蘇教版二年級數(shù)學下冊計劃

　　時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編為大家收集的蘇教版二年級數(shù)學下冊計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、班級情況分析

　　這兩個班級學生好學上進，有部分學生思維敏捷，有一小部分學生比較頑皮，對學習不太自覺。在教學時，要充分發(fā)揮優(yōu)等生的特長，又要照顧后進生的特點，采取多種多樣的教學方法和教學手段，促進全班學生全面、和諧、健康地發(fā)展。

　　二、整冊教材分析

　　1、數(shù)與代數(shù)領域：

　　認數(shù)方面：千以內數(shù)的認識

　　對千以內數(shù)的認識，有助于數(shù)感的培養(yǎng)

　　運算方面：有余數(shù)的除法、三位數(shù)的加減法、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩步計算的簡單實際問題。結合表內乘除法有利于理解有余數(shù)除法的含義，也為學習筆算除法打好基礎。在兩位數(shù)加減和認識千以內數(shù)的基礎上學習三位數(shù)的加減。具備學習兩位數(shù)乘一位數(shù)的知識基礎(表內乘除法、三位數(shù)的認識)。已經學會解決一步計算的實際問題，并有解決簡單兩步實際問題的生活經驗。

　　2、空間與圖形領域

　　確定位置(確定物體的方位、簡單的路線圖)：通過對物體方位和簡單路線的判斷和表述，發(fā)展空間觀念。與學生的實際生活聯(lián)系緊密，可以發(fā)展學生積極的學習情感。

　　測量方面：認識分米和毫米。這是在學生認識了米和厘米、初步形成了長度的觀念的基礎上安排的。感受長度量的實際意義并加強測量的實踐性。

　　圖形的認識方面：認識角和直角。這是在認識一些簡單的平面圖形的基礎上學習的

　　認識角和直角是進一步學習圖形特征的基礎。

　　3、統(tǒng)計與概率領域

　　數(shù)據(jù)統(tǒng)計方面：簡單的統(tǒng)計表、不同分類進行統(tǒng)計。在學生初步學會收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)的基礎上學習用簡單的統(tǒng)計表表達數(shù)據(jù)。讓學生體會可以根據(jù)不同需要進行分類統(tǒng)計數(shù)據(jù)。

　　4、實踐活動領域

　　實踐活動安排兩次、兩種類型：

　　操作實踐型：測定方向

　　問題研究型：你能跳多遠

　　主要考慮結合學習內容相機安排相應的實踐活動內容。讓學生應用所學知識解決實際問題，感受數(shù)學的應用與價值。體會數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，發(fā)展學生的數(shù)學意識。培養(yǎng)學生探索問題的意識和解決問題的能力。

　　三、教學目標

　　1、 通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數(shù)產生的過程，初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。

　　2、 通過學具操作，認識1000以內的數(shù)，知道千以內的數(shù)位順序，知道千以內數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率;會讀、寫千以內的數(shù)，會比較千以內數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內)以及相應的減法，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法。

　　3、 通過自主探索，掌握三位數(shù)加、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內的加法以及相應的減法式題，會口算整十數(shù)加整十數(shù)(和超過100)以及相應的減法，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題，會對加、減法的計算進行驗算。

　　4、 在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關系，能應用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。

　　5、 探索并掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算兩位數(shù)與一位數(shù)相乘的式題，會口算整十數(shù)乘一位數(shù)以及不需要進位的兩位數(shù)乘一位數(shù)，會估算一些兩位數(shù)乘一位數(shù)。

　　6、 聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題。

　　7、 在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關系的方法，能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實際問題。

　　8、 聯(lián)系生活經驗，在觀察和操作活動中認識分米和毫米，知道分米、毫米與米、厘米之間的關系，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

　　9、 聯(lián)系對東、南、西、北的已有認識，進一步認識東南、東北、西南、西北，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關系;能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。

　　10、聯(lián)系一些典型物體的面，初步認識角和直角，知道角有頂點和邊，知道角是有大小的，會辨認直角、銳角和鈍角，會在方格紙上畫出角。

　　四、各單元教材分析

　　一、單元教時教學目標教學重難點教學具

　　7課時

　　1、使學生經歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程，知道余數(shù)要比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。

