不能承受的生命之輕-成長(zhǎng)美文欣賞
米蘭﹒昆德拉，一位捷克的小說(shuō)家，文字像一把鋒芒畢露的劍，直戳心底，血噴涌而出，卻以一副潑墨畫的形式在大地上開出嬌艷的花，這是我初次接觸他的作品，碰撞心靈的感受。那是一篇《秋天死于冬季》的小說(shuō)，昆德拉的作品主題如一根紅繩將一個(gè)個(gè)熠熠奪目的珍珠串成一掛項(xiàng)鏈，讓這篇小說(shuō)有了文學(xué)上的美學(xué)價(jià)值。
于是，大三，我的床頭又多了一本需要咀嚼的晦澀名著，我喜歡那些簡(jiǎn)單文字組合的復(fù)雜涵義，看著那一行行全都認(rèn)識(shí)的文字，放飛著需要理解和想象的見解，是一種書香的享受。
《不能承受生命之輕》，看了兩遍，還是喜歡這樣的一段文字：生命屬于我們只有一次，時(shí)間不會(huì)為我們的歡笑或淚水停留。在這樣一個(gè)瞬時(shí)性組構(gòu)的世界里，一切選擇都失去了充足的理由，一切結(jié)果都變得十分的合理。幸福何堪？苦難何重？或許生活早已注定了無(wú)所謂幸與不幸。我們只是被各自的宿命局限著，茫然地生活，苦樂(lè)自知。就像每一個(gè)繁花似錦的地方，總會(huì)有一些傷感的蝴蝶從那里飛過(guò)。
或許對(duì)這段文字的闡釋是只可意會(huì)，不可言傳。我是一見鐘情，卻找不出恰如其分的言詞表達(dá)情感。有時(shí)，在鐘愛的事物面前，文字永遠(yuǎn)都是那么的小心翼翼。“生命屬于我們只有一次，時(shí)間不會(huì)為我們的歡笑或淚水停留”這句人人都知曉的道理卻是那么的難以踐行，我們?cè)诰拺�，我們�(cè)诔两覀冊(cè)诨貞�，一切一切的方式，我們都只是在祭奠，祭奠那個(gè)名叫“舊時(shí)光”的東西。就這樣，時(shí)光在行走，舊時(shí)光在停留，我們?cè)谶~向時(shí)光的旅途中卻陷入了舊時(shí)光的漩渦。
如此這番，成長(zhǎng)又該是怎樣的運(yùn)作？有恍恍惚惚的成長(zhǎng)，有堅(jiān)強(qiáng)不息的成長(zhǎng)，有叛逆揪心的成長(zhǎng)，有乖順會(huì)意的成長(zhǎng)……不管是以何種方式的成長(zhǎng)，都驗(yàn)證了《不能承受生命之輕》的那句：時(shí)間不會(huì)為我們的歡笑或淚水停留。成長(zhǎng)，亦是一種形式的“不能承受生命之輕”吧！
《不能承受生命之輕》里的“輕”與“重”是昆德拉的小說(shuō)主題，而成長(zhǎng)也是在“輕”與“重”之間撞擊著每個(gè)孩子的心�！蹲冃斡�(jì)》里他，揮金如土，瀟灑自如。褪去孩子身份的稚氣，褪去學(xué)生身份的儒雅，以成人眼光的著衣打扮，以少爺待遇的豐盈生活，一個(gè)十六歲的少年把這些稱之為“成長(zhǎng)”。或許，一切都來(lái)得如此輕松，才會(huì)讓人忘記什么是“擔(dān)當(dāng)”和“責(zé)任”�？墒�，這兩個(gè)詞語(yǔ)在他們的字眼里，卻顯得那么的刻骨銘心。刻骨銘心到深得沉重，亮得刺眼。因?yàn)檫@些詞語(yǔ)，他們那稚嫩的肩膀，那孩童的心，都要勇敢地承受起生活壓給他們的.重量，這該就是中國(guó)千萬(wàn)留守兒童的生活現(xiàn)狀。他們的成長(zhǎng)是如此的沉重，以致沉痛！
身份的互換，讓一個(gè)感受到原來(lái)成長(zhǎng)還會(huì)有他們想都想不到的沉重，幡然忽悟的淚水擊碎了處尊養(yǎng)優(yōu)的孩子們的心，讓我堅(jiān)信，無(wú)論多么惡劣的頑童，他們的心永遠(yuǎn)都是那么純善，只是環(huán)境讓他們把這份純善隱藏到忘記和迷失。然而，同時(shí)也讓那飽受生活重壓的留守兒童見識(shí)到了：成長(zhǎng)原來(lái)也會(huì)有如此般的輕松與輕快。他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的期盼早已澆熟了他們那顆稚嫩的心。的確，公平，從何言起？生活從來(lái)都不是以公平的方式行走相同的道路。同樣是成長(zhǎng)的道路，有的是康莊大道，輕快自如，健步如飛；而有的則是泥濘小徑，坎坎坷坷，如履薄冰。
留守少年的成長(zhǎng)歷程，我感同身受。如今，我又以留守兒童老師的身份去見證他們的成長(zhǎng)。一直想以文字的形式刻錄他們成長(zhǎng)的每一個(gè)點(diǎn)滴，他們成長(zhǎng)的足跡也是昔日我成長(zhǎng)的足跡。怎奈文筆拙劣，詞不達(dá)意，總也不能精煉，準(zhǔn)確。
成長(zhǎng)，“輕”與“重”，昆德拉思索的是人生，句句引人內(nèi)心最深刻的思考。而今，卻肆意大膽的用了他的《不能承受生命之輕》引題，淺述成長(zhǎng)。青春是一段成長(zhǎng)的歷程，還是喜歡節(jié)目的開場(chǎng)獨(dú)白：
如果有一天我的理想被風(fēng)雨淋濕,你是否愿意回頭扶我一把？
如果有一天我無(wú)力前行，你是否愿意陪我一個(gè)溫暖的午后？
如果我問(wèn)你什么，你是否想到媽媽夢(mèng)中的驚起？
如果那是一個(gè)你不熟悉的家，你會(huì)不會(huì)把善良當(dāng)做路牌？
如果這是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)，你是否讓他酣睡不再彷徨？
成長(zhǎng)的路途應(yīng)該是沒(méi)有如果的，有的只是結(jié)果和后果。他們，在“輕”與“重”之間，釀造后果，等待結(jié)果，而每一次等待都是鄭愁予小詩(shī)里美麗的錯(cuò)誤�；蛟S，在成長(zhǎng)路上的錯(cuò)誤，驚擾了雙親殷勤的期盼，驚嚇了世人旁觀的視角，驚動(dòng)了社會(huì)關(guān)注的媒介。但噠噠的馬蹄，是個(gè)過(guò)客，而不是歸人。錯(cuò)誤一樣，都是成長(zhǎng)路上的過(guò)客，最后全新的蛻變，翩翩起舞的是歸來(lái)的蝴蝶！
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