幼兒園觀察記錄《做孩子喜歡的玩具》
在實行《幼兒園活動整合課程》的大前提下,可以說我園每一位老師都在為創(chuàng)設(shè)與主題相關(guān)的區(qū)域游戲絞盡腦汁,我們常常在想什么樣的游戲既是幼兒感興趣能夠積極參與的,又能夠多方面促進他們的發(fā)展,但是在每次開始新的區(qū)域游戲過程中,我們都會發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律:剛開始的區(qū)域前門庭若市的景象,但當(dāng)一段時間過去,幼兒的興趣消退,就很少有人愿意光顧。要怎么樣才能延長幼兒對一種游戲的興趣和新鮮感?對于這個問題我在游戲“叮鈴鈴手機賣場”的階段性觀察反思中得到了解答。
游戲取材來源與幼兒并切中其興趣點,“你最喜歡哪個玩具?”這個問題來自于一次有關(guān)玩具的交流分享的活動中,在這次活動前,幼兒從家里帶來了各式各樣的玩具,其中有兩個孩子帶了最喜歡的玩具手機,無疑我從其他孩子羨慕的表情中看出來玩具手機是最受歡迎的,于是我提問:“你最喜歡哪個玩具?”“喜洋洋手機!”“為什么你喜歡這個手機,可以給我們介紹一下它的用法嗎?”雖然我的問題是針對手機的小主人問的,但是其他的孩子按耐不住了,紛紛舉手要告訴老師自己也知道手機怎么用。于是我在休息的時間主動和孩子們討論起了關(guān)于手機的話題,孩子們炸開了鍋,爭著搶著說出自己對手機了解“我爸爸用的iPhone!薄拔覌寢屖謾C上有憤怒的小鳥,我自己就會玩!薄拔視冒职值氖謾C放音樂!薄拔疫會用手機拍照……”通過這次的交談我更加感覺到了幼兒對手機的喜愛與渴望,同時我也驚訝于幼兒對手機的了解程度。
可以說玩具手機在幼兒中間的人氣是炙手可熱的,他們渴望像個大人一樣能有自己手機,同時手機與幼兒的日常生活也是息息相關(guān)的,何不開始一個手機店來滿足幼兒社會化的需求呢?這樣的漸漸成形,于是“叮鈴鈴手機賣場”就因運而生了。
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