　　2、使學生在認識有余數(shù)的除法和探索有余數(shù)除法計算方法的過程中，進一步積累操作、觀察、交流等學習活動經驗，發(fā)展比較、分析、抽象和概括的能力，增強數(shù)學應用意識。

　　3、使學生進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會除法含義的發(fā)展脈絡及計算方法的合理性；在探索計算方法、發(fā)現(xiàn)數(shù)學規(guī)律的過程中，增強與他人合作的意愿，培養(yǎng)主動參與活動的態(tài)度和習慣，樹立學好數(shù)學的信心。

　　教學重點：

　　1、理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。

　　2、應用有余數(shù)除法解決一些簡單的實際問題。

　　教學難點：理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法。

　　二、桃子圖片課件直尺

　　6課時

　　1．使學生經歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的發(fā)展，進一步認識計數(shù)單位“百”，初步認識計數(shù)單位“千”，并能說出個位、十位、百位、千位的數(shù)位順序。

　　2．使學生通過實踐操作活動，初步理解千以內數(shù)的認識，能認、讀、寫千以內的數(shù)，能用學具表示千以內數(shù)能識別各數(shù)位上數(shù)字表示的實際意義，會比較千以內數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法；會初步估計一些常見事物的多少，發(fā)展估計意識和能力。

　　3．使學生初步學習用具體的數(shù)描述身邊的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，培養(yǎng)用數(shù)學的眼光看待周圍的事物，用數(shù)學的觀點分析日常生活中各種現(xiàn)象的意識和眼力，培養(yǎng)同學之間相互合作、交流的方法和態(tài)度。教學重點：能認、讀、寫千以內的數(shù)，會比較千以內數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，培養(yǎng)學生的估算意識。

　　教學難點：接近整百、整千的數(shù)的數(shù)數(shù)、寫數(shù)。

　　三、課件圓片小棒

　　3課時

　　1．學生在實踐活動中認識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。

　　2．學生在實際測量的過程中，學會選擇合適的長度單位；了解長度單位之間的進率，會進行簡單的單位換算，并學會估測，提高估測能力。

　　3．組織有效的學習活動，使學生在活動中提高參與學習的意識和能力，形成解決問題的一些基本策略。

　　教學重點：讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象。

　　教學難點：在實際測量的過程中，學會簡單的單位換算，提高估測能力。

　　四、課件

　　10課時

　　1．使學生經歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)計算方法的過程，能筆算和在1000以內的三位數(shù)加法，會用豎式計算比較簡單的連加式題。

　　2．生了解驗算的重要意義，學會加法的驗算方法，并初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

　　3.學生體會到估算在日常生活中的應用，增強估算的意識和能力，并能結合具體情境進行估算。

　　4．使學生在解決簡單的實際問題的過程中，進一步體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強應用數(shù)學的意識。

　　5．使學生在與他人交流算法的過程中，獲得成功的體驗，培養(yǎng)學生的主動性以及合作、交流的意識，產生對數(shù)學的積極情感，初步形成獨立思考的習慣。

　　教學重點：使學生經歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)計算方法的過程，能筆算和在1000以內的三位數(shù)加法，會用豎式計算比較簡單的連加式題。

　　教學難點：增強估算的意識和能力，并能結合具體情境進行估算。

　　五、計數(shù)器小棒課件

　　6課時

　　1．使學生認識東南、東北、西南、西北，能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

　　2．使學生在觀察公交車站牌、公園路線圖、城市平面圖等活動中，認識路線圖，并會運用方向描述行走路線。

　　3．使學生在合作交流的過程中，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。使學生在觀察、解決實際問題的過程中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)運用生活經驗幫助思考的意識。

　　教學重點：能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西或北）來辨認其余七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。

