三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元課件

時(shí)間：2021-07-12 15:46:16 課件我要投稿

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人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元課件

　　單元教材分析：

人教版三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第四單元課件

　　本單元主要學(xué)習(xí)動(dòng)物，以及與之有關(guān)的句型。要求學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀動(dòng)物cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog,pig,,elephant,bird,bear,mouse,squirrel.能夠根據(jù)指令作出相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)會(huì)運(yùn)用句型：Ihaveaan….來(lái)描述自己擁有的動(dòng)物或其他物品，由于這一句型在第一單元已經(jīng)接觸過(guò)，所以教授時(shí)可以利用舊句子的引入新單詞，另外動(dòng)物單詞的學(xué)習(xí)還可以聯(lián)系到第三單元的顏色單詞，讓學(xué)生復(fù)習(xí)以前學(xué)的知識(shí)，體現(xiàn)知識(shí)的前后聯(lián)系。本單元還有一個(gè)重要句型：MayIhavealook?Sure,hereyouare.Oh,it’snice!能在具體的教學(xué)情境中運(yùn)用。關(guān)于感嘆詞，Cool!Super!Great!Wow!要使用恰當(dāng)，另外，學(xué)生還學(xué)要了解一下幾個(gè)國(guó)家的代表動(dòng)物，會(huì)唱歌曲OldMacDonld.

　　三上U4A1(詞匯課)

　　教學(xué)內(nèi)容：ALet'slearn.Let'sdo.OldMacDonld.

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀單詞：monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit

　　2.能夠聽(tīng)在Actlikea....的指令下模仿小動(dòng)物的動(dòng)作。

　　教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)物單詞cat,rabbit,panda,duck,monkey,dog的聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀，以及聽(tīng)指令作出動(dòng)作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~cat的讀音。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1.教師準(zhǔn)備monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的卡片（詞卡和圖卡）

　　2..教師準(zhǔn)備一套小動(dòng)物的頭飾。

　　3.錄音機(jī)，磁帶。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step1.Warm-up:

　　1.Freetalk:

　　T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissGao.

　　T:Hello,What’syourname?.

　　T:I’mMissGao,What’syourname?Howareyou?

　　T:Nicetomeetyou.

　　2.Let’schant:

　　播放三年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)課本P9頁(yè)，Let’schant:師生一起說(shuō)做。

　　Step2.Presentation:

　　一.呈現(xiàn)新知

　　1.教授cat

　　T：Look,Ihaveacat.(教師手拿貓的圖片，并讀單詞，板書(shū))

　　cat,cat,Ihaveacat.Ss：學(xué)生讀，cat,cat,Ihaveacat

　　注意學(xué)生讀音，這一個(gè)單詞的讀音對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一難點(diǎn)。

　　可以讓學(xué)生多讀幾遍。T：Actlikeacat.教師一邊說(shuō)一邊做動(dòng)作。

　　Ss學(xué)生會(huì)自覺(jué)的跟著老師做動(dòng)作，理解。

　　2.教授Rabbit:

　　T：Good,look,isitacat?教師手持小兔子的圖片，

　　學(xué)生不理解就提示YesorNo?T-Ss:No,

　　T：It’sarabbit.(教師板書(shū)并領(lǐng)讀。)

　　學(xué)生分排讀單詞，在學(xué)生將單詞掌握即可。

　　T：Rabbit.rabbit.Ilikerabbit.Ss:Rabbit.rabbit.Ilikerabbit.

　　T:Actlikearabbit.師生一起做動(dòng)作Actlikeacat.

　　3.教授Panda:

　　教師緊接著上一環(huán)節(jié)，做動(dòng)作，聯(lián)系幾組后說(shuō)：

　　T:Actlikeapanda.學(xué)生聽(tīng)到陌生單詞會(huì)特別注意，

　　這時(shí)老師拿出圖片。T:Look,panda,Ihaveapanda.

　　出示單詞卡片，板書(shū)，領(lǐng)讀。Actlikeapanda.

　　4.教授duck,monkey,dog.

