男人天堂日韩,中文字幕18页,天天伊人网,成人性生交大片免费视频

軸對(duì)稱圖形文字課件

時(shí)間:2021-04-10 15:39:43 課件 我要投稿

軸對(duì)稱圖形文字課件

  為順利開(kāi)展教學(xué)工作,教師在教學(xué)工作開(kāi)展前都會(huì)制定課件的,那么,下面是小編給大家整理收集的軸對(duì)稱圖形文字課件,供大家閱讀參考。

軸對(duì)稱圖形文字課件

  軸對(duì)稱圖形文字課件1

  教學(xué)目標(biāo):

  知識(shí)與技能目標(biāo):

  1、使學(xué)生通過(guò)生活中的實(shí)例進(jìn)一步理解軸對(duì)稱圖形,探索軸對(duì)稱圖形的特征,能用折疊重合這樣的詞語(yǔ)及哦啊為準(zhǔn)確地描述軸對(duì)稱圖形的特征。

  2、能識(shí)別軸對(duì)稱圖形,并能確定它的對(duì)稱軸。能在方格紙上按要求畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。

  過(guò)程與方法目標(biāo):在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中,讓學(xué)生經(jīng)歷觀察分析、欣賞想象、操作發(fā)現(xiàn)等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程,來(lái)提高學(xué)生的空間想象能力和思維能力,發(fā)展其空間觀念。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):主動(dòng)參與畫圖形的活動(dòng),感受圖形的對(duì)稱美。

  教學(xué)重點(diǎn):進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。

  教學(xué)難點(diǎn):能識(shí)別軸對(duì)稱圖形,并能確定它的對(duì)稱軸。能在方格紙上按要求畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。

  教學(xué)難點(diǎn): 能在方格紙上按要求畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。

  教學(xué)準(zhǔn)備:課件、各種對(duì)稱圖形、平面圖形圖片。

  教學(xué)設(shè)計(jì):

  一、情境導(dǎo)入

  師:同學(xué)們知道澳門是什么時(shí)候回歸祖國(guó)的嗎?

  生:1999年12月20日

  師:請(qǐng)看視頻短片:澳門回歸交接儀式

  觀看視頻,師解說(shuō):葡萄牙國(guó)旗降下,標(biāo)志葡萄牙對(duì)澳門400多年的統(tǒng)治結(jié)束了,五星紅旗冉冉升起,此時(shí),你心情如何?

  生:十分激動(dòng)

  師:是的,這是一個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻,此時(shí)與五星紅旗共同升起的還有什么旗?

  生:澳門區(qū)旗

  師:你知道澳門區(qū)旗具體是什么樣子的?

  出示澳門區(qū)旗

  二、初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形

  1、介紹澳門區(qū)旗

  師:這就是澳門區(qū)旗,中間是五星紅旗,代表著我們的祖國(guó),潔白的荷花是澳門的市花,這幅圖美嗎?你覺(jué)得這幅圖形怎么樣?

  生談感想

  師:這幅圖是中國(guó)工藝美院張磊教授設(shè)計(jì)的,它有一種柔和的對(duì)稱美,生活中像這種美麗的圖案還有很多。

  出示請(qǐng)欣賞圖片。

  2、師:這些圖形有什么共同特征嗎?

  生1:它們的左右兩部分是完全一樣的,

  生2:它們都是軸對(duì)稱圖形。

  師:是嗎,你是怎么發(fā)現(xiàn)的?現(xiàn)在我們來(lái)驗(yàn)證一下,請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)具袋①任選一個(gè)你喜歡的圖形折一折,然后說(shuō)一說(shuō)它們都有什么特征?

  3、學(xué)生動(dòng)手折一折,尋找這些圖形的特征。

  4、匯報(bào):請(qǐng)幾位拿著不同圖片的學(xué)生上臺(tái)依次邊演示邊匯報(bào)。

  生:通過(guò)折我發(fā)現(xiàn),這些圖形都是軸對(duì)稱圖形。

  師:為什么?

  生:把它們沿著中間的一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形完全重合。

  5、揭示軸對(duì)稱圖形

 、賻煟何覀儼堰@些圖形沿著一條直線對(duì)折,兩側(cè)的圖形能夠完全重合,這個(gè)圖形就是軸對(duì)稱圖形。

 、趲煟赫(qǐng)你再把你手中的這個(gè)軸對(duì)稱圖形打開(kāi),你又發(fā)現(xiàn)了什么?

