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考核方案

時間:2022-07-01 14:13:39 考核方案 我要投稿

考核方案集錦6篇

  為了確保我們的努力取得實效,我們需要提前開始方案制定工作,方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的考核方案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

考核方案集錦6篇

考核方案 篇1

  考核辦法及細則:(滿分100分;個人得分=A×50%+B×50%)

  A、班主任個人得分(占50%)

  1、班級管理(30分)

  制定班級目標,健全完善班級管理制度,加強班級的日常管理,加強對學(xué)生的心理教育和安全教育,維護良好的教學(xué)和生活秩序。搞好班級文化建設(shè),并有特色、有成效。

 。1)、在學(xué)生正常上課期間,班主任每天早上到班級,檢查學(xué)生到校、自習(xí)和值日情況,維持班級紀律,班主任每缺一次扣3分。

 。2)、班主任及時參加學(xué)校組織的有關(guān)班主任的會議和各種活動,無故不參加會議和活動的扣5分,參加會議和活動遲到的扣3分。

 。3)、實行班主任到學(xué)生寢室了解本班寄宿生情況制度,班主任每周到寢室了解本班住宿生在寢室表現(xiàn)情況不少于1次,每月召開一次班級住宿生會議,以寢室管理教師登記和記錄或班主任會議記錄為準,少一次扣2分。

 。4)、按時組織學(xué)生做課間操。(每缺一次扣3分)

 。5)按時上交班務(wù)工作,班級德育工作計劃、總結(jié),手冊和其他材料。沒有班主任工作計劃、班級德育工作計劃總結(jié)和手冊每項扣5分,晚交者一項扣2分,內(nèi)容不詳或抄襲各扣3分。

  (6),搞好班級文化建設(shè)。組織學(xué)生按時完成黑板報;班風(fēng)、班訓(xùn)、班級奮斗目標、班級管理制度和安全公約上墻。(沒有辦黑板報一次扣10分,沒有按時完成扣5分)

  2、教育活動(30分)

  積極組織開展班級體的社會實踐、德育、主題教育、團隊和各種文體活動。

  (1)、按學(xué)校要求開好每一次主題班隊會,班會不按學(xué)校規(guī)定內(nèi)容開一次扣2分;無故不開扣10分。

  (2)、每周周一召開班會,班會無準備,臨時三言兩語應(yīng)付了事,或未經(jīng)允許搞其他事,班會達不到30分鐘以上者扣5分。無故不開扣10分。

 。3)、班會要有記錄,班會無記錄一次扣3分;班會課內(nèi)容包括:總結(jié)上周工作、布置本周工作、心理教育、安全教育、衛(wèi)生和法制宣傳等。

 。4)積極組織學(xué)生開展各級各類社會實踐活動,德育,主題教育,團隊和文體活動。社會實踐活動包括:公益勞動、到敬老院幫助孤寡老人等。

  3、關(guān)愛學(xué)生(40分)

  了解和熟悉每位學(xué)生的特點和潛能,科學(xué)、客觀、綜合地看待和評價學(xué)生。培養(yǎng)、指導(dǎo)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)和作息習(xí)慣。關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展,做好家校聯(lián)系工作,采取有效措施做好學(xué)困學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。

 。1)家校聯(lián)系(走出去和請進來)

  家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境,了解家長的文化素質(zhì),家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,對學(xué)生進行全面認識、分析、理解,真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”重要教育方法。教師登門造訪,是與學(xué)生、家長架起了聯(lián)系與溝通的橋梁,織成家長與教師達成共識的紐帶,促使學(xué)生根據(jù)自己的特點健康成長的重要方式。老師上門家訪,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,這對學(xué)生是個激勵,對家長也是個觸動,容易在教育形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。有必要時請家長到學(xué)校配合教育學(xué)生也是一種好的教育手段。

 、佟㈤_學(xué)初,班主任要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,初步制定家訪計劃,有計劃、有目的地搞好家訪工作,按計劃進行家訪。沒有開展扣5分

