《打電話》課件（通用7篇）

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要編寫課件，課件是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的課件才是好的呢？以下是小編收集整理的《打電話》課件，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　《打電話》課件 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過情景表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　2.使幼兒喜歡音樂活動(dòng)，能用輕快的聲音來演唱。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具電話機(jī)一部，小娃娃手偶兩個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　(一).通過情景表演，引起幼兒興趣

　　1. 教師出示手偶，提問：你們看，今天誰來啦(小娃娃)，對!她叫豆豆。教師再從身后取出一個(gè)，這個(gè)呢，叫點(diǎn)點(diǎn)。今天，豆豆和點(diǎn)點(diǎn)來到了我們班，看看他們今天發(fā)生了什么呢?

　　2. 教師表演《打電話》情景，請幼兒欣賞。

　　一天，豆豆在家里，覺得很沒勁，于是他就想到了在上幼兒園的點(diǎn)點(diǎn)，然后她就給點(diǎn)點(diǎn)打了個(gè)電話。

　　豆豆：喂喂喂，你是點(diǎn)點(diǎn)嗎?

　　點(diǎn)點(diǎn)：哎哎哎，我是點(diǎn)點(diǎn)啊。

　　豆豆：點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)，你在干什么呢?

　　點(diǎn)點(diǎn)：豆豆，豆豆，我在幼兒園呢!

　　3. 教師提問：小朋友們有沒有看到豆豆和點(diǎn)點(diǎn)在干什么呢?(打電話)，那豆豆在哪里呢?點(diǎn)點(diǎn)在哪里呢?

　　(二).教師教唱歌曲

　　1. 教師有表情的范唱，請幼兒欣賞。

　　2. 教師再唱一遍，請幼兒和著老師的節(jié)奏一起拍手。

　　3. 教師帶著小朋友一起有節(jié)奏的念歌詞(拍手，拍腳…)讓幼兒說說應(yīng)該用怎樣的聲音來唱，告訴他們應(yīng)用輕快的聲音唱歌。

　　4. 利用手偶，一邊唱歌，一邊表演。

　　5. 教師彈琴，請幼兒跟著鋼琴唱歌。

　　6. 請小朋友自愿上來唱歌給下面的小朋友聽。

　　(三)幼兒跟著音樂動(dòng)一動(dòng)。或者找一個(gè)好朋友，一起表演打電話的游戲。

　　(四)活動(dòng)延伸：

　　將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里玩打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

　　《打電話》課件 篇2

　　學(xué)習(xí)目標(biāo):

　　1、利用學(xué)生熟悉的生活情境，通過畫圖的方式，使學(xué)生找到打電話的最優(yōu)方法。

　　2、感受猜想與驗(yàn)證的重要性。

　　學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

　　打電話的各個(gè)方案并從中優(yōu)化出最好的方案。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過畫圖的方式發(fā)現(xiàn)事物隱含的規(guī)律。

　　自主學(xué)習(xí)：

　　老師剛接到學(xué)校緊急通知，要合唱隊(duì)的15人去參加演出，怎么可以盡快地通知到這15個(gè)隊(duì)員呢？”同學(xué)們幫忙想想辦法吧！

　　1．逐個(gè)通知，還是分小組快一些呢？

　　2．請你把你如何通知15個(gè)同學(xué)的想法寫一寫？

　　合作探究：

　　1.你們組有哪些方案？各種方案耗時(shí)幾分鐘？

　　2.根據(jù)用時(shí)的多少整理方案，畫出示意圖。

　　3．想一想，為什么各種方案用時(shí)不一樣呢？并比較一下，哪種方法最好？

　　4.想一想，從剛才的比較中，你領(lǐng)悟到什么了沒有？有沒有規(guī)律？

　　第幾分鐘1、2、3、4 ……

　　接到通知人數(shù)1、3、7、15 ……

　　第n分鐘所有接到通知的隊(duì)員總數(shù)就是（2n-1）人。 5分鐘一共通知多少人？6分鐘一共通知多少人？這樣通知50人最少需要花多少分鐘？總結(jié)：

