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小學(xué)教師師德的考核方案

時間:2024-06-08 23:49:56 詩琳 考核方案 我要投稿
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小學(xué)教師師德的考核方案(精選8篇)

  為了確保工作或事情順利進行,我們需要提前開始方案制定工作,方案是解決一個問題或者一項工程,一個課題的詳細過程。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編收集整理的小學(xué)教師師德的考核方案,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)教師師德的考核方案(精選8篇)

  小學(xué)教師師德的考核方案 1

  師德是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教工作風(fēng)的高度概括與濃縮,其核心是教師的職業(yè)道德。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,教師是塑造學(xué)生靈魂的.工程師,因此,狠抓師德師風(fēng)建設(shè)對于貫徹黨的教育方針,完成培養(yǎng)目標(biāo)有著極其的重要作用。為了認真貫徹市教育局,瑞教政(20xx)14號文件精神,重塑我校教師形象,切實抓好師德師風(fēng)建設(shè),特制訂了如下考核方案:

  一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:XX

  成 員:XX

  二、師德考核評價機制

  1、每學(xué)期6月份由學(xué)校根據(jù)“五考核”的方法,對照考核細則計算出教師師德得分,交考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后向教師公布。

  2、考核結(jié)果直接與獎金掛鉤。

  3、考核結(jié)果做為教師評優(yōu)、評先、評職稱的依據(jù)。

  三、教師師德考核細則

  (一)、依法執(zhí)教(15分)

  1、積極參加政治學(xué)習(xí)及各種會議,做到不缺席,不遲到不早退,缺席一次扣1分,遲到或早退一次扣0.5分。

  2、能按要求按時完成政治學(xué)習(xí)心得、總結(jié)等相關(guān)師德材料,每缺一項扣1分。

  3、認真記載政治學(xué)習(xí)筆記,有專門的政治學(xué)習(xí)筆記本,內(nèi)容較完整,字跡工整,無筆記本扣2分,缺少內(nèi)容扣1分。

 。ǘ蹗従礃I(yè)(25分)

  1、堅持出滿勤,曠課1節(jié)扣5分,事假1天扣1分,每學(xué)期非住院病假累計10天扣1分。

  2、教學(xué)認真負責(zé),堅持認真鉆研教材,按要求備好課,備課欠1節(jié)扣1分,按時上課,不無故缺課,遲到早退一次扣0.5分。認真及時批改作業(yè),不積壓學(xué)生作業(yè),若發(fā)現(xiàn)積壓1次扣1分。

  3、積極轉(zhuǎn)化差生,認真輔導(dǎo)學(xué)生,每學(xué)期各位教師都要有轉(zhuǎn)化后20%的學(xué)生的計劃和提高措施。

  4、值日教師應(yīng)認真負責(zé),按時到崗,否則,因工作疏忽或不到崗而給學(xué)校造成損失給當(dāng)事者扣5分。

  5、積極參加新課改,不斷改進自己的教法,不斷提高教育教學(xué)水平。無故不參加教研活動,每次扣1分。

 。ㄈ釔蹖W(xué)生(25分)

  1、不體罰、變相體罰學(xué)生,不得諷刺、挖苦學(xué)生,否則,查實一次扣5分。

  2、不得偏愛學(xué)生,不得歧視學(xué)生,更不得強行要求學(xué)生離;?qū)W(xué)生攆出教室,否則,查實一次扣3分。

  (四)、為人師表:(25分)

  1、遵守社會公德,熱心公益事業(yè),積極參加各項公益活動和社會活動。

  2、儀表端莊、穿著得體、整潔大方,裝飾符合教師特點,樹立教師的良好形象,對學(xué)生起示范作用。

  3、對學(xué)生講話態(tài)度謙和,語言文明,不說粗話臟話。

 。ㄎ澹、團結(jié)協(xié)作(10分)

  1、同志之間應(yīng)相互學(xué)習(xí),取長補短,應(yīng)尊重同志,不挑拔離間、搬弄是非,在校內(nèi)吵架一次扣3—5分。

  2、應(yīng)服從學(xué)校安排,關(guān)心集體,維護學(xué)校聲譽,不做有損學(xué)校聲譽的事情,否則扣除3—5分。

  3、按時按質(zhì)完成學(xué)校分配的各項任務(wù),否則扣除3—5分。

  四、考核辦法

  依據(jù)市教育局《教師職業(yè)道德考評辦法》每年組織評議。

  其中:一、二、三年級教學(xué)人員:

  自評占10%, 家長評議占15%, 教師互評占35%, 領(lǐng)導(dǎo)評議占40%。

  四、五、六年級教學(xué)人員:

  自評占10%,家長評議占10%,學(xué)生評議占15%,教師互評占30%,領(lǐng)導(dǎo)評議占35%。

  五、師德考核等級確定

  90分以上為優(yōu)秀 80-89分為良好

  60-79分為合格 60分以下為不合格

  六、師德考核比例指標(biāo)(按學(xué)校教工總數(shù)確定)

  優(yōu) 秀:15% ;良 好:40%至50%;合 格:30%至40%;

  不合格:0至5%。

  小學(xué)教師師德的考核方案 2

  師德是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教工作風(fēng)的高度概括與濃縮,其核心是教師的職業(yè)道德,學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師,青少年學(xué)生處于“染于蒼則蒼,染于黃則黃”的不成熟階段,學(xué)校和教師對他們的影響有著終生的作威作用。因此,狠抓師德師風(fēng)建設(shè)對于貫徹黨的教育方針,完成培養(yǎng)目標(biāo)有著極其重要的作用。為了認真貫徹商洛市教育局,教育工會文件精神,重塑我校教師形象,切實抓好師德師風(fēng)建設(shè),特制訂了如下考核方案:

  一、考核原則:

  1.教育為主、重在規(guī)范的原則。我校要充分聽取信任廣大教師,鼓勵老師通過自我教育和自我修養(yǎng),不斷提高道德素質(zhì),做好教書育人工作,力求達到正面引導(dǎo)和規(guī)范的作用。

  2.客觀公正、民主公開的原則。學(xué)校要充分聽取教師本人、其他教職工和學(xué)生的意見,量化考核,力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。