　　教師在學(xué)完單詞之后，將黑板上的單詞領(lǐng)讀一遍。

　　二.聽(tīng)讀正音：

　　學(xué)生先聽(tīng)再跟讀，在讀的過(guò)程中要求學(xué)生邊讀

　　邊用手指指著所讀單詞。

　　三.小組合作：

　　小組中成員先一起讀單詞，不會(huì)的問(wèn)同學(xué)或老師，

　　教師檢測(cè)。

　　Step3.Practice：

　　1.看口型猜單詞。（主要是檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞的讀音情況，

　　并糾正錯(cuò)誤讀音）

　　2.聽(tīng)指令做動(dòng)作：

　　教師說(shuō)，全班學(xué)生一起做動(dòng)作，然后從各小組中選

　　出一名代表來(lái)比賽，教師說(shuō)，到前面的幾個(gè)同學(xué)

　　做動(dòng)作看誰(shuí)做得又快又正確。

　　3.聽(tīng)音找單詞。教師發(fā)指令，兩生到前面比賽指認(rèn)單詞，

　　看誰(shuí)先找到。

　　Step4.Production:

　　1.教師先示范，在黑板用紅色粉筆畫(huà)一小猴子，并說(shuō)：

　　Look,Ihaveamonkey,Ihavearedmonkey.

　　學(xué)生畫(huà)一自己喜歡的動(dòng)物，用英語(yǔ)向大家展示有

　　的動(dòng)物。學(xué)生展示時(shí)，教師可以用Cool!Super!Great!Wow!

　　適當(dāng)表?yè)P(yáng)一下。

　　2.Singasong:OldMacDonld.

　　Step5.Progress；

　　做基礎(chǔ)訓(xùn)練和配套練習(xí)冊(cè)相關(guān)的內(nèi)容。

　　Step6.Homework:

　　聽(tīng)錄音，然后和小伙伴比賽誰(shuí)說(shuō)的'動(dòng)物單詞多。

　　三上U4A2（對(duì)話(huà)課）

　　教學(xué)內(nèi)容：ALet’stalkLet’splayCulture

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用句型：Ihavea…..,以及表示贊美的感嘆詞語(yǔ)：Cool!Super!Great!Wow!

　　2.通過(guò)游戲活動(dòng)讓學(xué)生鞏固運(yùn)用所學(xué)單詞和句型，并增添興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：Cool!Super!Great!Wow!這五個(gè)感嘆詞的運(yùn)用。

　　教具準(zhǔn)備：課件錄音機(jī)磁帶學(xué)生自己畫(huà)的動(dòng)物圖畫(huà)橡皮泥

　　教學(xué)過(guò)程：

　　Step1Warm-up:

　　1.Let’sdo(師生一起做)

　　2.Preview:教師出示詞卡，復(fù)習(xí)單詞，為新課學(xué)習(xí)做鋪墊。

　　教師領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)運(yùn)用Ihavea…句型。

　　Step2.Presentation：

　　Playagame.教師先示范教師課件呈現(xiàn)幾個(gè)動(dòng)物圖畫(huà)，這幾幅圖畫(huà)只出現(xiàn)動(dòng)物的一身體部位T:Look,Ihaveadog.教師用鼠標(biāo)點(diǎn)圖標(biāo)1，

　　電腦就出現(xiàn)小狗的圖畫(huà)，記住，課件中的圖畫(huà)要很漂亮，很有特點(diǎn)，引起學(xué)生注意。Ss:Wow!看到圖片很驚喜。教師板書(shū)領(lǐng)讀Great:

　　緊接上一環(huán)節(jié)，教師讓學(xué)生操作，在學(xué)生練習(xí)的過(guò)程中，

　　對(duì)于表現(xiàn)好的學(xué)生教師可以隨機(jī)引出great。（學(xué)生對(duì)這一單詞

　　并不陌生，第三單元已經(jīng)學(xué)過(guò)）Cool:

　　T:Look,Ihaveapanda.Look,Ihaveacat.課件呈現(xiàn)圖片，起到示范的作用。你有什么動(dòng)物呢?學(xué)生會(huì)積極舉手說(shuō)自己有的動(dòng)物。

　　S1:Look,Ihaveadog.手持動(dòng)物圖片。

　　這時(shí)教師會(huì)說(shuō)：Cool!多訓(xùn)練幾組學(xué)生會(huì)理解意思。

　　教師板書(shū)，領(lǐng)讀。其他同學(xué)起來(lái)說(shuō)時(shí)教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用Cool.

　　依次呈現(xiàn)super,zoo.

　　Step3.Practice:

　　1.聽(tīng)音答題：要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)錄音,聽(tīng)完錄音后學(xué)生反饋答案。

　　2.聽(tīng)音正音：①跟讀模仿②再聽(tīng)并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào).

