小螺號(hào)的優(yōu)質(zhì)課件

時(shí)間：2021-03-19 08:26:52 課件我要投稿

　　小螺號(hào)是一首由王付林作詞作曲，程琳演唱的兒童歌曲，同學(xué)們是否會(huì)唱呢？

小螺號(hào)的優(yōu)質(zhì)課件

　　小螺號(hào)的優(yōu)質(zhì)課件1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)唱歌曲小螺號(hào)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大海的熱愛(ài)。通過(guò)歌詞，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和對(duì)音樂(lè)的理解能力。通過(guò)歌唱，讓學(xué)生在歌曲表現(xiàn)中感受到海邊孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)，盼父歸來(lái)的美好情感。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1、用歡快活潑的聲音演唱歌曲小螺號(hào)。

　　2、表現(xiàn)歌曲，體驗(yàn)節(jié)奏的變化。、教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、師生問(wèn)好！

　　2、師：新一節(jié)快樂(lè)的音樂(lè)課開(kāi)始了。這節(jié)課，老師帶同學(xué)們?nèi)ヒ粋€(gè)非常好玩的地方，同學(xué)們，你們想去嗎？

　　師：好，同學(xué)們得熱情非常的高，既然大家都這么想去，老師也想去，那到底我們?nèi)ツ睦锬�，老師先不告訴大家，請(qǐng)同學(xué)們要先閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)我們來(lái)到了哪里。（放大海聲音的視頻）

　　師：大家聽(tīng)到了什么聲音��？

　　生：聽(tīng)到了大海的聲音和海鷗飛翔的聲音。

　　師：同學(xué)們，請(qǐng)睜開(kāi)你們的小眼睛，看看我們來(lái)到什么地方了？

　　生：海邊。

　　師：同學(xué)們，我們來(lái)到美麗的海邊，看見(jiàn)這么美的景色，想不想和老師在海邊拾寶貝呢？

　　師：好，我們現(xiàn)在就行動(dòng)，我看看同學(xué)們都拾到了什么寶貝，（放圖片）

　　師：這么多啊。老師也拾到一個(gè)寶貝，同學(xué)們看這是什么？

　　生：海螺。

　　師：沒(méi)錯(cuò)，是“海螺”，它有很多的用途，我們一起來(lái)看看。

　　師：可以做成工藝品（放圖片），還可以做成燈具（放圖片），也可以做成美味來(lái)享受（放圖片）。在古代，人們把海螺當(dāng)作信號(hào)工具，給它起名字叫做“螺號(hào)”。一吹起螺號(hào)啊，是有什么預(yù)示的。那我們也把海螺輕輕的吹起，就能不斷吹出美妙的聲音來(lái)，吹響它，看看海上會(huì)發(fā)生什么奇妙的事情，讓我們來(lái)找找答案吧。（放范唱）

　　師：好，我們聽(tīng)完了這首美妙的歌曲，同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)，海螺一吹起會(huì)怎么樣�。浚ǚ鸥柙~）下面，我們就把我們聽(tīng)到的歌詞，用歌曲中的節(jié)奏打出來(lái)，在打節(jié)奏之前，我們做個(gè)熱身，先做幾條節(jié)奏練習(xí)。（放幻燈片）

　　師：好，我們節(jié)奏練習(xí)打完了，下面，我們把歌詞用歌曲中的節(jié)奏打出來(lái)，我們一起來(lái)，慢一點(diǎn)，開(kāi)始。

　　師；我們同學(xué)打的比較準(zhǔn)確，但是，空拍，和幾個(gè)難點(diǎn)，說(shuō)一下，好，下面，我們做個(gè)游戲，叫做，節(jié)奏接龍讀歌詞游戲。

　　師：好，同學(xué)們讀的這么優(yōu)美，相信歌曲一定也唱的很好聽(tīng)，下面，老師就放著歌曲，我們就一起來(lái)學(xué)唱這首曲子。

　　3、學(xué)唱譜子：

　　師：每節(jié)課呢，都是同學(xué)們跟著琴來(lái)學(xué)唱譜，今天呢，老師想考考大家的視唱能力，同學(xué)們看著譜唱一遍，然后我們?cè)儆们賮?lái)對(duì)照，看看大家的視唱水平提高了沒(méi)有。