  3.循序漸進、逐步完善的原則。學(xué)校要結(jié)合實際制定具體的師德考核實施細則,在實踐中不斷研究和探索考核的方式方法,力求考核工作科學(xué)合理切實可行。

  二、考核方法:

  1.采用領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、期末考核與日?己讼嘟Y(jié)合的方法,每學(xué)年對教師職業(yè)道德情況進行一次考核,具體考核程序如下:

  1.學(xué)生家長評議:組織各授課班級的學(xué)生或?qū)W生家長,按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實施方法》進行評議。

  2.教師評議:按全校教師、年級或教研組織教師按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實施方案》進行無記名測評。

  3.年級評議:年級教師代表組成教師職業(yè)道德考核小組(其中教師代表人數(shù)不得少于1/3),按照《商洛市中小學(xué)教師職業(yè)道德考核實施方法》對教師的'職業(yè)道德表現(xiàn)進行監(jiān)督和隨機檢查,如實記錄教師職業(yè)道德表現(xiàn)情況,年終對照評分表,進行逐項評分。

  4.評分辦法:由考核小組負責(zé)從三個方面進行綜合評分,評定的總分為100分,各自所占比例是:自評20%;學(xué)生或?qū)W生評定的占總分20%;同行教師評議占總分30%;師德考核小組評議占總分50%;

  1.等次:根據(jù)考核最終得分確定等次?己丝偡衷90分以上者,定為優(yōu)秀;80—89分者,定為合格; 79分以下者,定為不合格。原則上“優(yōu)秀”等次控制在考核人數(shù)的30%以內(nèi)。

  2.公示:考核小組對于評定為優(yōu)秀和不合格的兩類教師進行重點審核,對于涉及考核小組成員本人時,實行嚴(yán)格的回避制度;考核小組將考核優(yōu)秀者名單在全校范圍內(nèi)公示一周,對于考核不合格者,由學(xué)校指定一名領(lǐng)導(dǎo)與本人談話,允許本人提出申訴,并進行核實。

  3.存檔:將教師職業(yè)道德考核結(jié)果 為“優(yōu)秀”和“不合格”的人員名單加蓋學(xué)校公章后,連同考核總結(jié)材料報中心小學(xué)備案,同時將考核小組成員名單、考核評分表、考核結(jié)果及教師日常行為記載簿等相關(guān)資料收集歸檔,建立教師職業(yè)道德考核工作檔案。

  三、獎懲措施:

  1.職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師,在評先、職務(wù)評聘、年度考核、培訓(xùn)學(xué)習(xí)時,在同等條件下優(yōu)先。教師年度考核優(yōu)秀者當(dāng)年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀,凡推薦市級以上優(yōu)秀教師(優(yōu)秀教育工作者)的表彰人選,其近兩年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀等次。

  2.業(yè)道德年度考核不合格的教師實行“一票否決”,年度綜合考核不得評為合格以上等次,不得申報高一級教師職務(wù)一年,不得參與評優(yōu)獎勵和派出進修學(xué)習(xí)一年;對嚴(yán)重違反職業(yè)道德的教師,依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以行政處分、調(diào)整崗位、校內(nèi)待崗、解聘教師職務(wù),直至取消教師資格。

  四、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:XX

  副組長:XX

  成 員:XX

  小學(xué)教師師德的考核方案 3

  一、考核原則

  1、堅持客觀公正、實事求是、真實全面的的原則。

  2、堅持學(xué)校、家長、學(xué)生及教師互相測評相結(jié)合的原則。

  二、考核組織機構(gòu)

  1、師德檔案管理工作組:

  組長:xx

  副組長:xx

  成員:xx

  2、師德考核工作組:

  組長:xx

  組員:xxx

  三、考核內(nèi)容和評分細則

  考核內(nèi)容:政治思想規(guī)范、業(yè)務(wù)工作規(guī)范、教書育人規(guī)范、為人師表規(guī)范四個方面。

  評分細則學(xué)校將直接運用師德師風(fēng)考核方案的“評分細則”進行師德師風(fēng)考核。

  四、考核對象和時間

  1、考核對象:學(xué)校全體教職工。

  2、考核時間安排:師德師風(fēng)考核每學(xué)年度考核一次,在學(xué)校年度考核前進行,即每年6月上旬進行,6月中旬前結(jié)束考核,學(xué)校將于每年7月中旬前將考核實施情況及結(jié)果上報教育局師資處備案。

  五、考核方法和程序

  教師師德師風(fēng)考核與年度考核和績效考核結(jié)合進行,在年度考核前完成。程序如下:

 。ㄒ唬┳晕以u議。被考核人如實作出自我評議,并填寫在《師德表現(xiàn)學(xué)年度綜合評價表》的對應(yīng)欄目中。

 。ǘ⿲W(xué)生評議、家長評議和同行評議。學(xué)校以年級組為單位,向?qū)W生、家長和教師發(fā)放師德調(diào)查問卷,回收并統(tǒng)計調(diào)查問卷,整理并分析教師師德表現(xiàn)及存在問題,將各項評議情況填寫在《師德表現(xiàn)學(xué)年度綜合評價表》對應(yīng)欄目中。

 。ㄈ┖藢嵡闆r。由學(xué)校辦公室負責(zé)核實評議情況,并將師德表彰和師德失范情況填寫到《師德表現(xiàn)學(xué)年度綜合評價表》對應(yīng)欄目中。存在《XX市中小學(xué)教師師德檔案管理規(guī)定》第六條規(guī)定行為的,由辦公室在《重大師德失范行為事項登記表》中予以記錄。

 。ㄋ模┨岢隹己说却谓ㄗh。學(xué)校師德考核工作組綜合研究,審核相關(guān)師德材料和各項評議情況,提出師德考核等次建議。

 。ㄎ澹⿲彾ǹ己说却。學(xué)校師德檔案管理工作小組根據(jù)學(xué)校師德考核工作組的建議審定師德考核等次。

 。┕尽=(jīng)審定的師德考核結(jié)果在全校范圍內(nèi)公示5個工作日。

 。ㄆ撸┐_認存檔。辦公室將考核等次記入《師德表現(xiàn)學(xué)年度綜合評價表》,交被考核人簽字確認。并由辦公室完成師德檔案的'歸檔工作。

  (八)備案。辦公室將師德考核結(jié)果為基本合格和不合格的教師名單報教育局備案。

  六、考核等級

  1、考核結(jié)果分合格(80及以上)、基本合格(60<含>—79)、不合格(60以下)三個等次。

  2、凡有《黃埔小學(xué)教師師德檔案管理規(guī)定》第六條規(guī)定行為之一的,師德考核等級為不合格。

  七、考核結(jié)果的使用

  1、考核結(jié)果作為教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)評聘、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。