 、凇⒚繉W(xué)期家校聯(lián)系的次數(shù)不少于班級學(xué)生總數(shù)的五分之一。少一次扣2分,政教處每月統(tǒng)計一次。

 、、做好家校聯(lián)系記錄,每次家校聯(lián)系后,班主任要及時地寫出詳盡的記錄,把家校聯(lián)系過程、達成的共識,受到的啟發(fā)及發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。沒有家校聯(lián)系紀錄的按沒家校聯(lián)系處理。

  (2)了解和熟悉每位學(xué)生的特點和潛力,指導(dǎo)學(xué)生良好的生活、學(xué)習(xí)和作息習(xí)慣。科學(xué)、客觀、綜合地評價學(xué)生、認真寫好學(xué)生操行記錄分數(shù)和評語。

  記錄應(yīng)完整,詳細,有具體的分數(shù)。每月檢查一次,不完整扣1分,沒有扣2分。(以每學(xué)期5個月計算)

  (3)做好學(xué)困生和問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。要有學(xué)困生和問題學(xué)生的談話記錄,每學(xué)期每項不少于3次。

  B、班級得分(協(xié)調(diào)作用和綜合效果)(占50%)

  善于挖掘和協(xié)調(diào)各種教育資源,團結(jié)和協(xié)調(diào)班、科任教師全面做好班級學(xué)生的教育教學(xué)工作,所帶班級教育教學(xué)效果顯著。

  以下扣分扣在學(xué)生所在的班級:(班級滿分100分,每周總結(jié)一次,學(xué)期結(jié)束按均分的50%的比例加入班主任個人得分進行考核)。

  1、控流工作及學(xué)生遲到、曠課(15分)

 。1)、要求班級無流失生,班級每流失一名學(xué)生當月扣2分

 。2)、早自習(xí)、中午上課、晚自習(xí)(以預(yù)備鈴為準),()遲到一人次扣0.5分,曠課一人次扣2分,病事假需有假條,無假條按曠課處理。

  2、服飾與公物保護(15分)

  (1)、染發(fā)、男生留長發(fā)、女生燙發(fā),著不符合中學(xué)生身份服裝,佩戴飾物如十字架、護身符之類的首飾、服飾等等,每出現(xiàn)一人次扣1分。

 。2)、損壞學(xué)校一草一木,除按價賠償外一人次扣1分;

  (3)、損壞教室電教設(shè)施及實驗儀器,除按價賠償外一人次扣2分;

 。4)、在教室或走廊內(nèi)打球、追逐打鬧等發(fā)現(xiàn)一次扣1分;

  3、早操、課間操與眼保健操和集隊集會(20分)

 。1)、早操、課間操每缺一人次扣1分;

  (2)、在學(xué)生上課間操時班主任要到指定地點組織學(xué)生,督查做操,正常情況每周5次課間操,班主任缺勤一次扣3分。

 。3)、學(xué)生做操不認真、動作無力、懶散者,每出現(xiàn)一人次扣0.5分;

 。4)、隊伍中出現(xiàn)講話,戲鬧現(xiàn)象,每發(fā)現(xiàn)一人次扣0.5分

  (5)、做眼保健操時有一人次不做或不認真做每人次扣0.5分;

 。6)、眼保健操無人管理,紀律混亂扣2分;(有班主任或者體育委員管理)

 。7)、若發(fā)現(xiàn)全班無故不做眼保健操,而提前走出教室者每人次扣2分

  以上各條款以政教處、值周教師檢查、抽查記實為準。

  4、班級紀律(30分)

 。1)、早、晚自習(xí)紀律混亂、學(xué)生大聲喧嘩扣1-5分。

 。2)、預(yù)備鈴聲響后,不在座位做好,在教室亂串一人次扣1分;

 。3)、上課期間,學(xué)生不認真上課,左顧右盼或趴在桌上睡覺(趴在桌上即認定)一人次扣1分;

 。4)、語言不文明說臟話,可見在教學(xué)樓內(nèi)大聲喧嘩、追逐打鬧,發(fā)現(xiàn)一人次扣1分。

 。5)、不守課堂常規(guī),與任課教師頂撞一人次扣2分。

 。6)、校園內(nèi)騎自行車或摩托車、不按規(guī)定擺放車輛發(fā)現(xiàn)一人次扣1分。

 。7)、學(xué)生吸煙、酗酒、偷盜打架被學(xué)校大會點名批評的扣學(xué)生所在班級2分、處以警告的扣3分、造成重大影響被處以記過或記大過的扣5分。嚴重影響學(xué)校聲譽,發(fā)生重大安全事故扣10分。