　　3.合作共建：通過(guò)小組合作的方式，讓一部分學(xué)得快的學(xué)生帶動(dòng)稍慢的同學(xué)培養(yǎng)其自主合作學(xué)習(xí)能力。

　　4.表演展示：先反饋?zhàn)x的情況再表演對(duì)話(huà)。

　　Step4.Prodution:

　　Let’splayagame:教師用橡皮泥捏一個(gè)小動(dòng)物，只露出這個(gè)動(dòng)物的一小部分，學(xué)生用英語(yǔ)猜是什么，猜完老師拿出，學(xué)生會(huì)自然說(shuō)出Cool:

　　Wow!然后讓小組合作看誰(shuí)捏的小動(dòng)物漂亮，向大家展示。

　　Step5.Progress:

　　做配套練習(xí)冊(cè)和基礎(chǔ)訓(xùn)練上的相關(guān)題目，其中給句子排序

　　成對(duì)話(huà)是學(xué)生的弱項(xiàng)。

　　Step6.Homework:聽(tīng)錄音并模仿對(duì)話(huà)。

　　三上U4B1(詞匯課)

　　教學(xué)內(nèi)容：BLet'slearn.Let'sdo.CCulture

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1.能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀pig,elephant,bird,squirrel,bear,mouse五個(gè)單詞。

　　2.能夠按照相應(yīng)指令做出正確的動(dòng)作。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1.重點(diǎn)掌握五個(gè)關(guān)于動(dòng)物的單詞。

　　2.難點(diǎn)是bird，bear,mouse的發(fā)音及能聽(tīng)懂并作出相應(yīng)動(dòng)物短語(yǔ)動(dòng)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:

　　錄音機(jī)、磁帶、單詞卡片。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　Step1.Warm-up:

　　1.Let’schant:P45（活躍課堂氣氛，集中學(xué)生注意力。）

　　2.Let’sdo:師說(shuō)生做。（主要是讓學(xué)生復(fù)習(xí)前面的動(dòng)物單詞，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

　　Step2.Presentation：

　　單詞呈現(xiàn)

　　1.教授Pig:

　　教師緊接上一環(huán)節(jié)學(xué)生做動(dòng)作時(shí)，引出單詞pig,

　　引起學(xué)生注意力，這樣以活動(dòng)的形式呈現(xiàn)。a.呈現(xiàn)單詞卡片b.模仿跟讀c.生展示發(fā)音師反饋糾音d.活動(dòng)：actlikeapig..

　　2.教授elephant:

　　T:Look,isitapig?手持圖片。引導(dǎo)學(xué)生回答Yes,No.It’sanelephant:

　　a.呈現(xiàn)單詞卡片b.模仿跟讀c.生展示發(fā)音師反饋糾音

　　要注意這一單詞的發(fā)音。d.活動(dòng)：walklike.anelephant

　　3.教授Squirrel:T:Now,guess,pigorelephant:?

　　學(xué)生猜單詞，同時(shí)練習(xí)前兩個(gè)單詞的讀音。猜不到，教師出示Squirrel圖片。a.呈現(xiàn)單詞卡片b.模仿跟讀c.生展示發(fā)音師反饋糾音

　　d.活動(dòng)：jumplikea.squirrel.

　　4.教授Mouse:

　　T:Let’sdo師說(shuō)學(xué)生做。多做幾組后老師在最后說(shuō)，huntlikeamouse.

　　引起學(xué)生注意，a.呈現(xiàn)單詞卡片b.模仿跟讀c.生展示發(fā)音師反饋糾音注意單詞mouse與mouth的讀音。d.活動(dòng)：huntlikeamouse.

　　5.教授Bird：教師帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)前幾個(gè)單詞的單詞卡，最后一個(gè)單詞卡是bird,a.呈現(xiàn)單詞卡片b.模仿跟讀c.生展示發(fā)音師反饋糾音

　　d.活動(dòng)：huntlikeamouse.

　　6.教授Bear：

　　圖畫(huà)呈現(xiàn)學(xué)的一幅場(chǎng)景，里面有很多動(dòng)物，問(wèn)學(xué)生

　　看到什么，待學(xué)生說(shuō)完認(rèn)識(shí)的動(dòng)物之后，指著熊，說(shuō)bear.

　　a.呈現(xiàn)單詞卡片b.模仿跟讀c.生展示發(fā)音師反饋糾音

　　d.活動(dòng)：huntlikeamouse.

　　聽(tīng)讀正音：：①跟讀模仿②再聽(tīng)并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（要求學(xué)生手指指著句型）。

　　合作學(xué)習(xí)：Readingroups.(要提出要求)

　　Step3.Practice

　　1.看口型猜單詞。（糾音作用）

　　2.聽(tīng)指令做動(dòng)作:a.師說(shuō)指令生做動(dòng)作b.生說(shuō)指令生做動(dòng)作

　　3.聽(tīng)音找單詞:a.教師發(fā)指令，一女孩一男孩比賽指黑板上的單詞看誰(shuí)先找到b.學(xué)生發(fā)指令比賽。

　　Step4.Production

　　黃金搭檔：教師叫一學(xué)生到前與之配合T:Look,Ihaveabird.