  2、師德師風(fēng)考核優(yōu)秀的教師,在崗位聘任、職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時,同等條件下優(yōu)先考慮,獲得相關(guān)獎勵與榮譽的教師,填寫《師德獎勵與榮譽事項登記表》(附件4)并存檔。

  3、師德考核結(jié)果定為基本合格和不合格等次的,年度考核相應(yīng)定為基本稱職和不稱職等次。在職務(wù)評聘、獎勵性績效工資發(fā)放、評選各類型骨干教師、表彰獎勵時一票否決,在崗位聘任中予以低聘、緩聘或解聘。對經(jīng)教育仍不改正、師德師風(fēng)考核仍不合格的教師應(yīng)調(diào)離教學(xué)崗位或予以解聘,情節(jié)嚴(yán)重的交由相關(guān)部門處分。

  八、加強對師德師風(fēng)考核工作的組織領(lǐng)導(dǎo)

  1、師德師風(fēng)考核實行校長負責(zé)制。學(xué)校成立考核組,考核組成員由學(xué)校人事干部、中層干部、年級組長、學(xué)科組長、教師代表、家長委員會代表、社區(qū)代表等組成?己私M負責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)考核工作的組織實施,對考核基本合格和不合格教師進行教育、誡勉。

  2、提高對師德師風(fēng)考核工作重要性的認識,加強領(lǐng)導(dǎo),明確分工,落實責(zé)任,切實做好宣傳教育工作,增強考核工作的透明度和監(jiān)督力度以及廣大教師、學(xué)生和家長的參與程度。考核工作中,要堅持原則和標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格程序,確?己私Y(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。對帶有普遍性的師德問題,要分類梳理,制訂整改措施,認真進行整改。對師德師風(fēng)考核不合格或有師德問題的教師,要針對性地加強教育和管理,及時誡勉談話,限期改正。

  小學(xué)教師師德的考核方案 4

  長期以來,我縣廣大中小學(xué)教師忠誠黨的教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,默默奉獻,為教育事業(yè)的改革發(fā)展作出了突出貢獻。但近年來,極少數(shù)教師違反師德的現(xiàn)象也時有發(fā)生,嚴(yán)重損害了教師隊伍的整體形象。為積極引導(dǎo)廣大教師立德樹人、為人師表,努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的中小學(xué)教師隊伍,根據(jù)江西省人民政府《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》(贛府發(fā)〔20xx〕7號)、江西省教育廳《關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的指導(dǎo)意見》(贛教師字〔20xx〕49號)、九江市教育局《關(guān)于印發(fā)的通知》(市教發(fā)〔20xx〕95號)精神,結(jié)合我縣實際,特制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以全面貫徹黨的教育方針為指導(dǎo),以辦好人民滿意教育為目標(biāo),以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點,大力加強師德師風(fēng)建設(shè),努力培養(yǎng)廣大教師優(yōu)良的師德風(fēng)范和專業(yè)素養(yǎng),做人民滿意的教師,為實現(xiàn)永修經(jīng)濟社會跨越發(fā)展提供強有力的人才保障和智力支持。

  二、目標(biāo)任務(wù)

  1.師德建設(shè)常態(tài)化。面對日益增長的廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源需求、對教師素質(zhì)和教書育人能力的更高期待,加強和改進師德建設(shè)是一項長期的戰(zhàn)略任務(wù)。各級各類學(xué)校要大力加強和改進師德建設(shè),弘揚高尚師德,實行師德建設(shè)制度化、常態(tài)化。

  2.師德教育長效化。教師崗位培訓(xùn)須開設(shè)師德教育專題,在職教師培訓(xùn)要把師德教育列為重要內(nèi)容,加強教師法制教育和心理健康教育。要結(jié)合教育教學(xué)、社會實踐活動開展師德教育,突出針對性和實效性,采取實踐反思、師德典型案例評析、情景教學(xué)等豐富師德教育形式,把教書育人楷模、一線優(yōu)秀教師等請進課堂,用優(yōu)秀教師的感人事跡詮釋師德內(nèi)涵,切實增強師德教育效果,實現(xiàn)師德教育長效化。

  3.師德激勵多元化。各級各類學(xué)校要弘揚主旋律,增強正能量,將師德作為重點工作來抓,實行師德多元化激勵措施,全面提升師德水平。一要聯(lián)合電視、廣播、報紙、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體,充分利用教師節(jié)等重大節(jié)慶日、紀(jì)念日的契機,集中宣傳教師的地位和作用,樹立優(yōu)秀教師先進典型,營造尊師重教的濃厚社會氛圍。二要完善師德激勵制度,在師德師風(fēng)教育活動月中開展各項評選表彰活動,樹立師德典型,激勵廣大中小學(xué)教師崇尚師德、為人師表、愛崗敬業(yè),充分發(fā)揮先進典型的引領(lǐng)和輻射作用。三要把師德表現(xiàn)作為評優(yōu)評先的.必要條件(如教書育人楷模,模范教師、教育系統(tǒng)先進工作者,優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、中小學(xué)優(yōu)秀班主任、中小學(xué)德育先進工作者等),在同等條件下,師德表現(xiàn)突出的,在評優(yōu)評先和職務(wù)(職稱)晉升中優(yōu)先考慮。

  4.師德考核系統(tǒng)化。促進教師自覺加強師德修養(yǎng),將師德考核作為教師考核的核心內(nèi)容,擺在首要位置。按照《九江市中小學(xué)教師師德考核辦法》要求(見附件1),以學(xué)校為單位,分學(xué)年實施,分級管理,統(tǒng)一登記。