 。8)、就寢紀律扣分標準:不按時就寢0.5,就寢后講話0.5,就寢前串寢室0.5,就寢后串寢室1分,無故缺席1分,不按時起床0.5,點蠟燭火柴2分,點名時無人0.5分,夜不歸寢扣5分。

  5、衛(wèi)生清掃與保持(20分)

  (1)、明確衛(wèi)生分擔區(qū)職責,天天認真清掃,注意安全,消除衛(wèi)生死角。發(fā)現(xiàn)分擔區(qū)內(nèi)值日不認真,衛(wèi)生打掃保持不好,如桌子、講臺內(nèi)、地面、走廊、墻角有紙屑、果皮、包裝袋和臟物痕跡等發(fā)現(xiàn)一處扣1分。

 。2)、不及時倒垃圾扣1分,亂倒垃圾扣2分

 。3)、教室及分擔區(qū)的門窗要保持清潔,門窗框有灰或墻角有蜘蛛網(wǎng)發(fā)現(xiàn)一處扣1分。

 。4)、寢室衛(wèi)生扣分標準:工具、地面、積水、墻體、被子、床單、鞋子、碗筷、杯子、衣服、帕子、窗戶、窗臺、盆子、便槽、桌面不合格,各扣0.5分;住校生公區(qū)扣分標準:走道、窗臺、積水、樓道、墻體不合格各扣0.5分。

  C、加分項目。

  1、班主任個人加分:(加入A項班主任個人得分中)。

 、、班級文化、板報評比:一等獎5分,二等獎4分,三等獎3分。

 、、撰寫有關(guān)教育管理、德育論文在縣級以上的刊物發(fā)表或評比中獲獎,縣級一篇加2分,市級一篇加3分,省級一篇加5分,國家級一篇加10分。

 、郯嘀魅喂ぷ魇謨蕴顚扆R全加5分。

  2、班級加分:(加入B項班級得分計算)

  ①、綜合周評比為良的獎勵所屬班級1分。(第一名)

 、凇W(xué)生做好人好事,拾金不昧,受學(xué)校表揚或記錄一次獎1分。

 、邸W(xué)生競賽獎:市一等獎7分,市二等獎6分,市三等獎5分,學(xué)校一等獎3分,二等獎2分,三等獎1分。

  ④、學(xué)生勇于向壞人壞事作斗爭,檢舉揭發(fā)違紀事件一件獎1分。受到社會表揚一次獎3分。

 、、班級集體獲獎:市一等獎5分,二等獎4分,三等獎3分?h一等獎4分,二等3分,三等獎2分(包括運動會等)。學(xué)校一等獎3分,二等獎2分,三等獎1分。(包括運動會等)

考核方案 篇2

  一、考核宗旨

  本辦法以督促及改進工作為宗旨,目的是為了考核員工的工作成績,作為獎懲、調(diào)遷、升職、退職等的依據(jù),及了解并評估員工的工作精神與潛在能力以作為培訓(xùn)發(fā)展的參考,年終獎考核方案。

  二、考核程序

  1員工考績每年定為一次,作為年終考績;

  2農(nóng)歷春節(jié)休假前15日,由人力資源部分發(fā)考核表至各單位,各單位主管須于春節(jié)前10日初考核完畢,遞交表冊至總經(jīng)理室匯整,再呈報總經(jīng)理復(fù)核廈批示;

  3各單位主管考績由總經(jīng)理初復(fù)核;

  4春節(jié)前6日,總經(jīng)理全部復(fù)核完畢,由人力資源部轉(zhuǎn)發(fā)各單位、各人知悉;

  5年度考績事宜由總經(jīng)理室督導(dǎo),人力資源部執(zhí)行,各部門配合。

  三、績效分等

  年度考績分為四等:90分以上為特等;80至89分為甲等;76至79分為乙等;70至75分為丙等。

  注:考績分數(shù)一律為整數(shù)。

  四、考核限制

  1員工及經(jīng)理在年度內(nèi)有下列情況之一者,其考績不得列為特等。

  (1)在考績年度內(nèi)曾受任何一種懲戒處分未予撤銷者;

