認(rèn)識(shí)樹葉課件

時(shí)間：2021-03-30 11:53:49 課件我要投稿

認(rèn)識(shí)樹葉課件

　　認(rèn)識(shí)樹葉以生動(dòng)的童話語(yǔ)言描繪了秋天樹葉飄落的景象，散文中充分發(fā)揮想象力，引導(dǎo)學(xué)生思考。接下來(lái)由小編整理了認(rèn)識(shí)樹葉課件，歡迎查看，希望幫助到大家。

認(rèn)識(shí)樹葉課件

　　認(rèn)識(shí)樹葉課件【1】

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、觀察銀杏樹、柳樹、楓樹葉子的特征，并嘗試將同一種類的樹葉歸類

　　2、知道天氣涼了，秋天來(lái)了，樹葉落下來(lái)了

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　認(rèn)識(shí)銀杏葉、柳葉、及楓葉的形狀特征

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　判斷、嘗試將同一種類的樹葉進(jìn)行歸類

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景游戲，引發(fā)興趣

　　請(qǐng)小朋友到“公園”里撿樹葉

　　二、認(rèn)識(shí)樹葉，發(fā)現(xiàn)特征

　　主要從樹葉的形狀認(rèn)知

　　三、操作游戲，“樹葉找家”

　　1、第一次操作：根據(jù)樹葉的形狀找到它們的家，貼在相應(yīng)的樹上

　　2、第二次操作：教師總結(jié)后，請(qǐng)幼兒再次貼樹葉(其中可增加其它樹葉的干擾)

　　活動(dòng)評(píng)析

　　一、目標(biāo)定位準(zhǔn)確

　　教師對(duì)這一教材進(jìn)行了細(xì)致的.分析，準(zhǔn)確得制定了目標(biāo)，以及重難點(diǎn)，活動(dòng)中在幾個(gè)環(huán)節(jié)中：“認(rèn)識(shí)樹葉、發(fā)現(xiàn)特征”和“操作游戲”體現(xiàn)了教師有目的的教學(xué)，并采取情境、游戲等手段將難點(diǎn)一一化解，較好地達(dá)成了目標(biāo)。

　　二、師幼互動(dòng)和諧

　　科學(xué)活動(dòng)對(duì)于小班來(lái)說(shuō)較難執(zhí)教，孩子們操作能力弱，科學(xué)知識(shí)又比較枯燥，但是這次活動(dòng)教師以擬人化情境貫穿活動(dòng)，調(diào)動(dòng)了幼兒參與積極性，也通過(guò)這種手段幫助孩子了解了知識(shí)點(diǎn)，活動(dòng)中在情境背景下師幼互動(dòng)自然、和諧。

　　建議

　　1、活動(dòng)中對(duì)知識(shí)點(diǎn)幼兒的發(fā)現(xiàn)、歸納不夠，要多讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，表達(dá)想法，解決問(wèn)題后，嘗試說(shuō)說(shuō)、表達(dá);

　　2、樹干的判斷對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)難度的，更多的應(yīng)該引導(dǎo)他們看樹上已有的樹葉進(jìn)行分類，讓樹葉回家，樹干知識(shí)作為知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富。