　　4、學(xué)歌：

　　師：好了，下面，我們把歌詞添到歌曲中，來(lái)學(xué)唱，老師彈琴，同學(xué)們慢一點(diǎn)把詞添進(jìn)去。

　　齊唱練習(xí)。

　　5、分析歌詞，處理歌詞：

　　師：好，我們是學(xué)會(huì)了基本的`演唱，那應(yīng)該用怎樣的心情來(lái)演唱，怎樣唱好這首曲子呢，我們一起來(lái)分析一下。

　　播放歌曲，同學(xué)們細(xì)細(xì)的品味這首歌曲。靜靜的來(lái)聽(tīng)，分析一下，每個(gè)部分應(yīng)怎樣來(lái)唱。

　　第一部分：用歡快、愉悅、高興的心情演唱，就像小朋友蹦蹦跳跳地在海邊拾貝殼，玩耍，演唱的聲音，要輕快有彈性。最后一句， “阿爸聽(tīng)了快快回羅”中“羅”字應(yīng)輕聲唱。

　　6、總結(jié)：

　　好，唱了這么多遍歌曲，老師呢，仿佛看到一只只可愛(ài)漂亮的小海螺，與我們一起跳舞呢。我們帶著這樣的心情，隨著音樂(lè)唱著這首甜美的歌曲，結(jié)束我們這節(jié)音樂(lè)課。

　　小螺號(hào)的優(yōu)質(zhì)課件2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 引導(dǎo)學(xué)生歡用快甜美的歌聲演唱歌曲《小螺號(hào)》，抒發(fā)少年兒童熱愛(ài)生活，熱愛(ài)大自然的美好心情。

　　2.學(xué)習(xí)和正確運(yùn)用波音、上滑音，充分發(fā)揮其在歌曲中的表現(xiàn)作用。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感受和表現(xiàn)歌曲歡快活潑的情趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　多變的節(jié)奏和大跳音程。

　　教材分析：

　　歌曲為2/4拍，羽調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)。第一段由緊湊的節(jié)奏和明快跳躍的旋律，形象地表達(dá)了螺號(hào)聲聲以及海邊兒童期盼阿爸快快回時(shí)的急切心情。第二樂(lè)段將節(jié)奏拓寬，尾音拉長(zhǎng)，給人以舒展優(yōu)美之感。波音的運(yùn)用營(yíng)造了寬闊的沙灘和遼闊的大海這一景觀。給人以身臨其境之感。

　　教具準(zhǔn)備：

　　琴、網(wǎng)絡(luò)資源。

　　學(xué)具準(zhǔn)備：

　　海螺、小螺號(hào)、瓶罐等。

　　教法思考：

　　充分利用網(wǎng)絡(luò)資源與課程整合，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和主動(dòng)生，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地聆聽(tīng)。模仿，合作、探究與創(chuàng)造音樂(lè)等一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。激發(fā)學(xué)生的求知欲望，達(dá)到實(shí)現(xiàn)本課教學(xué)目標(biāo)的愿望。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)：

　　師生問(wèn)好，常規(guī)檢查。

　　移調(diào)練聲《練習(xí)曲》

　　二、引入新課。

　　出示海螺，啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出它的名稱和生長(zhǎng)的環(huán)境，介紹海邊的人們就地取材，將海螺加工制作成小螺號(hào)以及小螺號(hào)的用途。

　　今天我們將要學(xué)唱一首新歌，歌名叫“小螺號(hào)”。（同時(shí)板書課題）

　　欣賞歌曲《小螺號(hào)》的錄音錄像，感受并說(shuō)出歌中的“景”是怎樣描繪的？歌中的“情”是怎樣表達(dá)的？（我仿佛見(jiàn)到了寬闊的沙灘，遼闊的大海，海邊還有一個(gè)小朋友正在吹小螺號(hào)）

　　跟著錄音學(xué)唱歌曲，輕聲地模唱幾遍。

　　講解波音、上滑音，并要求學(xué)生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。將其涂上顏色并唱一唱。

　　三、難點(diǎn)練唱。

　　大跳音程。