開(kāi)學(xué)第一課教案模板合集四篇
作為一位杰出的老師，總歸要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的開(kāi)學(xué)第一課教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇1
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、通過(guò)交流明確高三語(yǔ)文現(xiàn)狀和高考情況，了解老師，增進(jìn)師生情感，和諧課堂氛圍。
2、通過(guò)學(xué)習(xí)《考試說(shuō)明》，明確高三語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法和基本要求，充分做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。
3、通過(guò)有感情的誦讀，培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情，樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心，懷著夢(mèng)想開(kāi)始前進(jìn)。
二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
了解現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)考綱，明確方法和要求，樹(shù)立信心。
三、課時(shí)安排：一課時(shí)
四、學(xué)習(xí)方法：交流，探討，誦讀，記筆記
五、教學(xué)過(guò)程：
1、候課：同學(xué)們欣賞歌曲，準(zhǔn)備好課堂筆記，瀏覽導(dǎo)學(xué)案。教師檢查課堂筆記準(zhǔn)備情況。
2、上課導(dǎo)入，師生認(rèn)識(shí)：用激情和信心開(kāi)始第一課。
3、明確本課學(xué)習(xí)目標(biāo)：
4、交流夢(mèng)想和信心對(duì)于高三的意義：
你有夢(mèng)想嗎?你對(duì)高三學(xué)習(xí)的信心如何?
5、學(xué)習(xí)考試說(shuō)明，了解高考情況，交流語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。
你的語(yǔ)文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀如何?其中最突出的問(wèn)題是什么?
6、探討語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法：(可從態(tài)度、方法、練習(xí)、積累、整理、書(shū)寫(xiě)等方面)
你覺(jué)得在高三，語(yǔ)文這一科應(yīng)該怎樣學(xué)更有利、更高效?(板書(shū))
7、明確語(yǔ)文基本要求：
高三一年里，我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的常規(guī)要求最起碼應(yīng)該有哪些?(板書(shū))
8、作業(yè)布置：
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫(huà)種類(lèi)，對(duì)于繪畫(huà)形成初步意識(shí)；
2、掌握幾種繪畫(huà)的工具，及時(shí)幫助學(xué)生在開(kāi)學(xué)初做好工具的準(zhǔn)備工作.
教學(xué)重點(diǎn)：
初步了解并掌握繪畫(huà)的幾種基本分類(lèi)，并能分辨每種繪畫(huà)所使用的工具特點(diǎn)，識(shí)別繪畫(huà)種類(lèi)。
教學(xué)難點(diǎn)：
欣賞各畫(huà)種，并能簡(jiǎn)單感受各種畫(huà)種的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)繪畫(huà)美感。
教學(xué)過(guò)程：
一、直接導(dǎo)入《開(kāi)學(xué)第一課》
1、引趣
提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道幾種不同的繪畫(huà)工具？
鉛筆、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、墨汁等等
2、層層遞進(jìn)，引出主題
提問(wèn)：你知道那么多不同的繪畫(huà)工具，那你又知道繪畫(huà)分為哪幾兒童畫(huà)、 水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等等
二、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。
1、學(xué)習(xí)用品
