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幼兒園家訪記錄

時(shí)間:2024-07-01 19:18:20 禧雯 記錄 我要投稿

幼兒園家訪記錄(通用18篇)

  幼兒園家訪記錄內(nèi)容一般包括幼兒在家里的表現(xiàn)、精神狀況、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的意見(jiàn)或建議。下面小編收集了幼兒教師家訪記錄內(nèi)容,供大家參考。

幼兒園家訪記錄(通用18篇)

  幼兒園家訪記錄 1

  家訪目的:

  讓幼兒明白自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤

  家訪記錄:

  賡賡小朋友聰明好動(dòng),上課回答問(wèn)題也很用心?墒怯幸粋(gè)壞習(xí)慣,總愛(ài)和別的小朋友打架,多次和他談話仍不見(jiàn)效果。為此,我來(lái)到曹洪宣的家里,跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話,從談話中得知,在家,他一點(diǎn)也不聽(tīng)話,特別的'調(diào)皮,爸爸媽媽的話聽(tīng)不進(jìn)去,他爸爸就經(jīng)常打他,而他媽媽就經(jīng)常護(hù)著他,久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說(shuō):孩子犯了錯(cuò),不能打,也不能袒護(hù),要耐心的給孩子講道理,讓孩子明白自己錯(cuò)了,慢慢的改正錯(cuò)誤。他媽媽聽(tīng)了我的話,表示以后要多和孩子交流,和教師一起共同把孩子教育好。

  家訪的成效:

  通過(guò)此次的家訪活動(dòng),家長(zhǎng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病,并及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系,能徹底的幫忙幼兒改掉不良的習(xí)慣,促進(jìn)幼兒長(zhǎng)足的發(fā)展。

  幼兒園家訪記錄 2

  幼兒姓名:

  xxx

  訪問(wèn)對(duì)象:

  爺爺、媽媽

  教師:

  楊老師、劉老師

  聯(lián)系內(nèi)容:

  向家長(zhǎng)介紹洋洋入園以來(lái)的各種表現(xiàn)、喜好、需求,詢問(wèn)家長(zhǎng)有無(wú)需特殊交代的事情。

  家長(zhǎng)意見(jiàn):

  洋洋在家里很聽(tīng)話,很好帶。不僅如此還經(jīng)常做出一些特別搞笑的'事情。洋洋年齡太小,比較依賴別人,在幼兒園是變速總哭?

  教師意見(jiàn)及對(duì)策:

  洋洋是我們班最小的寶寶,各方面能力還需要老師的幫助,不過(guò)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí),洋洋現(xiàn)在已經(jīng)好多了。偶爾會(huì)哭幾聲,哄一下就會(huì)好。洋洋在幼兒園也經(jīng)常做出一些特別搞笑的事情,是我們班的開(kāi)心果呢!我們都特別喜歡他。在以后的日子里,我們會(huì)加強(qiáng)對(duì)洋洋自理能力的培養(yǎng),也會(huì)多與他溝通交流,多鼓勵(lì)他。

  幼兒園家訪記錄 3

  家訪目的:

  讓幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  家訪記錄:

  小庶一小朋友是一個(gè)聰明可愛(ài)的孩子,教師上課講的東西都會(huì),可是她學(xué)會(huì)了就擾亂秩序,不讓其他的.小朋友學(xué)習(xí)。所以,對(duì)小庶一進(jìn)行了一次家訪。在和她的父母談話中得知,他們的工作都很忙,對(duì)孩子的關(guān)心不夠多,孩子又經(jīng)常在奶奶家,奶奶對(duì)她嬌生慣養(yǎng)什么都依著她。這樣一來(lái),孩子就養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣。所以,請(qǐng)家長(zhǎng)多和幼兒園堅(jiān)持聯(lián)系,并配合教師把孩子教育的更好。

  家訪的成效:

  幫忙家長(zhǎng)真正的了解到了學(xué)習(xí)的重要性,并讓家長(zhǎng)了解到應(yīng)當(dāng)抽出時(shí)間來(lái)多陪陪孩子,家庭教育有著十分重要的作用,經(jīng)過(guò)家園互動(dòng)共同來(lái)到達(dá)教育的目的。

  幼兒園家訪記錄 4

  家訪教師:

  家訪時(shí)間:

  20xx年xx月xx日

  家訪地點(diǎn):

  xx小朋友的家

  家訪對(duì)象:

  xx

  家訪目的:

  了解幼兒在家的表現(xiàn)情景,幫忙她養(yǎng)成良好的習(xí)慣,增強(qiáng)其動(dòng)手能力,爭(zhēng)取家園共育使其得到全面的發(fā)展。

  家訪實(shí)錄:

  學(xué)期期中,我們園長(zhǎng)帶領(lǐng)保教主任及大一班教師如約來(lái)到我班的xx家中,小娜的爸爸和媽媽熱情的接待了我們,小娜看到教師,表現(xiàn)的十分興奮,一刻都沒(méi)有停過(guò),一會(huì)玩滑板車,一會(huì)兒拿出自己的碟子給教師看,還在教師和爸爸、媽媽面前朗讀了幼兒園所學(xué)的兒歌,我們使勁給她鼓掌,她開(kāi)心極了,家長(zhǎng)也都很開(kāi)心。

  我們向家長(zhǎng)介紹了小娜這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)的提高,如:上課能認(rèn)真聽(tīng)講;午睡時(shí)明白不能說(shuō)話,要安靜入睡;更是教師的好幫手,幫教師拿口杯、小椅子等等,家長(zhǎng)聽(tīng)到孩子的提高,十分感激教師在幼兒園對(duì)孩子的悉心照顧及耐心的教育。家長(zhǎng)在家要鼓勵(lì)孩子自己的事情自己做,不要因?yàn)樽龅锰蜃龅貌缓,就包辦代替,而使孩子失去學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),養(yǎng)成不良的習(xí)慣。家長(zhǎng)要多交給孩子一些做事的方法,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,他們會(huì)做得很好。但爸爸工作忙,很少與她玩耍,并且媽媽文化水平不高,我們提議其父親多抽時(shí)間 陪孩子,孩子和父親在一起,會(huì)讓孩子更加堅(jiān)強(qiáng),更加勇敢。

  家訪心得:

  年輕的父母,不管工作多忙,都不能忘記自己對(duì)孩子的.親情教育,不能認(rèn)為把孩子交給了長(zhǎng)輩就萬(wàn)事大吉了,家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上要多溝通,多給孩子動(dòng)手的機(jī)會(huì)。我國(guó)教育家陳鶴琴先生說(shuō):凡是孩子能做的事,讓他自己去做。這不僅僅對(duì)培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、自理能力很重要,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的職責(zé)感,使孩子能對(duì)自己的生活、行為負(fù)責(zé)。從幼兒開(kāi)始,家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)讓孩子做一些自己力所能及的事情,逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的生活習(xí)慣,對(duì)孩子的一生都意義深遠(yuǎn)。

  幼兒園家訪記錄 5

  家訪時(shí)間 :

  9月7日

  家訪對(duì)象:

  住址:

  長(zhǎng)涇鎮(zhèn)河塘村郁家堂

  家訪教師:

  家訪目的:

  小驍最近在吃飯時(shí)吃的比較快,但總是有很多飯粒會(huì)掉在桌子上,有時(shí)還會(huì)掉到地上。

  解決主要問(wèn)題:

  與家長(zhǎng)交談了解孩子在家吃飯時(shí)的表現(xiàn)。今后教師與家長(zhǎng)一起在吃飯前多提醒他不要吃得太快注意衛(wèi)生督促他改了掉飯粒的壞習(xí)慣。

  家訪對(duì)象:

  家訪教師張教師:范教師。

  幼兒在園情景琪琪小朋友是一個(gè)挺可愛(ài)的小女孩,在園的表現(xiàn)良好,平時(shí)很有禮貌,這個(gè)學(xué)期老是學(xué)一些不好的動(dòng)作,不怎樣會(huì)分辨好壞,喜歡就學(xué),就模范?墒菍W(xué)習(xí)那方面還是不錯(cuò)的,可是寫(xiě)字方面和畫(huà)畫(huà)還是沒(méi)什么提高,這方面需要加強(qiáng)了哦。

  家訪過(guò)程:

  1、了解幼兒在家的表現(xiàn)

  2、了解幼兒在園日常生活的'情景。

  要求家長(zhǎng)配合情景提議家長(zhǎng)不要讓幼兒看太多的電視,讓幼兒及時(shí)改掉那些不好的習(xí)慣。

  幼兒園家訪記錄 6

  家訪時(shí)間 :

  9月7日

  家訪對(duì)象:

  小郁

  住址:

  xxx

  家訪教師:

  爸媽在忙,也不能不管孩子,這就要升入一年級(jí),你們要不配合我們給孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將來(lái)孩子上一年級(jí)就會(huì)跟不上。”她說(shuō):“以后我們一定要多抽時(shí)間來(lái)關(guān)心孩子經(jīng)常和孩子進(jìn)行交流,多和老師聯(lián)系,一起來(lái)教育孩子,讓孩子健康活潑的成長(zhǎng),并養(yǎng)成上課認(rèn)真聽(tīng)講愛(ài)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

  家訪的'成效:

  通過(guò)此次家訪活動(dòng),家長(zhǎng)了解到了幼兒在園的真實(shí)情況,并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長(zhǎng)應(yīng)試在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的

  幼兒園家訪記錄 7

  對(duì)象:

  時(shí)間:

  九月份

  電話:

  xxx

  家訪內(nèi)容:

  原因:小妮小朋友近段時(shí)間經(jīng)常和小棟小朋友呆在一起,本來(lái)很乖的他變的得上課不專心聽(tīng)講,午睡時(shí)兩個(gè)人湊在一起講悄悄話?紤]到她爸爸媽媽工作較忙,我們就電話聯(lián)系了她的媽媽。

  老師:小妮的媽媽,你好!近段時(shí)間,你家小妮小朋友經(jīng)常同小棟小朋友在一起玩,無(wú)論干什么,她們兩人總喜歡粘在一起,現(xiàn)在,小妮小朋友上課時(shí)比以前少認(rèn)真了許多,總是乘我們老師不注意偷偷地同小棟講話,午睡時(shí)也是如此。

  家長(zhǎng):老師,你好!我們最近比較忙,感謝你們與我們及時(shí)溝通讓我們了解了他在學(xué)校的情況,我們會(huì)與他溝通了解情況,同時(shí)我們也會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)?教育。

  效果:

  通過(guò)這次的電訪及我們對(duì)小妮小朋友的家訪,在我們的共同努力,小妮小朋友在上課時(shí)能認(rèn)真聽(tīng)講,午睡方面也有了一定的改善,現(xiàn)在小妮小朋又成為了原來(lái)班上那個(gè)聰明、活潑的孩子。

  幼兒園家訪記錄 8

  家訪事由:

  家長(zhǎng)到校了解一些狀況

  老師向家長(zhǎng)匯報(bào)狀況:

  該生在前一天去實(shí)驗(yàn)室做題時(shí),不留意撞破玻璃,傷著了手。其他學(xué)生立即向老師匯報(bào),隨后將他帶到診所進(jìn)行消毒抹藥包扎。

  家長(zhǎng)反映:

  孩子回到家后給家長(zhǎng)說(shuō)明了狀況,所以家長(zhǎng)特意趕來(lái)表示謝意,并執(zhí)意要把包扎的錢給老師。我聽(tīng)明來(lái)意后,也真的感動(dòng)于家長(zhǎng)的明理,沒(méi)有收錢,收下了這份理解的情意。

  家訪手記:

  該生是一個(gè)十分好動(dòng)的`男孩,與家長(zhǎng)也多次反映過(guò)這個(gè)問(wèn)題。他很聰明,成績(jī)也很好,但常常管不住自己,上課很少能坐得住,要么東張西望,要么手中拿著玩具擺弄,要么與鄰桌耳語(yǔ)幾句,要么頭低下不知在想什么。老師讓思考問(wèn)題,他張口就說(shuō)。他口頭表達(dá)潛力很強(qiáng),也很會(huì)辦事,但缺少靜下心來(lái)獨(dú)立思考的潛力,這就影響了其做題的質(zhì)量。讀書(shū)、思考是需要安靜的,唯有一顆寧?kù)o的心才能使自己進(jìn)入思維的腹地,才能領(lǐng)悟到更深更廣的內(nèi)涵,期望該生能認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。

  幼兒園家訪記錄 9

  家訪時(shí)間

  5月11日

  家訪對(duì)象

  王

  家訪教師

  李老師、劉老師、黃老師

  幼兒在園情況

  小朋友在園里的表現(xiàn)良好、比較好動(dòng)、好玩、平時(shí)一旦被老師批評(píng)就會(huì)哭臉、有時(shí)他一生氣連老師也打、有時(shí)喜歡帶頭說(shuō)話起哄、排隊(duì)喜歡抱著前面的'`那個(gè)小朋友、學(xué)習(xí)要要加油、只要改掉那些不好的習(xí)慣就更好了、

  家訪過(guò)程

  1、老師反應(yīng)幼兒在園的一些不好的習(xí)慣。

  2、老師了解幼兒在家的一些情況。

  要求家長(zhǎng)配合情況

  請(qǐng)勿讓幼兒看太多的電視和玩ipad游戲、及時(shí)改掉不好的習(xí)慣、家長(zhǎng)在家多引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)功課

  幼兒園家訪記錄 10

  家訪時(shí)間:2月

  家訪對(duì)象:

  家訪教師:肖老師、劉老師、余老師

  幼兒在園情況

  蔓蔓是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子,每上一節(jié)課,你總是那么的認(rèn)真,積極回答老師提出的問(wèn)題,跟小朋友們相處的較好,但老師發(fā)現(xiàn)你午睡時(shí),喜歡在那玩,沒(méi)有好好的入睡,望下周有所改進(jìn)。

  家訪過(guò)程

  1、教師了解幼兒在家的生活習(xí)慣。

  2、教師反映幼兒在園的`一些情況。

  要求家長(zhǎng)配合情況

  堅(jiān)持每天送小孩上學(xué),在家多指導(dǎo)上課要認(rèn)真,多和周圍小朋友游戲,使其能夠做到自己的事情自己做,聽(tīng)老師指令。

  幼兒園家訪記錄 11

  日期:9月

  目標(biāo):xx

  溝通方式:電話

  原因:近來(lái),xx和蘇琦棟成了形影不離的朋友,導(dǎo)致原本聽(tīng)話的xx在課堂上分心,午休時(shí)也愛(ài)竊竊私語(yǔ)。鑒于其父母工作繁忙,我們便電話通知了她的母親。

  教師反饋:xx媽媽,您好!最近您女兒常與xx膩在一起,無(wú)論是學(xué)習(xí)還是休息,兩人都顯得特別親密。因此,xx的聽(tīng)課狀態(tài)明顯不如從前,經(jīng)常趁我不注意偷偷跟蘇琦棟說(shuō)話,午休也不例外。

