一年級語文上冊園地一課件

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1認(rèn)讀11個生字，會寫8個生字。繼續(xù)學(xué)習(xí)積累詞語。

　　2正確、流利、有感情地朗讀課文。分角色朗讀課文。

　　3在反復(fù)、多種形式的朗讀中理解白兔的話。領(lǐng)會做事情只有從小事做起，才會有所收獲的道理。

　　發(fā)展目標(biāo)

　　在反復(fù)、多種形式的朗讀中理解白兔的話，明白積少成多的道理。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1認(rèn)讀11個生字，會寫8個生字。

　　2正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡、課文朗讀磁帶、小黑板、課件、小白兔與小灰兔頭飾。

　　教學(xué)過程

　　第一課時(shí)

　　一、談話引入

　　1課件出示小白兔、小灰兔圖。這是誰和誰?(小白兔和小灰兔)

　　雨過天晴，小白兔和小灰兔去采蘑菇，到太陽快下山時(shí)，白兔的籃子漸漸滿了，而灰兔的籃子還是空空的，這是為什么呢?

　　2出示課題：20 采蘑菇。

　　二、初讀課文

　　1自由讀。

　　2和同桌一起邊讀邊標(biāo)出自然段，圈出生字詞多讀幾遍。

　　3指名讀圈出的生字詞，糾正字音。

　　4課件出示生字詞，齊讀。

　　5你覺得哪些字的讀音需要提醒小朋友們注意?

　　前鼻韻：盼、藍(lán)、漸、認(rèn)、因。

　　后鼻韻：仍。

　　翹舌音：始。

　　6分男女生讀。

　　7開火車讀。

　　8評一評：誰讀得好?好在哪里?

　　生字詞你們會認(rèn)了，將它們放在句子中你們也會認(rèn)嗎?

　　9課件出示帶生字的句子：

　�、倩彝冒l(fā)現(xiàn)草地上有一朵蘑菇，他不屑地說：“太小了，沒勁!”

　　②白兔一看到蘑菇，不論大小，馬上采進(jìn)籃子里，一兩朵也好，三五朵也罷，都不放過。

　　(1)自由讀。

　　(2)指名讀。

　　(3)齊讀。

　　三、學(xué)習(xí)8個生字

　　1課件出示要求寫的.生字。

　　2讀生字。

　　3想一想你用什么好辦法記住它的字形，同桌討論。

　　4匯報(bào)交流記字方法。鼓勵多種方法。

　　5口頭擴(kuò)詞。

　　四、書寫生字

　　1師范寫，學(xué)生注意觀察。

　　2書空。

　　3學(xué)生書寫，師巡視指導(dǎo)。

　　五、自由讀課文，要求讀正確。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)生字詞

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　1學(xué)習(xí)第一自然段。

　　(1)自由讀。(2)理解“雨過天晴”。(課件演示)

　　2學(xué)習(xí)2～4自然段。

　　(1)自由讀。

　　(2)灰兔和白兔去采蘑菇，他們采到了嗎?哪一自然段告訴我們的?

　　學(xué)生回答時(shí)，出示課件演示。

　　(3)指名讀第4自然段。板書(滿、空)。

　　(4)齊讀4自然段。

　　為什么會這樣?請讀第二自然段。

　　(5)自由讀第2自然段。

　　(6)學(xué)生質(zhì)疑。有哪些詞語不理解?

　　(7)全班釋疑。

　　(8)分學(xué)習(xí)小組，再讀第2自然段，指名讀。

　　(9)用自己的話說說為什么灰兔最終籃子空空。

　　(10)自由讀第3自然段。為什么白兔最終籃子是滿的?學(xué)習(xí)小組讀。教師小結(jié)，并用課件演示。

　　(11)自由讀2～3自然段。

　　3學(xué)習(xí)課文第5自然段。

　　(1)自由讀。

　　(2)指名讀白兔的話。

　　(3)說說你們讀懂了什么。引導(dǎo)學(xué)生明白積少成多的道理。

　　(4)再讀課文。

　　4戴上頭飾分角色朗讀全文。

　　灰兔以后會怎么做?讓小朋友創(chuàng)編故事，可用畫畫、文字等形式來表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新。

　　板書設(shè)計(jì)

　　20采蘑菇

　　都不放過滿白兔

　　籃子

　　不屑、看不上眼空灰兔

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