介紹整個(gè)學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具
主要有：
�、倮L畫(huà)工具：小號(hào)記號(hào)筆，油畫(huà)棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具（水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤(pán)、水桶、抹布）等。
②手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。
請(qǐng)學(xué)生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫(huà)工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。
2、課前準(zhǔn)備
二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。
3、上課注意事項(xiàng)
�、偕眢w精神狀態(tài)。
每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。
�、谔釂�(wèn)——回答
●要求回答問(wèn)題要簡(jiǎn)潔扼要，條理清楚，在回答問(wèn)題前進(jìn)行思考，而不是想到什么都說(shuō)什么。
●對(duì)異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽(tīng)完回答，再進(jìn)行補(bǔ)充。
�、圩鳂I(yè)評(píng)價(jià)表（展示）
本學(xué)期仍進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)表成績(jī)?cè)u(píng)定方式，展示表格，并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題，提醒學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)的同時(shí)，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
三、探究新知
1、展示主要的繪畫(huà)種類(lèi)，直觀了解幾種不同畫(huà)種的繪畫(huà)特點(diǎn)， 讓學(xué)生講一講各自的理解，小組討論。
2、展開(kāi)認(rèn)識(shí)畫(huà)種并了解工具特點(diǎn)
（1）兒童畫(huà)——以?xún)和胂鬄橹�，體現(xiàn)兒童生理心理特點(diǎn)。構(gòu)圖時(shí)立意鮮明，主次恰當(dāng)，色彩鮮艷。
�。�2）水粉畫(huà)、水彩畫(huà)——水粉畫(huà)是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫(huà)作品。
小結(jié)繪畫(huà)特點(diǎn)：可以大塊的鋪色，也可以精細(xì)地繪畫(huà)。
注意：
●水粉工具有序擺放，不要隨便亂擺,課前提前打水。
●畫(huà)水粉畫(huà)的時(shí)候最好鋪張報(bào)紙，防止桌面弄臟。
●準(zhǔn)備一塊抹布。
�。ㄌ嵝褜W(xué)生使用工具注意事項(xiàng)，進(jìn)行課前準(zhǔn)備工作）
美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案
（3）中國(guó)水墨畫(huà)——中國(guó)水墨畫(huà)是以墨作為主要原料加水，繪制而成的繪畫(huà)形式。小結(jié)繪畫(huà)特點(diǎn)：用墨與不同數(shù)量的水調(diào)合出不同深淺與效果的墨色繪畫(huà)。欣賞學(xué)生水墨畫(huà)作品，感受水墨畫(huà)用色用墨的特點(diǎn)。
四、課外拓展
最后，除了繪畫(huà)，我們還有很多方法與手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于材料的認(rèn)識(shí)與了解，引起學(xué)生在課外對(duì)于豐富材料的探運(yùn)用。
反思：
現(xiàn)在，學(xué)生對(duì)于教學(xué)材料常常知道很多，但真正能得心應(yīng)手地運(yùn)用卻少之又少，因此在開(kāi)學(xué)前很有必要讓學(xué)生了解各種不同畫(huà)種的繪畫(huà)特點(diǎn)及其工具的使用方法。因此，在開(kāi)學(xué)第一節(jié)課時(shí)，并不急于給學(xué)生上新課，而是帶領(lǐng)學(xué)生逐一認(rèn)識(shí)了幾種主要的繪畫(huà)種類(lèi)，兒童畫(huà)、水彩畫(huà)、中國(guó)畫(huà)。
首先，從繪畫(huà)形式及畫(huà)面效果上入手，通過(guò)先讓學(xué)生猜測(cè)幾種繪畫(huà)種類(lèi)，然后與學(xué)生一起簡(jiǎn)單分析了不同繪畫(huà)種類(lèi)的畫(huà)面效果，讓孩子對(duì)于這幾中繪畫(huà)方式具有初步的區(qū)別能力。
