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小學(xué)期末考試總結(jié)與反思

時(shí)間:2024-10-22 18:30:52 考試試題 我要投稿
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小學(xué)期末考試總結(jié)與反思(精選5篇)

  隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,課堂教學(xué)是我們的工作之一,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么問題來了,反思應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的小學(xué)期末考試總結(jié)與反思(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)期末考試總結(jié)與反思(精選5篇)

  小學(xué)期末考試總結(jié)與反思 1

  本次期中英語質(zhì)量檢測(cè)仍然是采用聽力和筆試的方式,按照100分制記,其中聽力部分占40分,筆試部分占30分,口試部分30分。檢測(cè)時(shí)間為60分鐘。聽力部分有四大題,筆試有四大題�,F(xiàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對(duì)試卷分析如下:

  一、試題的特點(diǎn)

  本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ),命題范圍在聽力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。

  1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試卷中能充分體現(xiàn)以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo),堅(jiān)持依據(jù)于課本,但又避免教材中機(jī)械的知識(shí),考查了學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、突出語言的交際能力。第三題是聽句子,選答語。這道題要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)必須掌握最基本的常用對(duì)話,很好地地考查了學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

  二、學(xué)生答題情況

  聽力部分,我在課堂上訓(xùn)練得多,所以做聽力題,學(xué)生得分較多。不過,一部分學(xué)生仍然存在這這樣的問題:會(huì)讀句子,也聽得懂,就是看著這句話不認(rèn)識(shí)。所以,他們聽我一讀出句子后,就知道了答案。這充分說明學(xué)生們只注重了讀,不注重認(rèn)識(shí)句子。今后在教學(xué)中,應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)句子的訓(xùn)練。

  三、筆試部分,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)普遍還存在著以下幾點(diǎn)問題:

 �。�1)不會(huì)寫單詞。第五題是填入空缺字母,組成新單詞,并將新單詞的.漢語寫到橫線上如:

  pe il qu t

  這些都是經(jīng)常說的單詞,但學(xué)生還是做不對(duì)。

 �。�2)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí),但不能靈活運(yùn)用。

 �。�3)基本的語法概念較模糊。

  (4)知識(shí)面狹窄,缺乏一定的生活常識(shí)。

 �。�5)語言綜合運(yùn)用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到改善。

  四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考

  考試已經(jīng)過去,但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué),提高英語教學(xué)質(zhì)量,在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:

  1、改革課堂教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。

  2、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中,要在扎實(shí)和活用上下功夫,要在聽、說的基礎(chǔ)上,抓好讀寫的訓(xùn)練,要注意幫助學(xué)生積累知識(shí),打好扎實(shí)的`語言基礎(chǔ)。

  3、注重學(xué)法的指導(dǎo),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律,比如可以從讀音上歸納,拼寫上歸納。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、記憶力和想象力,創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

  小學(xué)期末考試總結(jié)與反思 2

  一、試題的特點(diǎn)

  本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ),命題范圍在聽力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。

  1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試卷中能充分體現(xiàn)以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo),堅(jiān)持依據(jù)于課本,但又避免教材中機(jī)械的知識(shí),考查了學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、突出語言的交際能力。第六題是聽句子,選答語。這道題要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)必須掌握最基本的常用對(duì)話,很好地地考查了學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

  二、學(xué)生答題情況

  聽力部分,我在課堂上訓(xùn)練得多,所以做聽力題,學(xué)生得分較多。不過,一部分學(xué)生仍然存在這這樣的問題:會(huì)讀句子,也聽得懂,就是看著這句話不認(rèn)識(shí)。所以,他們聽錄音一讀出句子后,就知道了答案。這充分說明學(xué)生們只注重了讀,不注重認(rèn)識(shí)句子。今后在教學(xué)中,應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)句子的訓(xùn)練。

  筆試部分,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)普遍還存在著以下幾點(diǎn)問題:

 �。�1)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí),但不能靈活運(yùn)用。

  (2)基本的語法概念較模糊。

  (3)知識(shí)面狹窄,缺乏一定的生活常識(shí)。

 �。�4)語言綜合運(yùn)用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到改善。

  三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考

  考試已經(jīng)過去,但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué),提高英語教學(xué)質(zhì)量在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:

