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幼兒園小班的觀察記錄怎樣寫范文
幼兒園小班的觀察記錄怎樣寫范文1
觀察記錄:
今日的娃娃劇場(chǎng)異常熱鬧,來(lái)了四個(gè)能說會(huì)跳的小朋友,他們拿著樂器,穿上五彩的服裝開始了他們精彩的表演,不時(shí)引來(lái)小朋友的圍觀、駐足?墒潜硌葸M(jìn)行到一半,發(fā)生這樣的事情:
1、小演員出現(xiàn)爭(zhēng)搶節(jié)目的現(xiàn)象,會(huì)導(dǎo)致了演出出現(xiàn)中斷。
2、小觀眾們則表現(xiàn)出了不禮貌的一面。在演員演出的.過程中,有的會(huì)說話;有的在哈哈大笑;有的一會(huì)兒看一會(huì)兒又離開去其它地方,一會(huì)兒又回來(lái)看;跑進(jìn)跑出的現(xiàn)象十分嚴(yán)重。另外,表演結(jié)束后,小觀眾們沒有熱烈的掌聲,祝賀和鼓勵(lì)的意愿。
分析與策略:
分析:
在游戲中,幼兒太過于隨意,這時(shí)我也在深深地反思,出現(xiàn)這個(gè)局面的原因:
在節(jié)目演出的過程中,時(shí)而中斷,時(shí)而又繼續(xù),演出的節(jié)目不定,導(dǎo)致觀眾觀看的興趣不是很濃,所以會(huì)出現(xiàn)走走出出、說說笑笑的局面。另外一個(gè)原因是,沒有和幼兒一同建立起小舞臺(tái)游戲中的規(guī)則,從而導(dǎo)致幼兒在表演和欣賞的過程中都從盲從。
策略:
1、建立孩子們的合作意識(shí)。
中班的幼兒已經(jīng)有了初步的合作意識(shí),所以,加入主持人這一主角,來(lái)合理地分配或者請(qǐng)演員來(lái)認(rèn)領(lǐng)節(jié)目,再將節(jié)目單公布給小觀眾,這樣帶有必須目的性演出更有秩序了,同時(shí)也鍛煉了幼兒之間相互合作的本事。
2、制定公約。
在交流講評(píng)中,和幼兒共同商量制訂一份觀眾公約,要求觀眾們也要遵守秩序,如不大聲喧嘩、中途離開時(shí)不能影響其他的觀眾等。以遵守規(guī)則為前提,做個(gè)禮貌小觀眾,歡樂觀看演出。
幼兒園小班的觀察記錄怎樣寫范文2
情況分析:
閔xx是女孩,她是在各方面能力比較強(qiáng),且比較文靜;彭xx是個(gè)比較活潑調(diào)皮的小男孩,今天進(jìn)行玩理發(fā)店游戲活動(dòng),誰(shuí)來(lái)當(dāng)理發(fā)師呢?小朋友的手都舉得高高的,老師選了曉曉和楓楓為游戲的合作者。曉曉對(duì)楓楓說:“我來(lái)當(dāng)理發(fā)師你來(lái)當(dāng)我的助手,好嗎?”楓楓不語(yǔ),等了一會(huì)兒,楓楓說:你當(dāng)了一會(huì)兒理發(fā)師讓我也當(dāng)一會(huì)兒好嗎?曉曉也不語(yǔ),等了好一會(huì)兒才回答:也好吧!