　　(1)今天學(xué)到了什么新的知識？

　�。�2）從打電話中你受到了什么啟發(fā)？

　　反思：這節(jié)課本來就是十分抽象的。這個(gè)規(guī)律學(xué)生找起來也是五花八門的。但是只要學(xué)生找的規(guī)律正確就可以了，不一定非得和老師的一樣。

　　《打電話》課件 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒了解撥打電話的基本禮儀，學(xué)說接打電話的禮貌用語，培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。

　　2、了解電話的功能，感受電話帶給人們生活的便利。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　提供各種各樣的固定電話、手機(jī)

　　活動(dòng)過程：

　　1、 猜謎語導(dǎo)入。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭說話一頭聽，兩人不見面，說話聽得清。

　　2、 了解電話的功能。

　　師：小朋友我們一起看一看生活中都有哪些電話，各是什么樣的電話呢？

　　3、 老師講故事《小老鼠打電話》

　　師：今天老師給你們帶來了一個(gè)非常好聽的故事，還沒有起名字呢？看看那個(gè)小朋友聽得最認(rèn)真，一會(huì)給故事起個(gè)好聽的名字。

　�。�1）、小朋友們這個(gè)時(shí)候你們想一想接下來會(huì)發(fā)生什么事情呢？

　　（2）、小朋友想的辦法真好，還有別的不一樣的辦法嗎？

　　（3）、那打電話的時(shí)候我們應(yīng)該注意什么呢？

　　4、討論咪咪是怎樣給嘻嘻打電話的？和對方通話時(shí)應(yīng)該使用哪些禮貌用語呢？

　　5、給故事起名字《小老鼠打電話》

　　6、再請幾對小朋友進(jìn)行情景表演打電話，老師注意提示幼兒打電話時(shí)要注意禮貌用語。

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒到表演區(qū)自由玩打電話的游戲。

　　《打電話》課件 篇4

　　活動(dòng)的生成：

　　打電話是幼兒日常生活中很熟悉的活動(dòng)。在午飯后的自由活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常會(huì)帶各種各樣的玩具手機(jī)到幼兒園里來，玩“打電話”的游戲。于是，我就抓住幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了“打電話”的綜合活動(dòng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過程，希望通過開展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的'興趣，學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力等。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、享受打電話的樂趣，愿意表現(xiàn)自己的情感。

　　2、了解電話的用途及對特殊電話號碼的了解。

　　3、對操作活動(dòng)感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　臺(tái)式電話或手機(jī)2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、以故事引出談話主題，探討電話的用途及對特殊電話號碼的了解。

　　教師：“小朋友，你們快幫幫兔寶寶吧！他現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦�。俊�

　　教師：“小朋友都打過電話，那電話有什么用呢？”

　　教師小結(jié)：電話對我們來說是很有用的，它使我們的生活聯(lián)系更加方便了。

　　如果在我們的周圍發(fā)生了緊急的事情，那我們怎么辦呢？

　　如果我們走丟了怎么辦？

　　如果我們生病了怎么辦？

　　我想提前知道天氣情況怎么辦？

　　2、鼓勵(lì)

　　幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。

　　教師：“電話真有用，你們平時(shí)打過電話嗎？”“喜歡打給誰？”

　　3、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話？

　�。�1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。

　�。�2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 （用手做打電話狀）。

　�。�3）小朋友自由嘗試打電話。

　　教師：“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧�！�

　　4、幼兒制作電話，游戲：打電話。

　�。�1）教師：“現(xiàn)在我們來玩一個(gè)打電話的游戲，可是我們沒有電話怎么辦��？”

　　方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。

　�。�2）幼兒兩人一組制作電話。

　　教師：“請小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時(shí)候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見 �！�

　　（3）幼兒玩打電話游戲，體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。

　　對歌：女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩；“哎、哎、哎，我在幼兒園�！�

　　教師小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰能干！

　　5、幼兒把做好的電話機(jī)送給小班的弟弟妹妹，一起分享打電話的樂趣。

　　《打電話》課件 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在模擬打電話情景中感受朋友之間的親情。

　　2、嘗試用線、圓圈等有控制地將點(diǎn)與點(diǎn)連接起來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：每人一張印有小熊的色紙，小動(dòng)物粘紙若干、水彩筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、情景導(dǎo)入

　　價(jià)值取向：以情景的形式導(dǎo)入引起孩子的興趣。

　　出示操作材料：小熊家的電話裝好了，小熊心里高興極了。它想跟好朋友打電話。

　　引出為小熊的朋友裝電話。

　　二、操作討論

　　價(jià)值取向：教師示范如何將兩個(gè)點(diǎn)連接起來，幼兒嘗試。

　　1、出示小動(dòng)物粘紙，了解小熊有哪些朋友。選擇一個(gè)朋友先安裝電話。（以小兔為例）

　　2、先給小兔家裝電話（粘貼小兔粘紙），用圈或點(diǎn)表示電話機(jī)已安裝好。

　　3、模擬打電話：為什么電話沒聲音？（原來沒有接通電話線或沒有接好……）幼兒嘗試添畫電話線或?qū)Ⅻc(diǎn)與點(diǎn)之間連接到位。

　　4、再次模擬打電話，電話接通。

　　三、幫小熊的朋友家裝電話

　　價(jià)值取向：幼兒復(fù)習(xí)鞏固用線、點(diǎn)將兩個(gè)點(diǎn)連接起來。

　　1、選擇喜愛的動(dòng)物粘紙貼在紙上的任意部位，安裝電話。（用圈或其他符號表示）

　　2、接通電話：引發(fā)幼兒用不同點(diǎn)、線或符號將每個(gè)小動(dòng)物的家連接起來。

　　3、檢查電話是否接通。

　　四、分享交流

　　價(jià)值取向：分享交流打電話給朋友的快樂。

　　1、模擬打電話：誰安裝的電話已能通話。（電話線是否連接到位）

　　2、欣賞幼兒作品，共同發(fā)現(xiàn)電話不通的原因，及時(shí)排除故障。

　　《打電話》課件 篇6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握打電話和接電話的基本過程。

　　2.打電話的時(shí)候要有禮貌，要把事情說得有條理。

　　3.敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間合作交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.掌握打電話和接電話的基本過程。

　　2.打電話的時(shí)候要有禮貌，要把事情說得有條理。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間要合作交流。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過程：