  生:中間有一道折痕

  師:在數(shù)學(xué)上,我們把折痕所在的這條直線叫做它的對(duì)稱軸。

  出示完整的概念,并讀一遍,強(qiáng)調(diào)對(duì)折、完全重合。

  6、師:現(xiàn)在請(qǐng)用虛線描出你手中軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。

  注意:畫對(duì)稱軸一般用虛線。

  三、尋找生活中的軸對(duì)稱圖形

  1、讓學(xué)生任意舉例生活中的軸對(duì)稱圖形

  2、出示一些標(biāo)志:中國(guó)聯(lián)通的標(biāo)志、奧運(yùn)五環(huán)、一些汽車標(biāo)志,體會(huì)軸對(duì)稱圖形在生活中的應(yīng)用。

  3、判斷:下面哪些交通標(biāo)志圖是軸對(duì)稱圖形

  4、數(shù)字也可以寫成軸對(duì)稱圖形找數(shù)字中的軸對(duì)稱圖形。

  5、漢字也可以寫成軸對(duì)稱圖形

  6、師:在生活中有很多的'軸對(duì)稱圖形,它讓我們的世界更加美麗、和諧,想一想前面我們學(xué)過(guò)哪些平面圖形?

  生:有長(zhǎng)方形、正方形、平行四邊形、圓形、梯形、三角形。

  師出示:這里有哪些平面圖形?

  生回答:

  師:在這些平面圖形中,也有軸對(duì)稱圖形,現(xiàn)在請(qǐng)小組合作,用老師為你準(zhǔn)備的平面圖形折一折,畫一畫,探究一下,哪些是軸對(duì)稱圖形,哪些不是軸對(duì)稱圖形?是軸對(duì)稱圖形的有幾條對(duì)稱軸?

  7、學(xué)生合作探究

  8、學(xué)生匯報(bào):

  邊匯報(bào)邊演示,哪些平面圖形是軸對(duì)稱圖形,是軸對(duì)稱圖形的有幾條對(duì)稱軸。

  四、畫軸對(duì)稱圖形的另一半

  1、師:我們認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形,你能說(shuō)一說(shuō)判斷一個(gè)軸對(duì)稱圖形的關(guān)鍵是什么?

  生:看兩側(cè)圖形是否完全重合

  師:對(duì)了,根據(jù)這一點(diǎn)我們可以畫軸對(duì)稱圖形

  出示課本P19頁(yè)紅點(diǎn)例題,你能畫出圖形的另一半,使它成為軸對(duì)稱圖形嗎?

  2、讓學(xué)生拿出學(xué)具卡任選一個(gè)畫出來(lái)

  3、學(xué)生動(dòng)手畫,師巡視,幫助有困難的同學(xué),提醒學(xué)生用直尺、鉛筆,保持卷面整潔。

  4、展示并總說(shuō)你是怎樣畫得?

  生匯報(bào):先標(biāo)出關(guān)鍵點(diǎn),這些關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等,這樣描出各點(diǎn)后再連接各點(diǎn),就得到了它的另一半圖形了。

  師:同學(xué)們真聰明。把學(xué)生作品貼到黑板上,同時(shí)再?gòu)?qiáng)調(diào)一下怎樣畫軸對(duì)稱圖形的另一半,規(guī)范畫法。

  五、剪軸對(duì)稱圖形

  1、師:我們認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形,能剪一個(gè)軸對(duì)稱圖形嗎?

  請(qǐng)看老師先剪一個(gè)軸對(duì)稱圖形,

  你也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)美麗的圖案,折一折、畫一畫,再剪一剪,看誰(shuí)剪出的圖形最漂亮,開(kāi)始吧。

  2、學(xué)生動(dòng)手操作:剪圖形

  3、展示作品,貼在黑板上,讓學(xué)生體驗(yàn)創(chuàng)作帶來(lái)的愉悅心情,培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。

  六、全課小結(jié):這節(jié)課我們有哪些收獲?

  七、最后欣賞圖片:

  生活中軸對(duì)稱圖形既給人們帶來(lái)美感,又在現(xiàn)實(shí)生活中得到了廣泛的應(yīng)用,對(duì)稱的翅膀讓鳥兒飛的更高,同時(shí)啟迪人們發(fā)明了飛機(jī)、艦艇……以及設(shè)計(jì)了許許多多對(duì)稱的圖案,這些讓生活更加美麗、和諧,希望同學(xué)們多多動(dòng)腦、動(dòng)手,用眼睛去欣賞與尋找美,用雙手去創(chuàng)造美。

  板書設(shè)計(jì):

  軸對(duì)稱圖形

  對(duì)折            完全重合

  對(duì)稱軸

  軸對(duì)稱圖形文字課件2

  [教學(xué)目標(biāo)]

  1.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)軸對(duì)稱圖形的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)同學(xué)在實(shí)際生活中的發(fā)明性,提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

  2.通過(guò)參與創(chuàng)作,合作交流,啟迪同學(xué)靈感,感受生活。

  3.通過(guò)欣賞剪紙作品,感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝,培養(yǎng)同學(xué)的民族自豪感。

  [重點(diǎn)、難點(diǎn)]