具體措施:
當(dāng)我們游戲開始時(shí),好多客人去理發(fā)店理發(fā),曉曉說:你們要排好隊(duì)的,當(dāng)曉曉拿起毛巾給客人披上毛巾時(shí),丹楓拿起連噴頭放在客人頭上,曉曉給客人洗頭,楓楓給客人頭上倒上洗頭膏,曉曉給客人抓頭,洗好后丹楓馬上提給曉曉毛巾,曉曉給客人擦臉,楓楓給曉曉拿梳子,再拿吹風(fēng)機(jī)、剪刀、摩絲、剃刀等理發(fā)的用具;這時(shí),楓楓說:曉曉現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)理發(fā)師好嗎?閔xx等了好長(zhǎng)時(shí)間才回答那好吧!他們倆交換角色,曉曉做楓楓的助手了,在活動(dòng)過程中發(fā)現(xiàn)曉曉開口說話了,她對(duì)楓楓說:要給客人輕輕地抓,抓得重客人要痛的'知道嗎?只聽到楓楓說:嗯!楓楓在理發(fā)過程中只聽得曉曉的說話聲,教楓楓這樣理發(fā)、那樣理發(fā),楓楓一聲不響聽她指揮,按曉曉的方法去給客人一步一步理發(fā),直到客人滿意為止,然后又交換了角色,這次他們都是愉快地提給對(duì)方的理發(fā)用具。在游戲中他們不斷地配合和合作下完成理發(fā)店的任務(wù),倆人賺了很多錢,把錢整理的整整齊齊去銀行存錢。今天丹楓也學(xué)會(huì)了理發(fā)的本領(lǐng)開心對(duì)老師說:顧老師我也會(huì)理發(fā)了,真的嗎?他說:是的!等他說是的特別自信和響亮。
效果評(píng)析:
1、在本游戲活動(dòng)中可以看出曉曉已經(jīng)有了一些理發(fā)的技能,用簡(jiǎn)單理發(fā)造型的經(jīng)驗(yàn),給客人運(yùn)用,但丹楓沒有一點(diǎn)生活經(jīng)驗(yàn),大多數(shù)在曉曉指揮下操作的,在此基礎(chǔ)上掌握和積累了一些理發(fā)簡(jiǎn)單生活經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),手指肌肉得到了鍛煉和動(dòng)作協(xié)調(diào)得到了發(fā)展。
2、在兩個(gè)幼兒的合作游戲中,可見曉曉是主動(dòng)一方,構(gòu)思獨(dú)特,示范領(lǐng)導(dǎo)著角色過程;楓楓也很善于配合,兩個(gè)孩子協(xié)調(diào)角色游戲的過程,很自然地形成合作關(guān)系,產(chǎn)生成功的喜悅。
幼兒園小班的觀察記錄怎樣寫范文3
觀察背景:
今天的“娃娃家”里可熱鬧了,客人們正在津津有味地品嘗著爸爸為他們準(zhǔn)備的“美味佳肴”,忽然,只聽“砰”的一聲……
教師分析:
在娃娃家游戲中由于這位孩子被其他的同伴所冷落,因此,他就用扔?xùn)|西的方式來(lái)宣泄自己的不良情緒,這在小班幼兒的行為中表現(xiàn)得較多,原因可能是這一年齡階段的幼兒缺乏一定的交往能力,在得不到同伴的友情時(shí),也不會(huì)表達(dá)自己的'想法和情感,以至于產(chǎn)生了不良的。情緒和行為。游戲中出現(xiàn)這種情況,我覺得老師首先要正確看待孩子的行為,不能馬上否定孩子,然后進(jìn)行引導(dǎo),學(xué)會(huì)用適當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)宣泄自己的情感,如:讓孩子知道生氣以后要把自己生氣的原因講出來(lái)等等,讓他們?cè)谟螒蛑刑岣呓煌芰,建立融洽的伙伴關(guān)系。
幼兒園小班的觀察記錄怎樣寫范文4
觀察目的:給幼兒發(fā)揮自我的空間,培養(yǎng)幼兒自信心。
觀察對(duì)象:羅xx
觀察實(shí)錄:戶外活動(dòng)時(shí)我和班里郭教師正在組織幼兒游戲,突然有小朋友告訴我:“教師,羅xx在爬雙杠!”我急忙向雙杠方向走去,看到我,羅xx的眼睛露出了一絲恐慌:“劉教師我錯(cuò)了!”我問:“你哪里錯(cuò)了?”“我不該爬雙杠,我……”
羅xx受驚后那怯怯的樣貌把我給逗笑了:“羅xx,你能不能再爬一次?”“什么?再上一次?”羅xx有些吃驚!笆前。≡偕弦淮,教師相信你能爬到頂端!但你必須要答應(yīng)教師,保證自我的安全!告訴老是,能不能做到?”“能!”羅xx回答的很堅(jiān)定!靶∨笥,我們給羅xx加油好不好?”“好,羅xx加油!”“羅xx,加油!”在我信任的眼神、肯定的語(yǔ)氣里,在小朋友的助威聲中,羅xx改變臉上那種恐慌的神情被一種自信所代替,快速在我和小朋友的`加油中順利爬到了頭。
分析評(píng)價(jià):出于安全的研究,我們對(duì)孩子有太多的禁錮,并自認(rèn)為這樣孩子才不會(huì)受傷害,但實(shí)際上卻讓孩子在失去很多歡樂的同時(shí),也失去了大膽去“挑戰(zhàn)”、去探索的機(jī)會(huì),從而泯滅了孩子的上進(jìn)心。
措施:針對(duì)幼兒某種自發(fā)的、頗具冒險(xiǎn)性的行為,我們?cè)诒Wo(hù)孩子的安全,用兒童能夠理解的方式理解我們“好意”的同時(shí),更要進(jìn)取運(yùn)用語(yǔ)言激發(fā)孩子童趣、培養(yǎng)其進(jìn)取精神,使他們能夠健康歡樂地成長(zhǎng)。
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