  1。改革課堂教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。

  2。狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。在平時(shí)的.教學(xué)中,要在扎實(shí)和活用上下功夫,要在聽、說的基礎(chǔ)上,抓好讀寫的訓(xùn)練,要注意幫助學(xué)生積累知識(shí),打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。

  3。注重學(xué)法的指導(dǎo),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律,比如可以從讀音上歸納,拼寫上歸納。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、記憶力和想象力,創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

  小學(xué)期末考試總結(jié)與反思 3

  一、試題的特點(diǎn):

 �。ㄒ唬⒆⒅亓嘶A(chǔ)知識(shí)的考查

  試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容,因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (二)、突出語言的交際功能

  英語作為語言,是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫跟上的原則進(jìn)行。

 �。ㄈB透了能力考查的要求

  學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí),而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

  二、下面就試卷的總體情況分析如下

  本試卷共七部分,現(xiàn)分述如下:

  (一)、找鄰居,是屬于基礎(chǔ)知識(shí),主要考查學(xué)生對(duì)26個(gè)字母掌握情況。從卷面上看失分并不是很高。

 �。ǘ⒀a(bǔ)全單詞。完全都是平時(shí)所熟悉的`,但是個(gè)別學(xué)生眼高手低,扣分很多,這也說明在學(xué)生眼中英語并沒有被足夠重視起來。

 �。ㄈ⒄也煌惖膯卧~。這個(gè)題目比較簡(jiǎn)單,學(xué)生只要記得單詞中文意思就能做對(duì)了。這一題失分太多。

 �。ㄋ模�、為圖片選擇句子,學(xué)生做的還可以。

 �。ㄎ澹⑦x擇,本題不僅考查學(xué)生的理解能力,而且考查了學(xué)生正確使用語句的能力。學(xué)生完成的還不錯(cuò)。只有極個(gè)別學(xué)生第3、10小題失分較多。

 �。�、翻譯漢語,本題學(xué)生完成的很好。

 �。ㄆ撸�、補(bǔ)全對(duì)話,內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容,部分學(xué)生做得很好,但也有很差的,原因是因?yàn)椴荒芘宄渥拥暮x故不能準(zhǔn)確選出。

 �。ò耍�、閱讀判斷。本題主要考察學(xué)生閱讀理解能力,出現(xiàn)部分失分。最后一道題失分較多。

  三、以后努力方向

  1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看,在今后的教學(xué)中,在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)�!墩n標(biāo)》規(guī)定 學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量 。其實(shí),試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說, 這類題目已講過x遍,y個(gè)學(xué)生不會(huì)做。這不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目,而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目,對(duì)不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對(duì)答案。

  英語作為一種語言,首先要實(shí)踐,其次要注意知識(shí)的積累,要經(jīng)常地接觸,反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多,提高也就越快。

  小學(xué)期末考試總結(jié)與反思 4

  本次考試是區(qū)統(tǒng)考,學(xué)生采取三四五年級(jí)插班考試,教師不監(jiān)考本班學(xué)生,充分體現(xiàn)了考試的公平真實(shí)。新課標(biāo)指出小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。此次期末試卷的出題思路非常明確,通過試卷的形式來檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

  一、試題特點(diǎn)

  1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察

  試卷能充分體現(xiàn)考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,依據(jù)課本,對(duì)一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考察的內(nèi)容(如重點(diǎn)單詞的書寫,主題句型的練習(xí)),這些知識(shí)能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、突出語言的交際功能

  英語作為一種語言,是一種交際的工具,而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽力能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫跟上的原則進(jìn)行。本次考試聽力部分30分,占了總分的70%,為的是讓學(xué)生能夠?qū)W有所用。此次聽力部分第三題是聽句子寫出所缺單詞,很多同學(xué)在這一環(huán)節(jié)失分較多,大家都能聽出那個(gè)單詞是什么,但是不能夠正確的寫出該單詞,作為教師在這一環(huán)節(jié)我有很大的失誤,平時(shí)我不太注重學(xué)生的單詞書寫記憶,以后我會(huì)多想辦法讓學(xué)生在記憶單詞是能夠輕松準(zhǔn)確。

