yīng)時間，以提高聽力熟練程度。然后，家長跟孩子交換角色，孩子說單詞，家長指出相應(yīng)的'身體部位，這樣便于鼓勵孩子大膽說英語，并能加深孩子對單詞和單詞所指內(nèi)容對應(yīng)關(guān)系的理解。let’sdo版塊也可以采用上述方法。let’ssing和let’schant版塊中，在一起聽完錄音后，家長應(yīng)該把新單詞先給孩子講一下，在理解歌謠內(nèi)容的前提下，一起學唱，這樣能使孩子在輕松愉快的氛圍中鞏固所學內(nèi)容。還應(yīng)注意，要制訂合理的復習計劃，及時復習當天學過的內(nèi)容，一個單元學完后，及時復習鞏固這一單元的內(nèi)容�？梢愿鶕�(jù)孩子的具體情況，制訂周計劃、月計劃和期中、期末復習計劃，不要考前突擊。在復習中，我們可以采用和孩子游戲比賽的方式，比如比一比誰說出的單詞多，誰讀句子又快又準確等。也可以在幾個孩子一起玩時，讓他們采用游戲的方式，進行角色扮演，用英語對話，或進行單詞大王比賽，讓孩子在游戲中不知不覺鞏固并應(yīng)用了所學的英語知識，同時鍛煉了英語聽和說的能力。

　　3.作業(yè)考試及錯題分析。

　　在初學英語的階段，孩子在完成作業(yè)時，家長應(yīng)在一旁注意孩子書寫字母是否符合規(guī)范，對寫得好的地方可以用粘貼畫、五角星等獎勵，讓孩子從一開始就養(yǎng)成良好的書寫習慣。三年級英語考試主要是對詞匯和對話內(nèi)容進行考查。對作業(yè)中以及考卷中出現(xiàn)的錯題，要及時分析，找出孩子在知識上沒掌握好的地方，審題方面有沒有問題等。典型的錯題要整理在專門的錯題本上，及時回顧復習。

　　以上各環(huán)節(jié)中，我們要善于發(fā)現(xiàn)孩子的點滴進步，并及時提出鼓勵表揚，可以采用物質(zhì)和精神的多重獎勵，激發(fā)孩子學習英語的興趣，并把這種興趣發(fā)展成學習的內(nèi)在動機，養(yǎng)成良好的學習習慣，初步建立起學好英語的信心。

　　在今天全球化、國際化的大背景下，英語作為交流工具和工作技能的地位已經(jīng)受到了廣泛認可。家長應(yīng)該配合學校課堂英語教學，在輔導孩子時寓教于樂，使孩子享受英語學習的過程，在快樂中前行。

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