  (2)遲到早退壘年累計達13次以上(含)者;

  (3)曠工奎年選1日以上(不合)者。

  2于年度內(nèi)有下列情況之一者,其考績不得列為甲等。

  (1)曾受記過以上處分未予撤銷者;

  (2)遲到早退壘年累計達20次以上(含)者;

  (3)曠工奎年選2日以上(不合)者。

  (4)人數(shù)限制:

 、偬氐龋

  人數(shù)為5人以下的單位,特等考績?nèi)藬?shù)最高限為1人。

  人數(shù)5人以上的單位(不舍),特等考績?nèi)藬?shù)最高限為2人。

  初核為特等考績者,該部門經(jīng)理須另呈“特等考績報告書”呈予總經(jīng)理。

 、诟鞑块T考繢平均總分數(shù)不得逾越80分(示例:某單位8人,則總分數(shù)不得超過8×80=640分,規(guī)劃方案《年終獎考核方案》。)但如果該部門經(jīng)理認為該部門表現(xiàn)極佳,得簦呈總經(jīng)理棱示,核準者為例外處理,但總分數(shù)仍不得超越85分(含)。

  注:特等考績分數(shù)不并入該單位考績總分數(shù)的核計。

  五、分數(shù)增減

  1員工于年度內(nèi),曾受獎懲者,其年度考績應(yīng)執(zhí)行加減分數(shù),按下列規(guī)定執(zhí)行:

  (1)記大功或大過一次者:加減5分;

  (2)記小功或小過一次者:加減3分;

  (3)嘉獎或申誡一次者:加減1分;

  (4)曠工1日者:扣2分;

  (5)遲到次數(shù)超過13次者(含),每逾一次扣0 5分。

  2本項增減分數(shù),獨立于第四條考績平均總分數(shù)(80~85分)限制之外。

  六、獎勵實施

考核方案 篇3

  復(fù)習(xí)方案:

  1、復(fù)習(xí)所有學(xué)過的歌曲。

  2、重點復(fù)習(xí)要求被唱歌曲。

  3、豎笛復(fù)習(xí)。

  4、樂理知識復(fù)習(xí)。

  考核方案:

  1、學(xué)生唱一首自己最拿手的歌曲。

  2、根據(jù)學(xué)生所唱歌曲鐘涉及到的樂理知識,進行口頭問答。

  3、抽取部分學(xué)生的豎笛。

  考核標準:

  1、所選歌曲的'歌詞熟練程度以及標準程度。

  2、歌曲的音準、音高、節(jié)奏的標準程度。

  3、演唱時候的表情、站姿。

  4、聲音的優(yōu)美程度,是否有感情、洪亮。

  5、平時及考試客場的紀律分。

考核方案 篇4

  指導(dǎo)思想:

  根據(jù)新課標要求,結(jié)合學(xué)生的實際情況,對學(xué)生的語文能力進行階段考核,從而及時反饋學(xué)生的語言積累、語言實踐能力等方面的發(fā)展情況,以及學(xué)習(xí)語文的情感、態(tài)度等,對學(xué)生進行全面、客觀、公正的評價。

  考查內(nèi)容、形式及評價標準:

  (一)背誦課文

  1、 內(nèi)容:把課后要求背誦的課文或段落做成簽兒,讓學(xué)生抽其一,然后背誦。

  2、 評分標準:

 。1)、比較流利,聲音響亮,態(tài)度自然,錯1—2處;(9—10分)

 。2)、比較流利,錯2—3處;(7——8分)

  (3)、不太熟練,錯3—4處;(5——6分)

  (二)口語交際

  1、內(nèi)容:曬曬我的幸福(結(jié)合六月份每月一事“感悟幸!,可以講述自己的幸福成長經(jīng)歷,學(xué)習(xí)、生活中的幸福故事等)

  2、評分標準:

 。1)、聲音響亮,態(tài)度自然,意思表達完整,富有感染力(9—10分)

 。2)、語言比較連貫,精神較飽滿,表達較完整(7—8分)

 。3)、語言不夠連貫(5——6分)