  3、滲透了能力考察的要求和一些生活常識(shí)。

  語言學(xué)習(xí)是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要給學(xué)生一些基本的'語言知識(shí),而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考察。以前的考試當(dāng)中閱讀部分都是一篇,本次有倆篇閱讀理解題,主見對(duì)這一語言運(yùn)用能力的要求是很高的。

  二、試卷總體情況分析

  筆試部分主要考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,包括詞組、語法和一些課本中關(guān)于一些常識(shí)等方面的考察�,F(xiàn)分析如下:

  1、根據(jù)句子內(nèi)容選出相應(yīng)的圖片。本題主要是對(duì)重點(diǎn)單詞的考察,雖然平時(shí)總是強(qiáng)調(diào)單詞的重要性,大多同學(xué)都掌握的還可以,因?yàn)榇蠹乙话愣颊J(rèn)識(shí)這些單詞,不一定會(huì)寫。

  2、情景對(duì)話(根據(jù)問題選答案)。這題雖然形式簡(jiǎn)單,考察了學(xué)生情景對(duì)話知識(shí)以及對(duì)一些語法的考察,同時(shí)也對(duì)學(xué)生的認(rèn)真進(jìn)行了檢測(cè),每道題并不難,但是需要同學(xué)們認(rèn)真審題后進(jìn)行選擇。這道題學(xué)生做的還可以。

  3、選詞填空:這道題涉及到口語練習(xí),動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化,關(guān)鍵短語等,同時(shí)考察了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的整體認(rèn)讀能力,要求學(xué)生能夠把句子連接起來理解句意,還考察學(xué)生的書寫能力,所以這題學(xué)生完成的并不好,很多學(xué)生字母的大小寫不分,個(gè)別字母寫的不規(guī)范。

  4、英漢互譯。本題是對(duì)重點(diǎn)單詞的考察。在英譯漢這一小題大家還都能完成,但是在扥局漢語句子完成英語句子中大家就失分較多了,說明學(xué)生寫的能力跟不上,這是我們班以后努力的方向。

  5、閱讀理解。本次考試閱讀理解有倆篇短文,這在以前是沒出現(xiàn)過的,本體重點(diǎn)考察的是學(xué)生對(duì)語言的運(yùn)用能力,以及讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,能夠連詞成句,對(duì)句子整體認(rèn)讀能力的考察。

  三、今后對(duì)工作的改進(jìn)方法

  加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際,能否熟練地用英語讀和寫,能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看,在今后的教學(xué)中,在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。要面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)他們大膽地使用英語,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。同時(shí)也要認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

  總之,小學(xué)英語的教學(xué)要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫,爭(zhēng)取做到讀寫跟上。

  小學(xué)期末考試總結(jié)與反思 5

  一、概況展示

  本年級(jí)共有學(xué)生60人,四年一班為36人,全體參加考試,四年二班24人。其中四年一班優(yōu)秀人數(shù)4人,及格人數(shù)19人,平均分為61.4,四年二班優(yōu)秀人數(shù)為1人,及格人數(shù)為10人,平均分為53.3。

  二、試卷分析

  本次測(cè)評(píng)既是對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的檢測(cè),也是對(duì)自己教學(xué)工作的一個(gè)階段性反思。在這次測(cè)評(píng)中我了解到學(xué)生存在的一些問題,同時(shí)也知道了自己在教學(xué)中存在的不足,為了不斷完善自己的教學(xué),提高學(xué)生的總體水平,我對(duì)此成績(jī)做如下分析:

  1、第一題為聽錄音,選擇與聽到單詞同類的一項(xiàng)題。分值是5分。這道題主要考察學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況,這道題大多數(shù)同學(xué)都做的非常好,只有個(gè)別同學(xué)存在錯(cuò)誤。但是有些同學(xué)對(duì)于這種考查方式有點(diǎn)不適應(yīng),以后我要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這方面的練習(xí)。

  2、第二題為聽錄音,判斷題。分值是10分。這道題主要考察學(xué)生對(duì)單詞的讀音和意思的掌握情況,其中學(xué)生對(duì)于goat和sheep圖片的區(qū)分不是很好,不知道山羊和綿羊到底什么區(qū)別,導(dǎo)致丟分現(xiàn)象嚴(yán)重。

  3、第三題為聽錄音,選答語題。分值是10分。這道題主要考察學(xué)生對(duì)四會(huì)句子及單詞的發(fā)音的掌握情況,這道題難度適中,學(xué)生總體掌握情況良好。

