部編版二年級上冊葡萄溝課件
這是一篇充滿濃郁風(fēng)土人情的游記式文章,課文“以葡萄溝真是個(gè)好地方”為主線貫穿全文,看看下面的部編版二年級上冊葡萄溝課件吧!
部編版二年級上冊葡萄溝課件
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文,體會“葡萄溝真是個(gè)好地方”。
2、用學(xué)過的方法理解學(xué)習(xí)“盛產(chǎn)”“茂密”“五光十色”等詞語。
3、熟悉了解并練習(xí)用“······就像······”、
“······有的······有的······”句型造句。
4、學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序、由外到里的順序進(jìn)行寫作。
教學(xué)重點(diǎn):
1、用學(xué)過的方法學(xué)習(xí)“盛產(chǎn)”“茂密”“五光十色”等詞語。
2、有感情地朗讀課文,體會“葡萄溝真是個(gè)好地方”。
教學(xué)難點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)按照時(shí)間順序、由外到里的順序進(jìn)行寫作。
2、有感情地朗讀課文,體會“葡萄溝真是個(gè)好地方”。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、影音資料
教學(xué)過程
一、激趣導(dǎo)入:
1、同學(xué)們,昨天老師帶大家去了一個(gè)美麗的地方,這個(gè)地方叫做··· ?
2、那么誰愿意說說葡萄溝給你留下了怎樣的印象呢?
3、既然葡萄溝給同學(xué)們留下了這么深刻的印象,今天我們就再次走進(jìn)葡萄溝, 再去看看這個(gè)美麗的地方!(板書課題“葡萄溝”)
二、復(fù)習(xí)鞏固:
1、昨天我們學(xué)習(xí)了文章的.第一個(gè)自然段,現(xiàn)在誰能說說第一自然段的主要內(nèi)容是什么?
2、“盛產(chǎn)”是什么意思?聯(lián)系上下文進(jìn)行理解。(板書:盛產(chǎn)水果)
3、在第一自然段中,作者運(yùn)用了怎樣的描寫順序?
三、精讀理解:
(一)學(xué)習(xí)文章第二自然段
。ㄗ杂勺x文)自由朗讀文章的第二自然段,思考“這里的葡萄長得怎么樣?”
。ㄖ该卮穑鍟浩咸 枝葉茂密)
1、學(xué)習(xí)第二自然段第二句
(出示課件)用直觀的圖片幫助學(xué)生理解“茂密”一詞的意思,并回憶理解詞語意思的三種途徑。
(出示句子)學(xué)習(xí)感受比喻句“茂密的枝葉向四面展開······”并學(xué)習(xí)運(yùn)用“······就像······”造句。
2、學(xué)習(xí)第二自然段第三句
(出示課件)全班齊讀這句話,初步感受葡萄成熟后的美。
。ǔ鍪揪渥樱┩瑢W(xué)們,老師這兒還有一個(gè)句子,你們看看哪個(gè)更好一點(diǎn)?為什么?(對比“一大串一大串”和“一大串”之間的區(qū)別)
(齊讀句子)課文利用了一個(gè)詞語描寫葡萄的顏色,是哪個(gè)詞語?(板書:五光十色)
和“五光十色”意思相近的詞語還有哪些?為什么作者不用這些詞語而要用“五光十色”?
3、學(xué)習(xí)第二自然段第四句
看到這么多誘人的葡萄,老師都忍不住想嘗一口了,你們想不想嘗一嘗?(生:想!)那么維吾爾族的老鄉(xiāng)會把葡萄給我們吃嗎?(生:會!)你們怎么知道的?誰能用課文里的話回答老師?(指名回答)
。ǔ鍪揪渥樱┪覀兊睦相l(xiāng)可真是···?(板書:老鄉(xiāng) 熱情好客)
(二)學(xué)習(xí)文章第三自然段
過渡:有這么熱情的老鄉(xiāng)招待我們,美麗的景色我們也看了,好吃的葡萄我們也吃了,可是這么多的葡萄吃不完還能做成什么呢?(板書:葡萄干)
1、學(xué)習(xí)第三自然段第一句
。ㄖ该x文)學(xué)習(xí)運(yùn)用“······有的······有的······”句型造句
。ㄙ|(zhì)疑文本)看到這句話你有哪些疑問?
2、學(xué)習(xí)第三自然段第二句
。úシ乓曨l)初步了解晾房的樣子。
。ɑ貧w課文)在課文里找一找描寫晾房的句子。
。ǔ鍪菊n件,指名回答)誰能用自己的話說一說晾房是什么樣子的?
指導(dǎo)學(xué)生了解從外到里的描寫順序。
3、學(xué)習(xí)第三自然段第三句
。ㄖ该卮穑┱l思考過晾房為什么要修成這樣?修成這樣的好處是什么?
引導(dǎo)學(xué)生了解維吾爾族老鄉(xiāng)的另一個(gè)特點(diǎn)(板書:聰明能干)
4、學(xué)習(xí)第三自然段第四句
如此簡便的方法制成的葡萄干又有什么特點(diǎn)呢?在文中找一找。
(出示課件,全班齊讀)誰能用簡練的語言概括一下葡萄干的特點(diǎn)?
。ㄖ该卮穑鍟荷r味甜 非常有名)
四、總結(jié)
課文學(xué)到這里,大家覺得葡萄溝這個(gè)地方好不好呀?(生:好。
那誰愿意說一說你是從哪幾個(gè)方面看出葡萄溝的好呢?(指名回答)
所以說,葡萄溝真是個(gè)···?(生:好地方。ò鍟汉玫胤剑
那么我們一起來贊美一下葡萄溝吧。ㄉ浩咸褱险媸莻(gè)好地方!)
五、回歸課文,全班齊讀全文
六、作業(yè):
找個(gè)你感興趣的地方,按照一定的順序,分別從幾個(gè)方面寫一寫它的特色。
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