  學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的圖案。

  【教具準(zhǔn)備】多媒體課件 實(shí)物投影儀、剪紙作品 剪刀 彩色紙片

  [教學(xué)過(guò)程]

  一、作品賞析。

  1、談話:同學(xué)們,我手中有一把剪刀和一張普通的紙,就是它們發(fā)明出了中國(guó)民間文化——剪紙,又叫窗花。這古老的保守民間藝術(shù)有1000多年的歷史,風(fēng)格獨(dú)特,深受國(guó)內(nèi)外人士所喜愛(ài)。今天,我們就來(lái)欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的局部代表作品。

  2、板書:奇妙的剪紙

  3、利用課件與實(shí)物投影儀展示教師和同學(xué)一起準(zhǔn)備的剪紙作品。

  4、你最喜歡哪一幅剪紙?(同學(xué)對(duì)喜愛(ài)的作品進(jìn)行談話交流。)

  5、教師對(duì)局部作品進(jìn)行解說(shuō)(主要針對(duì)古老的吉祥圖案)。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù),尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面?(服裝、瓷器、皮影、居家裝飾等)

  【評(píng):通過(guò)作品欣賞,使同學(xué)對(duì)剪紙藝術(shù)有初步了解,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣!

  二、作品分類。

  1、觀察分析

 、僬勗挘航裉欤蠹乙黄鹂吹搅诉@么多的剪紙作品,其實(shí)在民間藝人創(chuàng)作中是有區(qū)別的。那么你們能進(jìn)行分類嗎?

 、谛〗M討論。

  同學(xué)總結(jié)分類。同學(xué)分類可能很多,只要合理就要予以肯定。比方:分為人物、動(dòng)物、花草、文字等類別或以顏色而分類。

  ③小結(jié):

  同學(xué)們觀察的非常仔細(xì),從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類,我們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)行分類。比方有的剪紙圖案是由一組或幾組完全相同的圖案組合而成的,大家來(lái)看有哪些?

  ④同學(xué)從作品中找出局部符合要求的剪紙圖案。

  【評(píng):剪紙作品既可以根據(jù)圖案內(nèi)容分類,也可以根據(jù)圖案是否對(duì)稱分類,目的是為下面的教學(xué)做鋪墊!

  2、研究方法

 、僖龑(dǎo)觀察:你們?cè)賮?lái)看現(xiàn)在這些作品,它們有什么一起的特點(diǎn)?

 。ó(dāng)同學(xué)回答是軸對(duì)稱圖形時(shí),教師可以請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行對(duì)折檢驗(yàn)。)

 、诮處熌贸銎渲幸砸淮螌(duì)折形式剪成的楓葉圖案。

  提問(wèn):這張剪紙是什么圖形?

 。ㄍ瑢W(xué)回答是軸對(duì)稱圖形時(shí),教師將其對(duì)折重合在實(shí)物投影儀上展示給同學(xué)看。)

  ③提問(wèn):同學(xué)們,這樣漂亮的圖案,你知道是怎樣剪成的嗎?

  引導(dǎo)同學(xué)根據(jù)剛才的展示,發(fā)現(xiàn)這個(gè)作品是對(duì)折后畫樣剪成的。

 、苷勗挘捍蠹医裉煜氩幌胱鲆幻墒中∷嚾,用剪刀來(lái)創(chuàng)作漂亮的圖案?

  組織同學(xué)拿出工具:剪刀和幾張紙片。(提醒同學(xué)使用剪刀時(shí)注意事項(xiàng))

  【評(píng):利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)驗(yàn)證生活中的實(shí)際問(wèn)題。教師根據(jù)同學(xué)已有的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出剪紙與軸對(duì)稱圖形的密切聯(lián)系!

  三、作品創(chuàng)作。

 。ㄒ唬﹪L試創(chuàng)作(一次對(duì)折剪紙)

  1、課件出示“楓葉圖案”。演示對(duì)折后的形狀,然后演示未剪的正方形對(duì)折紙樣摞在一起進(jìn)行比較。

 、偬釂(wèn):大家請(qǐng)看它們有什么不同

  ②同學(xué)根據(jù)對(duì)比回答出剪去多余的局部,教師按同學(xué)的要求完成剪紙,將其貼在黑板上。

  ③教師指導(dǎo)同學(xué)獨(dú)立制作:

  a、一次對(duì)折 b、沿外邊畫輪廓線 c、剪去輪廓線以外的局部

 、芡肋M(jìn)行交流。研討。將優(yōu)秀的作品貼在黑板上。

  2、引導(dǎo):為什么有的同學(xué)剪出的圖案漂亮,而有的同學(xué)稍有缺乏呢?