  5.師德監(jiān)督體系化。各級各類學(xué)校要及時研究加強和改進師德建設(shè)的政策和措施,建立健全師德年度評議制度、師德問題報告制度、師德狀況定期調(diào)查分析制度和師德輿情快速反應(yīng)制度,構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系。按照《九江市中小學(xué)校師德建設(shè)工作監(jiān)督測評辦法》要求(見附件3),實行分級對每一所學(xué)校師德建設(shè)進行監(jiān)督測評制度,分學(xué)年登記一次測評結(jié)果,將師德建設(shè)納入督導(dǎo)評優(yōu)體系中。同時要建立行之有效、多種形式的師德投訴、舉報平臺,及時獲取掌握師德信息動態(tài),及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題,將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài),有效防止失德行為發(fā)生。師德舉報電話:XX。

  6.師德問責(zé)嚴(yán)厲化。各級各類學(xué)校要認真組織學(xué)習(xí)《九江市中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則》,提高認識,加強師德行為督查。對違反職業(yè)道德行為情節(jié)嚴(yán)重、影響惡劣的,堅決清除出教師隊伍,以遏制失德行為蔓延。同時加大問責(zé)力度,對教師嚴(yán)重違反師德行為監(jiān)管不力、拒不處分、拖延處分或推諉隱瞞,造成不良影響或嚴(yán)重后果的,要追究學(xué)校主要負責(zé)人的責(zé)任,涉及違法犯罪的要及時移送司法部門。

  三、實施步驟

  1.師德考核過程按照《九江市中小學(xué)教師師德考核辦法》(附件1)要求實施?己斯ぷ髟趯W(xué)年末(6月)進行,重點考核教師一學(xué)年內(nèi)師德表現(xiàn),考核情況和結(jié)果要載入教師檔案(填寫《永修縣中小學(xué)(幼兒園)教師師德考核表》,并要求打印)?h教育局依托現(xiàn)有的“江西省中小學(xué)教師信息管理系統(tǒng)”,每年6月至9月組織各級各類學(xué)校上網(wǎng)登記中小學(xué)教師師德考核結(jié)果,分市、縣、校三級管理,分級上傳匯總,然后上報省廳。首次考核時段為20xx年9月至20xx年9月。

  2.學(xué)校師德建設(shè)工作監(jiān)督測評過程按照《九江市中小學(xué)校師德建設(shè)工作監(jiān)督測評辦法》(附件3)要求實施。監(jiān)督測評工作在學(xué)年末(6月)進行,重點考核學(xué)校一學(xué)年內(nèi)師德建設(shè)工作情況。監(jiān)測內(nèi)容主要涉及組織領(lǐng)導(dǎo)、制度保障、糾錯機制和工作實效四部分。縣教育局每年6月至9月進行上網(wǎng)登記學(xué)校師德建設(shè)工作監(jiān)測情況,分市、縣兩級管理,分級上傳匯總,然后上報省廳。

  四、工作要求

  各級各類學(xué)校要把師德建設(shè)擺在教師工作首位,貫穿于管理工作全過程。建立師德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長是學(xué)校師德建設(shè)第一責(zé)任人,要親自抓師德建設(shè)。學(xué);鶎狱h組織、廣大黨員教師要充分發(fā)揮政治核心和先鋒模范作用,學(xué)校教代會和群團組織緊密配合,形成加強和推進師德建設(shè)合力,促進師德建設(shè)健康發(fā)展。

  小學(xué)教師師德的考核方案 5

  加強教師職業(yè)道德建設(shè),是建設(shè)德藝雙馨高素質(zhì)教師隊伍的客觀要求,師德師風(fēng)考核是教師考核的重要組成部分,為進一步建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機制,加強對師德師風(fēng)的考核,增強其操作性、有效性,根據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《洛陽市師德師風(fēng)考核方案》制定本考核方案。

  一、考核原則

  1、堅持客觀、公正、公平、公開、民主的原則。

  2、堅持全員考核和全面考核的原則。考核分為平時考核和年度考核;年度考核以平時考核為基礎(chǔ)。切實做好教職工的考勤、完成任務(wù)等方面的平時考核工作;

  3、堅持定量和定性相結(jié)合的原則。

  4、堅持學(xué)生、家長評議和組織考核相結(jié)合的原則。

  二、考核內(nèi)容和評分細則

  考核內(nèi)容分愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等六個方面。

  具體內(nèi)容和評分細則附后:《五龍小學(xué)師德師風(fēng)考核細則》。

  三、考核方法、步驟

  1、建立組織。學(xué)校要成立師德師風(fēng)考核小組:

  組 長:XX

  副組長:XX

  成 員:XX

  2、組織考核。

  師德師風(fēng)考核每學(xué)期一次,每年十二月和六月進行,考核對象為本單位在編在崗教師。

  考核實行百分制,學(xué)生和家長評議占10%,教師互評占10%,考核小組考核占10%,平時考核占70%。學(xué)校要通過一定的形式向社會和家長通報師德考核內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),增強工作的透明度和監(jiān)督的力度。

  考核分學(xué)生或家長評議、(包括個人自查和報告)、考核小組考核、平時考核四部分。個人自查和報告:

 、賹W(xué)生或家長評議:以班級為單位進行,班主任在本班評議,任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議,對于所教班級較多的任課教師,不能連續(xù)兩年由同一個班級對其進行評議;

 、诮處熁ピu,以校為單位組織教職工進行師德師風(fēng)自查和報告,每位教師要報告本人該學(xué)期遵守師德規(guī)范、職業(yè)道德的情況。

  ③考核小組考核:考核小組依據(jù)教師平時的師德表現(xiàn)、學(xué)校相關(guān)記錄,結(jié)合學(xué)生或家長評議進行綜合分析,對每個教職工作出客觀評價。

  ④平時考核,嚴(yán)格依據(jù)平時考核的成績。

  3、公布考核結(jié)果。考核小組將考核結(jié)果通過適當(dāng)形式向全體教職工公布。

  四、考核等級的確定

  考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級。其中90分-100分為優(yōu)秀,70分-89分為合格,60-69分為基本合格,60(不含)分以下為不合格。

  (一)有下列情形之一者,分別獎勵2-4分(但師德考核總分不得超過100分):

  1、與封建迷信、邪教活動等做堅決斗爭且成績突出者;