  4、第四題為筆試,選擇正確單詞填空題。分值是12分。這道題主要考察學(xué)生對(duì)黑體單詞的掌握情況,但是個(gè)別圖片不是很清晰。這道題大多數(shù)同學(xué)都能夠正確的寫出正確答案,只有個(gè)別同學(xué)存在錯(cuò)誤。

  5、第五題為選詞分類題。分值是8分。這道題存在一定的難度,主要考察學(xué)生對(duì)單詞的發(fā)音掌握情況,大多數(shù)同學(xué)都存在錯(cuò)誤,不知道怎么找規(guī)律,只有極少數(shù)同學(xué)能正確作答,丟分現(xiàn)象很嚴(yán)重。

  6、第六題為選不同類單詞題。分值是10分。這道題難度較低,主要考察學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況,大多數(shù)同學(xué)都能夠正確作答,只有少數(shù)同學(xué)存在丟分現(xiàn)象。

  7、第七題為單項(xiàng)選擇題。分值是20分。這道題存在一定的難度,主要考察學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單的語法,和固定搭配的掌握情況。這道題學(xué)生掌握的.不是很好,還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  8、第八題為讀句子,選答句題。分值是10分。這道題難度中等,主要考察學(xué)生對(duì)四會(huì)句子和日常用語的掌握情況。這道題大多數(shù)同學(xué)都能夠正確選擇,只有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真,掌握知識(shí)不扎實(shí)的情況。

  9、第九題為閱讀理解題。分值為15分。這道題也存在一定的難度,主要考察學(xué)生的綜合情況。這道題學(xué)生丟分現(xiàn)象嚴(yán)重,導(dǎo)致了成績(jī)低的現(xiàn)象。

  三、存在的問題

  從教師來說,在教學(xué)過程中還存在很多問題,有些知識(shí)的滲透不到位,對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練還不到位。從學(xué)生來說,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,存在不認(rèn)真,馬虎的現(xiàn)象,對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),不經(jīng)常復(fù)習(xí)。

  四、改進(jìn)的建議

  1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞和四會(huì)句子的掌握情況,加強(qiáng)教學(xué),注意糾正學(xué)生的發(fā)音和書寫情況。與此同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到在玩中學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  3、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并糾正,對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。多關(guān)注差生,對(duì)上課有困難的同學(xué)多提問,并隨時(shí)鼓勵(lì)他們,樹立學(xué)習(xí)的興趣,從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  4、充分利用白板教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高他們的綜合學(xué)習(xí)能力。

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小學(xué)期末考試總結(jié)與反思(精選5篇)

  隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,課堂教學(xué)是我們的工作之一,反思是思考過去的事情,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。那么問題來了,反思應(yīng)該怎么寫?下面是小編為大家整理的小學(xué)期末考試總結(jié)與反思(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。

小學(xué)期末考試總結(jié)與反思(精選5篇)

  小學(xué)期末考試總結(jié)與反思 1

  本次期中英語質(zhì)量檢測(cè)仍然是采用聽力和筆試的方式,按照100分制記,其中聽力部分占40分,筆試部分占30分,口試部分30分。檢測(cè)時(shí)間為60分鐘。聽力部分有四大題,筆試有四大題�,F(xiàn)結(jié)合學(xué)生實(shí)際,對(duì)試卷分析如下:

  一、試題的特點(diǎn)

  本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ),命題范圍在聽力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。

  1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試卷中能充分體現(xiàn)以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo),堅(jiān)持依據(jù)于課本,但又避免教材中機(jī)械的知識(shí),考查了學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、突出語言的交際能力。第三題是聽句子,選答語。這道題要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)必須掌握最基本的常用對(duì)話,很好地地考查了學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

  二、學(xué)生答題情況

  聽力部分,我在課堂上訓(xùn)練得多,所以做聽力題,學(xué)生得分較多。不過,一部分學(xué)生仍然存在這這樣的問題:會(huì)讀句子,也聽得懂,就是看著這句話不認(rèn)識(shí)。所以,他們聽我一讀出句子后,就知道了答案。這充分說明學(xué)生們只注重了讀,不注重認(rèn)識(shí)句子。今后在教學(xué)中,應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)句子的訓(xùn)練。

