幸福的指向美文摘抄

　　在美國(guó)的一項(xiàng)幸福指數(shù)調(diào)查活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)從一個(gè)窮人學(xué)校圣·貝納特學(xué)院畢業(yè)出來(lái)的學(xué)生，幸福指數(shù)很接近偏高。因此調(diào)查人員再次給他們寄去一份調(diào)查表，問(wèn)：圣·貝納特學(xué)院教會(huì)了你什么？在將近6年的時(shí)間里，他共收到3756份答卷。在這些答卷中有74%的人回答，他們知道了一支鉛筆有多少種用途。

　　為了獲取詳細(xì)的信息，組織方走訪了紐約市最大的一家皮貨商店的老板，老板說(shuō)：“是的，貝納特牧師教會(huì)了我們一支鉛筆有多少種用途。我們?nèi)雽W(xué)的第一篇作文就是這個(gè)題目。當(dāng)初，我認(rèn)為鉛筆只有一種用途，那就是寫字。誰(shuí)知鉛筆不僅能用來(lái)寫字，必要時(shí)還能用來(lái)做尺子畫線，還能作為禮品送人表示友愛(ài)；能當(dāng)商品出售獲得利潤(rùn)；鉛筆的芯磨成粉后可作潤(rùn)滑粉；演出時(shí)也可臨時(shí)用于化妝；削下的木屑可以做成裝飾畫；一支鉛筆有按相等的比例鋸成若干份，可以做成一副象棋，可以當(dāng)作玩具的輪子；在野外有險(xiǎn)情時(shí)，鉛筆抽掉芯還能被當(dāng)作吸管喝石縫中的水；在遇到壞人時(shí)，削尖的鉛筆還能作為自衛(wèi)的武器……總之，一支鉛筆有無(wú)數(shù)種用途。學(xué)校讓我們這些窮人的孩子明白，有著眼睛、鼻子、耳朵、大腦和手腳的人更是有無(wú)數(shù)種用途。并且任何一種用途都足以使我們生存下去。我原來(lái)是個(gè)電車司機(jī)，后來(lái)失業(yè)了。現(xiàn)在，你看，我是一位皮貨商�！�

　　組織者后來(lái)又采訪了一些圣·貝納特學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)無(wú)論貴賤，他們都有一份職業(yè)，并且都生活得非常樂(lè)觀。而且，他們都能說(shuō)出一支鉛筆至少20種用途。

　　人們喜歡繼承一些既定的事實(shí)，并以此作為自己生活的教條，也因此而限定自己。

　　一根再簡(jiǎn)單不過(guò)的鉛筆都能有這么多的用途，更何況我們的生活、我們的人生。人們習(xí)慣于抱怨自己的`生活很單調(diào)、很灰暗。但又有誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)這單調(diào)、灰暗的生活下面有遠(yuǎn)比鉛筆多得多的表現(xiàn)形式呢？也有人總抱怨自己生不逢時(shí)、缺乏機(jī)會(huì)、財(cái)富、能力。但又有誰(shuí)愿意尋找自己另外的無(wú)數(shù)種用途呢？說(shuō)不定任何一種用途都足以成為我們獲取幸�？鞓�(lè)的基礎(chǔ)。

　　或許我們并不是不知道，而我們正在不斷抱怨來(lái)減輕自己不努力的自責(zé)，通過(guò)抱怨來(lái)敷衍自己的人生。這樣的生活和人生，看似命運(yùn)，實(shí)則是自己的一種選擇。但如果這種選擇不是我們想要的，我們是不是可以尋找新的方式，新的用途呢？

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