  家長(zhǎng)回應(yīng):(母親)謝謝老師的提醒,近期確實(shí)忙碌了一些。非常感激你們及時(shí)與我們溝通,讓我們了解到孩子在校情況。我們一定會(huì)與她進(jìn)行溝通并給予相應(yīng)的'教育。

  結(jié)果:經(jīng)過(guò)此次電話訪問(wèn)和我們的針對(duì)性家訪,xx的表現(xiàn)有了顯著改善。她在上課時(shí)能夠?qū)W⒂诼?tīng)講,午休質(zhì)量也有所提高,如今,xx又恢復(fù)成了班里那個(gè)機(jī)智、活躍的孩子。

  幼兒園家訪記錄 12

  家訪目的:

  上課容易分心,做事沒(méi)耐心,而且午睡不容易入睡。

  家訪記錄:

  佘xx小朋友在班級(jí)里比較好動(dòng),總是東摸摸西看看,上課發(fā)現(xiàn)他很容易分心,做事情很散漫,坐在那里也沒(méi)有精神,這種懶散造成了他做什么事情都提不起精神,自然無(wú)法專注地進(jìn)行學(xué)習(xí)了。

  家訪心得:

  經(jīng)過(guò)了解知道孩子在家長(zhǎng)輩都特別的`溺愛(ài),各方面都是包辦的,所以孩子特別的嬌氣,家長(zhǎng)表示在家會(huì)多提醒、多督促他讓他逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

  幼兒園家訪記錄 13

  家訪目的:

  讓幼兒知道自身的缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。

  家訪記錄:

  敏敏小朋友聰明好動(dòng),上課回答問(wèn)題也很積極。但是有一個(gè)壞習(xí)慣,總愛(ài)和別的小朋友打架,多次和他談話仍不見(jiàn)效果。為此,我來(lái)到蕾蕾的家里,跟他的媽媽進(jìn)行了一次談話,從談話中得知,在家,他一點(diǎn)也不聽(tīng)話,特別的調(diào)皮,爸爸媽媽的.話聽(tīng)不進(jìn)去,他爸爸就經(jīng)常打他,而他母親就經(jīng)常護(hù)著他,久而久之養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。我說(shuō):“孩子犯了錯(cuò),不能打,也不能袒護(hù),要耐心的給孩子講道理,讓孩子知道自己錯(cuò)了,慢慢的改正錯(cuò)誤。他母親聽(tīng)了我的話,表示以后要多和孩子交流,和老師一起共同把孩子教育好。

  家訪的成效:

  通過(guò)此次的家訪活動(dòng),家長(zhǎng)了解到了幼兒的各種缺點(diǎn)與毛病,并及時(shí)的與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通聯(lián)系,能徹底的幫助幼兒改掉不良的習(xí)慣,促進(jìn)幼兒長(zhǎng)足的發(fā)展。

  幼兒園家訪記錄 14

  家訪對(duì)象:

  xx

  家訪目的:

  了解幼兒在家飲食和生活習(xí)慣,反映幼兒在園的生活常規(guī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  交流情況:

  走進(jìn)孩子的家門發(fā)現(xiàn)孩子大的特點(diǎn)是焦慮,看到教師她好像不是很愿意講話,媽媽要她說(shuō)“老師好!”她只是看著我們,便把頭底下了,媽媽和我們說(shuō)寶寶吃飯不好,身上都是污物,情緒不穩(wěn)的生理反應(yīng)十分明顯。她整天都繃著臉,當(dāng)時(shí)教師問(wèn)她也不作聲,情緒低落,心情持續(xù)抑郁,動(dòng)輒就發(fā)脾氣,即使有什么要求,也不肯用語(yǔ)言表達(dá),她媽媽需要教師去猜測(cè)她的'心思。午睡醒來(lái),她也經(jīng)常哭,要小便,嘴巴不肯說(shuō),鞋子穿不起來(lái)。媽媽當(dāng)心她不適應(yīng)幼兒園。(以上是媽媽的描述)。

  家訪反饋:

  幼兒園是一個(gè)陌生的環(huán)境,寶寶對(duì)幼兒園不了解,自然孩子會(huì)產(chǎn)生恐懼感。孩子在家時(shí)家長(zhǎng)在庭教育上有些問(wèn)題,培養(yǎng)孩子不夠理性,以為什么都幫寶寶做好就是為寶寶好!使孩子對(duì)家庭有依靠性,對(duì)家長(zhǎng)更有依靠性,比方說(shuō):“孩子在園時(shí),不肯用手拿勺子吃飯”、“入廁必須要教師幫忙”。一些孩子力所能及的小事孩子都不愿動(dòng)手。所以造成孩子在園動(dòng)不動(dòng)就會(huì)想到家人幫忙。教師請(qǐng)寶寶自己做一些小事他就會(huì)哭著要大人。所以家長(zhǎng)應(yīng)該理性的處理問(wèn)題。要明白從家庭走向幼兒園,寶寶面臨的的一些問(wèn)題。

  幼兒園家訪記錄 15

  家訪教師:

  家訪時(shí)間:

  20XX年5月22日

  家訪對(duì)象:

  家訪地點(diǎn):

  武昌車輛廠宿舍

  20XX年5月22日,我和班級(jí)幾位科任老師去了xx同學(xué)的家,一路細(xì)雨蒙蒙,很快敲門之后,我看到一位很慈祥的老人-----xx同學(xué)的奶奶,一位八十幾歲的老人。

  寒暄之后,我們說(shuō)明了來(lái)意,老人就操著江浙口音打開(kāi)了話匣子。從孫子的小學(xué)到初中到高中,從學(xué)習(xí)談到生活,談到做人,交談之后,我們都一致認(rèn)為xx同學(xué)反映的情況和同行的`幾位老師的感覺(jué)差不多,都認(rèn)為xx同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)有所下滑,學(xué)習(xí)主動(dòng)性有待加強(qiáng),個(gè)人人品不錯(cuò),待人接物有禮貌,有分寸。當(dāng)著奶奶和所有科任老師的面,我對(duì)小俊提出了幾點(diǎn)要求;

  1、增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極主動(dòng)性,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  2、少注重外表,多注重提高內(nèi)在修養(yǎng)

  3、加強(qiáng)時(shí)間觀念,養(yǎng)成良好的個(gè)人習(xí)慣。

  之后,我們?cè)谛】〖宜奶幙戳丝矗私饬怂纳瞽h(huán)境和居住環(huán)境,了解了他的家庭及整個(gè)家族情況,從而了解了他的整個(gè)成長(zhǎng)的家庭氛圍,教育背景。

  家訪心得體會(huì):

  1、增強(qiáng)了師生之間的感情

  2、加強(qiáng)了家校聯(lián)系

  3、有利于采取更好的教育方式,因材施教,尋找教育契機(jī)。

  幼兒園家訪記錄 16

  家訪地點(diǎn):xx小朋友的家

  家訪對(duì)象:xx

  家訪目的:xx小朋友最近一段時(shí)間生病、咳嗽,老師去家里看望并了解最近一段時(shí)間孩子在家的表現(xiàn)。

  交流情況:

  根據(jù)家長(zhǎng)反映xx小朋友在家是個(gè)調(diào)皮的男孩,可是在幼兒園卻不愛(ài)說(shuō)話。xx小朋友的爸爸媽媽很是頭疼。我們也將xx小朋友在幼兒園經(jīng)常上課精神不集中,愛(ài)走神的情況告訴了他的爸爸媽媽。并表示喜歡爸爸媽媽多讓孩子和其他小朋友一起玩耍,能夠打開(kāi)他的.心扉。并在平時(shí)的時(shí)候,和他玩一些有利于集中精神和注意力的活動(dòng)或親子游戲,幫助xx能夠變得開(kāi)朗和注意力集中。