  三、筆試部分,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)普遍還存在著以下幾點(diǎn)問題:

 �。�1)不會(huì)寫單詞。第五題是填入空缺字母,組成新單詞,并將新單詞的.漢語寫到橫線上如:

  pe il qu t

  這些都是經(jīng)常說的單詞,但學(xué)生還是做不對(duì)。

 �。�2)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí),但不能靈活運(yùn)用。

 �。�3)基本的語法概念較模糊。

  (4)知識(shí)面狹窄,缺乏一定的生活常識(shí)。

 �。�5)語言綜合運(yùn)用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到改善。

  四、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考

  考試已經(jīng)過去,但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué),提高英語教學(xué)質(zhì)量,在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:

  1、改革課堂教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。

  2、狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。在平時(shí)的教學(xué)中,要在扎實(shí)和活用上下功夫,要在聽、說的基礎(chǔ)上,抓好讀寫的訓(xùn)練,要注意幫助學(xué)生積累知識(shí),打好扎實(shí)的`語言基礎(chǔ)。

  3、注重學(xué)法的指導(dǎo),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律,比如可以從讀音上歸納,拼寫上歸納。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、記憶力和想象力,創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

  小學(xué)期末考試總結(jié)與反思 2

  一、試題的特點(diǎn)

  本次命題以絕大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況為基礎(chǔ),命題范圍在聽力和筆試內(nèi)容上側(cè)重以考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為重點(diǎn)。

  1、注重了基礎(chǔ)知識(shí)的考查。試卷中能充分體現(xiàn)以考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo),堅(jiān)持依據(jù)于課本,但又避免教材中機(jī)械的知識(shí),考查了學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)。

  2、突出語言的交際能力。第六題是聽句子,選答語。這道題要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)必須掌握最基本的常用對(duì)話,很好地地考查了學(xué)生運(yùn)用語言的能力。

  二、學(xué)生答題情況

  聽力部分,我在課堂上訓(xùn)練得多,所以做聽力題,學(xué)生得分較多。不過,一部分學(xué)生仍然存在這這樣的問題:會(huì)讀句子,也聽得懂,就是看著這句話不認(rèn)識(shí)。所以,他們聽錄音一讀出句子后,就知道了答案。這充分說明學(xué)生們只注重了讀,不注重認(rèn)識(shí)句子。今后在教學(xué)中,應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)句子的訓(xùn)練。

  筆試部分,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)普遍還存在著以下幾點(diǎn)問題:

 �。�1)學(xué)生掌握了基礎(chǔ)知識(shí),但不能靈活運(yùn)用。

  (2)基本的語法概念較模糊。

  (3)知識(shí)面狹窄,缺乏一定的生活常識(shí)。

 �。�4)語言綜合運(yùn)用能力較差。以上這些還有待于在今后的教學(xué)中得到改善。

  三、對(duì)今后教學(xué)的幾點(diǎn)思考

  考試已經(jīng)過去,但留給我的思考卻很多。如何進(jìn)一步加強(qiáng)英語教學(xué),提高英語教學(xué)質(zhì)量在以后的教學(xué)中應(yīng)從以下幾點(diǎn)入手:

  1。改革課堂教學(xué)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生語言實(shí)踐能力。在課堂教學(xué)中,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、比較、分析、討論和歸納總結(jié)等。把更多的時(shí)間給學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的語言實(shí)踐。

  2。狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)能力。在平時(shí)的.教學(xué)中,要在扎實(shí)和活用上下功夫,要在聽、說的基礎(chǔ)上,抓好讀寫的訓(xùn)練,要注意幫助學(xué)生積累知識(shí),打好扎實(shí)的語言基礎(chǔ)。

  3。注重學(xué)法的指導(dǎo),幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些單詞的規(guī)律,比如可以從讀音上歸納,拼寫上歸納。努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)力、記憶力和想象力,創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

  小學(xué)期末考試總結(jié)與反思 3

  一、試題的特點(diǎn):

 �。ㄒ唬⒆⒅亓嘶A(chǔ)知識(shí)的考查

  試卷中能充分體現(xiàn)考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,對(duì)于一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考查的內(nèi)容,因?yàn)檫@些知識(shí)的掌握能更好地為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  (二)、突出語言的交際功能

