幫句子的長大教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-10 08:29:31 優(yōu)美句子我要投稿

關(guān)于幫句子的長大教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)：

關(guān)于幫句子的長大教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1 通過教學(xué)，讓學(xué)生初步感知什么樣的句子是具體的，學(xué)習(xí)將句子寫具體的方法。

　　2 培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，讓他們了解可以從哪些方面去展開想象。

　　3 結(jié)合課文《流動(dòng)的畫》的教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生積累詞句。

　　教學(xué)過程：

　　一激趣導(dǎo)入。

　　1 孩子們，在上課之前，老師想問大家一個(gè)問題：你們上幾年級了？

　　為什么你們不繼續(xù)上一年級呢？

　　2 原來是因?yàn)榇蠹叶奸L大了一歲。是呀，大家長大了一歲，個(gè)子長高了，學(xué)到的知識也越來越多了，這真是一件值得高興的事情�？墒�，老師發(fā)現(xiàn)，你們有一個(gè)朋友卻沒有和你們一起長大。知道它是誰嗎？

　　3 這個(gè)朋友今天也被老師請來了，我們一起來看看它到底是誰。

　　（投影出示學(xué)生作業(yè)本上的句子：媽媽高興地笑了。媽媽很高興，笑了。）

　　4 看，這是我們的句子朋友。第一個(gè)朋友是我們上一年級時(shí)，一個(gè)小朋友用高興這個(gè)詞寫的句子。第二個(gè)朋友是我們前天又用高興造句時(shí)，一個(gè)小朋友寫的。自己讀一讀，你覺得句子朋友長大了嗎？

　　5 你們都長大了，而你們的句子朋友卻沒有和你們一起長大，它們該多傷心呀。孩子們，想不想幫你的句子朋友快快長大？

　�。ò鍟n題：幫句子長大）

　　二學(xué)習(xí)方法。

　　1 怎樣才能幫助我們的句子朋友長大呢？（學(xué)生發(fā)言，適時(shí)評價(jià)。）

　　2 讓我們再來看看丁丁是怎樣幫助他的句子朋友長大的？

　�。ㄕn件出示：媽媽高興地笑了。

　　媽媽見我語文考試得了100分，高興極了，笑得嘴都合不攏了。）

　　3 （男生、女生分別齊讀兩個(gè)句子。）

　　說一說，丁丁是怎樣幫助他的句子朋友長大的？

　　（學(xué)生回答，師相機(jī)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、點(diǎn)評，總結(jié)板書：原因動(dòng)作）

　　4 教師小結(jié)：丁丁把媽媽為什么高興媽媽是怎樣笑的都寫出來了，所以，句子變長了，就像小朋友長高了；句子里包含的內(nèi)容更豐富了，就像小朋友掌握的知識更多了。句子生動(dòng)具體了，我們讀起來也就更清楚了。你學(xué)會這種幫句子長大的方法了嗎？

　　真是聰明、能干的孩子！這里還有一個(gè)句子朋友想要長大，大家愿意幫幫它嗎？

　　5 （投影出示學(xué)生作業(yè)本上的句子：天空中有一道美麗的.彩虹。）

　　師：這是我們班一個(gè)小朋友用美麗造的句。誰能幫助它長大？

　�。▽W(xué)生發(fā)言，適時(shí)點(diǎn)評、指導(dǎo)。）

　　6 教師小結(jié)：這是一個(gè)寫景物的句子。剛才，孩子們有的補(bǔ)充了彩虹出現(xiàn)的時(shí)間，有的說出了彩虹的七種顏色，還有的用打比方的方法講清楚了彩虹的樣子，像一座七彩的橋。讓我們讀了以后，仿佛親眼看到了那道彩虹，真切地感受了彩虹的美麗。（在此過程中適時(shí)板書：時(shí)間顏色樣子）

　　三拓展運(yùn)用。

　　1 剛才，能干的孩子們幫兩個(gè)句子朋友長大了。在我們昨天學(xué)過的課文《流動(dòng)的畫》中，有幾個(gè)句子朋友著急了�？�

　　（課件出示句子：小河彎彎曲曲，

　　山腰飄著白紗。

　　汽車往來穿梭，

　　路邊開滿鮮花。

　　水庫好似明鏡，

　　山坡點(diǎn)點(diǎn)人家。）

　　2 齊讀。

　　3 由于《流動(dòng)的畫》是一首兒童詩，里面的句子必須簡潔、凝練，所以丁丁把它們寫得很簡短。其實(shí)，這幾個(gè)句子描寫的景色可美了，它們包含的內(nèi)容可豐富了�，F(xiàn)在，看到別的句子朋友都長大了，它們也急了，從詩中跑了出來，想請孩子們也幫它們長大。

　　4 你想幫哪個(gè)句子朋友長大？

　�。ㄗ鹬貙W(xué)生的選擇，引導(dǎo)說話。重點(diǎn)指導(dǎo)說具體兩、三句話。給說得好的學(xué)生頒發(fā)金話筒）獎(jiǎng)。）