  家訪反饋:

  通過(guò)老師和家長(zhǎng)的交流情況,家長(zhǎng)表示自己確實(shí)忽視了孩子的一些教育問(wèn)題。感謝老師在幼兒園對(duì)孩子的關(guān)心和照顧。愿意和老師多聯(lián)系,共同解決孩子遇到的問(wèn)題。

  幼兒園家訪記錄 17

  學(xué)生姓名:

  家訪時(shí)間:

  20xx年1月

  參加家訪人員:

  家訪對(duì)象:

  該生家長(zhǎng)

  家訪內(nèi)容記錄:

  學(xué)習(xí)上缺乏自覺(jué)性,作業(yè)比較馬虎,所以成績(jī)不理想。特別是作文寫(xiě)不具體,常常三排五排就馬虎了事。但讓他重做,他總是態(tài)度端正,非常虛心,積極改正。很有可塑性。

  家長(zhǎng)在聽(tīng)我講他孩子在校表現(xiàn)時(shí)不時(shí)點(diǎn)頭,表示認(rèn)同。他透露,孩子在家做作業(yè)也不夠自覺(jué)。不看好他做,作業(yè)就偷懶。為此,他還打過(guò)孩子好幾回呢!

  但我們?nèi)ゼ以L的目的決不是告狀,而是本著促使孩子進(jìn)步的誠(chéng)意來(lái)的。所以我把我此次家訪的最終目的和盤托出:期末成績(jī)之所以不理想,絕不是天資不足,確實(shí)不是。我堅(jiān)信這孩子在學(xué)習(xí)方面還有很大的潛力可以挖掘,因?yàn)楹⒆娱喿x分析的能力、語(yǔ)文綜合運(yùn)用的能力是可以的`。也足見(jiàn)他學(xué)習(xí)之馬虎。所以我們此次家訪主要是提醒他,在學(xué)習(xí)上他如果肯花工夫,能夠扎扎實(shí)實(shí)學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),就一定能創(chuàng)造喜人的進(jìn)步。他需要進(jìn)步,也能夠進(jìn)步。家長(zhǎng)表示全力配合老師及學(xué)校的工作。

  幼兒園家訪記錄 18

  家訪對(duì)象:

  閆xx

  時(shí)間:

  20xx年xx月xx日

  家訪目的:

  該學(xué)生上課總是愛(ài)睡覺(jué),作為教師的我私下問(wèn)其原因。該學(xué)生總是找各種理由說(shuō)沒(méi)什么原因即使說(shuō)出一些原因也令人難以置信。我也對(duì)我的'教學(xué)進(jìn)行了反思,是否是因?yàn)槲沂切吕蠋,教學(xué)不能激發(fā)學(xué)生興趣。經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流,絕大多數(shù)反映并不是那樣,所以我決定家訪,找出究竟是什么原因。

  家訪主要對(duì)話:

  先電話聯(lián)系家長(zhǎng),家長(zhǎng)特別熱情。我直接說(shuō)出了家訪的原因。家長(zhǎng)說(shuō)他孩子一直很聽(tīng)話,讓他們很少操心。她晚上都是按時(shí)睡覺(jué),不過(guò)近也發(fā)現(xiàn)有一些不對(duì)勁。早晨要催上兩三次才能起床。問(wèn)為什么?借口說(shuō)睡眠不好。我發(fā)現(xiàn)這純粹是借口,懷疑她晚上并沒(méi)按時(shí)睡覺(jué)。經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的耐心教育,她終于說(shuō)出了個(gè)原委。原來(lái)這段時(shí)間她成了瓊瑤迷,天天晚上看書(shū)看到凌晨三點(diǎn)多。怪不得天天上課打瞌睡。

  家訪體會(huì):

  學(xué)生畢竟是學(xué)生,作為老師要多加關(guān)心和保護(hù),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)解決,問(wèn)題拖久了就很難解決了。

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