  英語作為語言,是一種交際的工具。而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽說能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫跟上的原則進(jìn)行。

 �。ㄈB透了能力考查的要求

  學(xué)習(xí)語言是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要教給學(xué)生一些最基本的語言知識(shí),而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考查。

  二、下面就試卷的總體情況分析如下

  本試卷共七部分,現(xiàn)分述如下:

  (一)、找鄰居,是屬于基礎(chǔ)知識(shí),主要考查學(xué)生對(duì)26個(gè)字母掌握情況。從卷面上看失分并不是很高。

 �。ǘ⒀a(bǔ)全單詞。完全都是平時(shí)所熟悉的`,但是個(gè)別學(xué)生眼高手低,扣分很多,這也說明在學(xué)生眼中英語并沒有被足夠重視起來。

 �。ㄈ⒄也煌惖膯卧~。這個(gè)題目比較簡(jiǎn)單,學(xué)生只要記得單詞中文意思就能做對(duì)了。這一題失分太多。

 �。ㄋ模�、為圖片選擇句子,學(xué)生做的還可以。

 �。ㄎ澹⑦x擇,本題不僅考查學(xué)生的理解能力,而且考查了學(xué)生正確使用語句的能力。學(xué)生完成的還不錯(cuò)。只有極個(gè)別學(xué)生第3、10小題失分較多。

 �。�、翻譯漢語,本題學(xué)生完成的很好。

 �。ㄆ撸�、補(bǔ)全對(duì)話,內(nèi)容都是書上平時(shí)的對(duì)話內(nèi)容,部分學(xué)生做得很好,但也有很差的,原因是因?yàn)椴荒芘宄渥拥暮x故不能準(zhǔn)確選出。

 �。ò耍�、閱讀判斷。本題主要考察學(xué)生閱讀理解能力,出現(xiàn)部分失分。最后一道題失分較多。

  三、以后努力方向

  1、加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際;能否熟練地用英語讀和寫;能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看,在今后的教學(xué)中,在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。

  2、進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點(diǎn)�!墩n標(biāo)》規(guī)定 學(xué)生應(yīng)達(dá)到一定量的課外閱讀量 。其實(shí),試卷上每一題都要求學(xué)生閱讀。我們常說, 這類題目已講過x遍,y個(gè)學(xué)生不會(huì)做。這不是因?yàn)閷W(xué)生沒有聽懂老師所講的題目,而是因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)閱讀試卷上的題目,對(duì)不上適用的語法結(jié)構(gòu)。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí),應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料,而不是核對(duì)答案。

  英語作為一種語言,首先要實(shí)踐,其次要注意知識(shí)的積累,要經(jīng)常地接觸,反復(fù)運(yùn)用。要明白實(shí)踐越多,提高也就越快。

  小學(xué)期末考試總結(jié)與反思 4

  本次考試是區(qū)統(tǒng)考,學(xué)生采取三四五年級(jí)插班考試,教師不監(jiān)考本班學(xué)生,充分體現(xiàn)了考試的公平真實(shí)。新課標(biāo)指出小學(xué)英語教學(xué)評(píng)價(jià)的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。此次期末試卷的出題思路非常明確,通過試卷的形式來檢測(cè)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握程度。

  一、試題特點(diǎn)

  1、注重基礎(chǔ)知識(shí)的考察

  試卷能充分體現(xiàn)考察學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)為主要目標(biāo)的命題原則,依據(jù)課本,對(duì)一些學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識(shí)作為重點(diǎn)考察的內(nèi)容(如重點(diǎn)單詞的書寫,主題句型的練習(xí)),這些知識(shí)能為學(xué)生以后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  2、突出語言的交際功能

  英語作為一種語言,是一種交際的工具,而小學(xué)英語教學(xué)根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和語言學(xué)習(xí)的規(guī)律,確立以聽力能力的培養(yǎng)為主要目標(biāo),讀寫跟上的原則進(jìn)行。本次考試聽力部分30分,占了總分的70%,為的是讓學(xué)生能夠?qū)W有所用。此次聽力部分第三題是聽句子寫出所缺單詞,很多同學(xué)在這一環(huán)節(jié)失分較多,大家都能聽出那個(gè)單詞是什么,但是不能夠正確的寫出該單詞,作為教師在這一環(huán)節(jié)我有很大的失誤,平時(shí)我不太注重學(xué)生的單詞書寫記憶,以后我會(huì)多想辦法讓學(xué)生在記憶單詞是能夠輕松準(zhǔn)確。

