一年級下冊小青蛙課件
一年級下冊小青蛙課件
教學(xué)目標(biāo)
（核心目標(biāo)標(biāo)紅，前加★號） 1、認(rèn)識“清、晴”等12個生字，正確書寫“眼、睛”等7個字。
★ 2、正確流利地朗讀課文，懂得生活中要保護(hù)青蛙，增強保護(hù)動物意識。
3、了解“青”字的漢字的特點，體會形聲字的一般規(guī)律，培養(yǎng)獨立識字能力。
教學(xué)重點 認(rèn)字，了解“青”字的造字的規(guī)律，背誦課文內(nèi)容。
教學(xué)難點 通過偏旁理解“青”字族漢字的字義，寫好生字，背誦課文
教具準(zhǔn)備 多媒體課件 課時安排 2課時
導(dǎo)學(xué)設(shè)計
教學(xué)過程 （第 1 課時）
教學(xué)任務(wù) 1、 學(xué)習(xí)課文第一句，隨文識字，通過偏旁理解“青”字族漢字的字義。
2、 寫好有“青”的五個生字。（青 清 晴 睛 請）
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)預(yù)設(shè)（提問設(shè)計） 小組任務(wù) 修改補充
揭題導(dǎo)入
導(dǎo)學(xué)反饋
用時：
�。ㄒ唬┎轮i語，激趣導(dǎo)入
1、猜謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，小時有尾沒有腳，長大有腳沒尾巴。猜一猜2、板書：小青蛙。指名讀——全班齊讀。
3、師：你喜歡青蛙嗎？為什么？小青蛙它有哪些生活習(xí)性和本領(lǐng)呢？這節(jié)課我們就一起到課文里尋找答案。
�。ǘ┏鍪尽扒唷弊涌ㄆ榻B“青”字族。
引導(dǎo)：課題中的“青”字，能和許多偏旁交朋友組成新字，這些字就組成了“青”族大家庭。讓我們一起從課文中找一找它們好嗎？
精講點撥
用時： 一、初讀課文。
1.教師范讀。要求學(xué)生仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)你圈畫的生字的讀音。
2.導(dǎo)學(xué)：多有趣呀！你們想讀嗎？請大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識的字，那該怎么辦呢？(查字典、問老師、問同桌、借助拼音)讀完后，請你們把圈畫出的生字、詞讀三遍。
3.檢查讀文。教師相機(jī)正音。
二、隨文識字。
學(xué)習(xí)第一句。
1.指生讀第一句。
2.指生評議朗讀。
3.賽讀。
4.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“清、晴、眼、睛”。
(1)指生領(lǐng)讀生字。
(2)先引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)觀察；然后讓學(xué)生讀讀這幾個字；最后讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么。
(3)匯報交流：
預(yù)設(shè)：
“清、晴、睛”三個字的讀音有點像，字形里面都有“青”字。
�、賹�(dǎo)學(xué)：猜猜它們是什么意思。我們把它們放回課文里讀一讀，再看看圖，好嗎？
預(yù)設(shè)：“清”，清水的“清”。
追問：你是怎么知道的？
導(dǎo)學(xué)：帶“三點水旁”的字表示與水有關(guān)，誰還能說出帶“三點水旁”的字。
師出示一杯清水和一杯渾水，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解。
“晴”：太陽出來就表示天氣晴，所以是“日字旁”，表示與太陽有關(guān)。(出示晴天的圖片)
導(dǎo)學(xué)：誰能給“晴”找個相對的朋友？(出示陰天的圖片)
擴(kuò)詞：雨過天晴、晴空萬里。(練習(xí)說話)
“睛”的部首是“目字旁”，表示與眼睛有關(guān)。我們在生活、學(xué)習(xí)的過程中，一定要注意保護(hù)自己的眼睛。
②導(dǎo)學(xué)：怎樣區(qū)分“睛”和“晴”？
�、巯胂脒�能給“青”加上什么部首，組成哪些字。(發(fā)現(xiàn)生字中的`“請、情”)
5.指導(dǎo)朗讀。
(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？
(2)男女生賽讀第一句。
三、指導(dǎo)書寫
1.課件出示生字：“青、清、晴、情、請”。
2.學(xué)生讀字觀察。
4.重點指導(dǎo)：青、請
(1)教師指導(dǎo)書寫“青”。
�、賹�(dǎo)學(xué)：認(rèn)真看一下：“青”字共幾筆，每筆在田字格中的什么位置？書寫時需要注意什么？
�、诮處熯叿秾戇厪娬{(diào)：豎在豎中線上，下面“月”的“丿”變成“丨”，橫折鉤的橫在橫中線上。
�、蹖W(xué)生書空跟寫。
當(dāng)堂訓(xùn)練
鞏固拓展
用時：1分鐘 查一查：還有哪些字也是“青”字族
�。ㄙ� 靖 靜 ……）
達(dá)標(biāo)檢測
用時：
作業(yè)設(shè)計
《好字行天下》
板書設(shè)計 3.小青蛙
青：清 晴 睛 情 請
教學(xué)反思
教學(xué)過程 （第 2 課時）
教學(xué)任務(wù) 1、學(xué)習(xí)課文第二三句，隨文識字。
2、正確流利地朗讀課文，懂得生活中要保護(hù)青蛙，增強保護(hù)動物意識。
教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)預(yù)設(shè)（提問設(shè)計） 小組任務(wù) 修改補充
揭題導(dǎo)入
導(dǎo)學(xué)反饋
用時：
復(fù)習(xí)導(dǎo)入，檢測認(rèn)字。
出示字卡，開火車檢查認(rèn)字情況。
精講點撥
用時：
一、學(xué)習(xí)第二句。
1.指生讀第二句。
2.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“保、護(hù)、害、事、情”。
(1)指生領(lǐng)讀生字。
(2)引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)交流如何識記這幾個生字。
3.指導(dǎo)朗讀。
(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？
(2)全班比讀第二句。
二、學(xué)習(xí)第三句。
1.指生讀第三句。
2.指生評議朗讀。
3.賽讀。
4.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“請、讓、病”。
(1)指生領(lǐng)讀生字。
(2)引導(dǎo)學(xué)生交流如何識記這幾個生字。
5.指導(dǎo)朗讀。
(1)導(dǎo)學(xué)：把這些字寶寶放回句子中，你還能讀準(zhǔn)嗎？
(2)小組比讀第三句。
三、鞏固生字。
1.挑戰(zhàn)過關(guān)。(認(rèn)讀生字)
第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。
第二關(guān)：擦掉拼音認(rèn)讀。
第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時請教身邊的同學(xué)或老師。
第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。
第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒。
四、朗讀課文
五、指導(dǎo)書寫“氣，生”兩個生字。
重點強調(diào)“氣”共四筆，不要漏掉中間的短橫，注意第四筆的寫法。
六、總結(jié)延伸
1.同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會怎么做呢？(交流怎樣保護(hù)小青蛙)
2.總結(jié)：對呀，青蛙是捉害蟲的小能手，更是莊稼的好朋友，我們一起保護(hù)小青蛙，好嗎？回家把這首兒歌背給你們喜歡的人聽，讓他們和我們一起保護(hù)小青蛙吧！
當(dāng)堂訓(xùn)練
鞏固拓展
用時： 同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會怎么做呢？(交流怎樣保護(hù)小青蛙)
小組交流
達(dá)標(biāo)檢測
用時： 加一加，并組詞。
青-（清）（清水）
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