  2、獲得師德標(biāo)兵、愛崗敬業(yè)標(biāo)兵、學(xué)習(xí)標(biāo)兵等榮譽者;

  3、做學(xué)困生工作成績突出者;

  4、教書育人成績突出者。依據(jù)期末鎮(zhèn)組織的考試和《20xx——20xx學(xué)年度上學(xué)期教學(xué)獎懲制度》計算出教師的獎勵分,但獎勵分最高不超過8分

  5、其他在師德師風(fēng)建設(shè)方面取得突出成績或有重大貢獻者。

 。ǘ┓灿邢铝星闆r之一者,不管得分多少,實行一票否決,考核等級定為不合格:

  1、觸犯法律受到刑事處罰的,受到黨紀(jì)、政紀(jì)處分的;

  2、違反計劃生育有關(guān)禁止性規(guī)定并未改正的;

  3、違反社會治安綜合治理有關(guān)規(guī)定,造成嚴(yán)重社會影響的;

  4、嚴(yán)重違反黨風(fēng)廉政建設(shè)規(guī)定的;

  5、違反洛陽市中小學(xué)師德師風(fēng)十條禁令,造成不良影響或嚴(yán)重后果的;

  6、不服從組織工作安排,經(jīng)教育不改的;

  7、不遵守規(guī)章制度,影響整體工作,造成不良影響的;

  8、有其他嚴(yán)重問題的。

  五、考核結(jié)果的運用

  1、將《師德師風(fēng)考核表》(附后)存入教師業(yè)務(wù)檔案和師德師風(fēng)檔案中,作為對教師進行獎懲、聘任以及職務(wù)晉升、績效工資發(fā)放的重要依據(jù)。

  2、對師德師風(fēng)考核優(yōu)秀者,在專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。師德考核不合格者,兩年內(nèi)不得晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

  3、年度考核優(yōu)秀者必須在師德師風(fēng)考核優(yōu)秀人員中產(chǎn)生;師德師風(fēng)考核不合格者,年度考核定為不合格。

  六、加強領(lǐng)導(dǎo),落實責(zé)任

  師德師風(fēng)考核在教育局及鎮(zhèn)中心校的指導(dǎo)下進行,學(xué)校將成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。學(xué)校要加強對師德師風(fēng)考核的領(lǐng)導(dǎo),切實做好宣傳發(fā)動工作,要引導(dǎo)廣大教職工正確認識開展師德師風(fēng)考核的目的`和意義;要引導(dǎo)學(xué)生和家長對師德師風(fēng)考核給予正確理解和支持。

  教師在工作中,要嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《教育法》、《義務(wù)教育法》,自覺地遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,履行《教師法》規(guī)定的各項義務(wù),遵循教育教學(xué)規(guī)律,面向會體學(xué)生,盡職盡責(zé),堅持“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”原則,以《五龍小學(xué)師德師風(fēng)考核方案》為自己的行為準(zhǔn)則,做學(xué)生的表率,教師的楷模。

  平時考核,是一項復(fù)雜而繁重的工作。工作頭緒多,涉及的面廣,獎罰分的尺度難以把握,因此,考核小組領(lǐng)導(dǎo),在平時考核時,一定要抱著對工作負責(zé),對教師負責(zé),對學(xué)校負責(zé),對學(xué)生負責(zé)的態(tài)度,以公平、公正的心態(tài),做好每一項工作的評分、記錄、統(tǒng)計工作,確保此項工作的客觀性、公正性,在考核中要堅持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格程序,確?己私Y(jié)果的客觀、準(zhǔn)確、公正。尤其是確定考核等級時,一定要堅持原則和標(biāo)準(zhǔn)。凡有師德問題的教師要結(jié)合本人實際情況,制定整改計劃,并上交學(xué)校存檔。

  小學(xué)教師師德的考核方案 6

  為進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè),提升思想政治素質(zhì),激勵廣大教師為人師表,教書育人,立德樹人,增強師德師風(fēng)考核工作的導(dǎo)向性、科學(xué)性、可操作性,根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《中學(xué)(小學(xué)、幼兒園)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《湖北省中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法實施細則(試行)》等文件精神,結(jié)合我校實際,制定本方案。

  一、指導(dǎo)思想

  按照有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的好老師標(biāo)準(zhǔn),以規(guī)范教師從教行為為重點,以提升教師隊伍素質(zhì)為目標(biāo),建立師德師風(fēng)考核制度,完善教師職業(yè)行為激勵機制和約束機制,建立教師淘汰機制,努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、人民滿意的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,形成教師師德師風(fēng)常態(tài)化考核機制。

  二、基本要求

  尊重教師主體地位,依靠教師、服務(wù)教師,鼓勵教師自省、自強、自律。廣泛聽取教師、學(xué)生及家長意見,嚴(yán)格考核程序,客觀公正地評價教師。充分發(fā)揮考核導(dǎo)向作用,獎優(yōu)罰劣,引導(dǎo)廣大教師踐行師德規(guī)范,不斷提高師德修養(yǎng),優(yōu)化職業(yè)技能,提升綜合素質(zhì)。

  三、考核的對象

  全校在編在崗教職工。

  四、考核主要內(nèi)容

  考核內(nèi)容為依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)謹治學(xué)、廉潔從教、為人師表、終身學(xué)習(xí)等七個方面。

  五、考核程序和方法

  教師師德師風(fēng)考核與績效考核結(jié)合進行,每學(xué)期考核一次,時間安排在每年6月和12月。

  六、考核機構(gòu)

  學(xué)校成立考核小組,負責(zé)本校師德師風(fēng)考核工作組織實施。校長為考核小組組長,考核小組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)部門負責(zé)人以及教師代表組成,其中教師代表應(yīng)從作風(fēng)正派、辦事公正、群眾威望高的教職工中,通過民主推選方式產(chǎn)生,且人數(shù)不少于考核小組成員的50%。

  七、組織評議

  學(xué)?己诵〗M組織教師、學(xué)生、家長開展評議。

  1.教師自評。以學(xué)校為單位,對照《評分細則》的具體內(nèi)容,組織教職工逐條進行自我評議,確定本人分值,滿分為100分(占總分20%)。

  2.教師互評。以學(xué)校為單位,以教職工大會形式,對照《評分細則》,組織教師互相評議,確定分值,滿分為100分(占總分20%)。

  3.學(xué)生評議。以班級為單位,由學(xué)校組織,以問卷、座談、個別談話方式,向?qū)W生調(diào)查教師師德師風(fēng)情況,確定分值,滿分為100分(占總分15%)。