  3、滲透了能力考察的要求和一些生活常識(shí)。

  語言學(xué)習(xí)是為了交際。小學(xué)英語教學(xué)不僅要給學(xué)生一些基本的'語言知識(shí),而且要教給學(xué)生運(yùn)用語言的方法和能力。在試卷的問題設(shè)計(jì)上,增加了對(duì)學(xué)生閱讀理解能力和活用語言能力的考察。以前的考試當(dāng)中閱讀部分都是一篇,本次有倆篇閱讀理解題,主見對(duì)這一語言運(yùn)用能力的要求是很高的。

  二、試卷總體情況分析

  筆試部分主要考察學(xué)生的語言基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,包括詞組、語法和一些課本中關(guān)于一些常識(shí)等方面的考察�,F(xiàn)分析如下:

  1、根據(jù)句子內(nèi)容選出相應(yīng)的圖片。本題主要是對(duì)重點(diǎn)單詞的考察,雖然平時(shí)總是強(qiáng)調(diào)單詞的重要性,大多同學(xué)都掌握的還可以,因?yàn)榇蠹乙话愣颊J(rèn)識(shí)這些單詞,不一定會(huì)寫。

  2、情景對(duì)話(根據(jù)問題選答案)。這題雖然形式簡(jiǎn)單,考察了學(xué)生情景對(duì)話知識(shí)以及對(duì)一些語法的考察,同時(shí)也對(duì)學(xué)生的認(rèn)真進(jìn)行了檢測(cè),每道題并不難,但是需要同學(xué)們認(rèn)真審題后進(jìn)行選擇。這道題學(xué)生做的還可以。

  3、選詞填空:這道題涉及到口語練習(xí),動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化,關(guān)鍵短語等,同時(shí)考察了學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的整體認(rèn)讀能力,要求學(xué)生能夠把句子連接起來理解句意,還考察學(xué)生的書寫能力,所以這題學(xué)生完成的并不好,很多學(xué)生字母的大小寫不分,個(gè)別字母寫的不規(guī)范。

  4、英漢互譯。本題是對(duì)重點(diǎn)單詞的考察。在英譯漢這一小題大家還都能完成,但是在扥局漢語句子完成英語句子中大家就失分較多了,說明學(xué)生寫的能力跟不上,這是我們班以后努力的方向。

  5、閱讀理解。本次考試閱讀理解有倆篇短文,這在以前是沒出現(xiàn)過的,本體重點(diǎn)考察的是學(xué)生對(duì)語言的運(yùn)用能力,以及讓學(xué)生能夠?qū)W以致用,能夠連詞成句,對(duì)句子整體認(rèn)讀能力的考察。

  三、今后對(duì)工作的改進(jìn)方法

  加強(qiáng)詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫,詞義記憶,語用功能的訓(xùn)練,在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是句子的基本單位,詞匯量的大小,將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運(yùn)用英語進(jìn)行交際,能否熟練地用英語讀和寫,能否順利地用英語思考。從閱卷所反映的問題看,在今后的教學(xué)中,在加強(qiáng)拼讀與拼寫的同時(shí),應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行有意識(shí)記,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)詞的用法及內(nèi)在含義的理解,要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力,逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句,這樣,學(xué)生在學(xué)會(huì)了單詞的同時(shí),也學(xué)會(huì)了詞的一些基本用法。要面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)他們大膽地使用英語,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。同時(shí)也要認(rèn)真做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

  總之,小學(xué)英語的教學(xué)要注重基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力,在培養(yǎng)聽、說、讀、寫能力上多下功夫,爭(zhēng)取做到讀寫跟上。

  小學(xué)期末考試總結(jié)與反思 5

  一、概況展示

  本年級(jí)共有學(xué)生60人,四年一班為36人,全體參加考試,四年二班24人。其中四年一班優(yōu)秀人數(shù)4人,及格人數(shù)19人,平均分為61.4,四年二班優(yōu)秀人數(shù)為1人,及格人數(shù)為10人,平均分為53.3。