  評價注意點:

  若學(xué)生期末考查時表現(xiàn)不佳,可參照該生平時表現(xiàn)予以分數(shù)評定,也可允許充分準備后重新進行考查。

考核方案 篇5

  指導(dǎo)思想

  加強口語測試有助于檢查學(xué)生口頭交流,能促進、引導(dǎo)學(xué)生大膽表述。通過測試激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

  一、 識字與寫字(共5分)

  考核方法:以平時表現(xiàn)為主要依據(jù),可選取學(xué)生表現(xiàn)最好的一次進行評分。

  評價標準;

  1 喜歡學(xué)習(xí)漢字,能用多種方法獨立識字,寫字姿勢正確,書寫正確、端正、整潔,則不扣分。

  2 較喜歡學(xué)習(xí)漢字,有一定的獨立識字能力,寫字姿勢正確,書寫比較端正、整潔,扣1—2分。

  3 識字與寫字興趣不濃,學(xué)習(xí)中比較被動,扣3—4分。

  二、 背誦(共5分)

  考核內(nèi)容:抽取課本中要求背誦的篇目

  評價標準:

  1 背誦時正確、流利、有感情,極個別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分。

  2 背誦時不太流利、沒什么感情,出現(xiàn)少數(shù)的添字、漏字現(xiàn)象,扣1—2分。

  3 背誦有困難的學(xué)生,允許其再練習(xí),準備好后重新背誦,再評分。

  三、 朗讀(共5分)

  考核內(nèi)容:從《親近母語》選一篇自己認為讀得最好的課外短文進行朗讀。

  評價標準:

  1 正確、流利、有感情地朗讀短文,極個別的添字、漏字現(xiàn)象不扣分,讀得特別好的可酌情加分。

  2 比較正確、流利地朗讀短文,有少數(shù)添字、漏字現(xiàn)象,扣1—2分。

  3 朗讀有困難的學(xué)生,允許其在老師或同學(xué)的幫助下再練習(xí),準備好后重新朗讀,再評分。

  四、口語交際(共5分)

  考核方法:平時觀察與期末測試相結(jié)合,老師與學(xué)生一起評價。

  考核內(nèi)容:從聽過或看過的故事中選擇一個講給大家聽

  評價標準:

  1 有表達的自信心,積極參與討論,對自己感興趣的話題能用普通話清楚地表達自己的看法。與人交流態(tài)度自然大方,有禮貌,不扣分。

  2 較積極地參加討論,能用普通話較清楚地表達自己的看法,與人交談態(tài)度較自然大方,有禮貌,扣1—2分。

  3 不善于與別人交談,不善于用普通話清楚地表達自己的看法,扣3—4分。

考核方案 篇6

  指導(dǎo)思想:

  根據(jù)新課標要求,結(jié)合學(xué)生的實際情況,對學(xué)生的語文能力進行階段考核,及時反饋學(xué)生的語言積累、實踐能力等方面的發(fā)展情況,對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的情感、態(tài)度等,對學(xué)生進行全面、客觀、公正的評價。

  考查內(nèi)容、形式及評價標準:

  (一)背誦課文10分

  1、 內(nèi)容:把課后要求背誦的課文或段落做成簽兒,讓學(xué)生抽其一,然后背誦。

  2、 標準:

 。1)、比較流利,聲音響亮,態(tài)度自然,錯1—2處;(9—10分)

 。2)、比較流利,錯2—3處;(7——8分)

 。3)、不太熟練,錯3—4處;(5——6分)

  (二)口語交際10

  內(nèi)容:曬曬我的幸福(結(jié)合六月份每月一事“感悟幸!保梢灾v述自己的幸福成長經(jīng)歷,學(xué)習(xí)、生活中的幸福故事等)

  標準:

 。1)、聲音響亮,態(tài)度自然,意思表達完整,富有感染力(9—10分)

 。2)、語言比較連貫,精神較飽滿,表達較完整(7—8分)

  (3)、語言不夠連貫(5——6分)

  評價注意點:

  若學(xué)生期末考查時表現(xiàn)不佳,可參照該生平時表現(xiàn)予以分數(shù)評定,也可允許充分準備后重新進行考查。

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