認識時鐘課件
認識時鐘課件怎么寫?通過此次的教案,讓幼兒們認識時鐘,知道時針、分針,了解它們的運轉關系,學會看整點,并初步學會記錄整時。以下是小編為您整理的認識時鐘課件資料,歡迎閱讀!
認識時鐘課件
教學目標:
1.認識時鐘,知道時針、分針,了解它們的運轉關系,學會看整點,并初步學會記錄整時。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和操作能力,并建立初步的時間概念。
3.使幼兒懂得珍惜時間,有按時作息的意識和習慣。
教學準備:
1.大時鐘一只,課件。
2.幼兒操作材料。
教學過程:
一、猜謎語。
師:今天老師給你們猜一個謎語,:會走沒有腿,會說沒有嘴,它會告訴我,什么時候起,什么時候睡。
師:你能猜出來這是什么嗎?(鬧鐘)對了,是鬧鐘。鬧鐘是鐘的一種。
二、出示時鐘,觀察感知鐘面構造。
師:鐘是計時用的,所以又叫時鐘。它告訴人們幾點了,應該做什么事,小朋友認識鐘,可以按時起床,按時上幼兒園,老師可以根據(jù)鐘上時間按時上課,按時做游戲。
1.讀鐘面上的數(shù)字。
師:現(xiàn)在我們來看這只鐘。這個圓面叫鐘面,鐘面上最外面有些什么(數(shù)字)?鐘面上有哪些數(shù)字?我們一起來讀一讀。這些數(shù)字從小到大按順時針方向圍成了一個圓圈。
2.認識分針和時針。
師:鐘面上除了數(shù)字之外,還有什么呢?鐘面上短針是時針,長針是分針,還有一根細細長長的是秒針。今天我們來認識時針和分針。鐘面上的時針和分針就是按從1到12的方向轉了一圈又一圈,F(xiàn)在時針和分針要進行跑步比賽了,你們猜猜哪根針跑得快?現(xiàn)在我讓他們都站到了12上,開始了……誰跑得快?(分針)
教師反復地撥時鐘,讓幼兒了解分針走一圈,時針走一格的現(xiàn)象。你還發(fā)現(xiàn)了什么?(分針跑了一圈,時針只跑了一格。)
師:對,分針長,跑得快,時針短,跑得慢。分針跑了一圈,時針只跑了一大格。分針跑一圈,時針跑一大格就是一個小時。
三、根據(jù)經(jīng)驗認識整時。
。ǔ鍪7點鐘的'鐘面)師:你能說出這個鐘面上的時間嗎?你是怎么知道這是7點鐘的?
。ǔ鍪1點鐘的鐘面)師:這是幾點鐘?你是怎么看出來的?
。ǔ鍪5點鐘的鐘面)師:這是幾點鐘呢?
。ǔ鍪11點鐘的鐘面)師:這是幾點鐘呢?
師:剛才我們認識了7點鐘、1點鐘、5點鐘、11點鐘。(同時出現(xiàn)剛才的4個鐘面)小朋友看一看,這4個鐘面的分針有什么共同特點?(分針指的位置相同)
師小結:如果分針走到12,時針指向哪一個數(shù)字,就表示幾點鐘。
四、撥一撥。
師:小朋友已經(jīng)會認鐘面上的幾點鐘,下面請你們在自己的鐘面上撥出幾點鐘。
師:請小朋友撥3點鐘。(幼撥,師巡視)你是怎么撥的?(幼說)
師:在自己的鐘面上撥9點鐘。(幼撥)請一位小朋友說說你是怎么撥的?
師:請小朋友撥12點鐘。(幼撥)你是怎么撥12點鐘的?12點鐘怎么看起來只有一根針呢?
五、結合實際(課件演示)。
1.師:現(xiàn)在幾點了?早上7點時小朋友起床了,你每天幾點起床?
2.出示中午12點鐘午睡圖。
師:咦!這只時鐘時針指在“12”上面,分針也指在“12”上面,是幾點整呢?這時候小朋友又在做什么呢?
3.出示晚上8點鐘睡覺圖。
師:小朋友看,時針指在“8”上面,分針指在“12”上面,是幾點鐘?(個別回答)對了,晚上8點小朋友已經(jīng)上床睡覺了!你是幾點睡覺得?
師:我們也要養(yǎng)成按時作息的好習慣。
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