其次，通過(guò)了解不同畫(huà)種的工具，理解繪畫(huà)種類(lèi)的不同，也因?yàn)橹庇^認(rèn)識(shí)到了不同的工具，學(xué)生在今后的繪畫(huà)過(guò)程中，能正確使用不同的工具進(jìn)行不同畫(huà)種的繪畫(huà)。
在課程中，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)，對(duì)于課前準(zhǔn)備工作提出了明確的要求，詳細(xì)介紹了繪畫(huà)工具的擺放，讓學(xué)生養(yǎng)成好的繪畫(huà)習(xí)慣，是繪畫(huà)的前提。
在課程過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)的失誤最大的是老師講解過(guò)多，造成學(xué)生以聽(tīng)為主，師生互動(dòng)較少，可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)放時(shí)間給學(xué)生自主討論，相信結(jié)合學(xué)生自已的繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)，也很多時(shí)候也能夠有不錯(cuò)的結(jié)論，這樣能使學(xué)生對(duì)于繪畫(huà)種類(lèi)及工具認(rèn)識(shí)更多，記憶更為深刻�！安环e跬步，無(wú)以致千里”，多年的美術(shù)教學(xué)，讓我深深地感受到，要取得滿(mǎn)意的美術(shù)教學(xué)效果，重要的就在于如何給學(xué)生一個(gè)良好的開(kāi)端，教給學(xué)生如何去主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。因?yàn)�，“機(jī)遇只偏愛(ài)那些有準(zhǔn)備的頭腦”。同時(shí)，我們對(duì)于學(xué)生普遍存在的一些問(wèn)題要加以有效的引導(dǎo)，使他們能向著好的方向發(fā)展。這樣，對(duì)于學(xué)生和老師，是達(dá)到教學(xué)最優(yōu)化的雙贏目標(biāo)的最佳路徑。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇3
目的：鼓舞士氣，指出應(yīng)具有的心態(tài)，概括介紹語(yǔ)文學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的問(wèn)題。
備考三百六十天，秋冬春夏緊相連。
一中聯(lián)網(wǎng)東西海，認(rèn)準(zhǔn)一中莫胡猜。
秋冬過(guò)去春夏回，名牌年年放光輝。
四季備考創(chuàng)新意，笑傲考場(chǎng)一豐碑。（板書(shū)，吸引學(xué)生來(lái)一中復(fù)讀，根據(jù)某資料稍做改編）
一、鼓士氣
走進(jìn)這間教室，面對(duì)眼前的同學(xué)們，我心里感慨頗多：年年高考，今又高考。在過(guò)去的一年里，同學(xué)們經(jīng)過(guò)努力拼搏，但終因“謀事在人，成事在天”，沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自己的理想。有的`同學(xué)因此沉浸在痛苦悔恨的陰影里不能自拔，更有的同學(xué)認(rèn)為人生之路跌入深淵的念頭。這種心情是可以理解的。同學(xué)們十年寒窗苦讀，我們就是指望有朝一日，能高魁紅榜，出人頭地，改換門(mén)庭，告慰父母。但是過(guò)去付出的心血和汗水都付之東流了，當(dāng)然痛苦是免不了的。西諺說(shuō)的好：“人生之樹(shù)常見(jiàn)兩枚果子：成功（甜蜜），失�。ǹ酀�，一茬接一茬�！闭l(shuí)都希望摘取甜蜜的那枚，但沒(méi)有一個(gè)人一生不去嘗那失敗的苦澀味道，上帝造物的原則就是這樣。然而我們不能一味的沉淪下去，人生之路是漫長(zhǎng)的，是布滿(mǎn)了荊棘和坎坷的，是不可能一帆風(fēng)順的。高考落榜只是一個(gè)小小的考驗(yàn)，如果我們連這個(gè)考驗(yàn)都不能經(jīng)受的話(huà)，我們又怎能去面對(duì)漫長(zhǎng)的人生旅途上的挫折呢？我們應(yīng)該調(diào)整心態(tài)，樹(shù)立信心，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。我們應(yīng)該重整旗鼓，卷土重來(lái)，“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”。我們要有大詩(shī)人李白“天生我材必用”的樂(lè)觀精神。我很欣賞一位現(xiàn)代詩(shī)人的詩(shī)句。