　　教學難點：使學生在觀察公交車站牌、公園路線圖、城市平面圖等活動中，認識路線圖，并會運用方向描述行走路線。

　　六、課件

　　9課時

　　1．使學生經歷探索三位數(shù)減三位數(shù)計算方法的過程，能計算三位數(shù)減三位數(shù)，學會減法的驗算方法，并且養(yǎng)成良好的驗算習慣。

　　2．使學生結合具體情景進行估算，能解釋估算的過程，發(fā)展估算的策略。

　　3．使學生在解決問題的過程中，能獨立地進行簡單的、有條理的思考，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，交流解決問題的方法，交流解決問題的方法，進一步發(fā)展解決問題的策略，增強應用數(shù)學的意識。

　　4．使學生在數(shù)學活動中獲得成功的體驗，增強對數(shù)學學習的興趣和信心。在他人的幫助下，能發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。

　　教學重點：掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略。

　　教學難點：增強估算的意識和能力，并能結合具體情境進行估算。

　　七、米尺課件

　　4課時

　　1．使學生結合生活情境認識角，知道角的各部分名稱，會用不同的方法做出角。

　　2．使學生知道角有大小，會用重疊的方法比較角的大小。

　　3．使學生會辯認直角、鈍角和銳角，會用已知直角比一比的方法判斷直角。

　　4．使學生在認識角的過程中，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，增強數(shù)學學習的興趣；在探索角的大小比較方法的過程中，發(fā)展數(shù)學思考。

　　1：重點。認識角，知道角的各部分名稱；會辨認直角、銳角和鈍角。

　　2．難點。比較角的大小。

　　八、課件鉛絲卡紙18課時

　　1．使學生經歷探索兩位數(shù)乘一位數(shù)算法的過程，理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的算理，并掌握計算方法。

　　2．使學生在具體的情境中進行估算，體驗估算在生活中的重要性，培養(yǎng)學生的估算意識。

　　3．指導學生通過動手操作，理解倍的含義，掌握“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”等簡單實際問題的解法。

　　4．使學生在解決實際問題的過程中，掌握一些初步的思考方法和解題策略，培養(yǎng)應用的意識。

　　5．使學生經歷與他人交流算法的過程，培養(yǎng)學生自主探索、合作的良好學習習慣。

　　1．重點：掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法以及相應的估算，會解決簡單的數(shù)學實際問題。

　　2．難點：兩位數(shù)乘一位數(shù)連續(xù)進位的乘法。

　　九、課件

　　6課時

　　1．使學生經歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，體驗統(tǒng)計結果在不同標準下的多樣性，并會用統(tǒng)計表來表示數(shù)據(jù)整理的結果。

　　2．使學生在學習統(tǒng)計的過程中發(fā)展數(shù)學思考，能從統(tǒng)計的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關的問題。

　　3．組織學生參與合作交流的學習活動，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的積極情感與良好的合作學習的習慣。

　　教學重點：學會用統(tǒng)計表來表示數(shù)據(jù)整理的結果。

　　教學難點：體驗統(tǒng)計結果在不同標準下的多樣性。

　　十、課件表格學具

　　8課時

　　1．通過復習，使學生對有余數(shù)除法的含義、1000以內的數(shù)等知識有進一步的認識，鞏固本學期學習的基礎知識。

　　2．通過復習，使學生對三位敷與兩、三位數(shù)相加減，兩位數(shù)和一位數(shù)相乘，以及有余數(shù)的除法等計算，在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求，使計算能力得到進一步提高。

　　3．通過復習，使學生進一步掌握觀察物體分米和毫米、確定位置和認識角等基礎知識，培養(yǎng)學生初步的空間觀念。

　　4．通過復習，使學生進一步提高運用所學知識解決實際問題的能力，感受數(shù)學與日常生活的聯(lián)系，體會學習數(shù)學的價值，增強數(shù)學意識，提高學生數(shù)學思考的能力。

　　復習重點：

　　1．復習認數(shù)的知識。

　　2．復習統(tǒng)計的知識。

　　3、復習空間與圖形方面的知識。

　　4．復習加法和減法以及有關的實際問題。

　　5．復習乘法、有余數(shù)的除法以及有關的實際問題。

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