二年級(jí)下冊(cè)日月潭課件

時(shí)間：2021-04-01 17:49:06 課件我要投稿

人教版二年級(jí)下冊(cè)日月潭課件

　　教學(xué)目標(biāo) １、會(huì)認(rèn)９個(gè)生字，會(huì)寫１２個(gè)字。

人教版二年級(jí)下冊(cè)日月潭課件

　�。�、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風(fēng)光。背誦自己喜歡的部分。

　�。场⒂袩釔蹖殟u臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感

　　教學(xué)重點(diǎn) 自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會(huì)那里的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。

　　教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)熱愛寶島臺(tái)灣和盼望祖國(guó)統(tǒng)一的情感。

　　教具準(zhǔn)備 多媒體課件

　　導(dǎo) 學(xué) 過程二次備課

　　第一課時(shí)

　　一、談話導(dǎo)入

　　１、師：同學(xué)們，大家都知道，咱們的祖國(guó)可美了，你以前去過哪些美麗的地方？自由說

　　2、師：同學(xué)們?nèi)ミ^的地方真不少。我聽說祖國(guó)寶島臺(tái)灣有一處景點(diǎn)特別美，吸引了許許多多的中外游客，它就是日月潭。

　�。c(diǎn)擊課件出示課題，生齊讀課題）

　　讀了課題，你想知道什么？

　　引導(dǎo)學(xué)生提出問題，簡(jiǎn)單歸納并把它們寫在黑板上

　�。�、師：你們真會(huì)提問題。現(xiàn)在，孫老師就帶著大家一同去日月潭看看，再讀讀課文，相信這些問題你們一定能自己解決。

　　二、初讀課文，識(shí)記生字

　　１、師：請(qǐng)各位小旅客系好安全帶，我們的飛機(jī)就要起飛了。今天我們前往的目的地是臺(tái)灣省的日月潭，請(qǐng)大家觀看錄象。（課件播放錄象）

　�。�、師：各位小旅客，剛才看見了日月潭，你有什么感受？

　�。场煟阂胄蕾p日月潭的美景，我們得來讀讀課文，如果有不認(rèn)識(shí)的字借助拼音多讀幾遍，也可以用其他的方法解決�？凑l(shuí)最先讀正確、流利。

　　（學(xué)生自由大聲讀，師相機(jī)指導(dǎo)，遇到讀書困難的學(xué)生給予幫助，及時(shí)鼓勵(lì)）

　�。础z查讀書情況：

　�、� 開火車讀帶拼音的生字。（有一位學(xué)生讀錯(cuò)，請(qǐng)小老師帶讀后讀對(duì)，老師及時(shí)給予鼓勵(lì)。）

　　⑵ 指名讀去掉注音的生字

　�、� 指名讀課文中的生詞：

　　師：生字寶寶找到了朋友，組成了詞語(yǔ)，你們還認(rèn)識(shí)嗎？讀得正確、大聲的，老師獎(jiǎng)勵(lì)給他一幅圖，這些圖還能讓你們有一些發(fā)現(xiàn)呢。（指名讀詞，課件隨機(jī)出示表示該詞語(yǔ)意思的圖片。如讀到“隱隱約約”時(shí)，日月潭就有些模糊）

　　你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　�、� 游戲鞏固識(shí)字：摘蘋果。（課件演示）

　�、� 學(xué)生選擇一段展示讀，目標(biāo)是讀得正確、流利。

　　三、再讀課文，欣賞美景

　　過渡：剛才我們能把課文讀正確、流利，還認(rèn)識(shí)了不少生字，現(xiàn)在咱們來認(rèn)真欣賞日月潭的美景。

　�。薄⒄n件演示填空題：

　　日月潭是我國(guó)（）最大的一個(gè)（）。那里（）（），周圍有許多（）。

　　生自由讀課文，完成填空后齊讀。

　　２、為什么這么美的湖要叫日月潭呢？

　�、� 學(xué)生讀課文后用自己的話或者讀課文里的句子回答。

　　⑵ 比較句子，體會(huì)“圓圓的.”、“彎彎的”這些表示形狀的詞語(yǔ)在句中的作用：

　�、� 小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽(yáng)，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。

　�、� 島把湖水分成兩半，北邊像太陽(yáng)，叫日潭；南邊像月亮，叫月潭。

　　比較后，指導(dǎo)讀，自由練讀，指名讀。

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生擦去前面提出的兩個(gè)問題。）

　�。�、自由大聲讀第三自然段，找出你認(rèn)為美的句子畫下來，多讀幾遍，再在４人小組交流：（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）

　　全班交流：

　�、� 第三自然段介紹了日月潭什么時(shí)候的美景？

　�。ㄇ宄浚�

　　⑵ 你認(rèn)為哪句寫得特別美，就讀給大家聽聽吧。

　�。ㄕn件出示相應(yīng)的圖片）

　�、� 指導(dǎo)讀：咱們可不能吵醒還在睡夢(mèng)中的日月潭，試著輕輕地讀一讀。指名讀，比賽讀。

　�、� 歸納學(xué)習(xí)方法。（讀、畫、讀、交流）

　�。�、用同樣的方法學(xué)習(xí)第四自然段，欣賞日月潭中午的美景：

　　全班交流，課件相機(jī)演示圖片及句子指導(dǎo)朗讀。

　　四、小結(jié)，拓展

　　１、師：欣賞了日月潭的美景，你喜歡它嗎？請(qǐng)用一句話贊美它。

　　２、咱們的旅行馬上就要結(jié)束了，再抓緊最后一點(diǎn)時(shí)間去欣賞一下黃昏時(shí)日月潭的美景。（演示圖片）

　　3、讀一讀三、四兩段，再仿照它說一說黃昏時(shí)日月潭的景色。讀，自由練說，指名說。

　　4、今天咱們的收獲真不少，一同欣賞了日月潭的美景�？赡銈兊陌职謰寢寘s沒看見，多可惜啊。不過沒關(guān)系，回家后，你可以有感情地讀課文給他們聽；也可以摘抄好詞好句給他們看；還可以當(dāng)小導(dǎo)游向他們介紹日月潭的風(fēng)光。如果你還知道祖國(guó)其他地方很美，也可以搜集圖片或資料向同學(xué)們介紹。

　　第二課時(shí)

　　一、背自己喜歡的課文段落

　　指名背課文

　　二、出示生字詞

　　出示卡片：

　　日月潭環(huán)境光華島稱隱隱約約倒映建筑仙境

　　薄薄的霧清晰朦朧

　　三、學(xué)習(xí)生字詞。

　　1、讀生字詞

　�。�1）指讀（優(yōu)秀生）。

　�。�2）優(yōu)秀生領(lǐng)讀。

　�。�3）齊讀，分組讀。