　　此生做小鳥(niǎo)動(dòng)作，并規(guī)定根據(jù)做的動(dòng)作是否生動(dòng)給與等good---great----super!學(xué)生小組合作，并表演。

　　Step5.Progress

　　做基礎(chǔ)訓(xùn)練與配套練習(xí)的相關(guān)練習(xí)。

　　Step6.Homework:

　　聽(tīng)錄音模仿，畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物并告訴大家

　　三上U4B2（對(duì)話(huà)課）

　　教學(xué)內(nèi)容：BLet’stalkLet’splayCStorytime

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型：Oh.really?MayIhavealook?Sure,hereyouare.Oh,it’snice.Ilikeit等句型，所學(xué)句型并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

　　2.通過(guò)游戲活動(dòng)讓學(xué)生鞏固運(yùn)用所學(xué)對(duì)話(huà)，提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

　　Oh.really?MayIhavealook?Sure,hereyouare.Oh,it’snice.Ilikeit.

　　等句型，所學(xué)句型并能在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用。

　　教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，課件，學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的小動(dòng)物模型。

　　教學(xué)過(guò)程;：

　　Step1.Warm-up:

　　1.singasong:Hop,BrownSquirrel(課前播放，營(yíng)造氛圍。)

　　2.Let’sdo:師發(fā)指令，學(xué)生做動(dòng)作。

　　Step2.Presentation:

　　1.Oh,it’snice.Ilikeit.

　　創(chuàng)設(shè)情境:

　　教師示范：教師事先拿出準(zhǔn)備好的小動(dòng)物模型說(shuō)，Ihavea……

　　學(xué)生練習(xí)此句型。（復(fù)習(xí)舊句型，為新句型的引出做好鋪墊。）在學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中教師適時(shí)贊賞:Oh,it’snice.Ilikeit.

　　1）.機(jī)械操練：

　　教師板書(shū)，注意學(xué)生的發(fā)音，尤其單詞nice的

　　讀音。通過(guò)小組讀也可以通過(guò)個(gè)人讀的形式。

　　2）.意義操練：

　　教師將準(zhǔn)備好小動(dòng)物模型或文具，擺在桌面教師先示范，喜歡那樣?xùn)|西并運(yùn)用句型，Oh,it’snice.Ilikeit.學(xué)生練習(xí)。學(xué)生到前表演，并給他們。

　　2.Oh.really?MayIhavealook?Sure,hereyouare.接上面學(xué)生做的對(duì)話(huà)，做幾組之后，老師說(shuō)，Oh.really?MayIhavealook?使學(xué)生對(duì)新句型在腦中新句型在大腦中有一個(gè)概念，做出想要看看文具的表情和動(dòng)作，學(xué)生同意后拿到前面。教師板書(shū)句型，并領(lǐng)讀。

　　教師課件呈現(xiàn)一只非�？蓯�(ài)的小兔子，Ihavearabbit,,it’snice.Ilikeitverymuch.學(xué)生會(huì)自行評(píng)價(jià)。教師接著呈現(xiàn)一小鳥(niǎo)，與小兔子對(duì)話(huà)，T:Look,Ihaveabird.R::Oh.really?MayIhavealook?

　　T:Sure,hereyouare.教師課件操作鼠標(biāo)點(diǎn)bird.，小兔子手中出現(xiàn)bird。讓學(xué)生與小兔子對(duì)話(huà)。

　　Step3.Practice:

　　1.聽(tīng)音答題：要求學(xué)生仔細(xì)聽(tīng)陳杰手中有一個(gè)什么動(dòng)聽(tīng)完錄音后學(xué)生反饋答案。2.聽(tīng)音正音：①跟讀模仿②再聽(tīng)并注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)（要求學(xué)生手指指著句型）。3.合作共建：通過(guò)小組合作的方式，讓一部分學(xué)得快的學(xué)生帶動(dòng)稍慢的同學(xué)培養(yǎng)其自主合作學(xué)習(xí)能力。

　　4.表演展示：先反饋?zhàn)x的情況再表演對(duì)話(huà)。

　　Step4.Production:

　　1.Let’splayagame:畫(huà)一個(gè)漂亮的動(dòng)物或文具，同伴之間

　　運(yùn)用所學(xué)句型做對(duì)話(huà).2.Storytime

　　Step5.Progress：

　　做基礎(chǔ)訓(xùn)練練習(xí)題。

　　Step6.Homework:

　　聽(tīng)對(duì)話(huà)并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。

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