  大家能否談?wù)勛陨淼目捶ǎ?/p>

  3、同學(xué)總結(jié):a、對(duì)折要整齊 b、畫樣要美觀 c、用剪要(二)二次創(chuàng)作

  1、課件出示62頁(yè)下方的剪紙步驟。

 、僖螅赫(qǐng)同學(xué)拿出一張正方形紙片,依照屏幕上的順序動(dòng)手試一試,看誰(shuí)做的好。

 、诮處熝惨曋笇(dǎo),請(qǐng)完成較好的同學(xué)協(xié)助其他同學(xué)。

  ③組內(nèi)同學(xué)進(jìn)行交流,選出優(yōu)秀作品貼在黑板上。

  過(guò)渡提問(wèn):還有其它的折法進(jìn)行剪紙嗎?(同學(xué)可能會(huì)提出沿對(duì)角線折或兩次對(duì)折。)

  2、課件出示課本63頁(yè)沿對(duì)角線折法。

 、偻瑢W(xué)完成作品。

 、谡故竞笳勗挘何覀冞可以怎樣折?還可以折成幾折來(lái)剪?

 、垡龑(dǎo):我們通過(guò)學(xué)習(xí)剪紙,發(fā)現(xiàn)了很多方法,但基本都是每次只剪出一幅圖案。想一想,能不能一次剪出多幅圖案呢?

  3、課件演示63頁(yè)長(zhǎng)方形紙剪花邊——疊剪圖案。

 、偻瑢W(xué)按順序完成。

  ②將優(yōu)秀的作品貼在黑板上展評(píng)。

  【評(píng):通過(guò)嘗試創(chuàng)作使同學(xué)明確剪紙的基本方法與注意事項(xiàng)。教師充沛利用多媒體教學(xué),給同學(xué)以直觀指導(dǎo),主動(dòng)向同學(xué)質(zhì)疑,促使同學(xué)考慮與發(fā)現(xiàn),形成認(rèn)識(shí),獨(dú)立獲取知識(shí)和技能,另外,借助多媒體教學(xué)給同學(xué)創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,使同學(xué)在學(xué)習(xí)中始終堅(jiān)持興奮、愉悅、渴求思索的心理狀態(tài),非常利于同學(xué)主體性的發(fā)揮,創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。】

 。ㄈ┆(dú)立創(chuàng)作。

  1、出示課件。談話:剪紙的分類大體可以分成三大類。第一類——陽(yáng)刻,就是剪去輪廓線之外的空白局部,保存輪廓線;第二類——陰刻,就是剪去輪廓線保存其他局部;第三類——陰陽(yáng)混刻。

  2、要求:可以用對(duì)折的形式創(chuàng)作,也可以不用對(duì)折進(jìn)行創(chuàng)作。對(duì)紙張的樣式也不受限制。同學(xué)們以小組為單位,制作一幅或兩幅作品。

  3、同學(xué)創(chuàng)作。教師巡視,與同學(xué)交流。

  4、展評(píng)作品。

  【評(píng):教師簡(jiǎn)要介紹剪紙藝術(shù)的創(chuàng)作分類,同學(xué)結(jié)合欣賞重新認(rèn)識(shí)剪

  紙藝術(shù)的靈活多變,為獨(dú)立創(chuàng)作提供了想象的空間,充沛運(yùn)用合作交流,使得同學(xué)的想象力得到進(jìn)一步拓展,知識(shí)得到延伸!

  四、全課總結(jié)。

  1、啟發(fā):同學(xué)們的作品樣式繁多,卻很美觀,這些作品與我們前面完成的作品有什么區(qū)別嗎?

  教師指導(dǎo)同學(xué)發(fā)現(xiàn)規(guī)律:凡是對(duì)折后完成的剪紙作品,都是軸對(duì)稱圖形,不對(duì)折而完成的圖形卻不是。

  2、引導(dǎo):為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況?

  根據(jù)同學(xué)的回答,指出折痕就是圖形(圖案)的中心軸,折痕的兩側(cè)是完全對(duì)稱相同的。

  【評(píng):使同學(xué)知道數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,是從生活中提煉出的規(guī)律性的知識(shí)!

  五、課后作業(yè)。

  利用軸對(duì)稱圖形的原理,制作完成一組“可愛(ài)的動(dòng)物”的花邊,裝飾班里的墻報(bào)。

【軸對(duì)稱圖形文字課件】相關(guān)文章:

軸對(duì)稱圖形剪紙03-24

軸對(duì)稱剪紙圖形03-22

軸對(duì)稱圖形剪紙簡(jiǎn)單04-26

軸對(duì)稱圖形剪紙步驟03-23

軸對(duì)稱圖形剪紙教程03-24

簡(jiǎn)單軸對(duì)稱圖形剪紙03-17

剪紙軸對(duì)稱圖形方法03-11

軸對(duì)稱圖形剪紙法03-19

軸對(duì)稱圖形天鵝剪紙03-18

軸對(duì)稱圖形窗花剪紙03-18