　　一、謎語激趣，圖片導(dǎo)入

　　一物長得真稀奇，

　　耳朵嘴巴在一起。

　　兩人遠(yuǎn)隔千里外，

　　聲音傳遞一線牽。

　　學(xué)生自由暢談，猜一猜謎語，謎底——電話（出示各種電話圖片）。

　　導(dǎo)入新課：今天一起來說說打電話的事情。播放《打電話》。

　　二、互動(dòng)交流

　　1.說話指導(dǎo)：

　�。�1）明確怎樣打電話和接聽電話。

　�。�2）知道怎樣在電話里說話。

　�。�3）學(xué)會(huì)聆聽，注意有禮貌。

　　2.觀察圖片：

　　（1）李中小朋友要給張陽打電話，可是接電話的是張陽的媽媽。

　�。�2）他們是怎樣通話的呢？

　�。�3）你觀察到了什么？

　�。�4）讀一讀他們的對話，看看都說了些什么。

　　3.提出說話要求：

　�。�1）分小組進(jìn)行。

　�。�2）每個(gè)小組在進(jìn)行中要開展“接電話”和“打電話”的練習(xí)。

　�。�3）學(xué)生自由表述。

　　4.老師進(jìn)行一個(gè)打電話示范。

　　學(xué)生自由表述。

　　5.大家討論還應(yīng)該注意哪些問題。

　　三、小組交流

　　怎樣打電話？小組進(jìn)行交流分享。

　　預(yù)設(shè)：

　　1.先要撥出電話號碼。

　　2.說話要有禮貌。

　　3.要說清楚你找誰。

　　4.要說清楚做什么。

　　四、我的練場

　　1.練習(xí)話題：我給媽媽打電話，請她幫我買畫報(bào)。

　�。�1）要介紹我是誰。

　�。�2）吐字清楚，要有禮貌。

　�。�3）要詢問對方是不是媽媽？

　　（4）要告訴媽媽有什么事情，還要把事情說清楚。

　�。�5）要和媽媽說您好！

　　（6）掛機(jī)要和媽媽說再見。

　　2.練習(xí)話題：向老師打電話請假。

　　3.練習(xí)話題：我要打電話約同學(xué)踢球。

　　要注意聽別人的發(fā)言。

　　4.練習(xí)話題：有一個(gè)叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。

　　5.展示交流：

　　小組成員上臺(tái)展示和同學(xué)一起表演打電話。

　　6.我的：

　　進(jìn)行打電話練習(xí)。

　�。�1）想：想一想和誰打電話。

　�。�2）說：說一說你要怎樣打電話，說什么。

　�。�3）聽：聽對方說了什么，和對方禮貌說話；把事情說清楚。

　　7.課堂交流：

　　小組成員上臺(tái)展示打電話的過程。

　　預(yù)設(shè)：

　�。�1）沒有聽清楚的時(shí)候，可以請對方重復(fù)。

　　（2）說話一定要清晰有條理。

　�。�3）要懂得傾聽別人說話。

　�。�4）要介紹自己是誰。

　　8.我的：

　　這次口語交際需要我們：

　�。�1）學(xué)會(huì)打電話時(shí)的禮貌用語。

　�。�2）注意小組之間的交流合作！

　�。�3）在進(jìn)行練習(xí)時(shí)注意說話有條理清楚，不啰嗦。

　　五、結(jié)束語

　　電話是我們通話的工具，也會(huì)是我們溝通的橋梁，讓我們真誠地與人交往，擁有更多的朋友，收獲更多的情感！

　　《打電話》課件 篇7

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、會(huì)與教師對唱歌曲的問答部分，能正確地接唱，不拖也不搶節(jié)拍。

　　2、能聽音樂信號做相應(yīng)動(dòng)作：起立、坐下。

　　3、用歡快活潑的情緒唱歌，基本學(xué)會(huì)歌曲。

　　二、活動(dòng)重點(diǎn)：

　　能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。

　　三、活動(dòng)難點(diǎn)：

　　根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。�1）玩具電話若干

　�。�2）歌曲錄音《打電話》

　�。�3）表示起立、坐下的音樂符號。

　　五、活動(dòng)過程：

　　1、游戲：打電話。教師與幼兒打電話的問答游戲，幫助幼兒理解歌曲內(nèi)容，學(xué)說歌詞。

　�。�1）教師與全體幼兒問答。

　　（2）教師分別與男女幼兒問答。

　�。�3）教師與個(gè)別幼兒問答。

　　2、教師有表情地完整演唱歌曲。

　　3、幼兒分別完整跟唱歌曲一、二段。注意唱好每句最后的襯詞。

　　4、出示音樂信號、符號標(biāo)記，彈奏相應(yīng)樂句，讓幼兒理解音樂信號下的相應(yīng)動(dòng)作。

　　5、對唱：教師與幼兒分別扮演問答者，以多種形式練習(xí)對唱，注意唱好每句最后的襯詞，提醒幼兒接唱時(shí)合上節(jié)拍。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　將玩具放上活動(dòng)角。例如：娃娃家等，使幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間里打電話的角色游戲，也可將學(xué)會(huì)的歌曲唱給爸爸媽媽聽。

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