  4.家長評議。以班級為單位,由學(xué);蚣议L委員會通過召開家長會、家訪等形式,向?qū)W生家長了解教師師德師風(fēng)情況,確定分值,滿分為100分(占總分15%;其中幼兒園本項占總分30%)。

  5.學(xué)校評議。由學(xué)校考核小組收集整理教師德、能、勤、績、廉等方面情況,對照《評分細則》,逐項對每位教職工進行量化評分,確定分值,滿分為100分(占總分30%)。

  八、綜合評定

  學(xué)?己诵〗M根據(jù)五個方面的評議情況,結(jié)合教師平時的師德師風(fēng)表現(xiàn),對每個教師作出客觀評價,審議并確定最終考核等次,張榜公布考核結(jié)果;被考核人若對考核結(jié)果有異議,可在接到考核結(jié)果的3天內(nèi)申請復(fù)核,學(xué)?己诵〗M在收到申請后10日內(nèi)提出復(fù)核意見。公示期滿并無異議后,將師德師風(fēng)考核材料交被考核人簽字,記入個人師德檔案。每次學(xué)?己私Y(jié)果上報鎮(zhèn)中心校備案。

  九、考核等次確定

  師德師風(fēng)考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次?荚u總分90分及以上為優(yōu)秀,80—89分為合格,60—79分為基本合格,59分及以下為不合格。

  有下列情況之一者,實行一票否決,考核等級定為不合格:

  1.觸犯法律受到刑事處罰,或受到黨紀(jì)政紀(jì)處分的`;

  2.因工作失職,導(dǎo)致惡性的事件或重大安全事故發(fā)生的;

  3.體罰或變相體罰、侮辱學(xué)生,造成嚴(yán)重后果的;

  4.唆使學(xué)生違法犯罪的;

  小學(xué)教師師德的考核方案 7

  一、指導(dǎo)思想

  以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,加強教育,整頓作風(fēng),提高我校全體教職工的師德師風(fēng)工作,進一步增強教師愛崗敬業(yè),為人師表,奉獻社會的觀念,全面提升學(xué)校的新形象、教師的新形象、教育的新形象,把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校。

  二、實施目標(biāo)

  將師德師風(fēng)教育建設(shè)與教學(xué)教研常規(guī)管理、教師隊伍建設(shè)以及學(xué)校教學(xué)管理整合,立足實際,著眼長遠,真查實改,進一步提高教師隊伍的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平以及我校教學(xué)管理水平。

  1、加強政策法規(guī)教育和師德教育,有計劃地組織廣大教職工學(xué)習(xí)有關(guān)的法律法規(guī)和教育教學(xué)理論。

  2、努力營造愛崗敬業(yè)、無私奉獻的濃厚氛圍,營造師德師風(fēng)建設(shè)的良好環(huán)境。對廣大教師進行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》教育,根據(jù)教師師德規(guī)范“十要十不要”,修訂健全我校師德建設(shè)以及教學(xué)管理的各項規(guī)章制度。

  3、通過自查自糾、互議互擺等辦法,查擺在師德師風(fēng)方面存在的突出問題,提出整改建議和要求,堅決糾正當(dāng)前我校教師在師德師風(fēng)方面存在的突出問題。

  4、樹典型,促改進。樹立一批兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻、愛崗敬業(yè),在師生家長中贏得尊敬的好教師,教育引導(dǎo)廣大師生向典型學(xué)習(xí),樹立正確的世界觀、價值觀和人生觀,自覺地加強職業(yè)道德修養(yǎng),將我校師德建設(shè)推到更高的臺階。

  5、嚴(yán)格執(zhí)行教師考核制度,進一步建立健全教師思想政治、職業(yè)道德和業(yè)務(wù)工作的考核辦法和獎懲辦法,把師德師風(fēng)和思想政治素質(zhì)表現(xiàn)作為教師聘任、職稱評定、年度考核、評優(yōu)晉級的重要指標(biāo)。

  6、修訂完善教學(xué)處的各項工作制度和職責(zé),加強日常效能監(jiān)管,嚴(yán)格考勤制度,嚴(yán)肅上班紀(jì)律,從每個工作環(huán)節(jié)細節(jié)入手,改進工作作風(fēng),提高管理和服務(wù)水平,提高工作質(zhì)量。

  三、師德師風(fēng)建設(shè)各階段工作要點

  第一階段(3月上旬至4月上旬)學(xué)習(xí)教育階段

  1、組織學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)的意見》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。加大宣傳,編輯印發(fā)一期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)?,給教師補充學(xué)習(xí)資料。

  2、要求教師和工作人員積極撰寫讀書學(xué)習(xí)心得,本學(xué)期教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記與師德師風(fēng)建設(shè)相關(guān)的要占到一半以上;辦好各種師德師風(fēng)宣傳專欄等,做好輿論宣傳,營造氛圍。

  3、配合其它部門開展好師德師風(fēng)專題演講、師德故事演講、師德征文、考核互評等活動。

  4、結(jié)合我校實際,制定教師師德規(guī)范“十要十不要”。

  第二階段(4月中旬至5月中旬)對照檢查與整改提高階段

  1、督促各年級組積極開展“學(xué)規(guī)范,找差距”專項活動。

  2、開展師德師風(fēng)互評、家長會、懇談會、問卷調(diào)查、座談會、設(shè)立師德師風(fēng)意見箱等活動,全面查擺師德師風(fēng)存在的問題,對問題分類整理,件件落實,進行整改,并建立健全相應(yīng)的規(guī)章制度。

  3、收集整理各種資料,建立和完善教師師德檔案。編輯一期師德師風(fēng)?