壓過(guò)來(lái)的是整個(gè)天宇/我昂起不屈的頭/即使大地從腳下滑走/我也要舉起挑戰(zhàn)的手/閃電的鞭子把我抽成網(wǎng)/對(duì)著陌生的宇宙/我還是要發(fā)出雷的怒吼/
是的，苦水中漚的麻結(jié)實(shí)，淤泥中掙扎出的荷動(dòng)人，沙漠戈壁上跋涉的駱駝執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)。成功是詩(shī)，失敗未必不是歌。
是金子總會(huì)發(fā)光的，你的七尺之軀站起來(lái)就是一座山峰。人最重要的是要有信心，不要為了打翻的牛奶而哭泣，要以積極的心態(tài)、飽滿(mǎn)的熱情、頑強(qiáng)的斗志，為我們嶄新的明天鋪平道路。有首歌唱得好：沒(méi)有人問(wèn)我過(guò)得好不好/現(xiàn)實(shí)與目標(biāo)哪個(gè)更重要/一分一秒一路奔跑/煩惱一點(diǎn)也沒(méi)少/總有人象我辛苦走這遭/孤獨(dú)與喝彩同等重要/成敗得失誰(shuí)能預(yù)料/熱血鑄定要燃燒/世間自有公道/付出就有匯報(bào)，說(shuō)到不如做到/要做就做最好/《步步高》
二、析原因
1、基礎(chǔ)差，知識(shí)面窄，面對(duì)考題，不知如何下手，屬于“技術(shù)欠缺型”選手，此類(lèi)學(xué)生應(yīng)苦練基本功，打好基礎(chǔ)，扎扎實(shí)實(shí)，埋頭苦干。
2、基礎(chǔ)好，但不善于應(yīng)用，學(xué)得較死，能力不夠，對(duì)所學(xué)知識(shí)不善于靈活運(yùn)用，屬“能力欠缺型”選手。建議多動(dòng)腦筋，活學(xué)活用，善于把知識(shí)系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化。
3、知識(shí)能力均有，但臨場(chǎng)發(fā)揮不好，怯場(chǎng)，頭暈眼花，血壓升高，手腳發(fā)麻，應(yīng)有水平不能發(fā)揮，屬于“心理障礙型”選手。建議注重心理鍛煉，加強(qiáng)考試方法練習(xí)，鍛煉平常心。泰山崩于前，面色不變；猛虎嘯于后，而心不驚。
4、成績(jī)好，能力強(qiáng)，臨場(chǎng)發(fā)揮出色，但運(yùn)氣不佳，可能改卷時(shí)遇到不細(xì)心的老師，陰錯(cuò)陽(yáng)差，“黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴”，致使明珠投暗，沒(méi)能走了，也是“非人之罪，此乃天也”。替這樣的同學(xué)祈禱，明年好運(yùn)。
三、指方法
1、制定計(jì)劃，打好基礎(chǔ)
茍有恒，又何必三更起，五更眠；最無(wú)益，莫過(guò)于一日曝十日寒。
2、突出重點(diǎn)，提高效率
新教材，新高考，新理念。查缺補(bǔ)漏，注重能力。
3、課外閱讀，開(kāi)拓視野
“文選爛，秀才半”�！皶�(shū)到用時(shí)方恨少，船到江心補(bǔ)漏遲”。
開(kāi)學(xué)第一課教案 篇4
教學(xué)目的
1、 通過(guò)本次主題班會(huì)，使學(xué)生進(jìn)一步了解良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)自己今后的成長(zhǎng)的重要作用，為使自己走向陳功奠定基礎(chǔ)，因此要從現(xiàn)在做起，從我做起。
2、 讓學(xué)生能夠辨識(shí)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呵不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)并改正不良習(xí)慣，提高自我控制能力。
班會(huì)形式：敘述、談話(huà)、討論、問(wèn)答等形式。
教學(xué)過(guò)程
教師談話(huà)：同學(xué)們你們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)上學(xué)時(shí)間都在三年以上，通過(guò)這些年的學(xué)習(xí)你們掌握了很多豐富的知識(shí)，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。學(xué)習(xí)，對(duì)于你們是非常熟悉的一件事了，但是好的學(xué)習(xí)習(xí)慣卻不是人人都能做到的一件事。一個(gè)好的科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，使我們學(xué)得輕松安閑，又有效率，還有利于我們的身心健康發(fā)展。今天我們班會(huì)的主題就是討論怎樣養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們通過(guò)四個(gè)方面來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
1、課前，我們?cè)撛鯓幼?