  二、試卷分析

  本次測(cè)評(píng)既是對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的檢測(cè),也是對(duì)自己教學(xué)工作的一個(gè)階段性反思。在這次測(cè)評(píng)中我了解到學(xué)生存在的一些問題,同時(shí)也知道了自己在教學(xué)中存在的不足,為了不斷完善自己的教學(xué),提高學(xué)生的總體水平,我對(duì)此成績(jī)做如下分析:

  1、第一題為聽錄音,選擇與聽到單詞同類的一項(xiàng)題。分值是5分。這道題主要考察學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況,這道題大多數(shù)同學(xué)都做的非常好,只有個(gè)別同學(xué)存在錯(cuò)誤。但是有些同學(xué)對(duì)于這種考查方式有點(diǎn)不適應(yīng),以后我要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)這方面的練習(xí)。

  2、第二題為聽錄音,判斷題。分值是10分。這道題主要考察學(xué)生對(duì)單詞的讀音和意思的掌握情況,其中學(xué)生對(duì)于goat和sheep圖片的區(qū)分不是很好,不知道山羊和綿羊到底什么區(qū)別,導(dǎo)致丟分現(xiàn)象嚴(yán)重。

  3、第三題為聽錄音,選答語題。分值是10分。這道題主要考察學(xué)生對(duì)四會(huì)句子及單詞的發(fā)音的掌握情況,這道題難度適中,學(xué)生總體掌握情況良好。

  4、第四題為筆試,選擇正確單詞填空題。分值是12分。這道題主要考察學(xué)生對(duì)黑體單詞的掌握情況,但是個(gè)別圖片不是很清晰。這道題大多數(shù)同學(xué)都能夠正確的寫出正確答案,只有個(gè)別同學(xué)存在錯(cuò)誤。

  5、第五題為選詞分類題。分值是8分。這道題存在一定的難度,主要考察學(xué)生對(duì)單詞的發(fā)音掌握情況,大多數(shù)同學(xué)都存在錯(cuò)誤,不知道怎么找規(guī)律,只有極少數(shù)同學(xué)能正確作答,丟分現(xiàn)象很嚴(yán)重。

  6、第六題為選不同類單詞題。分值是10分。這道題難度較低,主要考察學(xué)生對(duì)單詞的掌握情況,大多數(shù)同學(xué)都能夠正確作答,只有少數(shù)同學(xué)存在丟分現(xiàn)象。

  7、第七題為單項(xiàng)選擇題。分值是20分。這道題存在一定的難度,主要考察學(xué)生對(duì)一些簡(jiǎn)單的語法,和固定搭配的掌握情況。這道題學(xué)生掌握的.不是很好,還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

  8、第八題為讀句子,選答句題。分值是10分。這道題難度中等,主要考察學(xué)生對(duì)四會(huì)句子和日常用語的掌握情況。這道題大多數(shù)同學(xué)都能夠正確選擇,只有個(gè)別同學(xué)存在不認(rèn)真,掌握知識(shí)不扎實(shí)的情況。

  9、第九題為閱讀理解題。分值為15分。這道題也存在一定的難度,主要考察學(xué)生的綜合情況。這道題學(xué)生丟分現(xiàn)象嚴(yán)重,導(dǎo)致了成績(jī)低的現(xiàn)象。

  三、存在的問題

  從教師來說,在教學(xué)過程中還存在很多問題,有些知識(shí)的滲透不到位,對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練還不到位。從學(xué)生來說,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,存在不認(rèn)真,馬虎的現(xiàn)象,對(duì)知識(shí)的掌握不夠扎實(shí),不經(jīng)常復(fù)習(xí)。

  四、改進(jìn)的建議

  1、加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞和四會(huì)句子的掌握情況,加強(qiáng)教學(xué),注意糾正學(xué)生的發(fā)音和書寫情況。與此同時(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力的練習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,做到在玩中學(xué),提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  2、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

  3、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,并糾正,對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格。多關(guān)注差生,對(duì)上課有困難的同學(xué)多提問,并隨時(shí)鼓勵(lì)他們,樹立學(xué)習(xí)的興趣,從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  4、充分利用白板教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高他們的綜合學(xué)習(xí)能力。