  第三階段(5月中旬至6月中旬)總結(jié)表彰階段

  1、全面總結(jié)本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)工作,形成書面材料,建立長期的師德師風(fēng)建設(shè)機制。

  2、通過評比“我心目中的好老師”“我心目中的好同事”“十佳師德教師”等形式,樹立一批師德師風(fēng)先進典型,進行大力宣傳表彰。

  3、整理本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)各類文章,編輯一期師德師風(fēng)專刊。

  四、工作措施

  1、進一步建立健全師德師風(fēng)制度機制(承辦部門:工會、學(xué)校辦公室)

  學(xué)校將結(jié)合工作實際,對照師德規(guī)范要求,科學(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項規(guī)章制度,使師德建設(shè)制度化,常抓不懈。

  2、加強學(xué)習(xí),提高認識,師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈。(承辦部門:校長室)

  采用各種形式,加強師德教育的學(xué)習(xí)與宣傳。學(xué)校網(wǎng)站要開設(shè)師德建設(shè)專欄,經(jīng)常發(fā)表師德典型的先進事例。學(xué)生和教師可在網(wǎng)上對師德建設(shè)發(fā)表評論,提出意見和建議,發(fā)表心得體會。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常了解情況,及時梳理總結(jié),面對面和教師交流,使先進典型深入人心。

  3、進一步健全師德師風(fēng)建設(shè)的保障、監(jiān)督機制(承辦部門:工會)

  學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、黨員要率先垂范,以身作則,加強自身職業(yè)道德修養(yǎng),依法治校,依法治教。要把師德師風(fēng)建設(shè)考核作為隊伍建設(shè)的重中之重,全方位、多角度地對教師職業(yè)道德情況進行監(jiān)督和評議。同時鼓勵家長、學(xué)生對教師職業(yè)道德情況進行評議。學(xué)校成立由行政、工會、教代會各部門代表組成的聘任制考核領(lǐng)導(dǎo)小組,對教師職業(yè)道德進行考核和評議,按學(xué)校制定的教職工教育、教學(xué)工作中的教師職業(yè)道德專項每期進行一次量化評分,作為教職工聘任思德方面的考核依據(jù)。

  4、要進一步尊重學(xué)生、厚愛學(xué)困生(承辦部門:教導(dǎo)處)

  教師要樹立新理念,充分認識到教師和學(xué)生人格上是平等的`,相互之間是平等對話的主體。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,教師要和言悅色,認真查明事情原委,妥善做好工作。

  要找出學(xué)困生的閃光點,找準(zhǔn)最近發(fā)展區(qū),使他們的長處得到展示,充分體驗到我能行。不得用羞辱歧視性的語言批評學(xué)困生。

  5、要進一步尊重家長(承辦部門:德育處、大隊部)

  教師要針對學(xué)生實際,采取多種形式和家長交換意見,根據(jù)情況有針對性地進行家訪。要經(jīng)常性的了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況,和家長交換意見時要拋棄陳舊觀念,要多講孩子的閃光點,對孩子的點滴進步給予充分肯定,切實做好家校聯(lián)系教育工作。

  6、要進一步發(fā)揮榜樣的激勵效能(承辦部門:學(xué)校辦公室)

  要發(fā)揮身邊的榜樣作用,充分發(fā)揮他們的示范和導(dǎo)向作用。堅持以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職工,激勵全體教師把積極性、創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。要充分利用各種機會,總結(jié)經(jīng)驗,推廣典型,表揚先進,指出不足,提出改進措施,全面推動教師職業(yè)道德建設(shè)。

  7、以德促教,推進教學(xué)工作(承辦部門:教導(dǎo)處)

 。1)深入推進課程改革。積極探索課堂教學(xué)的有效途徑和方法,注重提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),努力促進教學(xué)工作規(guī)范化、個性化和優(yōu)質(zhì)化。

  (2)重視教研活動和備課組活動。認真開展教研活動和集體備課活動,注重研究、解決課堂教學(xué)中的重點和難點問題,切實增強教學(xué)工作的有效性。要把教研組活動的落腳點放在公課、聽課、評課活動上。35周歲以下青年教師每學(xué)期必須要開設(shè)至少1節(jié)校級研討課;學(xué)校教導(dǎo)處要制表登記聽課情況每周在校會上集中通報。各教研組要組織好評課活動,確保評課及時進行,各組評課活動,必須人人參與,由組長負責(zé)做好考勤記錄和評課記錄作為教研活動的原始材料存檔。無故不參加評課活動,按曠課論處。

  (3)認真組織質(zhì)量分析。要高度重視每一次考試,特別是六年級的質(zhì)量跟蹤分析,善于從考試中發(fā)現(xiàn)問題并及時采取措施,調(diào)整教育教學(xué)方法,以揚長補短,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定提升。

 。4)積極組織外出教研活動。要經(jīng)常性地組織中青年教師外出參加各類高水平的教學(xué)研討、觀摩活動,開闊視野;要積極組織骨干教師參加各類教學(xué)競賽評比,以檢驗、鍛煉他們的信心和水平。

  (5)逐漸養(yǎng)成名師培養(yǎng)機制。要抓住機會對質(zhì)量高、事業(yè)心強的中青年教師進行包裝宣傳,尊重教師自己價值實現(xiàn)的需要。

  (6)努力提高教育科研水平。學(xué)校要引導(dǎo)教師學(xué)會教學(xué)反思,把課堂教學(xué)中遇到的問題形成課題進行研究,用教育科研引導(dǎo)教師不斷改進教學(xué)方法、不斷提升教育理念,為教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)發(fā)展提供根本保障。

 。7)及時修改學(xué)?己朔桨浮PiL室組織人員采用問卷調(diào)查的形式,根據(jù)學(xué)生對老師上課的滿意度作出不同的獎罰措施。這樣把教學(xué)質(zhì)量與教師收入進一步掛鉤,以體現(xiàn)對優(yōu)秀老師的尊重,并在人性化的基礎(chǔ)上對工作馬虎、質(zhì)量較差的老師進行鞭策。

  8、推崇師德風(fēng)尚,建立長效師德考核機制承辦部門:德育處)

 。1)健全學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。做到學(xué)校、家庭、社會三位一體抓德育,形成德育工作的合力。

 。2)構(gòu)建多元化的德育渠道。要避免空洞的道德說教,要重視對課堂教學(xué)中德育資源的開發(fā)利用,通過晨會、班會、國旗下講話、校會、班容班貌設(shè)計、專題報告、家長會、黑板報、校園廣播、觀看教育影片、讀書活動、社會實踐活動和“獻愛心“活動等多種途徑強化學(xué)生的榮辱觀思想,使德育渠道多元化。