讓學(xué)生討論、發(fā)言。
(1)課前預(yù)習(xí)，首先要熟讀課文，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題學(xué)習(xí)：
(2)課前預(yù)習(xí)備好學(xué)習(xí)用品，靜待老師上課，下面我們看看這些同學(xué)做得好不好(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤。)
A、 上課前老師正要走進(jìn)教室，只見(jiàn)教室內(nèi)幾位同學(xué)追逐打
鬧，其他同學(xué)吶喊助威。
B、 上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。
C、 上課前，小紅把學(xué)習(xí)用品預(yù)備好，在認(rèn)真的預(yù)習(xí)課文：她的同桌桌面上干干凈凈，還在玩電子表。
同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?在認(rèn)為自己在課前學(xué)習(xí)習(xí)慣做得怎樣?知道自己的努力方向了嗎?有則改之無(wú)則加勉。
2、 課堂上我們?cè)撛鯓幼?
學(xué)生討論發(fā)言。
(1)上課認(rèn)真聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考：回答問(wèn)題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。
(2)上課坐姿要端正，讀寫(xiě)姿勢(shì)要正確，努力做到“三個(gè)一”。讓學(xué)生說(shuō)出那“三個(gè)一”
(3)做也要字體端正，規(guī)范，書(shū)寫(xiě)格式正確，紙面清潔，寫(xiě)作業(yè)時(shí)不三心二意。下面我們看看這些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤)
A、 課堂上，老師在講課，下面的同學(xué)在小聲說(shuō)話(huà)，有的在做小動(dòng)作，有的在東張西望，有的在偷吃東西，有的趴在桌子上睡大覺(jué)。
B、 課堂上，老師子在提問(wèn)問(wèn)題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問(wèn)題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰的站起來(lái)，回答問(wèn)題聲音特別小。
C、 課堂上，甲同學(xué)認(rèn)真寫(xiě)字，紙面清潔：乙同學(xué)邊寫(xiě)邊玩，用臟乎乎的橡皮擦子，紙面像個(gè)大花貓。同學(xué)們想一想，以上同學(xué)的表現(xiàn)，你們有沒(méi)有?你認(rèn)為自己在課堂上做得怎樣?還有哪些地方需要改進(jìn)?
3、 課后，我們?cè)撛鯓幼?
學(xué)生討論、發(fā)言
(1)先復(fù)習(xí)課堂上所學(xué)的知識(shí)，然后在做作業(yè)。
(2)按時(shí)、獨(dú)立、認(rèn)真完成作業(yè)、下面我們?cè)倏纯催@些同學(xué)做得好不好?(指名學(xué)生敘述事例，讓學(xué)生辨別正誤，問(wèn)問(wèn)同學(xué)們有無(wú)這種情況)
A、 張鵬同學(xué)邊走路邊看書(shū)，非常認(rèn)真：李清同學(xué)在邊看書(shū)邊吃飯;王濤同學(xué)在行駛的公共汽車(chē)上看書(shū);劉濤同學(xué)在黑暗的屋子里看書(shū);孫浩同學(xué)在刺眼的陽(yáng)光下讀書(shū);趙彤躺在床上看書(shū);丁松邊看電視邊寫(xiě)作業(yè)。
B、 小明認(rèn)真獨(dú)力完成作業(yè)，再出去玩;小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完;休息日兩天，小剛玩得開(kāi)心極了。明天就要上學(xué)了，今晚拿急急忙忙把作業(yè)完成;老師布置的作業(yè)小玲從來(lái)不做。
4、 考試時(shí)，我們?cè)撛趺醋?
讓學(xué)生討論發(fā)言。仔細(xì)審題，認(rèn)真答卷;自己做自己的，不看書(shū)，不交頭接耳，不東張西望。
5、 小結(jié)
通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們進(jìn)一步明確了課前、課中、課后以及考試時(shí)該怎么做，能辨別良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和不良習(xí)慣，并敢于剖析自己的不足，指明了努力的方向，將起到防微杜漸的作用。
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