  (3)重視養(yǎng)成教育。突出對學(xué)生日常行為規(guī)范的監(jiān)管和教育,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。要讓學(xué)生明白,播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格的道理。為此,德育處要繼續(xù)做好班級評比工作,并力爭突出評比活動的嚴(yán)肅性和公正性。

 。4)德育研究課題化。德育處要注重分析平時德育工作中遇到的典型問題和典型學(xué)生,做好個案分析,使德育工作課題化。

  小學(xué)教師師德的考核方案 8

  為進一步加強中小學(xué)、幼兒園教師職業(yè)道德建設(shè),激勵廣大教師力行師德規(guī)范,提高職業(yè)道德水平,根據(jù)《安徽省中職中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法(試行)》要求及市教育局工作部署,特制定本方案。

  一、考核原則

  1、主體性原則。

  尊重教師的主體地位,依靠教師,服務(wù)教師,引導(dǎo)教師自省、自重、自律、自強。

  2、民主性原則。

  堅持實事求是、民主公開,廣泛聽取學(xué)生、教師、家長等方面的意見,規(guī)范考核程序,客觀公正地評價教師。

  3、導(dǎo)向性原則。

  堅持發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用,獎優(yōu)罰劣,引導(dǎo)教師踐行師德規(guī)范,不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

  4、實效性原則。

  堅持典型引路、推動整體、講求實效,及時總結(jié)、推廣先進經(jīng)驗,發(fā)現(xiàn)、解決突出問題;堅持師德與業(yè)績并重,以考核履行教師職業(yè)道德規(guī)范為主;堅持平時考核與年度考核相結(jié)合,以平時考核為基礎(chǔ)。

  二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

  為推進開發(fā)區(qū)分局師德師風(fēng)考核工作,增強其操作性,xx市教育局開發(fā)區(qū)分局決定成立分局師德師風(fēng)考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長:

  副組長:

  成員:

  分局師德師風(fēng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的主要職責(zé)是:負責(zé)分局各校(園)師德師風(fēng)考核、評比。

  三、考核內(nèi)容與考核等次

  1、師德考核內(nèi)容,從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面對教師的師德進行考核。

  2、考核結(jié)果分為優(yōu)秀(90分及以上)、合格(89-60分)、不合格(60分以下)三個等次。

  四、考核對象與考核組織

  1、考核對象:全區(qū)中小學(xué)、幼兒園在職教師。

  2、以中心校、教學(xué)片區(qū)為單位成立考核小組,片長任組長,小組成員由片區(qū)內(nèi)各校校(園)長組成;片區(qū)下以校(園)為單位成立考核小組,校(園)長任組長,小組成員由單位班子成員、教代會教師代表和學(xué)生家長代表等組成,教師代表不少于50%。

  五、考核時間與考核程序

  1、各中小學(xué)、幼兒園參照《xx市教育局開發(fā)區(qū)分局中小學(xué)、幼兒園教師師德師風(fēng)考核表》內(nèi)容要求、結(jié)合各類崗位特點和本校師德建設(shè)中存在的突出問題,研究制定考核細則及各類評議樣表,經(jīng)學(xué)校教代會或全體教職工大會表決通過后公布、實施?己思殑t報所分局辦公室審核、備案。

  2、師德考核每學(xué)期進行一次階段性測評,教師對照考核標(biāo)準(zhǔn)進行自我評估,填制師德考核表。學(xué)?己诵〗M結(jié)合教師自我評估結(jié)果組織評議,評議結(jié)果備案,年終匯總,進行集中考核。每學(xué)期各中小學(xué)、幼兒園要將教師考評結(jié)果報片區(qū)師德師風(fēng)考核小組匯總報分局師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組備案。

  3、考核評價實行100分制,采取自評、教師互評、學(xué)生及家長評價、校級考評等相結(jié)合的辦法進行。

  4、年終,被考核教師在教職工大會或由考核小組組織的有關(guān)會議上作師德述職報告,接受評議。

  5、本校(園)考核小組在平時考核結(jié)果的基礎(chǔ)上,廣泛征求教師、學(xué)生、家長等各方面意見,經(jīng)集體討論,對每個教師作出客觀評價,并提出考核等次意見。

  6、本校(園)考核小組反饋考核結(jié)果,被考核教師無異議后簽字確認。

  7、被考核教師對師德考核結(jié)果若有異議,可在接到考核反饋結(jié)果之日起10日內(nèi)向本校(園)考核小組提請復(fù)核,本校(園)考核小組應(yīng)在10日內(nèi)提出復(fù)核意見;被考核教師若對復(fù)核意見仍有異議,可向分局考核領(lǐng)導(dǎo)小組提請復(fù)核。

  8、審核、上交表冊存檔。考核完成后,填好《師德師風(fēng)表格》(附后,要雙面打。,實行一人一檔。

  9、校(園)黨、政一把手的師德師風(fēng)考核,由分局考核小組組織實施。

  六、考核結(jié)果的運用

  1、師德師風(fēng)考核結(jié)果,作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容和重要依據(jù),記入教師個人檔案。

  2、在晉級晉職、評先評優(yōu)、培訓(xùn)進修等方面,優(yōu)先考慮師德師風(fēng)考核為“優(yōu)秀”的'教師。

  3、教師師德師風(fēng)考核未達到優(yōu)秀的,年度考核、績效考核不得評為優(yōu)秀等次,不得參加各類先進評選。

  4、凡在師德師風(fēng)考核中被確定為“不合格”的,當(dāng)年年度考核相應(yīng)定為“不合格”;不得晉升工資,不發(fā)放獎勵性績效工資,必要時調(diào)離教學(xué)崗位,若連續(xù)兩年考核均為不合格,則予以解聘。對有嚴(yán)重失德行為、影響惡劣者按有關(guān)規(guī)定予以嚴(yán)肅處理直至撤銷教師資格。

  5、凡有下列情形之一者,師德師風(fēng)考核實行一票否決,直接認定為“不合格”:

  (1)有違背黨和國家方針政策言行的;

 。2)以非法方式表達訴求,干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益或毀損學(xué)校名譽。